總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師交流工作總結匯報篇一

20__年11月,，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途,。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學,。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學習機會，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學習和鍛煉的機會,。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結如下：

一,、 城鄉(xiāng)教師交流學習的感受

交流,，取長補短，相互交流,，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動,。我從這里學到不同的教學風格和教學方法,，進一步充實了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實到課堂上,。

二、城鄉(xiāng)教師交流學習的收獲

對口交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設的有效辦法,。

3,、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“邊學邊教,，以學論教”的教學模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習,、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用,。

三,、今后的打算

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點,，教學難點,，根據(jù)學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料,，設計講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力,，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領導安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關心和幫助,，感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng)。

教師交流工作總結匯報篇二

xx年8月,，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念,，認真學習，扎實工作,，盡己所能,，出色地完成交流任務。一年的時間已結束,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結如下：

一、領導關懷,，同事幫助,，為交流工作打下堅實基礎。

到樟木小學的日子里,，首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在校期間,，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名交流老師，學習樟木的教學經(jīng)驗,。我深深地感覺到樟木小學老師強烈的責任感,，他們關愛每一位學生。到樟木以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。

二、銳意進取,，學有所獲

自己,。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗,，提高自身素質,，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。因此,，要教好思想既單純孩子，班級事務,，自己能做的,，努力動手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學生的能力,；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣,，愛這個家中的每一個成員,。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

2、搞好教研,。交流之初,，在科研處教學視導中，主動進行聽課,、評課,，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，讓我的教育理念得到了進一步更新,。通過聽課,、看校園，接觸師生,，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

業(yè)務學習中和老師認真交流，談教學得失,，談教學方法,，參與集體備課，并積極參加教研教改,，始終堅持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃,，及時創(chuàng)新性地完成并總結,，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如，在學校進行“同課異構”教學比賽中,，我就領略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析,。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中,，將和同年級的教師一起鉆研課文,，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破,，扎實開展教學工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。

三,、交流感悟和建議

1,、通過教師交流，對教育教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教

育思想,，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合,，這種交流使雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

2、在樟木小學的學習中,，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈,，教師的責任心很強，積極性也很高漲,，但是對在學生活動方面能更加的豐富些,，學生的綜合素質會更加強，可以根據(jù)實際情況發(fā)展學生的“第二課堂”,，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”,，讓學生在“動”“靜”結合的環(huán)境中學習，讓課堂變?yōu)閷W堂,，讓學校成為學生的樂園,。

在本次交流活動中，再次感謝樟木小學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

教師交流工作總結匯報篇三

20xx年10月8日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念，認認真真學習,，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務。不知不覺,，一個月的時間已結束了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

學校的校級領導對我的交流工作很是關心,，這堅定了我交流的信心。

中慶學校更是對我們無微不至的關懷,，噓寒問暖,，積極解決我們學習、生活中的困難,，把關心落到實處,。

中慶學校有自己靈活、獨特,、實用的管理和教學模式,，管理科學，環(huán)境寬松,，人際和諧,，以人為本，以德治學,。來到這里,，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個個都是“多面手”,，很多老師不只任教語文,、數(shù)學、英語這些主要學科,，同時還兼任音樂,、美術、體育等多門學科,，初中的老師可以兼任小學部的課程,，能扎實備課，認真上課,，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學習。

我看到了自己的差距與不足,，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準,、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累、總結教學經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為薄窩中學的發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力,。

1、深入教學,。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學，來到中慶,，擔任八年級和九年級歷史教學,，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎。

2,、搞好教研,。

交流之初，在教導處教學視導中,，主動進行聽課,、評課，認真吸取中慶老師的先進的教學模式和教學方法,，并和這些老師認真交流,，談教學得失，談教學方法,，參與集體備課,，積極參加教研教改。

把工作做細,、做實,，落實教學常規(guī)。主動做好學校的學生學情檢測,，在做好自己教育教學工作的同時,，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結,，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班學習,，為學校進一份綿薄之力,。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的,、復雜的教育工程，在在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補,、相互學習、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項素質。

通過教師交流,，增長了見識,，吸取了經(jīng)驗，提高了自己的教育教學水平,，對教育教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結合,，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短,、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進,，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

教師交流工作總結匯報篇四

20xx年9月，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員,，由薄弱學校進入百年名校進行學習,。初到北海小學，對這里的方方面面沒有太多的了解,。為了讓我們盡快適應新的教學環(huán)境,，做好工作，學校領導在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開始按部就班地進行工作和學習?，F(xiàn)把這一年來的工作和學習情況以及自己的體會做一總結：

從薄弱學校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大，面對新的教學環(huán)境,，對自己的業(yè)務水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學工作,？在教學教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問題使我困惑,、迷茫,，不知所措。還好,，校領導周全的考慮使我們一點一點地融入這個學校,。學校為我們安排了指導老師，讓我聽課學習,，了解學校,，了解學生，了解教學程序,，同時了解校紀校規(guī),。閱讀北海小學校刊,，了解其精神風貌,。

經(jīng)過這種過渡，對學校有了全面的認識,，變得熟悉起來,。這對我的教育教學觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質量觀，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀,；正確對待學生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點,，要盡最大努力對學生進行揚長教育和信心教育，為學生的美麗人生奠定基礎,。我調整好心態(tài),，逐漸適應了這里的學習和工作環(huán)境。

通過向指導老師學習聽課,，我看到了新課程教學理念的滲透，課堂教學組織方式的多樣化,，課堂整體設計新穎,，學生活動的有效操作性,、具體化，教師知識的淵博,、語言的嚴謹,、情感的豐富、教態(tài)的得體,。學生的知識也很豐富,，主動參與配合老師，積極思考,，提出疑問,。為我的教學工作提供了參考，提出了要求,。我感覺到自己的差距,。校領導聽了我的課，并做了準確的評價,，我進一步認識到自己的不足,，明確改進之處。

學校安排了我擔任四年級五個班的體育教學工作,。這一年來,，我嚴格遵守請假制度、作息制度,，遵守學校教育教學規(guī)章制度,，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作,。教學中,，認真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救,；并試學著對其教學進行分析,，欣賞精彩，提出意見,，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時總結,，寫好教學后記。在備課過程中,，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度，課堂結構設計思路,，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判，征求意見,，改進教學,。認真做好聽、評課記錄,，并在之后進行細細分析,，學習別人的優(yōu)點。認真聆聽,、學習組長對于教學理念,、教學思想、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標要求。

積極帶訓學校田徑隊的訓練工作,，積極開展好群眾性體育活動,，豐富了學生的課余生活。同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。在這一年中,，我認真對待、積極參與各部門組織的各項活動,。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五,。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅。

“金無足赤,，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進,。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，在學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學，使我的工作有所開拓,，有所進取,。更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

教師交流工作總結匯報篇五

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務,，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。為此，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,，并責成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。本學期,，在新課程標準的學習,、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文,、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子,，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師,，組織了實驗課題的評審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實驗方案。12月初,，舉辦探究性學習中期小結,，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比,。

學期末了，我們又召開了結題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學習實驗還在起步,、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小，但主動參與,，樂于探索,，勤于動手、動口,、動腦,，他們錄音采訪、跟蹤調查,、圖片展覽,、宣傳接力、利用課余時間在家中,、閱覽室,、圖書室、書店,、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考,，遠遠突破了預期設想的效果,，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的,。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景,，使其如魚得水,，走出課堂，走向社會,、家庭,，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注,。這不僅是一種學習觀念的轉變,，更是一種社會責任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎,，這正是我們所希望的,。

二、善思——教學節(jié)展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動,，各教研組在組長帶領下，憑借教材,，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設計,，公開輪講，認真聽評,，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中,，8位教師代表教研組進行了展示,，一、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎,。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，學生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華,，豐富學生的精神世界,。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進草原,，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式,、方法,，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀,、大膽想,、盡情說、登臺表演小品,，充分發(fā)表自己的感受,、體會，發(fā)表自己獨特的見解,。

教師交流工作總結匯報篇六

教師交流是促進教育教學,、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學,、教研教改工作的.推進,，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年,，我們還沒有成功的經(jīng)驗,，需要我們在實際的工作中，不斷總結,，不斷改進,，不斷完善。

我校的交流學校是兩所村小,。在這一學年中,，我校選派數(shù)學教師密躍乾老師，品生教師姜自清老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強,。學校交給他們的任務是：到小付莊小學和東高堯聯(lián)小去參加教學實踐活動，積極參加教研教改,，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法,，把自己鍛煉成為科研型教師。一學期后回到學校,，把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗,，傳授給我校教師，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師,，聽取他們的學習和生活情況的匯報,，領導對他們在那里教學、學習,、生活情況的說明,，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果,。

我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語文教師莊麗和劉娜,。數(shù)學教師李梅、杜善麗,。到各校送課,，我們要求同學科教師參加聽課評課，大家評價很好,，從中學到了不同的教學風格和教學方法,，他們參加各校的教研活動，學習其他校的成功經(jīng)驗,，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議,。他們參加集體備課,，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中,，與我校教師隨時交流教學心得,，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師,，舉行公開課,，教研課，雙方切磋交流,，相互取長補短,，效果很好。我們還召集支教教師座談會,，聽取他們對工作,、學習,、教研，生活等方面的感受,。在工作方面,，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學教師的工資低,，生活艱苦,，但很敬業(yè)、奉獻精神很強,，農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習,。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合,，這種交流使雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

教師交流，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗,，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結經(jīng)驗,，不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學,，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

教師交流工作總結匯報篇七

帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從臨朐縣第二實驗小學交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學,。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感,。與其說是交流,，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務,，最起碼也要對得起自己一年的奔波,。

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

一,、雙方關愛,，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。

臨朐縣第二實驗小學的校級領導,、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學探望我們,，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品,，并每人給予1000元的現(xiàn)金補助,，堅定了我們在冶北小學一定干好的決心。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學更是對我們無微不至的關懷,，噓寒問暖,，免費提供午餐用菜，教辦領導也曾多次到校慰問我們,，并每人發(fā)放300元的生活補助,，解決我們學習、生活中的困難,，把關心落到實處。

二,、銳意進取,，不斷提高自身素質。

農(nóng)村小學有自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到冶北小學,，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文,、數(shù)學,、英語這些主要學科，同時還兼任音樂,、美術,、體育等多門學科，每位教師每天都上四,、五節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習,。

我看到了自己的差距與不足,，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性,，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外,，在各方面對自己高標準、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊,。使自己的理論層次有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累,、總結教學經(jīng)驗,，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為冶北小學的發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力。

三,、主動研究教育教學及管理,，推進學校教研教改的發(fā)展。

1,、深入教學,。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學,，來到冶北小學,，擔任四至六年級信息技術教學,，首先整理出了學生微機室，每節(jié)課都在微機室上課,，給學生充分的上機機會,，為完成教學任務打下基礎。

2,、搞好教研,。

交流之初，在迎接教研室專項教學視導中,，主動進行聽課,、評課，并以書面的形式向學校及教辦提交了冶北小學在教育教學中存在的問題和今后整改措施及方案等,。

教學質量的全面提高,、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中,，發(fā)表自己的觀點,，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際,，探討自主,、互助、學習型課堂的教法,，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識,、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力,。

為搞好學校的教研教改工作,，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學推行了“辯課”制度,。辯課是評課的一種發(fā)展,，在原來的評課中，很多老師只會聽課,，讓他評課,，要么批評，要么恭維,，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課,。而辯課則不同，它轉變了觀念,，端正了心態(tài),，讓上課的老師,、聽課的老師,、評課的老師,，能夠熱烈地、真誠地,、民主平等地辯論起來,。通過辯論，加深對課程,、教學的理解,，切實提高自身的教學教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課,，并有專人隨時作好記錄,，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結并記錄下來,。既形成材料,，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力,。

3,、注重管理。

每周參與學校的班子會議,、全體教職工會議,，為學校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學校遠程教育工作,，迎接市電教館檢查督導,，幫助冶北小學策劃并組織錄制了利用遠程教育教學的短片，得到了市領導肯定與支持,。

四,、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處,。

1,、把工作做細、做實,，促進教學常規(guī)的落實,。

平日工作除了幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業(yè)檢查,、教師學習筆記,、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,，主要制定和落實學校特色班級建設,，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級,，每天早,、午兩次檢查、指導,，介紹實驗二小在此方面的經(jīng)驗,、做法，力求這幾項工作在冶北小學轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效,。

2,、以“活動”為載體，促進交流工作實效性,。

20__年10月22日在冶北小學進行了全鎮(zhèn)中小學校長網(wǎng)上點題公開培訓會,，并在冶北小學建好服務器，負責管理維護工作,，全鎮(zhèn)各中小學都能進行訪問,、上傳、點題,、問答,。實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學習,、點題公開,、校務、黨務公開等,，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)教育教學數(shù)字化奠定了基礎,，提供了保障。

20__年10月29日,，到付家李召小學進行多媒體教室進行維護維修,，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深,，為提高教育教學質量增加了動力,，奠定了基礎。

20__年10月30日,，在冶西小學進行了全鎮(zhèn)小學青年教師,、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽課教師每人制作一件高質量的教學課件,，通過反饋,，效果良好。

20__年11月22日,，到冶西小學進行學校網(wǎng)絡維護與維修,，原來學校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學習等。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結對，師徒聽課”等活動,，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié),，并及時評課，有針對性地進行教法研究,。不但在交流中充實了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學優(yōu)質課評選中成績優(yōu)異,，得到了縣教研室領導的好評。

在做好自己教育教學工作的同時,，作為交流工作帶隊人員,，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結,，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五,、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，雙向互動,，整體推進,，雙贏共進。

20__年10月28日,，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小,，對二小的教育教學研究、教學管理,、學生管理,、教師專業(yè)化成長實施方案,、教師培訓、快樂大課間等工作進行了參觀,、訪問及學習,。回校后幫助學校制定了冶北小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施,，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻精神、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學、遲家莊小學,、付家李召小學等學校都已經(jīng)展開并實施,。

20__年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動,，分別進行了語文,、數(shù)學、英語,、寫字四節(jié)課,，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學思想,、先進的教學方法及先進的教研方式,，使雙方教師相互學習、取長補短,、共同提高,，為學校雙方教育教學的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎,?；顒拥耐瑫r，還進行了雙方學校的師生書畫展,，全體冶北小學師生有序地參觀,、比較，找到了差距,，看到了優(yōu)點,，場面空前壯觀。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面,。整個活動教育局領導親自到校指導,，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學校,、家庭及社會一致好評和認可,。

為加強學校的寫字特色班級建設,，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節(jié)別開生面的寫字課,，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性,，當堂就有很多學生寫字水平大見成效。

學校的教育不但要搞好教學,，更要重視管理,。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經(jīng)驗專題講座，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方,，幫助他們改進學校管理方面的一些不足,，同時也學習對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的,。

20__年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題,，在冶北小學進行了一次班主任工作交流，冶北小學的全體班主任參加了交流會,，會上,，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意,、想辦法，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障,。

為了促進交流雙方感情,，增進交流雙方老師的友誼，12月22日,，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學,，送來了問候，送來了祝福,，表達了兩校之間無比深厚的情誼,，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活,，增強團結凝聚力，增進交流學校雙方友誼,，20__年12月30日,，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽,，場面熱烈,，你推我擋,，銀球飛舞，賽出了水平,，增進了友情,。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班,，為老師們整理計算機，制作課件,，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等,，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機,，通宵加班,，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng),，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障。

六,、總結經(jīng)驗,，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動,。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的、復雜的教育工程,，在今后的工作中,，秉承小城鎮(zhèn)建設中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學校發(fā)展,。在下一學期的工作中,，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實,。接受學校監(jiān)督檢查,，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發(fā)展。

2,、組織學校骨干教師,、年輕教師分批、分學科到實驗二小進行聽評課活動,，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動,，傳授、切磋自主,、互助,、優(yōu)質高效課堂的教法,、學法，共同參與教研,。加強網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)常化,、實效化,。

3、繼續(xù)發(fā)揮自己特長,，搞好學校的電化教育工作及雙方學校網(wǎng)絡建設工作;

4,、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設、史敬華老師的口算特色班級建設經(jīng)驗繼續(xù)進行下去,，以點帶面,，在冶源鎮(zhèn)多個學校展開。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題,。

5,、邀請負責實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學進行一次專項科研、課題輔導報告,，指導各級實驗課題的申報,、課題實施,、課題結題等工作,，幫助學校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看,、觀摩他們的科研課題開展情況及成果,。

6、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓,，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學校進行深入聽課,，具體指導課件應用于教學的方法和注意事項。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補,、相互學習、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措,，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項素質。

教師交流工作總結匯報篇八

書,、文讀過之后,，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來的,。這樣在讀書,、文時就要格外認真仔細。沒讀懂的地方要反復領會,、琢磨明白,。然后把其中新穎、獨到的地方記下來,。經(jīng)歷這樣的思考形成的讀書筆記肯定對讀者有很大的幫助,。以下為心得體會欄目小編為您精心推薦。

計算機科學系成立于1999年,，當時的師資只有28人,，隨著學校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大,，我系的教師隊伍達71人,，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程,，教師的教學任務相當繁重,，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位,，另外學?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求。因此,，目前學校進一步加強師德師風建設,，提出“立師德、正師風,、強師能”目標,，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網(wǎng)絡通信技術,。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè)、解惑”,，必需不斷學習計算機新技術,，改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐,，給學生傳授新知識,，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生,。

其次,，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應因材施教,，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠,，應自強不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法,，豐富教學經(jīng)驗,，取眾人所長，補己之不足,，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

教師交流工作總結匯報篇九

靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結xx年10月8日,，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅，帶著一份期待,，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動,。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉,。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務,，最起碼也要對得起自己一個月的.奔波。

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

一,、雙方關愛，堅定交流信念,。

交流之處,，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮,，堅定信心,，并派車把我們送到交流學校。交流期間,，兩位領導親自打電話噓寒問暖,，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間,，親自來交流校探望我們,，給我們送去了暖暖和關心，堅定了我們在交流校一定干好的決心,。

龍門學區(qū)和中心小學的領導,、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖,，解決食宿問題和工作中的困難,。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具,，送來煤炭,，解決我們學習,、生活中的困難,，把關心落到實處。

二,、銳意進取,，提高自身素質。

交流學校有自己靈活、獨特,、實用的管理和教學模式,，雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路,，但全校20名教職工中,，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口,，倚老賣老,，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇,，任勞任怨,，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗,。

時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累、總結教學經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三,、主動學習,，注重個人發(fā)展。

1,、深入教學,。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學,。來到龍門中心小學,，擔任二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學,，數(shù)學課充分發(fā)揮學生的主體地位,，采用啟發(fā)式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心,；科學課多做實驗,，激發(fā)學生學習熱情。

2,、搞好教研,。

交流期間，主動進行聽課,、評課,，聽課次數(shù)達十八次以上,。

教學質量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題,，平時積極參與到老師們的教學研討中,，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗,。立足學校實際,，探討自主、互助,、學習型課堂的教法,，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3關愛學生。

學生的樸實,。短短一個星期的時間,，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比,，這群孩子少了一分嬌氣,，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng),，由于村小學生平時活動少,，見識少，因此,，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目,，開展朗誦、繪畫等比賽,，鍛煉孩子的能力,，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖,。

總而言之,，作為一名教師，特別是年輕教師,，只有不斷地學習,、充電，才不會落伍,。走出去,，就能開闊視野，學有所得,，為我所用,。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去,，讓我們在交流中學習,，在學習中提升,。

教師交流工作總結匯報篇十

本學期的工作結束了，當我回憶這幾個月的歷程時,，我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙,。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝,。本學期我擔任小學三年級的語文教學及三年級一班班主任工作,。下面我將從工作態(tài)度，教師專業(yè)技能訓練與提高,，組織班級工作能力,，處理與學校領導、同事的關系方面總結本學期的工作,。

一,、工作態(tài)度

首先，我非常感謝學校領導和老師對我的關心和幫助,，每當我遇到困難時,，領導、同事都會對我伸出援手,，把我當作妹妹,，手把手的教我，讓我從中受益匪淺,。我喜歡教師這個行業(yè),，很高興能夠和學校的領導、老師一起共事,。我喜歡學生,，也很熱愛這份工作，我承認3月份考試失敗,，我受到了打擊,，有些灰心，但是每當想起學生們那一雙雙渴望,、好奇的眼睛,，想起領導、同事對我的關心和幫助,，我認真地,、用心地工作，雖然我經(jīng)驗淺,，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作,，讓我的學生得到更多,，同時也希望自己能夠積累經(jīng)驗。每天清晨,，我告訴自己,，這又是新的一天，今天我要比昨天進步,。夜晚,，每當我批改作業(yè)、試卷感覺很疲憊時,，我會想到我的學生,，他們是那么可愛，想到這里,，我又充滿熱情的工作,。開學初，我很緊張,，因為這個學期我教2個班的語文,，內(nèi)心既擔心又期待，擔心自己做得不好,，擔心自己不能很好的勝任這份工作,，期待把自己所學的運用到工作中，正是在這種矛盾中,，我開始了一學期的工作,。開學初，我總是上課前5分鐘就帶好擴音器,，準備上課,，內(nèi)心既緊張又興奮。我希望學生在課堂上能夠活躍一些,，因此,，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學生的學習興趣，因此,，我在導入部分特別留意,，盡量用有趣的方式開始一節(jié)課。過了一段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生上課能夠積極舉手,，我非常高興。但同時我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題,，三年級二班的部分男生不能積極投入課堂,，總愛在課堂上說話，搞小動作,，影響非常不好,，為此,，我非常苦惱,，和蔡老師一起商量解決的辦法,，經(jīng)過一段時間的努力，二班的紀律好些了,，同時和領導,、同事,、學生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎的好成績,，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領導和同事對我的關心和幫助,，特別是侯校和科組長,，全程組織并參與排練。詩歌朗誦比賽過后,，很快就期中考了,，我很擔心，學生因為排練都沒怎么上托管課,，甚至有時下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了,，怎么辦?我很著急，因此在接下來的時間里,，我每天抓緊時間上課,，盡量爭取上課機會，課后抓緊時間輔導學生,，但是期中考很不理想,，我內(nèi)心特別的難受，獨自傷心和反思,。我請教了一些同事,，認真觀察他們平時是怎么做的，怎么輔導中下生的,，我學習他們的方法,，錯開或者盡量同時課后輔導學生，經(jīng)過一段時間的實踐,，我感覺2個班錯開時間輔導,，效果會好很多，因此下半學期我就采用這種方法,，事實證明,，這種方法確實是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長處,，讓自己的課堂更豐富,，我希望通過自己的認真工作,，看到學生一天天的進步，那是我最高興的事,。

二,、教師專業(yè)技能訓練與提高

本學期，我很榮幸能夠參加詩歌朗誦比賽和語文青年教師閱讀教學微格課比賽,，從中我學到很多書本上學不到得東西,，那就是寶貴的經(jīng)驗。特別是科組長和侯校,，這兩次比賽都非常認真地指導我,，幫助我，尤其是第二次比賽,，侯校和科組長手把手的教我,，甚至全校的老師都來聽課，給我好的建議和幫助,，我倍感壓力,，倍受感動，同時也倍受鼓舞??這是一個很優(yōu)秀的團隊,，我很高興我是其中的一員,。在平時的生活中，領導,、同事等都給了我很好的建議,，教我怎樣備好課，上好課,，有時,，侯校會讓我去聽她上課，她課上得非常好,，我非常希望有一天我的課也能上得那么好,，因此，我一直在努力,，努力提高自己的教學水平,，在觀看了一些精品課后，我感觸良多,，課堂是一個快樂而又充滿智慧的,，教學的機智會讓課堂充滿生機，而幽默生動的語言則會讓學生對課堂充滿興趣,。我喜歡上全國小語會這個網(wǎng)站去看看別人是怎樣設計教案和課件的,，然后學習好的地方。我的字寫得不好，為此我感到非常的羞愧,，練字的時候寫的字還算工整,，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上,，我盡量把字寫得工整,，但是速度慢，我想,，寫字真的是一門我要努力研究的功課,，寫一手好字是我的目標，應該長期堅持練字,，不能荒廢,。開學初，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，我特別去書店挑了些書,，其中也有一些教學參考書,，我喜歡看書,，我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng)。

三,、組織班級工作能力

本學期是我參加工作以來第一次做班主任,，我深知班主任工作的責任和艱辛，班級就好像是一個家,，作為班主任,，我是這個家的家長，班上的學生都是這個家的成員,，如何做好這個家長?這是我這個學期一直在探索的問題,。剛接手這個班時，彭老師跟我說：這個班的學生比較活躍,，同時也比較調皮,，習慣不是很好，要嚴格些,。剛開始,，他們做錯了事，我會想：他們還是小孩子,，對他們要包容些,，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯誤的,，愛學生不是寵學生,，畢竟老師不是學生真正的父母，老師肩負著管理、教育他們的責任,，對于他們的錯誤,，應該嚴肅。由于剛做班主任,，不太了解怎么管理班集體,，感覺自己很被動，看到周圍一些同事做起班主任游刃有余,，煞是羨慕,，于是偷偷地觀察他們是怎樣做的，然后學習他們一些好的方法,，慢慢的班上的情況好了些,，班風也比之前好了，班風好了學生自然也會受到熏陶,，成績也會提高,。關于出墻報，我一直在猶豫,，是讓高年級的學生幫忙出呢?還是讓班上的學生自己出?經(jīng)過調查,，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學畫畫、寫字不錯,，但是對于三年級的學生來說,，收集資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡上找到相應的圖片和資料,，和他們一些商討怎么把墻報出好,，經(jīng)過一個學期的訓練，我們班的學生喜歡上出墻報了,，每次出墻報都積極配合我,，我負責找圖片和資料，他們畫畫和寫字,，我進行適當?shù)闹笇?，我發(fā)現(xiàn)自己以來，既節(jié)省了時間,，又鍛煉了他們的能力,，真是一箭雙雕。關于班會課,，對于三年級的學生來說,，一味進行道德灌輸和強制地要求他們怎樣做，是比較粗糙的方法,。班會如果總是老師講,，學生聽，那多無趣呀。于是,，我會結合班會的主題,，適當安排一些既有趣又實用的環(huán)節(jié)，比如,，開展安全教育的時候,，我會安排讓他們看相關的短片，讓他們設計安全標語,，這樣以來,，學生不僅學到了東西，而且對于一些實用安全知識印象深刻,，學生喜歡這樣的班會課,，我也不用滿堂灌。

四,、處理與學校領導,、同事的關系

我很榮幸能夠和學校這么優(yōu)秀的領導和同事共事，也很感謝他們對我的關心和幫助,。在學校我是最小的,，因此領導、同事都是我的長輩,，我尊敬和佩服他們,，他們工作認真，心胸寬廣,，平易近人，工作上他們以身作則,，是我學習的榜樣,，在我迷惘、犯錯時及時提醒我,、包容我,，給我好的建議，我遇到不懂的地方問他們,，他們都很熱情地幫助我,，感謝他們對我的幫助和寬容。作為一名新老師,，犯錯誤有時候難以避免,，當我為自己的錯誤感到羞愧、傷心難過時,，他們對我說;沒關系,，這次就當作一次教訓，下次記住就好了。我真的很感動領導,、同事愿意包容我,、鼓勵我。

五,、不足之處和需要改進的地方

本學期我覺得自己最大的錯誤是沒有批改好作文和同步,，造成這個錯誤的原因是我沒有抓住重點，三年級作文是起步階段,，作文的批改尤其重要,，而同步是練習的重點，我優(yōu)先改抄寫本,、聽寫本的等,，這就犯了一個大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急,，如果全部都一手抓,，最終什么也抓不住。因此在今后的教學中,，要每天抓好同步,，改好同步再改其他作業(yè)，加強作文訓練,，提高自己批改作文的能力,，多向領導、同事請教,，不懂不能不好意思問,，一定要問到懂為止。教學方面,，要虛心像優(yōu)秀教師學習,，比如侯校、科組長等都是很優(yōu)秀的,，要盡量抽時間聽他們上課,，晚上定期看精品教學視頻，堅持練字,，課堂中熱情投入,，用心去體會、反思教學藝術,。多教材重點,、難點的把握要準確、到位,，對作業(yè)的布置要科學合理,，對作文的指導要有度,，不能過少，也不能過度,，對學生的要求明確,，不能因為心軟、不忍心等原因放松對學生紀律的要求,，要嚴格要求學生,，抓學生的學習習慣、生活習慣,，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。以身作則，規(guī)范自己的課堂用語,，評價學生多樣化,，正確運用批評與表揚的藝術，充分調動學生的學習積極性,，讓學生全身心投入課堂中,。關于班級管理，對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性,，想法設法讓學生把主要精力放在學習上,，嚴格要求學生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，制定班級獎勵,、懲罰制度，開展豐富多彩的班級活動,，讓學生愛班如家,，互相團結。保持自己對工作的熱情,，熱愛生活,，熱愛學生。對領導,、同事要尊敬，特別是要熱情,，不管發(fā)生什么事,，都要保持樂觀、積極向上的精神,主動向領導,、同事主動問好,，樂于助人，主動關心別人,，學會感恩,，時刻牢記領導,、同事對自己的關心和幫助，通過自己的努力工作來報答別人的關心和幫助,。遇到不懂的地方,，多向別人請教，少走彎路,。凡事三思而后行,，不沖動、不魯莽,，和領導,、同事一起維護集體榮譽，為人處世要積極,、大方,，擁有一顆寬容的心。

總之,，在今后的工作中,，我會努力填補自己在工作中的不足，向領導,、其他老師虛心學習,，爭取做個不斷進步的老師，提高自己的素養(yǎng),。

教師交流工作總結匯報篇十一

在教學,、科研及教書育人方面的工作總結如下：

(一)、教學方面

課堂教學方面,，本年度共承擔3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學工作,。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業(yè)課程設計,、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作,。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，關注學生全方面發(fā)展,。

全年教學工作量飽滿,，教學認真，效果良好,，榮獲優(yōu)秀教學質量獎三等獎,。

(二)、教研方面

(三),、科研方面

課題：參加國家863,、國家自然基金等省部級以上項目3項。

(四),、教書育人方面

為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要,，利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動,，指導學生完成科研立項4項(全部結題)，申報并指導學生開展校級創(chuàng)新項目1項,。

以上是20__年度工作的總結,，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里,，將更加努力一如既往的做好各項工作,。