作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇一

1．通過主題性綜合活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，知道時(shí)針,、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2．在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

3．通過活動,，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間，珍惜生命,。

各類時(shí)鐘,、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶,、錄音機(jī)

1,、聽音樂做活動前的熱身運(yùn)動，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài),。

2,、談話激趣，自然引入本活動主題--時(shí)鐘,。

老師：孩子們,，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時(shí)鐘）

3,、分散幼兒思維,，給孩子一個自由想象和回憶的空間。

老師：時(shí)鐘是什么樣子的,？你能說一說你見過的時(shí)鐘嗎,？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來,。

老師：原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊，今天,，我還給你們帶來了很多時(shí)鐘呢,！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題,。

老師：看看你的時(shí)鐘上面有什么？（數(shù)字,、刻度,、時(shí)針、分針,、秒針）

你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎,？有什么不一樣的？（時(shí)鐘上都有數(shù)字,、刻度,、時(shí)針、分針,、秒針,。不同的是：它們的材料不同、大小不同,、形狀不同）--為什么會有這些呢,？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）

5,、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作,，發(fā)現(xiàn)時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢,？請你自己認(rèn)真想一想,，做一做,。

老師：時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的,？（教師撥動時(shí)針,，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）

老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈,，時(shí)針走多少?

(時(shí)針走的慢,，分針走的快，分針走一圈,，時(shí)針走一格,，這就是一小時(shí)。)

6,、師生共同小結(jié),。總結(jié)時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,。

老師：孩子們，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎,？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎,？能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎？時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢,？（幼兒踴躍發(fā)言）

7、教育幼兒要愛惜時(shí)間,，珍惜生命,。

老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，那我們就要在什么時(shí)間做什么事情,，時(shí)間離開我們就不會回來了,，孩子們，我們一定要愛惜時(shí)間,。

藝術(shù)綜合活動--時(shí)鐘

我們每天根據(jù)時(shí)間來做不同的事情,，而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時(shí)鐘,，初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能愛惜時(shí)間,，知道時(shí)間的珍貴,。

通過本次活動，幼兒對時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識,，也有了珍惜時(shí)間的愿望,，從而充滿自信地去迎接人生新階段,。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終,，讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念,。珍惜時(shí)間會讓幼兒受益終生?；顒臃此迹?/p>

為什么要有時(shí)鐘呢,？時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會很自然的想到時(shí)間，針對問題,，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo)，在活動中,，幼兒興趣濃厚,，積極主動。反思整個活動過程,，我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛,。認(rèn)識時(shí)鐘時(shí),，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,，認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇二

1,、認(rèn)識時(shí)鐘,，知道它的用途。

2,、了解鐘面數(shù)字的排列順序,，知道時(shí)針、分針以及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，能辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

1、時(shí)鐘一只,；

2,、大小數(shù)卡（1――12）、時(shí)針,、分針兩套,；時(shí)鐘制作材料13份；

1,、認(rèn)識鐘面,，知道時(shí)鐘的用途

問：這是什么？鐘面上有兩根重要的指針,，它們叫什么,？

你在哪里見過時(shí)鐘？時(shí)鐘有什么用,？

2,、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),，了解時(shí)針,、分針的.運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

問：看時(shí)針、分針是怎么走的,？現(xiàn)在是幾點(diǎn)種,？你怎么看出來的？

3,、游戲――時(shí)鐘按要求表示鐘點(diǎn),、表示出鐘點(diǎn)請小朋友猜

4、制作時(shí)鐘

1,、向同伴介紹時(shí)鐘以及整點(diǎn)、半點(diǎn)的辨認(rèn)方法

2,、介紹多種鐘,、表，激起幼兒對計(jì)時(shí)工具的興趣

3,、在日常生活和游戲活動中,，教師和家長有意識地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯。

4,、教室里設(shè)置時(shí)鐘,，家園配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動，幫助幼建立初步的時(shí)間概念,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇三

1,、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時(shí)鐘,，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,，掌握整點(diǎn),、半點(diǎn)，并知道其規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力,、動手能力及大膽嘗試的精神,。

1、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境

2,、10~15個小時(shí)鐘

3,、反映幼兒一日生活的圖片（起床、上學(xué),、午飯,、午睡、離園等）

4,、幼兒操作卡片

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

邊聽“在鐘表店里”的音樂,，邊把幼兒帶進(jìn)““鐘表展覽館”里,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的興趣,。

（音樂,，幼兒回位置）

師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了鐘表上有什么地方是相同的？

（都有兩根針,，還有數(shù)字1到12）

師：對了,，都有兩根針，那你發(fā)現(xiàn)這兩根針一樣嗎,？什么地方不一樣,？（一根針長，一根針短）

師歸納：對了,，一根長一根短,，長一些細(xì)一些的針叫分針，短一些粗一些的針叫時(shí)針,，還有鐘面上還有數(shù)字,，是從1排到12的。

二,、認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),，了解分針與時(shí)針的關(guān)系

1、認(rèn)識整點(diǎn)

出示三個鐘,，一個鐘的兩根針都指在12上,，一鐘時(shí)針在1上，分針撥在12上,，另一個的時(shí)針撥在12和1的中間,，分針撥到6上。

師：今天老師帶來了3個鐘,，請小朋友看看,。

a、三個鐘有什么不同,？它們分別代表幾點(diǎn)鐘,？

b、整點(diǎn)時(shí),，分針總是指在哪里,？

c、想想,，2點(diǎn)整,，時(shí)針應(yīng)在哪個數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上（教師師范后,，請個別幼兒上來操作）

d,、半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里呢,？

教師歸納：整點(diǎn)時(shí),，時(shí)針指在1數(shù)字上，分針總是在12上,。半點(diǎn)時(shí),，分針總是指在6字上。

2,、了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

師：剛剛我們知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)時(shí)針和分針的位置，那你們想不想知道時(shí)針,、分針?biāo)麄兪窃趺礃幼叩?？（想,！現(xiàn)在我們請時(shí)鐘娃娃告訴大家?。?/p>

放《巧連智》，你從時(shí)鐘娃娃那學(xué)到了什么,？

（分針轉(zhuǎn)一圈,，時(shí)針就往前走一格）

（分針轉(zhuǎn)得快,，時(shí)針轉(zhuǎn)得慢）

師：3點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃在干嗎,？（吃午點(diǎn)）

7點(diǎn)時(shí),，時(shí)針娃娃又在干嗎？（吃晚餐）

9點(diǎn)時(shí),，時(shí)針娃娃又在干嗎,？（睡覺）

師：對了，小朋友認(rèn)識了鐘,，就知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,，該干什么事情，等會請小朋友分成三組,，看著桌上的圖片是幾點(diǎn),，一組小朋友用小時(shí)鐘來撥時(shí)間，一組小朋友看圖來畫時(shí)間,，第三組小朋友用操作卡片來制作時(shí)鐘,。

小鐘表呀表盤圓，12個數(shù)字圍一圈,，

分針長來時(shí)針短,，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)，

睜大眼睛仔細(xì)看,，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn),。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇四

1.認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2.通過觀察及嘗試活動，培養(yǎng)觀察力,、思維力,、動手能力。

3.每天準(zhǔn)時(shí)起床,、來園,、睡覺，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境,。

2.人手一只可以撥動的小時(shí)鐘。

3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床,、上學(xué),、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望

邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二、觀察活動

通過觀察活動比較鐘表上時(shí)針,、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問：

1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針,、分針的名稱)

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12,、9、3,、6)

三,、幼兒第一次嘗試活動

讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

提問:1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)

2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí),。

四、幼兒第二次嘗試練習(xí):

結(jié)合日常生活圖片撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn),，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針,、分針指向的數(shù)字。

五,、幫助幼兒理解時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

教師歸納:小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。

延伸活動：提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時(shí)鐘模型,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇五

1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2.幼兒學(xué)會能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),。

3.感受時(shí)鐘的用途,，初步知道珍惜時(shí)間。

幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、時(shí)鐘、幼兒操作材料,。

一,、情境導(dǎo)入，初步了解認(rèn)識時(shí)鐘的重要性,。

1.故事情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師：突然出現(xiàn)了一個老爺爺，爺爺告訴他,，想要離開這里就要學(xué)會認(rèn)識時(shí)間。

2.交流經(jīng)驗(yàn),，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了,。讓我們和小明一起認(rèn)識時(shí)間幫助他走出灰色的空間,。

二、觀察并認(rèn)識鐘面

1.出示時(shí)鐘,，了解時(shí)鐘的構(gòu)造,。

2.“時(shí)針分針來賽跑”游戲，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來了，他們都說自己跑得快,，你們猜誰跑得快,？讓我們一起來看一看。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。

提問：

（1）時(shí)鐘和分針朝哪個方向跑？跑了多遠(yuǎn),？（朝一個方向,，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

（2）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈,，時(shí)針走一格）

小結(jié)：分針跑得快,，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈,，時(shí)針走完一格,，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí),。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）

三,、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘,，通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,，時(shí)針指向誰,，就表示幾點(diǎn)整。

師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上,，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的三點(diǎn)鐘了,。

2.認(rèn)識半點(diǎn),。

師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向誰的前面,，就表示幾點(diǎn)半,。

3.游戲“我說你做”

四、根據(jù)時(shí)間,，整理一日生活的圖片順序,，并知道珍惜時(shí)間。

1.教師出示幼兒操作材料并交代要求

師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦,，還有最后一項(xiàng)考驗(yàn),，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據(jù)時(shí)間來排好順序。

“七點(diǎn)鐘,，我起床了,！”、“九點(diǎn)鐘,，我在上課,！”、“十點(diǎn)半,，我在做游戲”“十一點(diǎn)半,，要吃飯了！”,、“中午十二點(diǎn),，我在睡覺！”,、“下午四點(diǎn)鐘,，放學(xué)了！”

2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

3.游戲“找朋友”分享

小結(jié)：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友,。希望你們上小學(xué)后都做一個守時(shí)的小朋友,！

對于大班的孩子來說，認(rèn)識時(shí)間十分重要,。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容為認(rèn)識了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn),，知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動《掏出灰色空間》中,，在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動的重點(diǎn)定為認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn),，并能準(zhǔn)備地說出時(shí)間。

那么在活動開始時(shí),，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入,。讓幼兒知道認(rèn)識時(shí)間的重要性。接下來我引出了鐘表,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu)，初步了解時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,，從而認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),。通過游戲“我說你做”鞏固幼兒對整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識，在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚,。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序,，并知道時(shí)間的珍貴。

在整個數(shù)學(xué)活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚,。我覺得活動結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動所學(xué)帶的知識。

在活動中有的幼兒對時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,，應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作,。通過多次操作達(dá)到活動目標(biāo)。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇六

各種鐘若干 有趣的鐘表 ppt 水彩筆若干支

基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),，認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)鐘,，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

通過游戲的體驗(yàn),、初步感受時(shí)間的寶貴,。

1、聽,，什么聲音,？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

2、鐘上有些什么,？鐘上有哪些數(shù)字,？數(shù)字式怎樣排列的？

總結(jié)：從12-1這個方向叫順時(shí)針,，如果倒過來這個叫逆時(shí)針,。

3、長針叫什么,？短針叫什么,？（教師撥針6:00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？

總結(jié)：時(shí)針走一格，長針就走一圈,，時(shí)針指著6,，分針指著12，就代表6點(diǎn)整,。

總結(jié)：我們認(rèn)識了這些時(shí)間,，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了,。鐘寶寶走累了,，我們讓它休息一會吧！

1,、你還在什么地方見過鐘寶寶呢,？（幼兒討論）

2、進(jìn)鐘表店,，分別認(rèn)識：掛鐘,，臺鐘、落地鐘,、并欣賞手表,、卡通鐘。

總結(jié)：其實(shí)啊,，人們給鐘起名字很方便,，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘,，放在地上的叫落地鐘,，但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）

叔叔們真聰明，設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘,，為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會看時(shí)間,，人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,，你們喜歡嗎,？你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表,，看,，就是他（出示國王）

3、今天老師帶來了一個故事,，教師利用ppt講述故事,，幼兒欣賞：

（1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表,，你覺得會發(fā)生什么事?

（2）這個國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視,，為什么沒有人出來歡迎他?

（3）最后國王決定了什么事,，你們知道嗎？

1,、你覺得一分鐘有多長嗎,？是長還是短？

2,、如果我給你一分鐘,，讓你做一件事，你可以做什么事,？（幼兒說）

總結(jié)：孩子們,，你們知道嗎，有的時(shí)候覺得一分鐘很長,，有的時(shí)候覺得很短,，是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯樱瑫r(shí)間就分配的不一樣,。

老師希望通過今天的活動,，你們能夠愛上鐘表,，學(xué)會看時(shí)間,，珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘（幼兒操作,，教師指導(dǎo)）

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇七

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物掛鐘一個,，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）,。

2,、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

3,、龜兔賽跑課件,，幼兒一日作息圖片5張,，小猴、小老鼠,、奧特曼,、大灰狼等布動物。

2,、鐘的作用是什么,？（時(shí)鐘不停地走動，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息）。

1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的）,，小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的,，心形的等）,。

2、請幼兒看看鐘上面有什么,？（有1-12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個字，這就是一個小時(shí),。

邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個數(shù)字,，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘,、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）,。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動,，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

請小動物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查,，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼,，請幼兒將鐘反個面放在桌上,，不讓大灰狼看）。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,，時(shí)間到了6點(diǎn),，就吃小羊。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲 ,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇八

1,、認(rèn)識時(shí)鐘，知道鐘面上有分針,、時(shí)針以及1—12的數(shù)字,。

2、初步認(rèn)識整點(diǎn),，學(xué)習(xí)整點(diǎn)的記錄方式,。

3、能較專注地參與活動,，積極動腦思考,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中觀察過鐘表,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)教具：實(shí)物鐘面一個，整點(diǎn)的時(shí)間記錄卡若干,。

(2)學(xué)具：幼兒人手一個小鐘面,，時(shí)間記錄卡若干,，幼兒用書、鉛筆人手一份,。

1,、了解鐘的作用。

(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答：手機(jī),、時(shí)鐘,、手表、電腦,、電話機(jī),。

(3)教師小結(jié)：我們可以通過看手機(jī)、手表,、時(shí)鐘,、電腦來知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，它們可以讓人們知道時(shí)間,，給我們的生活帶來了方便,。但是，在我們生活中最常用的是時(shí)鐘,。

2,、認(rèn)識鐘面。

(1)教師出示實(shí)物鐘面：今天我也帶來了一只鐘,，看看鐘面上有什么?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：鐘面上有幾個數(shù)字?(一起說一說)鐘面上還有什么?(指針)有幾根指針?(3根)三根指針一樣嗎?(有的指針長長的叫分針,、有的指針短短的叫時(shí)針、不停地在走動的是秒針)誰會用身體動作來表示三根指針?我們一起來學(xué)一學(xué),。

(3)教師小結(jié)：鐘面上有數(shù)字,、有指針。數(shù)字是按照1-12的.順序排列在鐘面上的,，12在上面,、6在下面，3和9在左,、右兩邊,。指針有三根，它們的長短不同,，最短的是時(shí)針,、最長的是分針、不停地在走動的是秒針,。

(4)游戲“我說你做”：教師說指針的名字,，幼兒做相應(yīng)的動作。(教師根據(jù)幼兒熟練的程度加快速度)

3、認(rèn)識整點(diǎn),，學(xué)習(xí)整點(diǎn)記錄的方式,。

(1)游戲“捉迷藏”：現(xiàn)在時(shí)針和分針想和大家玩?zhèn)€“捉迷藏”的游戲，你們想玩嗎?請你們閉上小眼睛,。

(3)教師小結(jié)(出示12點(diǎn)整的鐘面)：分針和時(shí)針都在數(shù)字12上,，所以是12點(diǎn)整。

(4)現(xiàn)在它們還想和大家來玩?zhèn)€游戲,，請你們看仔細(xì)了,。教師再撥1點(diǎn)整，請幼兒觀察,。提問：剛才分針是怎樣轉(zhuǎn)的?(分針轉(zhuǎn)了1圈)分針轉(zhuǎn)了一圈,，時(shí)針走到哪了?(時(shí)針從數(shù)字12走到了數(shù)字1上)

(5)小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走了一格,。猜一猜,，現(xiàn)在是什么時(shí)間?(出示1點(diǎn)整的鐘面)

(7)教師小結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字12上，就是整點(diǎn),，這時(shí)時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。

(8)教師帶幼兒撥整點(diǎn),。

4,、學(xué)習(xí)整點(diǎn)記錄的方式。

(1)剛才你們學(xué)會了撥整點(diǎn),，那你們想來記錄時(shí)間嗎?

(2)教師出示時(shí)間記錄卡：時(shí)間記錄卡上有什么?

小結(jié)：時(shí)間就用“：”來表示,，“：”的前面記錄時(shí)針的位置，“：”的后面記錄分針的位置,，整點(diǎn)時(shí)分針記錄為“00”,。

(3)教師帶幼兒一起記錄“12：00”。請個別幼兒記錄“1：00”,。

(4)幼兒操作活動“你說我撥”,。

教師說操作要求：老師為你們準(zhǔn)備了時(shí)間記錄卡,，請你們兩人合作,，一個人說整點(diǎn)時(shí)間，另一個人撥出時(shí)間并記錄,，然后再交換,。

(5)請個別幼兒來說說自己是怎么撥整點(diǎn)的。

(6)教師小結(jié)：你們都學(xué)會了撥整點(diǎn)和記錄時(shí)間這個本領(lǐng),，我還想來考考你們!

5,、幼兒操作活動。

(1)請幼兒來說說第一題的要求：看鐘面記錄時(shí)間。

(2)師帶幼兒一起看第二題：請幼兒觀察圖上的動物在干什么?并給小動物連接相應(yīng)的時(shí)間,。

6,、作業(yè)講評。

請作業(yè)書寫整潔的幼兒來展示,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇九

《綱要》中提出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”,。時(shí)鐘是我們在日常生活中常見的生活用品，認(rèn)識鐘表,，加強(qiáng)時(shí)間觀念,，懂得愛惜時(shí)間、合理利用時(shí)間是很有必要的,。我班幼兒對時(shí)鐘表現(xiàn)出濃厚的興趣,，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時(shí)鐘》，并充分運(yùn)動平板電腦的互動作用,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，使幼兒受益終身。

1,、在游戲中認(rèn)識時(shí)鐘,，知道時(shí)針、分針的名稱和轉(zhuǎn)動的規(guī)律,。

2,、在游戲中辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，體會時(shí)間和日常生活的關(guān)系,。

3,、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

幼兒平板電腦一人一臺,。

一、導(dǎo)入部分

1,、今天我?guī)砹艘粋€新游戲,，想不想玩？

2,、點(diǎn)擊ipad上小熊的圖標(biāo),，上面有什么？鐘,，鐘上有什么,？數(shù)字。有哪些數(shù)字,？1—12的數(shù)字,，除了數(shù)字還有什么,？還有兩根針，一根長一根短,。

下面的游戲,，讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧！

二,、自主探索（以幼兒自主操作ipad軟件《寶寶認(rèn)時(shí)間》為主）

探索時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律和感知整點(diǎn),、半點(diǎn)

1、我這有3個鐘面,，小朋友可以任意選擇一個自己喜歡的鐘面進(jìn)入,。就會出現(xiàn)一個缺損的鐘面，看下鐘面上缺少了什么,？（數(shù)字）除了數(shù)字還缺少了什么,？（針）幾根針？（兩根針）這兩根針就藏在龜爺爺和小兔子的身上,。

2,、好，我這里有三個任務(wù)：

師：請把這些數(shù)字填補(bǔ)完整（讓幼兒知道這些數(shù)字是怎么排隊(duì)的,，它們的順序是什么）

師：請小朋友們分別點(diǎn)一點(diǎn),、聽一聽，龜爺爺和小兔子之間有什么秘密,？（龜爺爺：龜爺爺是矮矮胖胖的時(shí)針,；小兔子：小兔子是分鐘，我比時(shí)針高,，我走的很快,，我走一圈，時(shí)針走一格）

3,、（幼兒操作完畢）,，教師提問：

師：龜爺爺、小兔子身上有什么秘密,？

師：它們是如何在鐘面上表示時(shí)間的,？（請孩子上前演示）

注：（在app里直接下載軟件認(rèn)知鐘寶寶巴士）

三、游戲：動手撥一撥（鞏固整點(diǎn),、半點(diǎn)）

2,、小朋友你們能看著時(shí)間表在鐘面上撥出這些時(shí)間嗎？誰愿意上來試試,？

四,、幼兒動手制作鐘表盤

幼兒自己動手制作一個鐘表盤，簡單記錄一日生活,，要求能寫清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情,。

五、總結(jié)

通過這個游戲,，小朋友都認(rèn)識了時(shí)鐘,，知道了時(shí)間與我們的生活是密不可分的，還有很多關(guān)于時(shí)鐘的游戲哦,！下次我們再一起來玩一玩吧,！

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案及反思篇十

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，知道時(shí)針,、分針的名稱，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,；學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。

2,、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

（1）課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識時(shí)鐘》。

（2）老狼胸飾一個,。

（3）時(shí)鐘1個,。

一、演示課件,，引出時(shí)鐘,。

1、師：今天老師給你們請來了一位小客人,，一起來看看是誰,？（藍(lán)貓）

藍(lán)貓想請小朋友聽一聽，猜一猜房子里面有什么,？小狗叫,，打開，小貓叫,，打開,，小鴨叫，打開,，時(shí)鐘,，打開,。

2、師：你見過的`時(shí)鐘是什么樣的,？

幼：……

師：原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,，今天，老師還帶來了很多時(shí)鐘呢,！我們一起來看看它們是什么樣子的,！

二、認(rèn)識時(shí)鐘,。

1,、師：小朋友你們看，每個時(shí)鐘都有鐘面,，鐘面上什么地方是一樣的呢,？（鐘面上的數(shù)字與指針）

師：對，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶,。

3,、師：還有幾根針寶寶？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢,？（長的叫分針,，短的叫時(shí)針）

4、師：針寶寶是怎么跑的,？它們跑得一樣快嗎,？(分針像一個小孩子跑的比較快，時(shí)針像個老爺爺跑得比較慢,，分針跑一圈時(shí)針才跑一大格,。)

三、認(rèn)整點(diǎn),、玩游戲,。

1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎,？你是怎么知道的,？告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到幾,，就是幾點(diǎn),。（練習(xí)認(rèn)整點(diǎn)）

2、待幼兒基本掌握后,，引入游戲,。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢,？我來做老狼,，我拔一個時(shí)間,，小朋友來認(rèn)，如果認(rèn)錯,，就要被我吃掉,。我們在玩游戲的時(shí)候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了,。

3,、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲，直到幼兒基本認(rèn)識整點(diǎn),。

四,、延伸活動：制作時(shí)鐘,。

師：“剛才我們一起認(rèn)識了時(shí)鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整,，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時(shí)鐘,，你們說好不好？”（好）

師：“我們都知道時(shí)鐘上有12個數(shù)字,，在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12,，和數(shù)字12對應(yīng)的是數(shù)字6，時(shí)針和分針在鐘的最中間,，然后把數(shù)字都貼上,，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時(shí)鐘就做成了,。

幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo)。