總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已經(jīng)快三個月了,，在這三個月中我對教師這一行業(yè)有了更深的認識,。回想起剛走進沙河小學(xué)的時候,，成為一名人民教師是我從小的夢想,，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機會,。我很珍惜這份工作,，也在剛開始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學(xué)工作中有所成就,。
作為一名新教師,，在這三個月的工作中，我收獲了很多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。大學(xué)畢業(yè)后,，我在其他學(xué)校代過一年課，因此對講臺并不是很陌生,，但是仍然很緊張,，怕自己做不好,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗不足,，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底,，制定更適合我們成長的幫扶計劃,。
在這次青年教師大會上，我不僅從吳校長的重要講話中學(xué)到了很多關(guān)于青年人成長的途徑,關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的觀念,。同時也從楊老師的成長經(jīng)歷中看到了一個優(yōu)秀教師成功的要訣,。更從許多優(yōu)秀青年教師身上對比到了不足，他們有的比自己提前一年參加工作的,，也有比自己提前好幾年,，都取得了自己的成功。
回首三個月的教學(xué)生涯,，自己對于教學(xué)的理解就是教與學(xué),，老師教，學(xué)生學(xué),。企圖用心去改變別人,，在學(xué)生身上花費了不少精力，結(jié)果忽略了自身的發(fā)展,，環(huán)境仍然沒有改變,，在學(xué)生的身上也收效甚微，于是怨天尤人,，水平?jīng)]怎么提高,，脾氣倒變得很壞。其實對照一下,，要改變別人,，先來改變自己。自己發(fā)展了,，還愁學(xué)生得不到提高嗎?
通過這次成長故事交流,，我進一步對今后的發(fā)展有了清晰的認識。
古人常說,，凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。作為一名青年,，我們應(yīng)對自己的發(fā)展之路有個明確的規(guī)劃,，亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名優(yōu)秀的教師。合理規(guī)劃自己長期和短期的目標，全面分析優(yōu)勢劣勢機遇挑戰(zhàn),，專業(yè)成長中有哪些機遇,，教師生涯中可能有需要自己面對的挑戰(zhàn)。
如果說成長還得靠自己的堅持的話,，那么更要具備走出去的勇氣,。一方面，能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難,，但要去改變它們卻很難,，這時外界的監(jiān)督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面,，多向別人學(xué)習(xí),，聽老教師的課，聽名師的課,，開闊了眼界,，提高了品位，也明白了差距;聽同齡教師的課,，也不能放過,，任何一節(jié)課,，都有值得取法借鑒的地方,。
帕斯卡爾說過，“一個人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大?！苯處熓莻€需要未雨綢繆的職業(yè),，這個工作最能夠上境界，當然也很容易自足,。因此,，審視真實的自己，尋求未來的發(fā)展空間,，獲得真實的自我更新,。不僅僅收獲到自己的成長，還能看到學(xué)生的成長,，何樂而不為呢?
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇二
與客戶溝通心得 作為一名銀行員工隨時都會與客戶溝通,，溝通是員工與客戶架通的橋梁，如何更好地與客戶溝通需要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的同時,，慢慢的在生活與工作中積累,。我認為良好的溝通應(yīng)該建立在一下幾點上。
1.建立一個平等、和諧和安靜的環(huán)境,。在辦理業(yè)務(wù)的過程中,，由于人數(shù)的增多與的復(fù)雜的業(yè)務(wù)有時會導(dǎo)致大堂經(jīng)理或者前臺柜員不能一直保持完美的服務(wù)態(tài)度。這時,，就需要我們創(chuàng)造一個相對安靜和諧的環(huán)境來掌控局面,。我們可以給客戶與自己一個調(diào)節(jié)心情的契機，比如給客戶倒杯水,，或者對客戶說請您稍等,，我馬上為您處理。往往安靜的環(huán)境更能增加溝通的流暢性,。
2.辦理業(yè)務(wù)時刻微笑,，主動與客戶交流溝通?？蛻羟皝磙k理業(yè)務(wù),，大堂經(jīng)理微笑接待，問清客戶所需之事為客戶解答,，如需柜面辦理的,，將客戶帶領(lǐng)至相應(yīng)窗口，并向柜員說明客戶辦理何等業(yè)務(wù),，避免客戶多次說明來意,，產(chǎn)生急躁心理。柜面人員接待客戶向客戶核實所需業(yè)務(wù),，快速準確的辦理,。若業(yè)務(wù)較復(fù)雜，所需時間過長可以通過與客戶溝通,、道歉等方式緩解客戶情緒,。辦理業(yè)務(wù)全程保持微笑，保持氛圍的輕松,。
3.提升自我素質(zhì),。銀行員工時刻需要學(xué)習(xí)，社會在發(fā)展,，制度在完善,，銀行的規(guī)章制度時刻在變，這就需要銀行員工不斷學(xué)習(xí),，以面對客戶的提問與責(zé)難,。業(yè)務(wù)技能不斷提高，減少客戶等待時間,，知識技能不斷加強,，為客戶講解近期金融行業(yè)變化與發(fā)展,，解除客戶疑問。服務(wù)技能一成不變,，不可讓客戶覺得厚此薄彼,。
4.學(xué)會傾聽。有些客戶天性急躁,，這是性格使然,，有時并非是他們想要刁難，而是表達方式有所不同,，這時需要做的不是與客戶據(jù)理力爭而是學(xué)會傾聽,，從客戶的話語中了解客戶真正的需求是什么并加以解決，解決不了的也可以讓客戶擁有發(fā)泄不滿情緒的方式,，對接下來問題的疏導(dǎo)起到鋪墊的作用,。
5.著裝舉止得體。作為銀行對外的門面,，營業(yè)室員工要著裝干凈,、統(tǒng)一、得體,。尊敬客戶就是尊敬自己,，客戶面對一個得體的人，往往會審視自身,，話語行為也會相應(yīng)的受到影響,，過激行為的發(fā)生概率就較小。舉止得體,，同樣是尊敬客戶的表現(xiàn),，了解什么動作可以做，什么行為千萬不能有是一個成熟的銀行員工應(yīng)有的素質(zhì),。 ?6.耐心，往往面對客戶的刁難或者老年人,，普通的講道理行不通,，因為客戶往往這時過分在乎自己的情緒而忽略你的話語，此時耐心疏導(dǎo)客戶的思路,，將客戶所講變成員工所想,，先找到話語的切入點，再進行解釋,。
7.話不再多而在精,。說了一堆話沒有講出重點往往讓客戶對自身的評價不高，準確的表達自己的觀點,，讓客戶通過聽最少的話獲得最大的幫助,。做到這點則需要我們員工想客戶所想,，成為客戶的知音。如何在短短的幾分鐘做到讓客戶滿意離開,，就需要用最簡練的語言讓客戶明白問題的.核心,。
8.端正態(tài)度。態(tài)度決定一個人的行為,、思想,、高度，態(tài)度端正者做事事半功倍,，反之,，事倍功半。人們常說愛笑的人運氣好,，因為愛笑的人帶給別人歡樂,，別人就樂意幫助他，或者說刁難他的人就少,。端正態(tài)度,，嚴格按著承德銀行員工規(guī)章制度中的要求來做，為客戶帶來快樂,，為自己減少麻煩,。
時刻學(xué)習(xí)時刻進步，面對日新月異的社會,，更對我們銀行員工有著嚴格的要求,，標準并非一成不變，但作為老百姓的銀行,，為承德銀行的客戶盡心服務(wù)的理念不能動搖,。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇三
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動,。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、家訪中取得的成就
第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長的重任,。
第二,、全面地認識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑好動,，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。
第三、培養(yǎng)了感情,。家訪增進了教師與家長之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,，及時地了解了家長的想法,、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯,，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn),。我們堅守原則，自覺婉拒,。我們的付出微不足道,，但是家長們的熱情讓我們十分感動,。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失,。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公,、外婆代為管教，使得他們的心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績差、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴重忽視了家庭教育的重要性,。
第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理,。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長的理解和支持,。
第三，家訪的做法有待改進,。家訪時間短,，任務(wù)重，很難做到面面俱到,，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的,、有實效的民心工程,。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，教育孩子更好地健康成長,。家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，有計劃地搞好教學(xué)管理，有目標地搞好因材施教,。一方面,，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面,，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為,、思想,、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響一所學(xué)校，波及整個社會”的教育效果,。讓家訪的效果落到實處,，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查,。
家訪教師交流心得9
我在這個寒假里面,，也是通過家訪，更加的了解了學(xué)生的一個情況,，同時通過與家長的一個溝通,，更加的清楚如何的去做，能更好的去把學(xué)生教育好,，這次的家訪也是有一些感悟和心得,。
家長的配合是非常重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了,，那樣學(xué)生們就能學(xué)好,，但是這次家訪也是讓我知道，如果家長們不配合,，其實我的工作并不能做得很好,，很多學(xué)生在學(xué)校是一個樣子，但是到了家里又是另一個樣子,，如果這種習(xí)慣不養(yǎng)成,，其實很多方面都會學(xué)得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用,，讓學(xué)生們在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣也是能延續(xù)到家庭里面來的,，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生在家的一個表現(xiàn)不是太清楚,，要么是忙碌,，要么就覺得在學(xué)校認真就好了，到了家庭放松下就行,，但是也是有挺多的一個家長會是愿意按照老師的一個要求,，去要求學(xué)生們的，讓他們在家里也是和學(xué)校一樣遵守一些機會,，不能松懈,。
而通過這次的家訪，我也是認真的和那些比較忙,，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通,，我清楚學(xué)生們的一個成長，一個習(xí)慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學(xué)校是好的,，到了家里就松懈,，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時間也是非常的緊迫,，很多學(xué)生在家里的時間也是比在學(xué)校的一個時間長的,，更是要在家里自覺，同時也是需要家長們的一個監(jiān)督,。
同時這次家訪也是讓我更加的意識到,，平時也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦,，平時的溝通并沒有那么的多,，除了自己忙之外，也是覺得家長們肯定會對學(xué)生們負責(zé),，對他們有所要求,，但是現(xiàn)在我卻是清楚，并不是他們沒有要求,，而是有時候他們的教學(xué)方法和我們老師是有差別的,，個人的想法也是不同的，只有取得了共識,，才能更好的去教學(xué)生,，所以這次家訪也是給我提了一個醒，以后平時的時候也是要多和家長們溝通,，大家達成一個共識,，才能更好的把學(xué)生們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進,，去提升自己的一個教學(xué)水平,，這樣才能更好的去把學(xué)生們給帶好。
家訪教師交流心得10
家訪是教師走進學(xué)生家庭,，對學(xué)生進行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。
家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：
第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。
第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。
第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。
第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益,，為自己和孩子的將來著想。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇四
工作已將近4各月,，每天也許都在忙碌著,，總是給自己找各種理由，因為擠不出時間看書,。然而這本薄薄的《幼兒園教師成長手冊》,，簡單，卻耐人尋味,，每一句話都似一束陽光灑金我的心扉,。用一冊書,，讓我的心里充滿陽光?！冻砷L手冊》從多個層面幫我理清作為教師的職責(zé)以為生活中的各個細節(jié),。很喜歡這種信手拈來，卻能滿載而歸的感覺,，因為滿滿的都是作為教師的感觸與啟發(fā),。
我們總說，教師是陽光底下最光榮的職業(yè),，而剛剛踏上工作崗位的我,，也總是希望把這份陽光灑進每一位孩子的心靈，因為教育是人與人心靈中的最微妙的接觸,，而我們面對的又是那些純真可愛的孩子,。
我很喜歡陽光浮幼六十六條中，“用欣賞的眼光去看待孩子,，寬容、愛護他們,，特別是那些“弱勢群體”,，更應(yīng)該得到我們的關(guān)愛和照顧?！泵慨敽⒆硬宦犜挼臅r候,，每當孩子數(shù)學(xué)操作不會的時候，每當孩子向我報告各種事情的時候,，心情難免會有些煩躁,，有些低落。這時候,，腦海中便會浮現(xiàn)這句話,。也許，真的如《綱要》說的：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，因人施教,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功?！迸ζ胶庾约旱男膽B(tài),，以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子，以發(fā)展的眼光看待每一位孩子,，以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉,、欣賞孩子身上的閃光點,。慢慢的，我發(fā)現(xiàn),，博文的繪畫作品越來越棒,，要知道，他可是剛開學(xué)時候筆都不敢動的孩子;芳芳越來越聽話,，要知道,，她可是剛開學(xué)時的“問題孩子”，總是影響其他小朋友;樂樂上課聽講可專心啦,，要知道,，他可是剛開學(xué)哭鬧最厲害的孩子;
翔翔已經(jīng)跟著老師的教學(xué)節(jié)奏慢慢做數(shù)學(xué)題了，要知道,，剛開學(xué)時他連數(shù)字都不認識;當?shù)弥∶鞯陌謰屧隰[矛盾,，爸爸想讓他轉(zhuǎn)學(xué)，可他卻堅定地說,，我想留在這個幼兒園,，我喜歡這里!一種感動涌上心頭。因為,，他并不是老師眼中的乖孩子,，甚至可以說，平時很調(diào)皮,，偶爾也會得到我們的批評,。可是,，他依然喜歡這個班級,，這個環(huán)境。孩子的點滴進步,，都落在了老師的眼中,。孩子們的純真笑臉，讓我不得不說：孩子們,，你們進步了!而此時的我,，也帶著一些小小的得意，因為孩子喜歡這個班級,，喜歡作為老師和玩伴的我,。蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈,?！蔽蚁胝f，孩子們的心靈就像一顆水晶,，需要我們細心呵護,，小心地捧在手心,，用暖暖的愛心悉心關(guān)愛和照顧這顆水晶。
教師在孩子心中播種什么,，就會收獲什么,，每顆童心都是一個世界，這個世界渴望溫暖的陽光,，渴望信任,、尊重和愛。當教師用愛心像春雨般滋潤孩子的心田時,，荒蕪的心靈就能長出希望之花,。花開是美麗的,，等待花開更美麗,。所以，給孩子們多一點愛的陽光吧,，你會得到更多心靈的陽光的!
教師學(xué)習(xí)交流心得大全3
通過這段時間的培訓(xùn),，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
教師要具有無限的愛生之心
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道” ,。
對待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心,，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面。
要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達,，情不通則理不達。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時要講實話,、真話、要理論聯(lián)系實際,，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育,。
一切為了學(xué)生,，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù),，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程,、某一個時期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系,。
老師的信息素質(zhì)
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。
三,、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。
四、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇五
美術(shù)活動是幼兒比較喜歡的一種藝術(shù)活動,，也是幼兒認識世界,、探索世界的重要手段。
針對這些問題,，我從《給幼兒園教師的101條建議――美術(shù)教育》這本書中找到了答案,。
書中講到要讓幼兒大膽的作畫，就要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,。如要信任幼兒,，用和藹的態(tài)度與幼兒交流，尊重幼兒有不同尋常的想法,，不要用成人的思維模式去限制他,。還要給幼兒提供適合的、多樣的繪畫材料,。如提供給幼兒的紙不能過小,，幼兒在繪畫時會放不開手，提供的材料要充分,，不要害怕孩子會弄臟而不提供,，要讓幼兒在多種材料的吸引中有積極參與活動的興趣。盡量的用情境,、游戲的形式開展繪畫活動,，這一點對于小班的幼兒來說很明顯，活動中用念兒歌,、或故事的形式創(chuàng)設(shè)情境幼兒參與的興趣就會很高,，反之，興趣就會有所減少,。根據(jù)不同的美術(shù)活動,，怎樣創(chuàng)設(shè)一個符合幼兒年齡特點的情境，還是需要多思考的,。此外,，盡量采用“鼓勵法”評價幼兒的作品。教師要努力的去讀懂幼兒的畫,，充分了解孩子“稚”“拙”的特點,，站在幼兒的角度評價幼兒作品，對于個別幼兒講不出畫的是什么,，教師不要著急,，要引導(dǎo)幼兒,，肯定孩子的優(yōu)點，千萬不要用成人的標準來挑剔,。
在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫的時候,，繪畫的范例是我們經(jīng)常運用的工具，如何更好的運用它,，什么時候用?怎樣用?用什么樣的范例?在書中,，我也找到了一些答案。首先,，范例要有美感,，有美感的作品才值得欣賞，幼兒從中得到收獲,，而不美的范例就不能為幼兒樹立很好的榜樣,，讓幼兒的觀察機會喪失、觀察能力得不到發(fā)展,。
繪方法應(yīng)該是適合學(xué)前兒童年齡特點的,，是他們能夠合理接受的，積極健康的,，太成人范畫不適合幼兒來欣賞,。
通過閱讀這本書，我還是收獲很多的,，書中講到關(guān)于美術(shù)方面的理念,，在以后的教學(xué)實踐中都可以運用到，對自己的業(yè)務(wù)水平的提升有一定的幫助,。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇六
在這個炎炎的夏日,，我們放棄了暑假的休息時間，離開了學(xué)校奔赴四川參加社會暑期實踐活動,。這次支教活動,，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新,。雖然短暫,，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西,。
在此期間,，遇到各種困難，雖然有點苦有點累,，但是我收獲剖多,，成長了許多。
首先,，我們克服了長途硬座火車的困難,。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車,，就長達30多個小時，火車上我們只能偶爾打個盹,，并且車上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難,。然而,，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有,，什么情況也都會發(fā)生,，這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力，也讓我增長了不少見識,。
到達目的地后,，在學(xué)校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題,。簡單的啟動儀式之后,，我們立馬開展支教活動，全部成員進行討論大會改善支教方案,，每個人都提出了自己的寶貴意見,，經(jīng)過激烈的討論，終于得出了一套合理的方案,，我們決定采用學(xué)長組的方式,，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來進行教學(xué)。
第一天安排的是破冰活動,。我們將學(xué)生分成4個組,，每個組均由3個學(xué)長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認識,，增強團隊合作精神,，一上午下來，我們很有成就感,。一開始,，我所帶組的學(xué)生都不怎么交流，也許起先大家還是有點怕生,，所以也是可以理解的,。于是我們?nèi)齻€組長采取鼓動和引導(dǎo)他們多說話的方式，終于在我們的帶動下,，情況好轉(zhuǎn)很多,。對于個別還是不愛說話的孩子，我采用了單獨交流的方式,，和他(她)聊些他們感興趣的話題,，親切談話,。其實我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊,，膽小啊,，只是缺少引導(dǎo)。這種單獨交談的方式果然效果甚佳,，原來一言不發(fā)的孩子開始對這個集體不再疏遠,，開始了第一句發(fā)言，隨后第二句,，第三句……很快融入了集體,。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用,，然而結(jié)果卻出乎我的意料,。看著這些孩子們開心的唱歌,，中午快樂的離去,，我由衷的高興。
其實時間很短暫,，馬上就是支教第三天,，支教活動也快接近尾聲。上午的告別主題組會上,，孩子們玩的很盡興,。但是我們組還是有那么幾個女孩，膽子較小,，其實我看的出她們也很想?yún)⑴c,，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的鼓勵下,，終于大膽的舉起了手,，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館,，原本以為這么個大熱天,，并且要步行近一個小時，要去的孩子應(yīng)該會很少,，可是沒想到只有極少數(shù)路遠的孩子沒去,，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了,，我們的真誠友善感化了他們,，我們與孩子們已經(jīng)建立了無比深厚的友誼。這么多天來我們的辛苦沒有白費,。
第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗交流會也是相當成功,，我也從中受到了不少啟發(fā),。
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇,，卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂,，樂得其所。
支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力,。
支教的日子已經(jīng)過去,，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,，收獲了友誼,，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中,，我得到鍛煉,，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土,，天地雖寬這條路卻難走,，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸,，我時刻帶著顆感恩的心,，感謝有你們——支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己,。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般,，我會珍惜一輩子。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇七
為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華,、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。
這次支教的學(xué)校是贊皇縣__鄉(xiāng)__小學(xué),。農(nóng)村長大的我，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上,、工作上的困難，盡自己所能,，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，為山區(qū)教育貢獻一己之力,，很好地完成好這次任務(wù)。
__年9月3日,，冒著大雨,，我們到達贊皇縣教育局，隨后跟著來接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進入__鄉(xiāng)__小學(xué),，開始了為期一年的支教工作,。
課程概況與工作突破
__小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個年級12個班,，總共600多名學(xué)生,。開設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)和品德5門課，平均每班配備2名教師包班,，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué),、科學(xué)和品德課三門課。學(xué)校的作息時間從早上6：00起床開始,，一節(jié)早自習(xí)課,，上午4節(jié)課，中午一小時午自習(xí),，下午3節(jié)課,，晚上6：30——8：30，2小時晚自習(xí),。
學(xué)生一天的課時比較長,，課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情,、活躍思維,，我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,，透過學(xué)生那熱情,、專注、渴望的眼神,，我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴;體育課上,，通過學(xué)生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐,、開心的大笑,，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,，還給沉寂的校園帶來勃勃生機,，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此,，__小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史,。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育
由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時的衛(wèi)生情況便成了問題,，從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,，到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜,、桌角，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位,。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時對學(xué)生進行個人習(xí)慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),，有針對性的進行提示,、鼓勵、引導(dǎo),。經(jīng)過近一個多月的檢查,、督促、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅持,。
貼近實際的教學(xué)與教研
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,，知識面相對窄,，機械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低,。針對這些特點在數(shù)學(xué)課上,，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項思維,、發(fā)散思維,。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法,、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進行推導(dǎo),，拓寬學(xué)生的思維方式，開闊他們的思路,。久而久之,，學(xué)生的思想開始活躍起來，思路漸漸地寬了,，學(xué)習(xí)效率也開始提高,。
在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡單重復(fù)性的作業(yè),，鼓勵學(xué)生靈活運用知識,，多角度考慮問題，多種方法解決問題,，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個學(xué)期下來,，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生,，在期末考試中躍進了全班前4名,。
在與當?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，一方面把先進開放的教學(xué)理念推薦給他們,，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習(xí),、共同進步,。
克服困難，遵守各項規(guī)章制度
農(nóng)村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,，晚上才來，睡覺時,，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來，索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右,，我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,，對于習(xí)慣了城里暖氣的我,，開始時很是不適應(yīng)，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言，我也暗暗說服自己慢慢學(xué)著適應(yīng),。還好,，有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來變得溫暖,、溫馨,，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。
一日三餐,，老師和學(xué)生一樣吃,，剛開始我還能堅持吃食堂，但時間久了就堅持不下去了,，雖然我想了一些辦法解決吃飯問題,，但最終還是鬧起了胃病，回市里醫(yī)院胃鏡檢查過后,，帶著藥又回到了贊皇,，任務(wù)還沒有完成，需要堅持下去……
一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐,、適應(yīng)、突破,、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇八
十二天的暑假短期支教結(jié)束了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然,，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得銘記一生的地方——甘肅省天水市武山縣余坪小學(xué),。
這一路,，收獲的不僅僅是簡單誠摯的感動，不僅僅是珍貴的經(jīng)歷,，還有更多更多值得回味,，值得思考的地方。
感謝我們十一個人一路溫暖的相伴——這一路走來,，我們這個團結(jié)友愛的小團體一起經(jīng)歷了那么多考驗,，體會了那么多歡樂，成為了親密無間的好朋友,。那是男生們一路無微不至的關(guān)照,，是大隊長細致體貼的關(guān)懷，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫柔,，是游戲中大家的歡笑,，是在生病時大家的焦急與關(guān)心。記得在山下采購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準時,，每個人盡力做美食的心情,，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡笑，記得一年級小朋友難以管教時大家的齊心合力,，記得一起家訪時互相默契的配合,，記得一起下山時的苦中作樂。常常在想,，能夠在花樣年華遇到這么一群人,，做了這么有意義的一件事是何其幸運。在這個隊伍里聽不到爭吵,，永遠都洋溢著無限的樂觀激情,，永遠都充滿著關(guān)愛和溫情。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)過半了,，真的很開心能夠結(jié)識這些志同道合的好朋友,，攜著南開精神一起經(jīng)歷一個不一樣的，永遠難忘的暑假,。
難忘這教學(xué)幾天來的體驗——人們經(jīng)常會說：讀萬卷書,，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉(zhuǎn)化為實踐,，在課堂上與同學(xué)們進行面對面的溝通交流,，試著能夠把自己想要表達的東西講清楚，讓同學(xué)們基本理解吸收,。我在具體教學(xué)中主要是負責(zé)低年級的思想品德和三四年級的數(shù)學(xué)科目,，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課,。真的是要具體問題具體分析,，針對低年級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容,，寓教于樂,。而三四年級的較高年級的同學(xué)則盡量多的進行互動，讓他們進行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果,。雖然我不是專業(yè)的師范學(xué)生,，但是覺得他們掌握的基本不錯，同時在這過程中也體會到了交流和靈活變通的重要性,，在這方面要實踐和提高的地方還有很多很多,。
在這里，回歸了淳樸——在那里,，生活很簡單,，早早起床,，認真完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起,，吃過晚飯后去家訪,，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天里,，讓我脫離了那焦躁不堪的日子,，可以靜下心來做事情，去滌蕩那忙亂的心靈,。日子過的井井有條,，充滿著安定與樂趣。星空那么近,，星星像是要墜落下來一般;夜是那么靜,，每晚和伙伴們出去散步那么安寧，有時和金龍去草垛那里坐坐又充滿了鄉(xiāng)間的樂趣;去爬山時小伙伴們的自得其樂又充滿著回歸自然的輕松,。那是快樂而充實的日子,。
盡管有著太多的不舍，猶如離去前夜我們那酒里解不開的千愁,。然而,，天下沒有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶,，這次的相聚,，不會因分離而淡忘，而是像一張網(wǎng),，把我們彼此聯(lián)系在一起,，一起向著更好的未來前進。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇九
回顧這近四個多月的大學(xué)生支教實習(xí)生活,，真的感概萬千,，有太多的話想說，有太多的的不舍,，有太多的收獲,，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著,，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷,。20__年_月_日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往__縣的大巴。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校統(tǒng)一安排送到相對的支教地點,，心情得到了一些安慰,。經(jīng)過了2個小時的車程我們終于抵達__縣，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們八人支教小組個終于到了我的支教實習(xí)學(xué)?！猒__鄉(xiāng)中心小學(xué),。這個學(xué)校給我的第一感覺是,，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大,，但領(lǐng)導(dǎo)很熱情,，問寒問暖照顧我們的飲食起居。
心里想著這就是我支教實習(xí)的地方,，多少有點擔(dān)心,，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情,，以來就熱情的招待我們,。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受,。我實習(xí)生活正式開始了,。
進入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中,，而是先了解學(xué)校各方面的情況,。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學(xué)校有了一個初步的了解,。鄉(xiāng)中心小學(xué)的規(guī)模很小,，在職是老師僅有60人。到學(xué)校之初,，學(xué)校給我們每人都安排了比較有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)我們,。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多,。這樣的條件我還是比較滿意的,，因此在這一—個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點,。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯,，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末,，老師們基本上都回家了,，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個。
學(xué)校安排我們每個月要聽夠十五節(jié)課,，我認為這是很有必要也是很重要的,。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識,，卻很少的付出實踐,。因此教學(xué)經(jīng)驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課,。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高,，學(xué)校里確實有一批老教師,。他們在教學(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗值得我去探索,。雖然年齡比較大,，但是，在這方面,，當之無愧的是“教授”級人物,。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小,。一位三年級的數(shù)學(xué)老師,，就是我的指導(dǎo)老師。她從事十多年的教學(xué),，我感覺她特別值得我學(xué)習(xí),。比如她的教學(xué)邏輯很嚴謹，教學(xué)目標很明確,，能很好的把握一堂課的重難點和時間,。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余,，深入淺出,，娓娓道來。
在實習(xí)期間,，我不僅要進行教學(xué)工作實習(xí),，同時，還要幫助學(xué)校其它方面的工作,。來第二周就開始給學(xué)生上課了,，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會,。我認為我的工作重點是：學(xué)以致用,，認真鉆研，鉆研教學(xué),，提高教學(xué),。并準備為之努力。在支教實習(xí)期間,，我深深的感受到,，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,，設(shè)計教案,，組織教學(xué),?；谶@些考慮,，我認識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實,。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明,，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材,，用心備課,，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，雖然不敢說有怎樣的成績,，但我自認為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),，做到了對學(xué)生負責(zé),，也做到了對自己負責(zé)。在這四個月中,，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用,。
支教的四個多月,，很快過去了。在這里,，我收獲最大的是成長,，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識,。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系,。使我越來越堅定教師這一職業(yè),，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表,。認真的對待教學(xué),。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬,，假設(shè),。那么這4個月的支教過程中,，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,，體會其中的滋味,。
回味這四多月，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香，卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受,，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著!鄉(xiāng)中心小學(xué)是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進,，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變,，僅僅四個多月,，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩!首先,，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的,，學(xué)生是可愛的,，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道,，這一切都是需要付出很大代價的,。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神!而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么!其次,，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,，在這里，每天都會忙忙碌碌,，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!
最后,，希望所有的支教的大學(xué)生都會用心去對待你的學(xué)生,，為了你的責(zé)任去珍惜實習(xí)的每一天!!為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住。
通過這次實習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣,，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著。
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇十
兩個月前的今天,，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言,，不明支教工作的狀況,，那時的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃,，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了,，而我，當一名新生班主任,、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號,。
我只是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘，雖然有過短暫的教書經(jīng)歷,，卻從未做過新生班級的班主任,，從未面對過如此多的班級和學(xué)生。如同孩子們初入中學(xué),，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn),，這里的人和事于我也滿是新鮮感。支教以來,，在三中的每一天,，我都在思考著怎樣做好一名班主任、如何管理好一個班級,、帶好六個班的生物課程,。
三中初一共有九個班級，除卻我們支教團的兩個小伙伴,，其他七個都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任,，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經(jīng)驗。閑暇之余,，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣,，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索著適合自己的方法,。
前輩說,，初一的孩子很調(diào)皮，所以要嚴格管教,，要用班紀班規(guī)約束他們的行為;前輩又說,，只有讓學(xué)生怕你，你的課堂紀律才會好，你的班級才容易管;前輩還說,，老師是老師,，學(xué)生是學(xué)生，不能和學(xué)生走得太近,，要讓學(xué)生明白老師和學(xué)生之間存在著距離……清晰記得那晚教育局局長跟我們幾個新班主任說的一句話“班主任就是你一個人研究幾十個學(xué)生,，而幾十個學(xué)生研究你一個人”，誠然,，班主任不容易當,，因為每一個學(xué)生最怕的莫過于班主任，在學(xué)生身邊出現(xiàn)頻率最多的也是班主任,，學(xué)生最討厭的或許還是班主任,。班主任就像班級學(xué)生的影子，無處不在,，無時不在,。作為班主任，學(xué)生怕你,，看到你的身影就驚慌,，哪怕是你撩動頭發(fā)都以為你要發(fā)脾氣，在學(xué)生心中樹立了嚴厲的高大上形象固然是好的,，可是,，他們在畏懼你的同時，也疏遠了你,，心里話不敢對你訴說,，有困難不敢求助于你，哪怕是對班級的建設(shè)意見也只能深埋心中,。我疑惑：班主任究竟應(yīng)該怎樣當?
我們都是90后,，較00后學(xué)生而言，既是他們的班主任老師,，也是他們姐姐一般的年紀,。60、70后已慢慢老去,，80后離我們越來越遠,，90后愈趨成熟，00后正像花開一樣美麗的季節(jié),。和我的00后學(xué)生在一起,，代溝不應(yīng)是“代溝”。于是,，我開始走上了這樣一條班主任之路,。
一、學(xué)生自我管理，自我服務(wù),。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀,，185班的班級公約由學(xué)生自己擬定，集思廣益,，經(jīng)由班會討論決定并執(zhí)行,。學(xué)生互相監(jiān)督，班委干部管理同學(xué),，同學(xué)監(jiān)督班委工作,。班級公約的每一條每一項已深入人心，學(xué)生知道什么行為符合班級集體利益,，明白何種情況下會受到公約的約束,，而班委干部更深知“以身作則”的重要性?，F(xiàn)在每晚放學(xué),，走進教室，一天內(nèi)違反班級公約名單如實寫在了黑板上,，時間,、地點、人物,、事件分外顯眼,，而到第二天名單上的學(xué)生就會自覺履行當時許下的諾言，獎懲分明,。
二,、學(xué)習(xí)與休閑并重，勞逸結(jié)合,。13,、14歲，正是好玩好動的年齡,，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室,，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學(xué)習(xí)、失去少年的活力,。所以,，學(xué)習(xí)之余，休息之時,，我都會給他們播放輕松,、歡快的歌曲，舒緩繁重的學(xué)習(xí)壓力,。每半個月我會挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看,，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意。學(xué)生固然應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，卻不是學(xué)習(xí)的工具和奴隸,，也需要適當?shù)男菹?。愛玩是孩子的天性，只有并重學(xué)習(xí)與休閑,，勞逸結(jié)合,，才能持久學(xué)習(xí)、不斷進步,。
三,、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學(xué)生的名字?其實,，作為一個生物老師,，每個班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外,，與其他班五個班學(xué)生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多,，亦非我記憶力好,，更非我不嚴厲。185班的每一個學(xué)生對我不是畏懼,、不是害怕,，之所以課堂、自習(xí)紀律良好,，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力,，他們還明白“課堂應(yīng)該有鐵的紀律，作為學(xué)生應(yīng)該尊重老師授課,、對自己的學(xué)習(xí)負責(zé),、對班級負責(zé)”。每當下課鈴聲一響,，馬上我就會完成自己的角色轉(zhuǎn)換,。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉,。課余,，他們會甜蜜的叫我姐姐，會拉著我跟他們聊天,，會跟我分享他們的悲歡喜樂,，會跟我說“再見”、道“晚安”……上課時他們積極配合,，下課后他們可愛乖巧,，我想換來這一切的應(yīng)該是我對他們的理解和尊重,。建立在互相的基礎(chǔ)上，他們也才會尊重我,。愛是相互的,，他們愛我如同我深愛著我的61個孩子們。
怎樣才算一個合格而優(yōu)秀的班主任,，或許在這支教的一年里我還著不到邊,，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班,，有我在的每一天里,，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活,、快樂成長!
教師工作交流心得總結(jié) 教師交流年度工作總結(jié)篇十一
培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵,，有很強的啟發(fā)性。他們從不照本宣科,，而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實際情況進行授課,。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來，既容易理解,，又讓人記憶深刻,。
短短十多天的時間,，我們了解了很多先進的東西,。
比如：培訓(xùn)就是投資，培訓(xùn)就是管理的手段,，通過培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中,，并落實到其行動上。
教師要上好課,，首先要有教學(xué)的愿望,，要得意忘形，要心花怒放,。哈哈!說得對極了!
再如,，教師要有超強的學(xué)習(xí)能力和激勵他人的能力，要全方位學(xué)習(xí),。要博采眾長,，要向評書演員學(xué)習(xí)，向易中天等人學(xué)習(xí),，向傳教士和傳銷人員學(xué)習(xí)他們激勵人的方法,。既要縝密思考又要虛心請教。如此等等,，不一一列舉,。
聽了老師們的課,，我感覺心潮澎湃，充滿激情,，同時又增加了很強的壓力,，深切體會到時不我待和充實自己、完善自己的緊迫感,。
總之,，培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn)，讓我大開眼界,，也使我對自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認識,，我將繼續(xù)腳踏實地，努力工作,，讓自己的兼職教師之路越走越寬!
