方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇一

1,、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),，明白眼睛的功能。

2,、通過看眼睛,、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流,。

3,、初步懂得保護(hù)眼睛的'重要，注意用眼衛(wèi)生,。

每人一面小鏡子,，“大大的眼睛”畫面兩幅。

二,、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球,。

三,、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么是什么顏色的

眼睛長(zhǎng)在哪里

四,、讓幼兒互相觀察眼睛,，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu),。

五,、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用（幼兒互相討論,、交流）

六,、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用

2,、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛

讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正,，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇二

在對(duì)所有教育階段的投入中，只有對(duì)前教育和小學(xué)低年級(jí)的投入所產(chǎn)生的回報(bào),，超過了成本機(jī)會(huì),，重視幼兒教育百利而無(wú)一害。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)馬路上的車輛,，產(chǎn)生好奇和探索欲 望,，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和喜愛。

2,、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,，感受它給人們帶來(lái)的便利,。

3,、掌握常見車的名稱,、外形，特征和用途,。

4,、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車的圖片,。

2,、紙、蠟筆,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征,。

活動(dòng)過程：

一、坐汽車

認(rèn)認(rèn)這種車輛,，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)不同車輛在生活中的不同作用,。

小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車,，汽車給我們生活帶來(lái)各種方便,。

二、看汽車

這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,，哪些是不一樣的?

小結(jié)：這些車的形狀,、顏色、大小都不一樣,，但是它們都有車廂,、

車燈、車輪,、車窗,。

三、做汽車

出示小轎車圖片,。

1,、這輛車是什么形狀的?(車身，車頭,，車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗,、車燈、車輪)

老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫,。

2,、刷油漆

汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆,。

小結(jié)：小刷子手中拿,，先沿車身走一圈，慢慢走,，小心別把油漆刷到外面去哦,，車身上面也要刷，沿著一個(gè)方向刷,，用點(diǎn)力,，每個(gè)地方都刷到,，不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪,、車燈,、車窗。

3,、做自己最喜歡的車,。

制作要求：

(1)小朋友各畫一輛汽車。

(2)盡量畫大車的輪廓,。

四,、作品展示，互相討論

你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)

活動(dòng)延伸：

把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來(lái),，送到我們的大馬路上,，小汽車可以安全上路啦，可以為更多的人提供更多的方便,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景中,，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。

2.能積極,、大膽地參與活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能積極,、大膽地參與活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬25厘米、高20厘米的平衡木,，鴨媽媽頭飾一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶做準(zhǔn)備活動(dòng),。

1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前,。

2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

模仿動(dòng)作：梳頭,、穿衣服、穿褲子,、穿鞋,，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng),。

師：鴨寶寶們快來(lái)和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。

二,、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)跳水,。

(一)鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作,。

1.師：鴨寶寶們,，前面就是一片池塘了,。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶 來(lái)做一做動(dòng)作?

2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳,。教師在情景中,，點(diǎn)評(píng),，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀,?！?/p>

(二)鴨媽媽示范跳水動(dòng)作。

1.教師一邊講解,，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上,，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳,。

2.提問：鴨媽媽是怎么跳的?

幼兒說(shuō)一說(shuō)做一做動(dòng)作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。

(三)鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作,。

1.教師組織幼兒8人一組,，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。(練習(xí)兩到三次,。)

2.教師請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作,。

三、游戲：小鴨跳水,。

1.游戲?qū)?/p>

師：鴨寶寶們,，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來(lái)，讓我們一起來(lái)跳水,，去池塘里面游泳吧,。

2.鴨寶寶跳水

幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次,。

3.總結(jié)

教師表?yè)P(yáng)幼兒樂意參與跳水游戲,。

四、游戲結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)

1,、對(duì)樹樁上的年輪感興趣,，簡(jiǎn)單了解年輪與樹木生長(zhǎng)的關(guān)系。

2,、喜歡發(fā)現(xiàn)問題,，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、有年輪的大樹樁圖片,。

2、彩筆,、毛線,、紙張：(畫有樹樁圖案)。

活動(dòng)過程

1,、談話形式導(dǎo)入,。

2、組織幼兒讓幼兒討論,。

3,、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪,，他每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈,，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老,。

4,、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡(jiǎn)單了解年輪的含義,。

5,、請(qǐng)幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹,，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

6、操作游戲,。

活動(dòng)目的：

1,、感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征。

2,、初步學(xué)會(huì)唱《誰(shuí)會(huì)這樣》，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥頭飾一個(gè)，《小鳥飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒,。小魚頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

1,、律動(dòng)：伴隨著《小司機(jī)》的音樂入室。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開車的動(dòng)作,，邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室,。

2、師幼問好,。

師：小朋友們好,。

3、練聲：《布谷鳥》

第一遍：要求用自然的聲音練唱,。

第二遍：能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱,。

4、學(xué)唱歌曲：

(1)以談話的方式引入,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法,。

師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個(gè)題目，現(xiàn)在大家一起來(lái)聽聽它說(shuō)了什么?

(1)你們知道誰(shuí)會(huì)飛?

(2)它是怎么飛?

幼兒自由回答問題,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。

(3)出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥,，它是怎么飛的?

(4)師扮演小鳥角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn),。

2,、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

3,、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn),。

2,、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

難點(diǎn)：

1,、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處,。

2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿

2、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征,，培養(yǎng)幼兒觀察能力,。

活動(dòng)過程：

(一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

師：今天,，老師帶來(lái)了一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面,。

謎語(yǔ)：圓圓臉兒像蘋果,，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，可以做菜吃,，又能當(dāng)水果,。

師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰(shuí)呢?

幼：自由舉手回答,。

師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字,，叫做“番茄”。

(二)第一次觀察,，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征,。

2、師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,，并請(qǐng)幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn),。

3、師幼共同小結(jié),，西紅柿的外部特征,。

4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的,，它有紅紅的身體,。用手摸上去滑滑的,，涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味,。

(三)第二次觀察,，感知西紅柿的內(nèi)部特征,。

2,、師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3,、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征,。

師：西紅柿肚子里面藏了些什么?

師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮,，肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子，每個(gè)房子里面都有籽,，還有汁,，聞起來(lái)有西紅柿的味道,，吃起來(lái)酸酸甜甜的,。

(四)西紅柿對(duì)人體的作用

師：小朋友們，你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?

幼：幼兒舉手自由回答,。

師小結(jié),，西紅柿對(duì)人體的作用。

西紅柿中含有豐富的維生素,，對(duì)人體有很重要的作用,。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃,，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多。

(五)小結(jié)

小朋友們,，今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿,，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇三

1,、自由拼搭積木，并習(xí)簡(jiǎn)單的.拼搭技能,。

2,、養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

1,、地毯或桌子,。

2、積林若干,。

1,、請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手,，做手指游戲,。

2、端出大筐積木放在地毯中間,，吸引幼兒的注意,。

3,、拼搭幾種簡(jiǎn)單物體，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么,。

4,、通過簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。

5,、把積木分撒在幼兒面前,，讓他們隨手可取。

6,、巡回觀察,，隨時(shí)與幼兒交流，鼓勵(lì)他們拼搭,，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)搭了什么,。

7、活動(dòng)結(jié)束時(shí),，引導(dǎo)幼兒一起收拾積木,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇四

發(fā)展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

可供幼兒安全使用的竹竿,。

玩法：

1,、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上,，側(cè)身走,。

2、將竹竿放在地面上,，幼兒雙腳在兩側(cè)行進(jìn)跳,。

3、兩根竹竿平行擺放,，幼兒在中間走,。

4、兩根竹竿平行擺放,，幼兒兩腿分開,，在兩竹竿外側(cè)向前行進(jìn)跳或分開、并攏行進(jìn)跳,。

5,、若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過,。

6,、竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過,。

7,、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起,，用手觸竿,。

8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下,，幼兒逐一跳起,。

9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下,，反復(fù)將竹竿并攏,、分開，其他幼兒相應(yīng)分開,、并攏跳,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇五

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材,，不斷反思,、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想,，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè),、小班3個(gè),、中班2個(gè)、大班2個(gè),，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象1名；高級(jí)教師8名,，一級(jí)教師6名,，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,，學(xué)歷層次較高,，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)比較合理,。

幼兒方面,，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地,，幼兒喜歡參加各類活動(dòng),，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng),。

在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng),，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，教師的教育觀念有了很大改變,，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn),。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn),；把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高,。除此教師保教能力主要分三個(gè)層次：

1、有部分教師,，具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,，有一定的觀察分析幼兒，,，回應(yīng)幼兒生成,、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征,、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力,，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中,，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉,，理念不吃透，利用不充分,，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事,，缺乏提升自己教育行為的意識(shí),。

2、部分教師,，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng),，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時(shí)期,，她們中,，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快,，但對(duì)自己放松要求的,，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢,。

3,、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,，對(duì)學(xué)前教育有憧憬,，有追求，但專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，業(yè)務(wù)能力缺乏,，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教,，實(shí)踐幼教,。

在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角,，自然角,，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的教師,，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,，但不排除部分教師走過場(chǎng),，搞形式主義，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下,，動(dòng)一下,，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的`檢查,，失去了其實(shí)際的價(jià)值,。

1,、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),，落實(shí)二期課改理念,，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2,、立足自培,，完善師資工作體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，在新教材的實(shí)踐研究中,，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程,。四,、主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件,，修訂,、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實(shí),。

2,、進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度,，加強(qiáng)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范,。

措施：

*（1）、注重保教工作日常管理,，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課,，注重質(zhì)量反饋。

*（2）,、將隨機(jī)考核,、隨堂考核、月考核,、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,，完善對(duì)教師的過程性評(píng)價(jià)。對(duì)教師學(xué)期的考核,，改變以往只看期末考核課確定教師學(xué)期教育教學(xué)能力的慣例,。主要從五個(gè)方面來(lái)權(quán)衡：

——將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作,、

——不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、

——教師參加學(xué)期內(nèi)研討活動(dòng),、的態(tài)度,、實(shí)效，向教研園地投稿的次數(shù)等,，

——期末的考核課,，

——班級(jí)幼兒的發(fā)展水平，

綜合評(píng)定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作,。我們將采取分級(jí)制,，在考核獎(jiǎng)的設(shè)立中拉開一定的距離。以此更客觀地評(píng)定教師的工作,，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累,。盡量來(lái)避免工作中走過場(chǎng)、搞形式主義,。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性,。*（3）、根據(jù)新課程模式,，班組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)在工作中注重資料的積累，對(duì)教師的各類記錄表,、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱,，以便在字里行間追尋教師的教學(xué)蹤跡，把握教師教學(xué)心路,，及時(shí)給予指導(dǎo),，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。

*（4）,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研實(shí)效。

開展每月一次班組長(zhǎng)工作例會(huì),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加每次的小教研,，要求每次小教研班組長(zhǎng)都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng),。

目標(biāo)：為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的機(jī)會(huì),，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感悟力和良好的情感,。

措施：

1,、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作，適當(dāng)調(diào)整中,、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí),。

2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個(gè)人藝術(shù)教育檔案,，為教師的指導(dǎo)提供信息,。

3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗(yàn)工作,，積極做好,，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足，有待于發(fā)展,、提高。

4,、期初聘請(qǐng)藝術(shù)顧問來(lái)園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,，多渠道傾聽意見，努力打造品牌教育,。

5,、依托百音藝校開設(shè)電子琴班,，讓幼兒初步掌握彈琴的方法,，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。

7,、充分利用園內(nèi)教師的資源,，對(duì)全園教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

*鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐

*民族舞輔導(dǎo)————董雙麗

*寫生畫輔導(dǎo)————?jiǎng)㈡骆?/p>

*古箏基本知識(shí)輔導(dǎo)————申亞男

8,、鼓勵(lì)教師外出考級(jí)，對(duì)持有證書的教師適當(dāng)提高藝教費(fèi),，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園教師的才華,。

9,、期末會(huì)同少年宮對(duì)藝術(shù)教師上崗證進(jìn)行初考，保證教師持有藝術(shù)教育證上崗,，分為樂器、歌舞,、書畫三個(gè)崗位,。

注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗,，望教師注意，做到月工作心中有數(shù),，合理有序安排班級(jí),、班組工作。

文檔為doc格式

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇六

1,、通過操作摸弄,，引起幼兒對(duì)球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

2,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn),。

1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的,。

2,、在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的,。

1,、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對(duì)物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。

2,、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄,。

3、網(wǎng)球,、洗衣板,、積木、記錄紙,、筆等,。

四、活動(dòng)流程

設(shè)疑探索——討論體驗(yàn)——記錄延伸

1,、設(shè)疑：怎樣不用力推,，球也能滾起來(lái)。

2,、探索：幼兒自由的操作擺弄,，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：板的一端放在腿上,、椅子上,、積木上，手拿著板的一端往上提等等）

3,、討論：

（1）幼兒講述自己的方法并演示,。

（2）小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。

1,、設(shè)疑：請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩,，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

2,、探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄,，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上,。但積木墊的高低不一祥?；蛘呤?，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的,，積木墊的一樣高）

3,、討論：

（1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示,。

（2）小結(jié)了兩塊平整的板面,，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣,，墊的'高的板球滾的快,，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,，平的一塊球滾的快,，凹凸不平的一塊板球滾的慢,。

4,、幼兒體驗(yàn)

1、請(qǐng)小朋友把玩的方法記錄下來(lái),，讓大家一看就明白,。

2、幼兒大膽地表述自己的記錄,。

今天我們玩的是球,，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇七

教學(xué)設(shè)計(jì)方案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道瓶罐盒子的用處，不隨意丟棄,。

2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3.樂意用普通話大膽,、清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用普通話大膽,、清楚的朗誦兒歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.瓶子,、罐子,、盒子若干，瓶蓋多個(gè)(貼好雙面膠),，海綿紙(剪成條狀,，把瓶蓋貼在上面),糖果，玩具,，包裝好的盒子,，手工吉他。

2.教學(xué)cd,，錄音機(jī),。

3.字卡(盒子、糖果,、門簾,、吉他)。

4.輕快的音樂,。

活動(dòng)過程：

1.聽輕快音樂入活動(dòng)室

2.播放cd,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。

3.學(xué)習(xí)兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》,。

——糖果玩具分別裝進(jìn)瓶子里,。

“瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具,，”

——拿出穿好的瓶蓋門簾,，把盒子堆起來(lái)。

“穿成門簾真有趣,，堆成城堡玩游戲,，”

——拿出手工吉他，“哇,，還可以做成吉他哦,。”

“做成吉他彈歌曲,，”

——出示包裝好的盒子,，“盒子變成禮物哦，送給誰(shuí)呀?”

“包裝禮物送給你?！?/p>

4.認(rèn)讀字卡,，請(qǐng)小朋友把字卡正確地放到對(duì)應(yīng)的物體上。

5.教小朋友學(xué)兒歌,，播放cd請(qǐng)小朋友一起跟著錄音機(jī)一起讀,。

6.請(qǐng)小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。

活動(dòng)過程：

一,、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，幼兒手持彩球，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí),。

二,、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2,、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

3,、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4,、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲,。

三,、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子,。

教師提出運(yùn)果子的要求,，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多,。

四、結(jié)束,，

集合進(jìn)行做放松,、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒,。

五、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢,、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2、通過不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干,、大籃子若干等,。 音樂一段。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

. 1,、通過游戲,，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球,。

2. 三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來(lái),，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋,，不能推拉別人或者硬搶,。

3. 3.教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球,。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

4. 4.放松部分：兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

設(shè)計(jì)背景：

在“美麗的大自然”的話題中,，我們帶孩子們來(lái)到大自然,，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色,，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么,。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”,，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力,。雙休日、長(zhǎng)假中,，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然,，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂,，感知大自然的美麗,，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí),。

游戲目標(biāo)：

1.通過模仿小鳥的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力,。

2.萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感,。

游戲準(zhǔn)備：

1.選一個(gè)樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。

2.錄音機(jī),、磁帶。

游戲玩法：

1.三人為一組開展游戲,，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：

小鳥小鳥飛飛飛,，飛到東，飛到西,，(小鳥自由飛翔)

飛到草地找吃的,，(蹲下找東西吃)

突然來(lái)了一張網(wǎng)，(快跑)

小鳥小鳥快快躲,。(找一棵樹抱住躲躲好)

2.與家人一起做游戲時(shí),，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住,，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣,，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)范例：

一,、“小鳥游戲操?！?/p>

幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體,。如：整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng)),、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng)),、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)),、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等,。

二,、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作,。

幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家,，邊飛邊探索怎樣快快地回家,，不讓網(wǎng)捉到。

3.請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲,。

三,、游戲“小鳥快快躲”,， 提高反應(yīng)能力與判斷能力,。

1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時(shí)候 ,，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃,，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。

2.幼兒游戲,。

老師扮演“網(wǎng)”,，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行,，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到草地找吃的,，突然來(lái)了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏,。幼兒模仿小鳥在林中飛行,，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,，當(dāng)兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí),，老師馬上從一旁撲出來(lái),，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全,。

3.討論：在游戲中遇到的困難,。

4.幼兒再次游戲,。

三,、放松游戲：

聽音樂做放松動(dòng)作：小鳥休息,。

活動(dòng)目標(biāo)

. 喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件,。

. 探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒,，小動(dòng)物模型,。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1. 在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲,。

2. 與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子,。

3. 幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。

4. 拉上窗簾,，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子,。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子,。

5. 啟發(fā)幼兒思考并嘗試,，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)小?與什么有關(guān)?

6. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小,。如在墻上畫出大小不同的影子,，并在影子下端注明離光源的距離。通過對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

7. 幼兒分享自己的記錄結(jié)果,，通過集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系,。

評(píng)價(jià)

? 喜歡玩影子游戲,，能積極思考，主動(dòng)想辦法,。

? 能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇八

1、初步認(rèn)識(shí)正方體,，知道正方體的一些基本特征,。

2、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù),。

3,、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的`快樂。

教具：正方體,，正方形,，學(xué)具：《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品

一、初步認(rèn)識(shí)正方體

師：老師這有一個(gè)大魔方,，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較,。

(1)師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形)，所有的面都是正方形嗎?

(2)再來(lái)比一比,，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù),，這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié)：正方體有6個(gè)面,，每個(gè)面都是一樣大的正方形,。

二、鞏固學(xué)習(xí)

師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,，請(qǐng)你去找一找,，哪些東西是正方體(驗(yàn)證)

三、操作練習(xí)

制作正方體,。

四,、拋骰子游戲

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇九

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。

【設(shè)計(jì)意圖】

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”,。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響,。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,，評(píng)價(jià)自我,，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng),。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié),，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,，誰(shuí)也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。

最后,，讓孩子們隨音樂自由,、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,，讓自己更加的自信!

整個(gè)活動(dòng),，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍,，以提高自己與別人交流的自信心,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),，我就是我，誰(shuí)也代替不了,。

2,、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由,。

3,、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事課件,、花環(huán)、音樂磁帶,。

【活動(dòng)過程】

一,、談話導(dǎo)入

師：孩子們,，你喜歡你自己?jiǎn)?喜歡自己的什么地方?

二、結(jié)合課件講故事,。

1.教師講故事前半部分

師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的，今天,，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái),。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它,。

2.教師繼續(xù)講述故事后半部分,。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你。

師：(老師高興的情緒)你們猜猜,，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后,，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn),。那么野雞,、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有,。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

三,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

1.幼兒相互交流

師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),，讓他們更加喜歡吧,。

2.幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由

師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完,。這樣吧,，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽聽。

(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等,。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞,、唱歌、武術(shù)),，老師及時(shí)鼓勵(lì),。

設(shè)計(jì)意圖：

“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn),，山上田里,，花木場(chǎng)一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中,。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣,，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口,，開展活動(dòng),。

活動(dòng)一：美麗的杜鵑花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受杜鵑盛開的美麗景象,，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。

2.大膽與農(nóng)民交流,，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)所見所聞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場(chǎng)聯(lián)系確定參觀地點(diǎn),。

2.告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng),。

3.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題,。

活動(dòng)過程：

一,、看一看。

引導(dǎo)幼兒在花木場(chǎng)里觀察杜鵑,，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美,。

二、問一問,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場(chǎng)的員工提問，了解自己想知道的問題,。

三,、說(shuō)一說(shuō)。

幼兒相互交流,，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述看到的杜鵑花,，教師做紀(jì)錄。

四,、畫一畫,。

回來(lái)后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來(lái)。

活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用觀察,、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處,。

2.觀看感知品種繁多的杜鵑花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

2.西鵑,、毛鵑實(shí)物,。

3.幼兒人手一張紀(jì)錄紙。

活動(dòng)過程：

一,、觀看ppt,，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。

教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種,，并滲透柴橋是“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”,。

二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同,。

1.教師介紹西鵑和毛鵑,。

2.出示紀(jì)錄紙,，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法,。

3.幼兒操作,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。

4.利用紀(jì)錄表,，大家一起討論,、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。

三,、教師總結(jié),，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。

活動(dòng)三：杜鵑花的種植

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看錄象,，初步了解杜鵑花的種植方法,。

2.嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒事先向家長(zhǎng)了解種植方法,。

2.種植需要材料：花盆、泥土,、木棒,、繩、小鏟,。

3.種植錄象片斷。

活動(dòng)過程：

一,、談話引出課題,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、觀看錄象,，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。

1.現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來(lái)的嗎?

2.引導(dǎo)幼兒講述種植的過程,。

三,、出示實(shí)物,，分組進(jìn)行種植活動(dòng),。

1.同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植,。

2.選擇適宜材料，共同進(jìn)行種植活動(dòng),。

3.整理、打掃環(huán)境,。

四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理,。

1.制定護(hù)理輪流表。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十

1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2.經(jīng)過互相配合,，協(xié)作完成游戲

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角;第

二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3.設(shè)置必須的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再回到,，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快,。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2.聽信號(hào)進(jìn)行走,、跑,、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴

1.幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了,。

2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲。

3.幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了,。

規(guī)則：

教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),，幼兒必須停止各種動(dòng)作,，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十一

.初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧,。

.培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。

.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力,。

.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,。

.大紙盒。

.美工材料,，例如彩紙,、橡皮泥或紙黏土等。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,，與幼兒欣賞蛋糕的造型,，向幼兒提問：

你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)

生日蛋糕有什么形狀?(圓形,、心形,、正方形等。)

你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色,、水果或圖形的排列都很漂亮,。)

蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

2.提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕,。

3.老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：

泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;

用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力,，裝飾蛋糕坯,。

4.制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意,。

5.將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,，小朋友相互欣賞交流。

評(píng)價(jià)

能運(yùn)用搓,、捏的技巧制作蛋糕模型,。

活動(dòng)建議：

在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)制作蛋糕,，如裝飾畫,、紙盤制作等。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十二

活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃,，怎樣寫幼兒園工作計(jì)劃方案?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作計(jì)劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.可以讓幼兒完整的演唱歌曲,。

2.嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂,。

重難點(diǎn)：

在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂cd、紙飛機(jī),、鈴鼓,、圖片。

活動(dòng)過程：

一,、發(fā)聲練習(xí)

小朋友們,，看看今天來(lái)了這么多客人老師，我們唱歌來(lái)和客人老師問個(gè)好,，好不好?

哎呦,，真有禮貌，除了客人老師來(lái)了,，還有誰(shuí)來(lái)了?快坐下來(lái)看看,。

二、出示教師折好的飛機(jī)

出示教師折好的飛機(jī),，我們來(lái)看一看有哪些小動(dòng)物坐在紙飛機(jī)上飛行,，他們開心嗎?

教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起飛,、轉(zhuǎn)彎,、上升、下降,、落地等,。

在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候,，幼兒也需暫停飛行。

三,、播放cd幼兒傾聽歌曲,，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,。

幼兒跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作兩到三遍,。

四、將幼兒分組,，根據(jù)歌曲來(lái)玩兒紙飛機(jī)的游戲,。

請(qǐng)幼兒五人一組，排成一縱隊(duì),。先由第一名幼兒當(dāng)紙,，排在第二個(gè)的幼兒唱第一句，并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機(jī),。唱第二句的時(shí)候,，把扮演紙飛機(jī)的第一名幼兒丟出去,，推一下。第一名,，幼兒就被丟出去后開始到處飛,，在歌曲最后一句的時(shí)候,，飛回到隊(duì)尾,。然后第二名幼兒扮演飛機(jī)，被第三名幼兒折好丟出去,，按此循環(huán)游戲,。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn)才能達(dá)到音樂教育?！耙悦栏腥?，以美育人”的`目的，幼兒的演唱效果很好,，在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒審美能力和創(chuàng)造能力，通過成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心.

活動(dòng)目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，通過開展讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

五(2)班教室 活動(dòng)方式：小組推選 班內(nèi)交流

活動(dòng)過程：

一、名人名言

書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。

——?jiǎng)⑾?我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上,。 ——高爾基 一本書像一艘船——帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋,。

——海倫·凱勒

二、教師發(fā)言

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”老師相信同學(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的讀書活動(dòng),，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句,，或是優(yōu)美句段，或是表達(dá)方法,，或是教育啟發(fā),。今天，我們就借助“讀書交流會(huì)”這個(gè)平臺(tái),，分享你的教益,，分享你的收獲，分享你的體會(huì),，分享你的快樂,。

三、交流活動(dòng)

1,、讀書筆記交流活動(dòng) 組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會(huì)與小組成員交流,。

2、小組內(nèi)交流讀書心得

a,、讀了哪本書或哪篇好的文章?有哪些精彩的句段與大家分享?

b,、讀了哪些書?你最喜歡什么書?說(shuō)說(shuō)理由或簡(jiǎn)單描述故事中的人物和情節(jié)。

c,、讀了哪本書或哪篇文章?結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲,、教育、啟發(fā)。

3,、每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流,。

四、教師總結(jié),。

1,、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事,。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的,。不吃飯則饑，不讀書則愚,。堅(jiān)持下去,，你將成為博古通今的新一代文化名人,。

2,、齊誦讀書名言： 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,。

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)源于主題與生活的融合,在進(jìn)入主題《不怕冷》時(shí),，一次戶外活動(dòng)在操場(chǎng)上，孩子們便開始喊了起來(lái)：“好冷啊,，風(fēng)好大啊!”聽孩子們這么一說(shuō),，我馬上接上去問孩子們：“那有什么辦法可以使我們不冷呢?”丹丹說(shuō)：“鉆到被子里就不冷了?！碧煲菡f(shuō)：“鍛煉身體,，跑跑步就不冷了?！辨面谜f(shuō)：“穿上棉襖就不冷了,。”天氣冷了,，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園,，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病,，身體抵抗力下降,，影響幼兒的健康，通過本次活動(dòng)可以讓幼兒了解冬天保暖的方法,。

活動(dòng)名稱：寶寶不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來(lái)表現(xiàn)不同的保暖的方式,。

2、在唱唱,、跳跳,、玩玩的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

重難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶,，娃娃一個(gè)，圖片

活動(dòng)過程：

一,、圖片導(dǎo)入

教師邊操作娃娃邊說(shuō)：“北風(fēng)北風(fēng)呼呼,，雪花雪花飄飄，我好冷!”

師：寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃,，讓娃娃不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣使娃娃不冷,，如小手搓搓)

師：(出示圖一)我們一起來(lái)看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來(lái)不冷的好辦法?是什么好辦法?圖片里的哥哥在干什么?(小腳小腳跳跳)

師：大班還有一個(gè)姐姐也想了一個(gè)好能讓自己暖和起來(lái)不冷的好辦法?圖片里的姐姐在干什么?她想了一個(gè)什么好辦法?(拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來(lái))

師總結(jié)：能使我們寶寶暖和起來(lái)的方法有很多,，有小手小手(搓搓),，小腳小腳(跳跳)還有小球小球(拍拍)。

二,、學(xué)唱歌曲《寶寶不怕冷》

師：娟娟老師準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,，我們一起跟著音樂來(lái)鍛煉身體讓自己暖和起來(lái)?

師：娟娟老師來(lái)看看你們有沒有暖和起來(lái)，我來(lái)摸摸那個(gè)站的最神奇的寶寶的手,，某某你的小手很冷的,，還沒有暖和起來(lái)，我們?cè)僖黄饋?lái)鍛煉一下,。(第二遍)

師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來(lái)唱歌了,，你們?cè)敢鈫?我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。(第三遍唱歌)

三,、游戲

師：弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng),，妹妹小朋友唱后面的呼呼?

師總結(jié)：今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個(gè)本領(lǐng)的寶寶,。

活動(dòng)目的:

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2.在想象中,體會(huì)快樂的情緒.

3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只,、音樂磁帶活動(dòng)過程:

一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色,。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片,。)師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三,、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好,。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好,，看誰(shuí)的小手最能干。

2,、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里,。

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙,。

師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了?

(啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過節(jié)了,，過節(jié)了!”

五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過節(jié)了”來(lái)兩遍,。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高,，誰(shuí)的聲音最好聽”

六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類,。(開音樂睡吧,布娃娃)師：天黑了,，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái),。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子,，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家,。(然后同樣的方法找金黃色)七,、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。

活動(dòng)延伸：

師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上,。

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里,，留下一個(gè)愉快,、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,，方案如下：

一、活動(dòng)目的：

2,、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二,、活動(dòng)主題：

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作,、展示才能、放飛夢(mèng)想

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫展,，布置戶外演出環(huán)境,，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗,、舞臺(tái)),。

2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目,，親子畫展,、戶外創(chuàng)新活動(dòng);

(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3,、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品,。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)倡議：

1,、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

2、時(shí)間：20__年__月__日---__日

3,、對(duì)象：本園全體教師,、幼兒和家長(zhǎng)。

4,、辦法：通過飛信向幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡議引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持,。

(二)系列活動(dòng)：

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒體操”,、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”,、“親子繪畫展”,、“教師與家長(zhǎng)才藝展示”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

五,、活動(dòng)時(shí)間安排：

20__年__月__日分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排;__月__日上午舉行慶“六一”活動(dòng)

六,、主要負(fù)責(zé)人：

總體策劃：__

節(jié)目編排：__

后勤保障：__

場(chǎng)地布置：__

現(xiàn)場(chǎng)音響,、攝像：__

主持人：__

七、活動(dòng)宣傳：

目的：通過新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳,，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,，提高本園的知名度、美譽(yù)度,，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng),。

時(shí)間：x月__日上午

媒介：電視、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道,、本園家長(zhǎng),。

方法：發(fā)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞通訊

八,、附：幼兒園慶“六一”活動(dòng)節(jié)目單

1,、幼兒團(tuán)體操表演

2、大合唱《慶六一》-----大班全體幼兒

3,、幼兒舞蹈《兵娃娃》-----__,、__等部分幼兒

4、幼兒舞蹈《最炫民族風(fēng)》-----大班幼兒

5,、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》-----中班全體幼兒

6,、幼兒舞蹈《瘦身操》-----小班全體幼兒

7、幼兒時(shí)裝模特表演《酷酷的我》-----__,、__等部分幼兒

8,、教師舞蹈《唐古拉風(fēng)》、《為祖國(guó)添彩》,、廣場(chǎng)舞等

9,、家長(zhǎng)廣場(chǎng)舞

10、幼兒交誼舞-----__,、__

11、幼兒京劇表演-----__及__

13,、各班戶外活動(dòng)比賽----大班《爬樹比賽》,、中班《梅花樁》、小班《背沙包》等

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十三

1,、嘗試用重疊的方法畫出景物,，有疏有密地安排畫面，體會(huì)布局的變化,。

2,、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。

1,、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象,。

2,、繪畫用具：水彩筆，紙,。

3,、表現(xiàn)豐收的照片若干。

1,、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象,。“我請(qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象,?！?/p>

2、教師出示田野里糧食豐收的照片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象,，也看到過豐收的照片,，那么如果讓你來(lái)畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野,、運(yùn)糧忙,、收割稻子……)

2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食,，可以重疊畫景象,，但可以不畫人。

1,、幼兒自由創(chuàng)作畫畫,。

2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn),，近的景物要畫的大一點(diǎn),，排列要有疏有密。

3,、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,，搭配。

1,、師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收,。

2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作,，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十四

近幾十年世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家在學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)是：由私人行為發(fā)展成公共責(zé)任。下面給大家分享一些關(guān)于最佳幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用撕,、貼、印,、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,，體驗(yàn)下雪的情趣。

2,、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張,，小背景圖幼兒人手一張,，小雪人12個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、 觀賞下雪情景

請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什么 ?”,，“小雪花像什么?”,，“小雪花要旅行了 ,，它會(huì)飛到哪里去呢?”,，“今天，小雪花飛到哪里了?”

2,、 下雪了

在下雪情景的烘托下,，教師示范用撕、帖,、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作,，表現(xiàn)下雪的情景,。

3、 雪人的秘密

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂和滿足,。

2,、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豬媽媽頭飾一個(gè),，小豬頭飾若干,。

2,、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲,。

活動(dòng)過程：

1,、“新年要到了,，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2,、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了，特別舒服,，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處。

3,、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”,。

4,、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容,。

5“先看媽媽做一遍,，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí),，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱,。)

5,、“媽媽和__寶寶一起再來(lái)找朋友，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌?！?/p>

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧?！?全體幼兒隨意找朋友做,。可2人,，也可3人,。)

7、“我的小豬寶寶真能干,。我想問問你們,，除了碰手，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,，如頭,、鼻子、臉蛋,、膝蓋,、小屁股等。)

8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次,。

9、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩保處熁卮?，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后,，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開。

10,、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

延伸：

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

建議：

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行,。

2,、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解,、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。

2、與同伴品嘗,、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、 交流,、分享

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了,，看到美麗的花兒,，老師心情特別好!

1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,，及時(shí)回應(yīng),，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美,，花能美化環(huán)境,，花的欣賞作用)

2、花有什么用呢?(這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題,，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))

二,、 感知、交流

1,、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí),，就噴出來(lái)，讓幼兒聞茉莉花的味道,，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的教育,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花,，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)

2,、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?

肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值)

洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用)

出示糖桂花

這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的,，你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)

小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花,，有了花我們的生活才變得多姿多彩,，我們都喜愛花。

三,、體驗(yàn),、分享

這個(gè)花茶怎么吃呀?花在水里會(huì)變得怎樣?

1、 教師泡茶,，讓幼兒欣賞,、感知，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試,。

介紹泡茶所需要的工具(茶壺,、熱水、花茶)

泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺,，熱水,，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花,，然后倒些水,，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的,。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來(lái)提神呢?(幼兒回答，教師泡茶)

(在泡茶的過程中注意安全教育,，放適量的花茶,，倒入適量的水)

讓幼兒感知、觀察花茶的變化,。

2,、 幼兒嘗試泡茶，并與老師,、同伴分享,、交流。

幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,，生活老師幫忙倒水,。

幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),，品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,，樂意與不同的朋友交流,，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)茶葉并觀察泡茶葉時(shí)茶葉的變化,，激發(fā)幼兒探索欲望。

2,、通過課件,，了解中國(guó)的茶文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文化的親近感,。

3,、通過故事，使幼兒知道中國(guó)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國(guó)家,，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的自豪感。

4,、教育幼兒從小懂禮貌,。

重點(diǎn)領(lǐng)域：

科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)方式：集體,、小組

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件

2、茶葉,、玻璃杯,、茶具、磁帶,、表格,、信封。

活動(dòng)過程：

一,、用魔術(shù)形式引出主題,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺，觸覺認(rèn)識(shí)茶葉,。

1,、魔術(shù)：信封出物。

2,、提問：猜猜老師變出的是什么?討論：用什么辦法來(lái)判斷?

3,、請(qǐng)幼兒觀察茶葉的形狀、顏色,。

4,、記錄下沒泡前茶葉的形狀,。

二、通過看課件,，使幼兒了解中國(guó)的茶文化

1,、介紹茶具及用途。

2,、泡功夫茶的步驟,。

3、介紹幾種名茶,。

4,、品茶：

(1)教師泡茶

(2)幼兒聽故事《茶葉的故事》

(3)請(qǐng)客人品茶。

5,、記錄結(jié)果：沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同

要求：可以畫,，可以寫字也可以用拼音代替。

三,、結(jié)束：

1,、教師小結(jié)

2、提問：關(guān)于茶葉,，你們還想知道什么呢?請(qǐng)幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享,。

[評(píng)析]《茶文化》一活動(dòng)，教師能夠抓住生活中的教育素材,，運(yùn)用幼兒多種感官交互使用的辦法,，通過觀、議,、品,、記等幾個(gè)過程讓幼兒初步了解到中國(guó)茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探索欲望,。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高漲,，氣氛活躍，取得了預(yù)期效果,。

活動(dòng)目的：

1,、感知電線可隨意彎折的特點(diǎn)。

2,、嘗試借助輔助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來(lái),。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象,、樂于探索的精神,，提高言語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彩色膠皮電線若干,。

2,、橡皮泥、積木,、積塑,、牙膏盒、易拉罐,、夾子,、筆、記錄紙等,。

活動(dòng)過程：

一,、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

師：(出示電線)這是什么?你在哪兒見過它?

幼：電線,，我在電視機(jī)(電腦、手機(jī)充電器,、電話,、三用機(jī)……)的后面見過電線。

小結(jié)：電線是電器的親密朋友,，它會(huì)導(dǎo)電,，有了它，可以使電燈發(fā)亮,，使電器正常工作。

——幼兒對(duì)在哪兒見過電線有親身感受,，他們?cè)诨卮饐栴}的同時(shí),，眼睛還在教室周圍四處尋找，有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣,。

二,、變一變，引導(dǎo)創(chuàng)造想象,。

1,、師:今天，老師要用這廢舊的電線來(lái)變魔術(shù),，瞧!我讓電線彎彎腰,，變成了什么?

幼：變成了彩虹(拱橋、眉毛,、山洞,、頭箍)

師：換個(gè)方向看，象什么?

幼：像微笑的嘴巴,、像一片西瓜,、像小船……

師：再換個(gè)方向看,，還象什么?

幼：象天上的月亮。

——在引導(dǎo)幼兒想象的過程中,，教師通過改變物體方向,，盡可能地進(jìn)行多方位啟發(fā)，提高幼兒想象的空間,。

2,、師：你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們準(zhǔn)備了許多電線，小心取出來(lái),，想一想自己要變什么,，再動(dòng)手試一試吧!

3、幼兒自由彎曲電線變?cè)煨?，教師觀察指導(dǎo),。

4、和同伴交流：你把電線變成了什么?

幼：我變的是氣球,，也很象撈魚的勺子,。

(眼鏡、蝸牛,、氣球,、耳機(jī)、煙斗)

——教師前一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)有效推進(jìn)了孩子們對(duì)電線造型的興趣與思考,，他們能對(duì)自己變出的造型進(jìn)行大膽想象與表達(dá))

小結(jié)：電線真好玩,，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。

三,、試一試,，鼓勵(lì)探索發(fā)現(xiàn)。

2,、幼兒自由猜想讓電線造型站起來(lái)的方法,。

幼1：把它靠在椅子腿上，就站起來(lái),。

幼2：把它插在鞋子里也可以站起來(lái)了,。

——教師簡(jiǎn)短、有效的提問關(guān)系到孩子思維活動(dòng)的質(zhì)量,，推進(jìn)了孩子的活動(dòng),。

3、師：老師在你們身后的桌子上準(zhǔn)備了許多的材料,，你可以帶上自己的電線造型去試試,，怎樣讓這些材料幫助你的電線造型站起來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了,，就把這個(gè)方法畫在紙張上,。想出的辦法越多越好,。

4、幼兒嘗試操作,，并記錄,。

——讓幼兒借助自己常見的物體幫助電線造型站起來(lái)，孩子們有足夠的自信心,，同時(shí),，豐富的材料既滿足了孩子們探索要求，又能進(jìn)行多方位組合,，孩子們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境中積極探索，獲取經(jīng)驗(yàn),。

四,、評(píng)一評(píng)，構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

(在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果)

1,、師：說(shuō)說(shuō)看，你用什么辦法讓你的電線造型站起來(lái),。

幼：我把它靠在積木上,，讓它站起來(lái)。

幼：我用橡皮泥粘住,，讓它站起來(lái),。

師：你愿意把自己認(rèn)為最好的辦法告訴大家嗎?

幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來(lái),。

——教師通過讓孩子介紹自己認(rèn)為最棒的經(jīng)驗(yàn),，既給予了多數(shù)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又能讓介紹的辦法不重復(fù),，充分發(fā)揮了經(jīng)驗(yàn)分享的功效，促進(jìn)每位幼兒得到發(fā)展,。

小結(jié)：看來(lái)你們真有辦法,，運(yùn)用插、靠,、粘,、掛的辦法讓自己的電線造型站都起來(lái)了，真了不起,。

五,、玩一玩，提升探索難度,。

2,、幼兒再次嘗試不借助材料,，讓電線造型站起來(lái)。

師：如果你試成果了,，就把它擺到老師的跟前來(lái),。

3、交流：這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個(gè)秘密,，知道是什么嗎?

幼：他們的下面有底座,。

幼;它們有彎彎的支撐點(diǎn)。

——層層遞進(jìn)的提問,，讓孩子們對(duì)探索活動(dòng)充滿期待,，他們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)中充滿激情和樂趣，大部分幼兒能在玩弄電線的過程中,，摸索出讓電線造型自己站立起來(lái)的方法,。

活動(dòng)延伸：

生活中還有許多讓物體站起來(lái)的方法，回家后,，你們還可以繼續(xù)和電線交朋友,，變一變，試一試,、還有什么辦法讓你的電線造型站起來(lái),。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十五

1、愿意和大家一起玩玩具,，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣,。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動(dòng)過程

一,、出示新玩具,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、讓幼兒明白玩具大家玩,，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快,。

二,、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興,，能夠怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩

（2）交換玩

（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn),。

2,、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說(shuō)說(shuō),，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`,？

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,，這樣做對(duì)嗎,？

你喜歡誰(shuí)？為什么,？

四,、幼兒玩玩具

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十六

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)起著十分重要的作用,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，有利于教師科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。

設(shè)計(jì)意圖:

這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界，讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂的神奇力量,，故事中,，美妙動(dòng)聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力,，從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事,。

2,、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梨子小提琴若干、課件

活動(dòng)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,。

師：有一只可愛的小動(dòng)物要來(lái)了，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),，歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))

二,、播放課件，逐幅出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

1、出示第一幅圖的上半部分,，讓幼兒猜測(cè)講述,。

師：瞧!它是誰(shuí)呀?它手里抱的是什么?大家來(lái)猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢?

2,、出示第一幅圖的下半部分,，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。

師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點(diǎn)擊響音樂,，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,，你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?咱們一起來(lái)看一看,。

3、出示第二幅圖,，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化,。

4、出示第三幅圖,，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂,。

5、出示第四幅圖上半部分,，讓幼兒觀察講述。

師：瞧!它們拿梨籽做什么了?

6,、出示第四幅圖下半部分,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子,，又會(huì)怎么做呢?

7,、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容,。

師：都有誰(shuí)在拉小提琴?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣?

三,、完整出示圖片,，引導(dǎo)幼兒講述。

森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴,，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講,，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。

1,、分組練習(xí)給同伴講故事,。

2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述,。

3,、請(qǐng)幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,，就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,，完整講述故事內(nèi)容,，注意提醒幼兒先講出故事名字。

四,、欣賞小提琴演奏,，結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,，跟隨音樂演奏,。

活動(dòng)延伸：

1,、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境,。

2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美,。

自我評(píng)析：

在活動(dòng)中，我注重了孩子的主體地位,，始終以自己豐富的情感感染孩子,，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，在和孩子對(duì)話的過程中,，我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合,，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。在預(yù)想后果時(shí)的提問,，對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用,，點(diǎn)在了孩子思維的生長(zhǎng)點(diǎn)上，讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維,、想象,、“異想天開”。使活動(dòng)生動(dòng),、有效,，孩子真正成為了活動(dòng)的主人。

出示圖片的過程中,，我巧妙地利用課件的播放,，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度,，當(dāng)所有圖片出示后,，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法,，較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短,，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時(shí)候,，人人都可以開口講,，參與討論，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo),，既可以照顧個(gè)別幼兒,，又可以面向全體。并且教師通過獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情,。等到最后分組派代表講述的時(shí)候,，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了,。這樣做，每個(gè)幼兒都有講話的機(jī)會(huì),，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神,，也可以滿足各個(gè)層次幼兒的需求。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富,，完整,，能力弱的幼兒可以講得很簡(jiǎn)短，只要表達(dá)清楚就行了,，但不管怎樣,，他們都得到了鍛煉。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、獲得聽故事的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《小蝸牛上幼兒園》

活動(dòng)過程：

1、講述故事,。

小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

小蝸牛遇到誰(shuí)了?

如果你是小蝸牛,，你會(huì)怎么辦?

2、高高興興上幼兒園,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,，應(yīng)該如

何幫助他呢?

3、我們一起玩,。

幼兒自由玩,，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

建議：

1,、第一次上幼兒園是一件很特別的事,，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像,，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念,。

2、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,，,，減輕幼兒第一次

上幼兒園的焦慮。

活動(dòng)結(jié)束：聽故事

附：故事大意

小蝸牛上幼兒園

小蝸牛第一天上幼兒園的時(shí)候,，幼兒園里的人他都不認(rèn)識(shí),，他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。

小青蛙,、小鴨子,、小雞走過來(lái),，都不知道那里躺在地上的東西是什么，就在上面跳來(lái)跳去,，當(dāng)鼓敲呀敲,，還在上面畫畫兒呢!

教學(xué)目的：

1、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

2,、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、老師一家照片。

2,、收集一些爸爸媽媽的物品,。

教學(xué)過程：

1、老師出示自己一家的照片,，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽,。

2、幼兒自由討論：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽,。

3,、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,，你們幫忙找出來(lái),。

2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開。

3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看,。

4、扮演爸爸媽媽,。

老師：你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,，那我們就用爸爸媽媽用的東西來(lái)扮爸爸媽媽。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己,。

5,、拍照。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來(lái),。

6,、整理爸媽的物品。

老師：爸爸媽媽快回來(lái)了,，我們趕快家里整理一下,，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情,。

2,、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你,、”“做你的好媽媽”等,。

3、能從眼睛,、頭發(fā),、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,，音樂磁帶,、錄音機(jī)。

2,、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,，你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼：想)

2,、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

二,、引導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)兒歌。

1,、出示掛圖,，師：圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西,、抱抱它,、親親它。)

2,、教師念兒歌《布娃娃》,，寶寶欣賞。

師：這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,，也想抱抱它,、親親它，可布娃娃它害怕,，怎么辦呢?呀,，老師有個(gè)辦法,，我們先對(duì)娃娃說(shuō)：“娃娃乖，我來(lái)抱抱你,，做你的好媽媽,。”請(qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)：“我來(lái)抱抱你,，做你的好媽媽,。”(指名學(xué)說(shuō))

3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答,。(大眼睛,，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈,。)

4、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌,。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌,。(如：小眼睛,、黃頭發(fā))

6、男寶寶可說(shuō)我：“我來(lái)抱抱你,，做你的好爸爸,。”

三,、游戲《做媽媽》

1,、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽,。邊念兒歌,，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作,，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情,。

2、在輕柔的音樂伴奏下,，寶寶邊說(shuō)：“我來(lái)抱抱你,，做你的好媽媽?！?邊抱寶寶,、撫摸寶寶,。

四、活動(dòng)延伸

師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒,，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室,。)

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃,，布娃娃，

大眼睛,，黑頭發(fā),，

張著嘴巴笑哈哈。

我來(lái)抱抱你,，

做你的好媽媽,。

活動(dòng)一 可愛的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣,。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對(duì)繪畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大,、小皮球各一個(gè),，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè),，掛圖一幅。

教學(xué)過程：

1.談話活動(dòng)：出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮。教師出示大,、小皮球,，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小,，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高,，還可以問爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等,。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫,。

4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸,、媽媽的物品,。

5.小結(jié)。

活動(dòng)二 全家?；顒?dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心,，相互尊重。

2,、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片,，布置“快樂一家人”展板,。

活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂一家人”展板,。

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí),，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì),，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽，最后才是自己,。

那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3,、講故事《愉快的一天》。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇,，小兔子怎么說(shuō)的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便,，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話,，關(guān)心他們,，幫他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三 我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合三八節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情,。

2,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過程,，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八,。

2,、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過程：

1、組織幼兒安靜的坐好,，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過程,、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,。

2,、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,，啟發(fā)幼兒親親媽媽,，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽,，媽媽辛苦了”等,。

3、游戲：我愛媽媽,。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來(lái),，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,，看是否一致。以答對(duì)的為勝,。(要求媽媽先寫,。幼兒在說(shuō))4,、歌表演《我的好媽媽》。

活動(dòng)四 我愛爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽,，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,，布置全家福照片專欄,。

2,、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名,、工作、住址及電話等,。

3,、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。

(三)活動(dòng)過程：

2,、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽,。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,，模仿自己的爸爸媽媽,，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的,。教師可為幼兒表演攝像,。

音樂游戲：愛的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2,、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺,，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》,、蠟筆、圖畫紙,、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、師以談問話的形式引入活動(dòng),。

問幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們,，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢?

2,、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》,。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽,，我們還可以做哪些事呢?(如捶背,、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

5,、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來(lái),，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,，回家時(shí)送給媽媽,。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十七

1,、回憶洋蔥頭的基本特征,，初步探究并熟悉洋蔥的種子,。

2、學(xué)習(xí)挖,，拔洋蔥的基本技能,，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

3,、會(huì)正確用法簡(jiǎn)潔的種植工具：鏟子,。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、洋蔥頭種子圖片,。

2,、鏟子若干，籃子,。

3,、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

初步學(xué)會(huì)拔,，挖洋蔥頭,，萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

【活動(dòng)過程】

師：今日老師帶來(lái)了一位蔬菜寶寶,，想知道它是誰(shuí)嗎?

幼：想,。(老師出示洋蔥)

師：看看它是誰(shuí)呀?

幼：洋蔥

師：那我們一起來(lái)跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!

幼：洋蔥寶寶，你好!

師：前幾天呀,，我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了,，現(xiàn)在請(qǐng)你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?

幼：圓圓的，紫色的,，燈籠一樣……

師：那他里面是什么樣子的呢?

幼：白色的,，紫色的，一層一層的……

師：小伴侶們真棒,，那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來(lái)又有什么樣的味道呢?

幼：摸起來(lái)滑滑的,，硬硬的，涼涼的,，聞起來(lái)臭臭的,，刺鼻的……

師：雖然洋蔥頭有著特別的味道，但是他的養(yǎng)分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒?，而且還能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!

師：上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開來(lái),，那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?

幼：橫切圓圓的'，豎切像花朵一樣……

師：小伴侶們,，你們看這是洋蔥的什么呀?

幼：花,。

師：這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?

幼：白色，球……

師：那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧,，找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找,，但千萬(wàn)記得要當(dāng)心，不能去損害花寶寶,。

師：你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?

幼：種子,。

師：是不是全部的洋蔥都會(huì)開花呢?

幼：不是的，有的開花,，有的不開花,。

老師小結(jié)：其實(shí)呀，在花里面還藏著很多的洋蔥種子,，只不過這些種子還沒有長(zhǎng)老,，那長(zhǎng)老的種子是什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。

師：什么樣子的呀?

幼：黑色的,，一粒一粒的,，小小的……

師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥，你們情愿嗎?

幼：情愿,。

師：那我們挖洋蔥需要什么工具呢?

幼：鏟子,、

師：那我們?cè)趺赐谀?

幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子,，抓的時(shí)候不能太上,，往下抓一些，用力拔,，假如拔不動(dòng),，就用鏟子把土挖松，挖掉,，這樣就可以把洋蔥挖出來(lái)了,。一會(huì)呀，小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來(lái),。

幼兒挖洋蔥,，老師指導(dǎo)

師：今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥，真能干,，現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十八

教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇,，板書設(shè)計(jì),，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,，都要經(jīng)過周密考慮,，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性,。幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位。

設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)教育的核心價(jià)值是審美情感的培養(yǎng)和自我表達(dá),、精神創(chuàng)造的滿足,。大班美術(shù)《黑暗中的藝術(shù)家》來(lái)自《黑夜密語(yǔ)》主題活動(dòng),。此次活動(dòng)在原有課程預(yù)設(shè)中借助“蒙眼”的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，而在“蒙眼”中幼兒很難兼顧布局、色彩,、線條等多種因素,。

黑色“刮畫紙”在黑色的表面借助“竹筆”的刮動(dòng)，呈現(xiàn)變幻莫測(cè)的色彩變化,，畫面效果及創(chuàng)作過程充滿了意想不到的趣味,。本次活動(dòng)在欣賞、對(duì)比體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，借助音樂的提示進(jìn)行分層次“蒙眼”創(chuàng)作,，從易到難，在“玩”中層層遞進(jìn),，最后睜眼進(jìn)行添畫,，豐富、調(diào)整畫面,，讓孩子們充分享受成為“黑暗中的藝術(shù)家”新奇+挑戰(zhàn)的雙重快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受蒙眼繪畫作品的滑稽有趣。

2.模擬在黑暗中繪畫,，大膽創(chuàng)作畫面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一份刮畫紙、眼罩,、竹筆;教學(xué)ppt,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：模擬在黑暗中繪畫，感受蒙眼繪畫作品的有趣,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

一,、欣賞圖片，感受蒙眼繪畫作品的新奇

1.出示圖片：《高樓》，欣賞美術(shù)作品,。

2.出示同一主題的蒙眼繪畫作品,，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，充分感受蒙眼狀態(tài)下完成的作品的滑稽和有趣,。

3.幼兒觀看教師現(xiàn)場(chǎng)蒙眼繪畫,。

二、蒙眼繪畫,，初步感受蒙眼作畫的樂趣

1.幼兒嘗試蒙眼繪畫雨,，作品畫完后集體欣賞各種各樣的雨景。

2.幼兒再次蒙眼繪畫小鳥,，集體欣賞蒙眼作品小鳥,。

3.幼兒蒙眼繪畫小朋友，集體欣賞滑稽的人物形象,。

4.教師總結(jié)蒙眼繪畫的小竅門,。

三、聯(lián)想創(chuàng)作,，集體添畫并充實(shí)蒙眼作品

1.幼兒嘗試蒙眼添畫其他植物,、人物或者動(dòng)物形象。

2.再次睜眼添畫,，豐富和完善畫面,，教師巡回指導(dǎo)。

兩次添畫,，采用不同的形式,，既是對(duì)蒙眼作品的完善，也是對(duì)幼兒繪畫能力的提升

四,、展示作品,，交流蒙眼創(chuàng)作的滑稽和樂趣

1.集體欣賞個(gè)別作品，討論其中有趣的畫面,。

2.帶著自己的作品回教室,，欣賞剩下的同伴作品。

集體欣賞,，相互交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，挖掘作品的滑稽和有趣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜,。

2,、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備：白菜 ,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過多媒體課件、故事,、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉,，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認(rèn)知能力,，明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng),。教育幼兒不要挑食。

四,、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶,。

教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜,，(幻燈片)看看,，它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜

教師：(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)

白菜是什么顏色的?什么形狀?

(幻燈片)這個(gè)是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)

胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?

教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的,，它是桔黃色的,。

教師：(幻燈片)再看看，這是什么菜?(西紅柿)

西紅柿是什么顏色,、什么形狀的?

(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)

教師小結(jié)：芹菜長(zhǎng)著許多綠色的小葉子,，梗子是白色的。

(三)通過對(duì)幾個(gè)小故事的分析,，讓幼兒知道吃蔬菜的好處

故事一：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事,。

故事二：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。

教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,，因此。平時(shí)不能挑食,。

(四)游戲體驗(yàn)：通過玩“蔬菜蹲”的游戲,，再配上輕松,、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

在給小朋友們傳授完知識(shí)以后,，我將帶領(lǐng)他們做游戲，這樣不斷變換的教學(xué)形式,，可以減少幼兒的疲倦感,。

(五)品嘗交流：蔬菜沙拉

進(jìn)行完一系列的活動(dòng)之后，出示用西紅柿,、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,，在興奮的狀態(tài)之中,，逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食,，讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng),，使身體長(zhǎng)得更捧。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過體驗(yàn),、觀察,、實(shí)踐，對(duì)冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，知道冬天天氣的主要特征是寒冷,，在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。

懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ?，?dòng)物靠毛皮增加保暖,，有的動(dòng)物冬眠過冬。

時(shí)間安排：二周(12月8日--19日)

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：復(fù)述故事：梧桐樹寄信(大全546)

散文：冬娃娃

音樂活動(dòng)：打擊樂：木瓜恰恰恰(打擊樂)

歌曲：小熊過橋(指導(dǎo)102)

科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡(指導(dǎo)124)

動(dòng)物怎樣過冬(指導(dǎo)125)

健康體能：爸爸媽媽不在家(指導(dǎo)39)

跳繩

社會(huì)活動(dòng)：廣告的用途(指導(dǎo)60)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法

看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法

手工活動(dòng)：滾動(dòng)滑稽狗(手工制作)

體育游戲：投沙袋

拍球

音樂游戲：猜拳游戲(大全492)

復(fù)習(xí)

美術(shù)活動(dòng)：想象添畫"小蝸牛的夢(mèng)"或"我的夢(mèng)"

欣賞：賀年卡

環(huán)境教育：

1 帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化,。

2 觀察冬天氣候,，做天氣記錄。

家長(zhǎng)工作：

1 請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子根據(jù)氣溫高低,、天氣陰晴,、風(fēng)的大小增加衣服。

2 請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來(lái),，豐富幼兒園自然角,。

活動(dòng)目標(biāo)

. 初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

. 培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣,。

. 發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

. 大紙盒,。

. 美工材料,，例如彩紙,、橡皮泥或紙黏土等。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,，與幼兒欣賞蛋糕的造型,，向幼兒提問：

?你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)

?生日蛋糕有什么形狀?(圓形,、心形,、正方形等。)

?你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色,、水果或圖形的排列都很漂亮,。)

?蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

2. 提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕,。

3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：

?泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;

?用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力,，裝飾蛋糕坯,。

4. 制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意,。

5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,，小朋友相互欣賞交流。

評(píng)價(jià)

? 能運(yùn)用搓,、捏的技巧制作蛋糕模型,。

活動(dòng)建議：

? 在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)制作蛋糕,，如裝飾畫,、紙盤制作等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景化的游戲中,，體驗(yàn)“送菜”的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置,、三個(gè)大籃子,、紅、綠燈,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的知識(shí),。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)入場(chǎng)地,。

教師出示紅,、綠燈：?jiǎn)栃∨笥芽?，這是什么?現(xiàn)在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲,，好嗎?老師是交通警察,，你們是小司機(jī)，老師舉起紅燈,，你們就要馬上剎車,，停下來(lái)。我舉綠燈,，你們就可以開車,。小朋友聽清楚了嗎?那我們就開車出發(fā)吧!

(幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢(shì))

二,、基本部分

游戲“送菜忙”

1.師：剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話,，她要請(qǐng)我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看,，去菜市場(chǎng)要經(jīng)過一條小路(梅花樁搭的小路),，走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長(zhǎng)線)小朋友們要跨過小溝,，才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回,，送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!

2.教師示范游戲。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,。

教師小結(jié)：蔬菜送玩了,。我們來(lái)問問小貓哪一組送的多。檢驗(yàn)送菜情況!小貓說(shuō)：“謝謝小朋友,，我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物,?！?/p>

幼兒說(shuō)：“謝謝小貓”!

4.游戲蘿卜回來(lái)了。

幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后,，該幼兒發(fā)現(xiàn)后,，立即撿起蘿卜再跑,，悄悄的放置在別的小朋友的背后。

三,、結(jié)束部分(放松活動(dòng))

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。

2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等,。

活動(dòng)過程

一,、談話引入。

2,、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?

二,、防溺水教育。

1,、小朋友們,，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

3、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳,。

4、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘,、水井里等,，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單篇二十

為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園保教工作原則,，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略,，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開展，我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動(dòng)”,。為使活動(dòng)正常有序地進(jìn)行,，特制定以下方案：

一,、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月29日(星期六)上午8：30

二、活動(dòng)地點(diǎn):

幼兒園操場(chǎng)

三,、參加對(duì)象

幼兒園全體保教人員,、部分幼兒

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：

職責(zé)：音樂,、宣傳,、報(bào)道、主持,。

(二)檢查,、評(píng)價(jià)組

人員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、反饋。

(三)各班組

人員：每班保教教師,。

職責(zé)：

1.設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目,，教會(huì)幼兒游戲。

2.詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開展,，提出要求,。

3.組織各班展示活動(dòng)，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律,、安全,。

五、活動(dòng)形式

(一)抽簽決定展示的順序,。

(二)每班組織幼兒展示1個(gè)傳統(tǒng)游戲,。

(三)幼兒人數(shù)不超過10人，必須有男,、女,。

(四)展示時(shí)間5—10分鐘。

六,、活動(dòng)要求

(一)游戲活動(dòng)要符合幼兒年齡特點(diǎn),，確保安全。

(二)具有實(shí)用性,，能夠在日?；顒?dòng)中運(yùn)用。

(三)各班組織好幼兒的游戲展示活動(dòng),，維持好本班的秩序,，幼兒不能在場(chǎng)地中吵鬧喧嘩、跑跳。

(四)各班注意好時(shí)間銜接,。

(五)游戲展示時(shí)服裝,、道具、音樂請(qǐng)各班教師準(zhǔn)備,，音樂須用u盤,。

七、報(bào)名時(shí)間

(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前報(bào)游戲名稱,，每班不得重復(fù),。

(二)11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動(dòng)方案(游戲名稱、目的,、準(zhǔn)備,、玩法等)及音樂交給z老師。