每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

歷史課心得體會(huì)篇一

每一個(gè)做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會(huì),，以便通過親身體驗(yàn)感受,，撥清迷霧，明辨方向,，學(xué)上一兩招,。20.-年4月19日-4月22日，我有幸參加了在棗莊奚仲中學(xué)舉行的山東省歷史優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,，4天時(shí)間內(nèi)聽了25節(jié)課,，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。通過四天的學(xué)習(xí),，讓我有了很多的收獲,，下面談一下自己的感受。

1,、教師的教育理念普遍較高,。

教師都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí),，樹立學(xué)生的主體地位,，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。分組學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來,。比如在講十一屆....內(nèi)容時(shí)，教師多采用..報(bào)道方式,，讓學(xué)生充當(dāng)....,，給全國(guó).道會(huì)議召開的情況。在講《中外的交往與沖突》一課時(shí)采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變,。

2、教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng),。

在此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過程中,，參評(píng)教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然,、得體,、親切，尊重關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，精練,，正確選擇使用教具,，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬,，駕馭課堂能力強(qiáng),。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)..，熟練運(yùn)用多..教學(xué),。

3,、從教學(xué)方法與..來看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景,，激發(fā)學(xué)生興趣,。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課，有的教師播放《鳳陽(yáng)花鼓》,，然后借歌詞中“朱..”,，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱..”是誰(shuí)?建立怎樣的..?又是如何..的?等問題導(dǎo)入本課;同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導(dǎo)入,，充分發(fā)揮地方史和歷史教學(xué)的結(jié)合,。《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》和《..開放》兩課,，教師大多都采用..前和..后棗莊變化的圖片導(dǎo)入,，這樣使遙遠(yuǎn)的歷史知識(shí)和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。當(dāng)然也有教師采用播放一段視頻進(jìn)行導(dǎo)入，都取得了較好的效果,。

4,、在教學(xué)內(nèi)容安排,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)處理,，知識(shí)的鞏固上,，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格,。

新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多,，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解,。多數(shù)老師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí),，總是先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料,，然后根據(jù)材料層層設(shè)問,，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析,、合作,、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解,，突破了重難點(diǎn),。

5、在學(xué)以致用方面,，多數(shù)教師注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,。

在講《..經(jīng)濟(jì)發(fā)展》和《西歐、..經(jīng)濟(jì)發(fā)展》兩課時(shí),，教師在分析完這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),，問我們國(guó)家該從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)?！?.開放》一課教師多次與棗莊當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)系,，提出問題“從衣食住行方面，談?wù)?.開放后,，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化?”“..開放的今天,，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面棗莊有哪些優(yōu)勢(shì)，你作為棗莊的小主人該如何去做”等,。

參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì),，可謂大開眼界、受益匪淺,，但限于時(shí)間和篇幅不能一一道來,，還有許多“欲說還羞”，只可意會(huì)不可言傳的成功之處,，不過心中倒是“蠢蠢”涌動(dòng)起一種上好課的“欲動(dòng)”來,?！八街梢怨ビ瘛?，借助“它山之石”達(dá)到攻己之玉的目的,，如此也算不枉此行了。

歷史課心得體會(huì)篇二

我教歷史課也只有幾個(gè)月,，簡(jiǎn)單談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)吧：比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，我可能比較有個(gè)性一些。我講歷史課會(huì)穿插很多小故事,，還會(huì)聯(lián)系到其他科目,。比方，講到《秦王掃六合》以及《伐無(wú)道誅暴秦》之前,，我會(huì)給學(xué)生讀語(yǔ)文課中的《過秦論》,，先從六國(guó)聯(lián)縱到秦王逐一滅六國(guó)，再講秦朝強(qiáng)盛時(shí)的情況,，這樣學(xué)生就漸漸明白當(dāng)時(shí)的形勢(shì),。同時(shí)我還給學(xué)生看有關(guān)秦始皇兵馬俑的紀(jì)錄片，片中有情景再現(xiàn),，講秦的暴政,，以及秦二世時(shí)的黑暗。又講指鹿為馬這個(gè)成語(yǔ)的含義,，具體讓學(xué)生明白秦這個(gè)短命王朝結(jié)束的原因,。同時(shí)，我還聯(lián)系諸子百家思想中的法家,，講到秦的刑罰殘酷,，并結(jié)合商鞅變法與焚書坑儒事件來評(píng)價(jià)秦朝。當(dāng)然,，也評(píng)價(jià)秦王在經(jīng)濟(jì),，軍事方面的有效措施，以此,，客觀評(píng)價(jià)秦始皇的功與過,。

我曾經(jīng)去一些地方旅游過，也會(huì)給學(xué)生講自己的見聞和當(dāng)?shù)氐臍v史,。在講商朝時(shí),，就給他們講到安陽(yáng)的殷墟，講述青銅器和甲骨文這些足以讓我們中華民族自豪的文化旅游資源,。在講三國(guó)的諸葛亮?xí)r,，我特意講到南陽(yáng)的諸葛廬，諸侯祠,，讓學(xué)生對(duì)諸葛亮的了解更為深刻,。此外,，我把《出師表》也拿出來給他們翻譯一下,，借此讓學(xué)生知道諸葛亮的.忠心和獻(xiàn)身國(guó)家的志向,。在講到佛教和道教時(shí)，給他們講洛陽(yáng)龍門石窟和山西大同云岡石窟的一些情況,。還講到湖北武當(dāng)山這個(gè)道教圣地,，還結(jié)合《西游記》給他們講道教中神仙的位子排列。講遠(yuǎn)古人類時(shí),，也會(huì)給他們提到北京七日游就含有周口店遠(yuǎn)古人類遺址這個(gè)工程,。學(xué)生聽我的課就比較有興趣。有時(shí),，我還拿出來地理書,，給他們穿插一些城鎮(zhèn)的歷史故事。

于現(xiàn)狀,，樂而忘本,。在講到一鳴驚人時(shí)，告訴他們平時(shí)沒有突出的表現(xiàn),，喜歡默默無(wú)聞的學(xué)生也不要小看他們,，因?yàn)樗麄儾圾Q那么已，關(guān)鍵時(shí)會(huì)做出驚人的成績(jī),。這樣,，學(xué)生既了解了這個(gè)成語(yǔ)的大意，也知道是關(guān)于哪方面的道理,，還學(xué)會(huì)了做人的道理,。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，我讓學(xué)生各抒己見,，列舉自己喜歡的歷史人物,，并說明喜歡的原因，還總結(jié)這個(gè)人物身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神,。學(xué)生們討論發(fā)言都很積極,，我又做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不至于讓他們的觀點(diǎn)過于偏激,。我想這對(duì)于他們學(xué)習(xí)歷史也是有幫助的,。

為了使歷史課堂不再枯燥，我每堂課找一個(gè)學(xué)生講一個(gè)與本單元有關(guān)的歷史故事,，像三國(guó)里的,，還有兵書上的三十六計(jì)。學(xué)生講完我還進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，有時(shí)再把這個(gè)故事引入到本課教學(xué)中,，學(xué)生在得到充分肯定后,，學(xué)習(xí)興趣很濃，課下收集資料也很積極,，這樣也豐富了他們的見聞和知識(shí),。學(xué)那些名人軼事，生活中的歇后語(yǔ),，也是我們經(jīng)常開展的活動(dòng),。當(dāng)然，我知道,，根本的知識(shí)還是要掌握的,，為此，在講課時(shí),，我讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課有哪些典故和流傳至今的名言,。在輔導(dǎo)學(xué)生寫同步訓(xùn)練時(shí)，我引導(dǎo)他們多看歷史年代表,，盡量不看課本就能理出年代順序和朝代更替中發(fā)生的一些重大事件,。在復(fù)習(xí)中，我單獨(dú)將知識(shí)分類匯總,，哪些是有關(guān)戰(zhàn)役的,，哪些是關(guān)于改革的，哪些著作是文學(xué)的,，農(nóng)學(xué)的,，醫(yī)學(xué)，書法,，及科學(xué)的,，還專門把諸子百家的思想列成表格去學(xué)習(xí)，這樣,，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知教材,，再分類掌握，學(xué)生在這種比較中不容易記混淆,。

歷史課心得體會(huì)篇三

20_年1月21日,，市教研員來我校觀摩指導(dǎo)，對(duì)我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo),，我受益匪淺,。

做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué),，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個(gè)方面：

一,、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)讀”,，提高其閱讀概括能力

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看教科書，主要是教給學(xué)生查找,、閱讀歷史材料的方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，懂得如何利用書,，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息,，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”,。

二、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)聽”,，提高其聽課效率

教師應(yīng)重視學(xué)生聽課能力的培養(yǎng),，爭(zhēng)取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,，要聽關(guān)鍵語(yǔ)、聽重音,、聽提示語(yǔ),、聽重復(fù)語(yǔ);怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會(huì)和鞏固，嘗試記憶等,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng),，要積極思考，勇于提出問題和回答問題;如何進(jìn)行課堂討論,，積極發(fā)言和聽取他人的見解等,。

三、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)問”,，提高其質(zhì)疑能力

讓學(xué)生懂得提出問題,，善于提出問題，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問題,，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人,，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

四,、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)總”,，提高其綜合歸納能力

歷史注重時(shí)間、事件等橫向,、縱向線索的聯(lián)系,，因此，歷史教學(xué)中要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié),，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法,，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動(dòng)地吸收為主動(dòng)地學(xué)習(xí),，變機(jī)械的知識(shí)傳授為一種能動(dòng)的能力訓(xùn)練,。給教師的幾點(diǎn)建議：

1、用心關(guān)注學(xué)生,，恰如其分的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生感覺到指導(dǎo)關(guān)懷。

2,、教師要接觸新史觀,。

3、多讀書,、讀好書,。

4、必修落實(shí)三維目標(biāo),。

5,、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。

6,、善于選擇材料,、積累材料、認(rèn)識(shí)材料,，引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

歷史課心得體會(huì)篇四

歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶,。作為一位歷史老師,，能夠講授歷史課是一種使命感和責(zé)任感的體現(xiàn)。本文將分享我作為一名歷史教師的心得體會(huì),，探討在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第二段：選題與教材的選擇

在講授歷史課時(shí)，選擇合適的教材和選題至關(guān)重要,。教材需要準(zhǔn)確反映歷史事實(shí),，同時(shí)還要具備足夠的深度和廣度，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考,。我喜歡選用案例式的教材,，通過具體的歷史事件和人物將抽象的歷史概念具象化，讓學(xué)生更加容易理解和接受,。同時(shí),，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性。

第三段：互動(dòng)與討論

歷史課堂不應(yīng)該是一個(gè)只有教師在傳授知識(shí)的環(huán)境,，而應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生能夠積極參與的互動(dòng)平臺(tái),。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問，分享自己的觀點(diǎn)和理解,。通過開展討論和辯論,，學(xué)生們能夠加深對(duì)歷史事件的理解和思考，并培養(yǎng)批判性思維,。在一些重要的歷史課堂上,，我還會(huì)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們合作完成任務(wù),，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。

第四段：多媒體與實(shí)物展示

借助現(xiàn)代技術(shù)，將多媒體元素引入歷史課堂,，可以增加課堂趣味性和吸引力,。通過展示歷史圖片、視頻和音頻資料,，我可以讓學(xué)生們更直觀地感受歷史事件的真實(shí)性和影響力。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡故咀约貉芯康臍v史主題時(shí),，帶上相關(guān)的實(shí)物。通過觸摸和觀察實(shí)物,，學(xué)生們能夠更加深刻地理解歷史事件和時(shí)代,。

第五段：評(píng)估和反思

在講授歷史課的過程中，我意識(shí)到評(píng)估與反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在每節(jié)課的結(jié)束時(shí),，我會(huì)給學(xué)生們布置相應(yīng)的作業(yè)，以便檢驗(yàn)他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握,。同時(shí),，我也會(huì)采用問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議,。通過對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié),，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果,。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望

通過講授歷史課,，我不僅能夠傳遞歷史知識(shí)給學(xué)生們，還能夠培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)和歷史思維能力,。作為歷史教師,，我深知責(zé)任重大，但也感到無(wú)比幸福。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)有責(zé)任感,、有愛國(guó)心和堅(jiān)持自己價(jià)值觀的學(xué)生而努力,。

歷史課心得體會(huì)篇五

歷史可以很好玩

用熱門電視劇、小說講歷史“黃歇就是戰(zhàn)國(guó)四公子,，估計(jì)比羋月小20歲,，他們倆幾乎沒可能談戀愛。史書上也從未有春深君掉下懸崖記載,?！边@不是追劇粉絲的討論會(huì)，而是西南大學(xué)歷史文化學(xué)院講師鵬宇的一堂歷史課,，之前,，他還在課堂上給同學(xué)們講解《盜墓筆記》和古代墓葬知識(shí)。

今年32歲的鵬宇剛從清華大學(xué)歷史專業(yè)博士后畢業(yè)不久,，在西南大學(xué)任教僅3個(gè)多月,。他認(rèn)為，歷史雖然包羅萬(wàn)象,，但傳統(tǒng)的講授和記錄方式卻難免枯燥乏味,。為此，他做了個(gè)調(diào)查,，了解了系里80多位同學(xué)的興趣,，在講授的過程中，把知識(shí)和興趣結(jié)合起來,。

“雖然《羋月傳》之類的劇集并非正劇,，但其中很多談資都可以作為引導(dǎo)大家了解歷史的催化劑?！冰i宇說,，從歷史角度分析，《羋月傳》在史實(shí)框架還原度上大體是正確的,。而從劇中人物,、情節(jié)引入教學(xué)內(nèi)容，極易引起學(xué)生共鳴,，效果很好,。鵬宇打趣說，曾有學(xué)生看過《盜墓筆記》后告訴他,，自己學(xué)好歷史之后要去盜墓發(fā)財(cái),，他便給學(xué)生們講述了20-30年代陜西等地墓葬青銅器發(fā)掘的故事,，并剖析了整個(gè)文物發(fā)掘收藏的產(chǎn)業(yè)鏈。最后得出這樣的結(jié)論：盜墓不僅是一種犯罪行為,，而且賺得還少,。所以，學(xué)好歷史,，做文物專家比當(dāng)盜墓賊劃算太多,。“話糙理不糙,?！冰i宇笑稱。

歷史可以很炫酷

讓學(xué)生在“竹簡(jiǎn)”上寫作業(yè)

昨天下午2時(shí)30分,，是鵬宇上課的時(shí)間,，原本40人一堂的課，擠進(jìn)了60多名學(xué)生,。多出來的同學(xué),，大多是慕名前來的外班甚至是外系的同學(xué)。對(duì)他來說,，這樣的爆班情況已司空見慣,。

鵬宇說，除了講影視劇,，自己的課堂規(guī)矩也很獨(dú)特,，比如講先秦歷史的時(shí)候，他會(huì)讓學(xué)生將a4紙裁剪成小塊,，制作成竹簡(jiǎn)的樣子，然后按照竹簡(jiǎn)的方式來抄寫,。雖然抄寫量很少,，但因?yàn)樾缕妫瑢W(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象深刻,。鵬宇說,，有的同學(xué)在做完他布置的竹簡(jiǎn)作業(yè)之后，特意發(fā)了朋友圈,?！斑@就是我要的效果?！?/p>

為了讓大家保持興趣,，鵬宇還定下規(guī)矩：只要學(xué)生能指出自己講課的錯(cuò)漏，他就給這位同學(xué)送禮,。歷史系學(xué)生鄒沂杉就因在課堂上指出老師的讀音錯(cuò)誤,，收獲了一套價(jià)值數(shù)百元的《史記》,。學(xué)生們還告訴重慶晚報(bào)記者，鵬宇還有一個(gè)習(xí)慣——絕不拖堂,，有一次不小心拖堂了,，他又定了一個(gè)規(guī)矩：拖堂就給大家發(fā)紅包，一分鐘一塊錢,，當(dāng)即兌現(xiàn),。“算是效仿商鞅吧,，一定要做到一言為重,。”鵬宇說,。

歷史可以很時(shí)尚

他長(zhǎng)得帥穿得潮粉絲多

風(fēng)衣,、圍巾、西裝外套,，接近180cm的身高,，棱角分明的臉，學(xué)生戲稱,，鵬宇簡(jiǎn)直是銀幕里走出的明星,。厚眼鏡、舊毛衣,、亂糟糟的頭發(fā),，張口就掉書袋，這是很多人眼中歷史老師的形象,?！叭绻麑W(xué)好了歷史會(huì)變成這樣，還有人愿意學(xué)嗎?”鵬宇說,。

在課堂上,，我們找到了一位姓畢的同學(xué)。她今年大四,，不是鵬宇的學(xué)生,，但卻經(jīng)常來蹭課，除了課有意思之外,，另一個(gè)原因就是鵬宇很帥,，上課時(shí)，她還不忘拿出手機(jī)偷偷給老師拍照,。鵬宇說,，自己很注意形象，并且認(rèn)為作為老師,，這是必須的,。手上的定制版唐三彩甲骨文機(jī)械表,、風(fēng)衣外套、圍巾以及襯衫內(nèi)的小絲巾,，都是他自己仔細(xì)挑選搭配的,，他說，他要以最潮的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,?！袄蠋熅秃帽葘W(xué)生的一面鏡子，能折射出他們的未來,?！冰i宇說。

《羋月傳》

這些地方欠考究

黃歇該叫羋月阿姨

羋月是秦昭襄王的母親,，而黃歇的原型春申君,，是戰(zhàn)國(guó)末期的戰(zhàn)國(guó)四公子之一。黃歇和羋月的年齡相差20多歲,，羋月的孩子比黃歇還大點(diǎn),。公元前320xx年，羋八子成為太后,，她當(dāng)時(shí)大概30歲,，春申君是公元前320xx年出生，比羋月要小20歲左右,。

楚懷王果真有狐臭?

歷史上,，南后鄭袖確實(shí)曾使計(jì)割去一位美人的鼻子。而楚王是否有隱疾異味,，似乎是由割鼻一事的記載反推而來,，究竟這位美人為何被割鼻，史書并未記載,。

向夫人的鏡子是穿越的

鵬宇說,，向夫人的鏡子從紋飾風(fēng)格上看，更像是漢代的瑞獸紋,，而歷史上楚國(guó)用的鏡子，最大可能是山字紋,。而且山的個(gè)數(shù)越多,，表明越尊貴,，楚王用的鏡子，應(yīng)有6個(gè)山字。

歷史課心得體會(huì)篇六

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平非常重要。今天本站小編為大家整理了幾篇關(guān)于歷史教學(xué)個(gè)人工作心得總結(jié),，供大家學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。

本學(xué)期,，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

學(xué) 科 總 結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好

教案

二,、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

教師

個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找

課件

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4,、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

五,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生

不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

二、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八,、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情況良好,。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

當(dāng)然，教學(xué)工作中仍存在很多不足,，比如,，教學(xué)進(jìn)度過快，課堂提問較少等等,，這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。

20xx年年的這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵知識(shí)，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：

1,、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱,。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題,，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無(wú)患,。有時(shí)為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識(shí),。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時(shí)就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌,。

2,、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),。，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

3,、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn),，但是很值得?？偟膩碚f,，我這學(xué)期忙碌并快樂著，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面 根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。

4,、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個(gè)人素養(yǎng),，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識(shí)視野,，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),?；丶液筮€會(huì)打開電腦，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂和美好!

5,、考勤方面

6、努力方向

新的世紀(jì),，社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然,，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤(rùn)學(xué)生,，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

歷史課心得體會(huì)篇七

歷史是一面照妖鏡,，它能照出人類文明的光輝,，也能揭示人類歷史的種種陰暗面。在鶴壁的歷史課堂上,，我經(jīng)歷了一次充實(shí)而有趣的歷史之旅,。這次歷史課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，不僅擴(kuò)展了我的歷史知識(shí)面,，更讓我體會(huì)到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響,。

第二段：挑戰(zhàn)與探索

在鶴壁的歷史課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了大量的歷史知識(shí),，還進(jìn)行了實(shí)地考察和文物鑒賞,。歷史在探索中才得以活態(tài)傳承下去。我還記得那一次我們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐牟┪镳^,，通過觀賞館內(nèi)陳列的各種文物,，我深深感受到歷史的厚重和深度,。歷史不僅是書本上的知識(shí),，更是在實(shí)際中得以看到歷史產(chǎn)物的實(shí)物，才能真正感受到歷史的豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義,。在考察的過程中我們還學(xué)會(huì)了如何識(shí)別文物,，了解文物背后的歷史故事。這使我對(duì)歷史的研究興趣更加濃厚,。

第三段：認(rèn)識(shí)歷史的重要性

鶴壁的歷史課堂給我展示了歷史的重要性,。歷史是人類進(jìn)步的沉淀，是人類智慧的結(jié)晶,。通過學(xué)習(xí)歷史,，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界,。歷史給予我們啟迪和反思,，使我們能從中吸取教訓(xùn)，為未來的發(fā)展制定正確的方向,。歷史不僅是一個(gè)國(guó)家或民族的記憶,，更是對(duì)人類經(jīng)驗(yàn)的智慧總結(jié)。只有深入了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn),，更好地引領(lǐng)未來的方向,。

第四段：歷史的傳承與關(guān)愛

在鶴壁的歷史課堂上，老師們不僅呈現(xiàn)了歷史知識(shí),，更注重歷史文化的傳承與關(guān)愛,。老師們用心將歷史和文化融入課堂，讓我們感受到歷史的溫度,。他們以獨(dú)特的方式展現(xiàn)歷史的美麗,，使歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。通過講述歷史人物的生平故事,、舉辦歷史題材的比賽和活動(dòng),，我們更加深入地了解了歷史，并對(duì)歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我們對(duì)歷史有了更深的思考,，并激發(fā)了我們自己對(duì)歷史的研究與探索的興趣。

第五段：收獲與展望

在鶴壁的歷史課堂上,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還收獲了對(duì)歷史的熱愛和渴望。歷史課程的學(xué)習(xí)讓我站在巨人的肩膀上,，看到了歷史巨變背后的規(guī)律和人類智慧的閃光點(diǎn),。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到歷史不僅是書本上的文字,，更是一段段感人故事,，是人類文明的瑰寶。歷史是一個(gè)民族的記憶,，更是使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的力量之一,。在未來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索歷史,，希望能夠成長(zhǎng)為對(duì)歷史負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

總結(jié)：

鶴壁的歷史課堂給予了我難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì),。通過歷史的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)歷史的熱愛和渴望,。歷史課堂讓我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響,，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我相信,，通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考,，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)世界，并為我們的未來貢獻(xiàn)力量,。

歷史課心得體會(huì)篇八

歷史發(fā)展的決定性即歷史發(fā)展的前提性和規(guī)律性,，歷史發(fā)展的選擇性即歷史主體的選擇性。以下本站小編為你帶來歷史課學(xué)習(xí)心得感悟,，希望對(duì)你有所幫助!

初學(xué)歷史,，心中不免有些空虛，歷史,，從初中便開始接觸,，洋洋灑灑六年了，不斷重復(fù)著不變的故事,，沒有任何的創(chuàng)新,。在過去的歷史課堂，教師只是在講臺(tái)上滔滔不絕地講述歷史知識(shí),，學(xué)生只是在下面揮汗如雨的憤筆疾書,，這樣老師是歷史課主角，學(xué)生則成為臺(tái)下的觀眾,。殊不知,，老師和學(xué)生都是歷史課的主角。如今的大學(xué)歷史課給我最深的感受是老師并不是照本宣科,，而是結(jié)合歷史事件,，入木三分的講述了具體事實(shí)，生動(dòng)而引人入勝,。

當(dāng)今的教育應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與歷史學(xué)習(xí),，這樣才能逐漸提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使學(xué)生在這個(gè)課堂里掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)揮,。正是因?yàn)檫@樣既發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，增加了學(xué)生的自信心和積極性,。

對(duì)于老師的分組作業(yè),，充分發(fā)揮了學(xué)生們的能動(dòng)性，加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神,，有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力,，更重要的是加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。我們所在小組做的是有關(guān)慈禧的

課件

再者,，我喜歡歷史,，特別是古代的傳統(tǒng)文化故事，在您的指引下,，我們的認(rèn)識(shí)一定會(huì)更加豐富多彩,。

初中歷史課，在象馬營(yíng)這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合部和廣大農(nóng)村地區(qū),，向來是被認(rèn)為副科的,。學(xué)生輕視，家長(zhǎng)忽略,，學(xué)校漠視(中考算分?jǐn)?shù)后情況稍好),。甚至連承擔(dān)歷史教學(xué)的老師也有著幾許無(wú)奈何可怕的淡然?？梢哉f,，歷史教學(xué)環(huán)境在今天沒有什么真正的改觀，這嚴(yán)重影響了歷史的教學(xué)成果和教師的教學(xué)熱情,。學(xué)生把歷史課當(dāng)作趕寫語(yǔ)數(shù)英作業(yè)的平臺(tái),，是進(jìn)行調(diào)整休息的樂土。即使是部分在聽課的學(xué)生,，他們的骨子里也并沒有把歷史與語(yǔ)數(shù)外等科目并駕齊驅(qū),，甚至連物理和化學(xué)都比歷史重要。我在此并非討論科目的孰重孰輕,，只是這種情況值得我們?nèi)シ此肌?/p>

歷史教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,，教學(xué)的層次感非常嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生與教師的互動(dòng)很大程度上取決于教師對(duì)本專業(yè)的學(xué)識(shí)理解和教學(xué)鉆研能力,。我們提倡教學(xué)中應(yīng)用構(gòu)建主義理論和多元智能理論,，這些理論對(duì)教學(xué)成果的幫助很大,，應(yīng)該提倡和推廣?？墒?，這就需要老師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)手段，需要在課下付出大量的時(shí)間來整合教材,，課堂上有的放矢,。歷史教師在教學(xué)中如果不能與時(shí)俱進(jìn)，不能靜下心來鉆研教學(xué),，不能花更多的時(shí)間去彌補(bǔ)知識(shí)的短缺,，存在浮躁，無(wú)奈,，“得教且教”的心態(tài),，那是很難在教學(xué)上有所建樹，在教學(xué)成果上有所成就的,。非常遺憾的是,，這種現(xiàn)象在廣大歷史老師的身上都或多或少的存在。

反思二：教師教學(xué)設(shè)計(jì)的落后于教學(xué)理念的困頓

本人在歷史教學(xué)中有很深切的感受,，學(xué)生能否接納老師,，能否走入老師的教學(xué)模式，一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)很重要,。在很長(zhǎng)時(shí)間里,，歷史等同于故事可以說是深入人心。我認(rèn)為,，歷史不能沒有故事,，可以以故事為一節(jié)課的教學(xué)切點(diǎn)，突破教學(xué)重難點(diǎn),，起到教學(xué)的最終目的,。不能一味的故事里來故事里去，也不能在課堂上沒有精彩的故事,，一味地照科宣讀,。這兩點(diǎn)都是誤區(qū)。前者淡化了歷史的學(xué)科系統(tǒng)性,，無(wú)法把握教學(xué)環(huán)節(jié)上的諸多要求,，學(xué)生在笑聲中很難達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。后者忽略了教學(xué)對(duì)象,，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)歷史的興趣，讓學(xué)生更加的拒絕歷史,。

在歷史教學(xué)中,，據(jù)我所知,，很少有教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)，原因可能是不屑一顧,，可能是根本不會(huì),，或者是學(xué)校沒有多媒體的教學(xué)平臺(tái)。這在教學(xué)設(shè)計(jì)上就大打折扣了,，筆者認(rèn)為,，必要的多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)上應(yīng)用效果是非常好的,，一則學(xué)生可以以視覺的沖擊對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深得理解和把握,，二則老師可以通過多媒體的課件對(duì)教學(xué)內(nèi)容給予補(bǔ)充和升華，遺憾的是,，農(nóng)村初中的歷史課進(jìn)行多媒體教學(xué)者寥寥無(wú)幾,。教學(xué)設(shè)計(jì)依然是黑板，板書,，粉筆,。老師提問，學(xué)生回答,。沒有教學(xué)設(shè)計(jì)的新意和創(chuàng)造,。

教學(xué)理念上，很多老師墨守成規(guī),，開放教學(xué)與互聽上課幾乎不存在,。老師無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從復(fù)制式向構(gòu)建式轉(zhuǎn)變,，一味的繼承和靜聽,。

反思三：開卷開始對(duì)歷史教學(xué)的更高要求與對(duì)策

學(xué)生淡出的認(rèn)為開卷考試非常簡(jiǎn)單，所以書不用看,，課不用聽,，歷史可以不用重視，中考進(jìn)考場(chǎng)后,，拿書抄就行,，幾乎是每一屆的學(xué)生都有這樣的想法。事實(shí)上,，開卷后,，在短暫的一個(gè)半小時(shí)里，既要做歷史,，又要顧政治,，平時(shí)書不熟，到時(shí)候再去找答案,，談何容易?開卷開始后,，更加注重歷史能力的考察淡化歷史知識(shí)的要求,，學(xué)生以為開卷帶書就可以考好成績(jī)，拿到分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)需要老師及時(shí)更正,。20xx年20xx年和20xx年陜西中考?xì)v史試題就很明確的給出了考試趨勢(shì)信息,，能力的培養(yǎng)在歷史教學(xué)中的作用越加重要。

我認(rèn)為,，歷史不是用來背的,，當(dāng)我看見很多學(xué)生迫不得已的去背他們已經(jīng)失去興趣，感覺枯燥的歷史書本時(shí),，我覺得這是歷史的悲哀,。歷史是項(xiàng)鏈，歷史知識(shí)是珍珠,，而感悟歷史就是串成珍珠項(xiàng)鏈的線,。

如何感悟呢?我對(duì)學(xué)生說：我不要你們背書，但是你們一定要?？礆v史課本,，談?wù)勀銈儗?duì)歷史中的任何你感興趣的事或人的看法或想法或困惑，可以使書本中的,，也可以是書外的,，教學(xué)相長(zhǎng)。如果哪個(gè)學(xué)生問的問題有水準(zhǔn),，老師會(huì)充分肯定和鼓勵(lì)的,。這樣，學(xué)生即使不背書,，也要花一定的時(shí)間在歷史這門課上了,。在教學(xué)中，我要求學(xué)生沒兩周寫一次學(xué)習(xí)心得和得失所在,，這樣我可以根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和反思,。在上課過程中，我還利用音頻教學(xué)和多媒體教學(xué),，讓學(xué)生對(duì)歷史真正感興趣,。我的教學(xué)宗旨是在不耽誤學(xué)生更多的時(shí)間的情況下，讓學(xué)生對(duì)歷史重視和喜歡起來,。

我教歷史課也只有幾個(gè)月,，簡(jiǎn)單談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)吧：比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我可能比較有個(gè)性一些,。我講歷史課會(huì)穿插很多小故事,，還會(huì)聯(lián)系到其他科目。比如，講到《秦王掃六合》以及《伐無(wú)道誅暴秦》之前,，我會(huì)給學(xué)生讀語(yǔ)文課中的《過秦論》,，先從六國(guó)聯(lián)縱到秦王逐一滅六國(guó),，再講秦朝強(qiáng)盛時(shí)的情況,，這樣學(xué)生就漸漸明白當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。同時(shí)我還給學(xué)生看有關(guān)秦始皇兵馬俑的紀(jì)錄片,，片中有情景再現(xiàn),，講秦的暴政，以及秦二世時(shí)的黑暗,。又講“指鹿為馬”這個(gè)

成語(yǔ)

我曾經(jīng)去一些地方旅游過,，也會(huì)給學(xué)生講自己的見聞和當(dāng)?shù)氐臍v史,。在講商朝時(shí)，就給他們講到安陽(yáng)的殷墟,，講述青銅器和甲骨文這些足以讓我們中華民族自豪的文化旅游資源,。在講三國(guó)的諸葛亮?xí)r，我特意講到南陽(yáng)的諸葛廬,，諸侯祠,，讓學(xué)生對(duì)諸葛亮的了解更為深刻。此外,，我把《出師表》也拿出來給他們翻譯一下,，借此讓學(xué)生知道諸葛亮的忠心和獻(xiàn)身國(guó)家的志向。在講到佛教和道教時(shí),，給他們講洛陽(yáng)龍門石窟和山西大同云岡石窟的一些情況,。還講到湖北武當(dāng)山這個(gè)道教圣地，還結(jié)合《西游記》給他們講道教中神仙的位子排列,。講遠(yuǎn)古人類時(shí),，也會(huì)給他們提到北京七日游就含有周口店遠(yuǎn)古人類遺址這個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生聽我的課就比較有興趣。有時(shí),，我還拿出來地理書,，給他們穿插一些城鎮(zhèn)的歷史故事。

在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是很喜歡我這個(gè)新老師的,，但是，他們喜歡我講課,，喜歡聽,，不喜歡動(dòng)腦。每次考試,，學(xué)生的成績(jī)都不理想,，我開始思考我的教學(xué)方式。后來,，才了解到,，學(xué)生雖然喜歡歷史，但是,，歷史對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)了,，一些成語(yǔ)典故，一些著名戰(zhàn)役他們都沒有聽說過,，在寫連線題時(shí),，總是張冠李戴，朝代和人物都混淆了,，鑒于此,，我用了兩節(jié)課，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，三國(guó)時(shí)期的一些歷史故事,，將給他們聽，然后又讓他們復(fù)述一遍,，這樣,，學(xué)生對(duì)每個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間，年代,，地點(diǎn),，人物，揭示的人生哲理也進(jìn)行了掌握,。比如：在講“紙上談兵”時(shí),，我告訴他們，這個(gè)故事形容沒有真才實(shí)學(xué),，只會(huì)夸夸其談,。后比喻一些人只注重理論而不切實(shí)際導(dǎo)致失敗. 同時(shí)也告訴他們學(xué)習(xí)不要過于張揚(yáng)，不重注平時(shí)的學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致止步不前,。在講到“樂不思蜀”時(shí),，告訴他們不要安于現(xiàn)狀，樂而忘本,。在講到“一鳴驚人”時(shí),，告訴他們平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，喜歡默默無(wú)聞的學(xué)生也不要小看他們,，因?yàn)樗麄儾圾Q則已,，關(guān)鍵時(shí)會(huì)做出驚人的成績(jī),。這樣,，學(xué)生既了解了這個(gè)成語(yǔ)的大意，也知道是關(guān)于哪方面的道理,，還學(xué)會(huì)了做人的道理,。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，我讓學(xué)生各抒己見,，列舉自己喜歡的歷史人物,，并說明喜歡的原因，還總結(jié)這個(gè)人物身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神,。學(xué)生們討論發(fā)言都很積極,，我又做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不至于讓他們的觀點(diǎn)過于偏激,。我想這對(duì)于他們學(xué)習(xí)歷史也是有幫助的,。

為了使歷史課堂不再枯燥，我每堂課找一個(gè)學(xué)生講一個(gè)與本單元有關(guān)的歷史故事,，像三國(guó)里的,，還有兵書上的三十六計(jì)。學(xué)生講完我還進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，有時(shí)再把這個(gè)故事引入到本課教學(xué)中,，學(xué)生在得到充分肯定后，學(xué)習(xí)興趣很濃,，課下收集資料也很積極,，這樣也豐富了他們的見聞和知識(shí)。學(xué)那些名人軼事,，生活中的

歇后語(yǔ)

名言

講歷史課,，我還需要經(jīng)驗(yàn)，怎樣能讓學(xué)生在聽的過程中掌握教材知識(shí),，是我今后努力的方向,，也希望同仁們給些建議。