我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,。師德體現(xiàn)在方方面面，不同時(shí)期對(duì)師德有不同的要求,。

8月25日上午，我們?nèi)w老師在會(huì)議室觀看學(xué)習(xí)了溫州市教育局局長(zhǎng)鄭建海的現(xiàn)場(chǎng)師德報(bào)告視頻,。在報(bào)告中，鄭局長(zhǎng)對(duì)教師師德提出了一些全新的要求,，要求教師增強(qiáng)“三感”、提升“三力”,、胸懷“三心”，這些新理念讓我們耳目一新、受益良多：

如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的“認(rèn)同感”呢,？教師首先要有認(rèn)同意識(shí)，認(rèn)同自己所在的學(xué)校,，也就是要熱愛(ài)自己所在的學(xué)校，從而忠誠(chéng)于自己的學(xué)校,，把自己個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn),。其次教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要,。集體的力量是強(qiáng)大的，離開(kāi)了集體我們能做什么呢,？每位教師都是學(xué)校這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一員一份子，因此我們應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，要主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì),，與團(tuán)隊(duì)一起奮斗,，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人價(jià)值的最大化。最后,，教師還應(yīng)該有榮辱意識(shí)。作為學(xué)校一份子的教師,，我們除了要為自己的學(xué)校感到驕傲、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象,，同時(shí)要時(shí)刻注意自己的言行、不給學(xué)校抹黑,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)教師的一言一行都是展示自己所在學(xué)校的窗口。

如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,？首先我們要對(duì)教師這份職業(yè)由著崇高的敬畏,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的發(fā)展的影響來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、不可逆轉(zhuǎn)的,，這一特殊的使命容不得教師對(duì)自己的職業(yè)有絲毫懈怠，我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。其次我們要有對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重。處于成長(zhǎng)中的學(xué)生,，他們都是一個(gè)個(gè)需要被尊重的生命。對(duì)于他們,，我們有著厚重的任務(wù)，我們要在教學(xué)中不斷喚起學(xué)生的生命意識(shí),，挖掘?qū)W生的生命潛能，從而促進(jìn)他們對(duì)生命的追求,。最后，我們要為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。從小學(xué)到大學(xué)，各個(gè)階段的學(xué)生成長(zhǎng)有著不同的特點(diǎn),，因此各個(gè)階段的教育也應(yīng)該有不同特點(diǎn)，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定不同的基礎(chǔ),。

要實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)的自豪感要求教師平時(shí)在工作中不斷去發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)存在的價(jià)值,，克服自身的職業(yè)倦怠感，尋找教書育人這個(gè)過(guò)程中的幸福,，并滿足于這個(gè)幸福，從而點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情,。

合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。最后新時(shí)代的教師還應(yīng)具備引導(dǎo)力，真正發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生建立真正的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),，是一種博愛(ài)，是一種尊重與寬容的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。教師對(duì)學(xué)生的耐心體現(xiàn)在教師要尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,，不急不躁，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,、學(xué)會(huì)耐心等待學(xué)生的進(jìn)步,。教師的細(xì)心則要求教師不能只關(guān)注自己的學(xué)科教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié),、關(guān)注每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康,。

教師的“德”是賦予教師靈魂的基石，師德的培養(yǎng)和提高,，對(duì)教師至關(guān)重要。只有通過(guò)不斷實(shí)踐,，我們才能依靠自己良好的師德去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,、一份成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在師德學(xué)習(xí)周即將結(jié)束之際,，我深感自己在這一周中受益匪淺,。通過(guò)參與各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)和與同事們的交流與分享,，我加深了對(duì)師德的理解，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面,，我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)收獲,、師德提高和未來(lái)展望五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是師德學(xué)習(xí)周重要的組成部分，也是對(duì)教師師德要求的具體體現(xiàn),。通過(guò)聽(tīng)取專家學(xué)者的講座和研討會(huì)，我對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守有了更深入的認(rèn)識(shí),。其中，專家就教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使我意識(shí)到教育工作的特殊性和重要性,，敏銳地感受到自身作為一名教師的責(zé)任和使命。

其次,，學(xué)習(xí)方式對(duì)于師德學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。在這一周的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，院校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如座談會(huì),、主題研討,、師德故事分享等。每一種學(xué)習(xí)方式都給我留下了深刻的印象,。尤其是與身邊的教師進(jìn)行深入的交流與討論，在實(shí)際問(wèn)題中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓我受益匪淺。此外,，通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，幫助我進(jìn)一步系統(tǒng)地理解和吸收師德的相關(guān)知識(shí),。

再次，學(xué)習(xí)收獲是師德學(xué)習(xí)周最為重要的成果之一,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對(duì)當(dāng)前教育工作中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。尤其是聽(tīng)取了一些先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享和事例介紹,，我深感教育工作中的快樂(lè)和困難同時(shí)存在,，同時(shí)，我也意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，還需要不斷地提升自己的教學(xué)水平、人際關(guān)系管理能力和解決問(wèn)題的能力,。

此外，師德提高是師德學(xué)習(xí)周的目標(biāo)之一,，也是每一位教師應(yīng)該始終努力追求的目標(biāo)。學(xué)習(xí)周期間,，我不僅反思了自己的不足之處，還思考了如何完善自己的師德建設(shè),。我要求自己嚴(yán)守教師職業(yè)道德,，并時(shí)刻關(guān)注自己的行為是否符合教師應(yīng)有的規(guī)范和要求,。同時(shí),，通過(guò)參與和學(xué)習(xí)各類師德活動(dòng)，我逐漸形成了良好的師德意識(shí)和行為習(xí)慣,，促使自己在教育工作中更加規(guī)范、負(fù)責(zé),、專業(yè)。

最后,，展望未來(lái)，我希望在接下來(lái)的日子里能夠更加注重自己的師德修養(yǎng)和素質(zhì)提升,。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與同事們的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事,，相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。同時(shí),，我也會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間參與一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,，師德學(xué)習(xí)周是一次非常有意義的活動(dòng)，它不僅加深了我對(duì)師德的理解,，也使我收益良多。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化安排,、多種方式的啟發(fā)和引導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感,，并明確了自己今后的發(fā)展方向。我相信,，在師德學(xué)習(xí)周的收獲和啟發(fā)下，我能夠更好地履行自己的教育使命,，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在現(xiàn)代社會(huì),，師德教育已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和提升的重要內(nèi)容。作為一名教師,，要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,，就必須注重自身的師德修養(yǎng),。在參與師德學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深感自己受益匪淺,，有一些心得與大家分享。

首先,，師德學(xué)習(xí)要始終立足于尊重學(xué)生,。我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的思想、興趣和能力,。只有真正尊重學(xué)生,，我們才能夠更好地關(guān)心他們的成長(zhǎng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我曾經(jīng)在實(shí)踐中遇到一個(gè)學(xué)生,，成績(jī)一直不好。后來(lái),，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)槲乙恢睕](méi)有真正了解他的情況，沒(méi)有尊重他的學(xué)習(xí)方式,。當(dāng)我改變了對(duì)待他的方式，關(guān)心他的需求時(shí),，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。

其次,，師德學(xué)習(xí)要注重教育的科學(xué)性和靈活性,。在教學(xué)中，我們要注重教育的科學(xué)性,，運(yùn)用合理的教育方法和手段。但同時(shí),，我們也要靈活變通，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是機(jī)械地傳授知識(shí),。通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了在教育中注重學(xué)生的主體地位，傾聽(tīng)學(xué)生的需求,，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次,，師德學(xué)習(xí)要關(guān)注教師自身的成長(zhǎng)。作為一名教師,，我們不能停止自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，適應(yīng)教育的變革,。通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深感到了自身的不足,，也更加明確了自己需要提升的方向。我通過(guò)參加各種教育研討會(huì),、閱讀相關(guān)文獻(xiàn),、與同行交流等方式,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念。

此外,，師德學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和信任。一個(gè)良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生的重要條件,。我們要在平等、和諧的氛圍中與學(xué)生相處,，建立起良好的互信互動(dòng)關(guān)系。在師德學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通的重要性。我通過(guò)參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)，與學(xué)生們進(jìn)行交流和互動(dòng),，增進(jìn)了彼此的了解和信任，也使得課堂上的教育更加順利,。

最后，師德學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)教師的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德,。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守,，履行好教書育人的責(zé)任。我們要在教育實(shí)踐中注重道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。作為師德學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，我深感到了教師的使命和責(zé)任。我將以身作則,，積極擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述，師德學(xué)習(xí)對(duì)于我們教師的成長(zhǎng)無(wú)疑至關(guān)重要,。通過(guò)學(xué)習(xí)師德，我們可以不斷提升自己的教育素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平。我們要始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，注重教育的科學(xué)性和靈活性，關(guān)注教師自身的成長(zhǎng),，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和信任，堅(jiān)守教師的職業(yè)道德,。只有如此，我們才能夠更好地履行教書育人的使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)師德與師風(fēng),，我受益匪淺，感觸頗多,，對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法、途徑來(lái)完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,、完善自己。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。教育是心靈與心靈的交流,，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,，教師的人格力量。

在我們心中要有學(xué)生,，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式的溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，擺脫困境，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。 總之,，教師的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解,、寬容、原諒,、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

師德是一種職業(yè)道德,，是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則,。擁有良好的師德是成為一名優(yōu)秀教師的基本要求。良好的師德能夠提高教師的教學(xué)水平,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任和尊重，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。只有具備師德先進(jìn)的教師，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

第二段：踐行師德核心價(jià)值觀。

踐行師德的核心價(jià)值觀是指教師通過(guò)自身的言行和實(shí)際行動(dòng),，傳遞積極健康的價(jià)值觀念給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展,。教師要始終堅(jiān)持“人格尊嚴(yán),、師道尊重,、誠(chéng)信守義,、文明修養(yǎng)”的核心價(jià)值觀,，以示范的力量引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。

第三段：提升教學(xué)水平,。

教學(xué)水平是衡量一名教師專業(yè)能力的重要指標(biāo),。教師要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷探索教育教學(xué)新方法。通過(guò)持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)科研究,，提升自己的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化和差異化,。只有不斷提升自身的教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展,。

作為教師,，我們的首要任務(wù)是關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生,。我們要從心理,、學(xué)業(yè),、健康等多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，提供積極的教育引導(dǎo)和幫助。在課堂上,，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和自信心。同時(shí),，我們還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)是全方位的，積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的德育發(fā)展,、思想品質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐等，幫助學(xué)生培養(yǎng)全面的素質(zhì),。

第五段：自身修養(yǎng)與道德情操。

作為一名師德先進(jìn)的教師,，自身修養(yǎng)和道德情操是不可或缺的要素。教師要注重自身的修養(yǎng)和自律,，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),。只有以德立身，以德化人,，才能對(duì)學(xué)生起到良好的榜樣作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律能力和道德意識(shí),。教師還要堅(jiān)守職業(yè)道德底線，不做違背社會(huì)倫理和職業(yè)道德的事情,，樹立良好的社會(huì)形象,。

結(jié)尾部分：自我總結(jié)。

作為一名教師,，我深深體會(huì)到師德先進(jìn)的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸意識(shí)到踐行師德核心價(jià)值觀、提升教學(xué)水平、關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展以及自身的修養(yǎng)和道德情操的重要性,。在今后的工作中，我將不斷努力,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提升自身的師德素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

同時(shí),，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

再次，“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,。

最后,，終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

引言：作為一名教師，擁有師德是至關(guān)重要的,。師德是教師道德在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，它要求教師具備良好的師德素養(yǎng),，能夠尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、以身作則,。在我的教育生涯中,，我深深感受到學(xué)習(xí)師德的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。

第一段：樹立正確的師生關(guān)系,。

在教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，樹立正確的師生關(guān)系是至關(guān)重要的,。我認(rèn)識(shí)到,，教師需要以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，給予他們足夠的信任和自由,，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探索,。與此同時(shí)，我也要注重自己的言行舉止,，在激勵(lì)學(xué)生的同時(shí),，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀,。只有建立起正向的師生關(guān)系,，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們積極向上的人格,。

第二段：關(guān)注學(xué)生情感需求。

作為一名教師,，要有關(guān)注學(xué)生情感需求的先進(jìn)意識(shí),。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),，他們需要一個(gè)能夠理解和關(guān)心他們的人。教師應(yīng)該耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，關(guān)注他們的心理健康和生活困難,，并及時(shí)做出正確的幫助和引導(dǎo),。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位因家庭問(wèn)題而心情低落的學(xué)生,，我花了很多時(shí)間與他交流,，了解他的困擾,，并給予他鼓勵(lì)和支持,。最終,，他逐漸走出了困境，重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三段：以身作則引領(lǐng)學(xué)生。

師德的根本要求之一是,，教師要以身作則，成為學(xué)生行為榜樣,。學(xué)生總是更愿意模仿他們認(rèn)為值得尊敬和信賴的人。因此,，作為一名教師，我要注重自己的言行舉止，樹立良好的示范作用,。在課堂上,，我要誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，嚴(yán)禁任何形式的作弊行為。同時(shí),，在與同事和家長(zhǎng)的交往中,，我也要保持良好的職業(yè)操守和社會(huì)道德，不放任私人利益干擾教育教學(xué)工作,。通過(guò)自己的言行，我相信學(xué)生會(huì)受到良好的影響,，并形成正確的行為觀念。

第四段：熱愛(ài)教育事業(yè),。

熱愛(ài)教育事業(yè)是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的品質(zhì),。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè),，需要教師付出大量的時(shí)間和精力。只有熱愛(ài)這個(gè)事業(yè),，才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在多年的教育工作中,，我一直秉持“為學(xué)生而教”的理念，用心投入到教育事業(yè)中,。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)這樣的努力,，我能夠更好地理解和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，為他們的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)和支持。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)心得,，是我作為一名教師不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我對(duì)教育事業(yè)的深入思考和反思,。通過(guò)樹立正確的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生情感需求,，以身作則引領(lǐng)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，我逐漸走向了成熟和完善。在未來(lái)的教育道路上,，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)師德的道路，不斷提升自己的師德素養(yǎng),，并將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教師，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

師德是教師的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，是教師修身立德,、教書育人的基本要求。而學(xué)習(xí)師德名言是提高教師師德修養(yǎng)的有效途徑,，對(duì)于引導(dǎo)教師正確履行職責(zé),、發(fā)揮教育的積極作用不可估量,。本文將結(jié)合幾個(gè)著名的師德名言，分享我的心得體會(huì),。

第二段：尊師重教。

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子愛(ài)財(cái),，取之有道；有道,，財(cái)不可得而貧也。君子愛(ài)人,，施之有道,；有道，人不可得而親也,?！边@句話告訴我們，教師應(yīng)該用正確的方式去取悅學(xué)生,，用智慧去引導(dǎo)和教育學(xué)生。作為一名教師,，我們要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的想法和個(gè)性,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。只有當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和尊重，他們才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任和敬意,。因此,，尊師重教是教師職業(yè)中最基本、最重要的道德規(guī)范之一,。

第三段：悉心教育,。

孟子有句名言：“教而不倦，誨人不倦,?！边@句話告訴我們,，教師應(yīng)該對(duì)教育充滿激情和耐心。無(wú)論學(xué)生的智力潛能如何,，教師都應(yīng)該用心去教育,，耐心去傾聽(tīng),，并為學(xué)生提供合適的支持和引導(dǎo)。作為一名教師,，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育水平，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。

第四段：言傳身教,。

《論語(yǔ)》中，孔子又說(shuō)：“行有不得者,，上人而已矣,，不可厚非,。”這句話告訴我們,，教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣,。一位好的教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和高尚的人格魅力，用自己的行為影響和感染學(xué)生,。無(wú)論是在日常生活中還是教育教學(xué)活動(dòng)中，教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，言行一致,，做到言教與行教一致,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情，樂(lè)于模仿教師的行為,。

第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“吾以責(zé)人心，求共事之耳,?！边@句話告訴我們,，教師要懷有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命,。我們要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),、成長(zhǎng)和發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注他們的思想和心理健康,。我們要兢兢業(yè)業(yè)，努力給予每個(gè)學(xué)生更好的教育,。只有當(dāng)我們對(duì)自己的教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和責(zé)任感,，我們才能真正成為合格的教師,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德名言,，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是為學(xué)生樹立正確的道德觀念和人生態(tài)度。我們需要不斷提高自己,，用高尚的師德和榜樣的行為去影響和教育學(xué)生。只有這樣,，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，真正建設(shè)起一個(gè)繁榮,、進(jìn)步的社會(huì)和國(guó)家,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過(guò)學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵事跡,，深受感動(dòng)和教育,，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命,，學(xué)生的成才和做人，都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo),，潛移默化。

成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)齲不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散，處世消極,，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

如今,，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利,，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏,。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂(lè),，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)自己的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到,，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé),。要不計(jì)名利,，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作,。不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

熱愛(ài)自己的工作，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,。愛(ài)，是教育的`基礎(chǔ),；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí),，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師,，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師,。

我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小,，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣,、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí),，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任,、鼓勵(lì)、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子,。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛(ài)心。

愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中,，我們要踐行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

作為教育工作者,要有一顆真誠(chéng)的心,。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí),，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法,；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之，作為教師,，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。學(xué)習(xí)師德名言對(duì)于我們提高自身師德修養(yǎng),、完善教育教學(xué)水平具有重要的意義。下面將結(jié)合幾個(gè)典型的師德名言,，分享一些我對(duì)于這些名言的心得體會(huì)。

第二段：誠(chéng)實(shí)守信,。

誠(chéng)實(shí)守信是教師職業(yè)道德的基石。毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“守信用,，做人講誠(chéng)信?！痹诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，教師必須對(duì)學(xué)生保持真實(shí),、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，不說(shuō)假話,、不做虛假的承諾。我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信不僅是對(duì)自己的尊重,，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。要真實(shí)地面對(duì)學(xué)生,，為學(xué)生樹立一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的榜樣,。

第三段：尊重學(xué)生,。

教師是學(xué)生的啟蒙者,，更是學(xué)生的引路人,。尊重學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德之一,。關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生,，是尊重學(xué)生的具體體現(xiàn)。孟子說(shuō)過(guò)：“君子之道,，貴以專志,?！苯處煈?yīng)該盡自己的努力幫助學(xué)生發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。只有真正尊重學(xué)生,，傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,。

第四段：言傳身教。

“身教勝于言教”,，這是一句耳熟能詳?shù)拿浴＝處煵粌H應(yīng)該通過(guò)言傳來(lái)教育學(xué)生,，更重要的是要用自己的行為來(lái)影響學(xué)生。教師要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，做到言行一致。只有自己成為學(xué)生眼中的楷模,，才能真正對(duì)學(xué)生起到示范和激勵(lì)的作用,。我的體會(huì)是,，作為一名教師，我們要時(shí)刻監(jiān)督自己的言行舉止,，時(shí)刻檢查自己的職業(yè)操守，用優(yōu)秀的品質(zhì)和行為去影響學(xué)生,。

第五段：樂(lè)于助人。

教師是樂(lè)于助人的行業(yè)代表,。每一位教師都應(yīng)該心懷慈悲之心,，秉持著幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的信念,。孔子說(shuō)過(guò)：“己所不欲,，勿施于人?！蔽覀兩頌閹熼L(zhǎng)，應(yīng)該懂得關(guān)注學(xué)生的情緒,、需求，盡可能幫助他們解決問(wèn)題,。教師的心靈關(guān)懷和細(xì)微行動(dòng)，往往能給學(xué)生帶來(lái)積極的影響,。只有真正樂(lè)于助人，才能成為學(xué)生心目中的可信賴的老師,。

第六段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)師德名言,，對(duì)于提高教師們的教育教學(xué)水平和道德修養(yǎng)是必不可少的。通過(guò)對(duì)師德名言的深刻體會(huì),，我明白了作為一名教師要始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信,、尊重學(xué)生、言傳身教,、樂(lè)于助人的原則,。只有做到這些,，才能成為一名合格的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德名言不僅是一種修養(yǎng),，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。只有不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐師德名言,，我們才能真正做到言傳身教,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有德之人。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

師心慈：愛(ài)護(hù)學(xué)生,，誨人不倦;師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn);師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練,，指導(dǎo)有方;師儀端：儀表端正，言談文明;師風(fēng)正：謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)互助;師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明,，遵紀(jì)守法;師志堅(jiān)：致力教育,，勇于獻(xiàn)身;師德育：作風(fēng)正派,，道德高尚;“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。要傳道必須精于道;要授業(yè)必須精于業(yè),，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，是人之師表。教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，更是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教育實(shí)踐證明,，教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。道德能彌補(bǔ)知識(shí)不完整的缺陷，而知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形像”。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

從教十六年,，我深感要做個(gè)好教師并非易事。具體來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：

首先,，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r，言行謹(jǐn)慎,，有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

其次,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師就是一位雕塑大師,，能將一塊頑石，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。誠(chéng)然,，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。其實(shí),，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確,，缺乏自我控制能力，沒(méi)有自信心,，存在自卑感等等，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求;來(lái)自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等,。上述主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。

正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，使他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你敞開(kāi)心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，而什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生敞開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友,，感受到你對(duì)他友誼和信任?？傊玫慕處煈?yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱?，去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從,?！蔽覀兊墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中的,、有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

學(xué)生看老師,，既看才,，也看德。他們最佩服的是既有淵博知識(shí),、又有崇高品德、樂(lè)于幫助學(xué)生的教師,。無(wú)才無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有才無(wú)德,，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)才,，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)真心擁戴你,。就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。因此,，具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺(tái)文明的播種機(jī),，通過(guò)不斷為社會(huì)輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）,。

在教育事業(yè)中,，老師是起著橋梁和紐帶作用的重要角色,，其對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn),。為了更好地履行師德,，我們需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)一些關(guān)于師德的名言,。師德名言是對(duì)教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵進(jìn)行高度概括的短小表達(dá),，內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn),，有助于引導(dǎo)教師自律,、自省，大力發(fā)揚(yáng)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),。在我的教育實(shí)踐中，我常常對(duì)這些師德名言進(jìn)行反思和思考,，從中獲得啟示和收獲,。

第二段：勤學(xué)善思（250字）,。

學(xué)無(wú)止境,，教師更是如此,。師德名言中常提到“師者,，學(xué)之深者也”,，著重強(qiáng)調(diào)了教師要具有不斷學(xué)習(xí)的精神,。我深感教育這個(gè)行業(yè)變化多端，知識(shí)更新迅速,，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究是我作為教師的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)不僅使我與時(shí)俱進(jìn),，增長(zhǎng)自己的素質(zhì)和能力,，也讓我能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。當(dāng)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷取得新的知識(shí)和技能時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)的熱情與日俱增,，也會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：悅納差異（250字）,。

作為一名優(yōu)秀的教師,，要能夠悅納差異,，包容學(xué)生不同的個(gè)性和特點(diǎn),。師德名言中常提到“教育應(yīng)適度,，以差異為美”,。我理解的這個(gè)名言是指在教育中要注重個(gè)性差異的尊重和關(guān)懷,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有著不同的才能和興趣,。作為教師,，我們要悅納這種差異,，給予學(xué)生充分的自由和發(fā)展空間,，在教學(xué)中通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和適宜的評(píng)價(jià)方式滿足每一個(gè)學(xué)生的需求,。只有這樣,，才能使每個(gè)學(xué)生都能在教育中獲得進(jìn)步，開(kāi)發(fā)潛能,。

第四段：示愛(ài)真心（300字）。

師德名言中常提到“愛(ài)生如子如親如友”,，這是教師在教育過(guò)程中應(yīng)該具備的一種情感態(tài)度,。作為一名老師,，我深知教育事業(yè)需要真心付出和愛(ài)的溝通,，這樣才能給學(xué)生帶來(lái)感受到的溫暖與力量,。在教學(xué)過(guò)程中,，我常常注重與學(xué)生建立真誠(chéng)的關(guān)系,，以學(xué)生為中心,，用心傾聽(tīng)并理解他們的需求,。我相信只有真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予他們關(guān)懷與鼓勵(lì),，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能,，使他們能夠在教育中茁壯成長(zhǎng)。

第五段：得益良多（200字）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德名言,，我深刻體會(huì)到教師專業(yè)素質(zhì)的重要性以及教師對(duì)學(xué)生的影響,。作為一名教師,，我要在學(xué)習(xí)師德名言的同時(shí)，不斷反思和思考自己的教育實(shí)踐,，提高自己的教育技能和道德水平。我相信,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我才能不斷進(jìn)步,，做好自己的本職工作，將更多的愛(ài)和知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生,。

總結(jié)（100字）：

學(xué)習(xí)師德名言是一種對(duì)教育教學(xué)理念進(jìn)行深思熟慮和總結(jié)的方式,，它在教師的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到重要的指導(dǎo)和激勵(lì)作用,。正如我所理解的,，學(xué)習(xí)師德名言不僅是一種道德追求，也是對(duì)自己職業(yè)認(rèn)同和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)師德名言,，我堅(jiān)定了自己做教師的信念，增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的決心,，也更加意識(shí)到要不斷提高自己的專業(yè)能力和道德水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,，8月29,、30日,，學(xué)校組織進(jìn)行師德培訓(xùn)，經(jīng)此,，我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師,。

百年大計(jì)教育為本，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān),，責(zé)任重大,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義,。

首先，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有助于提高教師覺(jué)悟,，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,，循循善誘,，以身作則,，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)，其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì),，就會(huì)在心靈上受到啟迪,，促使他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學(xué)生,。

其次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于激勵(lì)和鼓舞教師自覺(jué)獻(xiàn)身人民教育事業(yè),。教師應(yīng)忠于人民的教育事業(yè),。教師在這種精神的鼓舞下，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù),，積極工作,，自覺(jué)獻(xiàn)身教育事業(yè),。人們把教師比作蠟燭，照亮了別人,，燃燒了自己,，正是師德對(duì)教師起激勵(lì)和鼓舞作用的生動(dòng)說(shuō)明。

再次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，不僅要從思想上,、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質(zhì)。

《中國(guó)師德手冊(cè)》是此次培訓(xùn)材料,，他體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求,。愛(ài)和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。立足于師德建設(shè)的核心,，系統(tǒng)而全面地介紹了師德建設(shè)的細(xì)節(jié),，并結(jié)合名師的經(jīng)典案例，直觀地給出了實(shí)施師德培養(yǎng)的具體方法,。本書按照新師德規(guī)范,，分六大部分進(jìn)行全面的詮釋——倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,，終身學(xué)習(xí),。所以作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民,、忠于會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體表現(xiàn),，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答‘熱愛(ài)兒童,?！瘣?ài)，是學(xué)生的需要,。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。俗話說(shuō),，“愛(ài)”能使“冰雪融化”。特別是對(duì)后進(jìn)生,，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài),，并把握好教育時(shí)機(jī),，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們相信，再頑皮的學(xué)生也是可以轉(zhuǎn)化的,。愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。因?yàn)樗麄兛偸桥u(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。正所謂“身教重于言教”,。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，因此,，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。教育者必須先受教育,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,?！边@句話確實(shí)很有道理。

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),，同時(shí)又是一種集體活動(dòng),。這就要求每個(gè)教師既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。

新師德規(guī)范要求教師用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生,，通過(guò)本書給出的教師建設(shè)、師德教育的方法,，的學(xué)習(xí),，我們的職業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)提升,、理論增強(qiáng),、實(shí)踐提高都得到了很大的幫助，從而實(shí)現(xiàn)樂(lè)額精神層面的解放,，使身心得以放松,、愉悅，使工作得心應(yīng)手,，起到了積極地作用,，我將之付諸于實(shí)踐,，為神圣的教育事業(yè)服務(wù),，我想我會(huì)讓自己體會(huì)成功的喜悅的,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我學(xué)習(xí)了《中國(guó)師德手冊(cè)》一書，如一陣陣涼爽的風(fēng),，吹入我的心田,，如一股股清涼的泉水，洗滌我的心靈,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道把社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個(gè)人品德的“四德”建設(shè)提到事關(guān)和諧文化建設(shè)的戰(zhàn)略高度，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性,。社會(huì)公德,、職業(yè)道德、家庭美德,、個(gè)人品德這四個(gè)道德是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,，其外延由大到小，內(nèi)涵由淺到深,，共同構(gòu)成一個(gè)完善的道德體系,。

在四德建設(shè)中，人的能動(dòng)性及個(gè)人品德建設(shè)是事關(guān)重要的,。個(gè)人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識(shí),、規(guī)范言行舉止、建設(shè)和諧家庭,、模范地做好工作,、維護(hù)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人在道德建設(shè)過(guò)程中要自覺(jué)地以自身品德修養(yǎng)為起點(diǎn),，首先要修內(nèi)功,。個(gè)人品德修養(yǎng)是社會(huì)公德的擴(kuò)大，家庭美德,、職業(yè)道德,、社會(huì)公德是個(gè)人品質(zhì)的外化與擴(kuò)大，只有個(gè)人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人,，才能由己及家庭,、集體和社會(huì)。

由于對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn),。也對(duì)自己進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求。

1、德高為師,。教師首先必須有敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育事業(yè)。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情，時(shí)間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。

2,、學(xué)高為師。俗話說(shuō),，要給學(xué)生一碗水,，自己要有一斗水。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

3,、技高為師。

一是要有科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。

二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

三要有創(chuàng)新的精神,。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。

4、身正為師,。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則，行為示范,；熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,；儀表端莊,、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。讓我們大家一起努力,，讓孩子生活的環(huán)境花更紅,，草更綠，空氣更加清新,，天空更加蔚藍(lán)!

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

作為一名教育工作者,，學(xué)習(xí)師德是我們每個(gè)人必須要重視的事情,。最近，我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)的活動(dòng),，并從中獲得了許多收獲和感悟,。下面，我將就我的學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)心得體會(huì)來(lái)進(jìn)行分析和展示,。

第一段：認(rèn)識(shí)師德的重要性,。

在師德培訓(xùn)課程的開(kāi)頭，我們首先被告知了什么是師德,，以及它對(duì)于我們教育工作的重要性,。我認(rèn)為，一個(gè)教育工作者的師德是決定他或她職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，避免與學(xué)生發(fā)生悖離師德的行為或意識(shí),。只有在教育工作者具有高度的師德意識(shí)和素養(yǎng),，才能為學(xué)生塑造一個(gè)有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師德不是一蹴而就,，需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。師德培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到，如何培養(yǎng)教育工作者們的師德是一個(gè)必須要解決的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)師德需要我們從心理想性,、道德規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等方面努力探索,。我們需要借助實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)、反思和學(xué)習(xí),。將師德融入實(shí)際教學(xué)中,，才能夠真正地將師德的意識(shí)深入人心。

第三段：如何衡量師德的品質(zhì),。

在師德培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們不僅理解了師德的問(wèn)題，還明確了如何衡量師德素質(zhì)和評(píng)價(jià)教育工作者的師德水平,。毫無(wú)疑問(wèn),，師德評(píng)價(jià)是非常關(guān)鍵的。當(dāng)教育工作者們能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去優(yōu)化自己的師德,，就可以更好地改善我們的教育工作,。應(yīng)當(dāng)有效加強(qiáng)管理監(jiān)督，重視教育工作者的師德表現(xiàn),，并懲罰那些違反師德的行為,，從而不斷提升師德的整體素質(zhì),。

第四段：師德的應(yīng)用原則。

作為一名教育工作者,，學(xué)好師德并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中非常重要,。從實(shí)際教學(xué)過(guò)程中來(lái)看，應(yīng)用師德原則是維護(hù)學(xué)生權(quán)益,、增強(qiáng)互信和促進(jìn)交流的核心,。一個(gè)具有高水平師德素養(yǎng)的教育工作者，在口語(yǔ)及書面表達(dá)等方面都更具有親和力,。若教育工作者們能夠?qū)煹略瓌t貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，并將其踐行于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，這樣的教學(xué)方式,，也會(huì)獲得更高的評(píng)價(jià),、信賴及崇敬,。

第五段：總結(jié)與展望師德的發(fā)展,。

師德是教育工作者必須要重視和不斷發(fā)展的重要素質(zhì)。師德培訓(xùn)課程,，為我們提供了一個(gè)了解師德,、培養(yǎng)師德和應(yīng)用師德的機(jī)遇。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)遇,，不斷完善自己,，并將師德的理念融入教育過(guò)程中，真正踐行“師愛(ài)道,，志愿者服務(wù)中國(guó)”的口號(hào),。同時(shí)，對(duì)于今后的工作,，我們應(yīng)該關(guān)注新時(shí)代的教育改革,，加強(qiáng)實(shí)際教學(xué)應(yīng)用的規(guī)范、學(xué)科建設(shè),、儀器設(shè)備和師資培訓(xùn)等方面,，為新時(shí)代的優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我的師德培訓(xùn)心得體會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié),，我更加認(rèn)識(shí)到，師德對(duì)于教育工作的重要性和意義,，相信這次學(xué)習(xí),，能夠更好地推動(dòng)我在工作中更好地踐行和倡導(dǎo)師德。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我仔細(xì)研讀,，靜心體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念,，既 “學(xué)生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”后,，受益匪淺，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù),，才能有所進(jìn)步和提高!

第一,、以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

第二、尊師重道,，以教師道德為先,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人，自尊自律,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

第三、通過(guò)學(xué)習(xí),，我懂得了要快樂(lè)的工作,，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！?/p>

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),，教育行業(yè)的受重視程度逐漸提升,，大量教育工作者涌入這一行業(yè)，帶來(lái)了新氣象,。在這樣一個(gè)快節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境下,，學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)已經(jīng)成為了教師們必須學(xué)習(xí)的課程之一。筆者在參加多個(gè)師德培訓(xùn)的過(guò)程中,，深受啟發(fā),，獲得了許多體會(huì)和感悟，現(xiàn)在分享給大家,。

第二段：正確的價(jià)值觀,。

首先，學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)可以幫助我們樹立正確的價(jià)值觀,。師德是一批教師共同的道德規(guī)范，它包括了師生之間相處的準(zhǔn)則,，教師職業(yè)行為規(guī)范,，行為道德要求等方面。在學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們明確了自己在教育行業(yè)的定位,，認(rèn)識(shí)到教育的職責(zé)和責(zé)任。我們應(yīng)該深知,，身為教育工作者,，我們的價(jià)值觀必須得到提升和升華，才能夠更好地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升教育的效果,。

第三段：行為規(guī)范,。

其次，學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)可以幫助我們建立正確的行為規(guī)范,。從課堂教學(xué)到人際關(guān)系的處理,，教育工作者在任何時(shí)候都必須保持良好的行為，并且在行為方面給學(xué)生以良好的示范效應(yīng),。而在學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們需要注意到的一個(gè)重點(diǎn)是，我們?cè)诼殬I(yè)生涯的發(fā)展平臺(tái)上,，要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),、能力和專業(yè)知識(shí)建立自己的行為規(guī)范。通過(guò)培訓(xùn),，我們能夠更好地提升教學(xué)水平,，將行為規(guī)范更好地融入到我們的工作當(dāng)中來(lái)。

第四段：教育生涯的提升,。

同時(shí),，學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)還可以幫助我們提升教育生涯。對(duì)于每個(gè)教育工作者而言,，他們的職業(yè)生涯是非常重要的,，而且需要不斷更新自己的知識(shí)，提升自己的能力和素質(zhì),。因此,，在學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)的過(guò)程中我們可以了解到行業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育體制下的新課程,、新規(guī)劃和新規(guī)章,。此外，學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)的過(guò)程中,，還可以出國(guó)考察,、交流學(xué)習(xí)，更好地?cái)U(kuò)大我們的教育視野,，提升教育行業(yè)的工作水平,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之,，師德培訓(xùn)是對(duì)教育工作者的一種挑戰(zhàn),，但也是一種深度學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)師德培訓(xùn),，不僅可以促進(jìn)我們自我成長(zhǎng),，也可以為我們?cè)诮逃I(lǐng)域的輸出帶來(lái)積極的貢獻(xiàn),。因此，我們需要認(rèn)真地對(duì)待師德培訓(xùn),，不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新,，為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

近年來(lái),，師德建設(shè)日益受到社會(huì)各界的重視,。為了規(guī)范教育工作者的行為準(zhǔn)則，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，各地紛紛編制了師德手冊(cè),。作為一名教育工作者，我有幸參與了學(xué)習(xí)師德手冊(cè)的過(guò)程,，并對(duì)其中的內(nèi)容有了深刻的理解和體會(huì),。下面我將就自己的學(xué)習(xí)師德手冊(cè)的心得進(jìn)行總結(jié)和分享。

師德手冊(cè)的編制是為了指導(dǎo)教育工作者的職業(yè)行為,，提高其教育教學(xué)水平,。師德手冊(cè)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的正確的教育理念和職業(yè)操守。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，更要堅(jiān)守教育的初衷,，秉持正確的價(jià)值觀和教育理念。師德手冊(cè)的內(nèi)容讓我深感教育工作者的責(zé)任重大,，只有明確了自己的職業(yè)道德要求,，才能做到言傳身教，影響學(xué)生的成長(zhǎng),。

師德手冊(cè)對(duì)于教育工作者的行為準(zhǔn)則進(jìn)行了明確的規(guī)定,。其中包括了一些基本的行為規(guī)范，如言行舉止得體,、言談中尊重學(xué)生,、公平公正對(duì)待學(xué)生等。這些規(guī)范對(duì)我們教師的要求非常高,，但也是非常必要的,。在學(xué)習(xí)師德手冊(cè)的過(guò)程中，我反思自己的行為,，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在著不足之處，例如在與學(xué)生交往時(shí),，言行不夠得體,，沒(méi)有給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)師德手冊(cè)，我意識(shí)到作為一名教師,，不僅要在學(xué)科知識(shí)上做到過(guò)硬,，更要全面發(fā)展自己，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),。

師德手冊(cè)還規(guī)定了教育工作者的必要的精神追求,。作為教育工作者，要具備良好的師德修養(yǎng),，保持道德操守的高度,，不斷追求教育理念的進(jìn)步。教育是一種神圣的事業(yè),，旨在培養(yǎng)具有良好人民民主專門的人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。師德手冊(cè)提醒我們教育工作者要時(shí)刻保持教育使命感,，要堅(jiān)持追求真善美的根本價(jià)值并致力于以此培育學(xué)生,。學(xué)習(xí)師德手冊(cè)讓我深感自己責(zé)任重大，只有不斷追求進(jìn)步,，才能做到更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

師德手冊(cè)還明確了教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展,，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，包括思想品德、生理健康和身心素質(zhì)等方面,。教育工作者要努力提高自己的綜合素質(zhì),，做到學(xué)以致用，把自己的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，能夠滿足學(xué)生的需求,。通過(guò)學(xué)習(xí)師德手冊(cè)，我深感到一個(gè)教育工作者的責(zé)任重大,，只有付出更多的努力,，才能更好地履行好自己的崗位。

在學(xué)習(xí)師德手冊(cè)的過(guò)程中,，我不僅對(duì)教育工作者的職業(yè)行為有了更為清晰的認(rèn)識(shí),，也對(duì)自己需要提高的方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德手冊(cè)的編制是為了規(guī)范教師的行為,，確保教育工作者能夠做到為人師表,、道德高尚，規(guī)范自己的行為,，塑造正確的教育風(fēng)氣,。師德手冊(cè)的學(xué)習(xí)讓我自省和反思自己的行為,，并切實(shí)地提高自己的素質(zhì)水平。我會(huì)繼續(xù)以師德手冊(cè)為指導(dǎo),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是 為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛?人，熱愛(ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任 ”,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又 是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn) ,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身 作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是 教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身 、人類的楷模,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀 生的手段,，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享 受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的純潔去塑造學(xué)生 的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生 高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人 主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率 ,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育；教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣 ！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師” ，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)， 要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己 的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛 勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情 感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給 全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些 好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的 瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。然而,，教師只有 “愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引 導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

通過(guò)學(xué)習(xí)黃曉光老師《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》這一講，我深刻的認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ),，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德行為,。我了解到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)涵,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同,，它并非來(lái)源于血緣關(guān)系,，也并非來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無(wú)限希望。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和情,，既是教師高尚品德的表現(xiàn),，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂和人格中是一種巨大的力量,，對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)是教師自己都始料不及的,。

熱愛(ài)學(xué)生，這是教師職業(yè)特殊性的必然要求,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,。讓我們關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育 事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新 精神,。