每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇一

尊敬的老師、各位家長：

大家好,！我是三年級學生楊麗萍的家長楊新鵬,。首先感謝曼歧完小的老師們給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸,。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質,、生活樸實的作風,、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子,，使他們既學會了讀書,，又學會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,。在此,，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

我的孩子叫楊麗萍,，自從進入一年級后,，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了,，自信了,，上進心強了，也愛讀書了,。這是老師的管理和教育的結果,。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的,。沒有老師的嚴格要求,，是不會取得好成績的,。

對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談,，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來,，跟大家一起交流切磋，取長補短,，共同提高,。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。

一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境,，有相對獨立的,、安靜的學習場所。以平常心對待孩子,，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情，驅除壓力感,，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴。

二是采取鼓勵為主,，批評為輔的方法,。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通,。多表揚,，多鼓勵，少批評,，少指責,。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性,，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌,，聊聊天……所以,，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩,。不定時的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,，陪著孩子看看書,、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我相信“有失必有得”,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。以前,，孩子不愛和我交流，有事不主動說,，不做生活的有心人,。后來我就主動問他，今天學校發(fā)生了些社么事,，一開始他都說不出,，后來我問得次數多了，他也慢慢注意觀察了,，學會思考了?，F(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講,。

三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動,，增強集體榮譽感,。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂,！

看著孩子一天天的變化，作為家長,，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學指導,，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲！

在此,，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝,！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿,！謝謝大家,！

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,、各位同仁：

中國,，乃文明古國,，禮儀之邦，尊師重道是傳統(tǒng)之美德,。武術,，源遠流長,，博大精深，是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一,，千百年來,，師徒相授一直是武術最主要的傳承形式，因此,，武術界尤其是傳統(tǒng)武術界,，特別強調師徒名分，講究尊師禮節(jié),，注重拜師禮儀,，通常只有通過拜師入門，才能被視為為老師真正的學生,，拜過師的學生一般稱為“入室弟子”,，沒有拜師的學生則只能稱為“記名弟子”。所以,，不論是老師,，還是學生，都把拜師儀式看作是一件非常隆重和嚴肅的`事情,。

拜師講求一個緣份,，得識老師并從老師學藝是第一步。學生在得識老師或從學一段時間后,，可以自己真誠地提出來或者由門內人代為轉達拜師的請求,，老師在正式收徒前，一般要對學生經過嚴格的選拔和較長時間的考察,，以決定是否擇其為徒,。

舉行拜師儀式，首先要選擇一個良辰吉日,，舉行儀式時,，參加者除了老師和拜師者，主要是門內叩頭弟子,。一般程序是：

第一,，掛師祖（也可加上師爺）畫像，擺香案，由老師向師祖和師爺上香,，以示本門香火興旺,，傳承有人。

第二,，老師在上座,，拜師學生跪于老師面前，聽司儀介紹拜師學生的情況,。

第三,，拜師學生將事先準備好的拜師貼舉過頭頂，雙手向老師呈上,，并向老師行三叩首大禮,。

第四，拜師學生為老師遞上事先準備好的蓋碗茶,，名為“改口茶”,，以示從今以后改稱“師父”。

第五,，拜師學生遞上紅包（多少不限,，必須得有，以圖吉利）,，老師送拜師學生禮物,，如資料書籍，練功器物等,，并贈語加勉。

第六,，與老師單獨合影,，然后全體合影。

第七,，以老師的名義請在場的全體參加宴會,。

一旦舉行完拜師儀式，就等于入師,，就要遵循“一日為師,，終身為父”的武林規(guī)矩。老師對待愛徒要像對待自己的親生兒子一樣,，精心傳授技藝,，弟子要把老師當作自己的父親一樣來尊重和侍奉，稱老師的妻子為“師母”,，平時要尊敬老師,，老師家里有什么事情需要幫忙，要主動去做，每到傳統(tǒng)節(jié)日要帶上禮品慰問老師,。弟子如果取得了什么成績都要向老師匯報,、送禮，表示自己沒有忘記老師的栽培之恩,，這叫“報師”,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇三

大家好,，能在如此隆重的師徒結對活動上代表徒弟們發(fā)言我倍感榮幸。

們都給予了我們無微不至的關懷和幫助,，使我們能夠很快實現(xiàn)角色的轉換。每天的忙碌,，都使我們倍感充實,；我認為作為初涉職場的新人，我們不怕苦,，勇于擔當,，絕不會被前方的困難所嚇到。在一段時間的工作中,，感受到當前的工作形勢對我們剛畢業(yè)的大學生的綜合素質提出了很大的挑戰(zhàn),，學習是刻不容緩的事情。因為年輕我們充滿活力,、滿懷信心,，也因為年輕我們缺乏經驗、缺少鍛煉,，需要師傅給我們指路引航,。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”

誠心,、

精心

勤學,、勤問,、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法,；

成長,、成熟、成才,、成功是我們拜師學習的目的,。

在師傅的指導和帶領下，我們會嚴格要求自己,，主動學習,，勤學好問；

多探索,、多積累,，多討論、多

總結

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導,、老師：大家好,！很榮幸能夠代表本次拜師會的青年教師發(fā)言。在此,，請允許我代表所有青年教師,，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導,、耐心幫助的前輩教師們致以崇高的敬意,。

加入八中這個大家庭，我們倍感驕傲和自豪,，同時也深深感受到了身上的責任和壓力,。初為人師的我們，熱情,、有活力,，但最缺乏的是經驗。我們深知自己在起步階段,，存在著諸多不足,，如：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富,，知識領域有待拓寬等等,。和前輩教師相比，我們有很大的差距,，“學高為師,，德高為范”，我們迫切地期待在前輩教師們的帶領下,，盡快成熟,、盡快完善。

我們要繼承和發(fā)揚前輩教師愛崗敬業(yè)的精神,，認真學習您們精于教書,、勤于育人、嚴謹治學,、誨人不倦的工作作風和精神,。將您們在八中這片沃土中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大,。我們會虛心向師父學習,，真誠地向師父請教。作為徒弟的我們,，在未來的教育教學當中,，會勤學多問,，及時總結，提升我們自身教育教學能力,。誠心,、精心、細心,、耐心是我們拜師學習的態(tài)度,；勤學、勤問,、勤看,、勤聽是我們拜師學習的方法；成長,、成熟,、成才、成名是我們拜師學習的目的,。為此,，我們會多聽師父和其他前輩教師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者,，教育理論的探索者,，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

我們是“新人”,，是八中教師隊伍中流動不息的血液中的新鮮成分,，希望我們的鮮活會給八中的教學工作帶來更多的活力與生機。在學習前輩教師經驗的同時與自身特點相結合,，學以致用,，多探索，多積累,，力求在師父的指導下,，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。 “海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”相信八中就是我們成長的碧海藍天,。我們相信，在學校領導的引領下,，通過師父們的言傳身教,，我們一定會迅速成長。我們愿用刻苦求索,、不斷創(chuàng)新、自臻完善的行動來回報校領導及師父們對我們的期待,。

最后,，在教師節(jié)來臨之際,，祝愿各位老師節(jié)日快樂！謝謝,！

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇五

各位領導,，各位同志：

大家上午好！

今天,，我們在這里舉行20xx年xxxx拜師結對活動,，首先我代表公司領導向愿意收徒的xx位導師表示衷心地感謝，向xx位新人找到指導老師表示熱烈祝賀,。

為了建立規(guī)范和系統(tǒng)的新員工導師制度,，探索人才培養(yǎng)新模式。公司今年制定并實施了導師帶徒制度,?！皩煛敝茖⒛艽龠M新員工角色轉變，縮短適應期,，加快新員工融入團隊,、認同公司文化的進程，及時提升新員工崗位履職能力,，提高新員工的穩(wěn)定性,。配合員工個人的職業(yè)發(fā)展需求，實現(xiàn)員工與公司協(xié)同發(fā)展,。營造互動學習,、樂于分享的和諧氛圍。

在座的各位都肩負著xx公司未來發(fā)展的重任,。作為導師,，我們既要感到這是為xx培養(yǎng)后備人才的義務與責任，更要有一種無私奉獻的精神,；作為新人,，我們要珍惜公司搭建的這個平臺，謙虛,、誠懇地向導師學習,，認真、扎實地提高自己的各方面能力,。為此,，下面我想提三點希望：

一是希望導師帶徒要三管齊下。首先是思想上引導：各位導師都是公司的中層領導及骨干員工,，各位導師要加強思想交流,，幫助新人找準定位，明確目標,，實現(xiàn)xxx的發(fā)展與個人的成長相統(tǒng)一,。其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育,、帶動新人，使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔當,、敢為人先,、敢爭一流的工作作風。再次是業(yè)務上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教,，把自己的工作經驗和方法無私地傳授給新人,，從而使他們盡快地提高業(yè)務水平，力爭早日成為獨當一面的骨干能手,。

二是希望帶徒形式上不拘一格,。師徒結對較之其他培訓方法，更具直接性,、針對性,。在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式,，體現(xiàn)自主性和個性化,，可以通過現(xiàn)場指導、沙龍,、網絡,、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與導師溝通交流,。同時人力資源部要加強對帶徒過程的.指導,，創(chuàng)造更多的機會加強導師間、新人之間的交流,，做到相互取長補短,，借鑒提高。

三是希望師徒之間要相互促進,。每一位導師都是一本書,、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富,。在向導師學習的過程中,，新人要努力做到“四勤”。一是腦勤,，充分發(fā)揮各人的聰明才智,，從人們習以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到全面,、細致,。二是口勤，虛心向導師請教，向身邊的每一位同仁請教,。三是腿勤,，積極主動地進行實踐和調查研究，做到在結對期間多出成果,。四是手勤，要細致琢磨,，反復推敲,，注重積累，多動筆,，多記錄,，多實踐。

最后,，我衷心希望在座的各位師徒在結對期間工作順利,，共同進步！并祝愿各位新人在導師的指導下早日成才,，與xx一起邁向世界,！

謝謝大家！

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家中午好,！

首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言,。韓愈曾經說過：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。如今我已為人師,，便肩負著傳道,、授業(yè)、解惑的職責,。然而人的一生是活到老,，學到老的過程。所謂“三人行必有我?guī)熝伞?。因此在成長的道路上,，我必須不斷地學習，不斷地在教師與學生之間轉換角色,。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作,，教書育人；同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習,，提升修養(yǎng),，充實自己。我深信，學習如逆水行舟,，不進則退,。

“聞道有先后，術業(yè)有專攻”,，這就要求我們新老師積極主動地向經驗豐富的老教師學習請教,，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進行自我反思,，在向老教師學習的過程中博采眾長,。回顧歷史,，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響,？回顧自我，每次進步,，又何嘗離得了老師的悉心教誨,？古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”,，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師,。因此，在今天,，在我們xx外國語學校,，我們新老師能有這樣的機會與老教師結成師徒，一起努力,，共同進步,，我感到非常地激動與感恩。

在今后的時光里,，我們將懷揣憧憬,，懷抱信念，秉承謙虛謹慎,，認真務實的態(tài)度向師傅們好好學習,，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中,，能夠促進共同進步,，使我們的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，能夠再創(chuàng)我們xx外國語學校的輝煌,！謝謝大家,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇七

各位領導、老師：

大家下午好,！

很榮幸代表師傅在這里發(fā)言,。生活里，我們應該是稱職的父母、合格的子女,；工作中,，我們要做一位優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師必然是教學業(yè)務高手和出色班主任的統(tǒng)一體,，有智慧的做老師,，為人師表、堅持原則,、敢負責任,、關愛學生，培養(yǎng)影響學生一生的好習慣,。

愛因斯坦說：“教育就是把所學知識遺忘以后剩下的東西?！弊鼋處熞洺Ｋ伎嫉膯栴}是：你能否讓你的學生和家長終生以你為自豪? 做好老師是應該的,是老師的本分,不是件值得表揚的事,。做學生也如此，學生的風采來自教師的精彩,。

八中老師素質高,、能力強，八中的年輕人更是朝氣蓬勃,，敢挑重擔,。作為師傅，應該做到：師傅要做徒弟的榜樣,，要求徒弟做到的自己首先做好,； 師傅要了解徒弟,要努力創(chuàng)造一切條件幫助徒弟成長，不僅毫無保留地傳授經驗,，更要為徒弟創(chuàng)造機會撰寫論文,、參加各種教育教學比賽，在厲練中成才,；師傅要關心徒弟的生活與健康,；師傅要向徒弟學習，虛心聽取徒弟的意見,，與時俱進,、和徒弟共同成長。

希望徒弟能主動向師傅談自己的發(fā)展規(guī)劃和成長需求,，主動和師傅交流意見,，多觀察、多思考,、多學習,，把工作當成事業(yè)來做，快樂地做教師、幸福地做教師,、健康地做教師,！

青出于藍而勝于藍，相信學徒期滿之后,，徒弟們一定會超越師傅,，成為我校教育教學工作的中堅力量！

謝謝大家,！

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇八

各位老師,、各位好友：

大家上午好。

在這春光明媚,、陽光燦爛的好日子里,，在這景色宜人、境幽雅的好地方,，我們帶著期待的喜悅,，懷著激動的心情，迎來了著名畫家周xx老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻,。首先我代表在座的所有老師,、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓,。

周xx老師是濟南畫院專業(yè)畫家,，國家一級美術師，文學學士,，美術學碩士研究生,，是著名畫家潘潔茲、王鳳年和王天池的入室弟子,。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫,，其畫風中西合璧、自然灑脫,、婉約清麗,。周xx老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國家發(fā)明專利并被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”,、“第五屆山東專利金獎”,、“中國專利濟南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號。其作品被當作政府禮品用于國際交往,，一些精品還被國內外重要部門收藏,。周xx老師出身于書香門第、世代名流,，其畫風已獨樹一幟,，成為“中華藝苑的奇葩”,。

田幼勤是山東勞動職業(yè)技術學院信息工程與藝術設計系主任，是我們學院的正教授,，省政協(xié)委員,，曾主編過大量的信息和藝術類專業(yè)書籍，多年來一直喜歡并專攻于書畫藝術,，對于中國畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|,，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。

今天來到現(xiàn)場的還有一位書畫界的知名人士,，那就是我的恩師,，著名書畫藝術家和書畫教育家張炳南先生和夫人。張老師幾十年來,，一直從事書畫的創(chuàng)作,、宣傳和傳授，受到國內外,、特別是山東省書畫界人士的廣泛贊譽,，在大眾書畫領域中廣受推崇。特別是近幾年來,，隨著年齡的增長，潛心于書畫藝術的研究和傳承,，先后帶出了中國書協(xié)級會員六個,。張老師為人質樸謙誠、德藝雙馨,，永遠是我們這些做弟子的學習方向和榜樣,。

今天來參加拜師會的嘉賓還有：周xx老師的愛人、濟南職業(yè)學院黨委趙書記,，山東勞動職業(yè)技術學院原黨委呂書記,，山東勞動職業(yè)技術學院信息工程與藝術設計系原書記胡浩江教授，著名書畫裝裱師李發(fā)生先生等,。

下面我宣布拜師儀式開始

1,、行拜師禮（學生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培,；二鞠躬,，認真學習書畫技藝；三鞠躬,，發(fā)奮努力早出成果）,。

2、師徒互換拜師貼（交換禮物）,。

3,、學生向老師行敬茶禮,。

4、周xx老師講話,。

5,、學生表態(tài)發(fā)言。

6,、證明人張炳南老師講話,。

7、來賓代表呂書記講話,。

8,、學生為老師敬酒。

9,、拜師酒會正式開始,。　

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇九

各位老師：

下午好,！

首先感謝學校為我們年輕教師創(chuàng)造條件,，給我們提供了一個發(fā)展平臺，這對我們無疑是一個最好的學習成長機會,。

我就結合我自身實際談一談,。

我現(xiàn)在的師傅是黃克龍老師，黃老師還是很把我這個徒弟當一回事的,。記得上一次參加新秀杯比賽,，要求所有參賽老師早晨8點前到藝術樓集中，正好我那天有第一節(jié)課,，黃老師極力要求我拿這一節(jié)課試上,，而且親自來聽課，下課抓住從教學樓到藝術樓行走的點滴時間,，告訴我所要注意的問題,，并激勵我。,，要知道那天黃老師早晨沒有課,。去年十月底，我要到新壩中學上鎮(zhèn)江市級示范課,，在借吳菲丹老師的高一（13）班試上后,，就立刻趕到新壩中學準備，一直沒有時間和黃老師碰頭,。黃老師一大早就打電話給我,，有哪幾個問題可以再細致些，那幾個環(huán)節(jié)的設置怎樣可以再連貫些,，等等,。這個電話打了有20幾分鐘,。平時的聽課更是將我的缺點完完全全向我指出來，并指導我該怎么做,。這對我的幫助非常大,，感謝黃老師。

俗話講：“師傅領進門,，修行靠個人,。”我認為,，徒弟不僅要聽課,，更多地要把聽來的，感受到的寫下來,，還要與自己所備的課有效結合起來,，多動點小腦筋，并在自己的課堂上多加實踐,。不能依葫蘆畫瓢,，否則提高的效果可能不明顯。記得在聽黃老師的《獲得教養(yǎng)的途徑》,，黃老師讓學生結合題目提出問題：

1,、什么是教養(yǎng)。

2,、獲得教養(yǎng)的意義,。

秘訣》，即：

1,、做什么樣的文。

2,、做這樣的文章的秘訣是什么,。只要是有一點馬虎的學生，肯定是說,，寫古文,，那秘訣就是作古文的秘訣了，其實魯迅要講的是如何作白話文,，這樣再結合學生具體的問題層層推進,，這節(jié)課獲得些成功。

當然,，“三人行,，則必有我?guī)煛保瑢W習不能就局限在師父一個人身上,，錢老師,、丁老師,、楊老師、耿老師都給了我莫大的幫助,，我會更加努力的,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十

各位老師：

大家中午好！

首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言,。韓愈曾經說過：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。如今我已為人師，便肩負著傳道,、授業(yè),、解惑的職責。然而人的一生是活到老,，學到老的過程,。所謂“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｒ虼嗽诔砷L的道路上,，我必須不斷地學習,，不斷地在教師與學生之間轉換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作,，教書育人,；同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習，提升修養(yǎng),，充實自己,。我深信，學習如逆水行舟,，不進則退,。

“聞道有先后，術業(yè)有專攻”,，這就要求我們新老師積極主動地向經驗豐富的老教師學習請教,，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進行自我反思,，在向老教師學習的過程中博采眾長,。回顧歷史,，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響,？回顧自我，每次進步,，又何嘗離得了老師的悉心教誨,？古人云“獨學而無友,，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師,。因此,，在今天，在我們z外國語學校,，我們新老師能有這樣的機會與老教師結成師徒,，一起努力，共同進步,，我感到非常地激動與感恩,。

在今后的時光里，我們將懷揣憧憬,，懷抱信念,，秉承謙虛謹慎，認真務實的態(tài)度向師傅們好好學習,，以期能夠天天向上,。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中，能夠促進共同進步,，使我們的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,，能夠再創(chuàng)我們z外國語學校的輝煌！謝謝大家,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十一

各位老師：

大家好,！ 今天，我們在這里舉行青年教師拜師結對活動,，首先我代表校領導向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝,，向23位青年教師找到向往的指導老師表示熱烈祝賀。

剛才田老師,、張老師的發(fā)言,，勾起了我對往事的回憶。23年前,，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前,，我作為師傅代表在這里講過話,。

今天，我又作為過來之人,，被要求在此談談自己的內心話,。作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話,，我心里感到格外地激動與自豪,！ 牛頓說,，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上,。

老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興,，必貴師而重傅?！被叵胱约耗軓囊粋€初上講臺的小伙子一步步走到今天,，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的,。

射中歷來有師徒結對的優(yōu)良傳統(tǒng),。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅,，后來是陸佩珍老師,，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>

除此外,，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明,、施云康老師為師。這些師傅悉心教我備課,、上課,、寫文章、搞課題,。

我從他們身上學到了勤奮踏實,、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風格,，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話,，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經歷來看,，“師徒結對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑,。

師徒結對可使我們盡快熟悉教育教學業(yè)務，節(jié)省成長時間,。教育工作需要教師不但有相應的學歷和專業(yè)知識,，而且還有相應的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言,，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索,、積累逐步形成。

但這個周期往往較長,，且易走彎路,，冒風險，甚至要付出失敗的代價?？山逃皇茄h(huán)工程,，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們去試驗,、失敗,，在這種情況下，年輕教師向有經驗的師傅學習,、討教,，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。

杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風雅,，轉益多師是吾師,。”意思即要向不同的老師學習,，才能促使自己不斷進步,。

孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂,，最終孔子的成就超過了這二個人,。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處,。

在我的師傅中,，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁,，對我的成長都極為有利,。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模,、全國優(yōu)秀教師,，還有大批省、市名師,，學科帶頭人,，這是一筆非常寶貴的財富，我們應該把它用好用足,。

這次經過嚴格的程序（幾個輪回,，雙向選擇），為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨干做你們的師傅,。相信他們身上寶貴的教育智慧,、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十二

各位領導,、老師：

大家下午好！

很榮幸代表師傅在這里發(fā)言,。生活里,，我們應該是稱職的父母、合格的子女,；工作中,，我們要做一位優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師必然是教學業(yè)務高手和出色班主任的統(tǒng)一體,，有智慧的做老師,，為人師表、堅持原則,、敢負責任,、關愛學生，培養(yǎng)影響學生一生的好習慣,。

愛因斯坦說：“教育就是把所學知識遺忘以后剩下的東西,。”做教師要經常思考的問題是：你能否讓你的學生和家長終生以你為自豪,？做好老師是應該的,，是老師的本分，不是件值得表揚的事,。做學生也如此,，學生的風采來自教師的精彩。

八中老師素質高,、能力強,，八中的年輕人更是朝氣蓬勃，敢挑重擔,。作為師傅,，應該做到：師傅要做徒弟的榜樣，要求徒弟做到的自己首先做好,；師傅要了解徒弟,，要努力創(chuàng)造一切條件幫助徒弟成長，不僅毫無保留地傳授經驗,，更要為徒弟創(chuàng)造機會撰寫論文,、參加各種教育教學比賽，在厲練中成才,；師傅要關心徒弟的生活與健康,；師傅要向徒弟學習，虛心聽取徒弟的意見,，與時俱進,、和徒弟共同成長,。

希望徒弟能主動向師傅談自己的發(fā)展規(guī)劃和成長需求，主動和師傅交流意見,，多觀察,、多思考、多學習,，把工作當成事業(yè)來做,，快樂地做教師、幸福地做教師,、健康地做教師,！

青出于藍而勝于藍，相信學徒期滿之后,，徒弟們一定會超越師傅,，成為我校教育教學工作的'中堅力量！

謝謝大家,！

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十三

各位老師：

大家好,！ 今天，我們在這里舉行青年教師拜師結對活動,，首先我代表校領導向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝,，向23位青年教師找到向往的指導老師表示熱烈祝賀。

剛才田老師,、張老師的發(fā)言,，勾起了我對往事的回憶。23年前,，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài),，6年前，我作為師傅代表在這里講過話,。

今天,，我又作為過來之人，被要求在此談談自己的內心話,。作為射中的一個分子,，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪,！ 牛頓說,，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上,。

老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興,，必貴師而重傅?！被叵胱约耗軓囊粋€初上講臺的小伙子一步步走到今天,，沒有學校的搭臺與師傅的幫助,，是辦不到的。

射中歷來有師徒結對的優(yōu)良傳統(tǒng),。記得1990年我剛分配到射中,，學校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師,，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>

除此外,，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明,、施云康老師為師。這些師傅悉心教我備課,、上課,、寫文章、搞課題,。

我從他們身上學到了勤奮踏實,、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風格,，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話,，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經歷來看,，“師徒結對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑,。

師徒結對可使我們盡快熟悉教育教學業(yè)務，節(jié)省成長時間,。教育工作需要教師不但有相應的學歷和專業(yè)知識,，而且還有相應的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言,，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索,、積累逐步形成。

但這個周期往往較長,，且易走彎路,，冒風險，甚至要付出失敗的代價,?？山逃皇茄h(huán)工程，每個學生一生就一個高中三年,，也不容我們去試驗,、失敗，在這種情況下,，年輕教師向有經驗的師傅學習,、討教,，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。

杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風雅,，轉益多師是吾師,。”意思即要向不同的老師學習,，才能促使自己不斷進步,。

孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂,，最終孔子的成就超過了這二個人,。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處,。

在我的師傅中,，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁,，對我的成長都極為有利,。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模,、全國優(yōu)秀教師,，還有大批省、市名師,，學科帶頭人,，這是一筆非常寶貴的財富，我們應該把它用好用足,。

這次經過嚴格的程序（幾個輪回,，雙向選擇），為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨干做你們的師傅,。相信他們身上寶貴的`教育智慧,、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領導,、各位同事：

大家上午好！我是我們職教中心新教師王鑫,。今天對于我們汽修部的幾位新教師來說是個特別的日子,，因為今天有了自己的師傅。在這個如此特別的時刻,，能夠在此代表新教師發(fā)言我感到很榮幸,。

剛剛進入社會走上工作崗位的我們，面對教師這個光輝的職業(yè),，一切都是那么的新鮮,，可是因為對專業(yè)知識的缺乏和工作經驗的不足,，讓我感到有點力不從心。記得有人說過：在你們今后的人生道路上,，需要有人給予指點,，這樣你們才能前進的更快。校領導恰巧給我們提供了一個這么好的機會,，讓我們在掌握一技之能的道路上前進的更快,。再次，對領導對我們的關懷表示深深的感謝,。

俗話說：名師出高徒,。我們的師傅在汽修第一線崗位上工作了數十年，有著相當豐富的`工作經驗和淵博的專業(yè)理論知識,。能夠跟著這樣一位師傅學習我感到很幸運。

再次,，我向各位領導和師傅們承諾以下幾點：

1.尊師重道,，虛心學習。以師傅為榜樣,，戒驕戒躁,，不松懈、不怠慢,，虛心請教,。

2.主動學習，杜絕被動接受的情況,。工作學習中不等不靠,、不滿足現(xiàn)狀，主動向師傅請教,，學會多看,、多問、多思考,。

3.請師父們對我多家督促,、多加指點、多家批評,。我一定謹聽師傅的教誨,，絕不辜負師傅對我的教導和期望，努力學習,，快速進步,，提高自己、升華自己,。爭取早日成為職教中心的技術骨干,，以優(yōu)異的成績來回報師傅,、回報學校、回報社會,。為職教中心的美好明天貢獻一份力量,。

最后請允許我向師傅道一聲；師傅好,。謝謝大家,。

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好,！

我是×××項目的×××,。今天，作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸,。

大學畢業(yè)來到×××工作已經一年了,，作為年輕員工中的一員，我為加入到××××而倍感自豪,，同時也深深感受到身上的責任,。我知道我們仍存在很多不足：知識理念有待更正，實踐水平有待提高,，工作經驗有待豐富,，

專業(yè)

請領導和師傅們放心,，在以后的'

學習

首先,，

愛

其次，虛心求教,、勤學苦練,。虛心地向師傅學習專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧,。師傅在工作崗位上耕耘多年,，積累了豐富的監(jiān)理經驗，有著高超的監(jiān)理水平,，他們身上有許多值得我們借鑒學習的地方,。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面,，需要一定的學問和技巧,。在工作中我們一定會勤學多問，多聽教導,，多作總結,，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢,，在聽好講解的同時,，做好記錄，認真分析理解,。做到每天都有新的收獲,。

第三,，嚴格要求自己,，踏踏實實做事。在向師傅學習的同時,，更加嚴格要求自己,，更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法,。在學習師傅經驗的同時,，與自身特點相結合，學以致用,，多探索,，多積累，力求在師傅的指導下,，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法,。踏踏實實聽好每一個知識點，認認真真準備好每一天工作,，扎扎實實總結好每一天的工作所得所感,。

在這里，我代表所有的徒弟,，感謝公司為我們提供了良好的學習,、發(fā)展的平臺和機會,，我們一定不會辜負領導和師傅們的期望和厚愛，也一定不會辜負公司的培養(yǎng),。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力,，我們的求學之路會平坦暢通，我們的工作之路會越走越寬,、越走越穩(wěn),，為××××的發(fā)展貢獻出自己的力量。我們相信,，經過師徒們和員工們的努力,，××××的明天會更好。

謝謝大家

××××

20xx-7-11

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家午好,。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此,，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會,。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。

當我邁進早勝小學的大門,，成為早小一員的時候,，我就已經深深地感受到了早小個和諧大家庭的溫暖，讓每一位學生都體驗成功,，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念,，讓我感覺到了身為早小人的幸福。在這里,，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服,，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服,。同時師傅們和老教師們對年輕教師,、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的'關懷。

一次次公開課的打磨,，一點一滴的成長進步,，前輩們的批評、指導,、肯定和鼓勵都是我成長的動力,，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出,，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰(zhàn)斗”,。

作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗,，教學理念有待更新,，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富,，業(yè)務知識有待拓寬,，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻,，此時,，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座富礦,，一個豐富的資源庫,，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗,，富有個性的教學風格,，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方,。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神、教書育人,、嚴謹治學的教風,，只有虛心向學，虛心請教,，才能夠讓自己更快的成長,。我的師傅劉老師就經常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授,，讓我大為感動,。在此,，向我的師傅表示感謝,！在此，我謹代表所有徒弟們向我們的師傅們表示感謝,！

俗話說：“師傅領進門,，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下,，我們更要嚴格要求自己,，主動去學習。多問,、多聽,、多討論、多總結、多觀察,，在學習老教師經驗的同時,，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合,，學以致用,，多探索，多積累,，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格,。

我相信，有了師傅們的相扶相攜,，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn),，越走越堅實，越走越寬闊,。謝謝大家,！

青年教師拜師儀式發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！很榮幸能夠代表本次拜師會的青年教師發(fā)言,。在此，請允許我代表所有青年教師,，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝,，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的前輩教師們致以崇高的敬意,。

加入八中這個大家庭,，我們倍感驕傲和自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力,。初為人師的我們,，熱情、有活力,，但最缺乏的是經驗,。我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足,，如：業(yè)務水平有待提高,，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬等等,。和前輩教師相比,，我們有很大的差距，“學高為師,，德高為范”,，我們迫切地期待在前輩教師們的帶領下,，盡快成熟、盡快完善,。

我們要繼承和發(fā)揚前輩教師愛崗敬業(yè)的精神,，認真學習您們精于教書、勤于育人,、嚴謹治學,、誨人不倦的工作作風和精神。將您們在八中這片沃土中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去,，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大,。我們會虛心向師父學習，真誠地向師父請教,。作為徒弟的我們,，在未來的教育教學當中，會勤學多問,，及時總結,，提升我們自身教育教學能力。誠心,、精心,、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度,；勤學,、勤問、勤看,、勤聽是我們拜師學習的方法,；成長、成熟,、成才,、成名是我們拜師學習的目的。為此,，我們會多聽師父和其他前輩教師的課,，努力使自己成為教育工作的.實踐者，教育理論的探索者,，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師,。

我們是“新人”,，是八中教師隊伍中流動不息的血液中的新鮮成分,，希望我們的鮮活會給八中的教學工作帶來更多的活力與生機。在學習前輩教師經驗的同時與自身特點相結合,，學以致用,，多探索,，多積累，力求在師父的指導下,，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格,。“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”相信八中就是我們成長的碧海藍天,。我們相信，在學校領導的引領下,，通過師父們的言傳身教,，我們一定會迅速成長。我們愿用刻苦求索,、不斷創(chuàng)新,、自臻完善的行動來回報校領導及師父們對我們的期待。

最后,，在教師節(jié)來臨之際,，祝愿各位老師節(jié)日快樂！謝謝,！

璐璐