總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇一

20xx年8月,，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念,，認真學(xué)習(xí),，扎實工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù),。一年的時間已結(jié)束,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué),，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

到樟木小學(xué)的日子里,，首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在校期間,，我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗,。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強烈的責任感,，他們關(guān)愛每一位學(xué)生。到樟木以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。

事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,，以身作則，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,；重要的是要從心底愛這個班,，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

2,、搞好教研,。交流之初,，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動進行聽課,、評課,，認真吸取老師們的先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進一步更新,。通過聽課,、看校園，接觸師生,，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認真交流，談教學(xué)得失,，談教學(xué)方法,，參與集體備課，并積極參加教研教改,，始終堅持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃,，及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。通過上公開課,、聽課、評課,，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如,，在學(xué)校進行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中,，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學(xué)過程中的手段和方法的處理,。在集體備課中,，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益,，對單元中強調(diào)的重難點一一突破,，扎實開展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬,。

1,、通過教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想,，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

2,、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈,，教師的責任心很強,，積極性也很高漲，但是對在學(xué)生活動方面能更加的豐富些,，學(xué)生的綜合素質(zhì)會更加強,，可以根據(jù)實際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學(xué)生社團活動”,，讓學(xué)生在“動”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂園,。

在本次交流活動中,，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇二

20xx年9月1日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅定了一個信念，認認真真學(xué)習(xí),，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。

不知不覺,，將近半年時間過了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,。

教委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心,。西街小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實處。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到西街小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”,，很多老師不只任教語文,、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科,，同時還兼任音樂,、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,，每位教師每天都上四,、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

深入教學(xué)。搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到西街小學(xué)，擔任六年級科學(xué)教學(xué),，深入研究教材,，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ)。

把工作做細,、做實,，促進教學(xué)常規(guī)的落實,。在平日工作中幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查,、教師學(xué)習(xí)筆記,、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時,，始終堅持與其他交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足,，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實工作,，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項素質(zhì),。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，來寶雞東風路高級中學(xué)進行教師交流已經(jīng)一年了,。這一年來,，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn)。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著交流賦予我生命的精彩。

一,、思想方面

交流對我們每個交流老師來說,，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,。因此,，當我加入這個隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流,，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。對待自己的工作要有責任心,、有耐心,、多虛心、有信心,；對待我的學(xué)生熱心,、多關(guān)心、有愛心,。工作中,，謙虛謹慎，作風端正,；教學(xué)中,，為人師表，克己奉公,。并且經(jīng)常利用業(yè)余時間進行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟,，努力鉆研，刻苦學(xué)習(xí),，不斷改進自己的不足,，努力提高自身素質(zhì)，更好地為教師與學(xué)生服務(wù),。

二,、工作方面

要求我要學(xué)會和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的內(nèi)心規(guī)律?；谖业挠^察,，我認為我需要做的有以下幾點：

1、多和學(xué)生,，和班主任,，和其他交流老師進行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他數(shù)學(xué)老師一起考慮,；積極認真學(xué)習(xí)新教材,，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課。

3,、積極參加學(xué)校的教研活動,。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課,，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

4,、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來,；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué) 的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題,，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進行了課余輔導(dǎo),，制定學(xué)習(xí)計劃和目標,。同時分小組，進行責任制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

三、生活方面

次詢問我的生活,、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

四,、學(xué)習(xí)方面

交流的過程本身也是受教的過程,。東風路高級中學(xué)的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真,、細心,、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成,，尤其是班主任老師,，工作量都很大。但從來不講代價和報酬,，毫無怨言,，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動,，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準時參加,，并做好筆記；認真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗,，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,。使自己的知識面更寬,，更好的為學(xué)生服務(wù)。

交流工作時間還有一年時間,，通過現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和工作,，為我后期的工作打下了基礎(chǔ),，也提出了要求，更提出了挑戰(zhàn),。所以在后期的工作中我會繼續(xù)努力,，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己,。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我人生的一筆財富,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇四

我堅持：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

教育專家有提到：教師在日常的教學(xué)生活中,，要以愛為中心,，寄愛寓教，努力,、細心的關(guān)心每一個孩子的成長,，不僅僅在學(xué)習(xí)上，還要在生活上,、心理上,，全力為孩子們創(chuàng)造一個健康,、溫暖,、有愛的環(huán)境，讓孩子們在我們的課程中,，學(xué)到的不僅僅是知識,，更要身心全面健康成長。愛是多么重要的一項教學(xué)工作呀,。在平時的教學(xué)工作中,，我努力將愛作為一項重要的任務(wù)，用心去關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上英語課堂,，這也是在加強師德素養(yǎng)。我想這一項素養(yǎng)將是我教學(xué)生涯都要修行的,。

學(xué)無止境,，身為教師的我，本著對學(xué)生負責的態(tài)度,，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，方能帶領(lǐng)學(xué)生們遨游于知識的海洋。本學(xué)期,，有幸好加入學(xué)校組織的上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)的行列,，這個學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是我一生的財富。心存感激,。當時我本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài),，滿懷期待的前往上海，經(jīng)歷了幾天的知識洗禮后,，深深的讓我慚愧難當,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多......在上海，不斷地接觸到許多新鮮的事物,、新鮮的知識,，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管，許多老師的學(xué)歷水平,、教學(xué)經(jīng)驗對我來說,，已經(jīng)足夠讓我折服了，但是他們每天仍然堅持著學(xué)習(xí),，不斷地推陳出新,，讓我猛然發(fā)現(xiàn)自己不足，再往后的教學(xué)生涯中,，仍需努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身，不斷完善自我,。

作為一名教師,，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。認真鉆研教材,，研究考點，總結(jié)出學(xué)生易于掌握的方法是我教學(xué)的重點,。同時做到教學(xué)的使用性,。在上海的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅是在學(xué)習(xí)知識,，更多的是在運用知識,，在有效率的課堂上讓學(xué)生掌握知識的同時做到靈活運用知識，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性,，讓學(xué)生做課堂的主人,，也將是我的目標。而認真準備每次課,，每個課件,，是我做好本職工作的前提,。多研究，多探索吧,。

本學(xué)期又學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技能,，思想也得到提升，讓我更加有信心的迎接下學(xué)期的工作,。但還有很多需要加油改進的地方：1.真正用心去了解孩子,，跟學(xué)生多做有效溝通，讓他們喜歡上英語課堂,。2.重視課堂效率,，課后輔導(dǎo)有效結(jié)合。提高成績,。3.課堂知識可以變的更加有趣化,，堅持學(xué)習(xí)，積累素材,，課堂上善于引用學(xué)生感趣并易于掌握的知識,。

教學(xué)工作任重道遠，希望自己繼續(xù)加油探索,。我相信在這溫馨的校園環(huán)境里,，我將學(xué)會到更多，不斷總結(jié),，教好學(xué)生,，實現(xiàn)自我價值。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇五

20xx年11月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,。在交流中我感受很大,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一、 城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)的感受

交流,，取長補短,，相互交流，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動,。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法,，進一步充實了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實到課堂上,。

二、城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)的收獲

對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進一步拓寬,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進教育思想,，先進教學(xué)方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長補短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。

三,、今后的打算

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動。雖然很累,，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,。這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的，是珍貴的,，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點,，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

在本次交流活動中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇六

20__年10月30日,，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件,，通過反饋，效果良好,。

20__年11月22日,，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查,、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對,，師徒聽課”等活動,，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課,，有針對性地進行教法研究,。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時,，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，雙向互動,，整體推進,，雙贏共進。

20__年10月28日,，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小,，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理,、學(xué)生管理,、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn),、快樂大課間等工作進行了參觀,、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施,，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神,、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué),、遲家莊小學(xué),、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。

20__年11月19日,，邀請實驗二小四名名師到冶北小學(xué)進行送課活動,，分別進行了語文、數(shù)學(xué),、英語,、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動,，交流了先進的教育教學(xué)思想,、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高,，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ),?；顒拥耐瑫r,，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀,、比較,，找到了差距,，看到了優(yōu)點,，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面,。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo),，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校,、家庭及社會一致好評和認可,。

為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日,，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課,，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效,。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué),，更要重視管理。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座,，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方,，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的,。

20__年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題,，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會,，會上,，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意,、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障,。

為了促進交流雙方感情,，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué),，送來了問候,，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼,，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展,。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活,，增強團結(jié)凝聚力,，增進交流學(xué)校雙方友誼，20__年12月30日,，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈,，你推我擋,，銀球飛舞，賽出了水平,，增進了友情,。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班,，為老師們整理計算機，制作課件,，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等,，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機,，通宵加班,，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng),，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

六,、總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動,。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中,，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中,，決心做到：

1,、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查,，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

2、組織學(xué)校骨干教師,、年輕教師分批,、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動,，傳授、切磋自主,、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法,，共同參與教研,。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)?；?、實效化。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇七

城鄉(xiāng)教師交流工作是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效手段,。按照區(qū)教體局工作部署,，我校高度重視這項工作，把教師交流工作放置在學(xué)校各項工作的重要位置來抓,，嚴格遵循上級的指示,，堅持“加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視,，及時溝通,，及時指導(dǎo)，無限關(guān)愛”的原則搞好教師交流工作,，取得了顯著成績,。

要搞好教師交流工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,?；谶@樣的理念，我們把對教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo)放在首位來抓,。學(xué)校成立了由校長崔彩霞,、副校長徐雪征,、劉春麗、業(yè)務(wù)主任吳鵬飛等組成的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)明確分工,，責任到人，同時進一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學(xué)教師交流工作計劃》,，保證了支教工作的有序開展,。開好領(lǐng)導(dǎo)班子教師交流工作議事會，做到胸有全局,，把握方向,。自從開展教師交流工作以來，我校就把教師交流工作納入學(xué)校行政辦公會議議事日程中去,；堅持每周行政例會都要討論教師交流工作的有關(guān)問題,，針對教師交流工作的具體開展情況和出現(xiàn)的問題，做出對策,，并及時通知到在農(nóng)村學(xué)校支教的教師,，使他們能及時調(diào)整自己的支教工作狀態(tài)，做好本職的教學(xué)工作,。

為了提高城鄉(xiāng)交流工作的實效性,，學(xué)校在學(xué)期之初就到對口單位——關(guān)王廟熊樓學(xué)校了解情況，需要哪些科目的老師,，對老師有什么要求等,。為了把能力最強的青年教師派到熊樓小學(xué)，我們以宣傳學(xué)習(xí)為突破口,，努力抓好教師交流的宣傳學(xué)習(xí)工作,。先后召開了教師交流工作動員大會，并把此項工作作為評選評優(yōu),、評選晉級的重要依據(jù),，同時納入績效考核，這項工作的實施進一步激發(fā)了教師下鄉(xiāng)交流的積極性,，同時,，我們定期召開交流教師思想座談會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會,，進一步提高交流教師的整體素質(zhì),，使教師對交流工作積極性高，信心強,，工作干勁大,。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風，還必須帶去新的教學(xué)理念和方法,。在這一切工作的驅(qū)使下,，我校青年教師王丹露踴躍報名參加下鄉(xiāng)交流,，在王丹露教師的帶動下，結(jié)對學(xué)?！軜切W(xué)的教育教學(xué)工作水平得到有效提高,，課堂教學(xué)喚發(fā)出了新的活力。

師隊伍的整體素質(zhì)為中心,，以推進農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，切實開展好城鄉(xiāng)交流工作,，促進農(nóng)村學(xué)校教育,，均衡、協(xié)調(diào),、快速跨越發(fā)展,。有了這樣的指導(dǎo)思想，我們就抓住了搞好教師交流工作的先機,。

教師交流工作本身有著特殊性,、復(fù)雜性，其主要表現(xiàn)在交流教師遠離原單位,，對學(xué)校的管理帶來了一定的難度。其次是交流教師遠離自己熟悉的生活和工作環(huán)境,，到偏遠的農(nóng)村任教,，在生活上有很大的不適應(yīng)性，但是支教教師年輕有為,，上進心強,。我們綜合這些特殊情況，本著務(wù)實,、創(chuàng)新發(fā)展的原則,，確立了“指導(dǎo)、溝通,、關(guān)愛,、支持”八字方針，對支教教師的工作進行管理,。這八字方針看似簡單,，但內(nèi)容博大精深，做起來環(huán)環(huán)相扣,。對教師交流工作起到了非常大的推動作用,。

由于我校今年剛剛啟用，教師也比較緊缺,，下鄉(xiāng)交流教師的離開,，無疑給我校的教育教學(xué)工作也帶來很大的困難,，但我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師始終堅信困難只是暫時的，我們一定能夠克服困難,，開創(chuàng)我校美好的明天,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇八

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面存在不足,。如：預(yù)見性不強,，總想事事有成效，對孩子少了些寬容,，小孩子畢竟就是小孩子,，有時候自己都不能一下子完成，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心;第二年當班主任的我,，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位，不夠細致,，也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助,。在以后的工作中應(yīng)該把心放平，踏踏實實的,，不斷學(xué)習(xí)改進,，做一個充實的教師，充實自己,，也充實孩子的生活和內(nèi)心,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇九

本人在20--年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到喬溝小學(xué)，我始終以開放的積極心態(tài),，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里,，老師的感動,，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,。今年我主要負責三年級一班的語文教學(xué)工作,。剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松,。變壓力為動力,，決心向優(yōu)秀教師看齊。

一,、狠抓學(xué)生各方面習(xí)慣

盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個班集體,。從課上到課下積極關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實際來看收效還是顯著的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了明顯的進步，學(xué)習(xí)成績也沒有了落后,。并且學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師,。

二、做好常規(guī)教學(xué)工作

在教學(xué)上,，我認真?zhèn)湔n,，研讀教材和教學(xué)參考，把教育教學(xué)理論與實際相結(jié)合,，經(jīng)常性地與同組老師進行教學(xué)上的交流與探討,，了解了學(xué)生的實際情況，針對性地調(diào)整自己的教學(xué),，讓自己較快地適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境,。

三、做好教研工作

聽課是教研的一項重要的工作,，開學(xué)以來,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),，對教學(xué)目標的達成、課堂教學(xué)策略,、教學(xué)機智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討，相互學(xué)習(xí),，共同進步，受益非淺,。聽課最大的感受是老師們講的課都很扎實,，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。沒有五花八門的活動,，都是扎實的練習(xí),，從聽課中，我也感受到這里老師質(zhì)樸的教風,，對學(xué)生的責任心和勤懇的工作態(tài)度,，都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來喬溝小學(xué)的收獲實在是太多了,，我不能一一列舉,，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結(jié)一下：

收獲一、教研活動提升底蘊

喬溝的教研活動真是豐富,?！边@對于來自農(nóng)村學(xué)校,，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說,，觸動是深刻的,。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機,，敞開心扉,，通研教材，集體備課,，探討教育教學(xué)中的熱點難點問題,，在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西——“群策群智，鞭辟入里”,，在潛移默化中,，你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。

收獲二：真正的敬業(yè)精神,、讓我感動

來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的,。早早來到學(xué)校一頭扎進教室就很難再見到。忙碌的領(lǐng)導(dǎo),、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動,，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識,。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地熱愛自己的工作。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存,，我已融入這個團結(jié)上進的集體,。

回顧這一學(xué)年，心里美滋滋的,，收獲沉甸甸的,，喬溝真是交流教師收獲真經(jīng)的樂園。成績只能代表過去,，作為新時代的教師,，我深知肩上的擔子?！盎畹嚼?，學(xué)到老”不單是我教育學(xué)生應(yīng)具備的精神，更是我人生的追求,。我熱愛學(xué)生,，在學(xué)生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展,，我感到了生命的升華,。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新,，耕耘在這片希望的田野上,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),，是擺在教師面前的一個重要任務(wù),。為此，在工作中我認真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué) 中,。我還積極參加教學(xué)改革,，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系,，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”,、“求變”的心理,，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實,，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批,、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等,，使他們體會到分層不等于被放棄,，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，成績明顯提高,。

在教學(xué)改革的同時，我還努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，積極采用啟發(fā)式、討論式,，而且學(xué)中有變,。針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點,，注重將啟發(fā)式,、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。開設(shè)“評比欄”,、“我是強者”等欄目，增強學(xué)生的上進意識,，同時提醒優(yōu)秀生的找不足,，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可,，多次被評為校級優(yōu)秀課,，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十

1,、教師交流工作小結(jié)

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學(xué)校進入百年名校進行學(xué)習(xí),。初到北海小學(xué),，對這里的方方面面沒有太多的了解。為了讓我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，做好工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經(jīng)開始按部就班地進行工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況以及自己的體會做一總結(jié)：

一,、思想情況

從薄弱學(xué)校來到百年名校，剛開始我的思想壓力很大,，面對新的教學(xué)環(huán)境,，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問題使我困惑,、迷茫，不知所措,。還好,，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點一點地融入這個學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師,，讓我聽課學(xué)習(xí),，了解學(xué)校，了解學(xué)生,，了解教學(xué)程序,，同時了解校紀校規(guī)。閱讀北海小學(xué)?？?，了解其精神風貌。

經(jīng)過這種過渡，對學(xué)校有了全面的認識,，變得熟悉起來,。這對我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價值觀,；正確對待學(xué)生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點,，要盡最大努力對學(xué)生進行揚長教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。我調(diào)整好心態(tài),，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

二,、學(xué)習(xí)工作情況

通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽課,，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透，課堂教學(xué)組織方式的多樣化,，課堂整體設(shè)計新穎,，學(xué)生活動的有效操作性、具體化,，教師知識的淵博,、語言的嚴謹、情感的豐富,、教態(tài)的得體,。學(xué)生的知識也很豐富，主動參與配合老師,，積極思考,，提出疑問。為我的教學(xué)工作提供了參考,，提出了要求,。我感覺到自己的差距。校領(lǐng)導(dǎo)聽了我的課,，并做了準確的評價,，我進一步認識到自己的不足，明確改進之處,。

學(xué)校安排了我擔任四年級五個班的體育教學(xué)工作。這一年來，我嚴格遵守請假制度,、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項工作安排和要求,，盡力盡責做好工作,。教學(xué)中，認真,、充分備課,，規(guī)范書寫教案，研讀課程標準要求,。做到提前兩周備課,，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的意見,，好的方法,，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時補救,；并試學(xué)著對其教學(xué)進行分析，欣賞精彩,，提出意見,，提高自己的教研方面的能力。

課后及時總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計思路，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見，改進教學(xué),。認真做好聽,、評課記錄，并在之后進行細細分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。認真聆聽、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求,。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作,，積極開展好群眾性體育活動，豐富了學(xué)生的課余生活,。同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。在這一年中，我認真對待,、積極參與各部門組織的各項活動,。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅,。

“金無足赤,，人無完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進取。更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我，向著更高的目標奮進,。

2,、教師交流工作小結(jié)

忙碌的時光總是過得很快，為期一年的交流在留戀中結(jié)束,。在這一年里,，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學(xué)習(xí)與工作,。在這里,，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，并且感受到了工作的快樂,。在胊陽小學(xué)，我收獲了很多,，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、完善師德,，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，朐陽小學(xué)教師的敬業(yè)精神,，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命,，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地熱愛自己的工作,。

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地撲在教育事業(yè)上,。“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的熱愛和尊敬,。同時,，與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中很好地與老師,、學(xué)生,、家長合作，與人坦誠相處,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,！我仔細閱讀,，潛心研究，認真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子,，真的覺得充實而滿足,！因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”,！

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下,，從課堂教學(xué)、班級管理到班級文化建設(shè),，自己都有了較大層次的提高,，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和班級建設(shè)經(jīng)驗，學(xué)會了課件制作,，班級文化版面建設(shè)和班級網(wǎng)頁,。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個課件,，聽了近70節(jié)課；參加了研說教材活動,，學(xué)校還授予了“研說教材貢獻獎”,；在朐陽小學(xué)與五井小學(xué)研說教材交流活動中，我作了展示,，受到兩校的好評,。

三、班級管理,，和諧有序

學(xué)校組織的各種活動異彩紛呈,，我認真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加,，在“學(xué)校集中管理月”活動中,，我們班獲得“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級,、“板報,、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中,，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號,；在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績,。在這里要感謝我們班語文老師楊老師,，他在班級文化建設(shè)、班級管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導(dǎo),，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們。

四,、服從管理,，共同提高

朐陽小學(xué)工作節(jié)奏快,、任務(wù)多，工作期間,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守辦公制度,，認真完成學(xué)校的各項任務(wù),，做到不誤事、不誤時,，今日事,、今日畢，每天做到早到校,、晚離校，遵守學(xué)?？记谥贫?，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可,。

這里,，年輕教師較多，我跟她們和諧相處,，互幫互助,，共同提高。我向她們學(xué)習(xí)課件制作,，她們在優(yōu)質(zhì)課評選,、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高,，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。

五,、做好使者,，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發(fā)展,、促進交流,。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作,，有效利用早讀,、站隊放學(xué)點滴時間等做法，及時反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師,；老師們的優(yōu)秀課件,、特色教學(xué)及時傳遞給同事們,，做到共享信息、共享資源,；同時,，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練，夯實學(xué)生的基本技能,，所教兩個班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀,。

交流教師工作總結(jié)

教師交流個人總結(jié)

教師讀書交流工作簡報

教師交流會主持稿

教師經(jīng)驗交流主持詞

教師如何引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)

關(guān)于教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會工作總結(jié)

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十一

20xx年9月，帶著一份期待,，我有幸參加了教師交流活動,，出去學(xué)習(xí)鍛煉。不知不覺,，三年時間過去了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué),，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

到交流學(xué)校后個人能以較短的時間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅定了一個信念，認認真真學(xué)習(xí),，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價值觀,；正確對待學(xué)生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點,，教師要盡努力對學(xué)生進行揚長教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。

三年來,，個人能積極主動參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記，做好心得體會,。

在交流期間,，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動，與交流學(xué)校老師一起研究,、探討,、交流、改進,，做到了互助互利,、共同進步。

知識的學(xué)習(xí),，及時積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

課余時間，我還到閱覽室借閱書籍,，充實自己。閱讀大量雜志報刊,，有教學(xué)案例,，論文、課堂設(shè)計,，復(fù)習(xí)課講授方法等文章,，有助提高自己的專業(yè)知識水平。有師德教育,，學(xué)生心理等文章,，有助教育思想、情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)“報告”以及各種教育理論,，加強思想理論教育?？傊?，我充分利用這些便利條件，給自己充電,。

三年來,，我嚴格遵守請銷假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項工作安排和要求,，盡力盡責做好工作。

教學(xué)中,，認真,、充分備課，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標準要求,。做到提前兩周備課，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的課,，好的方法，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時補救；并試學(xué)著對其教學(xué)進行分析,，欣賞精彩,，提出意見，（自我認為“知不足才能足”）提高自己的教研方面的能力,。課后及時總結(jié),，寫好教學(xué)后記。每周參加集體備課,，在備課過程中,，認真聽取同科教師對教材的分析，知識點的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計思路,，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見,，改進教學(xué)。參加每周的研討課,，認真做好聽,、評課記錄，并在之后進行細細分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。兩周一次的教研活動，認真聆聽,、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價值觀教育的講解。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標要求,。

不長的三年時間，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識很多,。把握機會,，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續(xù)努力,！

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十二

通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認識,。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略,、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑,。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋,，受益匪淺,。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂。通過交流我認識到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進步,。

運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性,，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像,、參與班級討論,，積極學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè),。落實交流各項工作要求,。當然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次交流,，我將會對遠程交流有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次交流為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的`作用,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十三

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué),。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師,，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實踐活動,，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學(xué)期后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師,，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué),、學(xué)習(xí),、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意,。收到了良好的效果,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十四

。

記得上一次園長能力研修班入園觀摩的時候,，我作為學(xué)員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩,，所到之處楊園長做了詳盡的介紹，參觀團隊到了戶外一片自然生成的大樹附近,，我看到丁教授的腳步開始放慢,，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮，隨后他離開了參觀隊伍,，自行進入由幾顆茂密的大樹圍成的空地,，那里有幾個孩子在自由的進行沙水游戲，進行高空滑索,，在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏,，廢棄的管接被孩子用在了水渠，一切都是那么的自然和諧,。正是這些看似簡單隨意,，放眼可見的生活游戲，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲,?！蹦敲磫栴}來了，何為真游戲,？例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個主題游戲,，譬如“區(qū)域活動中的超市購物”,，這個幼兒當超市收銀員,，那個幼兒當超市導(dǎo)購員，教師會告訴他們應(yīng)該怎樣說話,，怎樣做動作,，而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設(shè)計出來的游戲被稱為“假游戲”,。那么如果把課程目標和內(nèi)容按照活動區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定，教師把教學(xué)方法從直接傳遞變成接見傳遞,，把教學(xué)的形式從集體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€別指導(dǎo),，給予幼兒自主自由的探索空間，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去,，通過參與體驗之后用自己的生活經(jīng)驗構(gòu)想游戲情節(jié),，這個就是“真游戲”。

新教師入職后需要到基層任教鍛煉,，也總有基層的園長訴苦：“全部都是新教師,，好多工作開展困難重重，”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了,，又調(diào)走了”,，“教師流動性大，不利于管理”,。對于本次交流互動的園所而言,，也存在這樣的現(xiàn)象，依據(jù)蹲點觀察,，結(jié)合第四幼兒園精細化管理體系中教師隊伍建設(shè)方面的研究,，在這個問題上給出幾個建議，共享：其一,、園所建立自己的規(guī)章制度,，做到不管誰來了誰走了都有章可依。每一次新教師入職之后對園里的制度進行一次全面系統(tǒng)的解讀,，讓每一位新人做到心知肚明,。其二、一日常規(guī)規(guī)范化管理,，新教師最初和孩子們在一起的時候,，缺乏一些經(jīng)驗，對于一日流程中間的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該進行規(guī)范化管理,。就拿吃飯這件事兒來舉例,，幼兒餐點應(yīng)該如何分發(fā)，餐具如何擺放,，餐后如何整理,。學(xué)習(xí)過iso9001教育管理國際認證體系的老師都知道，常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的,，他的天敵是隨機,，假設(shè)一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序，任由教師和孩子隨心所欲的話,，那么一頓餐點估計就是餐巾紙橫飛,，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了,。其三、建立青藍結(jié)對工程,。將教師隊伍中間相對工齡較長的老師確定為師父,，進行一對一的引領(lǐng)，杜絕將“師徒結(jié)對”“青藍工程”喊成一句口號,，整理成一盒檔案,。確定結(jié)對幫扶的目的和意義，有效的執(zhí)行下去,，其結(jié)果將是師徒精神手把手的延續(xù),，在徒弟的身上可以看出誰曾經(jīng)是他的師父，就如現(xiàn)在總有人說我極像當年一幼的呂園長一樣,。一位教師假設(shè)在基層留任三年,，就會經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式，長久下去就會形成一個園所的內(nèi)涵和韻味,。其四,、嚴格規(guī)范初入職的教育行為。對于教師而言,，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的,，同樣一些不良的陋習(xí)也是在這個時期開始萌芽，比如：體罰,、粗心,、教學(xué)中的無效語言、口頭禪等等,，俗語講“好習(xí)慣成就一生”,，放在這里應(yīng)該說“好的教育習(xí)慣成就教師一生”。就比如寫計劃總結(jié),，有的老師長篇大論,，天南海北，審驗的時候讀完三頁紙找不到重點,，這個也是教師陋習(xí),，所以我們應(yīng)該簡潔明了的呈現(xiàn)一個要求，計劃總結(jié)怎么寫,，分為幾個板塊,，每個板塊中應(yīng)該寫什么內(nèi)容，文章需要使用幾號字體,，如此這些,。我相信所有的`新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無限的血液，只要引領(lǐng)得當一定會成就優(yōu)秀卓越的教育人生。

20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時候我就寫過一篇《關(guān)于留守兒童之我見》的文章,。在農(nóng)村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢群體,。公益促進中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明,，按照父母均不在兒童身邊來看，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人,，完全留守狀態(tài)的學(xué)生占26.1%,，按照我國義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生4000萬的總數(shù)進行估算，農(nóng)村學(xué)齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人,。此外,，還有缺父留守兒童約1100萬人，缺母留守兒童約200萬人,，三類留守狀態(tài)學(xué)生的總數(shù)達到2300萬人,。其中問題最為集中，也最為嚴重的當屬近千萬的“完全留守兒童”,。由于父母雙雙外出打工,，或者忙于農(nóng)活長期不在身邊，這些完全留守兒童所依靠的多數(shù)是自己年邁體弱,、文化程度偏低的爺爺奶奶,、外公外婆，少數(shù)由親戚照料,。隔代的祖輩照看與親戚照料,，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質(zhì)生活層面，至于對留守兒童的心理,、情感,、學(xué)習(xí)、人際交往等的了解,、溝通,、教育與引導(dǎo)等精神關(guān)懷則往往處于“空白”。親情的長久缺失與留守監(jiān)護人的隔膜,，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長”,。性格孤僻內(nèi)向、自卑偏執(zhí),，逆反怨恨,，自我放任，沾染惡習(xí),，甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出,，嚴重影響著留守兒童群體的健康成長。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，真正發(fā)揮關(guān)愛功能,，促使留守兒童全面健康成長的是親情,，是父母朝夕相處的教育與引導(dǎo)。在這里我想談第四幼兒園長期以來堅持做“書香滿園,，親子閱讀”工程,，要求每一位家長每天晚上陪伴孩子進行親子閱讀，同時用手機上傳圖片,，年度進行“閱讀達人”評選活動,，這個活動的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量，以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機保姆”,。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長正確的認識親子陪伴的重要性,，讓長期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”，讓更多的留守兒童不再“留守”,，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤留守兒童的心田,，才是破解關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的關(guān)鍵所在。

幼兒園園本課程建設(shè)不是一個硬性的要求,，解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設(shè)指導(dǎo)意見一文中就指出,，條件成熟的自治區(qū)和市級示范幼兒園可以嘗試開展基礎(chǔ)課程和特色課程的園本課程。對于教師流動性較大的幼兒園而言,，不急于推進園本課程建設(shè),，首先應(yīng)該立足于指南，明確幼兒在每一個年齡階段應(yīng)該發(fā)展的目標,、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗,，當這些問題入心入腦之后。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言,，給予孩子們怎樣的教育才是適宜的最好的教育,。明確了這些思路之后所有的教師進行“同課異構(gòu)”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動進行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎(chǔ)上整合提煉，拿出適合自己課程就好,。對于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學(xué)活動,，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草，一人一物都是課程,，包括進餐,、洗手、離入園,、午睡,、區(qū)域戶外等等，無不滲透著教育,。對于教育者而言,，能以良好的狀態(tài)進行全心全意的教育，這個就是最好的課程，我認為,。

為期一周的交流時間匆匆而過,，我懷揣學(xué)習(xí)交流的心態(tài)迎著朝陽而來，帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽返程,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十五

在xx—xx這個學(xué)年中,，我擔任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中,，認認真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),。我從多方面嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀律,，遵守各項規(guī)定,，早到校晚回家，積極向老師們學(xué)習(xí),，采用先進的教學(xué)手段,，掌握先進的教育理念，改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實是受益匪淺,！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實,，一樣充滿了艱辛和汗水,。為此，我做到以下幾點：

第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強大動力,?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補,，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，這是社會的要求,，也是我們每個教育人的職責,，。

第二,、銳意進取,，不斷提高自身素質(zhì)。

太谷五中有自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個小時,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準,、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三,、主動研究教育教學(xué)，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

認真搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到太谷五中,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際,，探討自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識,、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動，并及時評課,，有針對性的進行教法研究,。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。

第四、實施愛的教育,，推動教學(xué)的時效性,。

帆，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué),，想了很多有趣的游戲,。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足,，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補,、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，今后,，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處,，改正教學(xué)中的缺點,，減少教學(xué)中的失誤，力爭取得更大的進步,。讓學(xué)校放心,、讓家長滿意，做一個合格的人民教師,，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號,。

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小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十六

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè),，所帶的xx班接班時年段第六,，第一學(xué)期提升為年段。

第四,，第二學(xué)期提升為年段第二,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,，開展“護蛋行動”,、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感,。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點,，疑惑點開展研究，做課題,，寫論文,。

本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎,，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中,，《略之有度，略中求精》,、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎,。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個,，三等獎4個,。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難,，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏,，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,。