每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

歷史課心得體會篇一

每一個做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會，以便通過親身體驗感受,，撥清迷霧,，明辨方向，學(xué)上一兩招,。20.-年4月19日-4月22日,，我有幸參加了在棗莊奚仲中學(xué)舉行的山東省歷史優(yōu)質(zhì)課的評選，4天時間內(nèi)聽了25節(jié)課,，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象,。尤其是他們獨到的教學(xué)設(shè)計，幽默風(fēng)趣的語言,，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已,。通過四天的學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收獲,，下面談一下自己的感受,。

1、教師的教育理念普遍較高,。

教師都較好的貫徹了新課程理念,，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識，樹立學(xué)生的主體地位,，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,。分組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯,，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來,。比如在講十一屆....內(nèi)容時，教師多采用..報道方式,，讓學(xué)生充當(dāng)....,，給全國.道會議召開的情況。在講《中外的交往與沖突》一課時采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式,，充分調(diào)動了學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變。

2,、教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng),。

在此次優(yōu)質(zhì)課評選過程中，參評教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì),，教態(tài)自然,、得體、親切，尊重關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，語言準(zhǔn)確，精練,，正確選擇使用教具,，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬,，駕馭課堂能力強(qiáng),。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)..，熟練運用多..教學(xué),。

3,、從教學(xué)方法與..來看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景,，激發(fā)學(xué)生興趣,。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課，有的教師播放《鳳陽花鼓》,，然后借歌詞中“朱..”,，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱..”是誰?建立怎樣的..?又是如何..的?等問題導(dǎo)入本課;同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導(dǎo)入,，充分發(fā)揮地方史和歷史教學(xué)的結(jié)合,。《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》和《..開放》兩課,，教師大多都采用..前和..后棗莊變化的圖片導(dǎo)入,，這樣使遙遠(yuǎn)的歷史知識和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。當(dāng)然也有教師采用播放一段視頻進(jìn)行導(dǎo)入,，都取得了較好的效果。

4,、在教學(xué)內(nèi)容安排,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、重難點處理,，知識的鞏固上,，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格,。

新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多,，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識,，學(xué)生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時,，總是先給學(xué)生提供一段視頻,，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問,，引導(dǎo)著學(xué)生去探討,、分析、合作,、探究弄清問題的來龍去脈,，加深了對知識的理解，突破了重難點,。

5,、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系,。

在講《..經(jīng)濟(jì)發(fā)展》和《西歐,、..經(jīng)濟(jì)發(fā)展》兩課時，教師在分析完這些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè),，問我們國家該從中吸取哪些經(jīng)驗,。《..開放》一課教師多次與棗莊當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)系,，提出問題“從衣食住行方面,，談?wù)?.開放后，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化?”“..開放的今天,，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面棗莊有哪些優(yōu)勢,，你作為棗莊的小主人該如何去做”等。

參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會,，可謂大開眼界,、受益匪淺，但限于時間和篇幅不能一一道來,，還有許多“欲說還羞”,，只可意會不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動起一種上好課的“欲動”來,。“它山之石,，可以攻玉”,，借助“它山之石”達(dá)到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了,。

歷史課心得體會篇二

我教歷史課也只有幾個月,，簡單談?wù)勎业慕?jīng)驗吧：比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，我可能比較有個性一些。我講歷史課會穿插很多小故事,，還會聯(lián)系到其他科目,。比方，講到《秦王掃六合》以及《伐無道誅暴秦》之前,，我會給學(xué)生讀語文課中的《過秦論》,，先從六國聯(lián)縱到秦王逐一滅六國，再講秦朝強(qiáng)盛時的情況,，這樣學(xué)生就漸漸明白當(dāng)時的形勢,。同時我還給學(xué)生看有關(guān)秦始皇兵馬俑的紀(jì)錄片，片中有情景再現(xiàn),，講秦的暴政,，以及秦二世時的黑暗。又講指鹿為馬這個成語的含義,，具體讓學(xué)生明白秦這個短命王朝結(jié)束的原因,。同時，我還聯(lián)系諸子百家思想中的法家,，講到秦的刑罰殘酷,，并結(jié)合商鞅變法與焚書坑儒事件來評價秦朝。當(dāng)然,，也評價秦王在經(jīng)濟(jì),，軍事方面的有效措施，以此,，客觀評價秦始皇的功與過,。

我曾經(jīng)去一些地方旅游過，也會給學(xué)生講自己的見聞和當(dāng)?shù)氐臍v史,。在講商朝時,，就給他們講到安陽的殷墟，講述青銅器和甲骨文這些足以讓我們中華民族自豪的文化旅游資源,。在講三國的諸葛亮?xí)r,，我特意講到南陽的諸葛廬，諸侯祠,，讓學(xué)生對諸葛亮的了解更為深刻,。此外，我把《出師表》也拿出來給他們翻譯一下,，借此讓學(xué)生知道諸葛亮的.忠心和獻(xiàn)身國家的志向,。在講到佛教和道教時，給他們講洛陽龍門石窟和山西大同云岡石窟的一些情況,。還講到湖北武當(dāng)山這個道教圣地,，還結(jié)合《西游記》給他們講道教中神仙的位子排列,。講遠(yuǎn)古人類時，也會給他們提到北京七日游就含有周口店遠(yuǎn)古人類遺址這個工程。學(xué)生聽我的課就比較有興趣。有時,，我還拿出來地理書,，給他們穿插一些城鎮(zhèn)的歷史故事。

于現(xiàn)狀，樂而忘本。在講到一鳴驚人時，告訴他們平時沒有突出的表現(xiàn),，喜歡默默無聞的學(xué)生也不要小看他們，因為他們不鳴那么已,，關(guān)鍵時會做出驚人的成績,。這樣，學(xué)生既了解了這個成語的大意,，也知道是關(guān)于哪方面的道理,，還學(xué)會了做人的道理。在學(xué)習(xí)評價歷史人物時,，我讓學(xué)生各抒己見,，列舉自己喜歡的歷史人物，并說明喜歡的原因,，還總結(jié)這個人物身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神,。學(xué)生們討論發(fā)言都很積極，我又做適當(dāng)?shù)脑u價,，不至于讓他們的觀點過于偏激,。我想這對于他們學(xué)習(xí)歷史也是有幫助的。

為了使歷史課堂不再枯燥,，我每堂課找一個學(xué)生講一個與本單元有關(guān)的歷史故事,，像三國里的，還有兵書上的三十六計,。學(xué)生講完我還進(jìn)行點評,，有時再把這個故事引入到本課教學(xué)中，學(xué)生在得到充分肯定后,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，課下收集資料也很積極，這樣也豐富了他們的見聞和知識,。學(xué)那些名人軼事,，生活中的歇后語，也是我們經(jīng)常開展的活動,。當(dāng)然,，我知道，根本的知識還是要掌握的,，為此,，在講課時，我讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課有哪些典故和流傳至今的名言,。在輔導(dǎo)學(xué)生寫同步訓(xùn)練時,，我引導(dǎo)他們多看歷史年代表，盡量不看課本就能理出年代順序和朝代更替中發(fā)生的一些重大事件,。在復(fù)習(xí)中,，我單獨將知識分類匯總，哪些是有關(guān)戰(zhàn)役的,，哪些是關(guān)于改革的,，哪些著作是文學(xué)的，農(nóng)學(xué)的,，醫(yī)學(xué),，書法，及科學(xué)的,，還專門把諸子百家的思想列成表格去學(xué)習(xí),，這樣，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知教材,，再分類掌握,，學(xué)生在這種比較中不容易記混淆。

歷史課心得體會篇三

20_年1月21日,，市教研員來我校觀摩指導(dǎo),，對我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺,。

做好本職工作,，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識,、方法,，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：

一,、指導(dǎo)學(xué)生“會讀”,，提高其閱讀概括能力

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看教科書，主要是教給學(xué)生查找,、閱讀歷史材料的方法,，使學(xué)生學(xué)會讀書，懂得如何利用書,，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息,，把書本看“薄”,，然后再由“薄”到“厚”。

二,、指導(dǎo)學(xué)生“會聽”,，提高其聽課效率

教師應(yīng)重視學(xué)生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息,，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，要聽關(guān)鍵語,、聽重音,、聽提示語、聽重復(fù)語;怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會和鞏固,，嘗試記憶等,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，要積極思考,，勇于提出問題和回答問題;如何進(jìn)行課堂討論,，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。

三,、指導(dǎo)學(xué)生“會問”,，提高其質(zhì)疑能力

讓學(xué)生懂得提出問題，善于提出問題,，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問題,，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動的主人，實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

四,、指導(dǎo)學(xué)生“會總”，提高其綜合歸納能力

歷史注重時間,、事件等橫向,、縱向線索的聯(lián)系，因此,，歷史教學(xué)中要有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納,、概括和總結(jié)，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法,，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識結(jié)構(gòu),，變學(xué)生被動地吸收為主動地學(xué)習(xí)，變機(jī)械的知識傳授為一種能動的能力訓(xùn)練,。給教師的幾點建議：

1,、用心關(guān)注學(xué)生，恰如其分的評價，讓學(xué)生感覺到指導(dǎo)關(guān)懷,。

2,、教師要接觸新史觀。

3,、多讀書,、讀好書。

4,、必修落實三維目標(biāo)。

5,、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系,。

6、善于選擇材料,、積累材料,、認(rèn)識材料，引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

歷史課心得體會篇四

歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié),，是人類智慧的結(jié)晶。作為一位歷史老師,，能夠講授歷史課是一種使命感和責(zé)任感的體現(xiàn),。本文將分享我作為一名歷史教師的心得體會，探討在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗和啟示,。

第二段：選題與教材的選擇

在講授歷史課時,，選擇合適的教材和選題至關(guān)重要。教材需要準(zhǔn)確反映歷史事實,，同時還要具備足夠的深度和廣度,，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我喜歡選用案例式的教材,，通過具體的歷史事件和人物將抽象的歷史概念具象化,，讓學(xué)生更加容易理解和接受。同時,，我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整,，保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和實用性。

第三段：互動與討論

歷史課堂不應(yīng)該是一個只有教師在傳授知識的環(huán)境,，而應(yīng)該是一個學(xué)生能夠積極參與的互動平臺,。我在課堂上鼓勵學(xué)生提問，分享自己的觀點和理解,。通過開展討論和辯論,，學(xué)生們能夠加深對歷史事件的理解和思考，并培養(yǎng)批判性思維。在一些重要的歷史課堂上,，我還會設(shè)計小組活動,，讓學(xué)生們合作完成任務(wù)，鍛煉他們的團(tuán)隊合作和溝通能力,。

第四段：多媒體與實物展示

借助現(xiàn)代技術(shù),，將多媒體元素引入歷史課堂，可以增加課堂趣味性和吸引力,。通過展示歷史圖片,、視頻和音頻資料，我可以讓學(xué)生們更直觀地感受歷史事件的真實性和影響力,。此外,，我還鼓勵學(xué)生們在展示自己研究的歷史主題時，帶上相關(guān)的實物,。通過觸摸和觀察實物,，學(xué)生們能夠更加深刻地理解歷史事件和時代。

第五段：評估和反思

在講授歷史課的過程中,，我意識到評估與反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在每節(jié)課的結(jié)束時，我會給學(xué)生們布置相應(yīng)的作業(yè),，以便檢驗他們對歷史知識的掌握,。同時，我也會采用問卷調(diào)查的方式,，收集學(xué)生們對課堂教學(xué)的反饋和建議,。通過對評估結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，我能夠及時調(diào)整教學(xué)策略,，提升教學(xué)效果,。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望

通過講授歷史課，我不僅能夠傳遞歷史知識給學(xué)生們,，還能夠培養(yǎng)他們的歷史意識和歷史思維能力,。作為歷史教師，我深知責(zé)任重大,，但也感到無比幸福,。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,，提升教學(xué)質(zhì)量,，為培養(yǎng)有責(zé)任感、有愛國心和堅持自己價值觀的學(xué)生而努力,。

歷史課心得體會篇五

歷史可以很好玩

用熱門電視劇,、小說講歷史“黃歇就是戰(zhàn)國四公子，估計比羋月小20歲，他們倆幾乎沒可能談戀愛,。史書上也從未有春深君掉下懸崖記載,。”這不是追劇粉絲的討論會,，而是西南大學(xué)歷史文化學(xué)院講師鵬宇的一堂歷史課,，之前，他還在課堂上給同學(xué)們講解《盜墓筆記》和古代墓葬知識,。

今年32歲的鵬宇剛從清華大學(xué)歷史專業(yè)博士后畢業(yè)不久,，在西南大學(xué)任教僅3個多月。他認(rèn)為,，歷史雖然包羅萬象,，但傳統(tǒng)的講授和記錄方式卻難免枯燥乏味。為此,，他做了個調(diào)查，了解了系里80多位同學(xué)的興趣,，在講授的過程中,，把知識和興趣結(jié)合起來。

“雖然《羋月傳》之類的劇集并非正劇,，但其中很多談資都可以作為引導(dǎo)大家了解歷史的催化劑,。”鵬宇說,，從歷史角度分析,，《羋月傳》在史實框架還原度上大體是正確的。而從劇中人物,、情節(jié)引入教學(xué)內(nèi)容,，極易引起學(xué)生共鳴，效果很好,。鵬宇打趣說,，曾有學(xué)生看過《盜墓筆記》后告訴他，自己學(xué)好歷史之后要去盜墓發(fā)財,，他便給學(xué)生們講述了20-30年代陜西等地墓葬青銅器發(fā)掘的故事,，并剖析了整個文物發(fā)掘收藏的產(chǎn)業(yè)鏈。最后得出這樣的結(jié)論：盜墓不僅是一種犯罪行為,，而且賺得還少,。所以，學(xué)好歷史,，做文物專家比當(dāng)盜墓賊劃算太多,。“話糙理不糙?！冰i宇笑稱,。

歷史可以很炫酷

讓學(xué)生在“竹簡”上寫作業(yè)

昨天下午2時30分，是鵬宇上課的時間,，原本40人一堂的課,，擠進(jìn)了60多名學(xué)生。多出來的同學(xué),，大多是慕名前來的外班甚至是外系的同學(xué),。對他來說，這樣的爆班情況已司空見慣,。

鵬宇說,，除了講影視劇，自己的課堂規(guī)矩也很獨特,，比如講先秦歷史的時候,，他會讓學(xué)生將a4紙裁剪成小塊，制作成竹簡的樣子,，然后按照竹簡的方式來抄寫,。雖然抄寫量很少，但因為新奇,，學(xué)生會對所學(xué)內(nèi)容印象深刻,。鵬宇說，有的同學(xué)在做完他布置的竹簡作業(yè)之后,，特意發(fā)了朋友圈,。“這就是我要的效果,?！?/p>

為了讓大家保持興趣，鵬宇還定下規(guī)矩：只要學(xué)生能指出自己講課的錯漏,，他就給這位同學(xué)送禮,。歷史系學(xué)生鄒沂杉就因在課堂上指出老師的讀音錯誤，收獲了一套價值數(shù)百元的《史記》,。學(xué)生們還告訴重慶晚報記者,，鵬宇還有一個習(xí)慣——絕不拖堂，有一次不小心拖堂了,，他又定了一個規(guī)矩：拖堂就給大家發(fā)紅包,，一分鐘一塊錢，當(dāng)即兌現(xiàn),?！八闶切Х律眺卑?，一定要做到一言為重?！冰i宇說,。

歷史可以很時尚

他長得帥穿得潮粉絲多

風(fēng)衣、圍巾,、西裝外套,，接近180cm的身高，棱角分明的臉,，學(xué)生戲稱,，鵬宇簡直是銀幕里走出的明星。厚眼鏡,、舊毛衣,、亂糟糟的頭發(fā)，張口就掉書袋,，這是很多人眼中歷史老師的形象,。“如果學(xué)好了歷史會變成這樣,，還有人愿意學(xué)嗎?”鵬宇說,。

在課堂上，我們找到了一位姓畢的同學(xué),。她今年大四,，不是鵬宇的學(xué)生,，但卻經(jīng)常來蹭課,，除了課有意思之外，另一個原因就是鵬宇很帥,，上課時,，她還不忘拿出手機(jī)偷偷給老師拍照。鵬宇說,，自己很注意形象,，并且認(rèn)為作為老師，這是必須的,。手上的定制版唐三彩甲骨文機(jī)械表,、風(fēng)衣外套、圍巾以及襯衫內(nèi)的小絲巾,，都是他自己仔細(xì)挑選搭配的,，他說，他要以最潮的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,?！袄蠋熅秃帽葘W(xué)生的一面鏡子,，能折射出他們的未來?！冰i宇說,。

《羋月傳》

這些地方欠考究

黃歇該叫羋月阿姨

羋月是秦昭襄王的母親，而黃歇的原型春申君,，是戰(zhàn)國末期的戰(zhàn)國四公子之一,。黃歇和羋月的年齡相差20多歲，羋月的孩子比黃歇還大點,。公元前320xx年,，羋八子成為太后，她當(dāng)時大概30歲,，春申君是公元前320xx年出生,，比羋月要小20歲左右。

楚懷王果真有狐臭?

歷史上,，南后鄭袖確實曾使計割去一位美人的鼻子,。而楚王是否有隱疾異味，似乎是由割鼻一事的記載反推而來,，究竟這位美人為何被割鼻,，史書并未記載。

向夫人的鏡子是穿越的

鵬宇說,，向夫人的鏡子從紋飾風(fēng)格上看,，更像是漢代的瑞獸紋，而歷史上楚國用的鏡子,，最大可能是山字紋,。而且山的個數(shù)越多，表明越尊貴,，楚王用的鏡子,，應(yīng)有6個山字。

歷史課心得體會篇六

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平非常重要,。今天本站小編為大家整理了幾篇關(guān)于歷史教學(xué)個人工作心得總結(jié)，供大家學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

學(xué) 科 總 結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好

教案

二,、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

教師

個人工作總結(jié)

本學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找

課件

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

4,、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生,。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表,。

五,、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生

不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

二,、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績情況良好,。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

當(dāng)然,，教學(xué)工作中仍存在很多不足,，比如，教學(xué)進(jìn)度過快,，課堂提問較少等等,，這些我會在以后的工作中加以改正。

20xx年年的這一學(xué)期以來,，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生，使自己教有所思,，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面一一說明：

1,、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題,，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想,，以作到有備無患,。有時為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂,。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌,。

2、上課

上課時認(rèn)真講課,，精講精練,，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點,，突破難點,，把時間控制在15分鐘以內(nèi)。,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映,，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時,，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者,。

3、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點,，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實,，因為充實，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面 根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時批改,、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4、課外

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,，擴(kuò)寬知識視野,，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊,。回家后還會打開電腦,，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

5、考勤方面

6,、努力方向

新的世紀(jì),，社會的要求，家長的期盼,，學(xué)生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的,。當(dāng)然，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

歷史課心得體會篇七

歷史是一面照妖鏡,，它能照出人類文明的光輝，也能揭示人類歷史的種種陰暗面,。在鶴壁的歷史課堂上,，我經(jīng)歷了一次充實而有趣的歷史之旅。這次歷史課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,，不僅擴(kuò)展了我的歷史知識面,，更讓我體會到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響。

第二段：挑戰(zhàn)與探索

在鶴壁的歷史課堂上,，我們不僅學(xué)習(xí)了大量的歷史知識,，還進(jìn)行了實地考察和文物鑒賞。歷史在探索中才得以活態(tài)傳承下去,。我還記得那一次我們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐牟┪镳^,，通過觀賞館內(nèi)陳列的各種文物，我深深感受到歷史的厚重和深度,。歷史不僅是書本上的知識,，更是在實際中得以看到歷史產(chǎn)物的實物，才能真正感受到歷史的豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義,。在考察的過程中我們還學(xué)會了如何識別文物,，了解文物背后的歷史故事。這使我對歷史的研究興趣更加濃厚,。

第三段：認(rèn)識歷史的重要性

鶴壁的歷史課堂給我展示了歷史的重要性,。歷史是人類進(jìn)步的沉淀，是人類智慧的結(jié)晶,。通過學(xué)習(xí)歷史,，我們能夠更好地認(rèn)識自己、認(rèn)識世界,。歷史給予我們啟迪和反思，使我們能從中吸取教訓(xùn),，為未來的發(fā)展制定正確的方向,。歷史不僅是一個國家或民族的記憶，更是對人類經(jīng)驗的智慧總結(jié),。只有深入了解歷史,，我們才能更好地面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn),，更好地引領(lǐng)未來的方向。

第四段：歷史的傳承與關(guān)愛

在鶴壁的歷史課堂上,，老師們不僅呈現(xiàn)了歷史知識,，更注重歷史文化的傳承與關(guān)愛。老師們用心將歷史和文化融入課堂,，讓我們感受到歷史的溫度,。他們以獨特的方式展現(xiàn)歷史的美麗，使歷史知識的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。通過講述歷史人物的生平故事,、舉辦歷史題材的比賽和活動，我們更加深入地了解了歷史,，并對歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我們對歷史有了更深的思考，并激發(fā)了我們自己對歷史的研究與探索的興趣,。

第五段：收獲與展望

在鶴壁的歷史課堂上,，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了對歷史的熱愛和渴望,。歷史課程的學(xué)習(xí)讓我站在巨人的肩膀上,，看到了歷史巨變背后的規(guī)律和人類智慧的閃光點。通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考,，我認(rèn)識到歷史不僅是書本上的文字,，更是一段段感人故事，是人類文明的瑰寶,。歷史是一個民族的記憶,，更是使一個國家強(qiáng)大的力量之一。在未來的日子里,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索歷史,，希望能夠成長為對歷史負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人,。

總結(jié)：

鶴壁的歷史課堂給予了我難忘的經(jīng)歷和深刻的體會,。通過歷史的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識,，也培養(yǎng)了對歷史的熱愛和渴望,。歷史課堂讓我認(rèn)識到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活,。我相信,，通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考，我能夠更好地認(rèn)識自己,、認(rèn)識世界,，并為我們的未來貢獻(xiàn)力量,。

歷史課心得體會篇八

歷史發(fā)展的決定性即歷史發(fā)展的前提性和規(guī)律性，歷史發(fā)展的選擇性即歷史主體的選擇性,。以下本站小編為你帶來歷史課學(xué)習(xí)心得感悟,，希望對你有所幫助!

初學(xué)歷史，心中不免有些空虛,，歷史,，從初中便開始接觸，洋洋灑灑六年了,，不斷重復(fù)著不變的故事,，沒有任何的創(chuàng)新。在過去的歷史課堂,，教師只是在講臺上滔滔不絕地講述歷史知識,，學(xué)生只是在下面揮汗如雨的憤筆疾書，這樣老師是歷史課主角,，學(xué)生則成為臺下的觀眾,。殊不知，老師和學(xué)生都是歷史課的主角,。如今的大學(xué)歷史課給我最深的感受是老師并不是照本宣科,，而是結(jié)合歷史事件，入木三分的講述了具體事實,，生動而引人入勝,。

當(dāng)今的教育應(yīng)該注重學(xué)生個性，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,，使學(xué)生積極主動地參與歷史學(xué)習(xí),，這樣才能逐漸提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生在這個課堂里掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)揮,。正是因為這樣既發(fā)揮了學(xué)生的特長，增加了學(xué)生的自信心和積極性,。

對于老師的分組作業(yè),，充分發(fā)揮了學(xué)生們的能動性，加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神,，有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力,，更重要的是加深了學(xué)生對課文的理解。我們所在小組做的是有關(guān)慈禧的

課件

再者,，我喜歡歷史，特別是古代的傳統(tǒng)文化故事,，在您的指引下,，我們的認(rèn)識一定會更加豐富多彩。

初中歷史課,，在象馬營這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合部和廣大農(nóng)村地區(qū),，向來是被認(rèn)為副科的。學(xué)生輕視,，家長忽略,，學(xué)校漠視(中考算分?jǐn)?shù)后情況稍好)。甚至連承擔(dān)歷史教學(xué)的老師也有著幾許無奈何可怕的淡然,?？梢哉f，歷史教學(xué)環(huán)境在今天沒有什么真正的改觀,，這嚴(yán)重影響了歷史的教學(xué)成果和教師的教學(xué)熱情,。學(xué)生把歷史課當(dāng)作趕寫語數(shù)英作業(yè)的平臺，是進(jìn)行調(diào)整休息的樂土,。即使是部分在聽課的學(xué)生,，他們的骨子里也并沒有把歷史與語數(shù)外等科目并駕齊驅(qū)，甚至連物理和化學(xué)都比歷史重要,。我在此并非討論科目的孰重孰輕,，只是這種情況值得我們?nèi)シ此肌?/p>

歷史教學(xué)是一個系統(tǒng)性的工程，教學(xué)的層次感非常嚴(yán)謹(jǐn),。學(xué)生與教師的互動很大程度上取決于教師對本專業(yè)的學(xué)識理解和教學(xué)鉆研能力,。我們提倡教學(xué)中應(yīng)用構(gòu)建主義理論和多元智能理論，這些理論對教學(xué)成果的幫助很大，應(yīng)該提倡和推廣,?？墒牵@就需要老師具備豐富的知識儲備和教學(xué)手段,，需要在課下付出大量的時間來整合教材,，課堂上有的放矢。歷史教師在教學(xué)中如果不能與時俱進(jìn),，不能靜下心來鉆研教學(xué),，不能花更多的時間去彌補知識的短缺，存在浮躁,，無奈,，“得教且教”的心態(tài)，那是很難在教學(xué)上有所建樹,，在教學(xué)成果上有所成就的,。非常遺憾的是，這種現(xiàn)象在廣大歷史老師的身上都或多或少的存在,。

反思二：教師教學(xué)設(shè)計的落后于教學(xué)理念的困頓

本人在歷史教學(xué)中有很深切的感受,，學(xué)生能否接納老師，能否走入老師的教學(xué)模式,，一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計很重要,。在很長時間里，歷史等同于故事可以說是深入人心,。我認(rèn)為,，歷史不能沒有故事，可以以故事為一節(jié)課的教學(xué)切點,，突破教學(xué)重難點,，起到教學(xué)的最終目的。不能一味的故事里來故事里去,，也不能在課堂上沒有精彩的故事,，一味地照科宣讀。這兩點都是誤區(qū),。前者淡化了歷史的學(xué)科系統(tǒng)性,，無法把握教學(xué)環(huán)節(jié)上的諸多要求，學(xué)生在笑聲中很難達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo),。后者忽略了教學(xué)對象,，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對歷史的興趣，讓學(xué)生更加的拒絕歷史,。

在歷史教學(xué)中,，據(jù)我所知，很少有教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)，原因可能是不屑一顧,，可能是根本不會,，或者是學(xué)校沒有多媒體的教學(xué)平臺。這在教學(xué)設(shè)計上就大打折扣了,，筆者認(rèn)為,，必要的多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)上應(yīng)用效果是非常好的,，一則學(xué)生可以以視覺的沖擊對教學(xué)內(nèi)容有更深得理解和把握，二則老師可以通過多媒體的課件對教學(xué)內(nèi)容給予補充和升華,，遺憾的是,，農(nóng)村初中的歷史課進(jìn)行多媒體教學(xué)者寥寥無幾。教學(xué)設(shè)計依然是黑板,，板書,，粉筆。老師提問,，學(xué)生回答,。沒有教學(xué)設(shè)計的新意和創(chuàng)造。

教學(xué)理念上,，很多老師墨守成規(guī),，開放教學(xué)與互聽上課幾乎不存在。老師無法引導(dǎo)學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)向獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，從復(fù)制式向構(gòu)建式轉(zhuǎn)變,，一味的繼承和靜聽。

反思三：開卷開始對歷史教學(xué)的更高要求與對策

學(xué)生淡出的認(rèn)為開卷考試非常簡單,，所以書不用看,，課不用聽，歷史可以不用重視,，中考進(jìn)考場后,，拿書抄就行，幾乎是每一屆的學(xué)生都有這樣的想法,。事實上,，開卷后，在短暫的一個半小時里,，既要做歷史,，又要顧政治，平時書不熟,，到時候再去找答案,，談何容易?開卷開始后，更加注重歷史能力的考察淡化歷史知識的要求，學(xué)生以為開卷帶書就可以考好成績,，拿到分?jǐn)?shù)的認(rèn)識需要老師及時更正,。20xx年20xx年和20xx年陜西中考?xì)v史試題就很明確的給出了考試趨勢信息，能力的培養(yǎng)在歷史教學(xué)中的作用越加重要,。

我認(rèn)為,，歷史不是用來背的，當(dāng)我看見很多學(xué)生迫不得已的去背他們已經(jīng)失去興趣,，感覺枯燥的歷史書本時,，我覺得這是歷史的悲哀。歷史是項鏈,，歷史知識是珍珠,，而感悟歷史就是串成珍珠項鏈的線。

如何感悟呢?我對學(xué)生說：我不要你們背書,，但是你們一定要?？礆v史課本，談?wù)勀銈儗v史中的任何你感興趣的事或人的看法或想法或困惑,，可以使書本中的,，也可以是書外的，教學(xué)相長,。如果哪個學(xué)生問的問題有水準(zhǔn),，老師會充分肯定和鼓勵的。這樣,，學(xué)生即使不背書,，也要花一定的時間在歷史這門課上了。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生沒兩周寫一次學(xué)習(xí)心得和得失所在,，這樣我可以根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和反思。在上課過程中,，我還利用音頻教學(xué)和多媒體教學(xué),，讓學(xué)生對歷史真正感興趣。我的教學(xué)宗旨是在不耽誤學(xué)生更多的時間的情況下,，讓學(xué)生對歷史重視和喜歡起來,。

我教歷史課也只有幾個月，簡單談?wù)勎业慕?jīng)驗吧：比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，我可能比較有個性一些,。我講歷史課會穿插很多小故事，還會聯(lián)系到其他科目,。比如,，講到《秦王掃六合》以及《伐無道誅暴秦》之前,，我會給學(xué)生讀語文課中的《過秦論》，先從六國聯(lián)縱到秦王逐一滅六國,，再講秦朝強(qiáng)盛時的情況,，這樣學(xué)生就漸漸明白當(dāng)時的形勢。同時我還給學(xué)生看有關(guān)秦始皇兵馬俑的紀(jì)錄片,，片中有情景再現(xiàn),，講秦的暴政，以及秦二世時的黑暗,。又講“指鹿為馬”這個

成語

我曾經(jīng)去一些地方旅游過,，也會給學(xué)生講自己的見聞和當(dāng)?shù)氐臍v史。在講商朝時,，就給他們講到安陽的殷墟,，講述青銅器和甲骨文這些足以讓我們中華民族自豪的文化旅游資源。在講三國的諸葛亮?xí)r,，我特意講到南陽的諸葛廬,，諸侯祠，讓學(xué)生對諸葛亮的了解更為深刻,。此外,，我把《出師表》也拿出來給他們翻譯一下，借此讓學(xué)生知道諸葛亮的忠心和獻(xiàn)身國家的志向,。在講到佛教和道教時,，給他們講洛陽龍門石窟和山西大同云岡石窟的一些情況。還講到湖北武當(dāng)山這個道教圣地,，還結(jié)合《西游記》給他們講道教中神仙的位子排列,。講遠(yuǎn)古人類時，也會給他們提到北京七日游就含有周口店遠(yuǎn)古人類遺址這個項目,。學(xué)生聽我的課就比較有興趣,。有時,，我還拿出來地理書，給他們穿插一些城鎮(zhèn)的歷史故事,。

在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是很喜歡我這個新老師的，但是,，他們喜歡我講課,，喜歡聽，不喜歡動腦,。每次考試,，學(xué)生的成績都不理想，我開始思考我的教學(xué)方式,。后來,，才了解到，學(xué)生雖然喜歡歷史,，但是,，歷史對我們現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)了，一些成語典故,，一些著名戰(zhàn)役他們都沒有聽說過,，在寫連線題時，總是張冠李戴,，朝代和人物都混淆了,，鑒于此，我用了兩節(jié)課,，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國時期,，三國時期的一些歷史故事，將給他們聽,，然后又讓他們復(fù)述一遍,，這樣，學(xué)生對每個故事發(fā)生的時間,，年代,，地點，人物,，揭示的人生哲理也進(jìn)行了掌握,。比如：在講“紙上談兵”時，我告訴他們,，這個故事形容沒有真才實學(xué),，只會夸夸其談。后比喻一些人只注重理論而不切實際導(dǎo)致失敗. 同時也告訴他們學(xué)習(xí)不要過于張揚,，不重注平時的學(xué)習(xí),，而導(dǎo)致止步不前,。在講到“樂不思蜀”時，告訴他們不要安于現(xiàn)狀,，樂而忘本,。在講到“一鳴驚人”時，告訴他們平時沒有突出的表現(xiàn),，喜歡默默無聞的學(xué)生也不要小看他們,，因為他們不鳴則已，關(guān)鍵時會做出驚人的成績,。這樣,，學(xué)生既了解了這個成語的大意，也知道是關(guān)于哪方面的道理,，還學(xué)會了做人的道理,。在學(xué)習(xí)評價歷史人物時，我讓學(xué)生各抒己見,，列舉自己喜歡的歷史人物,，并說明喜歡的原因，還總結(jié)這個人物身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神,。學(xué)生們討論發(fā)言都很積極,，我又做適當(dāng)?shù)脑u價，不至于讓他們的觀點過于偏激,。我想這對于他們學(xué)習(xí)歷史也是有幫助的。

為了使歷史課堂不再枯燥,，我每堂課找一個學(xué)生講一個與本單元有關(guān)的歷史故事,，像三國里的，還有兵書上的三十六計,。學(xué)生講完我還進(jìn)行點評,，有時再把這個故事引入到本課教學(xué)中，學(xué)生在得到充分肯定后,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，課下收集資料也很積極，這樣也豐富了他們的見聞和知識,。學(xué)那些名人軼事,，生活中的

歇后語

名言

講歷史課，我還需要經(jīng)驗,，怎樣能讓學(xué)生在聽的過程中掌握教材知識,，是我今后努力的方向，也希望同仁們給些建議,。