總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，踏上工作崗位已經(jīng)快三個(gè)月了,，在這三個(gè)月中我對教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識?；叵肫饎傋哌M(jìn)沙河小學(xué)的時(shí)候,，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水,，才爭取到了成為真正的人民教師的機(jī)會,。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發(fā)誓,，要在以后的教學(xué)工作中有所成就,。

作為一名新教師，在這三個(gè)月的工作中,，我收獲了很多,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。大學(xué)畢業(yè)后，我在其他學(xué)校代過一年課,，因此對講臺并不是很陌生,，但是仍然很緊張，怕自己做不好,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課,，便于了解新老師的教學(xué)功底，制定更適合我們成長的幫扶計(jì)劃,。

在這次青年教師大會上,，我不僅從吳校長的重要講話中學(xué)到了很多關(guān)于青年人成長的途徑,關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的觀念。同時(shí)也從楊老師的成長經(jīng)歷中看到了一個(gè)優(yōu)秀教師成功的要訣,。更從許多優(yōu)秀青年教師身上對比到了不足,，他們有的比自己提前一年參加工作的，也有比自己提前好幾年,，都取得了自己的成功,。

回首三個(gè)月的教學(xué)生涯，自己對于教學(xué)的理解就是教與學(xué),，老師教,，學(xué)生學(xué),。企圖用心去改變別人，在學(xué)生身上花費(fèi)了不少精力,，結(jié)果忽略了自身的發(fā)展，環(huán)境仍然沒有改變,，在學(xué)生的身上也收效甚微,，于是怨天尤人，水平?jīng)]怎么提高,，脾氣倒變得很壞,。其實(shí)對照一下，要改變別人,，先來改變自己,。自己發(fā)展了，還愁學(xué)生得不到提高嗎?

通過這次成長故事交流,，我進(jìn)一步對今后的發(fā)展有了清晰的認(rèn)識,。

古人常說，凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。作為一名青年，我們應(yīng)對自己的發(fā)展之路有個(gè)明確的規(guī)劃,，亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。合理規(guī)劃自己長期和短期的目標(biāo)，全面分析優(yōu)勢劣勢機(jī)遇挑戰(zhàn),，專業(yè)成長中有哪些機(jī)遇,，教師生涯中可能有需要自己面對的挑戰(zhàn)。

如果說成長還得靠自己的堅(jiān)持的話,，那么更要具備走出去的勇氣,。一方面，能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難,，但要去改變它們卻很難,，這時(shí)外界的監(jiān)督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面,，多向別人學(xué)習(xí),，聽老教師的課，聽名師的課,，開闊了眼界,，提高了品位，也明白了差距;聽同齡教師的課,，也不能放過,，任何一節(jié)課,，都有值得取法借鑒的地方。

帕斯卡爾說過,，“一個(gè)人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓莻€(gè)需要未雨綢繆的職業(yè)，這個(gè)工作最能夠上境界,，當(dāng)然也很容易自足,。因此，審視真實(shí)的自己,，尋求未來的發(fā)展空間,，獲得真實(shí)的自我更新。不僅僅收獲到自己的成長,，還能看到學(xué)生的成長,，何樂而不為呢?

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇二

與客戶溝通心得 作為一名銀行員工隨時(shí)都會與客戶溝通，溝通是員工與客戶架通的橋梁,，如何更好地與客戶溝通需要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí),，慢慢的在生活與工作中積累。我認(rèn)為良好的溝通應(yīng)該建立在一下幾點(diǎn)上,。

1.建立一個(gè)平等,、和諧和安靜的環(huán)境。在辦理業(yè)務(wù)的過程中,，由于人數(shù)的增多與的復(fù)雜的業(yè)務(wù)有時(shí)會導(dǎo)致大堂經(jīng)理或者前臺柜員不能一直保持完美的服務(wù)態(tài)度,。這時(shí)，就需要我們創(chuàng)造一個(gè)相對安靜和諧的環(huán)境來掌控局面,。我們可以給客戶與自己一個(gè)調(diào)節(jié)心情的契機(jī),，比如給客戶倒杯水，或者對客戶說請您稍等,，我馬上為您處理,。往往安靜的環(huán)境更能增加溝通的流暢性。

2.辦理業(yè)務(wù)時(shí)刻微笑,，主動與客戶交流溝通,。客戶前來辦理業(yè)務(wù),，大堂經(jīng)理微笑接待,，問清客戶所需之事為客戶解答，如需柜面辦理的，將客戶帶領(lǐng)至相應(yīng)窗口,，并向柜員說明客戶辦理何等業(yè)務(wù),，避免客戶多次說明來意，產(chǎn)生急躁心理,。柜面人員接待客戶向客戶核實(shí)所需業(yè)務(wù),，快速準(zhǔn)確的辦理。若業(yè)務(wù)較復(fù)雜,，所需時(shí)間過長可以通過與客戶溝通,、道歉等方式緩解客戶情緒。辦理業(yè)務(wù)全程保持微笑,，保持氛圍的輕松,。

3.提升自我素質(zhì),。銀行員工時(shí)刻需要學(xué)習(xí),，社會在發(fā)展，制度在完善,，銀行的規(guī)章制度時(shí)刻在變,，這就需要銀行員工不斷學(xué)習(xí)，以面對客戶的提問與責(zé)難,。業(yè)務(wù)技能不斷提高,，減少客戶等待時(shí)間，知識技能不斷加強(qiáng),，為客戶講解近期金融行業(yè)變化與發(fā)展,，解除客戶疑問。服務(wù)技能一成不變,，不可讓客戶覺得厚此薄彼,。

4.學(xué)會傾聽。有些客戶天性急躁,，這是性格使然,，有時(shí)并非是他們想要刁難，而是表達(dá)方式有所不同,，這時(shí)需要做的不是與客戶據(jù)理力爭而是學(xué)會傾聽,，從客戶的話語中了解客戶真正的需求是什么并加以解決，解決不了的也可以讓客戶擁有發(fā)泄不滿情緒的方式,，對接下來問題的疏導(dǎo)起到鋪墊的作用,。

5.著裝舉止得體。作為銀行對外的門面,，營業(yè)室員工要著裝干凈,、統(tǒng)一、得體。尊敬客戶就是尊敬自己,，客戶面對一個(gè)得體的人,，往往會審視自身，話語行為也會相應(yīng)的受到影響,，過激行為的發(fā)生概率就較小,。舉止得體，同樣是尊敬客戶的表現(xiàn),，了解什么動作可以做,，什么行為千萬不能有是一個(gè)成熟的銀行員工應(yīng)有的素質(zhì)。 ?6.耐心,，往往面對客戶的刁難或者老年人,，普通的講道理行不通，因?yàn)榭蛻敉@時(shí)過分在乎自己的情緒而忽略你的話語,，此時(shí)耐心疏導(dǎo)客戶的思路,，將客戶所講變成員工所想，先找到話語的切入點(diǎn),，再進(jìn)行解釋,。

7.話不再多而在精。說了一堆話沒有講出重點(diǎn)往往讓客戶對自身的評價(jià)不高,，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn),，讓客戶通過聽最少的話獲得最大的幫助。做到這點(diǎn)則需要我們員工想客戶所想,，成為客戶的知音,。如何在短短的幾分鐘做到讓客戶滿意離開，就需要用最簡練的語言讓客戶明白問題的.核心,。

8.端正態(tài)度,。態(tài)度決定一個(gè)人的行為、思想,、高度,，態(tài)度端正者做事事半功倍，反之,，事倍功半,。人們常說愛笑的人運(yùn)氣好，因?yàn)閻坌Φ娜藥Ыo別人歡樂,，別人就樂意幫助他,，或者說刁難他的人就少。端正態(tài)度,，嚴(yán)格按著承德銀行員工規(guī)章制度中的要求來做,，為客戶帶來快樂,，為自己減少麻煩。

時(shí)刻學(xué)習(xí)時(shí)刻進(jìn)步,，面對日新月異的社會,，更對我們銀行員工有著嚴(yán)格的要求，標(biāo)準(zhǔn)并非一成不變,，但作為老百姓的銀行,，為承德銀行的客戶盡心服務(wù)的理念不能動搖。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇三

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動,。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪,。這次家訪活動讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時(shí)地向家長反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長的重任,。

第二,、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑好動,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三,、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長的想法,、學(xué)生的動態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長要我們留下來吃飯,，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,，自覺婉拒,。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動,。

二,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失,。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公,、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績差,、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二,，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理,。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持,。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn),。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重，很難做到面面俱到,，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的,、有實(shí)效的民心工程,。

總之，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，教育孩子更好地健康成長,。家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為、思想,、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭,，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處,，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。

家訪教師交流心得9

我在這個(gè)寒假里面,，也是通過家訪,，更加的了解了學(xué)生的一個(gè)情況，同時(shí)通過與家長的一個(gè)溝通,，更加的清楚如何的去做,，能更好的去把學(xué)生教育好，這次的家訪也是有一些感悟和心得,。

家長的配合是非常重要的,，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣學(xué)生們就能學(xué)好,，但是這次家訪也是讓我知道,，如果家長們不配合,，其實(shí)我的工作并不能做得很好，很多學(xué)生在學(xué)校是一個(gè)樣子,，但是到了家里又是另一個(gè)樣子,，如果這種習(xí)慣不養(yǎng)成，其實(shí)很多方面都會學(xué)得不好的,，而家長們也是在家庭里要有一個(gè)監(jiān)督的作用,，讓學(xué)生們在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣也是能延續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)心學(xué)生,，對于學(xué)生在家的一個(gè)表現(xiàn)不是太清楚,，要么是忙碌，要么就覺得在學(xué)校認(rèn)真就好了,，到了家庭放松下就行,，但是也是有挺多的一個(gè)家長會是愿意按照老師的一個(gè)要求，去要求學(xué)生們的,，讓他們在家里也是和學(xué)校一樣遵守一些機(jī)會,，不能松懈。

而通過這次的家訪,，我也是認(rèn)真的和那些比較忙,，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清楚學(xué)生們的一個(gè)成長,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的,，不能學(xué)校是好的，到了家里就松懈,，那樣的成長也是不那么好的,，特別是我們而今的時(shí)間也是非常的緊迫，很多學(xué)生在家里的時(shí)間也是比在學(xué)校的一個(gè)時(shí)間長的,，更是要在家里自覺,，同時(shí)也是需要家長們的一個(gè)監(jiān)督。

同時(shí)這次家訪也是讓我更加的意識到,，平時(shí)也是要多和家長們溝通,，以前的時(shí)候覺得開家長會溝通就好啦，平時(shí)的溝通并沒有那么的多,，除了自己忙之外，也是覺得家長們肯定會對學(xué)生們負(fù)責(zé),，對他們有所要求,，但是現(xiàn)在我卻是清楚，并不是他們沒有要求,，而是有時(shí)候他們的教學(xué)方法和我們老師是有差別的,，個(gè)人的想法也是不同的,，只有取得了共識，才能更好的去教學(xué)生,，所以這次家訪也是給我提了一個(gè)醒,，以后平時(shí)的時(shí)候也是要多和家長們溝通，大家達(dá)成一個(gè)共識,，才能更好的把學(xué)生們給教好了,。自己不足的一些方面也是需要去改進(jìn)，去提升自己的一個(gè)教學(xué)水平,，這樣才能更好的去把學(xué)生們給帶好,。

家訪教師交流心得10

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

家訪之所以重要是因?yàn)樗梢约皶r(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇四

工作已將近4各月，每天也許都在忙碌著,，總是給自己找各種理由,，因?yàn)閿D不出時(shí)間看書。然而這本薄薄的《幼兒園教師成長手冊》,，簡單,，卻耐人尋味，每一句話都似一束陽光灑金我的心扉,。用一冊書,，讓我的心里充滿陽光?！冻砷L手冊》從多個(gè)層面幫我理清作為教師的職責(zé)以為生活中的各個(gè)細(xì)節(jié),。很喜歡這種信手拈來，卻能滿載而歸的感覺,，因?yàn)闈M滿的都是作為教師的感觸與啟發(fā),。

我們總說，教師是陽光底下最光榮的職業(yè),，而剛剛踏上工作崗位的我,，也總是希望把這份陽光灑進(jìn)每一位孩子的心靈，因?yàn)榻逃侨伺c人心靈中的最微妙的接觸,，而我們面對的又是那些純真可愛的孩子,。

我很喜歡陽光浮幼六十六條中，“用欣賞的眼光去看待孩子,，寬容,、愛護(hù)他們，特別是那些“弱勢群體”，更應(yīng)該得到我們的關(guān)愛和照顧,?！泵慨?dāng)孩子不聽話的時(shí)候，每當(dāng)孩子數(shù)學(xué)操作不會的時(shí)候,，每當(dāng)孩子向我報(bào)告各種事情的時(shí)候,，心情難免會有些煩躁，有些低落,。這時(shí)候,，腦海中便會浮現(xiàn)這句話。也許,，真的如《綱要》說的：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,?！迸ζ胶庾约旱男膽B(tài)，以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子,，以發(fā)展的眼光看待每一位孩子,，以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)，博文的繪畫作品越來越棒,，要知道,，他可是剛開學(xué)時(shí)候筆都不敢動的孩子;芳芳越來越聽話，要知道,，她可是剛開學(xué)時(shí)的“問題孩子”,，總是影響其他小朋友;樂樂上課聽講可專心啦，要知道,，他可是剛開學(xué)哭鬧最厲害的孩子;

翔翔已經(jīng)跟著老師的教學(xué)節(jié)奏慢慢做數(shù)學(xué)題了,，要知道，剛開學(xué)時(shí)他連數(shù)字都不認(rèn)識;當(dāng)?shù)弥∶鞯陌謰屧隰[矛盾,，爸爸想讓他轉(zhuǎn)學(xué),，可他卻堅(jiān)定地說，我想留在這個(gè)幼兒園,，我喜歡這里!一種感動涌上心頭,。因?yàn)?，他并不是老師眼中的乖孩子，甚至可以說,，平時(shí)很調(diào)皮,，偶爾也會得到我們的批評?？墒?，他依然喜歡這個(gè)班級,，這個(gè)環(huán)境,。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都落在了老師的眼中,。孩子們的純真笑臉,，讓我不得不說：孩子們，你們進(jìn)步了!而此時(shí)的我,，也帶著一些小小的得意,，因?yàn)楹⒆酉矚g這個(gè)班級，喜歡作為老師和玩伴的我,。蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈?！蔽蚁胝f,，孩子們的心靈就像一顆水晶，需要我們細(xì)心呵護(hù),，小心地捧在手心,，用暖暖的愛心悉心關(guān)愛和照顧這顆水晶。

教師在孩子心中播種什么,，就會收獲什么,，每顆童心都是一個(gè)世界，這個(gè)世界渴望溫暖的陽光,，渴望信任,、尊重和愛。當(dāng)教師用愛心像春雨般滋潤孩子的心田時(shí),，荒蕪的心靈就能長出希望之花,。花開是美麗的,，等待花開更美麗,。所以，給孩子們多一點(diǎn)愛的陽光吧,，你會得到更多心靈的陽光的!

教師學(xué)習(xí)交流心得大全3

通過這段時(shí)間的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道” ,。

對待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。

要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育,。

一切為了學(xué)生,，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會千方百計(jì)尋找資源,，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人,、某一門課程,、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

老師的信息素質(zhì)

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈、投影,、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

三,、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇五

美術(shù)活動是幼兒比較喜歡的一種藝術(shù)活動，也是幼兒認(rèn)識世界,、探索世界的重要手段,。

針對這些問題，我從《給幼兒園教師的101條建議――美術(shù)教育》這本書中找到了答案,。

書中講到要讓幼兒大膽的作畫,，就要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。如要信任幼兒,，用和藹的態(tài)度與幼兒交流,，尊重幼兒有不同尋常的想法，不要用成人的思維模式去限制他,。還要給幼兒提供適合的,、多樣的繪畫材料。如提供給幼兒的紙不能過小，幼兒在繪畫時(shí)會放不開手,，提供的材料要充分,，不要害怕孩子會弄臟而不提供，要讓幼兒在多種材料的吸引中有積極參與活動的興趣,。盡量的用情境,、游戲的形式開展繪畫活動，這一點(diǎn)對于小班的幼兒來說很明顯,，活動中用念兒歌,、或故事的形式創(chuàng)設(shè)情境幼兒參與的興趣就會很高，反之,，興趣就會有所減少,。根據(jù)不同的美術(shù)活動，怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的情境,，還是需要多思考的,。此外，盡量采用“鼓勵(lì)法”評價(jià)幼兒的作品,。教師要努力的去讀懂幼兒的畫,，充分了解孩子“稚”“拙”的特點(diǎn)，站在幼兒的角度評價(jià)幼兒作品,，對于個(gè)別幼兒講不出畫的是什么,，教師不要著急，要引導(dǎo)幼兒,，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，千萬不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來挑剔。

在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候,，繪畫的范例是我們經(jīng)常運(yùn)用的工具,，如何更好的運(yùn)用它，什么時(shí)候用?怎樣用?用什么樣的范例?在書中,，我也找到了一些答案。首先,，范例要有美感,，有美感的作品才值得欣賞，幼兒從中得到收獲,，而不美的范例就不能為幼兒樹立很好的榜樣,，讓幼兒的觀察機(jī)會喪失、觀察能力得不到發(fā)展,。

繪方法應(yīng)該是適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的,，是他們能夠合理接受的，積極健康的，太成人范畫不適合幼兒來欣賞,。

通過閱讀這本書,，我還是收獲很多的，書中講到關(guān)于美術(shù)方面的理念,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中都可以運(yùn)用到,，對自己的業(yè)務(wù)水平的提升有一定的幫助。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇六

在這個(gè)炎炎的夏日,，我們放棄了暑假的休息時(shí)間,，離開了學(xué)校奔赴四川參加社會暑期實(shí)踐活動。這次支教活動,，行程匆匆,，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫,，卻給我們留下了最為美好的回憶,，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。

在此期間,，遇到各種困難,，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是我收獲剖多,，成長了許多,。

首先，我們克服了長途硬座火車的困難,。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車,，就長達(dá)30多個(gè)小時(shí)，火車上我們只能偶爾打個(gè)盹,，并且車上人多手雜,，要保護(hù)自己的東西不丟失也是一項(xiàng)困難。然而,，最終我們還是順利抵達(dá)了目的地,。在火車上什么樣的人都有，什么情況也都會發(fā)生,，這次的火車旅途也著實(shí)考驗(yàn)了我們的能力,，也讓我增長了不少見識。

到達(dá)目的地后,，在學(xué)校的熱情幫助下,，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡單的啟動儀式之后,，我們立馬開展支教活動,，全部成員進(jìn)行討論大會改善支教方案，每個(gè)人都提出了自己的寶貴意見，經(jīng)過激烈的討論,，終于得出了一套合理的方案,，我們決定采用學(xué)長組的方式，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來進(jìn)行教學(xué),。

第一天安排的是破冰活動,。我們將學(xué)生分成4個(gè)組，每個(gè)組均由3個(gè)學(xué)長帶隊(duì),。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認(rèn)識,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，一上午下來,，我們很有成就感,。一開始，我所帶組的學(xué)生都不怎么交流,，也許起先大家還是有點(diǎn)怕生,，所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻€(gè)組長采取鼓動和引導(dǎo)他們多說話的方式,，終于在我們的帶動下,，情況好轉(zhuǎn)很多。對于個(gè)別還是不愛說話的孩子,，我采用了單獨(dú)交流的方式,，和他(她)聊些他們感興趣的話題，親切談話,。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的,，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊，膽小啊,，只是缺少引導(dǎo),。這種單獨(dú)交談的方式果然效果甚佳，原來一言不發(fā)的孩子開始對這個(gè)集體不再疏遠(yuǎn),，開始了第一句發(fā)言,，隨后第二句，第三句……很快融入了集體,。我覺得這對于他們是一個(gè)很大的進(jìn)步,。我起先以為自己不會有這么大的作用，然而結(jié)果卻出乎我的意料,。看著這些孩子們開心的唱歌,，中午快樂的離去,，我由衷的高興。

其實(shí)時(shí)間很短暫，馬上就是支教第三天,，支教活動也快接近尾聲,。上午的告別主題組會上，孩子們玩的很盡興,。但是我們組還是有那么幾個(gè)女孩,，膽子較小，其實(shí)我看的出她們也很想?yún)⑴c,，但就是不敢舉手,。在我們幾個(gè)組長的鼓勵(lì)下，終于大膽的舉起了手,，我們很欣慰,。下午參觀黃繼光紀(jì)念館，原本以為這么個(gè)大熱天,，并且要步行近一個(gè)小時(shí),，要去的孩子應(yīng)該會很少，可是沒想到只有極少數(shù)路遠(yuǎn)的孩子沒去,，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去,。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們,，我們與孩子們已經(jīng)建立了無比深厚的友誼,。這么多天來我們的辛苦沒有白費(fèi)。

第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗(yàn)交流會也是相當(dāng)成功,，我也從中受到了不少啟發(fā),。

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇,，卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂,，樂得其所。

支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力。

支教的日子已經(jīng)過去,，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的,。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼,，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧,。在實(shí)踐中,，我得到鍛煉，也看到了希望,。

最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土,，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦,。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸,，我時(shí)刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊(duì)的所有成員和我那可愛的孩子們,，;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己,。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子,。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇七

為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。

這次支教的學(xué)校是贊皇縣__鄉(xiāng)__小學(xué)。農(nóng)村長大的我,，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,，很好地完成好這次任務(wù),。

__年9月3日，冒著大雨,，我們到達(dá)贊皇縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入__鄉(xiāng)__小學(xué)，開始了為期一年的支教工作,。

課程概況與工作突破

__小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,，6個(gè)年級12個(gè)班，總共600多名學(xué)生,。開設(shè)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué),、科學(xué)和品德課三門課,。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開始,，一節(jié)早自習(xí)課，上午4節(jié)課,，中午一小時(shí)午自習(xí)，下午3節(jié)課,，晚上6：30——8：30,，2小時(shí)晚自習(xí)。

學(xué)生一天的課時(shí)比較長,，課程安排比較單調(diào),。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,，我給他們增加了體育課和音樂課,。音樂課上，透過學(xué)生那熱情,、專注,、渴望的眼神，我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴;體育課上,，通過學(xué)生那真誠的態(tài)度,、整齊的步伐、開心的大笑,，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放,。校長看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,，還給沉寂的校園帶來勃勃生機(jī),，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。

至此,，__小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史,。

學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育

由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問題,，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,，到每個(gè)周末需要換洗的衣服;從教室的每一個(gè)桌屜,、桌角，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位,。

為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等,，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),，有針對性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì),、引導(dǎo),。經(jīng)過近一個(gè)多月的檢查、督促,、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來，但是,，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅(jiān)持。

貼近實(shí)際的教學(xué)與教研

與城里的學(xué)生相比,，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,，知識面相對窄，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多,，學(xué)習(xí)效率比較低,。針對這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上，我試著采用啟發(fā)式教學(xué),，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維,、發(fā)散思維,。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí),，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),，拓寬學(xué)生的思維方式,，開闊他們的思路。久而久之,，學(xué)生的思想開始活躍起來,，思路漸漸地寬了，學(xué)習(xí)效率也開始提高,。

在學(xué)生的作業(yè)中,，我盡量避免簡單重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識,，多角度考慮問題,，多種方法解決問題，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。一個(gè)學(xué)期下來，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,，這兩位原是中等水平的學(xué)生,，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。

在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄?，我一方面學(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，一方面把先進(jìn)開放的教學(xué)理念推薦給他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們,，使大家相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

克服困難,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度

農(nóng)村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽好的時(shí)候就沒有了,，晚上才來,，睡覺時(shí)，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來,，索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的，但溫度設(shè)定在10度左右,，我穿著羽絨服都不覺得暖和,。在這樣的冬天，對于習(xí)慣了城里暖氣的我,，開始時(shí)很是不適應(yīng),，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言，我也暗暗說服自己慢慢學(xué)著適應(yīng),。還好,，有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來變得溫暖,、溫馨,，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。

一日三餐,，老師和學(xué)生一樣吃,，剛開始我還能堅(jiān)持吃食堂，但時(shí)間久了就堅(jiān)持不下去了,，雖然我想了一些辦法解決吃飯問題,，但最終還是鬧起了胃病，回市里醫(yī)院胃鏡檢查過后,，帶著藥又回到了贊皇,，任務(wù)還沒有完成，需要堅(jiān)持下去……

一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐,、適應(yīng),、突破、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇八

十二天的暑假短期支教結(jié)束了,，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開那個(gè)地方,，那個(gè)讓人值得銘記一生的地方——甘肅省天水市武山縣余坪小學(xué),。

這一路，收獲的不僅僅是簡單誠摯的感動,，不僅僅是珍貴的經(jīng)歷,，還有更多更多值得回味，值得思考的地方,。

感謝我們十一個(gè)人一路溫暖的相伴——這一路走來,，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的小團(tuán)體一起經(jīng)歷了那么多考驗(yàn)，體會了那么多歡樂,，成為了親密無間的好朋友,。那是男生們一路無微不至的關(guān)照，是大隊(duì)長細(xì)致體貼的關(guān)懷,，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫柔,，是游戲中大家的歡笑，是在生病時(shí)大家的焦急與關(guān)心,。記得在山下采購東西多時(shí)大家都爭搶提東西的無私,，記得每日三餐大家做飯的準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)人盡力做美食的心情,，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡笑,，記得一年級小朋友難以管教時(shí)大家的齊心合力，記得一起家訪時(shí)互相默契的配合,，記得一起下山時(shí)的苦中作樂,。常常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人,，做了這么有意義的一件事是何其幸運(yùn),。在這個(gè)隊(duì)伍里聽不到爭吵，永遠(yuǎn)都洋溢著無限的樂觀激情,，永遠(yuǎn)都充滿著關(guān)愛和溫情,。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)過半了，真的很開心能夠結(jié)識這些志同道合的好朋友,，攜著南開精神一起經(jīng)歷一個(gè)不一樣的,，永遠(yuǎn)難忘的暑假。

難忘這教學(xué)幾天來的體驗(yàn)——人們經(jīng)常會說：讀萬卷書，行萬里路,。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)行面對面的溝通交流，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清楚,，讓同學(xué)們基本理解吸收,。我在具體教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低年級的思想品德和三四年級的數(shù)學(xué)科目，在這期間,，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課,。真的是要具體問題具體分析，針對低年級要盡量講一些故事,，一些有吸引力的內(nèi)容,，寓教于樂。而三四年級的較高年級的同學(xué)則盡量多的進(jìn)行互動,，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果,。雖然我不是專業(yè)的師范學(xué)生，但是覺得他們掌握的基本不錯(cuò),，同時(shí)在這過程中也體會到了交流和靈活變通的重要性，在這方面要實(shí)踐和提高的地方還有很多很多,。

在這里,，回歸了淳樸——在那里，生活很簡單,，早早起床,，認(rèn)真完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起,，吃過晚飯后去家訪,，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天里,，讓我脫離了那焦躁不堪的日子,，可以靜下心來做事情，去滌蕩那忙亂的心靈,。日子過的井井有條,，充滿著安定與樂趣。星空那么近,，星星像是要墜落下來一般;夜是那么靜,，每晚和伙伴們出去散步那么安寧，有時(shí)和金龍去草垛那里坐坐又充滿了鄉(xiāng)間的樂趣;去爬山時(shí)小伙伴們的自得其樂又充滿著回歸自然的輕松,。那是快樂而充實(shí)的日子,。

盡管有著太多的不舍，猶如離去前夜我們那酒里解不開的千愁。然而,，天下沒有不散的筵席,，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚,，不會因分離而淡忘,，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起,，一起向著更好的未來前進(jìn),。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇九

回顧這近四個(gè)多月的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)生活，真的感概萬千,，有太多的話想說,，有太多的的不舍，有太多的收獲,，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著,，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。20__年_月_日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往__縣的大巴,。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校統(tǒng)一安排送到相對的支教地點(diǎn),，心情得到了一些安慰。經(jīng)過了2個(gè)小時(shí)的車程我們終于抵達(dá)__縣,，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們八人支教小組個(gè)終于到了我的支教實(shí)習(xí)學(xué)?！猒__鄉(xiāng)中心小學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺是,，學(xué)校真的很小,，沒有我們學(xué)校的一百分之一大，但領(lǐng)導(dǎo)很熱情,，問寒問暖照顧我們的飲食起居,。

心里想著這就是我支教實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心,，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn),，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來就熱情的招待我們,。我想無論我前面的困難有多大,，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開始了,。

進(jìn)入學(xué)校,，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況,。通過老師的介紹以及自己的觀察,。我對學(xué)校有了一個(gè)初步的了解,。鄉(xiāng)中心小學(xué)的規(guī)模很小，在職是老師僅有60人,。到學(xué)校之初,，學(xué)校給我們每人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。

這里的生活條件雖然不是很好,，但卻比我想象中的好得多,。這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一—個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了,。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn),。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的,。但是最難熬的是周末,，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè),。

學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽夠十五節(jié)課,，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師,，但我們所學(xué)的都是理論知識,，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，認(rèn)識到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課,。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師,。他們在教學(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索,。雖然年齡比較大,，但是，在這方面,，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物,。通過這短時(shí)間的聽課。我感覺收獲不小,。一位三年級的數(shù)學(xué)老師,，就是我的指導(dǎo)老師。她從事十多年的教學(xué),，我感覺她特別值得我學(xué)習(xí),。比如她的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確,，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間,。并且板書設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出,，娓娓道來,。

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),，同時(shí),，還要幫助學(xué)校其它方面的工作。來第二周就開始給學(xué)生上課了,，我感到很榮幸也很高興,。我想我一定要抓住這次機(jī)會。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用,，認(rèn)真鉆研,，鉆研教學(xué)，提高教學(xué),。并準(zhǔn)備為之努力,。在支教實(shí)習(xí)期間，我深深的感受到,，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案,，組織教學(xué),。基于這些考慮,，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生,，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦,，鉆研要踏實(shí)。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓,。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真鉆研教材，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績,，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé),。在這四個(gè)月中,，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師,。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用,。

支教的四個(gè)多月，很快過去了,。在這里,，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師,。教學(xué)的收獲,，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生,，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系,。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表,。認(rèn)真的對待教學(xué)。

如果說,，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬,，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過程中,，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界!我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味,。

回味這四多月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香，卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受,，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著!鄉(xiāng)中心小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),，不斷奮斗,。

支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月,，他讓我明白了什么是艱辛與付出,，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩!首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的,，老師的和藹的,，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的,。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神!而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師,，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么!其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),，在這里,，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí),，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!

最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會用心去對待你的學(xué)生,，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天!!為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住,。

通過這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足我將會努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇十

兩個(gè)月前的今天,，我們支教團(tuán)踏上了會同的土地,。初來時(shí)不解方言，不明支教工作的狀況,，那時(shí)的迷茫與不安仿佛就在眼前,，一晃，60多未來個(gè)日子就悄然從指尖溜走了,，而我,，當(dāng)一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號,。

我只是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘,，雖然有過短暫的教書經(jīng)歷，卻從未做過新生班級的班主任,，從未面對過如此多的班級和學(xué)生,。如同孩子們初入中學(xué),，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn)，這里的人和事于我也滿是新鮮感,。支教以來,，在三中的每一天，我都在思考著怎樣做好一名班主任,、如何管理好一個(gè)班級,、帶好六個(gè)班的生物課程。

三中初一共有九個(gè)班級,，除卻我們支教團(tuán)的兩個(gè)小伙伴,，其他七個(gè)都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨(dú)特管理方法和經(jīng)驗(yàn),。閑暇之余,，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽,，一邊摸索著適合自己的方法,。

前輩說，初一的孩子很調(diào)皮,，所以要嚴(yán)格管教,，要用班紀(jì)班規(guī)約束他們的行為;前輩又說，只有讓學(xué)生怕你,，你的課堂紀(jì)律才會好,，你的班級才容易管;前輩還說，老師是老師,，學(xué)生是學(xué)生,，不能和學(xué)生走得太近，要讓學(xué)生明白老師和學(xué)生之間存在著距離……清晰記得那晚教育局局長跟我們幾個(gè)新班主任說的一句話“班主任就是你一個(gè)人研究幾十個(gè)學(xué)生,，而幾十個(gè)學(xué)生研究你一個(gè)人”,，誠然，班主任不容易當(dāng),，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生最怕的莫過于班主任,，在學(xué)生身邊出現(xiàn)頻率最多的也是班主任，學(xué)生最討厭的或許還是班主任,。班主任就像班級學(xué)生的影子,，無處不在，無時(shí)不在,。作為班主任,，學(xué)生怕你,，看到你的身影就驚慌,，哪怕是你撩動頭發(fā)都以為你要發(fā)脾氣,，在學(xué)生心中樹立了嚴(yán)厲的高大上形象固然是好的，可是,，他們在畏懼你的同時(shí),，也疏遠(yuǎn)了你，心里話不敢對你訴說,，有困難不敢求助于你,，哪怕是對班級的建設(shè)意見也只能深埋心中。我疑惑：班主任究竟應(yīng)該怎樣當(dāng)?

我們都是90后,，較00后學(xué)生而言,，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀(jì),。60,、70后已慢慢老去，80后離我們越來越遠(yuǎn),，90后愈趨成熟,，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學(xué)生在一起,，代溝不應(yīng)是“代溝”,。于是，我開始走上了這樣一條班主任之路,。

一,、學(xué)生自我管理，自我服務(wù),。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀(jì),，185班的班級公約由學(xué)生自己擬定，集思廣益,，經(jīng)由班會討論決定并執(zhí)行,。學(xué)生互相監(jiān)督，班委干部管理同學(xué),，同學(xué)監(jiān)督班委工作,。班級公約的每一條每一項(xiàng)已深入人心，學(xué)生知道什么行為符合班級集體利益,，明白何種情況下會受到公約的約束,，而班委干部更深知“以身作則”的重要性。現(xiàn)在每晚放學(xué),，走進(jìn)教室,，一天內(nèi)違反班級公約名單如實(shí)寫在了黑板上，時(shí)間,、地點(diǎn),、人物,、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學(xué)生就會自覺履行當(dāng)時(shí)許下的諾言,，獎懲分明,。

二、學(xué)習(xí)與休閑并重,，勞逸結(jié)合,。13、14歲,，正是好玩好動的年齡,，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個(gè)性成長的同時(shí)也會使得他們厭倦學(xué)習(xí),、失去少年的活力,。所以，學(xué)習(xí)之余,，休息之時(shí),，我都會給他們播放輕松、歡快的歌曲,，舒緩繁重的學(xué)習(xí)壓力,。每半個(gè)月我會挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時(shí)感悟電影蘊(yùn)含的深意,。學(xué)生固然應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,，卻不是學(xué)習(xí)的工具和奴隸，也需要適當(dāng)?shù)男菹?。愛玩是孩子的天性,，只有并重學(xué)習(xí)與休閑，勞逸結(jié)合,，才能持久學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步。

三,、班主任的身份：亦師亦友,。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學(xué)生的名字?其實(shí),，作為一個(gè)生物老師,，每個(gè)班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外,，與其他班五個(gè)班學(xué)生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過,。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴(yán)厲,。185班的每一個(gè)學(xué)生對我不是畏懼,、不是害怕，之所以課堂,、自習(xí)紀(jì)律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力,，他們還明白“課堂應(yīng)該有鐵的紀(jì)律,，作為學(xué)生應(yīng)該尊重老師授課、對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),、對班級負(fù)責(zé)”,。每當(dāng)下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉(zhuǎn)換,。我喜歡小孩子,，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余,，他們會甜蜜的叫我姐姐,，會拉著我跟他們聊天，會跟我分享他們的悲歡喜樂,，會跟我說“再見”,、道“晚安”……上課時(shí)他們積極配合，下課后他們可愛乖巧,，我想換來這一切的應(yīng)該是我對他們的理解和尊重,。建立在互相的基礎(chǔ)上，他們也才會尊重我,。愛是相互的,，他們愛我如同我深愛著我的61個(gè)孩子們。

怎樣才算一個(gè)合格而優(yōu)秀的班主任,，或許在這支教的一年里我還著不到邊,，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班,，有我在的每一天里,，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活,、快樂成長!

教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇十一

培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵,，有很強(qiáng)的啟發(fā)性。他們從不照本宣科,，而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實(shí)際情況進(jìn)行授課,。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來，既容易理解，又讓人記憶深刻,。

短短十多天的時(shí)間,，我們了解了很多先進(jìn)的東西。

比如：培訓(xùn)就是投資,，培訓(xùn)就是管理的手段,，通過培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中，并落實(shí)到其行動上,。

教師要上好課,，首先要有教學(xué)的愿望，要得意忘形,，要心花怒放,。哈哈!說得對極了!

再如，教師要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和激勵(lì)他人的能力,，要全方位學(xué)習(xí),。要博采眾長，要向評書演員學(xué)習(xí),，向易中天等人學(xué)習(xí),，向傳教士和傳銷人員學(xué)習(xí)他們激勵(lì)人的方法。既要縝密思考又要虛心請教,。如此等等,，不一一列舉。

聽了老師們的課,，我感覺心潮澎湃,，充滿激情，同時(shí)又增加了很強(qiáng)的壓力,，深切體會到時(shí)不我待和充實(shí)自己,、完善自己的緊迫感。

總之,，培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn),，讓我大開眼界，也使我對自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認(rèn)識,，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地,，努力工作，讓自己的兼職教師之路越走越寬!