作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇一

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)》（一年級上冊）第91,、92頁,，練習(xí)十六第1~3題，數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識鐘表,。

本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識,，是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時,、分”的教學(xué)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ),。本節(jié)課中，學(xué)生對時針,、分針的整體認(rèn)識有些不習(xí)慣,。所以教學(xué)難點應(yīng)放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能結(jié)合自己的私生活實際學(xué)會看整時,，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針,，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣,。

鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸,，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開，學(xué)生每天起床,、吃飯,、上課、下課都要按照一定的時間來進行,，這樣在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在,，而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時，就初步認(rèn)識了鐘面,，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上,，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程,。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》的精神,，從導(dǎo)入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起,。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩,、好動的天性,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察、動手,、比較等一系列的活動,，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離,，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍,，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性,、生活性和挑戰(zhàn)性,，達到教學(xué)的目的。

1．使學(xué)生認(rèn)識鐘面,，結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時,。

2．培養(yǎng)學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間,、遵守時間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

認(rèn)識鐘面,，學(xué)會看整時,。

多媒體課件、實物鐘,、鐘面模型,。

屏幕上出示主題圖。

師：“同學(xué)們說一說,，小東什么時候,？在做什么？”（小東早上7時起床）

師：“你是從哪里知道時間的,？”

讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表,，并及時教育學(xué)生怎樣知識的？”早上按時起床,，上學(xué)才不會遲到,。

師：“今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識鐘表,。”（出示課題）

1．認(rèn)識鐘面,。

（1）師：“老師這里也有一個鐘,，現(xiàn)在同學(xué)們仔細觀察，看看鐘面上有些什么,？把觀察的結(jié)果說給小組的小朋友聽,。”

（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果,。

指幾位同學(xué)上臺演示,，引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上一共的12個數(shù)，有三根長短不同的指針,。

（3）邊出示課件,，邊小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個數(shù),，3根針,。又短又粗的——時針；較長的——分針,；還有又細又長的——秒針,。

3．認(rèn)識整時。

（1）屏幕上再次出示主題圖,。

師：“剛才同學(xué)們都說小東是早上7時起床的,，同學(xué)們看一看圖上的鐘面，為什么鐘面上表示的是“7時”呢,？你還從哪里知道“7時”的,？”

指導(dǎo)學(xué)生觀察7時鐘面上的分針分別指向幾，建立7時的概念,；同時,，讓學(xué)生認(rèn)識7時在電子表中的表示方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識鐘表》,。

（2）師：“小東是7時起床的,，那么同學(xué)們猜一猜小東上午上第一節(jié)課的時間是幾時？”

師：“你能在鐘面撥出8時嗎,？撥給同組的同學(xué)看,，并說說你是怎樣撥的？”

并叫兩名學(xué)生上臺演示,。

出示電子表,，讓學(xué)生認(rèn)識8時在電子表中的表示方法，并寫法：先寫8,，再點兩個圓點,，最后在圓點的后面寫上兩個0,。

（3）用同樣的方法教學(xué)3時和6時。

學(xué)生反饋討論結(jié)果,。

學(xué)生可能回答：8時的分針指向12,，時針指向8；3時的分針指向12,，時針指向3；6時的分針指向12,，時針指向6,。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時針指向從1到12的任何一個數(shù),，指向幾就是幾時,。

（5）教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時候,，時針指向幾就是幾時,。

要求：看看動畫中的鐘所表示的時間是幾時？并把它說出來,。

1,、撥鐘游戲。

（1）教師撥鐘,，學(xué)生說時間,；或教師說時間，學(xué)生撥鐘,。（指名學(xué)生上臺撥）

（2）小組活動：一個同學(xué)說時間,，另一個同學(xué)撥鐘。

2,、《快樂的一天》

師：“現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯?，小東是怎樣過快樂的一天的?！逼聊簧铣鍪菊n本92頁插圖,。

（1）師：“看第一幅圖，小東什么時候,？在做什么,？并寫出時間的兩種表示方法?！?/p>

師：“過1小時后是幾時,？小東在做什么？你能寫出時間的兩種表示方法嗎,？

其余的學(xué)生在書上獨立完成,，后集體訂正,。

（2）小組間說說：小東是怎樣過快樂的一天的？

（3）指幾名學(xué)生說一說小東是怎樣過快樂的一天的,，并說出是什么時候,？（如7時，是什么時候的7時,。）

（3）這樣的一天一定會有很多收獲的,。那么你們的一天又是怎么安排的呢？

同組的學(xué)生說說,，然后指名說說,。并教育學(xué)生要合理安排時間，養(yǎng)成良好的作習(xí)習(xí)慣,。

5．課堂小結(jié),。

師：“今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？”（我們一起認(rèn)識了表示整時的時間,，并學(xué)會了表示整時的時候,，有兩種表示方法，你學(xué)會了嗎,？）

1．找朋友練習(xí)（練習(xí)十六第1題）,。

教師先說明題目的要求，后學(xué)生獨立完成,，最后集體訂正,。

2．創(chuàng)設(shè)情景：（邊問邊演示）

（1）老師中午12時吃飯，過一個小時要午休,，你知道老師是幾時候午休嗎,？

（2）老師晚上7時吃飯，過三個小時要睡覺,，你知道老師是什么時候睡覺嗎,？

3．完成課本第94頁練習(xí)十六第3題。

明確題目要求,，學(xué)生獨立完成,，后集體訂正。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇二

1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,，學(xué)會看整點,。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

1、課件

2,、自制大鐘面,。

3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個,。

4,、大灰狼頭與懶洋洋頭飾,。

一,、導(dǎo)入

2、七點,，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間,。

3、除了這個電子表,，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)

二,、新授，認(rèn)識鐘面a,、幼兒觀察老師手中的鐘面

1,、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?

2,、比比看,，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4,、請小朋友看一看鐘面上的時針,、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)

5、請小朋友仔細看,，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運動規(guī)律。

幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長,，像只小兔跑得快;時針的腿兒短,，象只烏龜跑得慢)

三、認(rèn)識整點鐘

1,、今天小貓,、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2,、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)

3,、做練習(xí)

4、小狗的一天5,、做練習(xí)c,、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,，你們就撥幾點，撥好就定住,，老狼看小羊撥對了就不吃他,，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉,。

四,、鞏固練習(xí)動畫做題，提高幼兒的注意力

五,、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間,，不能像小豬那樣浪費時間玩耍,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、利用游戲操作活動,，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識時針,、分針。

2,、學(xué)會看整點,，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（教師用）,，自制小鐘若干

教學(xué)過程：

1,、對，就是鬧鐘,。今天鬧鐘的一家來到了我們這里,，我們歡迎他們。

2,、我們一起逛超市：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字

師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,，誰來說一說。

時鐘上有數(shù)字1—12,，12總在上面,，6總在下面。這些鐘都有兩根針,，一根長針,，一根短針。（這根長長的針叫做分針,，短短的針叫做時針,。

3、時鐘的`作用,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時鐘不停的走動,，為人們顯示時間,，人們按時進行工作,、學(xué)習(xí)、休息,，給人們帶來有規(guī)律的生活,。）

1、長針和短針轉(zhuǎn)的時候,，它還有一個小秘密,。長針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢,，長針跑一圈,，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）。

2,、教師師范撥一次時鐘,，提問：長針跑一圈，短針跑多少呢,？（一格）就是一個小時,。

1、現(xiàn)在老師要教小朋友來認(rèn)識時間了，現(xiàn)在長針指到12,，短針指到

幾就是幾點了,。（長針指到12，短針指到3,，就是三點整了）可重復(fù)幾次,。

2、教師說幾個時間,，請幼兒操作（如：7點鐘該起床了,，8點鐘該上學(xué)了，5點鐘該放學(xué)了等等）

幼兒扮成小白兔,，教師扮成大灰狼,，小白兔問：老狼老狼幾點了，老狼不說話就在時鐘上撥點,，如撥3點,，然后幼兒看時鐘就說啊三點了，教師一撥12點小白兔就跑回家,。

3,、"時鐘時鐘幾點鐘了的游戲"教師當(dāng)小鬧鐘，小朋友問：時鐘時鐘幾點鐘了,？教師敲鈴鼓,，敲幾下就代表幾點鐘了，（如：敲4下,，就代表4點鐘了）,，請小朋友表示出來。

小朋友今天很能干,，通過玩一玩,、看一看、想一想,，你都認(rèn)識了鐘面,，知道鐘面上有12個數(shù)字，認(rèn)識了時針,、分針和它們的特點,，學(xué)會了認(rèn)整時，并能自己撥出正確的時間,。希望你們能合理安排時間,，做個珍惜時間的好孩子。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會看整點,。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件

2,、自制大鐘面,。

3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個,。

4,、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

2,、七點，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間,。

3,、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)

二,、新授,，認(rèn)識鐘面a,、幼兒觀察老師手中的鐘面

1,、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?

2,、比比看,，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4,、請小朋友看一看鐘面上的時針,、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)

5、請小朋友仔細看,，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針,、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運動規(guī)律,。

幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長,，像只小兔跑得快;時針的腿兒短,，象只烏龜跑得慢)

6、小結(jié)：當(dāng)分針走一圈時,，時針就走一大格,，就是一小時。你們知道一天有多少個小時?

三,、認(rèn)識整點鐘

1,、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,，請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2,、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整,。那么,，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)

3、做練習(xí)

4,、小狗的一天5,、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲,。小朋友們扮演小羊撥鐘,，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點，你們就撥幾點,，撥好就定住,，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了,，就要被老狼吃掉,。

四、鞏固練習(xí)動畫做題,，提高幼兒的注意力

五,、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了,，小朋友要珍惜時間,，不能像小豬那樣浪費時間玩耍。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇五

一,、談話謎語導(dǎo)入寶貝們,，早上好,！今天我們班來了這么多客人老師，我們和他們打個招呼吧,。哦,，告訴大家一個好消息，我們班還來了一位小客人,，瞧,，他來了。他的名字叫多多,，他可聰明了,，你們愿意和他交朋友嗎？可是他有一個要求：必須猜對他的謎語,，讓我們看看是什么謎語吧,。

（出示課件）能猜出來嗎？

幼兒：表師：對,，是鐘表,，你見過鐘表嗎？在哪見的,？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表,，我們一起去跟他看看吧！

（出示課件）幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用,？

二,、認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀？現(xiàn)在請小朋友仔細觀察這個鐘表上都有什么呀,？

1,、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（1---12）它們是怎么排隊的,？

（課件演示）幼兒：哦,，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈,。和幼兒一起用手畫一畫,。

2、時針和分針鐘面上還有什么,？有幾根針,？兩根一樣嗎？

師：呀小朋友真厲害,，這根短短的，粗粗的叫時針,；長長的,，細細的叫分針,；我們一起叫叫它們的名字吧！

3,、12個大格除了數(shù)字和兩根針,，鐘面上還有什么？

（課件演示）幼兒：分針快,，時針慢,。分針走一圈，時針走一格師小結(jié)：分針走一圈,，時針就走一大格,。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn)，這叫順時針方向轉(zhuǎn)動,。

三,、認(rèn)識整點

1、好,，今天老師也帶來一個鐘表,，我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的？

幼兒：1點或12點師：這是一點整,，分針指著12,，時針指著1。小朋友再看看,，時針從1點開始走,，當(dāng)他走到2點時，分針走了多少,？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾,？（12）時針指著幾？（2）現(xiàn)在就是2點整,。

2,、依次撥表，認(rèn)識3,、4,、5、6點整3,、小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾就是幾點整。

四,、鞏固整點

（出示課件）多多的一日生活這是幾點,？多多在干什么？

2,、剛才我們認(rèn)識了整點,，小朋友再看看這幾個表分別是幾點,？們的分針都指著幾？

幼兒一起小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾就是幾點整,。

3、肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了,，多多想考考你們,，想請你們用自己的身體動作來表示時間。

五,、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,，那小朋友的一天又是怎么過的呢？

1,、出示圖片,，幼兒集體撥表

2、請個別小朋友示范

3,、集體驗證（提醒幼兒在撥表時按順時針方向）

六,、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了,？灰太狼撥表,，羊羊認(rèn)表，只要是看見月亮出來,，羊羊就要藏起來,。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇六

1,、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點,。

2,、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

3,、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法

一,、猜謎引題,，認(rèn)識時鐘

1、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟,，總愛圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長,，哥哥倒比弟弟短,。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了,。請你猜猜它是誰,？（時鐘）

2、交流經(jīng)驗,，理解用途你見過時鐘嗎,？在哪里見過？它有什么作用嗎,？幼兒相互交流,，并積極發(fā)言。

3,、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式,，引出本次活動的主角——時鐘,，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途,，為接下來的活動打下基礎(chǔ),。）

二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么,？

（長短,、粗細不一樣。長針叫分針,，短針叫時針,；時針比較粗，分針比較細）

（重點介紹分針和時針,，幫助幼兒加強記憶,，更好開展下面的活動）

三、“時針分針來賽跑”游戲,，初步了解時針,、分針的.運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快,？讓我們一起來看一看,。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,，教師操作鐘面,，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。

提問：（1）分針和時針跑的時候,，他們之間有什么秘密呢？

（2）它們朝哪個方向跑,？跑了多遠,？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（分鐘走一圈,，時針走一格）

師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢,，分針跑完一圈,，時針走完一格，分針走一圈是一小時,，時針走一格也是一小時,。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,，引起幼兒興趣,。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，分針轉(zhuǎn)一圈,，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時,。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，幫助幼兒加深認(rèn)識,。）

四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點,。

1,、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,，時針指向誰,，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是一點整,。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際,，感知整點概念）

2,、通過“放炮仗”游戲，進一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點,。

（1）,、師來撥動時鐘,，請一名幼兒來回答鐘面上的時間,。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,，并大聲說出來這是幾點了,；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,，并請別的幼兒嘗試回答,。

（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲,。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）

五,、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間,。

1,、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M彼此友誼,，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感,。）

2、師幫助幼兒回憶一日生活,，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,，鞏固對整點的認(rèn)識?！傲c鐘,，我起床了！”“九點鐘，我在上課,！”“十一點鐘,，要吃飯了！”“下午兩點,，我們在睡覺,！”“下午五點鐘，放學(xué)了,！”

師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們可以請時鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床,、準(zhǔn)時睡覺,。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇七

1,、了解不同的交通工具行駛的不同地方

2,、知道候車時的注意事項

3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2,、有關(guān)汽車、火車站,、機場,、碼頭等場所的圖片

1、拿出各種交通工具及其?？繄鏊ㄈ缙?、火車站、機場,、碼頭等）的圖片,，請幼兒說一說:

有沒有到過這些地方？

為什么去這些地方,？

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢,？

火車是在什么地方行駛呢,？

輪船在哪里行駛呢？

2,、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,，請幼兒想一想，說一說:

你有沒有等過車,？

你知道等車時要注意什么嗎,？

在路邊站臺等公交車時，不要擁擠打鬧,，不要跑到馬路上去

去候車大廳等車,，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具

坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立,，把左邊留出來,，給急著上車的人快行

不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕

坐在大廳里等車時，不要把腳放在論座位上或伸在過道里,，以免給其他的乘客帶來不便

不要在等候的地方扔垃圾,，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔

在火車地鐵站臺等車時，不要站到黃色安全線外面,，以免發(fā)生危險

3、請幼兒兩兩一組,，互相看圖講述候車小常識,，注意提醒幼兒按照一定順序進行講述

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針,、分針、時針的運行關(guān)系,。

2,、認(rèn)識整點,、半點及的讀法及記錄方法。

3,、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣,。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

5、了解多與少的相對性,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片,；時鐘一面,，可活動鐘面一只；表示7,、8,、9、10點鐘的鐘面各一只,，時間記錄卡各一張,。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份,，活動鐘面每人一份,；實物時鐘4只。

活動過程：

一,、調(diào)動已有經(jīng)驗,，回憶相關(guān)知識,。

2,、依次出示幻燈片，幼兒講名稱,。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,，它可能還有其他的種類,，我們以后再來探討,。

4,、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,，來告訴大家，最長的針叫（秒針）,，有點長的針叫（分針）,，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12）,，最上面的是數(shù)字12,，然后依次是1、2……11,。請你好好回憶一下,，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了,，這樣的方向就叫順時針方向,。

二、交流調(diào)查表,，說說自己在什么時間,，正在干什么？

1,、小朋友們說的真好,，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾,，短針在幾的時候,，你在干什么？好我們先自己說,。

3,、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）,。

4,、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,，它們在運行中有什么關(guān)系呢,？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,，請你看看里面有幾根指針,，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢,？（分針與時針），那秒針在哪兒呢,？聽（滴答）聲就是秒針在跑,。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密,？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥,。

6,、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？說的真好,，分針走一圈，時針走一格,，這就表示一個小時,。

7、那么長針,、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢,？別急，老師來向你們介紹,。

三,、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法,。

1,、好，先請你們聽一個好聽的故事,。

2,、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面,。

3,、講述后提問：

1）、小明去秋游了嗎,？為什么沒去成,？

2）、他該幾點鐘起床,，他是幾點鐘起床的,？

3）、小明到幼兒園是幾點鐘了,？

4）,、他為什么會遲到,，他是幾點鐘睡覺的？

活動反思：

幼兒對整點的.認(rèn)識很明確,，但是對半點,，時針的位置無法正確撥出。