心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

云南是我祖籍的地方,，也是我接受教育的地方,。作為一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性,。近日,，我參加了云南省師德師風(fēng)培訓(xùn)班，收獲良多,，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師的精神內(nèi)核，涵蓋了教師的職業(yè)道德,、行為準(zhǔn)則,、職業(yè)規(guī)范,、工作態(tài)度等方面。在課堂上,，教師要以身作則,，言傳身教，樹(shù)立正面的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為與價(jià)值觀,。同時(shí)，教師要尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，營(yíng)造和諧的校園文化。在社會(huì)中,，教師作為中堅(jiān)力量,，更要具備良好的師德師風(fēng)，維護(hù)教育的公正,、公平,、公開(kāi)。

第二段：了解云南省師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

云南省近年來(lái)致力于師德師風(fēng)建設(shè),，不僅在思想觀念上加強(qiáng)了建設(shè),，而且出臺(tái)了一系列舉措，在法規(guī),、制度,、平臺(tái)等方面大力推進(jìn)。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的頒布實(shí)施,，各地多次開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳,、培訓(xùn)等活動(dòng)，建設(shè)了多個(gè)信息平臺(tái),，便于教師互通有無(wú),。同時(shí)，云南省也積極推進(jìn)師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，通過(guò)對(duì)教師的績(jī)效考核與師德師風(fēng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核,，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師積極性、創(chuàng)造性,。

第三段：體驗(yàn)云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)班中,，我深切體驗(yàn)到了云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),。其中,，最深刻的是云南省重視師生關(guān)系,、加強(qiáng)師生溝通的理念,。在傳統(tǒng)文化中,，師生之間的關(guān)系被視為極其重要,，要求教師細(xì)心呵護(hù)學(xué)生,，學(xué)生要尊重教師,，攜手共創(chuàng)美好明天。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下,，也依然堅(jiān)持這一理念,，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的溝通，加強(qiáng)了教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注,。同時(shí),，云南省也鼓勵(lì)教師繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，以此來(lái)促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

第四段：實(shí)踐與思考

師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)以致用,，從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),，不斷完善自身。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我也意識(shí)到了自己的不足,，即教師所負(fù)的責(zé)任越來(lái)越大，教師形象,、聲譽(yù)的管理也成為了教育工作的一個(gè)重要部分,。而在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，作為一名教師,，也要保持良好的心態(tài),，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注重細(xì)節(jié),，尊重差異,，把個(gè)人的興趣、喜好放在次要位置,，把學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的提高放在首位,。

第五段：總結(jié)

師德師風(fēng)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，涉及教育事業(yè)的全局,。云南省在師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新,，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師營(yíng)造了健康的工作環(huán)境,。身為云南的一份子,，我將以旺盛的學(xué)術(shù)興趣、扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),、堅(jiān)定的師德師風(fēng)和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中,，為推進(jìn)云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹(shù)立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，應(yīng)該自覺(jué)擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在實(shí)踐中，我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,，從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L(zhǎng)。

其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，做到知行合一。同時(shí),，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到品行端正,、言行一致,，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣,。在日常工作中,，我始終以身作則，堅(jiān)持原則,，力求做到專業(yè),、公正、負(fù)責(zé)。

第三,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,。家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任人，與家長(zhǎng)的密切合作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證,。在與家長(zhǎng)的交流中,，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長(zhǎng)的權(quán)益，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，并積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作，我們能夠更好地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛(ài),。

第四，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。作為教師,，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注他們的興趣和需求,，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實(shí)際工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中收獲更多的成功和成就,。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè),，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。作為一名教師,，我要利用各種渠道和機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極參與教育教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，要積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，與同行們交流思想,，分享經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng)。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹(shù)立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。近日,，我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則”活動(dòng)，深受啟發(fā)和教育,。在此,，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先,，作為一名教育工作者,，在日常教育工作中，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，在教育教學(xué)中注重以身作則。同時(shí),，教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng),，努力做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該多樂(lè)于探究,，不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法，以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。此外,，教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)水平,，以此來(lái)為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

學(xué)生是教師的責(zé)任所在，教師更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)人成長(zhǎng),。在教育學(xué)生的同時(shí),，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人生規(guī)劃,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的過(guò)程中,，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，我們的職責(zé)是非常嚴(yán)肅的,，需要我們不斷地努力和探索,。同時(shí)，教師的地位和作用也是十分重要的,。只有教師以身作則,，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路。

在此我要強(qiáng)調(diào),，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則不僅僅是一個(gè)活動(dòng)和一個(gè)口號(hào),，它還需要你我共同努力落實(shí)。因此,，我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng),、完善自身的教育教學(xué)理念和方法，將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中,。

總之,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是教師職業(yè)的必修課，只有我們不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助,。希望我們教育工作者都能夠體認(rèn)到師德師風(fēng)細(xì)則的重要性，不斷地發(fā)揚(yáng)光大,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教師工作中的重要組成部分,，也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念,，遵循良好的師風(fēng),，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教育環(huán)境具有重要意義,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面,，研讀相關(guān)文件材料，了解教育法規(guī)和政策,，與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，都是提升個(gè)人師德師風(fēng)的途徑。

第二段：學(xué)習(xí)師德（250字）

師德是教師在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范,。我認(rèn)為,，作為一名教師,，首先要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。只有對(duì)教育教學(xué)事業(yè)抱有熱愛(ài)和責(zé)任感,，才能更好地履行教育使命,。同時(shí)，要注重自身修養(yǎng),，提高專業(yè)素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。此外,，要積極參與學(xué)校活動(dòng),，與家長(zhǎng)和同事保持良好溝通,，建立互信關(guān)系。這樣,，才能在教育教學(xué)中真正做到傳道,、授業(yè)、解惑,。

第三段：弘揚(yáng)師風(fēng)（250字）

師風(fēng)是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該遵循師風(fēng),，做到誨人不倦,，尊重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，積極引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng),。同時(shí)，要以身作則,，講究修養(yǎng),，不僅從外表形象上給學(xué)生以榜樣，還要在言行舉止中示范正確的行為準(zhǔn)則,。此外,，在與家長(zhǎng)和同事交往中，要誠(chéng)信守信,，尊重他人的觀點(diǎn),，增加人際關(guān)系的和諧度，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系,。

第四段：遇到困境（250字）

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中,，難免會(huì)遇到困境和挑戰(zhàn)。例如,，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作提出不合理的要求,，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛,。這時(shí)候，我們首先要保持冷靜,，理智地對(duì)待問(wèn)題,。其次，可以通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解彼此的訴求和需求,，共同尋找問(wèn)題的解決辦法。如果問(wèn)題無(wú)法解決,，可以請(qǐng)教校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)專業(yè)人士給予指導(dǎo)和支持,。在這個(gè)過(guò)程中，要堅(jiān)守原則,，秉持公正,，不被個(gè)別人的情緒所左右，維護(hù)自身的權(quán)益同時(shí)也要維護(hù)學(xué)校和教育事業(yè)的利益,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),，懂得了如何積極應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。在今后的職業(yè)生涯中,，我將不斷提升自身的師德師風(fēng),，不斷完善自我，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。相信只要每一位教師都能夠從師德師風(fēng)中汲取營(yíng)養(yǎng),，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌，我們的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),，我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧美好,。讓我們攜手共進(jìn)，共同為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想而努力,！

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！坝恕彪S著時(shí)代的發(fā)展,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)

教學(xué)

二,、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生

在教育教學(xué)當(dāng)中每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，教師要熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài),，這種愛(ài)是神圣的,，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，對(duì)他們既要嚴(yán)厲，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛(ài)心,、耐心,、專心、細(xì)心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細(xì)心，待人接物要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，對(duì)生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心,。

三、

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

四,、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。如果教師言而無(wú)信,，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重家長(zhǎng)的人格,，不呵斥,，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想,。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力,，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一,、敬崗愛(ài)業(yè)。

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來(lái)衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，同時(shí)還聽(tīng)取了教育專家?guī)煹聢?bào)告,，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

三,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

四,、積極進(jìn)取,。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)："其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從".作為幼兒教師,，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。

教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，孩子才會(huì)"親其師,，信其道",進(jìn)而"樂(lè)其道".師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

一,、具體實(shí)施方面：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范,、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī),，并認(rèn)真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2,、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育,。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),，自覺(jué)規(guī)范從教行為,，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。

3,、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。x月x日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所,、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師"專題學(xué)術(shù)報(bào)告,，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4、主題教育活動(dòng),。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì),，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題,，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),。如開(kāi)展"三愛(ài)三爭(zhēng)"教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位,，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵,；愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手,；愛(ài)幼兒,，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展"修師德,、鑄師魂,、樹(shù)師表"活動(dòng)。開(kāi)展"三學(xué)"活動(dòng),，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）,，學(xué)綱要（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》），學(xué)規(guī)程（《規(guī)程》）,。

5,、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制,。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制,。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制,，將教師敬業(yè)愛(ài)幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘,、工資晉升,、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，都將良好師德列為第一條件,。每學(xué)期末,，填寫《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫出"自查報(bào)告"進(jìn)行小結(jié),，并通過(guò)教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),，劃出等次，督促教師自查,、自糾,、自省。

6,、廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，對(duì)外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則,，設(shè)立家長(zhǎng)接待日,、家長(zhǎng)信箱,，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表,、征詢表,，公開(kāi)幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù),。

7,、簽訂《師德承諾書》,，并在家長(zhǎng)會(huì)上莊嚴(yán)宣誓，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督,。

二,、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時(shí)間全屏開(kāi)放,，并專機(jī)專用,，由專人負(fù)責(zé)。

2,、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細(xì)過(guò)濾一遍,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出、詳細(xì)記錄并馬上整改,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過(guò)民主投票和評(píng)議選出一名"師德模范",并予以公布,。

5,、開(kāi)展"家長(zhǎng)委員會(huì)"和"家長(zhǎng)義工"活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作,。

三,、理念落實(shí)方面：

1、熱愛(ài)幼兒和諧發(fā)展,。關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子,、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持"一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子",對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

2,、注重小節(jié)修煉人格,。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，()因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的"權(quán)威式人物".所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

3,、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng),。家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,，要平和,、委婉、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你,。

4、廉潔從教,，不謀私利,。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

總之，我園充分利用本次"集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)"的契機(jī),，深入開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí),，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題,，自查自糾,、互相監(jiān)督，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑,、新舉措,，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風(fēng)觀念,、規(guī)范了執(zhí)教行為,、完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上,、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步,。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開(kāi)展師德師風(fēng)教育,，樹(shù)立良好的幼兒教師形象,，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展,！

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺,，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。通過(guò)此次師德師風(fēng)教學(xué)學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單的談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的學(xué)則無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中,，本人也存在著一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正,，成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之,，作為一名人民教師,，我們要用一切赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮，誠(chéng)信,，自尊,，自愛(ài)，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

孔子曰：其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不行,。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，身教重于言傳,，老師必須具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地做表率，要求做到遵紀(jì)守法,，遵守職業(yè)道德法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為,，提高個(gè)人品德修養(yǎng),，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，才能真正地做好教書育人的使命,。

園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視,，特此榮幸地邀請(qǐng)到第二中心校的王校長(zhǎng)，蒞臨我園,，給我們老師做了一場(chǎng)精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)老師們無(wú)不受益匪淺，感觸良多,。王校長(zhǎng)說(shuō)：“有知識(shí),，不一定有文化，有文化不一定有知識(shí)”,，教育我們一名合格的老師,，學(xué)歷不一定要求很高，但前提一定要會(huì)做人,、會(huì)做事、還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生,。除此以外，王校還說(shuō)：“情商比智商重要”，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng),，學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò),；要有海川百納之心，懂得容忍寬容,；做人要學(xué)會(huì)柔和,，如：懂得分場(chǎng)合說(shuō)話，注意場(chǎng)合禮儀,；國(guó)有國(guó)法,、家有家規(guī)、校有校規(guī),，要懂得遵守規(guī)矩,；要有激情，要愛(ài)崗敬業(yè),，真正熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)學(xué)生、尊重關(guān)心學(xué)生,。

此次的師德師風(fēng)培訓(xùn),，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處,。通過(guò)培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模,，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿，師德師風(fēng)就是教書育人的根基,，非常的重要,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

后來(lái)……

后來(lái)，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，我知道了有些家長(zhǎng)尤其是農(nóng)村家長(zhǎng)普遍認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校后,，教育――那是老師的事，家長(zhǎng)只要管住孩子,、叮囑孩子聽(tīng)老師的話――這就是對(duì)學(xué)校教育的配合,，這就是對(duì)孩子的教育。之后,，我再聽(tīng)到這句話,，我的內(nèi)心感覺(jué)已經(jīng)是第二重境界了———反感！覺(jué)得這簡(jiǎn)直是家長(zhǎng)推卸教育責(zé)任的廣告吆喝語(yǔ),。所以,，每每聽(tīng)到，我都會(huì)鄭重而老練地告訴家長(zhǎng)：“教育不只是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)也要付出一定的精力,，密切配合學(xué)校教育,，這樣才能取得良好的教育效果，如果你的孩子特別聽(tīng)話,，那倒可以除外,。”心中暗暗地想：要敲也你們自己去敲,！我可不想碰“體罰”這根高壓線,。之后，只要這些孩子一有風(fēng)吹草動(dòng),，我就告知家長(zhǎng)：回家好好教育,。如果家長(zhǎng)仍不配合，不關(guān)注孩子的教育,，我就毫不留情地告誡家長(zhǎng)：既生之,，則教之。對(duì)開(kāi)學(xué)后跟我交代那句話后就“不見(jiàn)影兒”的家長(zhǎng),，那就電話“騷擾”――把自己的不滿通過(guò)電話源源不斷地輸送,。這就是我最初體會(huì)到的家校聯(lián)系了，雖然有些“痛苦”,，但比以前“剃頭擔(dān)子——一頭熱”的效果要好多了,。我暗自慶幸找到對(duì)付這些家長(zhǎng)的好辦法了。

后來(lái),，我不但為人師,，而且為人母了，在家訪中,、家長(zhǎng)會(huì)上,、街頭巷尾的偶爾照面中，與這些家長(zhǎng)溝通的話題也越來(lái)越廣,，漸漸地了解了他們所處的環(huán)境,、所接受的教育、所承受的生活重壓和心理負(fù)擔(dān),。他們能提供給孩子的東西是貧乏的,，就是讓他們騰出時(shí)間思考關(guān)注孩子的教育大事，那也是勉為其難,；由于缺少與孩子的交流與溝通,，解決起孩子的各種問(wèn)題來(lái)那更是事倍功半?？鬃拥?富而后教"在這里是有現(xiàn)實(shí)意義的,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，養(yǎng)家糊口是頭等大事,，也是除了非常有限的休息以外的所有生命內(nèi)容,。

現(xiàn)在,，“老師,，伢個(gè)小孩不聽(tīng)話,，你就敲（打）他好了，敲得重點(diǎn),，伢也不會(huì)說(shuō)的,。”—————已經(jīng)是我最喜歡聽(tīng)的一句話,，它讓我感動(dòng),、自豪依舊；不同的是,，我會(huì)懷著一份感恩的情,、一顆博愛(ài)的心去教育這些孩子。我林林總總的所謂對(duì)事業(yè)的追求便也都聚成了一個(gè)清晰的愿望：做個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意的教師,！

“后來(lái)我總算學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，可惜你早已遠(yuǎn)去消失在人海,。后來(lái)終于在眼淚中明白：有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不再,。”每每淺唱低吟中,，回首自己的心路歷程,，對(duì)自己說(shuō)：不要錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)對(duì)學(xué)生的教育,；不要錯(cuò)過(guò),，錯(cuò)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的深深理解和全力支持；不要錯(cuò)過(guò),，錯(cuò)過(guò)一個(gè)做人民滿意的教師的每一個(gè)機(jī)會(huì),。也暗自欣慰：后來(lái)，一直都沒(méi)有錯(cuò)過(guò),，并且從來(lái),，都不缺這樣的人民教師。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名學(xué)生,，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣，有的老師講課引人入勝,，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔。我深知,，每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，但是今天,，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會(huì)。

首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的,。教師是社會(huì)的脊梁，是孩子成長(zhǎng)道路中的指路明燈,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該做到言傳身教,，誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷。

除此之外,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的生活,。相反，意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實(shí)情感,，真情流露,，讓學(xué)生感受到溫暖。我一直認(rèn)為,，這是很重要的,。因?yàn)橐粋€(gè)真誠(chéng)、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨(dú)和焦慮,，讓他們感受到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。同時(shí)，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)壓力的能力,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了,，要做到以身作則,，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)。不論是教育理論還是教育實(shí)踐,，都有千萬(wàn)種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領(lǐng)域立足，最重要的還是做到忠實(shí),、誠(chéng)實(shí),、專業(yè)和尊重,。這樣才能讓學(xué)生信任你，愿意聽(tīng)你的課,，也才能跟學(xué)生一起成長(zhǎng),。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引,，能夠讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時(shí)培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì),。盡管每一個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題,，但是只要堅(jiān)持眼前的事情，用心去做,，相信甜的汗水總有回報(bào),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用、履行責(zé)任的基本要求,。作為安順教師的一員,，深感師德師風(fēng)對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)的重要性。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì),，下面將就此分享一下。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)人品修養(yǎng),、道德品德的總稱,。它的重要性不言而喻，教師作為學(xué)生的榜樣,，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀念,、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色。同時(shí),，師德師風(fēng)也代表了教師的形象,，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響。因此,，作為一名教師,，我們時(shí)刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè)，并付諸于實(shí)踐之中,。

第二段：加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修煉

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起,。首先，作為一名教師,，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，牢固樹(shù)立正確的教育理念，真正為學(xué)生著想,，關(guān)心,、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，將其所學(xué)的知識(shí)和技能傳授給每個(gè)學(xué)生，并能引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。其次，教師要嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度,，要有良好的人格品質(zhì)，帶給學(xué)生一個(gè)純凈的教育環(huán)境,。最后,，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

第三段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面,。教師應(yīng)該通過(guò)尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的建議和意見(jiàn)等方式,，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系,，使學(xué)生能夠真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí),，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才能和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺(tái),，樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀和行為規(guī)范,。

第四段：發(fā)揮師德師風(fēng)的示范作用

良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也對(duì)其他教師產(chǎn)生示范作用,。在學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)中,，教師應(yīng)該通過(guò)自己的榜樣作用，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng),，共同提高整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì),。同時(shí)，教師要建立合作共享的教學(xué)模式,，通過(guò)互相借鑒和交流教學(xué)方法,、優(yōu)秀課例等，共同提高教學(xué)水平,。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互提升，形成良好的教學(xué)氛圍,。

第五段：不斷拓寬師德師風(fēng)學(xué)習(xí)渠道

教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),。可以通過(guò)參加教師培訓(xùn),、參與教學(xué)觀摩,、研讀教育教學(xué)理論著作等方式，提高自身教育教學(xué)能力,。同時(shí),，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng)、申報(bào)教育教學(xué)成果,，不斷激勵(lì)自己進(jìn)一步提升,。

在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要作用,。作為一名教師，只有不斷提升自己的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。希望我們每個(gè)教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。 第四、營(yíng)造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè),。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。 “投之以桃,，報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,，卓有成效,。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，以愛(ài)育愛(ài),，以愛(ài)促愛(ài),，對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能,，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng)。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,，并有了些許心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們應(yīng)以身作則,，樹(shù)立良好的師德榜樣。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì),，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德。在今天的社會(huì)環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑,，這就要求我們教師要自覺(jué)樹(shù)立正確的教育觀念，努力做到道德,、智慧,、情感并重,。只有通過(guò)自身的行為和言傳身教去樹(shù)立起正面的榜樣，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重，首先是要尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異,，不能對(duì)學(xué)生的差異性一概而論,，全面理解和接納學(xué)生，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。其次,，教師要文明待人，要客觀公正,，要關(guān)心同事,，要搞好同事之間的友誼、團(tuán)結(jié)和合作,，要學(xué)會(huì)用善意的言語(yǔ)對(duì)待同事,。最后，教師要耐心,，對(duì)學(xué)生有耐心,，對(duì)家長(zhǎng)有耐心,，對(duì)自己的工作有耐心,。耐心是解決問(wèn)題的良藥，它能使教育工作更有動(dòng)力,，更有方向感,，更有結(jié)果性,。

再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德,、智慧,、體魄和勞動(dòng)等方面的培養(yǎng)。學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)和到未來(lái)的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來(lái)越重,，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，才能適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn),。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的傳承者和創(chuàng)造者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們要用愛(ài)心和行動(dòng)去感染學(xué)生，去塑造學(xué)生的美好人格,。我們要盡自己的努力,，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人,。同時(shí),，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谏鐣?huì)中有用武之地,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述，通過(guò)參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對(duì)于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。作為一名教師，我們應(yīng)樹(shù)立良好的師德榜樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

作為一名教師，師德和師風(fēng)是我們應(yīng)該一直保持的追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo),。在長(zhǎng)期的從教過(guò)程中,，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于師德師風(fēng)的剖析和學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先，師德應(yīng)該是教師最基本的道德追求,。在教育工作中,，師德是教師自覺(jué)遵守的行為規(guī)范，包括人格的高尚,、道德的正直,、職業(yè)的操守等方面,。作為一名教師，我始終銘記著自己的身份和使命,，時(shí)刻要求自己以身作則,，做學(xué)生們的榜樣。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，我盡力去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，積極引導(dǎo)他們健康的人生觀和價(jià)值觀。師德是我們教育行業(yè)的靈魂,，只有做到師德在前,，我們才能更好地傳遞知識(shí)，塑造學(xué)生的品德,。

其次,，師風(fēng)應(yīng)該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。師風(fēng)是一種教師的職業(yè)風(fēng)度和學(xué)識(shí)修養(yǎng),，它包括教師在教學(xué)和工作中的態(tài)度,、方法和風(fēng)格等方面。教師的師風(fēng)應(yīng)該積極向上,、嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),、耐心細(xì)致。在我的教育實(shí)踐中,，我時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我也注重教師團(tuán)隊(duì)的合作和交流,，互幫互助，共同提升教育質(zhì)量,。

再次,，師德師風(fēng)在教育工作中起到了重要的示范作用。師德師風(fēng)不僅是教師自身的修養(yǎng),，更是能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響的一種力量,。一個(gè)師德高尚、師風(fēng)良好的教師能夠成為學(xué)生的榜樣和模范,，激發(fā)他們內(nèi)心的向上力量,，引導(dǎo)他們走向正確的道路。在我的工作中，我努力建立良好的師生關(guān)系,，打造和諧的教育環(huán)境,。我以身作則，正直誠(chéng)信,，讓學(xué)生能夠在我的教育下受到正能量的影響，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念,。同時(shí),，我也提醒自己要時(shí)刻保持師德師風(fēng)，不斷提高自身修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師,。

最后，對(duì)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和追求需要持續(xù)不斷的努力,。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),，要想在這個(gè)領(lǐng)域中有所作為，就必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng),。對(duì)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，除了平時(shí)的教育實(shí)踐，還需要通過(guò)師德師風(fēng)的研討會(huì),、培訓(xùn)班等形式進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,。只有不斷地學(xué)習(xí)和追求，才能夠在師德師風(fēng)上有所突破,，成為學(xué)生們的良師益友,。

綜上所述，師德師風(fēng)是教師需要不斷追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo),，它從根本上決定了教師的教育質(zhì)量和影響力,。通過(guò)剖析和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,，為自己今后的教育工作制定了明確的目標(biāo)和方向,。同時(shí)，我也清楚地意識(shí)到師德師風(fēng)是一個(gè)不斷追求與提高的過(guò)程,，我將堅(jiān)持自己的努力,，不斷提高自身素養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

二,、熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

四,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重?fù)?dān),，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

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五、團(tuán)結(jié)互助,，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助,；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

有人說(shuō)，世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，這種東西，就是愛(ài),。愛(ài)，它不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲。你身為一名教師,，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧,，就像寬容自己愛(ài)人的小脾氣,，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她,，只有能愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。這種愛(ài),，不是出自于個(gè)人恩怨，而出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和 共 2 頁(yè)

沒(méi)有亡,。在災(zāi)難面前,，他們挺身而出,，舍生忘死,；在危險(xiǎn)面前,，他們身先士卒,、義無(wú)反顧,。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,，讓人感動(dòng),，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。學(xué)習(xí)他們的事跡,，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華。想起這些,，或許我們都會(huì)沉浸在感動(dòng)之中?；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那理解的微笑、會(huì)意的眼神,、無(wú)聲的流淚，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎,？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力,；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈,，磊落的胸懷?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

通過(guò)師德培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

二、熱愛(ài)學(xué)生,，以情育人

幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

三,、率先垂范，為人師表

人們常說(shuō)：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書,，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說(shuō)：”其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道,，進(jìn)而“樂(lè)其道”

四、積極進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)

作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，這是時(shí)代呼喚,，也是新一論

課程改革的要求,，新課程的開(kāi)放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果,，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。 常言道：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?作為人民教師,，我們應(yīng)該以立足本職,，以身作則,，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，淡泊名利,，勤勤懇懇,，愛(ài)崗敬業(yè),，努力做好各項(xiàng)工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長(zhǎng)放心,。 自從教24年以來(lái),，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上,，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則,，本著教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,，我堅(jiān)信 “以愛(ài)才能喚起愛(ài)”,。作為共產(chǎn)黨員,，我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱,，不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二,、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心

廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿-論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

三,、溝通師生情感,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境

考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。 教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

總之,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

在教育領(lǐng)域,，師德師風(fēng)一直被認(rèn)為是教師必備的素質(zhì)之一,。師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到教師的形象和教育質(zhì)量,。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的深入學(xué)習(xí)和思考,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的師德師風(fēng)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)以及學(xué)生的健康發(fā)展的重要性，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì),。

第二段：探討師德的含義和價(jià)值

師德作為一種“操守,、規(guī)范,、情操”,，引領(lǐng)著教師的行為準(zhǔn)則,，在教育中起著巨大的作用,。一個(gè)具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守,，他們以身作則,，帶給學(xué)生積極向上的示范和榜樣,。其次，師德體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面,，包括尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生等,。良好的師德不僅給學(xué)生以正面影響,，更塑造了一個(gè)和諧的校園環(huán)境,。因此,，教師要牢記自己的職業(yè)使命，時(shí)刻以良好的師德為準(zhǔn)則,，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

第三段：分析師風(fēng)的核心要素和影響

師風(fēng)是指教師在教學(xué)工作中展現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和風(fēng)范,。良好的師風(fēng)包括敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、耐心,、負(fù)責(zé),、熱心等要素,。教師要敬業(yè),，就要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),；嚴(yán)謹(jǐn)是指教師在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格要求自己,，精益求精,；耐心是對(duì)學(xué)生付出的體現(xiàn),，教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),；負(fù)責(zé)是指教師要對(duì)學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任，構(gòu)建良好的課堂和校園環(huán)境,；熱心是教師關(guān)注學(xué)生,、傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。師風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果,，良好的師風(fēng)可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,，推動(dòng)學(xué)生取得優(yōu)秀的成績(jī),。

第四段：總結(jié)師德師風(fēng)的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗(yàn)

要提高師德師風(fēng)，教師必須要從自身做起,，不斷提升自我。一方面,，教師要不斷學(xué)習(xí)和研究,，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育素養(yǎng),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,；另一方面，教師要注重自身的修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng),，以身作則去引導(dǎo)學(xué)生。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，還需要注重與同事和家長(zhǎng)的溝通合作，建立良好的師生關(guān)系,。此外,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的有效途徑,。

第五段：表達(dá)對(duì)師德師風(fēng)的態(tài)度和展望

作為教師，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。我們要不忘初心，時(shí)刻牢記這個(gè)職業(yè)的神圣和偉大,，用自己的行動(dòng)影響和引領(lǐng)學(xué)生,。只有具備良好的師德師風(fēng),，教師才能更好地成就自己,，同時(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)帶來(lái)美好的希望,。我們要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提高自身的師德師風(fēng)意識(shí),，為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的剖析學(xué)習(xí),，我對(duì)教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會(huì),。我將時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

以高尚的師德去影響學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生。下面本站小編為大家?guī)?lái)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀,、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高自己的師德水平,，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施,。 對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1、政策理論水平不高,，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),，知識(shí)透支的現(xiàn)象,，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,，,，對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律,、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少,，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。 2,、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美,、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。降低了對(duì)自己的要求,，滿足于過(guò)得去，差不多,。 3、工作方式,、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng),，平時(shí)只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí),，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作,，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái),，力不從心,。

一,、整改的任務(wù)目標(biāo) 1,、牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。 2、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、下一步的整改措施:首先,，要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針,、政策和路線,，提高自己的辦事效率,。 其次，進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識(shí),、服務(wù)意識(shí),。今后要在工作過(guò)程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。 第三,，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后,，要以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī),。 今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習(xí),，積極整改，認(rèn)真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。從我做起,，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言,，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熓菍W(xué)生的良師益友,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

(一),、熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身事業(yè)

熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,，死而后已”的決心,，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),，不計(jì)名利,、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為,。

1、 認(rèn)識(shí)上

我們應(yīng)尊重自己的選擇,，無(wú)怨無(wú)悔,，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘,。

2,、 實(shí)踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情,，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族,、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè),，知難而上,，才能真正做到以教為榮,，以苦為樂(lè),。

(二),、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”,。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師,，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一,。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛(ài)則是師德的靈魂。

每個(gè)學(xué)生,，相貌有美有丑,，智商有高有低,，行為有好有歹，但人的尊重,、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的,。崇高的師愛(ài)就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚,，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露，要像一個(gè)無(wú)私的園丁,，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田,，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心,、耐心,、恒心”,，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求,。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果。為此,，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng)。

第二段：師德師風(fēng)的核心內(nèi)容

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義,、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生，以身作則,，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問(wèn),，力求教書育人的完美結(jié)合；做到熱愛(ài)教育,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹(shù)人的過(guò)程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來(lái)的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。其次，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度,，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向,。最后,，注重與同行交流。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題,，并互相分享自己的心得和體會(huì),，相互督促和鼓勵(lì)。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)我們的影響

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對(duì)我們的影響是多方面的,。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平,，讓自己成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭(zhēng)議,，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次,，師德師風(fēng)具有示范性，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義

師德師風(fēng)是教師的天職，是教師的基本要求,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象,，促進(jìn)和諧師生關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神,，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí),、有道德,、有才能的人才,。因此,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng),，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

這篇文章總共有1200字，通過(guò)一步接一步的邏輯推理,，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對(duì)于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，成為有道德修養(yǎng)的教師,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面努力,。

一、調(diào)整教師心態(tài),，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念

要做好現(xiàn)在社會(huì)的教師，擁有一個(gè)良好的心態(tài)至關(guān)重要,。在我們平陽(yáng)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)環(huán)境背景下,，教師的價(jià)值觀顯得尤為重要。我體會(huì)到一個(gè)人的幸福是要靠自己感受的,，就是說(shuō)老師要知道滿足,，錢是永遠(yuǎn)都賺不完的,。有了這么一個(gè)理念為基礎(chǔ)的話，那么我們現(xiàn)在的超度帶生問(wèn)題,，歧視學(xué)生問(wèn)題,，體罰等各種有礙于師德形象的問(wèn)題都會(huì)得到根本好轉(zhuǎn),。所以,，在老師當(dāng)中首先要解決價(jià)值觀的問(wèn)題,，教師要調(diào)整好自己的心態(tài),，做一個(gè)時(shí)常會(huì)感恩的人,，學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福,，感受幸福,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái),，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),，換取暫時(shí)的高分。因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試的學(xué)生,，以后面對(duì)大學(xué)的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境,，不能適應(yīng),，成績(jī)會(huì)下降,，還會(huì)不同程度的患上心理障礙。眾所周知,，愛(ài)迪生七歲上學(xué),，因成績(jī)差退學(xué),，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分,，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受,，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異,。實(shí)施有差異的教育,，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

三,、以身示范,，情感育人

搞教育不能搞一陣風(fēng)式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在的問(wèn)題學(xué)生很多,，教師不能一時(shí)、一個(gè)模式,、一種方法就能解決全體學(xué)生的諸多問(wèn)題，一定要根據(jù)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題有針對(duì)性的解決,。要讓學(xué)生喜歡老師,，不訓(xùn)斥學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，要變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。作為一名教育工作者,，應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí),，經(jīng)常對(duì)照，經(jīng)常反思,。以自己崇高的事業(yè)道德來(lái)履行自己的教師職責(zé)，做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的無(wú)愧與心的人民教師,。

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新時(shí)代的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育,；教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受,。所以,，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。