總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇一

一年前，作為交流教師,，來到了宜昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,。初來乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情,。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)支持與幫助,。

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師魂”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“體育教師”首先是教師,，然后才是體育。而“體育教育”是通過鍛煉的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以鍛煉是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！ 今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

對(duì)于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生,，我虛心求教,，強(qiáng)化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名教育工作者,，面對(duì)這樣多變的世界，嶄新的教育形式,，必須與時(shí)俱進(jìn),，不斷“充電”，不斷更新教育理念,。因此,，一年中，我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從各種教育教學(xué)書報(bào),、雜志中吸取養(yǎng)料，積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提高自身素質(zhì),。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考,、積極探索,，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升,，工作中有思路,、有方法、有目標(biāo),、有措施,，能創(chuàng)造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作,。

體育與健康教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑,，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標(biāo)體系,、方法體系和評(píng)價(jià)體系,，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)得到明顯的提高,，為本課題的實(shí)施提供了有利的條件,。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，校本課程教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn). 對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要,，本學(xué)年,，我擔(dān)任初三年級(jí)的籃球訓(xùn)練任務(wù)。每周利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。學(xué)生人員多,，任務(wù)重，在班主任的配合下,，我把初三年級(jí)的活動(dòng)搞的有聲有色,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高,，并受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),。

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過各項(xiàng)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)體育教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然,。體育教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此,，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,，作為一名體育教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。上好每一堂課,既要通過體育達(dá)到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)體育與健康。

本年度,，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的幫助,，所以，工作也取得了一些成績(jī)：初三年級(jí)在宜昌市體育中考中取得了滿分率97%的好成績(jī).

總之，本學(xué)年以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，向同組的老師學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。

20xx—20xx學(xué)年度,，我來到**小學(xué)交流學(xué)習(xí),，擔(dān)任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長(zhǎng)的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長(zhǎng)的關(guān)心,，學(xué)科組**等老師的呵護(hù),，副班主任**老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。**的校園，**的老師,，**的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念,。

20xx年8月26日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班，晚下班,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng),，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。

無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,，不管是語(yǔ)文,，班會(huì)，綜合等學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中,，為課題組老師提出了合理化的建議,。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》,、《中彩那天》,，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》,，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可,。

走近學(xué)生 **的學(xué)生有個(gè)性,，這話不假。我們四4班共有52人,，真的是濟(jì)濟(jì)一堂,。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化,，前20%與后20%都是值得關(guān)注的,。在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來,。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃,，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài),，順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪,，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝,。

尊重學(xué)生 任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤,。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心,、細(xì)心和學(xué)生一起找原因,，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤,。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大,，性格孤僻,，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿,。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議,，人之初性本善,，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人,。在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法,，寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí),，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句,，才能避免重復(fù),。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生,。

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè),，所帶的四4班接班時(shí)年段第六,，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”,、“水果拼盤”活動(dòng)后,，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn),，疑惑點(diǎn)開展研究，做課題,，寫論文,。本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng),，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中,，《略之有度，略中求精》,、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng),。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)4個(gè),。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊(duì)伍里,，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里,，我是哪一朵,？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!

日月如梭,，從20xx年9月至今,，參加跨校交流已經(jīng)近兩年了。通過交流,，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)情況,，增加了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷，就課堂教學(xué)等問題與同學(xué)科老師們進(jìn)行了多次研討,，互通有無,，感覺個(gè)人收獲頗豐。

1. 教材整合：

根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的情況,，對(duì)教材進(jìn)行了整合,。

1）注意了高初中的銜接，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)則和記憶單詞,，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng),，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。

2）從初一（上）開始復(fù)習(xí)詞匯,，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信程度。

3）按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù),，但根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行整合,，選取每個(gè)單元重點(diǎn)文章和重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)，刪掉比較難的文章和段落,；補(bǔ)充聽力（初級(jí)聽力）,、說（小對(duì)話）、讀（新概念第2冊(cè)）,、寫（句式訓(xùn)練）的練習(xí),，全面提升了學(xué)生的語(yǔ)言技能，挺高學(xué)生的興趣,。

4）合理編寫學(xué)案,，每個(gè)單元5個(gè)學(xué)案，包括聽讀寫訓(xùn)練,、單詞訓(xùn)練,、詞組訓(xùn)練、語(yǔ)法訓(xùn)練和單元測(cè)試,，目前已形成第一,、二模塊的學(xué)案集,。

二. 結(jié)合學(xué)校關(guān)于興趣點(diǎn)教學(xué)的研究，在課堂上進(jìn)行了一系列的嘗試：

1）課堂教學(xué)模式：加強(qiáng)學(xué)生小組活動(dòng)的組織,，以學(xué)生活動(dòng)為主,，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生拼讀單詞,，同位間或小組中互相檢查,，首先記住單詞的漢語(yǔ)意思,，再記住發(fā)音,，1-2天后記住單詞的拼寫,。

（2）課文學(xué)習(xí)：閱讀文章，小組討論,，回答問題或填空,，理解文章,。

（3）詞組、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則,，督促學(xué)生熟讀重點(diǎn)例句，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

2）重視學(xué)生小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

（1）按照學(xué)校的要求,，把學(xué)生分成小組,，每4-6人一組，選定組長(zhǎng),。

（2）小組活動(dòng)內(nèi)容：

① 以小組形式進(jìn)行課堂討論，并在課堂展示,，課堂評(píng)價(jià),；

② 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課文背誦、朗讀,；

③ 小組其他活動(dòng)評(píng)比,。

對(duì)小組和學(xué)生個(gè)人考勤、聽寫,、作業(yè),、課堂表現(xiàn)的積分及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，有周評(píng),、月評(píng)和學(xué)期評(píng),。通過評(píng)比，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,。

3. 積極參加學(xué)校教研組和備課組活動(dòng),，就高中課堂英語(yǔ)教學(xué)模式等進(jìn)行了交流和研討，和同備課組的老師一起參與觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),，收獲頗多。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇二

xxxx年x月xx日,，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué),。農(nóng)村出來的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生,，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。

此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

一,、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、校委會(huì)成員在開始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶,、炊具等生活用品,，并每人給予xxxx元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們?cè)谝北毙W(xué)一定干好的決心,。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜,，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們,，并每人發(fā)放xxx元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處。

二,、銳意進(jìn)取,，不斷提高自身素質(zhì),。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到冶北小學(xué),，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂,、美術(shù),、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四,、五節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力。

三,、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

x、深入教學(xué),。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到冶北小學(xué),，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室,，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì),，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),。

x、搞好教研,。

交流之初,，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽課,、評(píng)課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等,。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高,、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí),、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力,。

為搞好學(xué)校的教研教改工作,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展,，在原來的評(píng)課中,，很多老師只會(huì)聽課，讓他評(píng)課,，要么批評(píng),，要么恭維，很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課,。而辯課則不同,，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài),，讓上課的老師,、聽課的老師、評(píng)課的老師,，能夠熱烈地,、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來,。通過辯論,，加深對(duì)課程、教學(xué)的理解,，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平,。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時(shí)作好記錄,，填寫辯課記錄,，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料,，又記錄成長(zhǎng)足跡,，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。

x,、注重管理,。

每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議,，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo),，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片,，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

四、發(fā)揮自己特長(zhǎng),，將交流活動(dòng)落到實(shí)處,。

x、把工作做細(xì),、做實(shí),，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè),、教師備課作業(yè)檢查,、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查,、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，包括寫字,、口算,、古詩(shī)文誦讀等特色班級(jí)，每天早,、午兩次檢查,、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn),、做法,，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

x,、以“活動(dòng)”為載體,，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

xxxx年xx月xx日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會(huì),，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問,、上傳、點(diǎn)題,、問答,。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、點(diǎn)題公開,、校務(wù)、黨務(wù)公開等,，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ),，提供了保障。

xxxx年xx月xx日,，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修,，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用,，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力,，奠定了基礎(chǔ),。

xxxx年xx月xx日，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師,、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋,，效果良好,。

xxxx年xx月xx日，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修,，原來學(xué)校只有一臺(tái)電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結(jié)對(duì),，師徒聽課”等活動(dòng),，平時(shí)師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié),，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，作為交流工作帶隊(duì)人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小、冶源教辦組織各項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng),，整體推進(jìn),，雙贏共進(jìn)。

xxxx年xx月xx日,，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì)成員到實(shí)驗(yàn)二小,，對(duì)二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理,、學(xué)生管理,、教師專業(yè)化成長(zhǎng)實(shí)施方案、教師培訓(xùn),、快樂大課間等工作進(jìn)行了參觀,、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施,，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué),、遲家莊小學(xué),、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實(shí)施。

xxxx年xx月xx日,，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),，分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、寫字四節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式,，使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)的同時(shí),，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書畫展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較,，找到了差距,，看到了優(yōu)點(diǎn)，場(chǎng)面空前壯觀,。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗(yàn)二小贈(zèng)送的兩塊書畫展版面,。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺(tái)臨朐教育欄目播出,，受到學(xué)校,、家庭及社會(huì)一致好評(píng)和認(rèn)可。

為加強(qiáng)學(xué)校的寫字特色班級(jí)建設(shè),，xx月xx日,，邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對(duì)二寫三”寫字教學(xué)法的實(shí)效性,，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效,。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理,。xxxx年xx月xx日雙方校長(zhǎng)分別到對(duì)方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專題講座,，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對(duì)方，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足,，同時(shí)也學(xué)習(xí)對(duì)方的管理經(jīng)驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

xxxx年xx月xx日,，主動(dòng)邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對(duì)學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流,，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì),，會(huì)上，先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意、想辦法,，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障,。

為了促進(jìn)交流雙方感情，增進(jìn)交流雙方老師的友誼,，xx月xx日,，實(shí)驗(yàn)二小將xxx余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué),，送來了問候，送來了祝福,，表達(dá)了兩校之間無比深厚的情誼,，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開展。

為促進(jìn)廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼,，xxxx年xx月xx日,，在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運(yùn)動(dòng)員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽,，場(chǎng)面熱烈,，你推我擋，銀球飛舞,，賽出了水平,，增進(jìn)了友情。

雖然自己身在冶源交流,，但時(shí)刻沒有忘記原來學(xué)校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為老師們整理計(jì)算機(jī),，制作課件,，為迎接上級(jí)的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī),，通宵加班，把原來微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室,，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障,。

六,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展,。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

x,、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí),。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

x,、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批,、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),，并有針對(duì)性地邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授,、切磋自主,、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法,、學(xué)法,，共同參與教研。加強(qiáng)網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)?；?shí)效化,。

x,、繼續(xù)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作;

x,、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級(jí)建設(shè),、史敬華老師的口算特色班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去，以點(diǎn)帶面,，在冶源鎮(zhèn)多個(gè)學(xué)校展開,。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

x,、邀請(qǐng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進(jìn)行一次專項(xiàng)科研,、課題輔導(dǎo)報(bào)告，指導(dǎo)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào),、課題實(shí)施,、課題結(jié)題等工作，幫助學(xué)校申報(bào)二至三項(xiàng)省或市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,。并組織專門人員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行查看,、觀摩他們的科研課題開展情況及成果。

x,、針對(duì)前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓(xùn),，對(duì)冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽課,，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項(xiàng)。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇三

教師這一行業(yè)就是這么奇妙,，隨著與孩子們一起快樂、一起成長(zhǎng)的時(shí)光,，伴著歡笑,，帶著童真，往往會(huì)使你忘記時(shí)間的流動(dòng),，不知不覺,，忙碌的一學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。?？诿牢膶W(xué)校,，一個(gè)有著溫馨的校園環(huán)境，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的寶地,，讓我感到無比欣慰,，在這里

我堅(jiān)持：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人,，以誠(chéng)育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

教育專家有提到：教師在日常的教學(xué)生活中,，要以愛為中心,，寄愛寓教,，努力、細(xì)心的關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不僅僅在學(xué)習(xí)上,，還要在生活上、心理上,，全力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、溫暖,、有愛的環(huán)境,，讓孩子們?cè)谖覀兊恼n程中，學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，更要身心全面健康成長(zhǎng),。愛是多么重要的一項(xiàng)教學(xué)工作呀。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我努力將愛作為一項(xiàng)重要的任務(wù),，用心去關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課堂,，這也是在加強(qiáng)師德素養(yǎng),。我想這一項(xiàng)素養(yǎng)將是我教學(xué)生涯都要修行的。

學(xué)無止境,，身為教師的我,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己,，方能帶領(lǐng)學(xué)生們遨游于知識(shí)的海洋。本學(xué)期,，有幸好加入學(xué)校組織的上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)的行列,，這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是我一生的財(cái)富。心存感激,。當(dāng)時(shí)我本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài),，滿懷期待的前往上海，經(jīng)歷了幾天的知識(shí)洗禮后,，深深的讓我慚愧難當(dāng),，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多......在上海，不斷地接觸到許多新鮮的事物,、新鮮的知識(shí),，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管，許多老師的學(xué)歷水平,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說,，已經(jīng)足夠讓我折服了,，但是他們每天仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，不斷地推陳出新,，讓我猛然發(fā)現(xiàn)自己不足,，再往后的教學(xué)生涯中，仍需努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身,，不斷完善自我。

作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。認(rèn)真鉆研教材,，研究考點(diǎn),，總結(jié)出學(xué)生易于掌握的方法是我教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)做到教學(xué)的使用性,。在上海的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是在運(yùn)用知識(shí),，在有效率的課堂上讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)做到靈活運(yùn)用知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性，讓學(xué)生做課堂的主人,，也將是我的目標(biāo),。而認(rèn)真準(zhǔn)備每次課，每個(gè)課件,，是我做好本職工作的前提,。多研究，多探索吧,。

本學(xué)期又學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技能,，思想也得到提升，讓我更加有信心的迎接下學(xué)期的工作,。但還有很多需要加油改進(jìn)的地方：1.真正用心去了解孩子,，跟學(xué)生多做有效溝通，讓他們喜歡上英語(yǔ)課堂,。2.重視課堂效率,，課后輔導(dǎo)有效結(jié)合。提高成績(jī),。3.課堂知識(shí)可以變的更加有趣化,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積累素材，課堂上善于引用學(xué)生感趣并易于掌握的知識(shí),。

教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),，希望自己繼續(xù)加油探索。我相信在這溫馨的校園環(huán)境里,，我將學(xué)會(huì)到更多,，不斷總結(jié)，教好學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇四

近年來，社會(huì)的壓力越來越大,，特別是我們這些工作在農(nóng)村的教師,，經(jīng)常是面對(duì)的學(xué)生學(xué)習(xí)基儲(chǔ)行為品質(zhì)、個(gè)人習(xí)慣都較差的問題,，我們大家壓力都很大,，但是憑借我校教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神,，我們沒有被這種現(xiàn)狀嚇倒，而是在實(shí)際工作中,，以自己高尚的師德,，把工作中的難題變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力，努力的邁好每一步,，以良好的心態(tài)體會(huì)著忙碌中的快樂與幸福,。十幾年來與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學(xué)第一線的你們是多么的不辭辛勞，是那樣的兢兢業(yè)業(yè),，正是在你們的感染下,，我逐漸的成長(zhǎng)起來，懂得高尚的師德是我們老師的靈魂,。用心工作,，認(rèn)真研究學(xué)生，刻苦鉆研教育理論,、文化知識(shí),，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，給學(xué)生在品德上,、學(xué)法上有針對(duì)性的指導(dǎo),，為差生找回自信，用愛心教育,、激勵(lì)學(xué)生,，讓他們體會(huì)到學(xué)校生活的快樂，是我們的使命。從教至今,，我擔(dān)任了十年的班主任工作,，這十年讓我漸漸地成熟起來，深深的理解到所從事的工作就是以奉獻(xiàn)為核心的任務(wù),，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，選擇了班主任這個(gè)角色，就要把幾乎全部的時(shí)間和精力傾注在我的教育教學(xué)工作中,。下面我就簡(jiǎn)單的結(jié)合工作實(shí)際來談一談：

首先,，做到無私奉獻(xiàn)便可無怨無悔。

在擔(dān)任班主任期間,，我在于英平老師的身上學(xué)會(huì)了不計(jì)個(gè)人得與失,，每天早來晚走，認(rèn)真的做學(xué)生的思想工作,，做好學(xué)生與學(xué)生之間,、科任與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作，我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶,，為了能夠更為順利的開展工作,，無論嚴(yán)寒酷暑我都堅(jiān)持開展必要的家訪工作，放棄了難得的與愛人和孩子共同相聚的時(shí)間,，更多的是把時(shí)間用在了與家長(zhǎng)交流,、與學(xué)生溝通上，把該讓家長(zhǎng)了解的,、掌握的情況都讓他們知道,，這樣，當(dāng)學(xué)生有問題出現(xiàn)時(shí)會(huì)很容易得到各個(gè)家長(zhǎng)的理解與支持,，更便于我對(duì)問題處理,。作為一名班主任，我在楊麗娟老師的感染下,，每天流連在學(xué)生中間,，做學(xué)生的朋友，與他們溝通交流,，傾聽他們的心聲,；做學(xué)生的親人，給他們家人般的關(guān)愛與呵護(hù),，為他們解決生活中的問題,；做學(xué)生的普通老師，為他們輔導(dǎo),，幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；更要做學(xué)生的嚴(yán)厲班任，對(duì)他們存在的各種不良行為習(xí)慣予以強(qiáng)硬的遏制,。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),，建立良好班集體，我把德育放在首位,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，給學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，在每一次建校勞動(dòng)中我都以身作則,、率先垂范,，因?yàn)槲抑牢业难孕袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響,。所以,，我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習(xí)，去做學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生信服,。數(shù)年寒暑，我與大家一樣,，就這樣點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)著,，很多親朋并不理解，都說我傻,，但是作為松南中學(xué)的老師,，這么“傻”的又何止我一個(gè)呢,，至少我們可以自豪的說：我很充實(shí),、很快樂，我們付出了,，為教育奉獻(xiàn)了,，我們無怨無悔。

其次,，做到潛心鉆研才會(huì)不斷提高,。

懂得無私、甘愿奉獻(xiàn)是做好教師的一個(gè)必要條件,，我們還要做到潛心鉆研,，努力提高。大家知道,，我的理論基礎(chǔ)相對(duì)于其他數(shù)學(xué)老師來說還差很多,，開展終身學(xué)習(xí)的活動(dòng)對(duì)我而言是最有必要的，為了提高自己,，改進(jìn)教學(xué),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂也精彩，我向身邊的田老師、生老師,、王春雨老師等請(qǐng)教,，她們始終熱情相幫，很大程度上提高了我,。為了使課堂更靈活,，我認(rèn)真理解教材，課堂上結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,、選擇教法,，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生，貼近生活的實(shí)例和活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué),，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系,。課堂上為學(xué)生安排小組活動(dòng)、合作交流的機(jī)會(huì),，我進(jìn)行個(gè)別的,、有針對(duì)性的指導(dǎo)，特別是對(duì)班級(jí)中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助,，盡可能的做到深入淺出,，通俗易懂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)嚴(yán)格要求,，結(jié)合學(xué)生不同的層次設(shè)計(jì)不同的作業(yè),，平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)再多一些耐心，利用早晚和課間時(shí)間給他們輔導(dǎo),，針對(duì)侯銘悅等沒有基礎(chǔ)的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)算,、明確簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系；針對(duì)王靜默等中等生以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,；針對(duì)程鳴等優(yōu)生進(jìn)行拔高,，從做思想工作入手，努力培養(yǎng)他們的信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),，我開展自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課件制作,，潛心鉆研適合于數(shù)學(xué)課堂的幾何畫板應(yīng)用,，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,、教學(xué)態(tài)度,，以挖掘?qū)W生潛能為目的，認(rèn)真開展教學(xué)工作,。

這些年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,，在各位老師的幫助下，我逐漸的得到了完善,，在這向大家表示感謝,，工作中雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但都是微不足道到的過去,，今后的我會(huì)在各位老師的繼續(xù)幫助下,、在兩位主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的熱情,，加倍的努力工作,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng),，用心去教誨學(xué)生,，塑當(dāng)代教師形象，與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇五

新年將近,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過了一個(gè)學(xué)期了。這半年來我即面對(duì)了全新的挑戰(zhàn),，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲,。總結(jié)起來,，這是充實(shí)快樂,，又富有挑戰(zhàn)性的半年。

在xx小學(xué)的半年里,，我的身邊又有了很多的新朋友,。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧,；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā),，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育方法靈活多樣,，對(duì)學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對(duì)我的教學(xué)工作給予積極地建議,，細(xì)心的指導(dǎo),，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué),，全身心投入愛心事業(yè),，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入。

工作上,，在交流期間,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正,，工作態(tài)度好,，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng),。加強(qiáng)自我修養(yǎng),，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論,，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，從而更有益于自己的教學(xué)。

教學(xué)中,，我面對(duì)的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體,，他們的知識(shí)基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限,，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒,。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說，不是一件快樂的事,，可有可無,。而且，這群孩子基本都對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心,。所以課堂上,，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng)，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課,。我在了解了他們的實(shí)際情況后,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為重要,，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長(zhǎng)、工作生活所學(xué)的能力與知識(shí),。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，找到自信，找回自我,。

所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會(huì)對(duì)什么感興趣,，我便著手從這些地方入手展開教學(xué),。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課,，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié),、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去,。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個(gè)問題：這篇課文的主人公是誰(shuí),？你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個(gè)問題的思考討論中,，學(xué)生們探究的熱情被調(diào)動(dòng)起來,，在這種積極主動(dòng)的探討研究中，他們的能力也就得到

了鍛煉提高,。一課一得,，不斷積累。另外,，語(yǔ)文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā),。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語(yǔ)文知識(shí)、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn),。

同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說,，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過程。所以,，我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》,、《青年文摘》,、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀,。同時(shí)摘錄好的段甚至篇,，積累學(xué)習(xí)，反復(fù)欣賞,。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的,、積極有益的書來閱讀，及時(shí)與他們交流閱讀的心得,，引導(dǎo)點(diǎn)撥,，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們?cè)陂e暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢,。一學(xué)期堅(jiān)持下來，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書,，但是的確有不少的孩子開始愛看書了,，我很欣慰,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去。

畢竟,，我在xx小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此我更虛心認(rèn)真地聽取老教師們的建議，積極改變教學(xué)習(xí)慣,，努力探

索新的教法學(xué)法,。新的環(huán)境，新的工作,，新的挑戰(zhàn),，帶給我的是新的成長(zhǎng)，新的自我,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，來東郡小學(xué)已近半年,，在這短暫而又漫長(zhǎng)的日子里我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)熱忱的關(guān)懷與呵護(hù)，收獲了同仁們給與我的熱情的關(guān)愛與幫助,，收獲了孩子們獻(xiàn)給我的一份份誠(chéng)摯的愛,。在愛與被愛的校園里，我漸漸的成長(zhǎng)起來,，變得敢于擔(dān)當(dāng),，敢于面對(duì)所有的困難，不再像昨天那么脆弱,，不再像以前那樣茫然而無所事事,。切在年關(guān)臨近之際，寫一寫自己內(nèi)心的真實(shí)感受：

在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話語(yǔ),，寄托了校長(zhǎng)給予每一位教師及孩子的殷切期望,，就是在這短暫的日子里，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里,，我深深的認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性,，尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性?？纯唇裉斓淖约?，比比昨天的自己，我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響,，一些個(gè)壞的毛病,，在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活,，直到現(xiàn)在,。因而，從我意識(shí)到習(xí)慣重要性的那一刻起,，我開始改變自己,，從教師基本行為習(xí)慣開始，漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師,。

在相處半年的日子里,，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦，也不知多少次的為之感嘆,！可是,，轉(zhuǎn)過身來細(xì)想一番，這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫照嗎,，從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室,，我時(shí)不時(shí)會(huì)去“光顧”幾番，可是每每看到他們?cè)谵k公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候,，我腳步變得是如此的沉重——是去是留,，矛盾中我選擇了悄悄的離去，不忍心去打斷他們,。

來東郡小學(xué)的第一天,，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本，本以為扔抽屜里算了,，也就是那么回事,，可是在后來參加的一次次聽課活動(dòng)中我改變了看法，是該好好學(xué)習(xí)充充電啦,，課堂上每一個(gè)老師悉心的講授,，吸引著我手中的筆寫個(gè)不停，我的聽課本在一天天的記錄,，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累,，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn)，在不斷的反思中,，我不斷的提高自己的教學(xué)水平,、提升自己的教學(xué)技能，力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩,。

在教育的世界里能讓每一位教師樂于教學(xué),，樂于奉獻(xiàn)，那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，而在學(xué)校這片土地上,，能讓每一位孩子充滿自信,、陽(yáng)光,、樂學(xué),、會(huì)學(xué)，那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任,，在教學(xué)中,，我注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新，讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信,，保持陽(yáng)光的`心態(tài),，在授之以魚的同時(shí)更注重授之以漁，讓孩子在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)充分掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子始終保持樂觀向上,、自信陽(yáng)光，樂學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài),。

這就是我這一學(xué)期來在與學(xué)校（辦學(xué),、教學(xué)理念）交流，與同仁們交流,，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)理解與包含。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)1,、7,、8三個(gè)班的地理課。并擔(dān)任高二地理備課組長(zhǎng)的工作,，遵循教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，我們圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，始終堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針,，嚴(yán)格要求自己，注重教師形象,，敬業(yè)愛崗,，奮發(fā)向上，把忠誠(chéng)獻(xiàn)給事業(yè),，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,。工作中勤勤懇懇，學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好。

(一)為提高個(gè)人素質(zhì),，積極主動(dòng)地進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加省,、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教育理念的學(xué)習(xí),、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn),，校本教研“六個(gè)一”活動(dòng)等,，并積極參與研討。

(二)精心備課

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù),。

(三)全力上好每一節(jié)課

(1),、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持探究式教學(xué),，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

(2)課堂教學(xué)多用圖,。讀圖，用圖是地理學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容,，也是學(xué)生的薄弱之處,，所以我們采用了這種模式,。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

(3)課堂教學(xué)精講多練,。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí),、理解、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程,。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練,。

(4)、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。

(四)精心編寫單元練習(xí)

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點(diǎn)內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,，經(jīng)濟(jì),，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,，全部收回批改,。講評(píng)練習(xí)時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案,，而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,，啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年,，著重考察的方面，因此,，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固、提高,，這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面,。

1、堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

2,、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計(jì)劃,，積極的相互聽課評(píng)課，坦誠(chéng)的分享在授課中的優(yōu)點(diǎn)和問題,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們面對(duì)的又將是一個(gè)新的起點(diǎn),，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，為一高的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇八

在xx—xx這個(gè)學(xué)年中,，我擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù),。我從多方面嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,，遵守各項(xiàng)規(guī)定,，早到校晚回家，積極向老師們學(xué)習(xí),，采用先進(jìn)的教學(xué)手段,，掌握先進(jìn)的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實(shí)是受益匪淺,！教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水,。為此，我做到以下幾點(diǎn)：

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。縮小城鄉(xiāng)差別,，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，讓農(nóng)村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng),，這是社會(huì)的要求，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé),，。

第二,、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì),。

太谷五中有自己靈活,、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,，一備就是幾個(gè)小時(shí),，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三、主動(dòng)研究教育教學(xué),，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到太谷五中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，平時(shí)積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。

第四、實(shí)施愛的教育,，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性,。

愛就是責(zé)任。愛學(xué)生就要深入的愛,，愛學(xué)生就要理智的愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為初中的教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)

帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲。采用賞識(shí)教育,，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，今后,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，改正教學(xué)中的缺點(diǎn),，減少教學(xué)中的失誤,，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)校放心,、讓家長(zhǎng)滿意,，做一個(gè)合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào),。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇九

20xx年10月8日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺,，一個(gè)月的時(shí)間已結(jié)束了,，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心,，這堅(jiān)定了我交流的信心,。

中慶學(xué)校更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處,。

中慶學(xué)校有自己靈活,、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué),，環(huán)境寬松,，人際和諧，以人為本,，以德治學(xué),。來到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗,，勤勤懇懇,，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂,、美術(shù),、體育等多門學(xué)科，初中的老師可以兼任小學(xué)部的課程,，能扎實(shí)備課,，認(rèn)真上課，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到中慶，擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)歷史教學(xué),，深入研究教材,，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、搞好教研,。

交流之初，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽課,、評(píng)課，認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，并和這些老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法,，參與集體備課,，積極參加教研教改。

把工作做細(xì),、做實(shí),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè),，在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時(shí)刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班學(xué)習(xí),，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力,。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

通過教師交流，增長(zhǎng)了見識(shí),，吸取了經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的教育教學(xué)水平，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。教師交流，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇十

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措,。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動(dòng)的第一年,，我們還沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，需要我們?cè)趯?shí)際的工作中，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn),，不斷完善。

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué),。在這一學(xué)期中,，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師，英語(yǔ)教師張耀紅老師和語(yǔ)文教師劉洋陽(yáng)老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學(xué)期后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師,，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué),、學(xué)習(xí),、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意,。收到了良好的效果,。

我們要求學(xué)科教師參加聽課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好,，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們參加各校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn),，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議,。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師,。在平時(shí)的上課中,，與我校教師隨時(shí)交流教

學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課,。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開課，教研課,，雙方切磋交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好,。我們還召集支教教師座談會(huì),，聽取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí),、教研,，生活等方面的感受。在工作方面,，他們深有感觸的說,，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦,，但很敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過交流,，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。

教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇十一

20xx年9月，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，出色地完成交流任務(wù),。

此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

交流之處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作,，幫助我們消除顧慮，堅(jiān)定信心,。交流期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況,。在繁忙的工作中擠出時(shí)間,，親自來交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心,，堅(jiān)定了我們?cè)诮涣鲗W(xué)校一定干好的決心,。

交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心,。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)?？吹搅俗约旱牟罹嗯c不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己擔(dān)任的八年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法,，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

1,、深入教學(xué)。

搞交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),。來到交流學(xué)校擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)中課前深鉆教材,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，采用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；班主任工作以交流、談話為主,，盡可能走近學(xué)生了解他們內(nèi)心所想,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2,、搞好教研,。

交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，聽課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高,、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí),、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、關(guān)愛學(xué)生。

短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象,，這群孩子聰明活潑,，但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪,，跟家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況,，共同管理好學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

總而言之,，作為一名教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會(huì)落伍,。走出去,，就能開闊視野，學(xué)有所得,，為我所用,。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升,。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇十二

《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學(xué)期利用各種與教師們接觸的機(jī)會(huì)，向他們了解各種教師支教的體會(huì)與感受,、通過學(xué)校的班子成員調(diào)研其對(duì)教師輪崗交流的意見與看法,。本學(xué)年共進(jìn)行課題活動(dòng)13次，博客上傳材料18次?，F(xiàn)將課題工作總結(jié)如下：

本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn),，按照課題研究的五個(gè)方面：教師輪崗交流的必要性、教師輪崗交流的有利因素,、教師輪崗交流的師生關(guān)系,、教師輪崗交流的現(xiàn)狀、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)研,。各個(gè)成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況,，在碰面后都進(jìn)行相互交流。

在調(diào)研中我們觀察到,，教師對(duì)教師輪崗交流工作認(rèn)識(shí)不足,，缺乏大局意識(shí)和應(yīng)有的責(zé)任感，而只從評(píng)聘職稱或被動(dòng)完成任務(wù)的角度來考慮問題,，再加上區(qū)域間交通生活不便,、生活條件存在差異等因素,，造成他們有畏難情緒，主動(dòng)性不強(qiáng),。在他們看來,，交流輪崗是一種不得已而為之的行為，處于一種“被交流”,、“被輪崗”的狀態(tài),。一些受訪者表示，自己參加交流的目的就是“為了評(píng)職稱”,、“為了完成評(píng)職稱所需的條件”,。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，從交流的學(xué)校來講,，城鎮(zhèn)學(xué)校往往對(duì)這一政策存在潛在的抵制情緒,，他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師,。個(gè)別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒,，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡,，增加了許多管理上的難度,。

從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長(zhǎng)層面來看，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上也褒貶不一,。農(nóng)村家長(zhǎng)普遍對(duì)交流輪崗持歡迎和贊揚(yáng)態(tài)度,，他們認(rèn)為縣城教師水平確實(shí)比當(dāng)?shù)亟處煾撸Ｍ軌蚺筛嗟母咚浇處焷?。一些農(nóng)村家長(zhǎng)也持反對(duì)態(tài)度,，他們認(rèn)為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗，使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗(yàn)田”和“練手場(chǎng)”,，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),，頻繁換教師,，學(xué)生很難適應(yīng)，這既不符合教育規(guī)律,，也不利于學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

城鄉(xiāng)學(xué)校之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗,，已實(shí)施了較長(zhǎng)時(shí)間，取得了積極的成效,，在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊(duì)伍強(qiáng)“薄弱”,，同時(shí)有時(shí)也為城里學(xué)校起到補(bǔ)“短板”的作用,。但也存在不少交流輪崗難以推進(jìn)，甚至形式化,、走過場(chǎng)的問題,。

一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教,，教育行政部門一般采用的方法是,，將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù),。如此設(shè)計(jì),，卻往往是一廂情愿，出現(xiàn)了為評(píng)職稱而支教,、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象,；而評(píng)職稱的支教要求一達(dá)到、就不愿下鄉(xiāng)支教了,。支教老師由于受年齡,、身體、子女上學(xué),、照顧父母等因素的制約,，尤其是優(yōu)秀教師的離開、所帶來的原校原班學(xué)生家長(zhǎng)的壓力,，使得他們下不去,；即便起初下去了，也往往因難以安心工作,，頻繁事假病假,，不得不讓他們中途返回原單位。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點(diǎn)更加突出,，因教學(xué)點(diǎn)往往交通不便,、生活艱苦、工作繁重以及其他一些原因,，如網(wǎng)絡(luò)不通,、獨(dú)守空校所帶來的信息閉塞、安全隱憂,，一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來的工作不適應(yīng)等,，使得教學(xué)點(diǎn)被置于支教范圍之外。

二是農(nóng)村的上不來：從近期調(diào)研的情況看出,，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來,；到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來，因農(nóng)村?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少,、工作量輕,、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因?yàn)楹⒆釉诔抢镒x書需要照顧的原因,。農(nóng)村的上不來的另一原因是生活和工作的困難,，如生活上需要解決食宿，牽掛家中的老人,、孩子和愛人,，工作上需要適應(yīng)新環(huán)境，溝通新同事,，變更工作方法和工作量變大,。對(duì)于中老年和取得高級(jí)教師職稱的教師來說，這是他們不愿進(jìn)城支教的主要原因,。對(duì)學(xué)校而言：農(nóng)村學(xué)校,，特別是教學(xué)點(diǎn)，將教師派出就需要有教師頂崗,；如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來,，勢(shì)必要學(xué)校自我解決問題，如返聘退休教師或聘請(qǐng)代課教師,。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來,，使得本校優(yōu)秀師資外流。因此是不希望將教師送出去輪崗的,。

三是出工不出力：雖然下不去,、上不來在一定程度上存在，但是在教育行政部門的制度要求下,，還是有不少教師參與了交流輪崗,，但存在出工不出力的情況（有力使不上和有力不愿使）。有力使不上是客觀因素造成的,，對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來說,，區(qū)域和學(xué)校間的差距，讓他們一時(shí)無法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實(shí)際,，在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境,。而對(duì)于來自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來說，能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距,，基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求,，讓他們?cè)诠ぷ魃贤幱谳^為被動(dòng)的地位，不敢于使力,。與有力使不上相對(duì)的是有力不愿使,，主要是緣于主觀因素。如生活不適,、家庭牽掛,、環(huán)境變換、家長(zhǎng)壓力和功利思考,，以及臨時(shí)觀念等,，可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理、得過且過,。

教師輪崗制已成為均衡教育資源,、推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉。然而,，教師輪崗制雖好,，但在實(shí)施的過程中，必然會(huì)出現(xiàn)眾多問題,。解決好這些問題,，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化,。

首先,，什么樣的教師需要輪崗？根據(jù)文件要求,，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。但事實(shí)是,，真正交流輪崗的教師其實(shí)并未達(dá)到相關(guān)要求,。一者，從一校到另一校,，教師需要做多方面的調(diào)整,，部分符合交流條件的教師為避免麻煩，想方設(shè)法不去參加教師輪崗,。二者,，從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動(dòng)，必定會(huì)引起其心理上的波動(dòng),。輪崗教師爭(zhēng)相去好學(xué)校,，而去普通校的則寥寥無幾。結(jié)構(gòu)性的失衡,，導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,，這使得教師輪崗面臨不少難題。

其次,，學(xué)校是否會(huì)派出名優(yōu)教師參與輪崗,？本市之內(nèi)各校間的競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)烈。派出一位優(yōu)秀教師去交流,，意味著在競(jìng)爭(zhēng)中本校就少一份勝算,。然而,，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量,，另一方面又要完成上級(jí)部門下達(dá)的交流任務(wù),。權(quán)衡之下，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面,，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換,。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求，有保障了本校的教育質(zhì)量,。但對(duì)教師輪崗制度本身來說,，這種做法卻是一種損害。

盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進(jìn)一步縮小,，但校與校之間的教師待遇還是會(huì)有差別,。教師輪崗去了其他學(xué)校之后，待遇如何保證,？最基本的食宿交通如何保證,？這些問題不能盡快解決，教師輪崗的積極性就會(huì)受到打壓,，效果自然也會(huì)令人失望,。可見,，在教師輪崗制度背后,，依然存在不少需要迫切解決的問題：其一，要進(jìn)一步完善教師輪崗制,，著力解決一些影響教師輪崗的細(xì)節(jié)性因素,。消除輪崗教師的后顧之憂，保證制度的暢通落實(shí),。其二,，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義，制定詳細(xì)的輪崗計(jì)劃和相應(yīng)的考評(píng)體系,，助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗,。建立健全監(jiān)督體系，杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為,。其三,，作為教師，也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念,，適應(yīng)新的教育形勢(shì),，以自身實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

交流教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 交流教師年度工作總結(jié)篇十三

為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求，校長(zhǎng)在20xx暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組,。分別由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、校務(wù)人員及辦公室為組員，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),。

根據(jù)局有關(guān)要求,，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流,。教師自主報(bào)名三人（白金輝、王林珍）,，學(xué)校推選二（張愛良,、俞雪琴、陸麗春）,。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議,，最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師,。具體如下表：（略）

1,。克服了觀望心理,。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動(dòng),，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒,。我們通過政策解讀,，交流座談，對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通,，動(dòng)員他們積極參與交流,。經(jīng)過工作，有二位老師主動(dòng)申報(bào),，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),，逐步克服觀望心理。

2,?？朔恕皯土P性”。交流的目的是為了教育均衡,，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件,，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始,，有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲罰,，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受,。

3,。克服了“隨意性”,。開展交流工作政策性強(qiáng),，不能太隨意。我們通過制定方案,，人選摸底,，談話，最終確定了五個(gè)對(duì)象,，在商議過程中,，也充分尊重了民意。

1,。提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想,，引導(dǎo)教師積極做好交流工作,。

2。精心備課上課,，確保教師交流任教工作落到實(shí)處,。考慮對(duì)口交流工作的有效開展,，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要,，防止一哄而上。

3,。實(shí)事求是,，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來,，交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核,，推出一位優(yōu)秀者,，全面做出評(píng)價(jià)。

進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情,。我校白金輝老師能克服困難,，勇挑重?fù)?dān)，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流,，雖然路途遠(yuǎn),，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì),。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,，全新挑戰(zhàn)，壓力空前,，但能頂住困難,，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。

通過結(jié)對(duì),，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,，互學(xué)共長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教育理念,，縮小差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,。另外，學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作,，送上對(duì)交流教師的關(guān)愛,。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求,，為教師送上關(guān)愛與問候,。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難,，主動(dòng)請(qǐng)纓,，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大,，但是面對(duì)困難,，他們克服下來了，很是不易,。

1,。給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎(jiǎng)金,，我們覺得這方面很不錯(cuò),，對(duì)推動(dòng)下階段工作極為有利。

2,。作為街道學(xué)校,，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識(shí)還不夠。希望政策上盡量做好保護(hù),，特別是到農(nóng)村學(xué)校的,，不要帶編制過去，只有這樣,，才能鼓勵(lì)大家積極參與,。