總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇一

1,、教師交流工作小結(jié)

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員,，由薄弱學校進入百年名校進行學習。初到北海小學,，對這里的方方面面沒有太多的了解,。為了讓我們盡快適應新的教學環(huán)境，做好工作,，學校領導在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開始按部就班地進行工作和學習。現(xiàn)把這一年來的工作和學習情況以及自己的體會做一總結(jié)：

一,、思想情況

從薄弱學校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大，面對新的教學環(huán)境,，對自己的業(yè)務水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學工作,？在教學教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問題使我困惑,、迷茫,，不知所措。還好,，校領導周全的考慮使我們一點一點地融入這個學校,。學校為我們安排了指導老師，讓我聽課學習,，了解學校,，了解學生，了解教學程序,，同時了解校紀校規(guī),。閱讀北海小學校刊,，了解其精神風貌,。

經(jīng)過這種過渡，對學校有了全面的認識,，變得熟悉起來,。這對我的教育教學觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀,；正確對待學生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點,，要盡最大努力對學生進行揚長教育和信心教育,，為學生的美麗人生奠定基礎。我調(diào)整好心態(tài),，逐漸適應了這里的學習和工作環(huán)境,。

二、學習工作情況

通過向指導老師學習聽課,，我看到了新課程教學理念的滲透,，課堂教學組織方式的多樣化，課堂整體設計新穎,，學生活動的有效操作性,、具體化，教師知識的淵博,、語言的嚴謹,、情感的豐富、教態(tài)的得體,。學生的知識也很豐富,，主動參與配合老師，積極思考,，提出疑問,。為我的教學工作提供了參考，提出了要求,。我感覺到自己的差距,。校領導聽了我的課，并做了準確的評價,，我進一步認識到自己的不足,，明確改進之處。

學校安排了我擔任四年級五個班的體育教學工作,。這一年來,，我嚴格遵守請假制度、作息制度,，遵守學校教育教學規(guī)章制度,，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作,。教學中,，認真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見,，好的方法，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救,；并試學著對其教學進行分析,，欣賞精彩，提出意見,，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時總結(jié)，寫好教學后記,。在備課過程中,，認真聽取同科教師對教材的分析，知識點的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設計思路,，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見,，改進教學。認真做好聽,、評課記錄,，并在之后進行細細分析，學習別人的優(yōu)點,。認真聆聽,、學習組長對于教學理念、教學思想,、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求,。

積極帶訓學校田徑隊的訓練工作,，積極開展好群眾性體育活動，豐富了學生的課余生活,。同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。在這一年中，我認真對待,、積極參與各部門組織的各項活動,。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅,。

“金無足赤,，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進,。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，在學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學，使我的工作有所開拓,，有所進取,。更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

2,、教師交流工作小結(jié)

忙碌的時光總是過得很快,，為期一年的交流在留戀中結(jié)束。在這一年里,，我始終以開放的積極心態(tài),，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學習與工作,。在這里,，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，并且感受到了工作的快樂,。在胊陽小學，我收獲了很多,，現(xiàn)將這一年的學習工作總結(jié)如下：

一,、完善師德，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，朐陽小學教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識,。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地熱愛自己的工作。

在工作中,，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,，全身心地撲在教育事業(yè)上?！皼]有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬,。同時,，與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學活動中很好地與老師、學生,、家長合作,，與人坦誠相處。

二,、虛心學習,，錘煉業(yè)務

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀,，潛心研究,，認真鉆研，深入思考,，從理論上武裝了自己,。回想這些日子,，真的覺得充實而滿足,！因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”,！

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領下,，從課堂教學、班級管理到班級文化建設,，自己都有了較大層次的提高,，積累了比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學會了課件制作,，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁,。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40余篇教育隨筆與教學反思，制作了7個課件,，聽了近70節(jié)課,；參加了研說教材活動，學校還授予了“研說教材貢獻獎”,；在朐陽小學與五井小學研說教材交流活動中,，我作了展示，受到兩校的好評,。

三,、班級管理，和諧有序

學校組織的各種活動異彩紛呈,，我認真組織,、帶領我的學生參加，在“學校集中管理月”活動中,，我們班獲得“學規(guī)范,、用規(guī)范”優(yōu)秀班級、“板報,、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號,，在“六一書畫展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號,；在運動會及其他活動中,，我們班也獲得較好的成績。在這里要感謝我們班語文老師楊老師,，他在班級文化建設,、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導,，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I導和老師們,。

四、服從管理,，共同提高

朐陽小學工作節(jié)奏快,、任務多，工作期間,，我服從領導安排,，遵守學校規(guī)章制度，遵守辦公制度,，認真完成學校的各項任務,，做到不誤事、不誤時,，今日事,、今日畢,，每天做到早到校、晚離校,，遵守學?？记谥贫龋@得領導,、同事的認可,。

這里，年輕教師較多,，我跟她們和諧相處,，互幫互助，共同提高,。我向她們學習課件制作,，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學中,，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點,。

五,、做好使者,，促進交流

牢記自己交流的使命,，促進發(fā)展、促進交流,。我把學到的班級管理方法,、班級文化版面制作，有效利用早讀,、站隊放學點滴時間等做法,，及時反饋給五井的領導與老師；老師們的優(yōu)秀課件,、特色教學及時傳遞給同事們,，做到共享信息、共享資源,；同時,，我也把自己在口算教學、學生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力,，抓好學生的口算訓練，夯實學生的基本技能,，所教兩個班的數(shù)學成績一直都很優(yōu)秀,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇二

20__年11月,，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途,。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學,。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學習機會，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學習和鍛煉的機會,。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一,、 城鄉(xiāng)教師交流學習的感受

交流,，取長補短，相互交流,，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動,。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學模式折服，自主,、合作,、創(chuàng)新已落實到課堂上。

二,、城鄉(xiāng)教師交流學習的收獲

對口交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進一步拓寬,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設的有效辦法。

3,、我的教學方法得到了進一步提高,。通過學習他們的“邊學邊教，以學論教”的教學模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系,，從而使我的教學方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短,，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用,。

三、今后的打算

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步,。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的,，是珍貴的,，是有益的。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復閱讀教材,，反復鉆研教學重點，教學難點,，根據(jù)學生的實際情況,，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

在本次交流活動中,，我感謝縣教育局高層領導安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇三

一學期的工作即將結(jié)束，本學期,，我校全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,，并責成靳淑英,、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導,，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始,，整體把握，有的放矢,。本學期,，在新課程標準的學習、貫徹,、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文,、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子,，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案,。12月初,，舉辦探究性學習中期小結(jié),，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比,。

學期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小,，但主動參與,，樂于探索，勤于動手,、動口,、動腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景,，使其如魚得水,，走出課堂，走向社會,、家庭,，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的`培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎,，這正是我們所希望的。

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下,，憑借教材,，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設計,，公開輪講，認真聽評,，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中,，8位教師代表教研組進行了展示,，一、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎,。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，學生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì)：把閱讀教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味,，引導學生感悟和吸收作品的精華,，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學生情感,，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境,，引導學生運用自己喜歡的形式,、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想、盡情說,、登臺表演小品,，充分發(fā)表自己的感受、體會,，發(fā)表自己獨特的見解,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇四

我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語文教師莊麗和劉娜。數(shù)學教師李梅,、杜善麗,。到各校送課，我們要求同學科教師參加聽課評課,，大家評價很好,，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參加各校的教研活動,，學習其他校的成功經(jīng)驗,，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課,，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師,。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得,，隨堂聽課評課,。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課,，教研課,，雙方切磋交流，相互取長補短,，效果很好,。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作,、學習,、教研，生活等方面的感受,。在工作方面,，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學教師的工資低,，生活艱苦,，但很敬業(yè)、奉獻精神很強,，農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習,。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

教師交流，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗,，因此,，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學,，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇五

教師交流是促進教育教學,、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學,、教研教改工作的推進,，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年,，我們還沒有成功的經(jīng)驗,，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié),，不斷改進,，不斷完善。

我校的交流學校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學,。在這一學期中,，我校選派數(shù)學教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到玉皇廟小學去參加教學實踐活動,，積極參加教研教改,，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學期后回到學校,，把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗，傳授給我校教師,，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師,，聽取他們的學習和生活情況的匯報，領導對他們在那里教學,、學習,、生活情況的說明,，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果,。

學心得,，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師,，舉行公開課,，教研課，雙方切磋交流,，相互取長補短,，效果很好。我們還召集支教教師座談會,，聽取他們對工作,、學習、教研,，生活等方面的感受,。在工作方面，他們深有感觸的說,，農(nóng)村小學教師的工資低,，生活艱苦，但很敬業(yè),、奉獻精神很強,，農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法,，進一步充實了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過交流,，教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短,、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學,，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

交流教師工作總結(jié)

教師交流個人總結(jié)

教師讀書交流工作簡報

實用的教師學習工作總結(jié)三篇

青年教師教學方法交流會議的講話

實用的教師思想工作總結(jié)三篇

實用的教師思想工作總結(jié)四篇

實用的教師思想工作總結(jié)范文五篇

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇六

在這一學年中,，我校選派小學數(shù)學教師劉忠華老師、初中數(shù)學教師邱欽元老師,、馮祖懷副校長到外校去交流,，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫?qū)W校，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實驗學校,。他們都是新中學校的中流砥柱,，業(yè)務能力很強，到外校去交流既能勝任外校的教育教學工作,，又能將外校先進的教育教學理念帶回本校。學校交給他們的任務是：到外校去參加教育教學實踐活動,，積極參加教研教改,，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師,。交流期滿后回到學校,，把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗傳授給我校教師。另外,，我校也注入了新鮮血液,，德陽市黃河路小學的副校長陳雋、涪江路小學譚曉明老師,、孝泉初中胡俊老師交流到我校,，他們用他們的先進的教學理念、教學方法和豐富的教學經(jīng)驗感染和幫助著我們所有的教職員工,。

二,、加強領導，為搞好干部教師交流工作,。我校在接到交流任務后,，積極行動，成立了以校長為組長的領導小組,，召開了專題會議進行了研究部署,，指定了具體的負責人，提出了具體要求,。在選派人選工作中,，堅決按照上級指示精神,，精心挑選出業(yè)務能力強的干部教師；在學科分配上,，選派主干學科教師,，將學校教學工作的中堅力量放到一線。有了他們的參與,，為干部教師的交流工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了保障,。

三,、提高認識，為加強交流教師的管理細研對策,。干部教師交流是學校之間傳遞新的教學方法,、教育理念、教學思路,、教學技能的新舉措,，可以讓兩所學校共同成長、共同進步,。通過對文件的學習,，我們認為：干部教師交流工作開展得如何，人是決定性因素,，在選派好人的基礎上,，要加強對他們的管理。我們對交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：一是委托對口交流學校對交流教師進行直接管理,，尤其是加強思想疏導和工作指導,。其次，學校領導班子也對輪崗交流的教師不定期地進行走訪,、慰問,，詢問工作進展情況。通過這些活動的開展,，起到了很好的監(jiān)督和促進作用,。

四、雙方關(guān)愛,，為干部教師交流工作打下堅實基礎,。為了給交流工作打下堅實的基礎，把關(guān)心落到實處,，雙方學校的領導會不定期地到交流學校了解情況,，與交流干部教師進行溝通和交流。在肯定他們原來工作成績的同時,，針對下一步在新環(huán)境的工作進行詢問：一是詢問目前的工作情況,，是不是適合自己的工作崗位,，學校將大力支持各位教師的工作；二是詢問出行情況,，坐車來校是不是方便,；三是詢問家庭情況，還有沒有什么困難需要組織解決,，要是有困難學校一定會全力幫助,；四是樹立信心、相信學校,、相互配合,，把教學工作搞好；五是與原學校及時進行溝通和交流,。通過領導的悉心關(guān)懷,，讓交流的老師感覺到大家庭的溫暖，也更加堅定了立足崗位,、扎實搞好交流工作的信心和決心,。

五、愛崗敬業(yè),，為搞好干部教師交流工作不斷提高自身素質(zhì),。來我校交流的三位教師，他們來自三所不同的學校,。在平時的教學中，他們都有著自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學模式；他們能扎實備課,、認真上課,，與同學們相處非常融洽。雖然每天都是緊張而艱辛,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,。他們這種愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,、無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學習。這三位教師能自覺服從教導處教學安排,，能主動進行聽課,、評課，尤其是陳雋副校長,，來我校一年時間,，就已經(jīng)利用自己的空余時間聽完了我校所有老師的課,，并給每個老師都提出了寶貴的意見。他們和我校老師認真交流,，談教學得失,、論教學方法、參與集體備課,，譚曉明老師,，每天都能聽到他和我校數(shù)學老師郭升平、張凌杰等人的激烈討論,，他每次都能建設性地吸收郭老師和張老師的意見和建議,，并把自己的先進教學理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積極參加教研教改,、探討新課程理念,、教育教學對策、如何提高課堂教學效率,，以及自己對日常管理工作的一些心得和體會,，譚曉明老師作了一次《一堂課，你更關(guān)注什么》的專題講座,，陳雋副校長作了一次《校園消防安全教育》的專題講座,。他們總是能夠做到集思廣益、相互交流,、共同提高,，時時刻刻都以一個優(yōu)秀交流干部教師的標準來要求自己。胡俊老師除承擔教學任務外,，還積極,、認真做好后勤服務工作，認真履行運動場修復工程監(jiān)督等工作,，協(xié)助總務室做好教師周轉(zhuǎn)房配套設施設備的計劃,、采購工作。

總之,，通過一年來的干部教師交流,，不管是派出交流的教師，還是外校交流過來的教師,，他們都能嚴格要求自己,，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，堅持樹立教師是形象,、是模范,、是榜樣的準則。他們用自己默默無聞的奉獻，深深地感動著學校的每一位同仁,。教師交流,，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗,，因此,，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育,、教學,、教研、教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，到匡村實驗中學輪崗已經(jīng)有一年的時間了,。與其說是輪崗,，不如說是學習。感謝輪崗,，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作,，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年,，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷,，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,，教育教學能力上有很大的提升,。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲。

一,、在教育教學理念上的收獲

1、學校以教師為本,。

學校是什么?學校不是升學考試的加工場,，而是師生學習的樂園、成長的搖籃,、精神的家園,。校長是什么?校長決定學校前進的方向，發(fā)展的方向,。一個好校長就是一所好學校,，校長代表學校全體教師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學校要得以發(fā)展,，靠的不是最精良完美的設施,，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師;一個學校的高度,，說到底,，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多么高尚的師德,，就有多么高尚的學校;有多么精深的學問,，就有多么精深的教育?！贝_實,，教師以學生為本，學校領導應以教師為本,。校長的心中要有教師,，切實提高學校師資水平，打造學校優(yōu)秀教師應成為學校發(fā)展很重要的途徑,。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺,，讓教師的思想更豐富，行為更高尚,。

2,、教師以學生為本。

教師是什么?教師的角色是綜合的,，發(fā)展的,，既是學生全面發(fā)展的引導者、學習過程的指導者,、心理健康的培育者,、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學,、學生的學生和朋友,。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成的,。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講,，師生關(guān)系應該是互相關(guān)系;教師幫助學生發(fā)展、完善美好的人性,，使人生有意義;同時學生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己,，使人生更有意義。

3,、學校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美,，人文氣息濃厚,。匡中雖然才獨立建制兩年,，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷,。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶,。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷,，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂,。

在這里,，老師敬業(yè)奉獻，領導以身作則,。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強,，學校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度,，任勞任怨;課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧,，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅,，侃侃而談,。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出,，感覺到師生之間的那份尊重與默契,，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是,，校長領導們勇挑重擔,，親力親為，上行下效,，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè),，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇八

1,、深入教學。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學,，來到中慶，擔任八年級和九年級歷史教學,，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎,。

2,、搞好教研。

交流之初，在教導處教學視導中,，主動進行聽課,、評課，認真吸取中慶老師的先進的教學模式和教學方法,，并和這些老師認真交流,，談教學得失，談教學方法,，參與集體備課,，積極參加教研教改。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇九

在xx小學的半年里,，我的身邊又有了很多的新朋友,。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來,。學校的領導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發(fā),，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗,，工作認真負責，教育方法靈活多樣,，對學生的情況了解掌握更為透徹,，他們經(jīng)常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導,，全面的支持,。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業(yè),，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入。

工作上,，在交流期間,，服從領導安排，遵守學校的規(guī)章制度,，積極參加學校組織的一系列活動,。從各方面嚴格要求自己，思想端正,，工作態(tài)度好,，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng),。加強自我修養(yǎng),，真誠對待學生,。積極學習新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務知識,，從而更有益于自己的教學,。

教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體,，他們的知識基礎普遍不高,，能力水平有限，大多數(shù)學生都有著較深的厭學情緒,。學習對于他們來說,，不是一件快樂的事，可有可無,。而且,，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上,，他們表現(xiàn)出的求知欲不強,，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際情況后,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學目標和方式方法,。在這里，培養(yǎng)學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要,，我們的眼光要著眼于學生成長,、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣,，找到自信,，找回自我。

了鍛煉提高,。一課一得,，不斷積累。另外,，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā),。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點,。

同時對于語文學習來說,，閱讀是非常重要的學習方式和必須的.過程。所以,，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》,、《青年文摘》,、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜志,，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇,，積累學習，反復欣賞,。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的,、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得,，引導點撥,，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢,。一學期堅持下來,，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了,，我很欣慰,。我會繼續(xù)堅持這樣做下去。

索新的教法學法,。新的環(huán)境,，新的工作，新的挑戰(zhàn),，帶給我的是新的成長,，新的自我。經(jīng)過一個學期的工作學習,，我堅定地相信在下半個學期的工作中,，我會有更多的收獲與進步。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十

一學期的工作即將結(jié)束,，本學期,，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。為此，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,，并責成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始，整體把握,，有的放矢,。本學期，在新課程標準的學習,、貫徹,、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上,，確定了實驗教師,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實驗方案。12月初,，舉辦探究性學習中期小結(jié),，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比,。學期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果,，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十一

9月,，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動,，出去學習鍛煉,。不知不覺，三年時間過去了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,。

到交流學校后個人能以較短的時間調(diào)整好心態(tài)適應交流學校的工作環(huán)境。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念,，認認真真學習，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務,。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀;正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點,，教師要盡努力對學生進行揚長教育和信心教育，為學生的美麗人生奠定基礎,。

三年來,個人能積極主動參加交流學校組織的的各類師德學習,，記好學習筆記，做好心得體會,。

在交流期間,，我積極參加交流學校的各種教研活動，與交流學校老師一起研究,、探討,、交流、改進,，做到了互助互利,、共同進步。

平日除了搞好自己教學之外,，在各方面都對自己高標準、嚴要求,。在這里,，我養(yǎng)成了每天讀書的好習慣，并能做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。我不僅注重提高自己的理論層次，同時也加強對各種業(yè)務知識及教育科研知識的學習,，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

課余時間，我還到閱覽室借閱書籍,，充實自己,。閱讀大量雜志報刊，有教學案例,，論文,、課堂設計，復習課講授方法等xx,，有助提高自己的專業(yè)知識水平,。有師德教育，學生心理等xx，有助教育思想,、情感的培養(yǎng),。學習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育,?？傊页浞掷眠@些便利條件,，給自己充電,。

三年來，我嚴格遵守請銷假制度,、作息制度,，遵守學校教育教學規(guī)章制度，服從學校各項工作安排和要求,，盡力盡責做好工作,。

教學中，認真,、充分備課,，規(guī)范書寫教案，研讀課程標準要求,。做到提前兩周備課,，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的'課,，好的方法,，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時補救;并試學著對其教學進行分析,，欣賞精彩，提出意見,，(自我認為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力,。課后及時總結(jié)，寫好教學后記,。每周參加集體備課,，在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設計思路，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見,，改進教學。參加每周的研討課,，認真做好聽,、評課記錄，并在之后進行細細分析,，學習別人的優(yōu)點,。兩周一次的教研活動，認真聆聽,、學習組長對于教學理念,、教學思想、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標要求。

不長的三年時間,，我已感覺到學習和需要學習的知識很多,。把握機會，鍛煉提升自己的教學水平和能力,，我將繼續(xù)努力!

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十二

20xx年10月8日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務,。不知不覺,，一個月的時間已結(jié)束了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

學校的校級領導對我的交流工作很是關(guān)心,，這堅定了我交流的信心,。

中慶學校更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖,，積極解決我們學習,、生活中的困難，把關(guān)心落到實處,。

中慶學校有自己靈活,、獨特、實用的管理和教學模式,，管理科學,，環(huán)境寬松，人際和諧,，以人為本,，以德治學。來到這里,，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗,，勤勤懇懇，這里的老師個個都是“多面手”,，很多老師不只任教語文,、數(shù)學、英語這些主要學科,，同時還兼任音樂,、美術(shù)、體育等多門學科,，初中的老師可以兼任小學部的課程,，能扎實備課，認真上課,，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學習。

我看到了自己的差距與不足,，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準,、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為薄窩中學的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

1,、深入教學。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學,，來到中慶，擔任八年級和九年級歷史教學,，深入研究教材,，讓孩子打下堅實的基礎。

2,、搞好教研,。

交流之初，在教導處教學視導中,，主動進行聽課,、評課，認真吸取中慶老師的先進的教學模式和教學方法,，并和這些老師認真交流,，談教學得失，談教學方法,，參與集體備課,，積極參加教研教改。

把工作做細,、做實，落實教學常規(guī),。主動做好學校的學生學情檢測,，在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班學習,，為學校進一份綿薄之力,。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的,、復雜的教育工程,，在在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足,，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補,、相互學習,、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項素質(zhì)。

通過教師交流,，增長了見識,，吸取了經(jīng)驗，提高了自己的教育教學水平,，對教育教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短,、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學,，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十三

xx年8月,，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念,，認真學習,，扎實工作，盡己所能,，出色地完成交流任務,。一年的時間已結(jié)束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一,、領導關(guān)懷，同事幫助,，為交流工作打下堅實基礎,。

到樟木小學的日子里，首先我最大的體會就是我校領導的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖,，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂。

在校期間,，我嚴格要求自己,，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名交流老師,，學習樟木的教學經(jīng)驗,。我深深地感覺到樟木小學老師強烈的責任感,，他們關(guān)愛每一位學生,。到樟木以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作,。

二,、銳意進取，學有所獲

自己,。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。因此,，要教好思想既單純孩子，班級事務,，自己能做的,，努力動手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學生的能力,；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣,，愛這個家中的每一個成員,。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

2,、搞好教研。交流之初,，在科研處教學視導中,，主動進行聽課、評課,，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法,，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課,、看校園,，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

業(yè)務學習中和老師認真交流,，談教學得失,，談教學方法，參與集體備課,，并積極參加教研教改,，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃,，及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如,，在學校進行“同課異構(gòu)”教學比賽中，我就領略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析,。對教學過程中的手段和方法的處理,。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文,，集思廣益,，對單元中強調(diào)的重難點一一突破，扎實開展教學工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬,。

三、交流感悟和建議

1,、通過教師交流,，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教

育思想,，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學習,、取長補短,、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

2,、在樟木小學的學習中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強,，積極性也很高漲,，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質(zhì)會更加強,，可以根據(jù)實際情況發(fā)展學生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”,，讓學生在“動”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學習,，讓課堂變?yōu)閷W堂，讓學校成為學生的樂園,。

在本次交流活動中,，再次感謝樟木小學領導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十四

教師交流是促進教育教學,、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學,、教研教改工作的.推進,，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年,，我們還沒有成功的經(jīng)驗,，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié),，不斷改進,，不斷完善。

我校的交流學校是兩所村小,。在這一學年中,，我校選派數(shù)學教師密躍乾老師，品生教師姜自清老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到小付莊小學和東高堯聯(lián)小去參加教學實踐活動,，積極參加教研教改,，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法,，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學期后回到學校，把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗,，傳授給我校教師，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師,，聽取他們的學習和生活情況的匯報,，領導對他們在那里教學、學習,、生活情況的說明,，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果,。

我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語文教師莊麗和劉娜,。數(shù)學教師李梅、杜善麗,。到各校送課,，我們要求同學科教師參加聽課評課，大家評價很好,，從中學到了不同的教學風格和教學方法,，他們參加各校的教研活動，學習其他校的成功經(jīng)驗,，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗,，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課,，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師,。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得,，隨堂聽課評課,。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課,，教研課,，雙方切磋交流，相互取長補短,，效果很好,。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作,、學習,、教研，生活等方面的感受,。在工作方面,，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學教師的工資低,，生活艱苦,，但很敬業(yè),、奉獻精神很強，農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習,。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法,，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過城鄉(xiāng)教師交流,，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

教師交流，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗,，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學,，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十五

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。本學期,，在新課程標準的學習,、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞,、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上,，確定了實驗教師,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實驗方案。12月初,，舉辦探究性學習中期小結(jié),，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比,。

學期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果,，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的,。

二,、善思——教學節(jié)展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動,，各教研組在組長帶領下，憑借教材,，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設計,，公開輪講,，認真聽評，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例,。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中，8位教師代表教研組進行了展示,，一,、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩,，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎,。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議,，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,，重視提高學生的人文素質(zhì)：把閱讀教學作為學生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的閱讀趣味,，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課,，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原,，為學生創(chuàng)設良好的學習情境,，引導學生運用自己喜歡的形式、方法,，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想,、盡情說、登臺表演小品,，充分發(fā)表自己的感受,、體會，發(fā)表自己獨特的見解,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十六

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學校進入百年名校進行學習,。初到北海小學,，對這里的方方面面沒有太多的了解。為了讓我們盡快適應新的教學環(huán)境,，做好工作,，學校領導在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開始按部就班地進行工作和學習。現(xiàn)把這一年來的工作和學習情況以及自己的體會做一總結(jié)：

從薄弱學校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大,，面對新的教學環(huán)境，對自己的業(yè)務水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學工作,？在教學教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問題使我困惑、迷茫,，不知所措,。還好，校領導周全的考慮使我們一點一點地融入這個學校,。學校為我們安排了指導老師,，讓我聽課學習，了解學校,，了解學生,，了解教學程序，同時了解校紀校規(guī),。閱讀北海小學?？私馄渚耧L貌,。

經(jīng)過這種過渡,，對學校有了全面的認識，變得熟悉起來,。這對我的教育教學觀產(chǎn)生了很大影響,，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀；正確對待學生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實,，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點,，要盡最大努力對學生進行揚長教育和信心教育,，為學生的美麗人生奠定基礎。我調(diào)整好心態(tài),，逐漸適應了這里的學習和工作環(huán)境,。

通過向指導老師學習聽課，我看到了新課程教學理念的滲透，課堂教學組織方式的多樣化,，課堂整體設計新穎,，學生活動的有效操作性、具體化,，教師知識的淵博,、語言的嚴謹、情感的豐富,、教態(tài)的得體,。學生的知識也很豐富，主動參與配合老師,，積極思考,，提出疑問。為我的教學工作提供了參考,，提出了要求,。我感覺到自己的差距。校領導聽了我的課,，并做了準確的評價,，我進一步認識到自己的不足，明確改進之處,。

學校安排了我擔任四年級五個班的體育教學工作,。這一年來，我嚴格遵守請假制度,、作息制度,，遵守學校教育教學規(guī)章制度，服從學校各項工作安排和要求,，盡力盡責做好工作,。教學中，認真,、充分備課,，規(guī)范書寫教案，研讀課程標準要求,。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見,，好的方法，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時補救；并試學著對其教學進行分析，欣賞精彩,，提出意見,，提高自己的教研方面的能力。

課后及時總結(jié),，寫好教學后記,。在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設計思路，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見，改進教學,。認真做好聽,、評課記錄，并在之后進行細細分析,，學習別人的優(yōu)點,。認真聆聽、學習組長對于教學理念,、教學思想,、價值觀教育的講解。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標要求,。

積極帶訓學校田徑隊的訓練工作，積極開展好群眾性體育活動,，豐富了學生的課余生活,。同時也為運動隊選拔了一批后備人才。在這一年中,，我認真對待,、積極參與各部門組織的各項活動。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五,。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅,。

“金無足赤，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，在學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育教學,，使我的工作有所開拓,，有所進取。更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我，向著更高的目標奮進,。

小學數(shù)學教師交流工作總結(jié)篇十七

帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從臨朐縣第二實驗小學交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學,。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感,。與其說是交流,，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念,，認認真真學習，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務,，最起碼也要對得起自己一年的奔波。

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

一,、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎,。

臨朐縣第二實驗小學的校級領導,、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學探望我們,，給我們送去了暖瓶,、炊具等生活用品,，并每人給予1000元的現(xiàn)金補助，堅定了我們在冶北小學一定干好的決心,。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖，免費提供午餐用菜,，教辦領導也曾多次到校慰問我們,，并每人發(fā)放300元的生活補助，解決我們學習,、生活中的困難,，把關(guān)心落到實處。

二,、銳意進取,，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村小學有自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到冶北小學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”,，很多老師不只任教語文,、數(shù)學、英語這些主要學科,，同時還兼任音樂,、美術(shù)、體育等多門學科,，每位教師每天都上四,、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個學科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學習,。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學習的自覺性,，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外,，在各方面對自己高標準、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊,。使自己的理論層次有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為冶北小學的發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力。

三,、主動研究教育教學及管理,，推進學校教研教改的發(fā)展。

1,、深入教學,。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學,，來到冶北小學,，擔任四至六年級信息技術(shù)教學，首先整理出了學生微機室,，每節(jié)課都在微機室上課,，給學生充分的上機機會，為完成教學任務打下基礎,。

2,、搞好教研。

交流之初,，在迎接教研室專項教學視導中,，主動進行聽課、評課,，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學在教育教學中存在的問題和今后整改措施及方案等,。

教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題,，平時積極參與到老師們的集體備課中,，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗,。立足學校實際,，探討自主,、互助、學習型課堂的教法,，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識,、總結(jié)靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力,。

為搞好學校的教研教改工作,，扎實有效地開展教研活動,，在冶北小學推行了“辯課”制度,。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中,，很多老師只會聽課,，讓他評課，要么批評,，要么恭維,，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課則不同,，它轉(zhuǎn)變了觀念,，端正了心態(tài)，讓上課的老師,、聽課的老師,、評課的老師，能夠熱烈地,、真誠地,、民主平等地辯論起來。通過辯論,，加深對課程,、教學的理解，切實提高自身的教學教研水平,。每周聽完課組織教師進行辯課,，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄,，辯后老師們再進行反思總結(jié)并記錄下來,。既形成材料，又記錄成長足跡,，給學校的教研活動真正注入了活力,。

3、注重管理,。

每周參與學校的班子會議,、全體教職工會議,，為學校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學校遠程教育工作,，迎接市電教館檢查督導,，幫助冶北小學策劃并組織錄制了利用遠程教育教學的短片，得到了市領導肯定與支持,。

四,、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處,。

1,、把工作做細、做實,，促進教學常規(guī)的落實,。

平日工作除了幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業(yè)檢查,、教師學習筆記,、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,，主要制定和落實學校特色班級建設,，包括寫字、口算,、古詩文誦讀等特色班級,，每天早、午兩次檢查,、指導,，介紹實驗二小在此方面的經(jīng)驗、做法,，力求這幾項工作在冶北小學轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效,。

2、以“活動”為載體,，促進交流工作實效性,。

20__年10月22日在冶北小學進行了全鎮(zhèn)中小學校長網(wǎng)上點題公開培訓會，并在冶北小學建好服務器,，負責管理維護工作,，全鎮(zhèn)各中小學都能進行訪問、上傳,、點題,、問答。實現(xiàn)了網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學習,、點題公開,、校務、黨務公開等,，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)教育教學數(shù)字化奠定了基礎,，提供了保障。

20__年10月29日,，到付家李召小學進行多媒體教室進行維護維修,，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深,，為提高教育教學質(zhì)量增加了動力,，奠定了基礎。

20__年10月30日,，在冶西小學進行了全鎮(zhèn)小學青年教師,、骨干教師課件制作培訓輔導,，培訓結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學課件,，通過反饋，效果良好,。

20__年11月22日,，到冶西小學進行學校網(wǎng)絡維護與維修，原來學校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查,、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學習等,。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對,，師徒聽課”等活動,，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課,，有針對性地進行教法研究,。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領導的好評,。

在做好自己教育教學工作的同時,，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五,、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，雙向互動,，整體推進,，雙贏共進。

20__年10月28日,，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小,，對二小的教育教學研究、教學管理,、學生管理,、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓,、快樂大課間等工作進行了參觀,、訪問及學習?；匦：髱椭鷮W校制定了冶北小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施,，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神,、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學,、遲家莊小學,、付家李召小學等學校都已經(jīng)展開并實施。

20__年11月19日,，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動,，分別進行了語文、數(shù)學,、英語,、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學思想,、先進的教學方法及先進的教研方式,，使雙方教師相互學習、取長補短,、共同提高,，為學校雙方教育教學的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎,?；顒拥耐瑫r，還進行了雙方學校的師生書畫展,，全體冶北小學師生有序地參觀,、比較，找到了差距,，看到了優(yōu)點,，場面空前壯觀。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面,。整個活動教育局領導親自到校指導,，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學校,、家庭及社會一致好評和認可,。

為加強學校的寫字特色班級建設，12月25日,，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性,，當堂就有很多學生寫字水平大見成效,。

學校的教育不但要搞好教學，更要重視管理,。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經(jīng)驗專題講座,，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學校管理方面的一些不足,，同時也學習對方的管理經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

20__年12月25日,，主動邀請了實驗二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題，在冶北小學進行了一次班主任工作交流,，冶北小學的全體班主任參加了交流會,，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意,、想辦法，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障,。

為了促進交流雙方感情,，增進交流雙方老師的友誼，12月22日,，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學,，送來了問候，送來了祝福,，表達了兩校之間無比深厚的情誼,，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活,，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學校雙方友誼,，20__年12月30日,，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽,，場面熱烈,，你推我擋，銀球飛舞,，賽出了水平,，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流,，但時刻沒有忘記原來學校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機,，制作課件,，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計算機,，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室,，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障,。

六,、總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動,。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的、復雜的教育工程,，在今后的工作中,，秉承小城鎮(zhèn)建設中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學校發(fā)展,。在下一學期的工作中,，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實,。接受學校監(jiān)督檢查,，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發(fā)展。

2,、組織學校骨干教師,、年輕教師分批、分學科到實驗二小進行聽評課活動,，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動,，傳授、切磋自主,、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學法,，共同參與教研,。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)?；?、實效化。

3,、繼續(xù)發(fā)揮自己特長，搞好學校的電化教育工作及雙方學校網(wǎng)絡建設工作;

4,、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設,、史敬華老師的口算特色班級建設經(jīng)驗繼續(xù)進行下去，以點帶面,，在冶源鎮(zhèn)多個學校展開,。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

5,、邀請負責實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學進行一次專項科研,、課題輔導報告，指導各級實驗課題的申報、課題實施,、課題結(jié)題等工作,，幫助學校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看,、觀摩他們的科研課題開展情況及成果,。

6、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓,，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學校進行深入聽課,，具體指導課件應用于教學的方法和注意事項。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補,、相互學習、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實工作,，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì),。