作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四季教案大班語言篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。

2,、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗(yàn)成功的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒在日常生活中觀察，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中一些物體的規(guī)律，激發(fā)幼兒探索問題的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

一,、引出幼兒興趣

二、集體活動(dòng)

老師這兒有兩張鑲好的照片邊框,，你們看這邊框上的種子是怎樣擺放的,？

三、小組活動(dòng)

要求小朋友在做的時(shí)候要用三種種子,，而且要有規(guī)律,，還要注意圖形的擺放，顏色的搭配,。

四,、評(píng)議

展示幼兒作品，讓他們上來說一說,。請(qǐng)小朋友找找我們周圍環(huán)境中還有哪些有規(guī)律的物體,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律,。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中一些物體的規(guī)律,，激發(fā)幼兒探索問題的興趣。

我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓孩子們能大膽地動(dòng)手,，在音樂中感知美,，創(chuàng)造美，從活動(dòng)看來幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力,，有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來展示這個(gè)舞會(huì),，效果很不錯(cuò)。但也有一些不足,，個(gè)別幼兒的衣服被顏料弄臟了,，還有蓋子反復(fù)使用使顏色有一點(diǎn)混亂了，這些都需要改進(jìn),。

四季教案大班語言篇二

時(shí)代在不斷變化,，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮,，幼兒都有愛美之心,，對(duì)服裝也興趣十足，對(duì)幼兒來講是一個(gè)有趣的素材,，可以發(fā)展幼兒的觀察力,，想象力,，應(yīng)用能力,。

1.通過觀察各種各樣的服裝,，讓幼兒分清上下衣的區(qū)別,，以及春夏秋冬四季服裝的不同,，衣服顏色的不同,。

2.增強(qiáng)幼兒審美觀,。

3.培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確穿脫衣服,。

1.各種服裝（略多于幼兒人數(shù)）

2.兒童時(shí)裝表演碟片

開始部分：

1.提問服裝對(duì)人們有什么作用？

2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色,，并說出來,。

基本部分：

1.和幼兒討論服裝對(duì)人們的重要性，如果沒有衣服,，天冷了人們會(huì)挨凍,。

2.觀察和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)服裝的不同。

老師：老師知道小朋友們都非常聰明,，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時(shí)穿的四份嗎,？（老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表揚(yáng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)）

指導(dǎo)幼兒穿脫衣服：

拿出一件衣服請(qǐng)小朋友來穿,，穿對(duì)了夸獎(jiǎng)小朋友真棒,，穿錯(cuò)了給予指導(dǎo)糾正，知道穿隊(duì)為止,，也要給予表揚(yáng),。

和小朋友討論衣服的顏色：

不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同，教小朋友分清各種顏色,。

結(jié)束部分：時(shí)裝表演

放映碟片,，請(qǐng)小朋友換各種顏色的衣服，學(xué)碟片中的表演者的樣子來走一走,，展示自己,。

四季教案大班語言篇三

1、比較四季服裝的明顯不同,，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系,。

2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類,，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

四季服裝,、加減法題目,、矮櫥等。

一,、學(xué)做小當(dāng)家,，分組來整理服裝。

1,、幼兒分成春夏秋冬四組,。

2、按照不同季節(jié)來分一分,，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里,，比比哪組分的又快又對(duì)。

3,、相互交換檢查,，看看找的對(duì)不對(duì)。

4,、師生一起檢查,，進(jìn)行小結(jié)。

二,、獻(xiàn)愛心活動(dòng),，把衣服送給有困難的孩子。

1,、請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來分一分,。

2、師生共同檢查分的情況,。

把衣服送給有困難的孩子,。

四季教案大班語言篇四

這是一首富有童趣的'詩歌。通過對(duì)春天的草芽,、夏天的荷葉,、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征,。詩歌采用擬人的手法,，排比的形式,，語言親切、生動(dòng),，讀來瑯瑯上口,，能喚起孩子對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗,，形象生動(dòng),，便于孩子觀察和想象。

我們的主題活動(dòng)――多彩的秋天,。孩子的世界是五彩斑斕的,，就像紅、黃,、藍(lán),、綠這些顏色一樣，鮮艷,、美麗的色彩讓孩子們喜愛,，更給孩子們提供了廣闊的想像空間――紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨,、蔚藍(lán)色的天空……在秋天迷人的季節(jié)里,，讓孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩的，讓他們感知美麗,、豐富的色彩藏在哪里,，玩玩色彩的游戲，摸摸秋天的水果,，拾拾秋天的落葉……在各種有趣的活動(dòng)中,，相信孩子們的語言、空間,、想像,、交際等能力都會(huì)得到發(fā)展。現(xiàn)在,，就讓我們和孩子們一起進(jìn)入"多彩的秋天"主題活動(dòng)中,，一起去發(fā)現(xiàn)、去探討,、去想像吧,！

從多彩的秋天聯(lián)想到美麗的春天，尋找春天的秘密,。迎春花象喇叭,，小草變綠了，白玉蘭悄悄地開放了,。"春天天氣真好,，花兒都開了,。""春天天氣真好，燕子飛來了",；"春天天氣真好,，青蛙呱呱呱叫"；還有的說："春天天氣真好,，小蝌蚪呀找媽媽""楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰""小朋友呀去郊游,，真呀真高興"；"小草長出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑",；"大狗熊呀睡醒了，出來找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的變化和小朋友快樂的郊游,。

于是大家又想到了四季中的夏天和冬天,。四季詩歌的欣賞讓孩子們充分感受了四季的美，從而激發(fā)了孩子熱愛大自然的情感,。

在理解詩歌的基礎(chǔ)上讓孩子們嘗試創(chuàng)編,，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述并展開想像，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,。

本活動(dòng)特色和創(chuàng)新之處：多媒體課件的畫面色彩艷麗,、形象生動(dòng)，充滿感情的朗誦,，鋼琴《秋日的私語》的伴奏,，充滿了詩情畫意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致,。

1,、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,，理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征,。增長幼兒熱愛大自然的情感。

2,、在幼兒理解感知詩歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌,，用詩歌語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。

理解兒歌內(nèi)容,，知道四季的特點(diǎn),，感受四季的美麗。激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情,。

難點(diǎn)――感知春,、夏,、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征,。

1,、關(guān)于四季景色的課件。（分春,、夏,、秋、冬）

2,、繪有草牙,、荷葉、稻穗,、雪人的四幅圖,。（上面有許多空白，分別釘在泡沫做的"四季樹"上,。）

3,、四季的頭飾。（草芽,、荷葉,、稻穗、雪人）

4,、音樂,。

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣――欣賞多媒體課件四季的美――幼兒創(chuàng)編,，替換詩歌中的個(gè)別詞語,，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂――表演四季，愉快跟詩歌做動(dòng)作,。

一,、談話導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢,？一年中,，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié),？我們來看大屏幕,，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的,。

四季草芽尖尖,，他對(duì)小鳥說："我是春天。"荷葉圓圓,，他對(duì)青蛙說："我是夏天,。"谷穗彎彎,，他鞠著躬說："我是秋天。"雪人大肚子一挺,，他頑皮地說："我就是冬天,。"

二、幫助幼兒理解感知作品（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言,，感受春夏秋冬四季的主要特征,。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物,。如,，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的,?？勺尯⒆勇?lián)系生活實(shí)際，說說每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物,，讓孩子認(rèn)識(shí)四季,，感受四季的美好。

三,、嘗試仿編詩歌。

采用多種形式朗讀：個(gè)人讀,、同伴對(duì)讀,、小組輪流讀、分角色讀,、做動(dòng)作讀……通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受,。如，"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),，表現(xiàn)出草芽的柔嫩,；谷穗"鞠著躬說"，可讀出謙虛的感覺,；"雪人大肚子一挺",，可以做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子,。對(duì)孩子的創(chuàng)造,，教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌,，如：鮮花紅紅,，他對(duì)蝴蝶說："我是春天。"柳葉綠綠,，他對(duì)小鳥說："我是春天,。"知了叫叫,，他對(duì)大地說："我是夏天。"樹葉黃黃,，他對(duì)大雁說："我是秋天,。"菊花香香，他對(duì)落葉說："我是秋天,。"雪花白白,，他對(duì)人們說："我是冬天。"臘梅花開,，他對(duì)小朋友說："我是冬天,。"水仙花開，他對(duì)天空說："我是冬天,。"

四,、表演四季

四季教案大班語言篇五

1、欣賞幾米的漫畫《四季》,，感受四季的不同特征,。

2、大膽的表達(dá)對(duì)畫面的感受,，體驗(yàn)四季的美好,。

幾米漫畫《四季》的ppt

一、認(rèn)識(shí)漫畫的主人公,，引發(fā)欣賞興趣

今天老師準(zhǔn)備了幾幅好看的漫畫,，我們一起來看一看吧，（播放圖一）

重點(diǎn)提問：

1,、看一看圖片上的是誰,？（天使）

2、他在做什么,？（做夢(mèng)）

總結(jié)：天黑了,，小天使趴在軟軟的云朵上睡著了，還做著甜甜的夢(mèng)呢,！

二,、欣賞《四季》，感知四季的不同特征,。

1,、春

重點(diǎn)提問：他會(huì)有一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？（播放圖二）

小天使的第一個(gè)夢(mèng)來到了什么地方,？

你覺得這是在什么季節(jié)里呢,？

你從哪里看出來這是春天？為什么要用綠色代表春天？

你還看到了什么,？你覺得她們的心情是怎么樣的,？

小結(jié)：小天使夢(mèng)到了春天，春天里,，嫩綠的小草從泥土里鉆出來,，空氣中飄著泥土的芬芳，一切都是那么美好,。

2,、夏

重點(diǎn)提問：小天使的第二個(gè)夢(mèng)又來到了什么地方？（播放圖三）

你看到了什么,？

這又可能是什么季節(jié),？你覺得畫面中哪些特征讓你看出來是夏天？

夏天不是一個(gè)很火熱的季節(jié)嗎,？為什么畫家要用藍(lán)色來代表夏天,？

為什么小天使會(huì)又夢(mèng)到游泳池，還夢(mèng)到下著雨,？

小結(jié)：夏天是一個(gè)火熱的季節(jié),，也是一個(gè)雨水很多、適合游泳的季節(jié),，水總是能讓我們感受到清涼,！

3、秋

重點(diǎn)提問：小天使的第三個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到了什么季節(jié),？（播放圖四）

這幅畫什么地方吸引你,？

如果你是小天使，還會(huì)夢(mèng)到秋天是怎樣的,？

畫家用橙色來代表秋天，為什么呢,？

如果是你的話,，你會(huì)把秋天畫成什么顏色？為什么,？

小結(jié)：秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),，紅色、橙色,、金色各種豐收的顏色都能在秋天找到,，秋天真好！

4,、冬

重點(diǎn)提問：

1,、猜猜接下來小天使會(huì)夢(mèng)到什么？

2、如果你夢(mèng)到冬天,，你夢(mèng)里的冬天會(huì)是什么樣的呢,？

過渡：我們來看看小天使夢(mèng)到的冬天是什么樣的，（播放圖五）

重點(diǎn)提問：咦,？為什么在大雪天,，要畫上這么漂亮的綠色做背景呢？

小結(jié)：冬天到了,，潔白的雪花飄落下來真是美極了,。

三、回顧

（播放威爾第音樂作品《四季》）

一邊放ppt一邊：天黑了,，小天使趴在軟軟的云朵上睡著了,，還做著甜甜的夢(mèng)呢！在夢(mèng)中,，春天來了,，嫩綠的小草從泥土里鉆出來，空氣中飄著泥土的芬芳,，小鳥在樹林里歌唱,，小兔子從樹洞里鉆出來了，小天使躺在綠綠的草地上,，感覺春天的一切都充滿生機(jī),，一切都那么的美好。夏季非常炎熱,，下一場雷陣雨可以為干旱的大地洗一個(gè)澡,，也可以為人們帶來無比的涼爽，而且能在大大的游泳池里歡快的游泳,，小天使覺得是一件最開心最享受的事情了,。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小房子前的楓樹一下子都被染紅了,，火紅的楓葉在秋風(fēng)的吹拂下像一只只翩翩起舞的蝴蝶,，飛落到了地上，像鋪上了軟軟的地毯,，小天使躺在軟軟的地毯上是那么的舒服,，那么的享受。在冬天里,，潔白的小雪花從天空中飄落下來,，像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，親親小天使的臉蛋,，癢癢的,，涼涼的,，小天使在睡夢(mèng)中露出來了甜甜的微笑。

四,、展開討論,，經(jīng)驗(yàn)提升

重點(diǎn)提問：

1、在這幾幅畫中,，你最喜歡哪一幅,？為什么呢？

小結(jié)：這些畫是一個(gè)臺(tái)灣的畫家叔叔畫的,，他又一個(gè)特別的名字;幾米,。這組漫畫就叫《四季》。這些畫告訴我們：在一年中,，春夏秋冬不斷的`輪替,，每個(gè)季節(jié)都有美麗的風(fēng)景，我們要好好的去感受每個(gè)季節(jié)的美好,。

四季教案大班語言篇六

1.嘗試用窗紗作畫的形式,，畫出自己喜歡的花朵。

2.了解四季里開放的不同花卉,，表現(xiàn)喜愛花朵的情感,。

1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花,。

2.窗紗,、卡紙、顏料,、展板等,。

3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫,，畫出自己喜歡的花朵,。

難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1.這幾天,，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下,，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的,？它長得是什么樣的,？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花,、旅游時(shí)拍攝的照片,，統(tǒng)計(jì)用的表格）

2.小結(jié)：春,，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹,，花開了,，有迎春花、桃花,、梨花,、蝴蝶花……夏，是一位大哥哥,，太陽曬著,，花兒可不怕，荷花,、向日葵,、龍船花、彼岸花更艷了……秋,，是位大畫家,，畫筆揮過，帶來了一串紅,、波斯菊,、桂花、百合……冬,，是位老爺爺,，給大地帶來的冰天雪地，可是,，臘梅,、水仙、馬蹄蓮,、君子蘭……一點(diǎn)也不怕寒冷,，很勇敢。四季的花各不相同,，各有特色,。

二、欣賞作品,，示范“窗紗”畫法

1.欣賞教師作品

師：那你們覺得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同,？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿,。）給你什么感覺,？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美,。

師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的,？跟你的同伴說說看（1.因?yàn)轭伭蠜]有涂滿看上去模模糊糊的,。2.可能是牙刷畫。3.可能是刷子刷出來的,。4.手指印上去的,。）

2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟

（1）介紹作畫工具

師：你們的想法可真多,！老師這里有件秘密武器,，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。

師：（出示窗紗）這是什么,？你們認(rèn)識(shí)嗎,？在哪里見過？有什么用,？

小結(jié)：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外,，還可以用來畫畫呢！

（2）示范繪畫步驟

師：怎么畫呢,？讓我們一起來看個(gè)小短片,。（播放ppt）

師：看明白的.了嗎？是怎么畫的,？

小結(jié)：原來,，就是這么簡單，在固定好窗紗的紙上,，用顏料筆在窗紗上畫花,，畫完之后，輕輕取下窗紗,，畫兒就完成了,。這就是具有朦朧美的窗紗畫。

三,、幼兒操作,、教師指導(dǎo)

1.選擇作畫桌子

師：你們等一下也來試一試。好,，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花,？它是什么樣的？

師：（介紹四組）你們看,，這里是春天里的花,，這里呢？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花,，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去,。

2.教師巡回指導(dǎo)

四、展示欣賞

1,、展示作品

師：把你們畫完的花掛起來,，讓大家欣賞欣賞。注意了,，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦,。

2、分享

師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花,，哇,，這是百花爭艷的春天，有些什么花,？現(xiàn)在來到了夏天,。走過了夏天，我們來到了秋天,，這里是寒冷的冬天,，花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花,，變得更美了,！我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們,，和客人老師說再見,！

四季教案大班語言篇七

一、認(rèn)識(shí)四季的花兒,。

1,、各種各樣的花。

看圖：“你認(rèn)識(shí)這些花嗎,？你見過嗎,？你喜歡什么花？為什么,？”引導(dǎo)幼兒從花的形狀,、顏色來表述。

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢,？

3,、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

二,、了解四季的順序,。

1、了解四季有意的變換順序,。

教師有意不按順序出示四季的圖片,，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序,。

2,、分組進(jìn)行拼圖游戲,。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo),，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序,。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征,。

3,、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏,、秋,、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè),，并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字,。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè),。

三,、活動(dòng)結(jié)束。

四季教案大班語言篇八

1.理解故事內(nèi)容,，知道春夏秋冬四季的變換規(guī)律和四季的典型特征,。

2.欣賞文學(xué)作品之美，樂意用語言,、肢體動(dòng)作參與故事表演,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感受到四季有不同景色。

課件準(zhǔn)備：《小蝸牛過四季》故事視頻,、故事音頻,。

一師幼談話，請(qǐng)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)說說四季主要特征

——一年有哪幾個(gè)季節(jié),？

——每個(gè)季節(jié)有什么特別的景色,？

二播放故事及圖片，感受故事中四季的典型特征

1.播放故事音頻及圖片《小蝸牛過四季》第一,、二段,。

2.播放故事音頻及圖片《小蝸牛過四季》第三段。

3.播放故事音頻及圖片《小蝸牛過四季》第四段,。

三播放視頻,，完整欣賞，了解四季的`輪回順序

——小蝸牛是按什么順序過完了四季,？

——冬天過后是什么季節(jié),？

四組織幼兒表演故事，感受故事中的四季之美

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描寫四季的句子。

2.師幼共同表演故事,。

四季教案大班語言篇九

1.初步萌發(fā)愛護(hù)花兒的意識(shí),。

2.知道花兒會(huì)在四季里有序地開放，了解花兒與自然界的關(guān)系,。

3.知道花兒與其他植物,、動(dòng)物和人類一樣有生命。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過一些不同品種的花,，初步感知四季會(huì)開不同的花。

一,、出示組圖喚起幼兒關(guān)于花的已有經(jīng)驗(yàn)

——圖片上有你認(rèn)識(shí)的花嗎,？

——它長什么樣？

二,、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解花兒在四季有序地開放

——你知道圖片中的這四塊區(qū)域?qū)?yīng)的是哪個(gè)季節(jié)嗎,？

——按四季的順序點(diǎn)擊，看看每個(gè)季節(jié)都有哪些花,？

三,、出示組圖了解花與自然的關(guān)系和花也有生命

1.出示圖片“花兒的生長-剖面圖”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu),。

2.出示組圖“花兒的生長-特別的朋友”,，引導(dǎo)幼兒了解花與自然的關(guān)系，知道花也有生命,。

四,、組織游戲引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)開放的花

1.教師講解游戲規(guī)則。

2.師幼共同游戲,。

四季教案大班語言篇十

在我們生活的大自然中,，到處都充滿了神奇的顏色，大自然就是一位技藝高超的畫家,，她用那神奇的畫筆描繪了我們美麗的世界,。

當(dāng)春風(fēng)喚醒沉睡的大地時(shí)，大自然中到處充滿綠色的山,，綠色的水,，綠色的清風(fēng)，綠色的生命,。

當(dāng)夏雨帶來炎熱的夏天時(shí),，世界又變成了另一種顏色——紅色，炎炎夏日照著大地,，大地像口渴極了似的,，到處一片干熱，仿佛身于神話故事里的火焰山一樣。

當(dāng)秋風(fēng)送來收獲的秋天時(shí),，世界將是一片金黃,。金黃的農(nóng)作物，鋪滿大地,，好似一片金色的地毯,。

當(dāng)冬雪飄嚴(yán)寒的冬天時(shí)潔白的雪花滿天飛舞，就像一位穿白衣服的天使,，正向大地播灑著她的愛,。

這就是四季的顏色。

文檔為doc格式

四季教案大班語言篇十一

請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀不好的地方多讀幾遍。

想讀好課文得先過這一關(guān),，你們有沒有信心,？（對(duì)、說,、就是,、谷穗、雪人,、肚子,、冬天、頑皮）

把這些生詞寶寶帶到課文中,，你還能把他們讀好嗎,？請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)每人讀一遍，互相聽一聽,，如果他讀的準(zhǔn),，你要向他學(xué)習(xí)，那個(gè)音讀的不太好,，你要提醒他,。注意我們剛才讀的那些詞要連讀，遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要停一停,。

我們知道兒歌一般都分成幾小節(jié),，這首兒歌有幾小節(jié)呀。

分小節(jié)讀,，其他同學(xué)邊聽邊想：每個(gè)小節(jié)各寫了哪個(gè)季節(jié),？

讀感悟。

請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這個(gè)小節(jié),，看看你讀了以后知道了什么,。還有什么不明白的？

全班交流：

春天：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)你讀讀這個(gè)小節(jié),，

讀了這小節(jié)知道了什么,？（說出小草剛發(fā)芽，所以尖尖的）把春天小草的樣子讀出來,，自己讀,、指名讀（老師穿插指導(dǎo)：什么尖尖，草芽怎樣,，把什么怎么樣讀清楚）

你還知道了什么,，讀讀下面的句子。

誰對(duì)誰說（生讀）說了什么,？（讀）他指的是誰,？句中得我呢

指導(dǎo)朗讀：小草睡了整整一個(gè)冬天，終于從土壤里鉆了出來,，他會(huì)是什么心情呀？

（那現(xiàn)在你就是這株鮮嫩的小草,，你能用高興的語氣讀讀這小節(jié)嗎,？換位讀

可愛的小草們，讓我們一起走進(jìn)春天,，唱一首春天的歌

夏天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié),，請(qǐng)你讀讀這個(gè)小節(jié)，

說說你知道了什么,，

指導(dǎo)讀：

從荷葉圓圓我們知道夏天來了,，你還從那能知道夏天來了

秋天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié)，讀讀這小節(jié)

谷穗為什么會(huì)彎彎的,？好像在鞠躬,，谷穗彎彎還像什么？

指導(dǎo)讀：

從谷穗彎彎我們知道秋天來了,，你還從那能知道夏天來了

讓我們一同走進(jìn)金色的秋天,，播放課件“金色的秋天”。

指導(dǎo)朗讀,，讀出秋天的美

冬天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié),，請(qǐng)你讀讀這個(gè)小節(jié)，

讓學(xué)生模仿挺肚子的動(dòng)作,，感受雪人的頑皮可愛

指導(dǎo)朗讀

四季教案大班語言篇十二

1,、讓幼兒了解四季的季節(jié)特征，知道每一個(gè)季節(jié)對(duì)人類和作用,。

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)描述四季特征的語言、并以故事表演的形式加以表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒了解四季的季節(jié)特征,。鼓勵(lì)幼兒大膽地去表演

幼兒用書,，錄音機(jī)，多媒體,。

一,、學(xué)習(xí)故事《多媒體出示圖片》

1、老師出示春,、夏,、秋、冬四季四位小姑娘圖片,，引出故事,。

2、教師講述故事一遍,，然后提問：故事里講了一件什么事,？

3、教師第二遍講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中角色的對(duì)話,，掌握其中的.描述季節(jié)特征的語匯。

4,、幼兒觀看幼兒用書p20—21,。

5、游戲：春,、夏,、秋、冬鉆出來,、把幼兒分成春夏秋冬四組,，當(dāng)老師說一句話或一個(gè)詞，表述的是哪一個(gè)季節(jié)的特征,，代表哪一季節(jié)的小朋友就站起來,。

如：老師說“春風(fēng)和殉”，代表“春”的那一組就站起來,?！熬G樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來,。

二,、故事表演

1、講故事

老師講述故事,，幼兒嘗試講出故事中的對(duì)話,。

2,、分角色，分段學(xué)習(xí)表演,、

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春,、夏、秋,、冬互不服氣的神情,。

3、幼兒分組分角色表演,、

請(qǐng)一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進(jìn)行表演,、

三、說一說

1,、提問：你喜歡哪一個(gè)季節(jié),？你能說說這個(gè)季節(jié)？教師鼓勵(lì)幼兒,，讓幼兒大膽地說一說這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),。

四、畫一畫

幼兒喜歡那一個(gè)季節(jié)就把它畫下來,、

五,、教師小結(jié)

四季教案大班語言篇十三

1.知識(shí)與技能

通過對(duì)四季中不同季節(jié)景色的對(duì)比，讓學(xué)生觀察比較出每個(gè)季節(jié)獨(dú)有的景物和色彩,，以及這些色彩帶給人們的感覺,。

2.過程與方法

選擇一個(gè)或幾個(gè)季節(jié),，用油畫棒繪畫出四季的不同景物,，從中對(duì)每個(gè)季節(jié)加以區(qū)分。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過對(duì)大自然的描繪,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛四季、熱愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察力,。

1.知識(shí)與技能

通過將詩畫相結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)悟畫中意境,，了解詩中意思,。通過對(duì)四季歌的學(xué)生，加深美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，加深對(duì)美術(shù)中“美”的理解,。

2.過程與方法

通過讓學(xué)生將詩與畫相聯(lián)系起來，通過對(duì)詩歌的理解,，能夠想象,、繪制出有意境的畫面,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過用畫作詩，給詩配畫,，加深對(duì)四季的情感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩文的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)大自然的熱愛之情。

：將詩畫相結(jié)合,，感受畫中意境,，了解詩中意思。

：在創(chuàng)作中假如自己對(duì)詩文的理解,。

1.課前導(dǎo)入

在上課之前,，老師想給同學(xué)們看四張卡片。現(xiàn)在,，老師想說,，用一種顏色代

表一個(gè)季節(jié)，那么你們會(huì)給每個(gè)季節(jié)搭配什么樣的顏色呢,？

（紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的卡紙）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)的顏色有初步了解,。

2.不同顏色給人帶來的不同感受

1）對(duì)于春天和夏天，我想大家都沒有爭議,，春天草木叢生,，秋天果實(shí)豐收（圖片）

2）為什么用紅色表示夏天，用藍(lán)色表示冬天呢,？

當(dāng)你們看到紅色的時(shí)候,，你們會(huì)想到什么？

師：炎熱,，熱情,，火，燃燒,，暖和

當(dāng)你們看到藍(lán)色的時(shí)候你們會(huì)想到什么,？

師：大海，天空,，寒冷

3）那么我們可不可以用紅色來表現(xiàn)冬天,，藍(lán)色來表現(xiàn)夏天呢？

設(shè)計(jì)意圖：了解不同色彩給人帶來的不同感受,，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)冷暖色調(diào)有了初步的了解,。

3.引出題目

那么，在接下來的時(shí)間里,，我們就用這四種顏色給我們帶來的不同感受來欣賞一下四季的美景,。

我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下——《四季歌》,。

4.看西瓜、雪人的圖,，分組討論,。

剛才，我們說到可以用紅色代表夏天,，那我想請(qǐng)問下同學(xué)們?cè)谙奶斓臅r(shí)候我們都能夠看到什么東西呢,？（出示夏天的圖片）

師：游泳、西瓜,、知了,，穿短袖的人

師：滑冰、堆雪人,、打雪仗,、下雪、冬眠

5.小組討論,，春天和秋天可以描繪什么樣的景色

春：小燕子,、桃花、梨花,、迎春花,、放風(fēng)箏、百花齊放,、打高爾夫

秋：金黃稻穗,、火紅楓葉、菊花,、桂花,、大雁南飛、水果熟了

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維,，發(fā)揮想象力,。引起學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)有哪些獨(dú)特的事物的思考,。

6.欣賞優(yōu)秀作品,，拓寬學(xué)生思路

（1）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)畫面上有什么東西

（2）欣賞大師作品

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞,，能夠讓學(xué)生對(duì)畫面的完整感有個(gè)了解,，知道什么是好的畫。

7．作業(yè)練習(xí),，教師指導(dǎo)

選一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作

（要求：抓住這個(gè)季節(jié)的色彩特點(diǎn)以及主要事物）

學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

8．作品展示

將學(xué)生中優(yōu)秀的作品拿到投影儀上面觀看，并且讓學(xué)生自己分析自己的作品,。

9.課后延伸

收集有關(guān)四季的材料（詩歌,、圖片）

四季教案大班語言篇十四

出示一片黃葉,。老師在路上撿到這片黃樹葉，你知道了什么,？是啊,，秋天來了，老師也感受到了,，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié),？(板書：春、夏,、秋,、冬)你們看，（課件）圖上畫的分別是哪個(gè)季節(jié),？人們把這四個(gè)季節(jié)就叫做四季,。今天，我們就一起走進(jìn)課文,，去感受美麗的四季,。

四季教案大班語言篇十五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒與大自然接觸少，對(duì)自然現(xiàn)象了解甚少,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)使幼兒更加了解一年的四個(gè)季節(jié),，及四個(gè)季節(jié)中的主要現(xiàn)象，和代表顏色,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)綠、紅,、黃,、白“四季”顏色，初步指認(rèn)相同顏色,。

2,、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn),、難點(diǎn)：：認(rèn)識(shí)綠,、紅、黃,、白四種顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備

手工制作汽車圖卡,、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入：播放音樂《四季歌》

激發(fā)幼兒興趣,，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂邊唱邊做動(dòng)作，營造歡樂的氣氛,。

二,、討論、認(rèn)識(shí)四季的顏色

1,、討論四季的顏色

教師提問：一年有幾個(gè)季節(jié),？分別是哪四個(gè)季節(jié)？

幼兒：春天,、夏天,、秋天、冬天,。（數(shù)一數(shù)）四個(gè)季節(jié)

（教師與幼兒多次重復(fù),，加以鞏固）

師：寶貝們，春天到了,，大樹和小草會(huì)有什么樣的變化呢,，春天的代表顏色那種顏色？

幼：發(fā)芽了,、變綠了,、長大了

（教師與幼兒共同總結(jié)：春天到，高高的大樹都發(fā)芽了,，可愛的小草變綠了,，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草）

師：夏天到,，我們會(huì)有怎樣的感覺,，它的代表顏色是那這種顏色呢？

幼：熱,、出汗,、曬

（教師與幼兒共同總結(jié)：夏天到,，紅紅的太陽天空掛,，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽）

師：秋天到,，我們會(huì)看到怎樣的景色,，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么,，它的代表顏色是那這種顏色呢？

幼：樹葉落了,、農(nóng)民伯伯會(huì)收黃色的麥子,、

（教師與幼兒共同總結(jié)：秋天到，黃黃的麥子都熟了,，它的代表顏色是黃色,。教師板書黃色的小麥）

師：孩子們真聰明，那么冬天到了,，我們可以做什么啊,，它的.代表顏色是那這種顏色呢？

幼：下雪,、堆雪人

師：堆雪人你們開心嗎,，喜歡冬天嗎,？那么有哪個(gè)小動(dòng)物身上的顏色像雪一樣白啊,？

幼：喜歡，小白

（教師與幼兒共同總結(jié)：冬天到,，白白的雪花天上飄,，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔）

師：鼓勵(lì)幼兒

2,、總結(jié)四季的顏色

游戲規(guī)則：幼兒人手紅,、黃、綠和白四張卡片各一張,，教師說春天,，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個(gè)季節(jié)同上,。

三,、結(jié)束

幼：想

師：那我們趕快坐車去吧（將紙做汽車貼在黑板上）。播放《四季歌》

四,、延伸

回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)科學(xué)課,，但活動(dòng)過程中添加了音樂環(huán)節(jié)來帶動(dòng)幼兒情緒，使氛圍活躍,，幼兒能積極參與,，喜歡參與。在教學(xué)過程中,，通過簡單的提示,，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對(duì)生活常識(shí)有了認(rèn)識(shí)。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會(huì)更精彩,。