總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇一

1,、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,。作為新教師,，剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)有些盲目，不知如何下手,，而且上課比較隨意,，想到什么說(shuō)什么，只是為了把知識(shí)點(diǎn)講完,，忽視了學(xué)生的接受能力,。為了改變這一情況,，我會(huì)利用空余時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。對(duì)于不熟悉的內(nèi)容,，我會(huì)向師傅請(qǐng)教,，周老師每次都很熱心的指導(dǎo)我，和我分析本課的重點(diǎn)難點(diǎn)以及一些注意的地方,，這讓我少走了很多彎路,，工作匯報(bào)《新教師個(gè)人交流匯報(bào)》。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。在課前熟悉教材，備好課是最基本的條件,。為了能順利的完成教學(xué)任務(wù),，我每天都會(huì)把備課手冊(cè)帶回家看兩遍，防止明天上課太隨意,，忽略了知識(shí)點(diǎn),。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)永遠(yuǎn)是學(xué)生的一個(gè)老大難問(wèn)題,，總有個(gè)別學(xué)生喜歡拖拉作業(yè),，這就需要我盯緊他，督促他完成,。因?yàn)?，學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，這就需要我通過(guò)作業(yè)的批改,，來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并做到有效的反饋，這樣才能針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的`問(wèn)題及時(shí)解決,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展是不同步的,，所以肯定會(huì)有學(xué)困生的存在,，對(duì)于班上的幾個(gè)學(xué)困生，我會(huì)利用空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。在課堂上讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，增強(qiáng)自信心。

5,、及時(shí)的總結(jié)與反思,。這是新教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，你不去反思,，你就永遠(yuǎn)不知道錯(cuò)在哪里,，又該如何改進(jìn)。只有發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。

作為新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn),，在今后的日子里,，我會(huì)更加努力的提高自己的基本技能，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇二

1,、教師交流工作小結(jié)

一、思想情況

從薄弱學(xué)校來(lái)到百年名校,，剛開(kāi)始我的思想壓力很大,，面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作,？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問(wèn)題使我困惑,、迷茫，不知所措,。還好,，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師,，讓我聽(tīng)課學(xué)習(xí),，了解學(xué)校，了解學(xué)生,，了解教學(xué)程序,，同時(shí)了解校紀(jì)校規(guī)。閱讀北海小學(xué)?？?，了解其精神風(fēng)貌。

經(jīng)過(guò)這種過(guò)渡,，對(duì)學(xué)校有了全面的認(rèn)識(shí),，變得熟悉起來(lái)。這對(duì)我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響,，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)：樹(shù)立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀,；正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要盡最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育,，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。我調(diào)整好心態(tài),，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。

二、學(xué)習(xí)工作情況

通過(guò)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透,，課堂教學(xué)組織方式的多樣化，課堂整體設(shè)計(jì)新穎,，學(xué)生活動(dòng)的有效操作性,、具體化，教師知識(shí)的淵博,、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn),、情感的豐富,、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識(shí)也很豐富,，主動(dòng)參與配合老師,，積極思考，提出疑問(wèn),。為我的教學(xué)工作提供了參考,，提出了要求。我感覺(jué)到自己的差距,。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了我的課,，并做了準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足,，明確改進(jìn)之處,。

學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來(lái),，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,，盡力盡責(zé)做好工作。教學(xué)中,，認(rèn)真、充分備課，規(guī)范書(shū)寫教案，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽(tīng)其他教師的意見(jiàn),，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時(shí)補(bǔ)救；并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析,，欣賞精彩,，提出意見(jiàn)，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記。在備課過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取同科教師對(duì)教材的分析,，知識(shí)點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來(lái)請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué),。認(rèn)真做好聽(tīng),、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價(jià)值觀教育的講解。樹(shù)立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活,。同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。在這一年中,，我認(rèn)真對(duì)待,、積極參與各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲甲組第五,。所帶班級(jí)在校各項(xiàng)體育比賽中都名列前茅,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

2,、教師交流工作小結(jié)

一,、完善師德,，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，朐陽(yáng)小學(xué)教師的敬業(yè)精神,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的認(rèn)識(shí),。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì)到作為一名教師,，必須全心全意地?zé)釔?ài)自己的工作。

在工作中,，我始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬,。同時(shí)，與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,，與人坦誠(chéng)相處,。

二、虛心學(xué)習(xí),，錘煉業(yè)務(wù)

“讀書(shū)—思考—實(shí)踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,！我仔細(xì)閱讀，潛心研究,，認(rèn)真鉆研,，深入思考，從理論上武裝了自己,?；叵脒@些日子，真的覺(jué)得充實(shí)而滿足,！因?yàn)槲也粌H“澆灌著”,，更在“收獲著”,！

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué),、班級(jí)管理到班級(jí)文化建設(shè),，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了課件制作,，班級(jí)文化版面建設(shè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,，撰寫了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個(gè)課件，聽(tīng)了近70節(jié)課,；參加了研說(shuō)教材活動(dòng),，學(xué)校還授予了“研說(shuō)教材貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；在朐陽(yáng)小學(xué)與五井小學(xué)研說(shuō)教材交流活動(dòng)中,，我作了展示,，受到兩校的好評(píng)。

三,、班級(jí)管理,，和諧有序

學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈，我認(rèn)真組織,、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加,，在“學(xué)校集中管理月”活動(dòng)中，我們班獲得“學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范”優(yōu)秀班級(jí),、“板報(bào)、手抄報(bào)”優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào),，在“六一書(shū)畫展中,，獲得優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)；在運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他活動(dòng)中,，我們班也獲得較好的成績(jī),。在這里要感謝我們班語(yǔ)文老師楊老師，他在班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導(dǎo)，同時(shí)感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們,。

四,、服從管理，共同提高

朐陽(yáng)小學(xué)工作節(jié)奏快,、任務(wù)多,，工作期間,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，遵守辦公制度,，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，做到不誤事,、不誤時(shí),，今日事、今日畢,，每天做到早到校,、晚離校,，遵守學(xué)?？记谥贫龋@得領(lǐng)導(dǎo),、同事的認(rèn)可,。

這里，年輕教師較多,，我跟她們和諧相處,，互幫互助，共同提高,。我向她們學(xué)習(xí)課件制作,，她們?cè)趦?yōu)質(zhì)課評(píng)選、平日課堂教學(xué)中,，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗(yàn)畢竟比她們多一點(diǎn),。

五,、做好使者，促進(jìn)交流

牢記自己交流的使命,，促進(jìn)發(fā)展,、促進(jìn)交流。我把學(xué)到的班級(jí)管理方法,、班級(jí)文化版面制作,，有效利用早讀、站隊(duì)放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法,，及時(shí)反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師,；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們,，做到共享信息,、共享資源,；同時(shí)，我也把自己在口算教學(xué),、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練,，夯實(shí)學(xué)生的基本技能,，所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很優(yōu)秀。

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇三

20__—20__學(xué)年度,，我來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué),，取得了很大收獲,。

一、開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校,、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟(jì)濟(jì),。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂(lè)趣無(wú)窮,。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺,。

二,、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的'掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū)，再嘗試,，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課,，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好,。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之，一年來(lái),，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師,。

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期,，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已,。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。

一,、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心,。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開(kāi)始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng),，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的,，層層追究責(zé)任,，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。

二,、聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再嘗試,，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課，評(píng)課,。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一學(xué)期來(lái),，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn)，按照課題研究的五個(gè)方面：教師輪崗交流的必要性,、教師輪崗交流的有利因素,、教師輪崗交流的師生關(guān)系、教師輪崗交流的現(xiàn)狀,、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)研,。各個(gè)成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況，在碰面后都進(jìn)行相互交流,。

一,、要提高輪崗交流工作重要性的認(rèn)識(shí)

在調(diào)研中我們觀察到，教師對(duì)教師輪崗交流工作認(rèn)識(shí)不足,，缺乏大局意識(shí)和應(yīng)有的責(zé)任感,，而只從評(píng)聘職稱或被動(dòng)完成任務(wù)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，再加上區(qū)域間交通生活不便,、生活條件存在差異等因素,，造成他們有畏難情緒，主動(dòng)性不強(qiáng),。在他們看來(lái),，交流輪崗是一種不得已而為之的行為，處于一種“被交流”,、“被輪崗”的狀態(tài),。一些受訪者表示，自己參加交流的目的就是“為了評(píng)職稱”,、“為了完成評(píng)職稱所需的條件”,。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，從交流的學(xué)校來(lái)講，城鎮(zhèn)學(xué)校往往對(duì)這一政策存在潛在的抵制情緒,，他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量,，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師。個(gè)別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒,，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來(lái)不便,，另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡，增加了許多管理上的難度,。

從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長(zhǎng)層面來(lái)看,，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上也褒貶不一。農(nóng)村家長(zhǎng)普遍對(duì)交流輪崗持歡迎和贊揚(yáng)態(tài)度,，他們認(rèn)為縣城教師水平確實(shí)比當(dāng)?shù)亟處煾?，希望能夠派更多的高水平教師?lái)。一些農(nóng)村家長(zhǎng)也持反對(duì)態(tài)度,，他們認(rèn)為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗，使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗(yàn)田”和“練手場(chǎng)”,，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),，頻繁換教師,，學(xué)生很難適應(yīng)，這既不符合教育規(guī)律,，也不利于學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

二、要克服形式化問(wèn)題

城鄉(xiāng)學(xué)校之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗,，已實(shí)施了較長(zhǎng)時(shí)間，取得了積極的成效,，在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊(duì)伍強(qiáng)“薄弱”,，同時(shí)有時(shí)也為城里學(xué)校起到補(bǔ)“短板”的作用。但也存在不少交流輪崗難以推進(jìn),，甚至形式化,、走過(guò)場(chǎng)的問(wèn)題。

一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教,，教育行政部門一般采用的方法是，將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核,、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù),。如此設(shè)計(jì)，卻往往是一廂情愿，出現(xiàn)了為評(píng)職稱而支教,、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象;而評(píng)職稱的支教要求一達(dá)到,、就不愿下鄉(xiāng)支教了。支教老師由于受年齡,、身體,、子女上學(xué)、照顧父母等因素的制約,，尤其是優(yōu)秀教師的離開(kāi),、所帶來(lái)的原校原班學(xué)生家長(zhǎng)的壓力，使得他們下不去;即便起初下去了,，也往往因難以安心工作,，頻繁事假病假，不得不讓他們中途返回原單位,。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點(diǎn)更加突出,，因教學(xué)點(diǎn)往往交通不便、生活艱苦,、工作繁重以及其他一些原因,，如網(wǎng)絡(luò)不通、獨(dú)守空校所帶來(lái)的信息閉塞,、安全隱憂,，一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來(lái)的工作不適應(yīng)等，使得教學(xué)點(diǎn)被置于支教范圍之外,。

二是農(nóng)村的上不來(lái)：從近期調(diào)研的情況看出,，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來(lái);到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來(lái)，因農(nóng)村?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少,、工作量輕、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來(lái)城里輪崗交流的基本上是因?yàn)楹⒆釉诔抢镒x書(shū)需要照顧的原因,。農(nóng)村的上不來(lái)的另一原因是生活和工作的困難，如生活上需要解決食宿,，牽掛家中的老人,、孩子和愛(ài)人，工作上需要適應(yīng)新環(huán)境,，溝通新同事,，變更工作方法和工作量變大。對(duì)于中老年和取得高級(jí)教師職稱的教師來(lái)說(shuō),，這是他們不愿進(jìn)城支教的主要原因,。對(duì)學(xué)校而言：農(nóng)村學(xué)校,，特別是教學(xué)點(diǎn)，將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來(lái),，勢(shì)必要學(xué)校自我解決問(wèn)題,，如返聘退休教師或聘請(qǐng)代課教師。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來(lái),，使得本校優(yōu)秀師資外流,。因此是不希望將教師送出去輪崗的。

三是出工不出力：雖然下不去,、上不來(lái)在一定程度上存在,，但是在教育行政部門的制度要求下，還是有不少教師參與了交流輪崗,，但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使),。有力使不上是客觀因素造成的，對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō),，區(qū)域和學(xué)校間的差距,，讓他們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實(shí)際，在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境,。而對(duì)于來(lái)自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來(lái)說(shuō),，能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距，基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求,，讓他們?cè)诠ぷ魃贤幱谳^為被動(dòng)的地位，不敢于使力,。與有力使不上相對(duì)的是有力不愿使,，主要是緣于主觀因素。如生活不適,、家庭牽掛,、環(huán)境變換、家長(zhǎng)壓力和功利思考,，以及臨時(shí)觀念等,，可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理、得過(guò)且過(guò),。

三,、要強(qiáng)化制度與管理

教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉,。然而,，教師輪崗制雖好，但在實(shí)施的過(guò)程中,，必然會(huì)出現(xiàn)眾多問(wèn)題,。解決好這些問(wèn)題,，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化,。

首先,，什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%,。但事實(shí)是，真正交流輪崗的教師其實(shí)并未達(dá)到相關(guān)要求,。一者,，從一校到另一校，教師需要做多方面的調(diào)整,，部分符合交流條件的教師為避免麻煩,，想方設(shè)法不去參加教師輪崗。二者,，從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動(dòng),，必定會(huì)引起其心理上的波動(dòng)。輪崗教師爭(zhēng)相去好學(xué)校,，而去普通校的則寥寥無(wú)幾,。結(jié)構(gòu)性的失衡，導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,，這使得教師輪崗面臨不少難題,。

其次，學(xué)校是否會(huì)派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)烈,。派出一位優(yōu)秀教師去交流,，意味著在競(jìng)爭(zhēng)中本校就少一份勝算。然而,，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴(kuò)大,。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量，另一方面又要完成上級(jí)部門下達(dá)的交流任務(wù),。權(quán)衡之下,，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面,，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換,。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求，有保障了本校的教育質(zhì)量,。但對(duì)教師輪崗制度本身來(lái)說(shuō),，這種做法卻是一種損害,。

盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進(jìn)一步縮小，但校與校之間的教師待遇還是會(huì)有差別,。教師輪崗去了其他學(xué)校之后,，待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問(wèn)題不能盡快解決,，教師輪崗的積極性就會(huì)受到打壓，效果自然也會(huì)令人失望,?？梢?jiàn)，在教師輪崗制度背后,，依然存在不少需要迫切解決的問(wèn)題：其一,，要進(jìn)一步完善教師輪崗制，著力解決一些影響教師輪崗的細(xì)節(jié)性因素,。消除輪崗教師的后顧之憂,，保證制度的暢通落實(shí)。其二,，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義,，制定詳細(xì)的輪崗計(jì)劃和相應(yīng)的考評(píng)體系，助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗,。建立健全監(jiān)督體系,，杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為。其三,，作為教師,，也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念，適應(yīng)新的教育形勢(shì),，以自身實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,。

20_年的_月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了_小學(xué),，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作,。說(shuō)實(shí)在的，從事教育工作十幾載,，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事,，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助,，使我信心倍增，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(jí)(2)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下,，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

剛接手這個(gè)班,，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”,。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手,，召開(kāi)班干部會(huì)議,，一起商榷班級(jí)公約，利用班會(huì),、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論,。

考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室,，帶頭為班級(jí)捐助公用物品,。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,，我與大家一起打乒乓球,。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛(ài)班級(jí),、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子,。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間,，老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了,，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了,，每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量

在這個(gè)班級(jí)中,，有老師們號(hào)稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格,。我聽(tīng)在耳里,，急在心里，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“在這一年中,，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過(guò)家訪，了解到不僅是這幾個(gè)孩子,，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),，生活的所迫,、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足。

看來(lái)家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助,，于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng),。我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報(bào)聽(tīng)寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),，尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,，對(duì)他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正;我鼓勵(lì)大家共同閱讀,，通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”來(lái)反饋他們的閱讀情況,。

一分耕耘一分收獲，在這一年中,，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在_小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,，但我卻把自己當(dāng)做是_小學(xué)的一員,。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議,。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，受益非淺。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊,。

轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了,。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的'面容和孩子們天真的笑臉,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。

20_—20_學(xué)年度,，我來(lái)到_小學(xué)交流學(xué)習(xí),，擔(dān)任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。

而我自己在_小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩_的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。

我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長(zhǎng)的關(guān)心,，學(xué)科組_等老師的呵護(hù),，副班主任_老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。_的校園，_的老師,，_的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念,。

一、服從安排,、踏實(shí)工作

20_年_月_日,，自我踏進(jìn)了__園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班,，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

每天7：30進(jìn)教室,，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。

無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文,，班會(huì),，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí),。

在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議,。在這一學(xué)年中,，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中,，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可,。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、甘于奉獻(xiàn)

走近學(xué)生_的學(xué)生有個(gè)性,，這話不假。我們四4班共有52人,，真的是濟(jì)濟(jì)一堂,。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化,，前20%與后20%都是值得關(guān)注的,。

在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等,。

關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,，我及時(shí)了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解,，并對(duì)老師的家訪表示感謝,。

尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò),，我每次都做到耐心,、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異,，在父親的打罵中長(zhǎng)大,，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處,，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿,。

在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪,。向家長(zhǎng)提出我的建議,，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。

在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法,，寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的word上接著寫,，只有斟字酌句,，才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生,。

三,、沉穩(wěn)邁步、一路前行

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè),，所帶的四4班接班時(shí)年段第六,，第一學(xué)期提升為年段。

第四,，第二學(xué)期提升為年段第二,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,，開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”,、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感,。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究,，做課題,，寫論文。

本學(xué)年中,，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng),，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度,，略中求精》,、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng),。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難,，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇四

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，讓農(nóng)村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，這是社會(huì)的要求,，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé),。

第二、銳意進(jìn)取,，不斷提高自身素質(zhì),。

太谷五中有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。每位教師每天都上兩三節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)小時(shí),，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

第三,、主動(dòng)研究教育教學(xué),，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

認(rèn)真搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來(lái)到太谷五中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主,、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí),、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng),，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己。

第四,、實(shí)施愛(ài)的教育,，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。

愛(ài)就是責(zé)任,。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài),，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。作為初中的教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲,。采用賞識(shí)教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，今后，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，減少教學(xué)中的失誤,，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步,。讓學(xué)校放心,、讓家長(zhǎng)滿意，做一個(gè)合格的人民教師,，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào),。

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇五

20__—20__學(xué)年度，我來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室,，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障,。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才,。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平,。一年中,，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作,，也在忙碌而緊張的教學(xué)

工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟(jì)濟(jì),。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂(lè)趣無(wú)窮,。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺,。

二、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的'掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再嘗試，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課，說(shuō)課,，評(píng)課,。壓力很大，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，也做得不好,。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一年來(lái)，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師。

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期,，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便,，老師也會(huì)很省心。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作,。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開(kāi)始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng),，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了,。

二、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū)，再嘗試,，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課,，評(píng)課,。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。

總之,，一學(xué)期來(lái),，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學(xué)期利用各種與教師們接觸的機(jī)會(huì)，向他們了解各種教師支教的體會(huì)與感受,、通過(guò)學(xué)校的班子成員調(diào)研其對(duì)教師輪崗交流的意見(jiàn)與看法,。本學(xué)年共進(jìn)行課題活動(dòng)13次，博客上傳材料18次?，F(xiàn)將課題工作總結(jié)如下：

本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn),，按照課題研究的五個(gè)方面：教師輪崗交流的必要性,、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關(guān)系,、教師輪崗交流的現(xiàn)狀,、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)研。各個(gè)成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況,，在碰面后都進(jìn)行相互交流,。

一、要提高輪崗交流工作重要性的認(rèn)識(shí)

在調(diào)研中我們觀察到,，教師對(duì)教師輪崗交流工作認(rèn)識(shí)不足,，缺乏大局意識(shí)和應(yīng)有的責(zé)任感，而只從評(píng)聘職稱或被動(dòng)完成任務(wù)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,，再加上區(qū)域間交通生活不便,、生活條件存在差異等因素，造成他們有畏難情緒,，主動(dòng)性不強(qiáng),。在他們看來(lái)，交流輪崗是一種不得已而為之的行為,，處于一種“被交流”,、“被輪崗”的狀態(tài)。一些受訪者表示,，自己參加交流的目的就是“為了評(píng)職稱”,、“為了完成評(píng)職稱所需的條件”。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn),，從交流的學(xué)校來(lái)講,，城鎮(zhèn)學(xué)校往往對(duì)這一政策存在潛在的抵制情緒，他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量,，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師,。個(gè)別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來(lái)不便,，另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡,，增加了許多管理上的難度。

從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長(zhǎng)層面來(lái)看,，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上也褒貶不一,。農(nóng)村家長(zhǎng)普遍對(duì)交流輪崗持歡迎和贊揚(yáng)態(tài)度，他們認(rèn)為縣城教師水平確實(shí)比當(dāng)?shù)亟處煾?，希望能夠派更多的高水平教師?lái),。一些農(nóng)村家長(zhǎng)也持反對(duì)態(tài)度，他們認(rèn)為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗,，使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗(yàn)田”和“練手場(chǎng)”,，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),，頻繁換教師，學(xué)生很難適應(yīng),，這既不符合教育規(guī)律,，也不利于學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二,、要克服形式化問(wèn)題

城鄉(xiāng)學(xué)校之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗，已實(shí)施了較長(zhǎng)時(shí)間,，取得了積極的成效,，在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊(duì)伍強(qiáng)“薄弱”，同時(shí)有時(shí)也為城里學(xué)校起到補(bǔ)“短板”的作用,。但也存在不少交流輪崗難以推進(jìn),，甚至形式化、走過(guò)場(chǎng)的問(wèn)題,。

一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教，教育行政部門一般采用的方法是,，將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核,、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù)。如此設(shè)計(jì),，卻往往是一廂情愿,，出現(xiàn)了為評(píng)職稱而支教、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象;而評(píng)職稱的支教要求一達(dá)到,、就不愿下鄉(xiāng)支教了,。支教老師由于受年齡、身體,、子女上學(xué),、照顧父母等因素的制約，尤其是優(yōu)秀教師的離開(kāi),、所帶來(lái)的原校原班學(xué)生家長(zhǎng)的壓力,，使得他們下不去;即便起初下去了，也往往因難以安心工作,，頻繁事假病假,，不得不讓他們中途返回原單位。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點(diǎn)更加突出,，因教學(xué)點(diǎn)往往交通不便,、生活艱苦,、工作繁重以及其他一些原因，如網(wǎng)絡(luò)不通,、獨(dú)守空校所帶來(lái)的信息閉塞,、安全隱憂，一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來(lái)的工作不適應(yīng)等,，使得教學(xué)點(diǎn)被置于支教范圍之外,。

二是農(nóng)村的上不來(lái)：從近期調(diào)研的情況看出，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來(lái);到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來(lái),，因農(nóng)村?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少、工作量輕,、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來(lái)城里輪崗交流的基本上是因?yàn)楹⒆釉诔抢镒x書(shū)需要照顧的原因。農(nóng)村的上不來(lái)的另一原因是生活和工作的困難,，如生活上需要解決食宿,，牽掛家中的老人、孩子和愛(ài)人,，工作上需要適應(yīng)新環(huán)境,，溝通新同事，變更工作方法和工作量變大,。對(duì)于中老年和取得高級(jí)教師職稱的教師來(lái)說(shuō),，這是他們不愿進(jìn)城支教的主要原因。對(duì)學(xué)校而言：農(nóng)村學(xué)校,，特別是教學(xué)點(diǎn),，將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來(lái)，勢(shì)必要學(xué)校自我解決問(wèn)題,，如返聘退休教師或聘請(qǐng)代課教師,。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來(lái)，使得本校優(yōu)秀師資外流,。因此是不希望將教師送出去輪崗的,。

三是出工不出力：雖然下不去、上不來(lái)在一定程度上存在,，但是在教育行政部門的制度要求下,，還是有不少教師參與了交流輪崗，但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使),。有力使不上是客觀因素造成的,，對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，區(qū)域和學(xué)校間的差距，讓他們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實(shí)際,，在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境,。而對(duì)于來(lái)自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距,，基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求,，讓他們?cè)诠ぷ魃贤幱谳^為被動(dòng)的地位，不敢于使力,。與有力使不上相對(duì)的是有力不愿使,，主要是緣于主觀因素。如生活不適,、家庭牽掛,、環(huán)境變換,、家長(zhǎng)壓力和功利思考,，以及臨時(shí)觀念等，可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理,、得過(guò)且過(guò),。

三、要強(qiáng)化制度與管理

教師輪崗制已成為均衡教育資源,、推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉,。然而，教師輪崗制雖好,，但在實(shí)施的過(guò)程中,，必然會(huì)出現(xiàn)眾多問(wèn)題。解決好這些問(wèn)題,，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化,、制度化。

首先,，什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求,，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%,。但事實(shí)是,，真正交流輪崗的教師其實(shí)并未達(dá)到相關(guān)要求。一者,，從一校到另一校,，教師需要做多方面的調(diào)整，部分符合交流條件的教師為避免麻煩,，想方設(shè)法不去參加教師輪崗,。二者，從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動(dòng),，必定會(huì)引起其心理上的波動(dòng),。輪崗教師爭(zhēng)相去好學(xué)校,，而去普通校的則寥寥無(wú)幾。結(jié)構(gòu)性的失衡,，導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,，這使得教師輪崗面臨不少難題。

其次,，學(xué)校是否會(huì)派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)烈,。派出一位優(yōu)秀教師去交流，意味著在競(jìng)爭(zhēng)中本校就少一份勝算,。然而,，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量,，另一方面又要完成上級(jí)部門下達(dá)的交流任務(wù),。權(quán)衡之下，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面,，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換,。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求，有保障了本校的教育質(zhì)量,。但對(duì)教師輪崗制度本身來(lái)說(shuō),，這種做法卻是一種損害。

盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進(jìn)一步縮小,，但校與校之間的教師待遇還是會(huì)有差別,。教師輪崗去了其他學(xué)校之后，待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問(wèn)題不能盡快解決,，教師輪崗的積極性就會(huì)受到打壓,，效果自然也會(huì)令人失望?？梢?jiàn),，在教師輪崗制度背后，依然存在不少需要迫切解決的問(wèn)題：其一,，要進(jìn)一步完善教師輪崗制,，著力解決一些影響教師輪崗的細(xì)節(jié)性因素。消除輪崗教師的后顧之憂,，保證制度的暢通落實(shí),。其二，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義,，制定詳細(xì)的輪崗計(jì)劃和相應(yīng)的考評(píng)體系,，助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗。建立健全監(jiān)督體系，杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為,。其三,，作為教師，也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念,，適應(yīng)新的教育形勢(shì),，以自身實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

20_年的_月,，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了_小學(xué),，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,，從事教育工作十幾載,，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事,，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助,，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(jí)(2)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

剛接手這個(gè)班,，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”,。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì)議,，一起商榷班級(jí)公約,，利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論,。

考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間,，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我用自己一顆愛(ài)班級(jí),、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人,，短短一個(gè)多月的時(shí)間,，老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了,，課堂上變得積極了,，每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量

在這個(gè)班級(jí)中，有老師們號(hào)稱的“四大金剛”,，每次考試幾乎都是不及格,。我聽(tīng)在耳里，急在心里,，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“在這一年中,，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過(guò)家訪,，了解到不僅是這幾個(gè)孩子,，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí)，生活的所迫,、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足,。

看來(lái)家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng),。我堅(jiān)持每天早到校,，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報(bào)聽(tīng)寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,，對(duì)他們的作面批面改,，及時(shí)講解訂正;我鼓勵(lì)大家共同閱讀，通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”來(lái)反饋他們的閱讀情況,。

一分耕耘一分收獲,，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰,，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在_小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,，但我卻把自己當(dāng)做是_小學(xué)的一員,。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí),，為出課的老師提出合理化的建議,。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略,、教學(xué)機(jī)智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，受益非淺。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,，但每當(dāng)我閉上雙眼,，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的'面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富,。

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇六

學(xué)校教師交流工作匯報(bào)（共18篇）
第1篇：學(xué)校教師考核工作匯報(bào)學(xué)校教師考核工作匯報(bào)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)是提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，是新形勢(shì)下提升教師素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)課程改革的重要舉措，學(xué)校教師考核工作匯報(bào),。為了確保課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效性,，切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，根據(jù)局的有關(guān)部署和我們學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊的進(jìn)行了此項(xiàng)工作,，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為了課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順利進(jìn)行，確?；顒?dòng)的實(shí)效性,，根據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長(zhǎng)周良山為組長(zhǎng),、職高業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)李齊新和初中部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長(zhǎng),，教務(wù)處及各教研組和骨干教師參與的學(xué)科考核小組?？己诵〗M嚴(yán)格要求,、規(guī)范操作，在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)參加達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了科學(xué),、客觀,、公正評(píng)價(jià)，確保了活動(dòng)的實(shí)效和有序進(jìn)行,。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),，依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》的具體要求，我校共有56名教師參與此項(xiàng)活動(dòng),，到目前為止,，已經(jīng)有20多位教師完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，占總?cè)藬?shù)的40%,。每位教師根據(jù)學(xué)校的具體安排和自己的實(shí)際情況,，采取自主申報(bào)，有教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào),。確定本學(xué)期的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)人選,，盡量讓每位教師全程參與，讓每位教師都成為此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的主人翁,。

本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)我們采取了多方整合,，將達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)校的日常工作相結(jié)合，如公開(kāi)課和學(xué)校的課題相結(jié)合,，隨堂課和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課相結(jié)合等,。力求活動(dòng)有條不紊、扎實(shí)有效,。

我們依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》和《課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表》,，對(duì)參加達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了一次公開(kāi)課考核和一次隨堂課考核。并對(duì)參加教師的備課,、教學(xué)反思,、作業(yè)批改,、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試分析、參與學(xué)校課題研究的情況等教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行了全面檢查,，完成教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師還參與學(xué)校的各科知識(shí)講座,，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)理論水平。

主要成績(jī)：
1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》評(píng)價(jià)體系 ,加強(qiáng)了學(xué)校課堂教學(xué)工作的科學(xué)管理,。

2、教師的參與意識(shí)強(qiáng) 所有教師積極參加聽(tīng)評(píng)課,，尤其是結(jié)合學(xué)校的課題和教研組的研究主題,進(jìn)行集體研討,，并把自己的收獲寫成教學(xué)案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。同時(shí)教研組之間注重加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，積極向教研活動(dòng)要質(zhì)量,。

3,、深入鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點(diǎn),，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案要做到“七有”：有明確細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟,、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精當(dāng)?shù)木歘,，有板書(shū)設(shè)計(jì)，有教學(xué)反思,。

4,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力，合作探究能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

存在問(wèn)題 教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還不夠,，部分教師還停留在原先的思維方式上，接受緩慢或者認(rèn)識(shí)程度不夠,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式,，不能把學(xué)生學(xué)_的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，形式上靠近,，缺乏實(shí)效性,，教師不能夠積極參與學(xué)生自主討論學(xué)_，課堂缺乏一定的活躍氣氛,，不敢放開(kāi)課堂,，課堂學(xué)生學(xué)_的信息收集單一，缺乏實(shí)效性信息反饋環(huán)節(jié),，當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間不充分,，工作匯報(bào)《學(xué)校教師考核工作匯報(bào)》。

改進(jìn)建議 全體教師要進(jìn)一步加大理論學(xué)_的力度,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)，努力全面系統(tǒng)學(xué)_課程標(biāo)準(zhǔn),，把握精神實(shí)質(zhì),，積極參與相關(guān)教研活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，嚴(yán)格按照學(xué)?！墩n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)》工作的部署,，積極付諸行動(dòng)，大幅度提高課堂教學(xué)效益,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性,，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。

姚李職高初中部課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)實(shí)施計(jì)劃 為了推動(dòng)課程改革的深入開(kāi)展,，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力,，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，縣局決定,，從今年起全縣初中開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)是提高我縣課堂教學(xué)水平的質(zhì)量工程,，達(dá)標(biāo)內(nèi)容是縣局對(duì)全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求,。這是一項(xiàng)正確的決策。根據(jù)指示精神,，姚李職高結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)實(shí)施方案，辦法如下：
一,、成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)科考核小組 1,、姚李職高初中部課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：周良山 副組長(zhǎng)：李齊新 范仁傳 組員：李光成 朱志平 王啟兵 陳陽(yáng)紅 汪興苗 沙先紅 王其炳 王傳廣 2、各學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)考核小組 語(yǔ)文組 組長(zhǎng)：王啟兵 組員：范仁傳 王啟學(xué) 張良俊 數(shù)學(xué)組 組長(zhǎng)：陳陽(yáng)紅 組員：
李光成 邵金山 豆德素 英語(yǔ)組 組長(zhǎng)：汪興苗 組員：
朱志平 劉多俊 葉 俊 政史地組 組長(zhǎng)：王其炳 組員：
范仁傳 胡代寶 周世同 理化生 組 組長(zhǎng)：沙先紅 組員：
李光成 杜明江 趙宏元 體音美組 組長(zhǎng)：王傳廣 組員：
朱志平 李其勇 許 濤 二|,、召開(kāi)動(dòng)員會(huì),，加強(qiáng)宣傳，進(jìn)行校本培訓(xùn) 我校地處農(nóng)村,，初中部教師 45歲以下的人數(shù)有48人,，占我校總?cè)藬?shù)的80%,，大部分教師需要進(jìn)一步提高,。而這次活動(dòng)旨在進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。這對(duì)我校來(lái)講是一個(gè)提升我校教學(xué)質(zhì)量的契機(jī),。

首先,，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)宣傳,，認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的意義和作用,。

其次，各學(xué)科教研組組織組員進(jìn)行校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)從兩方面進(jìn)行,，一方面學(xué)_課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表；
另一方面就我校實(shí)際情況開(kāi)展討論,。

三,、組織實(shí)施 （一）準(zhǔn)備階段 1、教師申報(bào) 各學(xué)科教研組的青年教師根據(jù)40%的比列,，進(jìn)行報(bào)名,。

2、學(xué)校教導(dǎo)處做好指導(dǎo)和后勤保障工作 學(xué)校教導(dǎo)處組織申報(bào)的教師,，進(jìn)一步學(xué)_課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化內(nèi)容,；
保障每一個(gè)年輕教師都有一份課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表；
為每一個(gè)教師做好檔案整理工作,。

3,、第一輪活動(dòng)于 20 年6月完成 （二）教研組鑒定 1、參加教師按照課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行常規(guī)教學(xué) 2,、教研組定期對(duì)參加教師進(jìn)行聽(tīng)課 教研組聽(tīng)課要根據(jù)課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)內(nèi)容,，對(duì)講課教師提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；
教研組要組織調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生,，反饋學(xué)生聽(tīng)課情況,。教研組要做好原始資料的保存工作。

3,、教研組鑒定 教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。

鑒定內(nèi)容：縣局制定的達(dá)標(biāo)考核表 組織教研組成員根據(jù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求做好對(duì)講課教師的鑒定 ，鑒定合格者上報(bào)學(xué)校,，學(xué)校來(lái)進(jìn)一步鑒定 ,。

（三）學(xué)校鑒定階段 1、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收學(xué)科組上報(bào)的備課,、聽(tīng)課,、教學(xué)反思、作業(yè)批改,、考試分析等材料進(jìn)行驗(yàn)收,。

2、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和上表,，對(duì)上報(bào)老師聽(tīng)一節(jié)公開(kāi)課和兩節(jié)隨堂課進(jìn)行鑒定,。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織該任課教師所在教研組全體成員，對(duì)其日常教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)議,，形成書(shū)面材料存檔,。

4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置問(wèn)卷抽調(diào)學(xué)生,，對(duì)任課教師的授課情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，形成書(shū)面材料存檔。

5,、學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組做好鑒定結(jié)論并上報(bào)校長(zhǎng),，校長(zhǎng)簽署鑒定意見(jiàn)。

6,、學(xué)校教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)教案,、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議材料,、各項(xiàng)檢查考核等材料歸檔,。

（四）申請(qǐng)上報(bào)階段 根據(jù)我校鑒定的實(shí)際情況上報(bào)縣教研室，由教研室對(duì)我校進(jìn)一步進(jìn)行鑒定,。

（五）反饋階段 根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)我校鑒定結(jié)果進(jìn)行整改,、糾正。

第2篇：學(xué)校教師家訪工作匯報(bào)學(xué)校教師家訪工作匯報(bào) 學(xué)校教師家訪工作匯報(bào) 老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn),，共同商量解決問(wèn)題的辦法,，有利于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),，在學(xué)校與家庭之間形成合力，產(chǎn)生良好的效果,。實(shí)踐證明,，家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈最直接的橋梁,。為此，我校在學(xué)年寒假期間，安排班主任組隊(duì)對(duì)級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪,。我和另三位老師組成一個(gè)家訪小組,，在進(jìn)行了充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作后，奔赴地區(qū)進(jìn)行家訪?，F(xiàn)將本人所在小組進(jìn)行家訪的相關(guān) 情況匯報(bào)如下：
一,、明確家訪的主要任務(wù) 進(jìn)行家訪前,，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)_和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、制定家訪計(jì)劃,，提高家訪的效 率和效果,。

我家訪小組成員共有四位班主任：老師，及本人。我們的走訪范圍為地區(qū),。經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析,，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計(jì)劃。

我們四個(gè)班級(jí)中,，在地區(qū)居住的學(xué)生共有56人,，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)_情況和家庭情況，我們小組有重點(diǎn)性,、有針對(duì)性,、有代表性地對(duì)其中24名學(xué)生進(jìn)行登門家訪。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：
1,、各課成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生4人 2,、專業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生4人 3、特困生6人 4,、中等生4人 5,、待進(jìn)步生4人 6、畢業(yè)生2人 由于當(dāng)時(shí)正值三九,，天冷路滑,，我們對(duì)住在交通不便的偏僻地區(qū)的27名學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，平均通話時(shí)間均達(dá)半小時(shí)以上,。

本次家訪總計(jì)51人次,，受訪學(xué)生數(shù)量達(dá)地區(qū)學(xué)生總數(shù)90%以上。

三,、對(duì)部分重點(diǎn)家訪對(duì)象的家訪過(guò)程：
我們組的家訪第一站是,，最先走訪的是家。沒(méi)有明確學(xué)_目的,，有時(shí)想法偏激,，在校表現(xiàn)不安分，經(jīng)常喝酒,、曠寢,、不學(xué)_。家訪時(shí),，恰巧回找同學(xué)玩去了,，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中,，我們得知,，父親常年不在家，只有母親一人靠每月300元的微薄工資,，供上學(xué),，家庭生活很困難,。我們還了解到，初中沒(méi)有畢業(yè),，平時(shí)很貪玩,，講義氣，愛(ài)打抱不平,，但做事沖動(dòng)不計(jì)后果,。通過(guò)家訪，我們對(duì)有了更全面的了解,，并決心在今后的工作中,，給予他更多的關(guān)心，加強(qiáng)對(duì)他的思想工作,，引導(dǎo)他明確學(xué)_目的,，讓他體諒母親為他的巨大付出，幫助他逐漸改掉壞毛病,。

第二名家訪對(duì)象是同學(xué)。張勇同學(xué)是班級(jí)中的老大哥,，年齡比班級(jí)中最小的同學(xué)大了9歲,。在校學(xué)_成績(jī)較好，各科成績(jī)中專業(yè)課的成績(jī)特別突出,。但 他平日沉默寡言,，總是心事重重，沒(méi)有自信心,，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書(shū)的想法,。通過(guò)家訪得知，張勇的學(xué)費(fèi),、生活費(fèi)全靠在外打工的負(fù)擔(dān),。為此，的心理壓力很大,，既怕辜負(fù)的希望,，又覺(jué)得對(duì)不住在外吃苦的。針對(duì)此種情況,，我們向同學(xué)及其父母對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細(xì)解釋說(shuō)明，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資,、待遇的實(shí)例,。通過(guò)這些活生生的例子，我們鼓勵(lì)張勇一定要建立信心,，繼續(xù)深造,。我們還給他出點(diǎn)子,，讓他利用課余時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué)，減輕家庭負(fù)擔(dān),。通過(guò)與我們的溝通交流,，張勇和家長(zhǎng)對(duì)他的前途充滿信心，表示無(wú)論如何也堅(jiān)持完成學(xué)業(yè),。

第三名家訪對(duì)象是同學(xué),。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，期末考試成績(jī)列全班第一名,。家訪中,，我們了解到，初中學(xué)_成績(jī)就很優(yōu)秀,，但因?yàn)樗加邢忍煨呐K病,，家長(zhǎng)擔(dān)心她的身體承受不了高中繁重的學(xué)_任務(wù)，在事先詳細(xì)考察了我 們學(xué)校專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)管理,、學(xué)生培養(yǎng)目的、擇業(yè)就業(yè)情況后,，才決定將孩子送到我們學(xué)校,。家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子選擇我校專業(yè),，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)畢業(yè)生遍及全省各地，專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，專業(yè)技能過(guò)硬,，畢業(yè)生就業(yè)率高；
現(xiàn)在孩子在校學(xué)_成績(jī)好,，專業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀,，更加證明選擇是正確的。家長(zhǎng)的一席話,，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重,。我們小組的老師表示，家長(zhǎng)的信任就是我們工作的動(dòng)力,，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞?huì)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，把他們培養(yǎng)成才,。

第四名家訪對(duì)象是同學(xué),。楊丹在校表現(xiàn)一般，學(xué)_成績(jī)中等,，缺乏主動(dòng)性,，從不參加學(xué)校和班級(jí)組織的集體活動(dòng),。在與其家長(zhǎng)的交流中得知，其家長(zhǎng)本身對(duì)孩子的學(xué)_就不重視,，不關(guān)心,。他們認(rèn)為，孩子在中專學(xué)校能學(xué)就學(xué),，如果孩子不愛(ài)學(xué),，等三年畢業(yè)混一個(gè)畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作,。從家長(zhǎng)的言行中,，我們找到了沒(méi)有學(xué)_動(dòng)力的原因。

于是,，我們結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和人才市場(chǎng)聘用情況,，為家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求進(jìn)行分析。使他們了解,，市場(chǎng)需求的是專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,、專業(yè)技能熟練、一專多能的復(fù)合性人才,；
畢業(yè)生如果沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,，即便找到了工作，也會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰掉,。通過(guò)深入的溝通交流，楊丹同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)_的重要性,，與我們達(dá)成共識(shí)——家長(zhǎng)與學(xué)校,、老師聯(lián)手，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)_,。

四,、家訪成果 1、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校有著集體的優(yōu)勢(shì),，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，從而無(wú)法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的,。由于種種原因,，在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn),；

而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪前,，我班有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)_很好,，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，甚至給人以自私自利的印象,。通過(guò)家訪，我了解到,，他在家里從來(lái)不幫家長(zhǎng)做家務(wù),；
怕臟怕累，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因,。了解到這些情況后,，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù),，多幫助同學(xué),，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力,。目前,，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑惑和不解,。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)_,、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有 著很多疑惑,，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安,。“孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能,？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作,？”這是我們最常聽(tīng)到的問(wèn)題。面對(duì)家長(zhǎng)憂心忡忡的提問(wèn),，我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓(xùn),、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長(zhǎng)一一詳細(xì)解說(shuō),。通過(guò)我們的解說(shuō),，家長(zhǎng)了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才,。疑惑解除了，家長(zhǎng)也都安心了,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的家長(zhǎng)也堅(jiān)定了供孩子上學(xué)的信心。

另外,，一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題,。部分家長(zhǎng)總擔(dān)心，孩子在外吃不好,，吃不飽,；
擔(dān)心孩子凍著，餓著,。還有些家長(zhǎng)無(wú)計(jì)劃,、無(wú)節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢,；
這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的_慣,，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活 費(fèi)用竟然超過(guò)千元,。為此,，我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：男生400——500元,，女生300——400元。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞_慣,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

在我們登門家訪時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng),，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話,。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),，詳細(xì)、認(rèn)真,、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置,、學(xué)生在校期間學(xué)_情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息,。許多人當(dāng)時(shí)就表示,，準(zhǔn)備送孩子來(lái)我校上學(xué)。

4,、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋,。

通過(guò)本次家訪,，我們及時(shí)掌握到家 長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)的意見(jiàn),，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。

五,、家訪體會(huì) 1,、良好的家庭對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)_生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為_(kāi)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)_上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)_方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低， 對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化,，吃住都在網(wǎng)吧中,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)_,，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師1 2 下一頁(yè) 第3篇：學(xué)校教師家訪工作匯報(bào)老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法,，有利于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),，在學(xué)校與家庭之間形成合力,，產(chǎn)生良好的效果。實(shí)踐證明,，家訪是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁,。為此,，我校在xxxx學(xué)年寒假期間，安排班主任組隊(duì)對(duì)xxxx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪,。我和另三位老師組成一個(gè)家訪小組,，在進(jìn)行了充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作后，奔赴xxxx地區(qū)進(jìn)行家訪?，F(xiàn)將本人所在小組進(jìn)行家訪的相關(guān)情況匯報(bào)如下：
一,、明確家訪的主要任務(wù) 進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù),。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)_和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、制定家訪計(jì)劃,，提高家訪的效率和效果,。

我家訪小組成員共有四位班主任：xxxx老師，及本人,。我們的走訪范圍為xxxx地區(qū),。經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計(jì)劃,。

我們四個(gè)班級(jí)中,，在xxxx地區(qū)居住的學(xué)生共有5xxxx，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)_情況和家庭情況,，我們小組有重點(diǎn)性,、有針對(duì)性、有代表性地對(duì)其中2xxxx學(xué)生進(jìn)行登門家訪,。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：
1,、各課成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生xxxx 2、專業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生xxxx 3,、特困生xxxx 4,、中等生xxxx 5、待進(jìn)步生xxxx 6,、畢業(yè)生xxxx 由于當(dāng)時(shí)正值三九,，天冷路滑，我們對(duì)住在交通不便的偏僻地區(qū)的2xxxx學(xué)生進(jìn)行了電話家訪,，平均通話時(shí)間均達(dá)半小時(shí)以上,。

本次家訪總計(jì)5xxxx次，受訪學(xué)生數(shù)量達(dá)xxxx地區(qū)學(xué)生總數(shù)9xxxx以上,。

三,、對(duì)部分重點(diǎn)家訪對(duì)象的家訪過(guò)程：
我們組的家訪第一站是xxxx，最先走訪的是xxxx家,。xxxx沒(méi)有明確學(xué)_目的,，有時(shí)想法偏激,，在校表現(xiàn)不安分，經(jīng)常喝酒,、曠寢、不學(xué)_,。家訪時(shí),，xxxx恰巧回xxxx找同學(xué)玩去了，他母親正為此事生氣上火,。在同他母親的交談中,，我們得知，xxxx父親常年不在家,，只有母親一人靠每月30xxxx的微薄工資,，供xxxx上學(xué),，家庭生活很困難,。我們還了解到，xxxx初中沒(méi)有畢業(yè)，平時(shí)很貪玩,，講義氣，愛(ài)打抱不平，但做事沖動(dòng)不計(jì)后果,。通過(guò)家訪，我們對(duì)xxxx有了更全面的了解,，并決心在今后的工作中,，給予他更多的關(guān)心,，加強(qiáng)對(duì)他的思想工作，引導(dǎo)他明確學(xué)_目的,，讓他體諒母親為他的巨大付出,，幫助他逐漸改掉壞毛病。

第二名家訪對(duì)象是xxxx同學(xué),。張勇同學(xué)是班級(jí)中的老大哥,，年齡比班級(jí)中最小的同學(xué)大了9歲,。在校學(xué)_成績(jī)較好,，各科成績(jī)中專業(yè)課的成績(jī)特別突出,。但他平日沉默寡言，總是心事重重,，沒(méi)有自信心,，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書(shū)的想法。通過(guò)家訪得知,，張勇的學(xué)費(fèi),、生活費(fèi)全靠在外打工的xxxx負(fù)擔(dān)。為此,，xxxx的心理壓力很大,，既怕辜負(fù)xxxx的希望，又覺(jué)得對(duì)不住在外吃苦的xxxx,。針對(duì)此種情況,，我們向xxxx同學(xué)及其父母對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細(xì)解釋說(shuō)明,，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資,、待遇的實(shí)例。通過(guò)這些活生生的例子,，我們鼓勵(lì)張勇一定要建立信心,，繼續(xù)深造。我們還給他出點(diǎn)子,，讓他利用課余時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué),，減輕家庭負(fù)擔(dān)。通過(guò)與我們的溝通交流,，張勇和家長(zhǎng)對(duì)他的前途充滿信心，表示無(wú)論如何也堅(jiān)持完成學(xué)業(yè),。

第三名家訪對(duì)象是xxxx同學(xué),。xxxx是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，期末考試成績(jī)列全班第一名,。家訪中,，我們了解到，xxxx初中學(xué)_成績(jī)就很優(yōu)秀,，但因?yàn)樗加邢忍煨呐K病,，家長(zhǎng)擔(dān)心她的身體承受不了高中繁重的學(xué)_任務(wù)，在事先詳細(xì)考察了我們學(xué)校專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)管理,、學(xué)生培養(yǎng)目的、擇業(yè)就業(yè)情況后,，才決定將孩子送到我們學(xué)校,。xxxx家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子選擇我校xxxx專業(yè)，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，xxxx專業(yè)畢業(yè)生遍及全省各地,，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能過(guò)硬,，畢業(yè)生就業(yè)率高,；
現(xiàn)在孩子在校學(xué)_成績(jī)好，專業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀,，更加證明選擇是正確的,。家長(zhǎng)的一席話，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重,。我們小組的老師表示,，家長(zhǎng)的信任就是我們工作的動(dòng)力，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞?huì)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，把他們培養(yǎng)成才。

第四名家訪對(duì)象是xxxx同學(xué),。楊丹在校表現(xiàn)一般,，學(xué)_成績(jī)中等，缺乏主動(dòng)性,，從不參加學(xué)校和班級(jí)組織的集體活動(dòng),。在與其家長(zhǎng)的交流中得知，其家長(zhǎng)本身對(duì)孩子的學(xué)_就不重視,，不關(guān)心,。他們認(rèn)為，孩子在中專學(xué)校能學(xué)就學(xué),，如果孩子不愛(ài)學(xué),，等三年畢業(yè)混一個(gè)畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作,。從家長(zhǎng)的言行中,，我們找到了xxxx沒(méi)有學(xué)_動(dòng)力的原因。于是,，我們結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和人才市場(chǎng)聘用情況,，為家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求進(jìn)行分析。使他們了解,，市場(chǎng)需求的是專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,、專業(yè)技能熟練、一專多能的復(fù)合性人才,；
畢業(yè)生如果沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,，即便找到了工作,，也會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰掉。通過(guò)深入的溝通交流,，楊丹同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)_的重要性,，與我們達(dá)成共識(shí)——家長(zhǎng)與學(xué)校、老師聯(lián)手,，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)_,。

四、家訪成果 1,、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校有著集體的優(yōu)勢(shì),，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教,，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的,。由于種種原因，在學(xué)校環(huán)境中,，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn),；
而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn),。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì),。本次家訪前，我班有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)_很好,，但在其他方面表現(xiàn)一般,，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象,。通過(guò)家訪，我了解到,，他在家里從來(lái)不幫家長(zhǎng)做家務(wù),；
怕臟怕累，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因,。了解到這些情況后,，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù),，多幫助同學(xué),，培養(yǎng)他的奉 獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前,，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步,。

2、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑惑和不解,。

在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)_,、擇業(yè),、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安,?！昂⒆釉谛Ｄ芊駥W(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作,？”這是我們最常聽(tīng)到的問(wèn)題,。面對(duì)家長(zhǎng)憂心忡忡的提問(wèn)，我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓(xùn),、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長(zhǎng)一一詳細(xì)解說(shuō),。通過(guò)我們的解說(shuō),，家長(zhǎng)了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才,。疑惑解除了，家長(zhǎng)也都安心了,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的家長(zhǎng)也堅(jiān)定了供孩子上學(xué)的信心,。

另外，一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題,。部分家長(zhǎng)總擔(dān)心,，孩子在外吃不好，吃不飽,；
擔(dān)心孩子凍著,，餓著。還有些家長(zhǎng)（包括走讀生家長(zhǎng)）無(wú)計(jì)劃,、無(wú)節(jié)制地給孩子生活費(fèi),，只要孩子伸手就給錢,；
這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的_慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用竟然超過(guò)千元,。為此,，我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：男生400——50xxxx,，女生300——40xxxx。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞_慣,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

在我們登門家訪時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談,，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話,。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì),、認(rèn)真,、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)_情況,、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息,。許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備送孩子來(lái)我校上學(xué),。

4,、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋,。

通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)的意見(jiàn),，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。

五,、家訪體會(huì) 1、良好的家庭對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)_生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為_(kāi)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)_上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)_方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家,，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中,。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生（包括一些班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)_，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格管理,。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的,。”他們把的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

在本次家訪中,，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合??是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；
家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。

第4篇：工作匯報(bào)交流交流發(fā)言材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好,！我是,首先我要感謝組織部門能為我們提供這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我能和這么多優(yōu)秀的青年干部一起交流,、一起暢談。我畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué),，年成為江都區(qū)的一名大學(xué)生村官,，后進(jìn)入江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)政府工作，擔(dān)任司法所副所長(zhǎng)及法治辦專職副主任一職,，今年考入揚(yáng)州市廣陵區(qū)人社局勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁院,，后因崗位調(diào)整，目前在勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)任職。現(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的工作情況,做以下幾方面匯報(bào),，如有不妥,，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評(píng)和指正。

一,、端正思想，快速適應(yīng)新崗位,。

對(duì)我而言,，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到局機(jī)關(guān)工作崗位的轉(zhuǎn)變，許多專業(yè)性的業(yè)務(wù)知識(shí)都還不是很熟悉,，為了能盡快的適應(yīng)新崗位,，我堅(jiān)持做到勤學(xué)_、多思考,、善總結(jié),，并自加壓力，時(shí)常提醒自己要認(rèn)真讀好“兩本書(shū)”,，第一,，是讀好有字之書(shū)，即時(shí)刻向書(shū)本學(xué),，學(xué)_政治理論,、學(xué)_勞動(dòng)保障方面的法律法規(guī)和辦案技能，做到基礎(chǔ)知識(shí)通學(xué),、法律知識(shí)深學(xué),、急需知識(shí)先學(xué)；
第二,，是讀好無(wú)字之書(shū),，我一貫做到虛心向身邊的同事學(xué)_，局里的每位同事,、每位領(lǐng)導(dǎo),，都是我的老師，在日常工作中,，我堅(jiān)持做到多看,、多聽(tīng)、多想,、多做,，通過(guò)這種方式，學(xué)_他們的工作方法,、辦案技巧等等,。

二、勤奮工作，盡力做好本職工作,。

目前,，我在監(jiān)察大隊(duì)主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)案件的投訴舉報(bào)接待工作，這項(xiàng)工作不但要求工作人員要有較高的專業(yè)理論知識(shí),，還必須有足夠的耐心和細(xì)心,。（雖然我在勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但是通過(guò)這段時(shí)間的觀察下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)）許多前來(lái)咨詢,、投訴、舉報(bào)的勞動(dòng)者文化層次不高,，法律知識(shí)單薄,，甚至有時(shí)候都不能將自己的合理訴求表述清楚，而這些前來(lái)投訴的勞動(dòng)者往往又都是急需幫助的弱勢(shì)群體,，因此,，我們更應(yīng)該熱情接待，詳細(xì)解答,，這不但是個(gè)人自身素質(zhì)的體現(xiàn),，也代表著單位的整體形象。今年,，第三季度監(jiān)察大隊(duì)共受理投訴舉報(bào)案件107件,，都能及時(shí)按照來(lái)電、來(lái)信,、來(lái)訪,、網(wǎng)絡(luò)傳媒等舉報(bào)投訴分項(xiàng)詳細(xì)記錄，及時(shí)登記,，并第一時(shí)間轉(zhuǎn)交給兩個(gè)大隊(duì)進(jìn)行案件調(diào)查處理,。同時(shí)，我還積極配合開(kāi)展勞動(dòng)監(jiān)察部門的“兩網(wǎng)化”宣傳工作,，本月我們監(jiān)察大隊(duì)共開(kāi)展了兩次針對(duì)我區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道辦的“兩網(wǎng)化”業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),，詳細(xì)講解了“兩網(wǎng)化”網(wǎng)格和網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)相關(guān)填表說(shuō)明進(jìn)行了專題輔導(dǎo),，對(duì)工作的流程,、步驟及操作方法進(jìn)行了重點(diǎn)講解，進(jìn)一步明確了相關(guān)工作人員的責(zé)任和任務(wù),。

最后,，我覺(jué)得作為一名勞動(dòng)監(jiān)察工作人員，最根本的任務(wù)和工作目的就是要維護(hù)好勞動(dòng)者的合法權(quán)益,，無(wú)論在何崗位,都應(yīng)該明白我們的一切權(quán)利都來(lái)源于人民,，都應(yīng)該腳踏實(shí)地,認(rèn)真工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

年11月2日 第5篇：高定價(jià)學(xué)校教師工作匯報(bào)三味書(shū)屋 () ,，提供大量工作匯報(bào)免費(fèi)瀏覽與下載 using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, basic pattern strategies of technology information-seeking 年學(xué)校教師工作匯報(bào) 年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是接受挑戰(zhàn)的一年,、充滿希望和不斷探索的一年，同時(shí)也是開(kāi)拓創(chuàng)新,、學(xué)_實(shí)踐和收獲經(jīng)驗(yàn)的一年,，感謝學(xué)院給予我這樣一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和展示自我能力的平臺(tái)。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一,、思想政治素質(zhì) 思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，理論是實(shí)踐的指南。使我充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治工作的重要意義,，切實(shí)將育人工作放在首位，嚴(yán)于律己,，甘于奉獻(xiàn),；
積極開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持以人為本,，深入細(xì)致了解學(xué)生學(xué)_和生活情況,，能夠努力拓展多種形式，提高思想政治的的針對(duì)性,、時(shí)效性和吸引力,，全面實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

1,、我認(rèn)為自己首先應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)。堅(jiān)持正確的政治方向,，政治目標(biāo)和政治立場(chǎng),，不斷增強(qiáng)政治把握力和政治鑒別能力。

2,、能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀，價(jià)值觀,。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，主動(dòng)學(xué)_和掌握大學(xué)生思想政治的理論和方法，不斷提高工作能力和水平,。

3,、其次要時(shí)刻注意自己的言行，真正做到為人師表。

二,、努力工作,，提高教學(xué)能力 工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為工作目標(biāo),，設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)工作,。擔(dān)任旅酒系國(guó)酒班的班主任，我能認(rèn)真做好大學(xué)生日常思想政治工作及服務(wù)育人工作,，用心管理好學(xué)生和學(xué)生班級(jí)建設(shè)工作,，努力讓每一位學(xué)生在這個(gè)班級(jí)體中快樂(lè)的度過(guò)每一天。

學(xué)生和我都處在一個(gè)非常自然的狀態(tài)下,，學(xué)_國(guó)際酒店管理這個(gè)專業(yè),，更重要的是對(duì)酒店的熱愛(ài)和學(xué)生個(gè)人未來(lái)的就業(yè)趨向。因此也要要求規(guī)范自己的師德行為,，時(shí)時(shí)處處身正為范,，熱愛(ài)學(xué)生。特別是關(guān)注和幫助那些在思想,、行為或其它方面有特殊困難的學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)需要，一個(gè)溫馨的笑容,、一聲熱情的問(wèn)候,、一句誠(chéng)懇的提醒都表達(dá)了我時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)正在成長(zhǎng)道路上享受陽(yáng)光的孩子的心愿。

在班級(jí)里,，要根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際需要,，適時(shí)恰當(dāng)靈活的教導(dǎo)學(xué)生使用相關(guān)文明用語(yǔ)，用表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方式方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)_的興趣,，提高學(xué)生學(xué)_的積極更多相關(guān)工作匯報(bào)免費(fèi)下載，請(qǐng)?jiān)L問(wèn) 三味書(shū)屋 () ,，提供大量工作匯報(bào)免費(fèi)瀏覽與下載 性,；
當(dāng)然，還要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、導(dǎo)引學(xué)生使用文明用語(yǔ)。不得丟開(kāi)思想鼓勵(lì)而去批評(píng),、訓(xùn)訴學(xué)生,，以免傷害學(xué)生自尊和損害教學(xué),。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃 1,、自覺(jué)嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,，全面貫徹黨的方針，不做違規(guī)違紀(jì)的行為,。認(rèn)真完成教學(xué)工作,，不遲到，不無(wú)故缺勤,。督促學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，完善學(xué)生個(gè)人自律系。

2,、時(shí)刻以一名優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,。熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)_精神的實(shí)踐中來(lái),，立足本職,，拓展思路，創(chuàng)新成果,，營(yíng)造和諧,、融洽的師生關(guān)系,、引導(dǎo),、創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助的師生關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)溫馨,、和諧的發(fā)展,。

3、認(rèn)真聽(tīng)講努力學(xué)_,，提高自己的教學(xué)能力,。根據(jù)學(xué)校工作需要，積極組織,、合理協(xié)調(diào)和整合各部門工作需要,，服務(wù)和幫助各部門的工作順利、有效地開(kāi)展,。

更多相關(guān)工作匯報(bào)免費(fèi)下載,，請(qǐng)?jiān)L問(wèn) 第6篇：榆樹(shù)溝鎮(zhèn)城鄉(xiāng)教師交流工作匯報(bào)[1]榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校城鄉(xiāng)教師交流 工作匯報(bào) 城鄉(xiāng)教師交流是促進(jìn)教學(xué)、科研改革和縮小城鄉(xiāng)資源差別的一項(xiàng)重要舉措,。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，特別是對(duì)于教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施到位 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)市局的安排部署，對(duì)交流工作給予高度重視,，與六小,、七小領(lǐng)導(dǎo)一起研究方案，使這項(xiàng)工作很快得到落實(shí),。我校還制定了相應(yīng)的管理制度,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，做到精細(xì)管理,，注重交流工作的實(shí)效性,。

二、我校出外交流教師的基本情況 我校的對(duì)口交流學(xué)校是昌吉市六小,、七小,。在年3月我校選派語(yǔ)文教師牛建華、數(shù)學(xué)教師努爾木哈買提去七小交流學(xué)_,。這一學(xué)期,，我校分別選派語(yǔ)文教師丁榮、數(shù)學(xué)教師阿合提兩位老師去七小,、數(shù)學(xué)老師吐?tīng)柹┤チ〗涣鲗W(xué)_,。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到交流學(xué)校去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參加教研教改，虛心學(xué)_他們先進(jìn)的思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師,。回到學(xué)校后,，把學(xué)到的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，傳授給我校教師。上學(xué)期派往七小交流學(xué)_的牛建華老師從交流學(xué)校學(xué)到了許多,，回來(lái)后我們發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)水平有了更進(jìn)一步的提高,，尤其是在備課上有獨(dú)到之處，組里的教師還開(kāi)玩笑說(shuō)：“進(jìn)城學(xué)_了幾月,，就是不一樣,，脫胎換骨了?！?雖說(shuō)幾句玩笑話,，不也正說(shuō)明她的收獲嗎,？本學(xué)期由她擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科小課題（正在申報(bào)州級(jí)立項(xiàng)）組的組長(zhǎng)，給她壓擔(dān)子,，真正起到帶領(lǐng)指導(dǎo)的作用,。派往七小交流學(xué)_的努爾木哈買提老師由于腿部骨折在5月份返校，但從他自身來(lái)說(shuō)也有了進(jìn)步,，他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)組低段教研組長(zhǎng),，在組織活動(dòng)是總有一些縮手縮腳，本學(xué)期他能獨(dú)當(dāng)一面帶領(lǐng)組員開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

本學(xué)期派出的教師正在安心地學(xué)_,。前不久，我校領(lǐng)導(dǎo)專程看望了三位老師,，聽(tīng)取他們的學(xué)_和生活情況的匯報(bào),，也聽(tīng)取交流學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)_,、生活情況的說(shuō)明,，雙方都比較滿意。

三,、六小,、七小教師到我校支教情況 年3月市七小共派出2名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶,。其中有語(yǔ)文教師雷艷群,，數(shù)學(xué)教師孫慧，他們都是學(xué)校骨干教師及學(xué)科帶頭人,。來(lái)我校任教都是專業(yè)對(duì)口,。來(lái)我校之后,，每人首先作了一節(jié)公開(kāi)課,，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好,，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)_我校的成功經(jīng)驗(yàn),，也毫無(wú)保留地傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師,。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,，隨堂聽(tīng)課評(píng)課,。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開(kāi)課，教研課,，雙方切磋交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好,。

為了更好地學(xué)_城區(qū)教師的先進(jìn)理念和方法,，我校指派教師與他們結(jié)成幫扶對(duì)子，語(yǔ)文組里由剛參加工作的符娜與雷艷群結(jié)對(duì),，數(shù)學(xué)組民語(yǔ)教師加孜拉與孫慧結(jié)對(duì),，此項(xiàng)工作收到顯著的成效。尤其是民語(yǔ)教師加孜拉,， 在今年10月她代表我校去市六小上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，得到了對(duì)方學(xué)校的好評(píng)。我想這些成績(jī)與指導(dǎo)老師是分不開(kāi)的,。

本學(xué)期六小派數(shù)學(xué)教師田艷萍,，七小派語(yǔ)文教師桑春梅、數(shù)學(xué)教師經(jīng)春紅到我校支教,。到目前,，按照我校的管理制度，她們每月都精心準(zhǔn)備一節(jié)示范課為組內(nèi)老師展示,，并且每人負(fù)責(zé)幫帶一名老師,，桑春梅、經(jīng)春紅都擔(dān)任教研副主任,，分別負(fù)責(zé)我校語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研的具體指導(dǎo)工作,。我們將一如既往地做好交流工作，讓每位教師都能從中受益,。

城鄉(xiāng)教師交流,，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此,，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)我校教學(xué)不斷向前發(fā)展。

榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 年11月4日 第7篇：工作匯報(bào)：學(xué)校工作匯報(bào)材料.頁(yè)眉. 工作匯報(bào)：學(xué)校工作匯報(bào)材料 我校是漢江北岸的一所新建的農(nóng)村初中,，歷經(jīng)三年多的建設(shè)與發(fā)展,，現(xiàn)已初具規(guī)模,。學(xué)校占地面積18.24畝，建筑面積達(dá)4916平方米,，共計(jì)開(kāi)設(shè)三級(jí)十二班,，教職工42人（其中教師37人，臨時(shí)工5人）,。

“高起點(diǎn)建校,，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想。幾年來(lái),，在縣局和當(dāng)?shù)攸h委,、政府及辦的親切關(guān)懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實(shí)干,，做了大量艱苦而卓有成效的工作?，F(xiàn)作如下總結(jié)匯報(bào)。

營(yíng)造良好的育人環(huán)境 在xx年新建校的基礎(chǔ)上,，為改善辦學(xué)條件,，幾年來(lái)?yè)屪C(jī)遇，硬件建設(shè)發(fā)展迅速,，引人注目,。借xx公路改造之便利，運(yùn)回沙石,、土方數(shù)千立方,，平整操場(chǎng)萬(wàn)余平方米（節(jié)約資金近10萬(wàn)元）；
爭(zhēng)取上級(jí)五十余萬(wàn)元的專項(xiàng)資金投入,，新建了學(xué)生宿舍樓一幢,，全校400余名學(xué)生“住宿難”問(wèn)題得到了解決；
集群策,，匯群力,，籌措資金30余萬(wàn)元：新修磚混結(jié)構(gòu)的餐廳10間（占地面積達(dá)300余平方米，相關(guān)設(shè)施一步到位）,，可容納200余人同時(shí)就餐,。今年春季開(kāi)學(xué)業(yè)已投入運(yùn)營(yíng),，并引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，初步實(shí)現(xiàn)了后勤社會(huì)化；
另外,，還建立了學(xué)生微機(jī)室,、閱覽室、教工之家,，并綠化了校園,。我們完全有信心,，通過(guò)努力，把xx初級(jí)中學(xué)建設(shè)成為xx“普九”的樣板工程,、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學(xué)校中一顆閃耀的“亮點(diǎn)”,。

學(xué)_、借鑒,、探索,、發(fā)展 我校由原來(lái)xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成,，在管理上可以說(shuō)是“另起爐灶”,，無(wú)現(xiàn)成模式，無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累,。當(dāng)初,，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來(lái)自兩校的教師,、學(xué)生“磨合期”才剛剛開(kāi)始,，“管理興校，質(zhì)量立?！钡囊庾R(shí)又不敢有絲毫懈怠,。為此，我們提出的口號(hào)是：“立足校情,，迎難而上”,。在教學(xué)管理方面，堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的治校興校策略,。回頁(yè)腳..頁(yè)眉.想xx—xx學(xué)年度全校師生“一手拿書(shū)本,，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景,，至今歷歷在目，無(wú)不感慨,。我們?cè)鴥纱翁匮K到我縣支教的同仁來(lái)校指導(dǎo)工作,，與教師座談，傳輸新理念,，新思想,。去年秋季開(kāi)學(xué)不久，我們又組織學(xué)科帶頭人,、畢業(yè)班把關(guān)教師,、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)校考察,、學(xué)_,。年底又爭(zhēng)取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校成功召開(kāi)，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市,、縣教研部門的專家評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課,。同時(shí)，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開(kāi)闊了我校師生的眼界,，眾多專家的報(bào)告,，教學(xué)能手的評(píng)點(diǎn)給我們?nèi)＝處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念,。

為規(guī)范教學(xué)各項(xiàng)管理行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們從?qiáng)化制度入手抓管理,，先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》,、《xx初級(jí)中學(xué)班務(wù)管理考核制度》,、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班,、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門,，特別是針對(duì)班務(wù)管理,、教師的“備,、講、輔,、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定,。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下,，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此,，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng)，并作為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則,。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持以人為本,，充分尊重教師的主觀能動(dòng)性,、積極性，體現(xiàn)民主管理,，民主治校,，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份,，我校順利通過(guò)了縣督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收,。

一份耕耘，一份收獲,，一份認(rèn)可,。xx年9月至xx年年7月，我校先后獲得“市級(jí)校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”,、縣級(jí)“文明單位”,、“市級(jí)文明校園”等一系列殊榮。今年七月,，我校又被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)單位”,，“教工之家”已申報(bào)到市上參加評(píng)選。當(dāng)然,，我們面對(duì)這些榮譽(yù),，深感壓力和責(zé)任更大,。這既是上級(jí)部門對(duì)我們所做工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們的鞭策鼓舞和莫大期望,。

存在的差距和困難 頁(yè)腳..頁(yè)眉. 1,、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級(jí)部門對(duì)我校的關(guān)注,，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào),，與全雙安一萬(wàn)四千余人民日益增長(zhǎng)的文化需求不相適應(yīng)。

2,、教師結(jié)構(gòu)不合理,，存在“有數(shù)量，缺專業(yè)”,，“有專低能”的普遍現(xiàn)象,。崗位達(dá)標(biāo),，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題,。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下,，甚至更低,。

3、,、教學(xué)科研氣氛不濃,，教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),。部分教師的“管教”做的還好,，“管導(dǎo)”做的不夠。

4,、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差,，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái),，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%,、20%、24%,、21%（僅指語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá)120分以上）,，至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5,、辦學(xué)資金匱乏,，教學(xué)設(shè)施極不配套。過(guò)去幾年,，由于學(xué)校加大了對(duì)大的硬件環(huán)境資金投入比重,，負(fù)債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)12萬(wàn)元）,。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要的教學(xué)器材,，實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺(jué)力不從心,。

切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理,、凝聚力量,、迎難而上，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗 1,、強(qiáng)化過(guò)程管理,，在管理過(guò)程中求全、求實(shí),、求嚴(yán),、求新。一年來(lái),，學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求,，把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來(lái)抓，逐步使各項(xiàng)管理工作,、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循,，并朝著“制度化，規(guī)范化,，科學(xué)化”的方向邁進(jìn),；
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng),。平時(shí),，校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己，在履行好管理職責(zé)的同時(shí),，還能俯下身子,，干好自己所承擔(dān)的一份工作，代好自己承擔(dān)的一門課程,。在各項(xiàng)制度面前率先垂范,，始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合,，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職員工的主觀能動(dòng)性,，使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識(shí),；
對(duì)教學(xué)行為做到了措施到位,、落實(shí)到位、督促到位,、檢查兌現(xiàn)到位,。把教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評(píng)估肢解到過(guò)程之中的每個(gè)主要環(huán)頁(yè)腳..頁(yè)眉.節(jié)上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，盡量避免“紙上談兵,、秋后算帳”那樣于事無(wú)補(bǔ)的簡(jiǎn)單徒勞的做法,；
在管理工作中，既注重實(shí)際學(xué)情,、校情的研究分析,，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律,，又要善于把握時(shí)代脈搏,，發(fā)現(xiàn)、研究,、解決新的問(wèn)題,，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累,，加強(qiáng)學(xué)_,，逐步提高管理的能力水平。

頁(yè)腳. 第8篇：公司工作匯報(bào)交流材料公司工作匯報(bào)交流材料 xx年,，是xx公司建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的一年,，也是各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)創(chuàng)歷史新高的一年。面對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)低迷的嚴(yán)峻形勢(shì),，xx公司在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的__屆三中,、四中,、五中全會(huì)精神，以全會(huì)精神指引各項(xiàng)工作,，以加強(qiáng)對(duì)xx項(xiàng)目的監(jiān)管為工作重心,，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取,，針對(duì)存在的各種問(wèn)題,，不回避不退縮，采取各種有效措施,，趨利避害,，積極應(yīng)對(duì)，規(guī)范管理,，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，公司出現(xiàn)了風(fēng)清氣正的新局面，年終全面完成了集團(tuán)公司安排的各項(xiàng)工作任務(wù),，全年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入xxxx萬(wàn)元,、利潤(rùn)總額xxx萬(wàn)元,，超額完成了集團(tuán)公司下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核指標(biāo)，扭虧為盈并創(chuàng)造了收入,、利潤(rùn)“兩翻番”的優(yōu)秀業(yè)績(jī),，開(kāi)創(chuàng)了企業(yè)發(fā)展、效益突出,、社會(huì)穩(wěn)定,、職工增收的大好局面，展現(xiàn)了我們xx人能干事,、會(huì)干事,、干成事的精神風(fēng)貌。

四個(gè)“堅(jiān)持” 營(yíng)造風(fēng)清氣正良好環(huán)境 ——堅(jiān)持民主集中制,，努力形成團(tuán)結(jié)和諧,、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。班子成員自覺(jué)堅(jiān)持民主集中制原則,，正確處理民主與集中,、個(gè)人與集體的關(guān)系，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),、分工負(fù)責(zé)的原則,，相互協(xié)調(diào)、相互配合,、相互支持,、相互監(jiān)督，正確行 使權(quán)力,，嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人行為,。

——堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，努力形成開(kāi)拓進(jìn)取,、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體,。公司班子能夠堅(jiān)持正確的世界觀、權(quán)力觀,、政績(jī)觀,，在工作上，能夠以身作則,，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，既主動(dòng)參與集體領(lǐng)導(dǎo)，又認(rèn)真履行分管職責(zé),；
在作風(fēng)上,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，深入項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)，摸實(shí)情,，干實(shí)事,。

——堅(jiān)持貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),。公司班子嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委實(shí)施辦法,，以身作則，率先垂范,，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”,，進(jìn)一步完善公司各項(xiàng)管理制度，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為,，通過(guò)嚴(yán)格管控,，xx年，公司業(yè)務(wù)接待費(fèi)用僅xx萬(wàn)元,，比上年減少xx萬(wàn)元,，下降xx%。

——堅(jiān)持清正廉潔,，嚴(yán)禁以權(quán)謀利,。班子成員嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，把精力集中在研究和解決實(shí)際問(wèn)題上，把功夫用在抓好工作思路與措施的落實(shí)上,，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定,，時(shí)刻自重、自省,、自警,、自勵(lì)，在立言立行上下功夫,，管好自己的手、管好自己的腿,、管好自己的嘴,，加強(qiáng)對(duì)身邊的人、親屬,、朋友的嚴(yán)格管理,，以實(shí)際行動(dòng)杜絕以權(quán)謀私現(xiàn)象的發(fā)生，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境,。

四個(gè)“狠抓” 全面提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益 ——狠抓建章立制,，規(guī)范企業(yè)管理。xx年以來(lái)，根據(jù)工 作需要,，公司逐步建立和完善了《安全生產(chǎn)考核管理辦法》等xx項(xiàng)工作制度,，對(duì)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率,，規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理,，正確行使權(quán)力，發(fā)揮了明顯作用,。同時(shí),，根據(jù)經(jīng)營(yíng)工作的開(kāi)展情況，重點(diǎn)針對(duì)xx項(xiàng)目監(jiān)管工作,，逐步建立完善相關(guān)工作制度,，以制度管人，以制度管事,，加強(qiáng)制度約束力,，規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控,，確保國(guó)有資產(chǎn)保值,、增值。

——狠抓責(zé)任落實(shí),，加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)管,。

1、成立項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)部,。xx年x月,，xx公司與xx公司共同成立了xx項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)部。通過(guò)成立項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)部,，xx公司切實(shí)承擔(dān)起作為項(xiàng)目法人的職責(zé),，認(rèn)真履行項(xiàng)目法人的權(quán)利與義務(wù)，實(shí)實(shí)在在參與管理,，做實(shí)做細(xì)監(jiān)督管控,，提升監(jiān)管能力和效果。2.加強(qiáng)合同,、公章的監(jiān)管,。在項(xiàng)目合作過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)責(zé)任感,，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管，加強(qiáng)合同監(jiān)管,、材料進(jìn)出監(jiān)管,、工程量核算監(jiān)管,，管好“一個(gè)章、一支筆”,，努力避免合同糾紛及經(jīng)濟(jì)糾紛,，維護(hù)好公司利益不受損害并獲得良好投資收益。3.加強(qiáng)資金監(jiān)管,。加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)監(jiān)管,，掌握項(xiàng)目財(cái)務(wù)的真實(shí)情況，合理合法納稅,，加強(qiáng)資金監(jiān)管和成本管控,，既保證工程建設(shè)資金，又要控制投資方隨意加大建設(shè)成本,，避免監(jiān)管失控,，規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)。

——狠抓安全生產(chǎn),，確保項(xiàng)目安全完工,。安全生產(chǎn)是項(xiàng)目建設(shè)的重點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展的根本保證,。xx公司非常重視項(xiàng) 目的安全生產(chǎn)工作,，除要求施工單位認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)日檢、周檢和月檢制度外,，xx年年初,，公司成立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全生產(chǎn)考核管理辦法》,，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”制度,，加強(qiáng)“全面、全員,、全過(guò)程,、全方位”的安全生產(chǎn)監(jiān)督與管理，加大對(duì)安全生產(chǎn)的管理和考核力度,，嚴(yán)格責(zé)任追究制度,，定期開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查，把安全生產(chǎn)落到實(shí)處,。xx年全年,，xx公司已組織項(xiàng)目安全生產(chǎn)聯(lián)合大檢查xx次、例行檢查xx次,，認(rèn)真排查安全生產(chǎn)隱患，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,、跟蹤落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)，不留死角，不留后患,，確保項(xiàng)目建設(shè)安全,、順利完成。由于在安全生產(chǎn)和工程質(zhì)量方面把關(guān)嚴(yán)格,，項(xiàng)目開(kāi)工以來(lái)未發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故,。

——狠抓隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。1.實(shí)行績(jī)效考核管理,，提升管理水平和工作效率。為規(guī)范對(duì)員工的考核與評(píng)價(jià),，xx公司以集團(tuán)公司“效益至尊”的經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)體系為總原則,，堅(jiān)持按勞分配、實(shí)事求是和公平公正的考核原則,，制定了《員工績(jī)效考核獎(jiǎng)懲辦法》,，通過(guò)推行績(jī)效管理與績(jī)效考核，激勵(lì)和督促全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，愛(ài)崗敬業(yè),，盡責(zé)履職，造就一支業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高并具有高度凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的人才隊(duì)伍,，形成以考核為核心導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)管理激勵(lì)機(jī)制，提高公司的管理水平和工作效率,?？荚u(píng)結(jié)果直接與年終績(jī)效掛鉤，充分體現(xiàn)了按勞分配,、實(shí)事求是和公平公正的考 核原則,，對(duì)激勵(lì)全體員工提升素質(zhì)、盡職履職發(fā)揮了重要作用,。2.實(shí)行競(jìng)聘上崗制,，創(chuàng)新管理人員選拔任用機(jī)制。根據(jù)集團(tuán)公司發(fā)展和xx公司發(fā)展的需要,，為了加強(qiáng)公司中層管理人員隊(duì)伍建設(shè),，建立起有效激勵(lì)、嚴(yán)格監(jiān)督,、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),、充滿活力的用人機(jī)制，激發(fā)全體管理人員忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng),、積極進(jìn)取,、務(wù)實(shí)肯干,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立和完善管理人員選拔任用機(jī)制,，撤并,、整合現(xiàn)有部門，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展,，xx年xx月,，xx公司開(kāi)展了崗位競(jìng)聘活動(dòng)。實(shí)行競(jìng)聘上崗制,，既創(chuàng)新了管理人員選拔任用機(jī)制,，給每一位員工提供更多公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和選擇，也激發(fā)了全體員工積極參與企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的積極性,，展示了xx員工積極進(jìn)取,、勇于競(jìng)爭(zhēng)的良好精神風(fēng)貌，對(duì)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力具有重要意義,。

回顧xx公司xx年以來(lái)的工作,，遇到的困難比預(yù)想多，管理的力度比往年大,，取得的成績(jī)比歷年好,。xx公司能夠取得優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，這主要得益于集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持,，得益于xx公司堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的員工隊(duì)伍,。

銳意進(jìn)取 全力開(kāi)創(chuàng)xx發(fā)展新局面 目前，xx公司與xx公司合作開(kāi)發(fā)的xx項(xiàng)目位于xx路,，總用地面積xx平方米,，總建筑面積xx平方米，其中住宅面 積xx平方米,，商業(yè)面積xx平方米,。項(xiàng)目總投資xx億，于xx年xx月正式開(kāi)工,，xx年xx月正式開(kāi)盤,，總房源xx套，起價(jià)xx元/平方米,，已售xx套,，占總房源的xx%。在全國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)普遍低迷的情況下,，售房率一直保持本市前三,，實(shí)現(xiàn)了較好的回款率，大大降低了項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn),，提高了項(xiàng)目運(yùn)行的效率與效益,。

下一步,，xx公司將深入開(kāi)展“”活動(dòng)，圍繞集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,，科學(xué)制定xx地產(chǎn)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃；
加速新項(xiàng)目的爭(zhēng)取年內(nèi)開(kāi)發(fā)實(shí)施新的項(xiàng)目,。

年是國(guó)家實(shí)施“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年,，是集團(tuán)公司全面實(shí)施戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全體員工團(tuán)結(jié)一致向前沖,，開(kāi)拓進(jìn)取抓經(jīng)營(yíng),，凝心聚力謀發(fā)展，積極融入集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,，加速各個(gè)項(xiàng)目的調(diào)研和實(shí)施,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)xx的宏偉目標(biāo)，努力創(chuàng)造更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),，全面開(kāi)創(chuàng)xx地產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的新局面,！ 第9篇：@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報(bào)教師繼續(xù)工作匯報(bào)我校共有12個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有小學(xué)生369人,，現(xiàn)有教職工22人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)22人，合格率為100%,，@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報(bào),。校長(zhǎng)參加崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)合格率100%一年來(lái),，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校,、教研室的及時(shí)指導(dǎo)下，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)的高度,，著眼目標(biāo)管理,，齊心協(xié)力實(shí)施小學(xué)教師繼續(xù)工程，努力提高我校教師素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用,、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的教師路子,。在實(shí)際工作中，我們落實(shí)了“七個(gè)到位”,。

一,、宣傳政策，提高認(rèn)識(shí)到位,。部分教師認(rèn)為繼續(xù)是教師的分外負(fù)擔(dān),，一度出現(xiàn)過(guò)極個(gè)別人參加縣及以上培訓(xùn),，上課聊天，簽到后找借口逛街,，有的讀書(shū)筆記學(xué)生抄,，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象,，我們通過(guò)不同層次的會(huì)議,，從宣傳政策、法規(guī),、完善制度入手,，分析現(xiàn)狀，分析形勢(shì),，幫助教師提高認(rèn)識(shí),，加上嚴(yán)格要求，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù),，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)_和學(xué)后作業(yè)任務(wù),，從根本上扭轉(zhuǎn)了過(guò)去那種應(yīng)付差事的被動(dòng)局面。

二,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，工程管理到位一是成立了繼續(xù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證教師工作順利進(jìn)展,，校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任及教師成員的教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師工作方案的制定,、組織,、落實(shí)、考核評(píng)估與兌現(xiàn),。二是制定切實(shí)可行的繼續(xù)制度,。根據(jù)縣局要求，結(jié)合本校實(shí)際,，制定了切實(shí)可行《繼續(xù)學(xué)_制度》,，教師個(gè)人繼續(xù)考核也有細(xì)則，并進(jìn)入年度工作績(jī)效考核總分,，明確了實(shí)施教師工作的目標(biāo),、實(shí)施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鉤,，使學(xué)校繼續(xù)工作有“章”可循,。三是明確了教師工程實(shí)施責(zé)任。每年年初根據(jù)縣局要求，明文規(guī)定校長(zhǎng)是教師工程建設(shè)和管理的第一責(zé)任人,，具體抓好本校教師集中送培,、校本培訓(xùn)、管理與兌現(xiàn),，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用,，注重抓好過(guò)程管理，全面提高師資,。四是一把手積極支持,。如教師利用遠(yuǎn)程和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用，結(jié)合構(gòu)建高效課堂活動(dòng),，按年齡分，要求每個(gè)教師必須會(huì)用遠(yuǎn)程和網(wǎng)絡(luò)資源上一節(jié)好課（達(dá)標(biāo)課）,。直至達(dá)標(biāo)為止,。鼓勵(lì)教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會(huì)發(fā)感受或文章等,，工作匯報(bào)《@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報(bào)》,。9月27日，我校安裝了網(wǎng)通,，以便網(wǎng)上學(xué)_（有電子備課室,、微機(jī)室）。教師們大多購(gòu)置了家用電腦,。五是嚴(yán)格審查教師中存在的問(wèn)題,。每年教師專項(xiàng)檢查4次，縣教研員和縣進(jìn)修學(xué)校人員及校領(lǐng)導(dǎo),，深入課堂檢查教學(xué)常規(guī),，并和一線教師們交流意見(jiàn)。將教師落實(shí)在平時(shí)的過(guò)程管理上,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)_,，每月督促檢查教師自學(xué)研修情況；
為確保我校教師工作開(kāi)展得扎實(shí)有效,，全面提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、圍繞目標(biāo),，組

教師交流工作總結(jié)匯報(bào)教師交流工作總結(jié)及心得篇七

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí),。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略,、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略,、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑,。通過(guò)交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流,、切磋，受益匪淺,。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。通過(guò)交流我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外,，還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn),。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

本人通過(guò)聽(tīng)專家講授,、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè),。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足,，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,，通過(guò)這次交流,，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,。

總之,，這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。