演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志：

大家好,！

今天，我演講的題目是“學(xué)生的滿意是我最大的追求,?！?/p>

我叫，來自____中學(xué),，是一名普通的教師,。還是學(xué)生的時候就聽過列寧的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蹦菚r我就憧憬做一名教師,，如果說知識是海洋，我愿意做一個擺渡人,，把一個個懵懂的孩子由此岸帶到彼岸,。理想很豐滿而現(xiàn)實往往很骨感，“擺渡人,，”不僅僅是詩意的存在也是辛苦的堅守,。轉(zhuǎn)眼間，我在沭陽中學(xué)這個渡口辛勤勞作了13年,，13年間我送走了一批批學(xué)子,，又迎來了一批批學(xué)子，歲月可以改變?nèi)说娜蓊伒珔s不能改變我的初衷：做一名陽光下的幸福擺渡人,！為此,，我從未放棄過追求與改變，我越來越強烈地認(rèn)識到：學(xué)生的滿意是我最大的`追求,。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,，我深受教育，自覺地響應(yīng)“查找不滿意,，追求更滿意”的要求,，針對自己工作中存在的問題,，我努力查找不足，認(rèn)真反思,，積極整改,，力圖在平淡中找到通往卓越之路的金鑰匙，我要積極投入這場自我革新的運動,，敢于向自己的不良思想和行為說不,，把學(xué)生的評價作為檢驗自己修為的重要標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的口碑作為自己努力爭取的最高獎杯,。

用智慧啟迪學(xué)生的智慧,。我從不高高在上地擺師道尊嚴(yán)，我喜歡跟學(xué)生打成一片,，親其師才能信其道,，我喜歡課堂上洋溢著的彼此信任和欣賞的空氣，學(xué)生與老師心親近,，才會與這個學(xué)科親近,。我們學(xué)校的很多學(xué)生家境還很貧寒，沭中的老師很少有人貪圖享樂,，生活奢靡,，而是勤儉樸素，努力地幫助生活困難的學(xué)生,。最近,，有一個正讀高三的女孩叫劉耿麗，花樣的年華里卻不幸患了白血病,，知道了情況以后,，全校師生員工紛紛獻出愛心，短短2天時間就籌集了12萬余元善款,，有一個人老師自己很困難,，卻捐了3000元，3000元是他一個月的工資啊,，就這么無私地拿了出來,！人間有不幸也有大愛，我們做老師的要把愛灑向每一個孩子,。

其次,，讓學(xué)生滿意，自身需要有過硬的教學(xué)基本功以及扎實的業(yè)務(wù)能力,。兢兢業(yè)業(yè)工作是工作應(yīng)有的態(tài)度,，但亮出你自己，把自己最精彩的一面展現(xiàn)給學(xué)生更重要,。讓那一雙雙清澈的眼眸為你而點染,，讓一陣陣掌聲為你而雷動,，讓睿智的你載著他們駛向理想的彼岸！

但看著他還顯稚氣的臉,，一個聲音在心中響起：他還是個孩子,！我隨即平靜了心情，對著遲到的同學(xué)輕輕地說：“快點進來吧,，我們等你呢,，抓緊時間！”那位同學(xué)滿臉羞愧地坐到自己的位置上去了,。從此之后,，他就再也沒有遲到。我想,，也許一句溫暖的話語比過激的批評更有力量！對學(xué)生多一點耐心,，少一點急躁,，多一份寬容，少一份苛刻,，就能有一次深入學(xué)生靈魂的教育,。

荒涼的人生，”我堅信：我的青春會在奉獻中顯得無比壯麗,。

各位同志,，一棵樹，要想長得更高,，需要更多的陽光,，它的根必須深入黑暗。教師的工作是辛苦的,，在追求升學(xué)率的大環(huán)境下,，我們的壓力也很巨大，但我的心中有夢想,，我的工作得到了學(xué)生的肯定,，每個節(jié)日里，當(dāng)我收到一份份來自五湖四海的學(xué)生的祝福時,，我就為我的付出感到欣慰,。

還是喜歡“擺渡人”這個詩意的名字來稱呼我的職業(yè)，在歲月的河流中,，我將幸福而執(zhí)著地堅守在人生的渡口,！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束,。

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,！世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。

教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的.付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻,，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。教師職業(yè),，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！謝謝,！我的演講完畢,。

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位老師：

時值教師節(jié)和中秋節(jié)，我首先代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂,！身心健康,！合家歡樂！也祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,！祝我們的樹德與時俱進,！

眾所周知，自古以來,，教師擔(dān)負(fù)著傳承文明和培育人才的重?fù)?dān),，謂之“良心活”。良知與責(zé)任是教育人的底線,，是教育人的安全閥,，是教育人的精神源泉。所以,，歷代教育先賢都提出教育不能沒有良知,，教師應(yīng)當(dāng)守望責(zé)任。

有人說,，今天的教育,，缺的不是樓房，而是文化與技術(shù),；缺的不是理念,，而是行為與操作；缺的不是水平,，而是責(zé)任和精神,。教育的希望，在乎教師良心的回歸,、精神家園的重建,。盡管精神層面的良心是抽象的，看不見,，摸不著,，但“有情有信,，無為無形”，良知確實存乎于每一個人,，是教師不可缺失的精神品質(zhì),。我個人認(rèn)為，教育的責(zé)任和良知體現(xiàn)在堅守夢想,、尊重生命,、發(fā)展自我。

在物欲橫流的現(xiàn)代社會里,，教師必須自覺地守住良知與責(zé)任這個道德的底線,，保持心態(tài)寧靜平和，校園這方凈土才不會被玷污,。有責(zé)任與良知的教師坦坦蕩蕩,，為人師表，用智慧啟迪智慧,，用精神鑄造精神,，用人格塑造人格。有責(zé)任與良知的教師寧靜淡泊,，敬業(yè)樂業(yè),，自如地化解現(xiàn)代人常見的的焦慮、功利,、浮躁,、緊張、信仰迷失等精神危機,。

教育是生命的詩意棲居,，以促進生命的健康和諧發(fā)展為根本追求，而不是簡單地給學(xué)生課本的知識,、讓學(xué)生考出一個滿意的分?jǐn)?shù)、把學(xué)生送到一所名牌大學(xué),。這就要求我們要尊重生命的需求,、尊重生命成長的規(guī)律、尊重生命成長的過程,，所以我們要經(jīng)常追問：作為一個教育工作者我們是否知道哪些是我們應(yīng)當(dāng)做的,？哪些是不應(yīng)當(dāng)做？哪些是為今天需要做的,？哪些是為明天必須做的,？做一個教育事業(yè)中的明白人。

為充滿生命活力的孩子們提供成長的陽光,、空氣和養(yǎng)分是老師的責(zé)任所在,，這就要求老師要成為與時俱進,、常有常新的資源寶庫。因此,，自覺學(xué)習(xí),、主動反思、開放自我,、教學(xué)相長等就成為有責(zé)任和良知的教師的人生常態(tài)和專業(yè)自覺,。這樣，在促進學(xué)生生命成長的過程中自己的生命長度在延伸,，自己的生命質(zhì)量在升華,，自己的生命色彩在豐滿。

總之,，面對教育,，我們少一點功利，多一點敬業(yè),；少一點勢利,，多一點奉獻；少一點享樂,，多一點磨練,；少一點浮躁，多一點實在,；少一點冒進,，多一點等待；少一點自傲,，多一點進?。簧僖稽c偏見,，多一點公正,，這就是教師良心和責(zé)任的具體體現(xiàn)。如能這樣,，我們都是幸福的教育人,。如能這樣，天下莘莘學(xué)子都是幸福人,。

最后,，再次祝大家及家人節(jié)日愉快！

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇四

今天和北師大趙博士,、心理學(xué)董教授,、新加坡劉主任一起討論思維導(dǎo)圖在中學(xué)教與學(xué)問題。趙博士笑談幾名師大學(xué)生能力低下的問題,，如實驗不會使用基本工具,，電腦課不會關(guān)機等等,。董教授還談了幾個自殺的案例。最后說到教育真的有問題了,，尤其是中學(xué)教育,，開玩笑的說：“你們中學(xué)校長、老師應(yīng)該有搞好基礎(chǔ)教育的責(zé)任和使命,?！彪m然是談笑中說的，但是我心里還是很沉重,。是的,，我們每位教育工作者都有責(zé)任和使命。教育目標(biāo)是為了人,、為了人的發(fā)展,、為了人的全面發(fā)展。

我在進行思維導(dǎo)圖的研究和實踐,，我越來越感到思維導(dǎo)圖既是一種教育理念,，也是一種教育實施策略。它符合教育規(guī)律,，也符合國內(nèi),、國際教育發(fā)展的`趨勢。思維導(dǎo)圖首先是以直觀形象性見長,，從感性到理性,，從一點到多元，所謂“一生二,，二生三,，三生萬物”。它能從一個概念迅速建構(gòu)知識體系,，即它的“生態(tài)型”特點,。思維導(dǎo)圖放射狀結(jié)構(gòu)與大腦的自然結(jié)構(gòu)相吻合的特點，能夠開啟人類大腦的無限潛能,；思維導(dǎo)圖教學(xué)正是遵循了這一原理,，使我們的教學(xué)和學(xué)生的腦神經(jīng)及心智達到最優(yōu)化，從而促進了教育教學(xué)的發(fā)展,。

可以做博贊的“獨一無二”的游戲：“在生活于過去、現(xiàn)在和將來的所有人當(dāng)中,，你是獨一無二的,。在廣袤的宇宙中，你是唯一的,。不光你是這樣,，這個星球上60多億人中的每一個人都是這樣,。世界上的每一個人都是獨特的。想一想吧,！你要為與你同在的每一個個體和群體驚嘆喝彩,。”我是誰,？要豐富多彩,，做好你自己，享受思維導(dǎo)圖繪制過程,。關(guān)注自己成長的每一天,。每個學(xué)生都具有無限的潛能，就像深藏在地下的寶藏,，需要經(jīng)過老師,、家長的耐心發(fā)掘才能展現(xiàn)，而幫助學(xué)生進行自我認(rèn)識是“發(fā)掘”的第一步,。因此,，思維導(dǎo)圖把自我認(rèn)識放在首位，通過對內(nèi),、外因的剖析,，使學(xué)生如照鏡子般看清自己。我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受,，獨一無二的享受,！我們的生命將上一個新的階段，這也許就是真正的“不以物喜,，不以己悲”的圣人心境吧,！

生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界,，一種奮斗努力的境界,，一種成功的超脫。今天和幾位專家討論思維導(dǎo)圖應(yīng)用問題,，我信心更大了,。

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天和北師大趙博士,、心理學(xué)董教授、新加坡劉主任一起討論思維導(dǎo)圖在中學(xué)教與學(xué)問題,。趙博士笑談幾名師大學(xué)生能力低下的問題,，如實驗不會使用基本工具，電腦課不會關(guān)機等等,。董教授還談了幾個自殺的案例,。最后說到教育真的有問題了,，尤其是中學(xué)教育，開玩笑的說：“你們中學(xué)校長,、老師應(yīng)該有搞好基礎(chǔ)教育的責(zé)任和使命,。”雖然是談笑中說的,，但是我心里還是很沉重,。是的，我們每位教育工作者都有責(zé)任和使命,。教育目標(biāo)是為了人,、為了人的發(fā)展、為了人的全面發(fā)展,。

我在進行思維導(dǎo)圖的研究和實踐,，我越來越感到思維導(dǎo)圖既是一種教育理念，也是一種教育實施策略,。它符合教育規(guī)律,，也符合國內(nèi)、國際教育發(fā)展的趨勢,。思維導(dǎo)圖首先是以直觀形象性見長,，從感性到理性，從一點到多元,，所謂“一生二,，二生三，三生萬物”,。它能從一個概念迅速建構(gòu)知識體系,，即它的“生態(tài)型”特點。思維導(dǎo)圖放射狀結(jié)構(gòu)與大腦的自然結(jié)構(gòu)相吻合的特點,，能夠開啟人類大腦的無限潛能,；思維導(dǎo)圖教學(xué)正是遵循了這一原理，使我們的教學(xué)和學(xué)生的腦神經(jīng)及心智達到最優(yōu)化,，從而促進了教育教學(xué)的發(fā)展,。

可以做博贊的“獨一無二”的游戲：“在生活于過去、現(xiàn)在和將來的所有人當(dāng)中,，你是獨一無二的,。在廣袤的宇宙中，你是唯一的,。不光你是這樣,，這個星球上60多億人中的每一個人都是這樣。世界上的每一個人都是獨特的。想一想吧,！你要為與你同在的每一個個體和群體驚嘆喝彩?！蔽沂钦l,？要豐富多彩，做好你自己,，享受思維導(dǎo)圖繪制過程,。關(guān)注自己成長的每一天。每個學(xué)生都具有無限的潛能,，就像深藏在地下的寶藏,，需要經(jīng)過老師、家長的耐心發(fā)掘才能展現(xiàn),，而幫助學(xué)生進行自我認(rèn)識是“發(fā)掘”的第一步,。因此，思維導(dǎo)圖把自我認(rèn)識放在首位,，通過對內(nèi),、外因的剖析，使學(xué)生如照鏡子般看清自己,。我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受,，獨一無二的享受！我們的生命將上一個新的階段,，這也許就是真正的“不以物喜,，不以己悲”的圣人心境吧！

生命就是活出一種境界,，一種為人處事的境界,，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫,。今天和幾位專家討論思維導(dǎo)圖應(yīng)用問題,，我信心更大了。

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇六

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

作為一名教師，我該擁有什么樣的人生觀和價值觀,？這是我常常思索的問題,。做一個對社會有用的人，是我這么多年來一直奉行的座右銘,。

一個人的成長離不開周圍的環(huán)境,。孔子曰：三人行，必有我?guī)?。擇其善者而從之,，擇其不善者而改之。見賢思齊,，見不賢而自省,。我身邊的每一個人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在同事那里學(xué)會了謙虛,，學(xué)會了待人真誠,，學(xué)會了如何對待工作，學(xué)會了如何對待學(xué)生,，學(xué)會了如何做一名合格的教師,。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優(yōu)點都像一盞明燈照耀著我的心扉,，指引著我的做人方向,。

來劉溝小學(xué)的第一天我就被這兒的學(xué)習(xí)氛圍，工作氛圍深深地的感染了,，不自覺的就投入到教師們工作學(xué)習(xí)生活的洪流中,。經(jīng)歷了才知道艱辛，經(jīng)歷了劉溝小學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我也成長起來,，由原來的散漫、迷茫,、眼界稚嫩成長為如今能適應(yīng)快節(jié)奏工作,，能自由運用現(xiàn)代化設(shè)施進行教學(xué)，能從不同側(cè)面看待問題,，這些變化與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心愛護是分不開的,。下面，我將我近年來的工作向大家作以匯報：

多年來,，我工作中一直堅持“自己的`事認(rèn)真干,，別人的事幫著干，學(xué)校的事爭著干”,。對待學(xué)校的工作,，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話,，一個集體就不再有生機不再有活力,。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責(zé)任感,。它支撐著我對于學(xué)校的任何工作,，都能主動參與，并力求做得最好。我一直住在學(xué)校家屬院,，一直堅持“以校為家”,，我對學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜,，自覺地保護,。學(xué)校的電路出了問題，我主動去接,；水龍頭壞了，我及時去換,；雨天,，房子漏雨，我爬上去修,。每天放學(xué)后我都要巡視學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，每天我要看的就是學(xué)校的各科室是不是整理好了,，窗戶是不是關(guān)了,，門是不是鎖了，每一個細(xì)節(jié)我都要看一看,。開學(xué)前的運書工作,，都是我?guī)е鴰孜荒昵嗤救ミ\，大家也樂與和我一起勞動,，曾經(jīng)有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活,，能有大家這樣的認(rèn)可，再苦再累,，我也樂在其中,。

老婆曾多次說我傻，多管閑事,；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極,，不要累了自己。其實我也懂得輕閑的樂趣,，也能感受到勞累的苦處,，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮,。但是,，我無法做到視而不見，否則,，我無法安心,。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是熱愛學(xué)校的情結(jié)已成為習(xí)慣，一個個細(xì)節(jié)早已經(jīng)融入到日常生活工作中,。在社會大環(huán)境轉(zhuǎn)型期,，在各種價值觀并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業(yè)心而感到欣慰,。愛校情結(jié)會支撐著我一如既往地干下去,，并力求干得更好。

與同事相處,，我堅持不結(jié)怨,，不仇視，總是通過自己的努力,，讓周圍出現(xiàn)一種相互關(guān)心,、相互愛護、相互幫助的良好氛圍,。與同事聊天,，我無論什么事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫別人認(rèn)同或接受我的意見,。發(fā)現(xiàn)同事的毛病和問題,，總是善意地提出，并注意時間,、地點,、方式、方法,，用真心真情去關(guān)心他們,。看到別人有困難時,，我都會去幫助,，即使幫不上什么也會陪他們思考思考，盡一分心力,。發(fā)現(xiàn)同事之間有什么矛盾,，我都主動去幫助調(diào)解，消除誤會,、化解矛盾,。

真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道,。正是由于我的這份真誠和熱情,，換來了大家的信任。

有這么兩句話,，至今想起,，心頭還是很熱乎,。有次學(xué)校網(wǎng)絡(luò)壞了，好幾天不能上,，正好我又不在家,。“這個網(wǎng),，孟璠不來咱就沒法上,。”非常普通的一句話,，恰恰是對我熱心和能力的肯定,。另一句是在申報師德先進的時候，領(lǐng)導(dǎo)說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多,。我非圣賢,，承擔(dān)不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定,，我很知足。

在我工作之初,，就聽說過這樣一句話：“對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天”。我用自己那一顆樸實的愛心時刻關(guān)愛著每一位學(xué)生,。既是教師又是家長的我,，對師愛的理解又更深了一個層次。在悉心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)時,，我期待自己孩子也會得到他們老師的精湛講解,；在認(rèn)真批改作業(yè)時，我期待自己孩子也會得到老師仔細(xì)的批閱,；在給留守的孩子們整理衣領(lǐng)時,，我期待自己孩子也能得到他們老師生活上溫暖關(guān)懷。

我堅信對學(xué)生每多付出一點,，就離自己的期待更近一步,。我堅信對學(xué)生每多關(guān)心一點，在外務(wù)工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖,。

有句話說,，己所不欲，勿施于人,。不去全心的關(guān)愛學(xué)生,，又期待誰來真正關(guān)愛自己的孩子,？愛心，良心對一個人來說是多么重要,。

在生活中在工作中在思考中,，我嘗到了可憐天下父母心的滋味，更體驗到了教師工作的價值,。我不相信因果輪回,，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心,，換位思考的行事風(fēng)格,。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分,，教育的功能和作用不就是推動社會的進步,，傳承人類精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？這一切不就是在我們普通個體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎,？我是一名普通的教師,，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事?！扒谇趹┳鍪?，踏踏實實做人”也是我奉行的做人方針。忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，默默奉獻，甘為人梯,，把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業(yè),，一直是我的心愿。

在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余,，我主持并參與了多項課題研究,。已結(jié)題的國家、省,、市級課題4個,，現(xiàn)主持《校園文化和學(xué)生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究》這兩個課題。

以上,，是我在多年的教學(xué)工作中的一些點點滴滴,，也詮釋著我個人對教師這一行業(yè)的理解。天行健,，君子當(dāng)自強不息,。

在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí),，充實自己,，不斷積累人生感悟,，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上,、心無旁騖,、團結(jié)協(xié)作的教師，創(chuàng)造一個有內(nèi)涵有意義的執(zhí)教生涯,！

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有一首歌最為動人,，那就是師德,；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,；有一種人生最為美麗,，那就是教師。不要說我們一無所有,，我們擁有同一片廣博的天空,，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇教師這個職業(yè),，也是緣于從小就有這么一個夢想,，如今夢想成真，那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清晰在眼前,。

當(dāng)我第一次站在你們面前,，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時,，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大,，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

責(zé)任感,，使命感,，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)，要去奉獻,，去關(guān)愛每一個學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠的交流,，熱情的鼓勵,，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育,。

學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感,。教師工作具有很強的示范性,，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。我們老師要從小事做起,，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置,，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理,，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生,；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,；以博大的胸懷愛護學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道,。

同學(xué)們,，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢？每天問一問自己,，今天我充分利用時間了嗎,？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業(yè)了嗎,？不懂的問題解決了嗎,？今天班級任務(wù)完成了嗎？我主動幫助同學(xué)了嗎,？今天父母為我們做了些什么,，我們是否想到父母辛勞。

同學(xué)們,，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種,，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染,。

教師的責(zé)任和使命演講稿幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

祖國騰飛的經(jīng)濟何以讓世界人民矚目,？祖國驕人的航天科技何以讓西方列強折服,？祖國古老燦爛文化何以風(fēng)靡全球？是一代又一代年輕的企業(yè)家,，為中國的經(jīng)濟注入了新的活力,；是一批又一批帶著創(chuàng)意和智慧的科學(xué)家,，讓人民的生活變得日新月異；是一輪又一輪博學(xué)廣知的文學(xué)家,，醞釀了祖國燦爛的文化,，陶冶著人們的情操。又是什么給予了他們淵博的學(xué)識和勤勞的美德,？是教育,，是教師，是我們教師,！

提起教師,，大家一定會很自然的聯(lián)想到贊美她的比喻：園丁，春蠶,，蠟燭,，綠葉，鋪路石……是啊,，古往今來,，偉人、學(xué)者,、戰(zhàn)將,、豪杰哪個不是出自教師的熏陶？理論學(xué)術(shù)發(fā)明創(chuàng)造哪件不是包含教師的辛苦,？教師是最辛勤的耕耘者和播種者,，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。十年樹木,，百年樹人，良好的職業(yè)道德是每個教師必須具備的基本素質(zhì),。

學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣趨向教師,。也許可以說,，教師是學(xué)生生活中,、心靈上最具影響力的人物。學(xué)生每天大部分時間,，是同老師在一起或在老師的影響關(guān)愛下度過的,。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)有所成,，是不是能茁壯成長,，是不是幸福歡樂，都和老師的諄諄教導(dǎo)是密不可分的,。學(xué)生們對每個老師卓越的學(xué)識都抱有極大的興趣與神秘感,，每天都希望從老師那里得到一些即新鮮又美好的東西,。

歌詞說得好：

小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，

小時候，我以為你很神奇,，說上一句話也驚天動地,。

長大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你,。

長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利,。

是的,！在學(xué)生的眼里，教師是神圣的,，是智慧的象征,，是正義感與道德標(biāo)準(zhǔn)的化身，是讓他們崇拜,、信任,、愛戴，并渴望接近和刻意效仿的對象,。所以說：教育力量是活的源泉,，來自于教師的人格，也是教師的人格魅力,。這一點,，我們都有深刻的體會。他們讓我明白了：選擇了教師職業(yè),，就選擇了高尚,，教師就是“以人格塑造人格，以情感熏陶情感”,。教師“肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,，祖國的未來”教師是除地球之外最偉大的母親，無怨無悔地哺育著祖國的下一代,，因為“今天的教育質(zhì)量,，就是明天的國民素質(zhì)”。

每個人,，從生命開始的那一刻起,，就開始享受這個世界的無私給予，不管你是健全的還是殘缺的，是美麗的還是丑陋的,，也不管是富有的還是貧窮的,，我們都無一例外地享受著來自周圍的無邊恩澤——自然的、社會的,、人文的,。也許你享有著幸福，也許你經(jīng)歷著磨難,，但任何一種經(jīng)歷和感受都應(yīng)是對我們生命的鍛造,，而這一切都離不開人民教師。

作為教師,，我深刻的感覺到自己的責(zé)任使命與時代的迫切需要,。溫總理說過，“無論是做教師,，還是做人,，都應(yīng)該有一顆同情心、一顆愛心,。同情和愛心是道德的基礎(chǔ),。”教師的愛心,，既是激勵學(xué)生成長,、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子,，把同樣的愛心播撒,、扎根在每個學(xué)生的心中。同樣,，只有充滿愛心的人,，才能體現(xiàn)教師的無限價值，樂于做教師并享受教師生涯的樂趣,。教師應(yīng)該具有崇高的責(zé)任感和使命感,，充滿愛心、有深厚的文化底蘊,、淵博的科學(xué)知識,。用一句話來講，教師,，同時應(yīng)該是責(zé)任,、愛心和求知者的化身,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是我永恒不變的座右銘。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，為人師表，率先垂范,。這是對身為教師的基本要求和期待,。這也是對教師的一種褒獎。教書先育人,，教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益,，教師的高尚道德讓所有人為之感動，教師這份光榮的職業(yè)令人神往,。我愿是花圃里一個勤勞的園丁,，默默無聞地耕耘，用豐富的知識,、辛勤的汗水哺育著下一代的成長,，面對日新月異的科技發(fā)展，不斷豐富自己的科學(xué)知識,，努力用黨的教育準(zhǔn)則來規(guī)范自己,。做一個忠于黨、忠于國家民族,，熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師,。