在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

初中教師培訓心得體會篇一

補浪河中學劉軍亮

五月六日至十日,，我有幸參加了榆陽區(qū)教研室組織的初中骨干教師赴濰坊學習培訓，在此期間我參觀了昌樂二中,、昌樂外國語學校,、濰坊外國語學校、濰坊五中,、濰坊一中,，聆聽了濰坊市教育局韓吉東副局長和濰坊市廣文中學趙桂霞校長以及各學校教務主任所做的專題報告。一個總體的感覺那就是不虛此行,、受益匪淺,。有限的空間、精致的布局,、特色的文化,、高效的課堂、精彩的講解,，令老師們徜徉校園,，流連忘返，贊嘆不已,。整個培訓學習活動是一堂生動,、實際、深刻的開放課，我在思想上都受到了強烈的震撼,。

思想是行動的先導,，思想的高度決定學校發(fā)展的高度，有什么樣思想的校長,，就會有什么樣的學校,。學校為了實行跨越式發(fā)展就一定要在思想觀念上來一個大轉變，要敢于突破,，大膽思進,，變被動應付為主動出擊，變畏難發(fā)愁為迎難而上,，變形式主義為求真務實,。

思路決定出路，只有科學明晰的思路,，才有跨越式的發(fā)展,。學校必須確定自己的辦學目標，科學準確定位,，注重學?，F(xiàn)有的底子、基礎,，借鑒別人的好的經(jīng)驗,、做法，立足長遠發(fā)展,，在促進學生全面健康發(fā)展的基礎上走特色辦學之路,。

要立足學校實際，制定校本教研規(guī)劃,，調動教師積極性,，喚醒教師工作激情，挖掘教師潛力,，現(xiàn)代教育對教師提出了越來越高的要求,，要勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，強化校本培訓是刻不容緩的重任,，要從他們的師德,、教育思想、教育能力,、專業(yè)素質,、現(xiàn)代教育技術、科研能力等方面來提升教師的素質,，把師資隊伍的建設納入規(guī)范化,、科學化的軌道。

我們所到的五所學校，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美,，校園清潔優(yōu)雅,，內涵豐富，我們要根據(jù)自己的實情,，本著“樸素,、簡潔、高雅,、實用”的原則,，精心設計，合理布局,，營造良好的氛圍，讓學生隨處可以感受到人文性的教育,。

“以校園文化建設為抓手”,，在物質文化、精神文化,、制度文化和行為文化領域狠下功夫,，突出辦學思想，讓校長的辦學理念成為師生共同認同的價值追求,；突出行為自覺,，讓校長的辦學理念成為師生共同落實的自覺行為；突出文化育人,，讓學校的墻面地板會說話,，花草樹木都育人，繼而實現(xiàn)“文化育人,、以文化人”的目標,。

針對我校實際，很多老師還停留在“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學狀態(tài),，應大力宣傳“班級自主管理、小組合作探究”的教學模式,，大膽進行教學改革,，讓教師解放，讓學生成長,，把時間還給學生,，但也不能盲目和茫然，在自己的各學科組還沒有形成獨特,、完備的模式的情況下,，應模仿、借鑒別人的好的做法，結合自己的校情,，逐漸嘗試和推廣,。如濰坊昌樂二中的“271”模式，就不失為一種好的方式,。要向課堂要效率,，讓每一節(jié)課出高效。

他山之石,，可以攻玉,；他鄉(xiāng)之水，可借清源,。改變不了的我們無需改變,，可以改變的我們必須改變。如何將別人的先進辦學理念,、打造特色學校的方法運用到我們的學校管理中，如何將打造高效課堂、全面提高學生素質的措施應用到我們的教學實踐中,，是我們培訓之后的工作重點。我們要及時地吸取外地先進經(jīng)驗,，結合本校實際,，持之以恒,，堅持不懈地做好本校本學科的工作。

初中教師培訓心得體會篇二

最近,，我參加了xx市組織的新教師培訓,。通過x天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。名校校長和骨干教師的講座的也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的承重分量,，對我日后的教育工作有很大的意義。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學習到班主任培訓,，從教師教學工作，到學生學習常規(guī),，面面俱到,，細致入微，在各方面對我們加以培訓,。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步,。下面將我的學習心得小結如下：

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

通過培訓,，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,，在反思中總結，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個方面：

1,、促進個人專業(yè)發(fā)展

能否對學生實施高素質的教育,，促進學生主動、活潑,、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質,。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”，因此,，教師就應著力于將經(jīng)驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式,，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者,。我們在職的每位教師都應該多讀書,、多思考、多反思,，不斷地用知識來充實自己,，做有思想的老師，認真做好反思總結工作,，爭做一個專家型,、學者型的教師。

2,、努力轉變好角色

作為一名新教師,，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系,，同事之間的關系,，師生之間的關系等。

剛來xx時,，有很多的不適應,，吃飯,，住宿,，生活，學校管理一切都很凌亂,，陌生感非常強烈,，但在xx領導的關懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分,，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓過程中，我們這些新來的老師們也十分團結,，無論生活上還是學習上,，我們都互相幫助，互相鼓勵,，并互相探討教學中的疑問,，給了我極大的鼓勵和動力,，但新教師的角色轉變還需要一個長期的過程，還有很多的`疑問,，最大的困惑還是如何上好課,，這是教師基本素質。為此,，新教師必須轉變自己的角色地位,，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,，鼓勵學生大膽去學,，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者,、探索者與研究者,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學生,。

教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生,，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖,，增強自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,，更會使教學效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率,，使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之,，通過參加這次短期培訓,，讓我開了眼界，學到了很多東西,。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務及肩負的使命，更加堅定信心,。并利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質,，處理好與學生的關系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

初中教師培訓心得體會篇三

非常開心此次無比幸運的通過了一次次的考核,，進入了我們中學,。新的一個學期，我也有了一個全新的身份,，那就是我們初一兩個班的語文教師,。雖然自己是一名新教師，但是在這個身份上,，我也有了一些小小的經(jīng)驗了,，因為在大學的時候，我經(jīng)常會做一些兼職,，比如說去培訓機構做助教工作,，以及做家教等等。因此這次在進入學校之后,，我依舊是自信的,，也保持著一個低調的心態(tài)進行學習和工作。

當時我想象了一下,，我在不知道具體原因的情況下,，可能會被嚇壞了，認為她是哪里極度不舒服,。我會把她帶到辦公室或者是醫(yī)務室,，如果學生因為一些羞恥感的問題比較犟不聽話，我可能在態(tài)度上會真的變得急躁,。后來那名老師給我們講解了一個非常讓人佩服的做法,，也就是她本人的做法，這個案例是出現(xiàn)在她課堂上的一個案例,。

她在得知學生哭了之后,，先是仔細的觀察了一下，這個學生坐姿蜷縮了一些,，手捂著肚子,，肯定是肚子痛。她沒有停下課堂,，而是讓學生自由朗讀,，然后她走到學生身邊，悄悄問她怎么了，給予了學生最大的保護措施,，學生即使一開始不說,，之后也會最終交代出來。后面她就讓這名學生先休息一會,，下課去辦公室喝一點紅糖水,，學生被安慰之后，果真好了很多了,。

聽了這名老師的案例,，我真的很佩服，她的做法很周到,，先是觀察學生,，后是處理好周圍的環(huán)境，給這個年紀羞恥感比較重的學生一份安全感,，最后是給學生安慰,，將事情的影響降到最小。我想這樣的處事方法的確是我們每一名新教師都應該學習的,。在這次培訓之后,，我也逐漸明白自己在一些經(jīng)驗方面還是比較缺乏的，所以我只能在今后的學習的那個中,，多去向有經(jīng)驗的老師學習,，鞏固自己的能力，做好這一份教學工作,！

初中教師培訓心得體會篇四

來到學校,，看到校領導們和藹可親的面容和對我們的噓寒問暖，我們就像回到了自己家里一樣,。由于我們沒有經(jīng)驗,，校領導和學校的骨干教師給我們進行了很實用的培訓，把他們多年累積的教課,，管理班級和如何對待學生的寶貴經(jīng)驗傾囊相授,，我們很受啟迪和鼓舞。

通過這次培訓,，我們感到責任重大,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，我們的路很長。培訓時,，靳老師告訴我們要信任學生,，真心對待每一位同學,?！坝H其師,，信其道”，同學和老師親近了,，才會理解老師的良苦用心,，才會聽老師的話。在今后的教師生涯,，我會盡力用真心來融化每一位學生,，用愛心幫助他們成長。王老師給我們強調不做班主任的教師是不完美的,，我們聽后都躍躍欲試,。王老師有十幾年的班主任經(jīng)驗，閱歷十分豐富,，他們班的指導思想,，令我們記憶深刻，“讓別人因我的存在而幸?！?，這句話不僅牢牢地刻在了學生的心里，也深深地入到了他們的骨子里,，努力為自己的班級貢獻自己的力量,。

接下來，我們開始聽老師們講課,。以前在學校學的都是理論,，現(xiàn)在是真實的場景。通過這幾次的聽課,，我們學會了如何合理安排課堂時間,，如何處理上課出現(xiàn)的小狀況，對我們接下來的實習提供了很大的幫助,，是我們受益匪淺,。

有一次，我們聽吳老師的英語課,，因為是平行分班,，每個班都有優(yōu)等生和學困生，吳老師因材施教,，調動了每個學生的積極性,，對于優(yōu)等生，吳老師讓他們做小老師為全班學生講題,，既提高了他們的理解力,，又使他們更加自信自強，體會學習的樂趣，對于學困生,，吳老師給他們降低難度,，參與帶班級的討論中，每個人都有收獲,，每個人都可以享受學習,。

“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”,，我們會用心做事,，用真心和愛心來幫助學生學習和成長，用我們的真心付出來換取孩子們的信任,，用我們的愛心給孩子們的青春留下美好的回憶,。

初中教師培訓心得體會篇五

xx年4月12日，我有幸參加了我縣主辦的教師培訓班,。此次培訓針對我們教師在教學水平和管理學生中普遍存在的問題和不足,，組織了專題講座。三位老師教學經(jīng)驗豐富,，這次所講授的內容可以說是他們從教多年的心血結晶,，這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學中的疑難困惑有了茅塞頓開。在此向組織此次活動的培訓基地和三位老師表示最真摯的謝意,，同時談一下自己在此次活動中的感受,。

“有德無才要誤事，有才無德要壞事”可以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作,，要充分認識到教學工作的偉大和重要。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可,，教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操,，對待學生生活上要關心,，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏,，敬而不遠”,。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。

1,、認真作好課前的準備工作：

師的教學經(jīng)驗,。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域做出創(chuàng)新,。

2,、講課時注意的一些事項,。

講臺如舞臺,，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果,。首先,，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風,，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學經(jīng)驗,，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術,。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應該在今后的教學過程中,，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢、準確,，而且要求做到嚴謹,、縝密,，同時在聲音上則盡可能抑揚頓挫，聲情并茂,，生動活潑,。

再次，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的'布局都能給學生以美好的印象,，更有利于吸引學生的注意力,。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向,。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,，不要有口頭語,，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容,，并順勢引出本次課的內容,，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，為了取得更好的教學效果,，還要注意多和學生進行互動,。

善始善終、不怕反復,、堅持到底”的精神,。只有這樣，工作才能做的到位,，事情才能處理的及時和妥當,，學生才會積極地配合。

總的說來,，這次培訓活動如雪中送炭,，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗,，我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去,。同時，幾位老師在學生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標和今后努力的方向,。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上五位老師的講解,。

初中教師培訓心得體會篇六

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓,，我有如下的體會:

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正,、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的`安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點，知道了作為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

在整個培訓過程中各位專家,、學者和我們進行了交流，對我們進行了引領,，老師們的講解內容豐富,、旁征博引、深入淺出,、生動形象,，且觀點鮮明、見解獨到,，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服,。本次培訓，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

初中教師培訓心得體會篇七

2021年xx月xx日至xx日，我同學校其他老師一行11人在xx初中報告廳聆聽了xx,、xx,、xx三位專家做的專題培訓，其中xx老師做了《學校管理,、班主任工作以及語文教學》,，xx老師做了《我這樣把班級帶向優(yōu)秀》,，xx老師做了《從常規(guī)到口碑》的主題報告。這三位老師做的都是關于班務管理方面的培訓,，在以前的教學生活當中,，也聽到了許許多多的關于班主任老師該如何做的培訓和報告，但多數(shù)情況下收效甚微,，而本次培訓的三位老師講的非常詳細,，但是xx老師講了關于他如何做班主任以及把班級帶向優(yōu)秀的詮釋，讓我對xx老師不僅是佩服,，更多的是敬仰,，同時也讓我感受到了自己在班主任工作中的不足。

第一“公平,、公正,、公開”，三公管理原則,，讓我深受體會,。其實在班主任的心目當中，都想讓每個孩子在公平的環(huán)境下成長,，但是在真實遇到事情的時候,，往往會出現(xiàn)因為喜歡某個孩子，或兩個孩子的成績的差異而在處理問題的時候多多少少都會帶上自己的情緒,，導致在處理問題的時候會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。其實在回顧以前在林本當班主任的經(jīng)歷時,，讓我深刻體會到這一點在班主任工作當中的重要性：只有把公平放在首位,，你才能在學生的`心目當中成為公正的使者。

第二個讓我深有體會的地方是：值周班長（由班長,，衛(wèi)生,、紀檢、學習,、宣傳4部長共5人,，輪流交替）。從剛開學到現(xiàn)在為止,，近兩個月的時間里,，我一直使用的值周班長制來管理班級，通過值周班長的執(zhí)行,，我發(fā)現(xiàn)很多事情都可以讓學生去完成,，既能把事情處理的非常完美，也為班主任管理工作帶來了很多方便,。在使用值日班長制的同時,，我一直也是在摸索前行,。在剛開始時，由班長陳美玲統(tǒng)籌安排班務,，其他4位部長協(xié)助管理班級,，在剛開始的一段時間之內效果還是不錯的，可是3周之后我發(fā)現(xiàn)陳美玲很累,，而其他4位部長很輕松,。但是時間一長，學生開始出現(xiàn)無所謂的態(tài)度,，甚至有的班干部有辭職的想法,。所以后來我實行值周班長制，學生會成員,、各科代表協(xié)助管理班務,。時間一長，我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)效果有有了明顯的改善,，特別是得流動紅旗的次數(shù)明顯增多,。進入初一下學期以后，我想讓每個孩子都有機會做值日班長,，同時讓每個孩子都在做值日班長的同時體會別人在做值日班長時的興奮勁,，同時也對自己的行為起到了約束作用。這次聽了xx老師的報告后又讓我有了啟發(fā)：讓每個孩子按照學號做代理班主任,。

第三,，把權力下放，讓學生管理學生,。很多班主任在管理班級的過程中,，做了很多的事情，自己很累,，但是效果也不太明顯,。其實我也有同感。聽了xx老師的報告以后,，我想,，很多事情不必班主任事必躬親，要用我們的智慧去管理這個班級,。用智慧去管理班級就是要把班主任的權利下放,，讓學生對班級有主人翁的意識，意識到自己也是班級的一分子,。作為班主任要去設計這樣一個流程以及實施方案,。

總之，我會把xx老師講到好的方法，要應用到對班級的管理中去,，爭取一步一個腳印的達到xx老師說到的每一個管理的層次,。我相信，只要我們充分應用我們的智慧和能力,，管理班級將不會再是一件難事,，而應該成為我們工作中一件幸福的事。

初中教師培訓心得體會篇八

十分高興此次無比走運的通過了一次次的查核,，進入了專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,，每位專家老師各闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。每次看完光盤后，又與同科組的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又能同科組的教師共同學習，取長補短,?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺,。以下是本人的一些心得體會：

初中英語教師在實際教學中,，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境,，多動手操作,，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩,。

新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望,，使學生體會到英語無處不在,，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果,。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中,，我將在國培學習中總結到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,，整個課堂設計顯得生動,，富有趣味性，同時,，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

二,、注重”以人為本”,，發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)學生學習興趣和求知欲,。

首先,，作為老師，必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看，學生并不存在好與差之分,，”差生”之所以”差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的”差生”,，更應加備的`關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生”向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。

其次，過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象,，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器,，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性,。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體,，其內部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力,，激發(fā)學生學習興趣,，驅動其主體的發(fā)展機制，使之成長,、成熟,。”以人為本”的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中,，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法,。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是”我們該教些什么”,，而應是”我們如何在課堂教學中創(chuàng)造這些能激發(fā)學生學習興趣和求知欲望的條件”。新課程標準強調的是學生”能干什么”,，因此,，我們在教學過程中應充分調動學生學習的求知欲，體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性,，增強學生使用英語的能力,。

一個好教師還必須十分重視”言傳”外的”身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

初中教師培訓心得體會篇九

在這次學校為我們這些新入職教師進行的培訓中心確實讓我得到了很大的收獲,，也認識到了自己身上很多不足的地方,。作為一名新教師，我對于怎么樣在課堂上去和學生交流雖然有著了解,，但是也都是書本上的知識,，從未自己親身經(jīng)歷過，因此這次的培訓讓我受益良多,。這樣的培訓我想不管是對于什么出身的老師都是有著很大的幫助的,，畢竟這是學校資歷最深的老教師給我們培訓，有著他對于自己這幾十年教學工作的總結和方法,，也是讓我有些敬佩這位有著這么長教學時間的教師,。或許這樣的教師才是我們的榜樣,，不為名利,，只為了學生能夠學習到更多的東西，這樣的精神是值得我們學習的,。在我最初的那個夢想也就是成為了一名教師,，能夠教書育人的那種成就感肯定很棒。

但是在培訓之后我也知道了我們既然成為了一名教師就應該擔起自己作為一名教師的責任,，全心全意的去為自己的學生負責,，讓他們能夠在學校里專心致志的.學習。當然除了教授他們知識之外,，我們還需要去告訴他們怎么樣做人,，怎么樣的事情才是正確的，幫助他們樹立一個正確的三觀,，這對于我們來說也是很重要的,。

教書育人,，除了教書之外還有育人，我也是在接受了這次的培訓之后才意識到這些的,，在這之前的我從未想到過,，只想著自己以后是一名教師的那種成就感，我在這里為我自己之前那種狹隘的想法感到抱歉,。當然這次的培訓除了這些之外,，最讓我影響深刻并且牢記的就是培訓老師自己講述的哪些事情，哪些拿出來舉例的事情,，培訓老師也是通過哪些列子給我講述了自己的經(jīng)驗和解決辦法,，這些都是讓我受益匪淺。

對于一名教師來說工作經(jīng)驗真的是一個很重要的事情,，哪些教學經(jīng)驗豐富的教師講的就是比新教師好,，或許是因為教學經(jīng)驗豐富的他們知道怎么樣去講課能夠讓同學們更加快的理解掌握知識。雖然這些都是需要時間長了之后自己慢慢總結出來的,，最后形成自己的教學風格,，但是有著別人的幫助我們這些新教師肯定也會更快的掌握理解這些。雖然現(xiàn)在的我還只是一名新教師,，但是我也相信在不久之后的將來我一定能夠成為一名十分優(yōu)秀的教師,，讓所有的學生都喜歡我的。

榜樣的力量總是巨大的,，而xx中學有很多優(yōu)秀青年教師,，他們在3年的耕耘后獲得了極大的成功，并且積攢了許多教育教學的技巧,。x月x日上午,，教師崗前培訓的第五天，在龐書記的主持下,，學校給這些青年教師搭建了這樣一個分享的平臺,，將技巧和經(jīng)驗傳授給新教師。

xxx老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任,，從如何很好的適應工作生活,、如何做好一名老師、如何做一名好的班主任即班級管理三個方面向新教師分享了她所總結的經(jīng)驗,。其經(jīng)驗傳授中,，關于如何做一名好老師，個人教學節(jié)奏和風格很重要,，很有特點值得大家借鑒：初一,，使勁玩，偶爾學一點（適應很重要）,；初二,，玩著學,，師帶著玩（方法很重要）；初三,，使勁學，偶爾玩一下（解壓很重要）,。

第二位優(yōu)秀青年教師xxx,，則從專業(yè)教學和師生關系兩個方面分享了她的經(jīng)驗。期中關于如何用好“批評”,、不橫向比較,、學會等待的賞識教育博得了大家的好評，新教師收益良多,。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師,，從學科教學和班級管理兩個大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗。其中班級管理中,，鄭老師有個“6有”經(jīng)驗：有理想,、有尊重、有信任,、有競爭,、有規(guī)則、有愛,。簡短,、有力，體現(xiàn)了鄭老師對待學生細心如水,。而鄭老師處理學生家庭,、學習的問題，與學生相處的點滴記錄讓很多青年教師感觸良多,。

第四位青年優(yōu)秀教師,，同時也是南校區(qū)的化學老師兼班主任xx老師，他從專業(yè)成長和班級管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗,。王老師擅長將教育經(jīng)驗與化學教學相結合,，比如將“專業(yè)成長”稱為“氧化還原”，將“班級管理”稱為“酸堿滴定”,，發(fā)揮了自己的智慧,，給新教師提供了一個靈感。

關于教學方面,，四位教師都強調備課,、聽課、團隊合作的重要性,；關于班級管理方面,，他們都強調陪伴,，因為，陪伴是最長情的告白,。

最后龐老師從教師需主動成長,，課堂是教師的立身之本，以及班級管理等方面做了總結,，并且特別指出班級管理：尊重是前提,，信任是基礎，愛是核心,。

下午,，新教師看了優(yōu)秀教師視頻，在聽,、看,、琢磨間，對于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課,、講授又有了一個新的認識,。

通過一整天的經(jīng)驗傳授，新老教師就所疑惑的問題積極交流,，這讓新教師在在關于一中教育,、教學的認識上獲得一個質的提升，相信在將來的教育教學中將會給我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。

初中教師培訓心得體會篇十

作為一名年輕的英語教師,，我很榮幸的獲得了xx專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習,。通過這次培訓,，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機會,。通過這次培訓我有了一下幾點認識,。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位,。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位,。同時,，提倡教學中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學生的口語能力,，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

1,、在教學中應把時間和空間多留給學生,。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題,，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的.教學觀,。探究的問題性、實踐性,、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話,。

2,、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性,。學生學習的主動性主要在于老師的調動,。在學生消除心理障礙后,，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié),，設計模仿,、會話、口,、筆頭操練,、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣,，激活學生的思維,，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中,。

3、創(chuàng)造性運用教材,。新課程倡導教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調要引導學生學會觀察,，學會思考，學會如何學習的能力,。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學習轉向探究式學習,。

4,、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來,。怎樣能使學生動起來?(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來,。(2)引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽,、講故事,、做游戲等等。(3)鼓勵學生在練習中動起來,。在英語課堂上,，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學生動口,，而且還應讓學生動腦、動手,、動表情,、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動,、形象,、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識,。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學科,，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則,。教師以學生的英語學習為中心,，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處?，F(xiàn)在很時髦的提法就是以“學生為中心”,，認為應把學習的主動權交給學生,。

此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識,。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處,，作為年輕教師,，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習,。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式,，實施真正意義的主體性教學,，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力,，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學英語教師!

初中教師培訓心得體會篇十一

我有幸參加了在電大舉行的“[某]縣農(nóng)村中小學數(shù)學骨干教師培訓”的培訓,。這次培訓,，使我對轉變教學觀念、對教師職業(yè)的認識,、對不斷提升教師的素質的重要性,、對教師語言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認識,。在這次培訓中,，我受益匪淺，收獲不小,，現(xiàn)就對這次培訓的心得小結如下：

現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學,，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人,，也有不足,，必須終身學習;學生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學習的,，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“老師學生”,、“學生老師”的關系,。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點,、讀懂學生的基礎、讀懂學生的.需要,、讀懂學生的情感,、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等,，我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步,。只有在讀懂學生的基礎上進行的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學,，才能真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課堂價值觀,。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性,，也就是教和學都要有效果、有效率,、有效益,。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略,。有效教學的策略有如下幾點：1.關注學生生活中的經(jīng)驗;2.在游戲中提供教育契機,。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣;3.充分利用教學資源;4.讓學生親身體驗;5.創(chuàng)設有效情境;6.變式教學,，包括概念性變式和過程性變式;7.課堂提問中預設與生成的應對策略;8.關注知識背后的思想;9.哲學思辨;10.各學科之間的整合策略;11.綜合運用不同學習方式,。在教學中，我們只有正確處理好了師生關系,，運用各種策略,，抓住教學中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新,，才能真正上出一堂好課來,。

幸福是什么，也許每個人的說法不同,，我認同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài),，而是一種感受”這種說法,。當前，由于種.種原因,，許多教師都會覺得過得很累,，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應從這三方面入手：1.轉變幸福觀念,，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力;2.調整生存取向,，明確生存意義;3.樹立享受教育,，感謝生活的情懷。

只要我們時常保持陽光心態(tài),，就會感受到生活和工作的幸福,。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格,。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野,，去背負著它，播種著,，耕耘著,，收獲著,，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新,，不滿足于眼前,，做一個關注天空的人!

從教師的職業(yè)來說，語言的規(guī)范是必不可少的,，教師除了教書育人外,，還肩負著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務。因此,，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要,。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養(yǎng)。語言的訓練和修養(yǎng),，絕不是一蹴而就的事情,，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程,。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規(guī)范和標準為準繩,，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規(guī)范,、標準,。

總之，在這次培訓中,，使我充分認識到了創(chuàng)新的重要性,，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠不敗之地,，只有不斷更新教育教學理念,，不斷吸取他人的先進的教學經(jīng)驗，才能趕上當今教育的步伐,，適應教育的發(fā)展需要,。在教學中，必須堅持以學生為中心,，不斷培養(yǎng)學生學習的興趣,、好奇心、質疑能力,、探究能力等，從強調“學會”到“會學”的轉變,。在教學中,，教師還要加強自身語言,、師德等方面的修養(yǎng)，切實轉變自身的角色,，真正做到“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切學生”,。我們教師不但要有廣闊的視野,，而且更應該樹立宏大的理想，立足現(xiàn)實,，放眼未來,，在工作中刻苦訓練，只有不斷提升自己各方面的素質,，才能真正成為一名合格的教師,。

初中教師培訓心得體會篇十二

4月12日，我有幸參加了我縣主辦的教師培訓班,。此次培訓針對我們教師在教學水平和管理學生中普遍存在的問題和不足,，組織了專題講座。三位老師教學經(jīng)驗豐富,，這次所講授的內容可以說是他們從教多年的心血結晶,，這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學中的疑難困惑有了茅塞頓開。在此向組織此次活動的培訓基地和三位老師表示最真摯的謝意,，同時談一下自己在此次活動中的感受,。

“有德無才要誤事，有才無德要壞事”可以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作,，要充分認識到教學工作的偉大和重要。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可,，教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操,，對待學生生活上要關心,，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏,，敬而不遠”,。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。

1、認真作好課前的準備工作：

師的教學經(jīng)驗,。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域做出創(chuàng)新,。

2,、講課時注意的一些事項。

講臺如舞臺,，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞,，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。首先,，要給學生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿著應端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學經(jīng)驗,，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術,。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應該在今后的教學過程中,，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢、準確，而且要求做到嚴謹,、縝密,，同時在聲音上則盡可能抑揚頓挫，聲情并茂,，生動活潑。

再次,，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象,，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到,，但它應該是我們努力的方向,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時要脫稿,，不要有口頭語，內容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容,，并順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結,，為了取得更好的教學效果,，還要注意多和學生進行互動。

善始善終,、不怕反復,、堅持到底”的精神。只有這樣,，工作才能做的到位,，事情才能處理的及時和妥當，學生才會積極地配合,。

總的說來,，這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗,，我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去。同時,，幾位老師在學生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標和今后努力的方向,。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上五位老師的講解。

初中教師培訓心得體會篇十三

在20xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加北師大組織的“美麗園丁”農(nóng)村數(shù)學教師能力提升培訓,，在培訓中我聽了丹陽四所名校名師的精彩課堂,，感受頗豐，所以把自己的感受和體會寫下來,，共同提高,，共同發(fā)展。

聽課內容如下：王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》,，葛瑩老師的《圖形的旋轉》,，徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數(shù)》，陳月紅老師的《從問題到方程》,，史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標系》,。本次聽課不僅感受了名師講課的精彩和做法，而且也聆聽了老師精辟的評課,，使我有了心靈的提升和精神的升華,。體會和感受如下：

雖然不在同一所學校，不是同一個教室,，也不是同樣的學生,，但是這些講課的名師讓我學到了很多。他們在講課中,，有的沉穩(wěn)大氣,、雷厲風行，有的凌落灑脫,、潤物細無聲,，有的幽默風趣、激情澎湃,，有的思路清晰,、舉止大方。但是他們都有我學習的亮點,。

亮點一,，都注重學生思維的發(fā)展。在丹陽的.聽課,，感觸最多,，也最深刻的是老師對學生思維的引導，他們在課堂上,，不僅是教學生數(shù)學知識,，更多的是對學生的思維引導，使學生通過一系列的探究,、歸納,，從而有了對知識的深度理解和應用,。例如，史老師的《平行四邊形》中通過對生活場景中的圖片,，讓學生說出對平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現(xiàn)在哪里等等,，都是老師啟發(fā)引導，讓學生思考,，從而培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力。

亮點二,，課堂上老師引領,，學生自主學習。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉》以蕩秋千為例,，一步步引導學生得出旋轉的三要素和旋轉的定義和性質，使學生對旋轉的定義和性質的運用更加深刻,。

亮點三,，教師板書整齊、規(guī)范,。不論是年輕教師還是年長教師,，他們在課堂上都注重板書的規(guī)范，不僅給學生起到示范的作用,，而且體現(xiàn)了數(shù)學教師一絲不茍,、嚴謹?shù)木瘛?/p>

亮點四，體現(xiàn)了數(shù)學的生活性,。數(shù)學來源于生活,，應用于生活。這些老師不僅在“創(chuàng)設情景”還是在“問題設置”中,，都從學生常見的生活場景出發(fā),。例如，王琳琳老師從學生想過節(jié)日的愿望引入,，葛瑩老師的蕩秋千問題,，還有趙其猛老師的點蚊香問題。都是從學生生活場景出發(fā),，體現(xiàn)了數(shù)學離不開生活,，生活問題應用數(shù)學。

亮點五,，課堂上體現(xiàn)前后呼應,。例如，王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》中,，創(chuàng)設情景從用一元一次方程解決日歷問題引入開始,，結尾也從用一元一次方程解決日歷問題必須檢驗結束,，體現(xiàn)了前后呼應。還有丹陽全州中學的李美芳老師的《平面直角坐標系》,，從學生自己所處的位置開始了本節(jié)課,，也從小游戲學生說出自己位置所處的坐標結束本節(jié)課。這些老師通過課堂的前后呼應,，真正體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,，數(shù)學服務于生活,展示了數(shù)學的魅力。

評課對教師的成長,、提高起到非常重要的作用,。通過對這些老師的點評，不僅提高了我的業(yè)務能力,，也提升了自己的課堂教學,。在學習交流中，豐富了我的知識視野,，提升了自己的教學基本功,。通過評課，我感覺到自己和其他老師還有很大的差距,，感覺到自己需要學習的必要性,。我會更加努力的提升自己、提高自己,，使自己向這些老師靠齊,。

通過這次培訓，我將在以后的工作和學習中,，多學習,，多反思，“三人行,，必有我?guī)熝伞倍嘞蛲袑W習,，使自己能力提高，專業(yè)提升,。

初中教師培訓心得體會篇十四

20xx年xx月x日晚上,，我們xx中學新教師在新校區(qū)德育室進行了有關于教師師德、教學常規(guī),、班主任工作等培訓,。對于此次的師德培訓，我有了一下認識：

作為教師,，我們不僅僅要完成教學上的工作,，當然，這是一個教室應該具有的最基本的素養(yǎng),。但是,，一個老師,，他首先是一個合格的人，他才能當好一個好老師,。在此次學習中,，我們又一次強調了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng),。否則,，無論業(yè)績如何都不配成為一名教師。

要求教師愛國守法,，我們首先是中國人民,，然后才是中國人民教師。愛我們的國家,，遵守國家規(guī)章制度,，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè),，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功,。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè),，我們的成功率會比前者高的多，在和學生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業(yè)了,，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認真想去對他們好,，無法不認真去教導他們。所以我們要愛我們的事業(yè),，愛我們的學生,，愛我們的學校。要關心學生,，無論是學習上還是生活上,，無論是身體還是心理，既然家長把學生交給我們,，我們就要讓家長放心,，在家里學生有父母，在學校我們就是孩子的父母,，他們的一切都是我們的責任,，包括他們的未來。我們要以身作則,，因為我們就是孩子學習的榜樣,，我們一言一行都影響著學生的發(fā)展,。作為長輩、作為他們學習的對象,，無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響,。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學生,，我們倡導終身學習,。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠,，所以我要學習的還有很多,，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學習,。我一定會努力學習,，加強自己的能力。

初中教師培訓心得體會篇十五

為期五天的暑期英語教師培訓結束了,。請允許我在這里真誠地表達我的謝意,。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,，給了我這個難得的與外教共同交流,，共同學習，共同進步的機會,；還要特別感謝和我們共同相處五天,，敬職敬業(yè)的六個外教，他們隨意而不失嚴謹,，廣博而不失幽默的教學風格,，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺,。

說心里話,，剛開始時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱,，二是對外教的授課能力有所懷疑,，畢竟我們是在中國，中國的學生和外國的學生有著太多的不同,，他們的授課方式是否適合我們的學生,。可是,，畢竟是領導的安排,，我心里再不愿意，也還是按時參加培訓,。

觀念的影響和支配,，在課堂教學中語言信息量小,，教學過程干澀，課堂操練機械單調,，作業(yè)布置死板,，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源,。因此我們必須不斷地學習,，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量,。我想,，教育局教研室領導也是出于這方面的考慮，才專門請外教對我們進行專門的培訓,。從而先讓教師從自己做起,，突破自己的口語關，然后才有可能在課堂上,，盡可能的用口語和學生去交流,，為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力,。

接下來的五天時間里,，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化,，去領略真正的英語,，去暢談各種話題；比如旅行,、運動,、娛樂,、愛,，生日，靈魂,、工作,、甚至包括烹飪、婚禮,、時尚及笑話等等,。這些看似和英語教學沒有關系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中,，雖然,，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言,，不敢輕易開口,，生怕不知哪句話說錯了,，被外教笑話了，也被同行小看了,。但是,，看著他們輕松、幽默的話語,，隨著他們不斷的發(fā)問,，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，沒當說完一句話,，看到他們點頭或是會心的笑容,，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心,，隨后幾天里感覺到豁然開朗了,。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實,，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達自己的意思,，你可以用手勢,，用其他單詞替換，用身體語言,，物體等等去表示,，他們一定會明白的。這點我覺得外教們做的非常到位,，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,，因為他們真的很聰明而且很會和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情,，語言,，特別是他們的肢體語言，形象有生動,，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力,。因此，不要懼怕自己說錯了,，最怕的是你不開口,。我想，關于這點是我這幾天最大的感觸了,。由此,，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢,？我想了很長時間,，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,，一定要重體驗,、重實踐、重參與,、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求,，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣,，例如寓言故事、會話表演,、游戲等,；教學的語言材料要真實、實用,。學生在課上通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結合,。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲,、小詩歌等等,，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,，何況是學生呢,？因此，不要放棄使用各種材料和教具,，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學,。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少,，這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果,。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,，交流平臺、環(huán)境,，千放百計吸引和鼓勵開口,，這是非常重要的。

其次，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運用小游戲,，小紙條,，小棋子等小玩意兒，吸引我們的注意,，靈活安排教學組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w，充分調動我們參與的積極性,。有時我們開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來,，參與到他所涉及的話題當中來,，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間或是學生之間的互動性,。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作的團隊精神,。我覺得很值得借鑒到我們日后的英語教學中來,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學過程,。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學生提供規(guī)范的語音,、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時間、對象等,，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動,、形象,、活潑，感染力強,，容易激發(fā)學生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫助學生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制,，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性,，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定,。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花,、紅星,、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等,。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚,。這樣才能更好的促進每個學生進步！

總之,，雖然學習時間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜,。興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次,。平靜的是通過這次培訓，我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,，領悟到了很多中西文化和文明的差異,，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是,，我深切的感受到和外國人交流并不難,，關鍵是看你想不想張口。這些無不讓我感受頗多,，我愿將我的所見,、所聞、所思,，所感與大家共享,。