心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)？,？的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力,。作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：第一,、以愛(ài)為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,，注重言行,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

四,、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè),。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。 “投之以桃,，報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。愛(ài),，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛(ài),，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，以愛(ài)育愛(ài),，以愛(ài)促愛(ài),，對(duì)幼兒熱愛(ài),、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要秉承良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣和示范,。然而,，據(jù)近年來(lái)調(diào)查顯示，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問(wèn)題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑，我們開(kāi)展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第二段：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動(dòng)形式

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線，進(jìn)行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座,、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式，加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。

第三段：師德師風(fēng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的意義

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響。首先,，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,，塑造出學(xué)生的品德形象；其次,，借助良好的師德師風(fēng)營(yíng)造起為師者的威信形象,，對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用；最后,，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),。

第四段：師德師風(fēng)在實(shí)際工作中的體現(xiàn)

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問(wèn)題，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn),。教師在講授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài)，始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命,，不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵(lì)，以踐行師德師風(fēng),，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

第五段：總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的收獲和感悟

通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響,。同時(shí),，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心，更自覺(jué)地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動(dòng)之中,，以文明言行樹立起良好的形象，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹乃刭|(zhì)要求越來(lái)越高，不僅要求教師有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要求其具備良好的師德師風(fēng),。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視,。我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中,，深受啟發(fā)和感悟，下面我將從理想信念、愛(ài)崗敬業(yè),、言行一致,、以身作則以及師德建設(shè)入手，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

首先,，作為一名教師，要始終保持理想信念,。理想信念是一個(gè)人行為的指引,，也是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中,，我們要堅(jiān)定崇高的教育理念,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。我們要認(rèn)識(shí)到自己的教育事業(yè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家具有重大意義,，從而堅(jiān)定信念,，做到教書育人不圖名利，只為學(xué)生的成才和幸福,。

其次,，愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。教師是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的引路人,。教師要對(duì)自己從事的教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和責(zé)任心,，做到以學(xué)生為中心,，全身心投入到教學(xué)中去。只有勇于付出努力,，才能收獲師道尊嚴(yán),。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，提升自身的素質(zhì),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)，使他們得到更好的發(fā)展,。

第三,，言行一致是師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。作為教師,，我們要注重言行的一致性,，做到言傳身教。我們的行為要能夠成為學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律要求,，不以身示弱，負(fù)面示范,。同時(shí),，我們的言辭要文明得體,，尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，注重言語(yǔ)的熏陶和教育,，做到文明待人,，尊重他人，樹立良好的師生關(guān)系,。

接下來(lái),，以身作則是師德師風(fēng)的核心要求。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣,。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不參與不良嗜好,，言行要端正純潔,，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，體驗(yàn)紀(jì)律要求,。只有做到以身作則,，才能與學(xué)生建立起良好的信任和親近感，引導(dǎo)學(xué)生正確的道路,。

最后,，師德建設(shè)是一個(gè)持久而復(fù)雜的過(guò)程。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè),。我們可以通過(guò)參加教師培訓(xùn)班、讀書學(xué)習(xí),、與同事交流等方式,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí),，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的投入,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為教師的師德師風(fēng)建設(shè)提供支持和保障,。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師，要以德為先,，以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人。只有具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地履行自己的教育使命,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要教師,、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,，才能取得良好的效果。我將始終保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視,，不斷提升自己的教育素質(zhì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在教育領(lǐng)域,，師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。近日，我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則”活動(dòng),，深受啟發(fā)和教育,。在此，我想分享一下我的心得體會(huì),。

首先,，作為一名教育工作者，在日常教育工作中,，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生，在教育教學(xué)中注重以身作則,。同時(shí),，教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)，努力做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo),。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該多樂(lè)于探究，不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法,，以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。此外,，教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，以此來(lái)為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

學(xué)生是教師的責(zé)任所在,，教師更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)人成長(zhǎng)。在教育學(xué)生的同時(shí),，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人生規(guī)劃,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的過(guò)程中,，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，我們的職責(zé)是非常嚴(yán)肅的，需要我們不斷地努力和探索,。同時(shí),，教師的地位和作用也是十分重要的。只有教師以身作則,，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路,。

在此我要強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則不僅僅是一個(gè)活動(dòng)和一個(gè)口號(hào),，它還需要你我共同努力落實(shí),。因此，我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng),、完善自身的教育教學(xué)理念和方法,，將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中。

總之,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是教師職業(yè)的必修課,，只有我們不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助,。希望我們教育工作者都能夠體認(rèn)到師德師風(fēng)細(xì)則的重要性,，不斷地發(fā)揚(yáng)光大，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。通過(guò)此次師德師風(fēng)教學(xué)學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單的談以下幾點(diǎn)體會(huì),。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的學(xué)則無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中,，本人也存在著一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

總之,，作為一名人民教師，我們要用一切赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,，誠(chéng)信，自尊,，自愛(ài),，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

孔子曰：其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不行,。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地做表率,，要求做到遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為,，提高個(gè)人品德修養(yǎng),，樹立良好的個(gè)人形象,，才能真正地做好教書育人的使命。

園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視,，特此榮幸地邀請(qǐng)到第二中心校的王校長(zhǎng),，蒞臨我園，給我們老師做了一場(chǎng)精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)老師們無(wú)不受益匪淺,，感觸良多。王校長(zhǎng)說(shuō)：“有知識(shí),，不一定有文化,，有文化不一定有知識(shí)”，教育我們一名合格的老師,，學(xué)歷不一定要求很高,，但前提一定要會(huì)做人、會(huì)做事,、還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外,，王校還說(shuō)：“情商比智商重要”,，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò),；要有海川百納之心,，懂得容忍寬容；做人要學(xué)會(huì)柔和,，如：懂得分場(chǎng)合說(shuō)話,，注意場(chǎng)合禮儀；國(guó)有國(guó)法,、家有家規(guī),、校有校規(guī)，要懂得遵守規(guī)矩,；要有激情,，要愛(ài)崗敬業(yè)，真正熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)學(xué)生,、尊重關(guān)心學(xué)生。

此次的師德師風(fēng)培訓(xùn),，相信我們的老師不但是用筆頭記住,，更是把它深深地植入腦海深處。通過(guò)培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模,，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿,，師德師風(fēng)就是教書育人的根基,，非常的重要。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范,。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng),。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,，并有了些許心得體會(huì)。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們應(yīng)以身作則，樹立良好的師德榜樣,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德,。在今天的社會(huì)環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，這就要求我們教師要自覺(jué)樹立正確的教育觀念,，努力做到道德,、智慧、情感并重,。只有通過(guò)自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣,，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。

其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重,，首先是要尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異，不能對(duì)學(xué)生的差異性一概而論,，全面理解和接納學(xué)生,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。其次,，教師要文明待人,，要客觀公正，要關(guān)心同事,，要搞好同事之間的友誼,、團(tuán)結(jié)和合作,，要學(xué)會(huì)用善意的言語(yǔ)對(duì)待同事,。最后,，教師要耐心，對(duì)學(xué)生有耐心,，對(duì)家長(zhǎng)有耐心,，對(duì)自己的工作有耐心。耐心是解決問(wèn)題的良藥,，它能使教育工作更有動(dòng)力,，更有方向感，更有結(jié)果性,。

再次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德、智慧,、體魄和勞動(dòng)等方面的培養(yǎng),。學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)和到未來(lái)的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來(lái)越重，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，才能適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的傳承者和創(chuàng)造者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們要用愛(ài)心和行動(dòng)去感染學(xué)生,，去塑造學(xué)生的美好人格。我們要盡自己的努力,，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人。同時(shí),，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中有用武之地,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述,，通過(guò)參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對(duì)于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。作為一名教師,，我們應(yīng)樹立良好的師德榜樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，以及銘記為人師者的使命,。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面努力。

一,、調(diào)整教師心態(tài),，樹立正確的價(jià)值觀念

要做好現(xiàn)在社會(huì)的教師，擁有一個(gè)良好的心態(tài)至關(guān)重要,。在我們平陽(yáng)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)環(huán)境背景下,，教師的價(jià)值觀顯得尤為重要。我體會(huì)到一個(gè)人的幸福是要靠自己感受的,，就是說(shuō)老師要知道滿足,，錢是永遠(yuǎn)都賺不完的。有了這么一個(gè)理念為基礎(chǔ)的話,，那么我們現(xiàn)在的超度帶生問(wèn)題,，歧視學(xué)生問(wèn)題，體罰等各種有礙于師德形象的問(wèn)題都會(huì)得到根本好轉(zhuǎn),。所以,，在老師當(dāng)中首先要解決價(jià)值觀的問(wèn)題，教師要調(diào)整好自己的心態(tài),，做一個(gè)時(shí)常會(huì)感恩的人,，學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福,，感受幸福,。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來(lái),，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分,。因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試的學(xué)生,，以后面對(duì)大學(xué)的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng),，成績(jī)會(huì)下降,，還會(huì)不同程度的患上心理障礙,。眾所周知,，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué),，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍,，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分,，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,，只有差異,。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

三,、以身示范，情感育人

搞教育不能搞一陣風(fēng)式的形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無(wú)法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。現(xiàn)在的問(wèn)題學(xué)生很多,，教師不能一時(shí),、一個(gè)模式、一種方法就能解決全體學(xué)生的諸多問(wèn)題,，一定要根據(jù)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題有針對(duì)性的解決,。要讓學(xué)生喜歡老師，不訓(xùn)斥學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，要變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。作為一名教育工作者,，應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí),，經(jīng)常對(duì)照,，經(jīng)常反思。以自己崇高的事業(yè)道德來(lái)履行自己的教師職責(zé),，做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的無(wú)愧與心的人民教師,。

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新時(shí)代的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài),，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育,；教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受,。所以，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

以高尚的師德去影響學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生。下面本站小編為大家?guī)?lái)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析,，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施,。 對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1,、政策理論水平不高,，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),，知識(shí)透支的現(xiàn)象,，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,，,，對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律,、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少,，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求,。 2、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美,、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對(duì)自己的要求,，滿足于過(guò)得去,，差不多。 3,、工作方式,、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng),，平時(shí)只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí),。這在一定程度上影響了工作效率,，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái)，力不從心,。

一,、整改的任務(wù)目標(biāo) 1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。 2,、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、下一步的整改措施:首先,，要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針,、政策和路線，提高自己的辦事效率,。 其次,，進(jìn)一步樹立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí),。今后要在工作過(guò)程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。 第三,，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，改造自己的世界觀、人生觀,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,，要以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī)。 今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中,，努力學(xué)習(xí),，積極整改,，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師,，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熓菍W(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

(一)、熱愛(ài)教育,，獻(xiàn)身事業(yè)

熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心,，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身,，有所作為,。

1、 認(rèn)識(shí)上

我們應(yīng)尊重自己的選擇,，無(wú)怨無(wú)悔,，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。

2,、 實(shí)踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé),，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情,，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族,、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè),，知難而上,，才能真正做到以教為榮，以苦為樂(lè),。

(二),、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育,，那么他只能是一個(gè)好教師,，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛(ài)則是師德的靈魂,。

每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑,，智商有高有低,，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的,。崇高的師愛(ài)就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露，要像一個(gè)無(wú)私的園丁,，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田,，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài),、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心,、耐心,、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

開(kāi)學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果,。為此，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng),。

第二段：師德師風(fēng)的核心內(nèi)容

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù),、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生，以身作則,，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問(wèn)，力求教書育人的完美結(jié)合,；做到熱愛(ài)教育,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過(guò)程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來(lái)的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。其次，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過(guò)參觀實(shí)習(xí),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向,。最后，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題,，并互相分享自己的心得和體會(huì),，相互督促和鼓勵(lì),。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)我們的影響

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對(duì)我們的影響是多方面的。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平,，讓自己成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭(zhēng)議，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次,，師德師風(fēng)具有示范性,，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義

師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng),，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象，促進(jìn)和諧師生關(guān)系,。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí),、有道德,、有才能的人才。因此,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng)，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

這篇文章總共有1200字，通過(guò)一步接一步的邏輯推理,，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對(duì)于教師自身和學(xué)生的影響，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，成為有道德修養(yǎng)的教師,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái),，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編精心整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

教師在樹人的過(guò)程中必須以師德作為典范,，用自己的道德情操去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。因此,，合格的教師首先應(yīng)是道德情操的合格者，好的教師首先應(yīng)是以德施教,、以德立身的世范,。

愛(ài)國(guó)守法是師德形成的基礎(chǔ),。一個(gè)教師要教育學(xué)生愛(ài)國(guó)，他本身就必須是愛(ài)國(guó)的,，這是方向性的問(wèn)題,。一個(gè)不愛(ài)國(guó)的老師教育學(xué)生愛(ài)國(guó)充其量只能成為空喊口號(hào)。教師的愛(ài)國(guó)情感主要體現(xiàn)在：

1,、忠于人民的教育事業(yè),。教育無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)代都是國(guó)家進(jìn)步的源泉和動(dòng)力，教師作為教育中最重要的部分,，在社會(huì)主義現(xiàn)代化的中國(guó),，只有真正認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人這一歷史任務(wù)，才會(huì)全心全意的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。教師是人民的教師,，為人民的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)本身就是一種愛(ài)國(guó)的行為，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，“一切為了孩子,，為了孩子一切”，真正能做到這一點(diǎn),，就能真正地忠于人民的教育事業(yè),。

2、肩負(fù)國(guó)家的歷史使命,。教師是“傳道授業(yè)解惑者”,，更是“育人者”、“人梯”,。教師除了教會(huì)學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情感；除了教會(huì)學(xué)生如何在這個(gè)社會(huì)上生存,，還要教會(huì)學(xué)生如何在這個(gè)社會(huì)上生活,；除了培養(yǎng)了一批又一批的各行各業(yè)的精英，還要造就一代又一代的人才,。教師在推動(dòng)國(guó)家民族的經(jīng)濟(jì),、政治、文化方面的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn),，他們身上肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的希望的使命,。這一使命是任何人都取代不了的,。

3,、依法執(zhí)教。守法是每個(gè)公民的基本準(zhǔn)則,，任何人都不能凌駕于法律之上,。教師也一樣,，要依法執(zhí)教。這就要求教師在開(kāi)展教育活動(dòng)的過(guò)程中要使自己的教育行為符合各類法律法規(guī)的要求,，要在法律允許的范圍內(nèi)開(kāi)展各種教育活動(dòng),。《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù)，教師除了要認(rèn)真學(xué)法的同時(shí)還要懂法,、守法,。一旦觸犯了相關(guān)的法律法規(guī)，教師的教育活動(dòng)根本無(wú)法正常進(jìn)行,，更不可能達(dá)到“教書育人”的目的,。

作為一名教師首先要對(duì)教育行業(yè)，教育事業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn),，要堅(jiān)守陣地默默奉獻(xiàn)幾十年，所以要樹立一種樂(lè)于奉獻(xiàn),、甘于清貧的思想,。思想上端正了才能做到行動(dòng)上的成功。樹立一種責(zé)任意識(shí),。走上了教師崗位就意味著身上有一種特殊的職業(yè)責(zé)任,，和軍人保家衛(wèi)國(guó)、醫(yī)生救死扶傷一樣,，教師有教書育人,、傳承文化的職責(zé)。教師的工作是繁重的,、瑣碎的,，但又是重要的，所以要對(duì)自己的工作保持一種高度的責(zé)任感,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是實(shí)德的靈魂,，是師德的核心部分。師德的魅力在于師愛(ài),?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住笔菐煇?ài)的最好體現(xiàn),。教育需要愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)的教育不是成功的教育。

1,、尊重每一個(gè)學(xué)生,。尊重學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最基本的愛(ài),。尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生,、個(gè)性,、尊重學(xué)生興趣愛(ài)好，建立一種自由平等的師生關(guān)系,。每一位學(xué)生都具有獨(dú)立的人格,，教師不應(yīng)以威脅、恐嚇,，甚至暴力來(lái)對(duì)待學(xué)生,。一千個(gè)學(xué)生有一千種個(gè)性，不成熟也是學(xué)生的固有特性,，所以教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生,，多一點(diǎn)尊重就多一點(diǎn)愛(ài)。

2,、公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。教師應(yīng)該公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，不應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),、個(gè)性行為,、家庭背景為條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，并進(jìn)行差別對(duì)待,，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都有教師平等對(duì)待的權(quán)利,。任何教師都喜歡學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、聽(tīng)教聽(tīng)話的學(xué)生,，所以難免會(huì)對(duì)他們表現(xiàn)出更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài),，但那些學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后、性格相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也需要我們的關(guān)愛(ài)和平等對(duì)待,。公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生有利于他們的健康發(fā)展,。

3、用愛(ài)感染學(xué)生,。愛(ài),，是人生最永恒的主題，作為一名教育者,，除了愛(ài)學(xué)生以外還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師無(wú)論如何都不可能教育出有愛(ài)心的學(xué)生的.。所以教師只有以自己的愛(ài)心去愛(ài)學(xué)生,，才能真正在行動(dòng)上以身作則,，學(xué)生耳濡目染，久而久之就能擁有一顆同樣充滿愛(ài)的心。

教師以教書育人為使命,?！敖獭本褪墙虒?dǎo),、教授,，“書”就是知識(shí)、技能,，“育”就是培育,，“人”就是學(xué)生、學(xué)習(xí)者,。所以“教書”是途徑,，“育人”是目的，兩者是不可分割的,。教師在教學(xué)活動(dòng)中既要注重“教書”又要注重“育人”,。只注重“教書”的教育培養(yǎng)出來(lái)的更多是一批批只會(huì)考試的“機(jī)器”。他們可能知識(shí)淵博,、學(xué)富五車,，但是因?yàn)槿狈ι畹募寄堋⒓记?，其心理,、情感、道德可能存在缺陷,；只注重“育人”的教育培養(yǎng)出來(lái)的則又是缺少社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的人,。即使?jié)M口的仁義道德，但始終都很難得到這個(gè)社會(huì)的認(rèn)同,。所以,，“教書”和“育人”的結(jié)合甚為重要。

在教育工作中,，無(wú)論是脫離了育人的教書,，還是脫離了教書的育人，都是不完整的教育過(guò)程,。要把兩者結(jié)合起來(lái),，這就要求教師首先必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。教師想要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,。其次和還要在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,。

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表,。”為人師表就是要求教師注重身教勝于言教。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性,，正所謂“親其師，信其道”,。教師的很多言行,、舉止都會(huì)被學(xué)生不經(jīng)意間模仿。教師在學(xué)生心中占有一個(gè)非常重要的地位,，因此教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該注意自己的言行舉止,。從小事做起，從身邊做起,，要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),，自己必須現(xiàn)努力充實(shí)自己；要教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，自己必須先要親力親為,；要教育學(xué)生樂(lè)于助人，自己就必須要有一顆助人為樂(lè)的心,。古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”試想,，一個(gè)只會(huì)空喊口號(hào),、只會(huì)對(duì)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，夸夸其談,，說(shuō)一套做一套的老師怎么能讓學(xué)生信服,？總的來(lái)說(shuō)，為人師表就是要充當(dāng)學(xué)生的模范,。

教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù),。”可見(jiàn),，教師的學(xué)識(shí)是評(píng)價(jià)一名教師是否具備教師資格的硬性指標(biāo),。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更替日新月異，教師如果僅僅只有那么“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠被學(xué)生“吸取”的,，而應(yīng)該擁有“一池水”甚至“源頭活水”,。這就要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。“活到老,，學(xué)到老,。”要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論,，努力為自己充電,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力；不斷深入專研教材,、創(chuàng)新教法,，推陳出新,。

然而,，在師德不斷被質(zhì)疑的今天，如何將師德細(xì)化成具有較強(qiáng)時(shí)效性和好操作性的日常行為準(zhǔn)則才是最重要的問(wèn)題,，個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一,、不斷加強(qiáng)師德教育

首先，各師范學(xué)校要緊守教育大關(guān),，保證師范生的質(zhì)量,。在培養(yǎng)廣大師范生學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論的同時(shí),，要積極引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。其次,，各學(xué)校需不定時(shí)地對(duì)在職老師進(jìn)行思想品德和科學(xué)文化的教育,，使他們?cè)诮處煹男袠I(yè)中其思想道德品質(zhì)得到不斷地鞏固和提升。

二,、完善教師的準(zhǔn)入制度

加強(qiáng)教師資格考核,，對(duì)于道德考核不及格或道德作風(fēng)有問(wèn)題的人員限制其進(jìn)入教師行列，提高教師準(zhǔn)入的道德門檻,，嚴(yán)守教師行業(yè)的進(jìn)入大關(guān),。

三、實(shí)行師德與個(gè)人信用掛鉤

建立師德與個(gè)人信用檔案相聯(lián)系的體系,，不定期地對(duì)教師的各方面進(jìn)行考核,。在對(duì)教師的個(gè)人考核中，若有發(fā)現(xiàn)有涉及師德師風(fēng)問(wèn)題的,，立即記入其個(gè)人檔案,，降低其社會(huì)信用值，問(wèn)題嚴(yán)重的應(yīng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的處分,。

四,、完善師德評(píng)價(jià)考核制度

完善師德的評(píng)價(jià)考核制度，建立明確的規(guī)章制度。例如明確教師出現(xiàn)打罵,、體罰學(xué)生,，以權(quán)謀私，變相收費(fèi),，嚴(yán)重違法等行為的處罰制度,。同時(shí)，還可以將師德的定期考核結(jié)果等級(jí)化,，作為教師職稱評(píng)定,、職位升降以及薪酬待遇相掛鉤。

五,、表彰師德模范

鼓勵(lì)全社會(huì)的師德模范,，對(duì)受到人們尊敬的師德模范進(jìn)行表彰，并要求其他教師自覺(jué)地向模范教師學(xué)習(xí),。學(xué)校要通過(guò)評(píng)選或評(píng)優(yōu)等活動(dòng)激勵(lì)教師不斷進(jìn)取,。

師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)每一個(gè)人的不懈努力,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)守輿論的正確方向,，傳播師德的正能量，每一位教育工作者個(gè)人必須認(rèn)真重視,，嚴(yán)于律己,，用高尚的思想道德情操武裝自己，做人民的教師,，做合格的人民教師,，做師德高尚的人民教師。