作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇一

1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn),、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2.培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

1.認(rèn)識時(shí)鐘ppt,。

2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

3.練習(xí)操作紙,。

一,、謎語導(dǎo)入，了解時(shí)鐘的用途,，激起幼兒認(rèn)識時(shí)鐘的興趣

1,、請幼兒猜謎語：

會走沒有腿，會說沒有嘴,，它會告訴你,，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡,。（鐘表）

師：你們見過鐘表嗎,？在哪里見過？

2,、鐘表在我們生活中隨處可見,，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)

小結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友,。

小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

二,、觀察活動(dòng)

逛鐘表店,，觀察鐘表的不同和相同的地方

師:請小朋友仔細(xì)看看,、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的,，哪些地方是相同的?通過觀察活動(dòng)認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,，比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同,。

提問：

1.每只鐘面上都有什么?(出示2只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)

2.比比看,3根針什么地方不一樣?(長短,、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針,、秒針的名稱)

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9,、3,、6)

三、幼兒第一次探索活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握秒針,、分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系

師：孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘，小朋友仔細(xì)看,，提問:1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

3,、得出結(jié)論:秒針、時(shí)針,、分針朝著同一個(gè)方向（順時(shí)針）走,，秒針走一圈，分針走一小格,，是一分鐘,，當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。

1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒

四,、認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

1.出示整點(diǎn),，問這是幾時(shí),？分針和時(shí)針指向哪里？

提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣,？分針和時(shí)針指向哪里,？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在12上，時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí),。

2,、出示半點(diǎn)，問這是幾時(shí),？分針和時(shí)針指向哪里,？

提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣,？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié)：分針指在6上,，時(shí)針過了幾,，就是幾時(shí)半。

3.小朋友第二次探索活動(dòng),，練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn),、半點(diǎn)。

五,、通過練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)

六,、通過視頻總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識內(nèi)容

延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈,，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識12,、3、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針方向,，分針走一圈，時(shí)針走一格,，通過演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里,。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),，他們來撥一撥整點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,，有沒有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看,、說說幾點(diǎn)半時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇二

1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時(shí)。

2．知道鐘面上有時(shí)針,、分針,、12個(gè)數(shù)、12大格,。

3．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念,，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

教科書第91頁練習(xí)十六的第1,、2,、3題。

多媒體課件,、大鐘面,、小鐘面、鐘面頭飾,。

一,、導(dǎo)入

猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你,，時(shí)間一定要珍惜,。你知道它是誰嗎,？今天我們就來認(rèn)識鐘表,。（板書：認(rèn)識時(shí)鐘）

二、認(rèn)識鐘面

（一）觀察鐘面

1．組織小組玩鐘,，提出觀察任務(wù),。

（1）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說,，看鐘面上都有些什么,？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽,，開始玩吧,。

2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流,。

3．小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果。

（1）剛才小朋友觀察了鐘,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

數(shù)字；格子,；針,；（學(xué)生可能回答：有針,、有數(shù)字格子等）

這兩根針有什么特點(diǎn),？（一短一長,，一粗一細(xì)）

又短又粗的叫時(shí)針,，又長又細(xì)的叫分針,。請你指出鐘面上的時(shí)針,、分針。

（2）你能指給大家看看嗎,？（上臺介紹時(shí)針,、分針。）

（3）請你試試撥動(dòng)鐘后面的齒輪看看,，你會發(fā)現(xiàn)什么,？（時(shí)針走的慢，分針走的快）

4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘,，我們認(rèn)識了時(shí)針和分針,。時(shí)針又短又粗，分針又長又細(xì),，撥動(dòng)鐘面上的齒輪,，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快,。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的,。

三、認(rèn)識整時(shí)

1,、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎,？（3時(shí)）

你是怎么知道的,？

3時(shí),，分針指到幾？時(shí)針指到幾,？（師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上）

師出示5時(shí),、6時(shí)、9時(shí),、12時(shí)的鐘面圖,，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時(shí)針指到幾,，是幾時(shí)？然后將圖貼在黑板上,。

2,、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),，看看他們有什么相同點(diǎn),？（分針都指到12）

師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎？

生：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。（表揚(yáng)）

3,、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),，學(xué)生回答。

4,、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)。

四,、整時(shí)的表示方法

（一）認(rèn)識電子表

叮叮叮,，鬧鐘響了,，有個(gè)叫豆豆的小朋友該起床了,，我們?nèi)ソ行阉伞４蜷_書91頁,，看看豆豆的鬧鐘幾時(shí)了。（7時(shí)）

在她的床頭有什么,？（電子表）是幾時(shí)？（7時(shí)）

鐘表上的時(shí)刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示,。

（二）電子表的寫法

1,、電子表中間有兩個(gè)點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時(shí),，右邊的數(shù)字表示分,，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0時(shí)，就表示整時(shí),。

2、書寫的時(shí)候，寫7,，表示7時(shí),，再在右邊豎著寫兩個(gè)小點(diǎn)，后邊寫兩個(gè)0,，就表示7時(shí),。舉起右手跟老師一起寫一寫。

3,、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎,？

（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫,。）訂正

五,、兩種表示方法的練習(xí)

聰聰是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，打開書92頁,，我們來看看他是怎樣安排一天的時(shí)間的,？邊看邊說，然后照著書上的樣子,，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時(shí)間寫在橫線上,。

評講，請一人上臺介紹,，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么,。（注意加上早上、下午或晚上）

六,、過或是差幾時(shí)的情況

出示六時(shí)的鐘面,，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時(shí)到我家來玩,，請問聰聰幾時(shí)去小明家,？你是怎樣想的？（6+1=7）

吃過晚飯后聰聰回家了,，回到家時(shí)還差一時(shí)到九時(shí),，請問是幾時(shí),？（9-1=8）

七、總結(jié)

小朋友今天很能干,，通過玩一玩,、看一看、想一想,，你都知道了什么,？

師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字,，認(rèn)識了時(shí)針,、分針和它們的特點(diǎn)，學(xué)會了認(rèn)整時(shí),，并能用文字和電子表的方法表示時(shí)間,。希望你們能合理安排時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子,。

八,、游戲鞏固

（一）看鐘表說時(shí)間

老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面

上的時(shí)間,，老師就把它送給你,。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時(shí)間說一說,。）

（二）找朋友

1,、接著第一個(gè)游戲，當(dāng)學(xué)生說對后,，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友,。

2、這時(shí),，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友,？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,，說：我是你的好朋友,，找對全班鼓掌，好朋友握手回位,。

九,、綜合應(yīng)用

今天我們認(rèn)識了鐘表，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去,。

現(xiàn)在請你自己做主,，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)你星期天的安排,。

上午()時(shí)做()

(：)做()

()時(shí)做()

下午(：)做()

()時(shí)做()

十,、作業(yè)

請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,，邊說邊拔鐘面，出題考考家長,。

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀,、大小,、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識12,、3,、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向,，分針走一圈,，時(shí)針走一格，通過演示,，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識,。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看,、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇三

1、認(rèn)識時(shí)鐘,，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。

2,、能正確辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

ppt,、教師自制時(shí)鐘,，老狼頭飾，小白兔頭飾,。

（1）謎語導(dǎo)入,，引出主題,。

1,、我有一個(gè)好朋友,，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息,，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎,？（時(shí)鐘）

2,、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎,？

小結(jié)：時(shí)鐘不停地走動(dòng),，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息,。

（2）認(rèn)識時(shí)鐘,，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。

1,、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,，你們想不想認(rèn)識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,，（出示課件鐘表和教師自制鐘）,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,，說出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么,，每個(gè)鐘面上都有什么,？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀,？（1——12）那針寶寶有幾個(gè),？（2個(gè)，長長瘦瘦的針叫分針,，矮矮胖胖的針叫時(shí)針）,，針寶寶是按什么方向走動(dòng)的？（按順時(shí)針方向）,。

教師小結(jié)：雖然時(shí)鐘的大小,、顏色、形狀不一樣,，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字,；還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,，其中長長瘦瘦的針叫分針,，矮矮胖胖的針叫時(shí)針,，最長最瘦的針叫秒針,，他們都是按順時(shí)針方向走動(dòng)的,。

（3）認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)

教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時(shí),，先看時(shí)針，再看分針,；當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字,，分針又正好指在12上時(shí)，就表示幾點(diǎn)整,，如時(shí)針指在1上,，分針指在1上，就是1點(diǎn),。

2,、認(rèn)識半點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示半點(diǎn)時(shí)間,，請幼兒觀察,，說出是幾點(diǎn)半。

教師小結(jié)：先看時(shí)針,，再看分針,；當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上,，就表示是幾點(diǎn)半,，如時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上,，就是7點(diǎn)半,。

（4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼,，由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間,，由小白兔說出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí),，小白兔說出12點(diǎn)時(shí)，就要靜息在桌了上,，不能說話,，老狼就不會抓小白兔。

1,、討論鐘表對我們的作用，（時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作,、學(xué)習(xí),、睡覺,、起床等）讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的，上幼兒園時(shí)不能遲到,，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇四

1,、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2,、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn),。

2、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語,。

師：今天老師請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語,。

謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,，買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試,。

謎底：人民幣,。

（二）認(rèn)識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢,？你是怎么知道的,？

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角,，如5角；面值大的人民幣分為元,，如100元,。

2、小游戲

師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣,，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了,。

3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元,；1張10元等于10張1元,。

（三）游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?。游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢,。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢,。

（四）活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢,。

1、認(rèn)識球體,，在生活中找到相似的物體,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和思維能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

教具：籃球,、足球各1只,，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚,，玻璃球2—3扣子2—3個(gè),，圓卡2－3張。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只,、圓卡1個(gè)。）

一,、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,，導(dǎo)入課題。

“今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,，找出它們的不同，好嗎,？”

二,、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體,。

1,、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同,。

2,、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的,；而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的,。

三、了解球體特征,。

1,、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸,、比一比,、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么,？”）

2,、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試,，玩一玩,，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng),；而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng),。）所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的，無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體,。

4,、師生共說兒歌，理解球體的特征,。

“球體球體圓溜溜,，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾,，哪邊推它都能滾,。

四、鞏固對球體特征的認(rèn)識,。

1,、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2,、請幼兒想一想,，說一說日常生活中與球體相似的物體。

五,、區(qū)分平面圖形與立體圖形,，知道球體屬于立體圖形。

六,、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書的圖例,，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇五

1.能辨認(rèn)出時(shí)鐘上的整點(diǎn),、半點(diǎn)

2.幫助幼兒理解時(shí)鐘的用途，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備課件ppt

活動(dòng)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)鐘,，會看時(shí)鐘的整點(diǎn),、半點(diǎn)

一、謎語導(dǎo)入

1.教師自我介紹,，告訴小朋友今天要認(rèn)識這個(gè)物品與我們的生活息息相關(guān),，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題,。

二,、認(rèn)識時(shí)鐘

1.出示生活中各種各樣的時(shí)鐘，告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,。

2.請幼兒觀察鐘面,，去發(fā)現(xiàn)鐘面有1-12的數(shù)字,，兩根針，細(xì)細(xì)長長那根是分針,，胖胖短短那根是時(shí)針,。認(rèn)識時(shí)鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時(shí)針和分針的兒歌,。

1.跟幼兒分享《東東和時(shí)間的故事》,，去觀察東東在會看時(shí)鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細(xì)觀察三個(gè)整點(diǎn)鐘面的圖片,，去認(rèn)識時(shí)鐘的整點(diǎn),。知道當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾的時(shí)候就是幾點(diǎn),。

2.在認(rèn)識了整點(diǎn)之后,，出示另兩個(gè)鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘,，然后確認(rèn)答案。

1.出示《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片,，讓幼兒去觀察圖片中的時(shí)鐘,，看有什么不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點(diǎn),，知道當(dāng)分針指著6,，時(shí)針走過幾的時(shí)候，就是幾點(diǎn)半了,。

2.在認(rèn)識半點(diǎn)之后,，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半,，再次認(rèn)識半點(diǎn),，加深印象。

今天我們認(rèn)識時(shí)鐘,，學(xué)習(xí)了看整點(diǎn),、半點(diǎn)。相信小朋友們再看到時(shí)鐘的時(shí)候一定學(xué)會看時(shí)間了,，希望小朋友們以后學(xué)會合理的安排自己一天的時(shí)間,，做一個(gè)愛惜時(shí)間的好孩子。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇六

1,、通過操作和游戲,，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力,。

2,、學(xué)會看整點(diǎn),。

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè),。

2,、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1-12,。

一,、猜時(shí)鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣,。

1,、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友,，猜猜它是誰?仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒,，滴嗒滴嗒，會走沒有腿,，會說沒有嘴,，它會告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起,。

2,、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?

二、認(rèn)識時(shí)鐘,，學(xué)認(rèn)整點(diǎn),。

1、感知鐘面,。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流,。)時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘,，請幼兒與同伴觀察交流,，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力,。)師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

(1)有1-12個(gè)數(shù)字,，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系,，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字,，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律,。

(2)有兩根指針,，黑色長針是分針、黑色短針是分針,。了解時(shí)針與分針的關(guān)系,，分針跑一圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、自主探究,，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次出現(xiàn)表示1點(diǎn),、2點(diǎn),、3點(diǎn)的鐘面問："這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的'?"引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,，知道表示整點(diǎn)時(shí),，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整,。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),，如，教師撥出時(shí)間,，幼兒快速說出時(shí)間;教師說出時(shí)間,，幼兒快速撥出時(shí)間。

三,、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師與幼兒商討游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

規(guī)則：老狼說時(shí)間,，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示,。

[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配--多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織--數(shù)字怎樣站,，指針怎樣站;游戲的玩法--時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對這些問題,，孩子們需要討論、嘗試,、商量,、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中,，孩子的組織能力得到充分展示,，對時(shí)鐘的認(rèn)識更加深刻，孩子的探索能力,、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高,，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇七

1,、通過講解,，辨認(rèn)鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針,、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2、通過辨一辨,、讀一讀,，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),，建立初步的時(shí)間概念,。

3、通過游戲體驗(yàn),，拓展延伸,，初步感受時(shí)間的寶貴,。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

5,、對科學(xué)探索感興趣,，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

準(zhǔn)備大時(shí)鐘一只（可撥動(dòng)操作）,、掛鐘一只、掛圖一張,，幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

（一）謎語引出話題：兄弟兩個(gè)好朋友,，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，弟弟要比哥哥長,，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它,，就會悄悄地溜走,。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜,。

（二）教師：今天我們一起來認(rèn)識時(shí)鐘——請小朋友們在教室里找一找時(shí)鐘,。

（三）教師提問：我們平時(shí)用什么來看時(shí)間？

二,、活動(dòng)組織

（一）認(rèn)識時(shí)鐘

1,、師：啟發(fā)幼兒自己說說對時(shí)鐘的認(rèn)識。

2,、師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面,。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上看到了些什么,，說說它們的名稱,。

3、幼兒：進(jìn)行觀察,，嘗試描述鐘面上的部件與名稱,，說說數(shù)字。

4,、師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,，熟悉鐘面上各部分的名稱。

幼兒：小組人員分別指時(shí)針,、分針等,。

（二）認(rèn)識整點(diǎn)

1、4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同,。

第一、二組看圖畫指針,，第三,、四組看圖撥針，第五,、六組做“鐘面”等游戲活動(dòng),，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間，說說自己讀時(shí)間的好方法,。

3,、小結(jié)：分針指著12,，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí),。

4,、游戲。

游戲一：搶答,。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),，幼兒搶答說出幾時(shí)？

游戲二：撥一撥,。教師報(bào)某整點(diǎn),，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

游戲三：畫一畫,。教師報(bào)某整點(diǎn),，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。

（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)

1,、師：出示大教具鐘,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2,、引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法

（1）師：當(dāng)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數(shù)字上,？時(shí)間該稱哪個(gè)半點(diǎn),？

（2）幼兒觀察學(xué)具，4人小組討論,，講出半點(diǎn)的特點(diǎn),。

3、練一練

幼兒：撥鐘,、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲,。

三、鞏固新知

（一）游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快

師：宣布游戲規(guī)則,，全班幼兒參賽,，辨認(rèn)時(shí)針,、分針；整點(diǎn),、半點(diǎn),。

（二）游戲二：“小小修表匠”

教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面,，讓幼兒觀察,、辨認(rèn)后,，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫出正確的時(shí)間）。

四,、延伸活動(dòng)

（一）小結(jié)

（二）拓展

2,、猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的？

3,、介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘,。

4、引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料,，滲透守時(shí),、惜時(shí)教育。

這節(jié)課中,，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,，而且還更會問了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們在輕松,、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇八

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的認(rèn)識時(shí)鐘大班教案，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1.認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系,，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2.通過觀察及嘗試活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力,、思維力,、動(dòng)手能力。

3.每天準(zhǔn)時(shí)起床,、來園,、睡覺,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境,。

2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,。

3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床,、上學(xué)、午飯,、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片,。

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望

邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、觀察活動(dòng)

通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問：

1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短,、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12,、9,、3、6)

三,、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

提問:1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。

四,、幼兒第二次嘗試練習(xí):

結(jié)合日常生活圖片撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn),，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字,。

五,、幫助幼兒理解時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

教師歸納:小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友,。

延伸活動(dòng)：提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇九

1.初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn),、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2.培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,。

3.培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

1.課件ppt(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床,、上學(xué)、午飯,、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片,。)

2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

3.空白的鐘面每位幼兒一份

一,、謎語引出課題

小小圓形運(yùn)動(dòng)場,，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程有長短,，最后時(shí)間一個(gè)樣,。

這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。

二,、觀察活動(dòng)

教師：今天我們一起來認(rèn)識時(shí)鐘

通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針,、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問：

1.每只鐘面上都有什么?

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短,、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針,、分針的名稱)

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9,、3,、6)

三,、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

提問:

1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師課件操作)

4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí),。

四、認(rèn)識整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律,。建立正確概念

這是幾點(diǎn)你們知道嗎

1.教師課件演示,，讓幼兒觀察三只鐘

3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上

五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)

小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針,、分針指向的數(shù)字,。

2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。

小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦,。

延伸活動(dòng)

1.認(rèn)識半點(diǎn)

2.提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十

1,、能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn),。

2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系,，知道生活中掌握時(shí)間的重要性,。

3、體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

4、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

一、講述故事《小明的秋游》,，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣

二,、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時(shí)間的重要性

1,、小明去秋游了嗎,？怎么沒去成,？

2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床,？他是幾點(diǎn)鐘起床的,？

3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘,？

4,、為什么會遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的,？

討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面

三,、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)

1,、單獨(dú)指一個(gè)鐘面,，認(rèn)識分針、時(shí)針

提問：鐘面上有什么,？

這兩根針一樣嗎,？有什么不一樣？

教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針,，粗的短的是時(shí)針

教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針,、分針，幼兒辨認(rèn)

2,、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn),，藏著什么秘密

小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

3,、教師指鐘面,，請幼兒說出整點(diǎn)時(shí)間

四、教師撥時(shí)鐘,，幼兒指出錯(cuò)誤

教師先說出整點(diǎn)時(shí)間,，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒

五,、教出示大鐘,，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間

1,、教師將時(shí)鐘藏于身后,，先撥出時(shí)間，再出示

2,、請個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘,，大家說一說是幾點(diǎn)鐘

六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間

1,、教師講述自己起床,、上班,、下班、睡覺時(shí)間,，請幼兒在紙鐘面上撥出

2,、請個(gè)別幼兒說一說自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

3,、教師滲透早睡早起,，有序生活教育內(nèi)容

七、看圖畫時(shí)鐘,，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識

1、教師出示幼兒生活情景圖,，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間,，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長些,。

2,、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng)。

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈,，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識12,、3,、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針方向,，分針走一圈，時(shí)針走一格,，通過演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里,。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識,。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看,、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十一

在日常生活中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍,。尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友,，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少,；幼兒園,、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)重在提高大班幼兒的時(shí)間意識,。

日常生活中各種各樣的鐘表

關(guān)于中外不同鐘表的圖片

1開始部分

用圖片導(dǎo)入吸引幼兒興趣

2基本部分

結(jié)合具體時(shí)鐘教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘

3結(jié)束部分

讓幼兒說說不同的時(shí)間自己都在做些什么

沙漏計(jì)時(shí)

古時(shí)沙漏計(jì)時(shí)

基本部分：認(rèn)識時(shí)針和分針

時(shí)間歌

小小表盤圓又圓,，時(shí)針分針跑圈圈。

分針長,，時(shí)針短,，一個(gè)快來一個(gè)慢。

分針跑完一滿圈,，時(shí)針剛跑一小段,。

分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整

1·分別請幼兒說說不同的時(shí)間自己在做些什么事情

結(jié)束部分

2·引導(dǎo)幼兒嘗試模仿鐘表走動(dòng)的聲音,。

活動(dòng)延伸

在家長的幫助下幼兒練習(xí)認(rèn)識時(shí)間

幼兒在美工區(qū),，嘗試畫畫簡單的鐘表,。

《認(rèn)識時(shí)鐘》活動(dòng)是針對幼小銜接而設(shè)計(jì)的，針對性比較強(qiáng),，也比較實(shí)用,。然而本次活動(dòng)不能給大班幼兒形成一個(gè)關(guān)于時(shí)間的完整概念只能讓幼兒稍微認(rèn)識一下時(shí)和分，而對于秒的概念卻絲毫沒有涉及這就要求教師在下次的課程中完善一下秒的概念,。另外活動(dòng)中沒有涉及游戲也不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十二

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

1,、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔,，時(shí)針上有一只小烏龜）,。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè),。

3,、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張,，小猴,、小老鼠、奧特曼,、大灰狼等布動(dòng)物,。

一、教師出示掛鐘

2,、鐘的作用是什么,？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息）。

二、教師出示自制的大掛鐘

1,、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的）,，小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的,，心形的等）,。

2、請幼兒看看鐘上面有什么,？（有1—12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,，幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針,，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

課件的內(nèi)容是：兔子的腳長,，跑得快，烏龜?shù)哪_短,，跑得慢,。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,，兔子跑了一圈,，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn),。

四,、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,，然后將長針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí),。

五,、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字,，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

六、請幼兒看一日作息圖片,，要求全體回答,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十三

1．鞏固認(rèn)識鐘面的構(gòu)造及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2．學(xué)會正確看整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3．初步感知時(shí)間和自己生活的聯(lián)系,，懂得珍惜時(shí)間活動(dòng)難點(diǎn)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時(shí)針,、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握，但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,，量化關(guān)系。

1．《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2．實(shí)物掛鐘一個(gè)

3．有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)（數(shù)字排列有錯(cuò)誤，時(shí)針,、分針長短一樣）活動(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明：

1．《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2．實(shí)物掛鐘一個(gè)

3．有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)（數(shù)字排列有錯(cuò)誤,，時(shí)針,、分針長短一樣）

（一）出示時(shí)鐘,，引入課題

師：1.今天老師給小朋友帶來了什么？

2.鐘表匠皮皮昨天做了這個(gè)鐘,，可誰也不愿買,，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯(cuò)誤，介紹鐘面構(gòu)造）

（二）看時(shí)鐘,，理解時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

師：1.如果時(shí)針和分針賽跑，誰會贏,？

2.小朋友當(dāng)評委,，仔細(xì)觀察到底誰跑得快？(將時(shí)針,、分針都撥在“12”上,，然后將長針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化,，反復(fù)撥幾次)

3.小評委說誰是冠軍,？（長針(分針)走一圈,，短針(時(shí)針)就走一個(gè)字，就是一小時(shí)）

（三）認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

師：在鐘表上有兩個(gè)特殊的數(shù)字，它們是12和6,，12永遠(yuǎn)在最高的地方,，分針一跑到這里，表明它又整整跑了一圈,，走到了一個(gè)整點(diǎn),；6呀,，永遠(yuǎn)站在鐘面的最下面,，每次分針走過它的時(shí)候，它都會說：“加油,，你又跑了半圈了,。”小朋友,，你聽了這個(gè)故事,，知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見,，在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）

（四）操作練習(xí)“修理鐘表”

師：將書翻到27頁,，我們來幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來，并說說錯(cuò)在哪里

教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語,，讓他們懂得珍惜時(shí)間,，也可在主題墻上張貼

1．時(shí)間一分，貴如千金

2．荒廢時(shí)間等于荒廢生命

3．貪睡的貓一定抓不到老鼠,，浪費(fèi)時(shí)間的人一定不會有收獲

通過找錯(cuò)活動(dòng),，可以讓幼兒正確認(rèn)識鐘面。運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，有助于幼兒更快的掌握知識點(diǎn)。

在活動(dòng)中抓住了幼兒年齡特征,，整個(gè)活動(dòng)以玩為主線,，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具,，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí),。活動(dòng)中讓幼兒親自動(dòng)手撥學(xué)具小鬧鐘,，為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、觀察與思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力,。讓幼兒在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識,，密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,，生活離不開數(shù)學(xué)。注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,，使數(shù)學(xué)更貼近幼兒,。

在教學(xué)中,，我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些開放性的問題,，使幼兒圍繞問題暢所欲言，這樣,，同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,，能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識鐘面：１～１２個(gè)數(shù)字,，分針和時(shí)針．還有長針和短針,。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,。

本次活動(dòng)也存在著許多不足之處：

1,、活動(dòng)中僅讓幼兒初步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時(shí)針和分針,，初步建立時(shí)間觀念，這樣顯然是不夠的.,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡單的在再現(xiàn)和累積,。

2,、幼兒自主探索的機(jī)會不夠,，讓幼兒猜是什么時(shí)刻，雖然也請幼兒交流討論,，但只流于形式,。幼兒沒有獨(dú)立思考和觀察，有的甚至在玩,。結(jié)果既沒觀察清楚,，交流的效果也不好。

所以,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”,。這樣才會使幼兒學(xué)會數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué)。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十四

小朋友好動(dòng)和喜歡表達(dá),、好奇心很強(qiáng),、喜歡動(dòng)手操作的課，為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程,，既滿足了他們的好奇心,，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

1,、體會時(shí)間在生活中的應(yīng)用,。

2、幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念,。

3,、能正確認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)

難點(diǎn)：認(rèn)識半時(shí)

上課了,，這時(shí)傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物,。（教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢,？請一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西,?！卮鹗囚[鐘）。鬧鐘是來干什么的,？幼兒回答看時(shí)間,、提醒我們該干什么了。

對了,，小朋友說得很棒,，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時(shí)間呢？——想

教師將大掛鐘掛在黑板上,，讓幼兒觀察鐘面,，然后請幼兒回答他們看見什么？

幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒,、有些小點(diǎn),、小棒一個(gè)長一個(gè)短……

教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針,，分針長而細(xì)時(shí)針短而粗,，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格,。

分針和時(shí)針有什么用呢,？

請小朋友分組討論，然后請幼兒回答

教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈,，讓幼兒觀察時(shí)針,。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會,。

請小朋友回答他們看見了什么,。

教師總結(jié)：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘,。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格,。

教師將標(biāo)有1、2,、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上,，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀,，請小朋友認(rèn)讀,。

收回手繪時(shí)鐘,，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。

請幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間,，其余小朋友認(rèn)讀,。

幼兒掌握了后，開始講解半時(shí)的認(rèn)讀,。

將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn),。拔分針到鐘面的一半（即刻度6），讓幼兒觀察時(shí)針的變化,。

幼兒回答

教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半,，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比如1點(diǎn)半分針指到6,，時(shí)針走到12和1之間,。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會。

教師隨意拔一個(gè)時(shí)間（如2：30,、3：30,、5：30……），請幼兒認(rèn)讀,。

教師報(bào)一個(gè)時(shí)間,，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察,。對每組的情況有個(gè)了解,，再針對此練習(xí)。

我們會認(rèn)時(shí)間了,，那知道了時(shí)間有什么用呢,。（幼兒回答）

教師總結(jié)：時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時(shí)間操好不好,？（雙手模仿時(shí)針和分針）

小朋友起立,，伸出雙手。

教師說：早上7點(diǎn)了（左手正向上代表分針,，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針）,，小朋友該起床了。

早上7點(diǎn)半了（左手指向6點(diǎn)的位置,，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置）,，小朋友該吃早餐了。

早上8點(diǎn)了,，小朋友該上學(xué)了

早上8點(diǎn)半了,，小朋友該做早操了。（除了模仿時(shí)鐘外,，還要有做操的動(dòng)作,，伸伸腿,、伸伸腰）

晚上8點(diǎn)了，小星睡著了,、小貓咪睡著了,、小朋友也該睡覺了。（睡覺的動(dòng)作）（此靈感來自于智慧樹中的時(shí)間操）提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識時(shí)間對人的規(guī)范作用,，幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念）,。

幼兒模仿教師的動(dòng)作。

時(shí)間到了10點(diǎn)30了（做完操后,，教師看看時(shí)間說）,，我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小朋友再見,。老師再見?。ㄕn后在戶外游戲的`時(shí)候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，教師扮演老狼,，有意識的模仿時(shí)鐘報(bào)時(shí),，然后分組玩這個(gè)游戲，請幼兒來扮演老狼,，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中,，在游戲的同時(shí)加深幼兒對時(shí)間的認(rèn)識。）

在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平,，本節(jié)課即有教師的講解也的操作,。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們動(dòng)手探究的欲望,，也讓他們從中獲得了知識。

在活動(dòng)過程中,，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間,，允許他們出錯(cuò),，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面得到自主發(fā)展,。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，使他們獲得了成功感,。在教學(xué)過程師幼兒的互動(dòng)做得很好,，幼兒的參與感獲得了滿足。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多,，幼兒的自律性不是很高,，有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo),。

在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織,。在以后的教學(xué)中能做得更好。

如果重新上這節(jié)課,，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn),，提起他們的注意。

利用幼兒對新鮮事物的好奇,，喜歡表揚(yáng),，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽,，在黑板上畫一個(gè)臺子,，那個(gè)小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格，看誰先到達(dá)頂點(diǎn),，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的,。

在課堂上多準(zhǔn)備一些時(shí)間模型，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)（利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘）這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié),。讓每一個(gè)幼兒有事可做,，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十五

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,，學(xué)會看整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

1、實(shí)物掛鐘一個(gè),，自制一座大鐘）

2,、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè),。

一、教師出示掛鐘

2,、鐘的作用是什么,？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息）。

二,、教師出示自制的大掛鐘

1,、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的,，青蛙形的,，心形的等）。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么,？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。

三,、教師將時(shí)針,、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格,，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字,，這就是一個(gè)小時(shí)。

四,、教師繼續(xù)撥長針,。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止,。

五、請幼兒看一日作息圖片,，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺）,。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

七,、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請幼兒撥鐘。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,，時(shí)間到了6點(diǎn),，就吃小羊。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十六

各種鐘、若干有趣的鐘表,、ppt,、水彩筆若干支

基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)鐘,，在故事的情節(jié)中,，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴,。

1,、聽，什么聲音,？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

2,、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字,？數(shù)字式怎樣排列的,？

總結(jié)：從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針，如果倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。

3,、長針叫什么,？短針叫什么？（教師撥針6:00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？

總結(jié)：時(shí)針走一格,，長針就走一圈，時(shí)針指著6,，分針指著12,，就代表6點(diǎn)整。

總結(jié)：我們認(rèn)識了這些時(shí)間,，就可以按時(shí)起床,，按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了,，我們讓它休息一會吧,！

1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢,？（幼兒討論）

2,、進(jìn)鐘表店，分別認(rèn)識：掛鐘,，臺鐘,、落地鐘、并欣賞手表,、卡通鐘,。

總結(jié)：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便,，掛在墻上的就叫掛鐘,，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘,，但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）

叔叔們真聰明,，設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會看時(shí)間,，人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,，你們喜歡嗎,？你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,，看,，就是他（出示國王）

3,、今天老師帶來了一個(gè)故事,，教師利用ppt講述故事,，幼兒欣賞：

（1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表,，你覺得會發(fā)生什么事?

（2）這個(gè)國家的`國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視,，為什么沒有人出來歡迎他?

（3）最后國王決定了什么事,，你們知道嗎？

1,、你覺得一分鐘有多長嗎,？是長還是短？

2,、如果我給你一分鐘,，讓你做一件事，你可以做什么事,？（幼兒說）

總結(jié)：孩子們，你們知道嗎,，有的時(shí)候覺得一分鐘很長,，有的時(shí)候覺得很短，是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯?，時(shí)間就分配的不一樣,。

老師希望通過今天的活動(dòng)，你們能夠愛上鐘表,，學(xué)會看時(shí)間,，珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘（幼兒操作,，教師指導(dǎo)）