作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇一

教學(xué)內(nèi)容分析：

《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一,，該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法,。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時(shí)常都能見(jiàn)到它,。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間,，人們的工作，學(xué)習(xí),，生活都與之相關(guān),。幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能更好學(xué)會(huì)作息時(shí)間,。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起,，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo),。為此,，我選擇了以時(shí)鐘的相關(guān)知識(shí)和幼兒一起互動(dòng)來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。

教學(xué)思路：

教學(xué)方法：

觀察法,、語(yǔ)言討論法,、講解演示法、動(dòng)手操作法,、游戲法

教學(xué)手段：

談話法,、多媒體課件、動(dòng)手操作,、游戲

活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察,，初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2．通過(guò)辨一辨,、讀一讀，撥一撥,，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法。

3．教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.時(shí)鐘課件、一日生活ppt,、音樂(lè),、

2.幼兒人手一份硬紙片鐘

3.實(shí)物鐘若干

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友!今天小兔的新店開(kāi)張了，它邀請(qǐng)我們到那兒去,，我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧?。ǚ乓魳?lè)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）

小兔的新店到了,，你們看到了什么,？（時(shí)鐘）原來(lái)小兔開(kāi)了一家時(shí)鐘店。小朋友你原來(lái)看見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎,？你知道時(shí)鐘有什么作用嗎,？（時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都離不開(kāi)它）。

1.小朋友想不想和時(shí)鐘做朋友呀,？那我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘吧！我們有請(qǐng)小兔子來(lái)介紹（放課件）

2.提問(wèn)：時(shí)鐘的鐘面上有什么,？（針和數(shù)字）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這12個(gè)數(shù)字,。（主要認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針）較長(zhǎng)的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字,？（時(shí)針）

3.初步了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

（1）提問(wèn)：時(shí)針、分針走得是一樣快嗎,？誰(shuí)走得快,？（鼓勵(lì)幼兒互相討論）

（2）我們有請(qǐng)小兔子告訴我們吧（放課件）

（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字表示1小時(shí)

那我們?cè)鯓诱J(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢,，我們請(qǐng)小兔來(lái)說(shuō)一說(shuō)（放課件）

1.認(rèn)讀整點(diǎn)

（2）幼兒結(jié)合日常生活,，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）

放學(xué)回家（4：00）？請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧,！

2.認(rèn)讀半點(diǎn)

當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn),，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請(qǐng)小兔說(shuō)一說(shuō)（放課件）

（2）幼兒結(jié)合日常生活,，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）

提問(wèn)：小朋友,，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床,？（2：30）請(qǐng)你們用小時(shí)鐘撥一撥吧,！

（3）認(rèn)識(shí)特殊的時(shí)間：12：30

（2）組織幼兒做游戲

今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，時(shí)間很寶貴，希望小朋友們珍惜時(shí)間,，做個(gè)守時(shí)的好孩子,。時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，我們一起給小兔再見(jiàn)吧?。ǚ乓魳?lè)）

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇二

1.通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn),、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2.培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘ppt,。

2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

3.練習(xí)操作紙,。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，了解時(shí)鐘的用途,，激起幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣

1,、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：

會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,，它會(huì)告訴你,，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡,。（鐘表）

師：你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò)？

2,、鐘表在我們生活中隨處可見(jiàn),，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鐘的用途)

小結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友,。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

二,、觀察活動(dòng)

逛鐘表店,，觀察鐘表的不同和相同的地方

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的,，哪些地方是相同的?通過(guò)觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,，比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同,。

提問(wèn)：

1.每只鐘面上都有什么?(出示2只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)

2.比比看,3根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短,、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針,、秒針的名稱(chēng))

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12,、9、3,、6)

三,、幼兒第一次探索活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握秒針、分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系

師：孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘,，小朋友仔細(xì)看，提問(wèn):1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

3,、得出結(jié)論:秒針,、時(shí)針、分針朝著同一個(gè)方向（順時(shí)針）走,，秒針走一圈,，分針走一小格，是一分鐘,，當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。

1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

1.出示整點(diǎn),，問(wèn)這是幾時(shí),？分針和時(shí)針指向哪里？

提問(wèn):三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣,？分針和時(shí)針指向哪里,？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在12上，時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí),。

2,、出示半點(diǎn)，問(wèn)這是幾時(shí),？分針和時(shí)針指向哪里,？

提問(wèn):三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié)：分針指在6上,，時(shí)針過(guò)了幾,，就是幾時(shí)半。

3.小朋友第二次探索活動(dòng),，練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn),、半點(diǎn)。

五,、通過(guò)練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)

六,、通過(guò)視頻總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容

延伸：讓幼兒和家長(zhǎng)一起搜集資料，簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12,、3、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺Ｈ缓笞層變赫J(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過(guò)實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格,，通過(guò)演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里,。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的,？’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋?zhuān)嚎船F(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4,，有沒(méi)有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看,、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇三

1,、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語(yǔ)。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語(yǔ),。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市,，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試,。

謎底：人民幣。

（二）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同,？分別是多少錢(qián),？你是怎么知道的？

幼：大小和圖案不同,，看錢(qián)上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角,；面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。

教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了,。

3,、學(xué)習(xí)10元以?xún)?nèi)的兌換1張2元等于2張1元,；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元,。

（三）游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧。游戲“開(kāi)超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián),、找零錢(qián)。

（四）活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換,，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián),。

1,、認(rèn)識(shí)球體，在生活中找到相似的物體,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

教具：籃球,、足球各1只,，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚,，玻璃球2—3扣子2—3個(gè),，圓卡2－3張,。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個(gè),。）

一,、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題,。

“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》,，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同,，好嗎,？”

二、與圓形比較觀察,，認(rèn)識(shí)球體,。

1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,。

2、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的,、扁扁的,；而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

三,、了解球體特征,。

1、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作,。（“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸,、比一比、滾一滾這些東西,，看你能發(fā)現(xiàn)什么,？”）

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試,，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng),。

3,、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng)；而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng),。）所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,，無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

4、師生共說(shuō)兒歌,，理解球體的特征,。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓,，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾,。

四,、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。

1,、分類(lèi)：將扁圓形物體與球體物體分類(lèi),。

2、請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體,。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,，知道球體屬于立體圖形,。

六、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書(shū)的圖例,，找一找哪個(gè)不是球體,，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,。

2,、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),。

3,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

ppt,、教師自制時(shí)鐘,，老狼頭飾，小白兔頭飾,。

（1）謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引出主題。

1,、我有一個(gè)好朋友,，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手,。你知道它是誰(shuí)嗎,？（時(shí)鐘）

2、出示ppt,，你知道鐘的作用是什么嗎,？

小結(jié)：時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息。

（2）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律,。

1、今天老師也給你們帶來(lái)了一些好朋友,，你們想不想認(rèn)識(shí)一下,？那我們歡迎一起把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師提問(wèn)：看完了老師帶來(lái)的這些好朋友,，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個(gè)鐘面上都有什么,？（數(shù)字寶寶,、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1——12）那針寶寶有幾個(gè),？（2個(gè),，長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針）,，針寶寶是按什么方向走動(dòng)的,？（按順時(shí)針?lè)较颍?/p>

教師小結(jié)：雖然時(shí)鐘的大小、顏色,、形狀不一樣,，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字；還有三根長(zhǎng)短,、粗細(xì)不一樣的指針,，其中長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針,，最長(zhǎng)最瘦的針叫秒針,，他們都是按順時(shí)針?lè)较蜃邉?dòng)的,。

（3）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時(shí),，先看時(shí)針,，再看分針；當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字,，分針又正好指在12上時(shí),，就表示幾點(diǎn)整，如時(shí)針指在1上,，分針指在1上,，就是1點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示半點(diǎn)時(shí)間,，請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)出是幾點(diǎn)半。

教師小結(jié)：先看時(shí)針,，再看分針,；當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上,，就表示是幾點(diǎn)半,，如時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上,，就是7點(diǎn)半,。

（4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘,，由幼兒伴演小白兔問(wèn)"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間,，由小白兔說(shuō)出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí),，小白兔說(shuō)出12點(diǎn)時(shí),，就要靜息在桌了上，不能說(shuō)話,，老狼就不會(huì)抓小白兔,。

1、討論鐘表對(duì)我們的作用,，（時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作,、學(xué)習(xí)、睡覺(jué),、起床等）讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的,，上幼兒園時(shí)不能遲到,，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

2,、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘,。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇五

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，知道它的用途,。

2、了解鐘面數(shù)字的排列順序,，知道時(shí)針,、分針以及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

1、時(shí)鐘一只,；

2,、大小數(shù)卡（1——12）、時(shí)針,、分針兩套,；時(shí)鐘制作材料13份；

1,、認(rèn)識(shí)鐘面,，知道時(shí)鐘的用途

問(wèn)：這是什么？鐘面上有兩根重要的指針,，它們叫什么,？

你在哪里見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘？時(shí)鐘有什么用,？

2,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

問(wèn)：看時(shí)針、分針是怎么走的,？現(xiàn)在是幾點(diǎn)種,？你怎么看出來(lái)的？

3,、游戲——時(shí)鐘按要求表示鐘點(diǎn),、表示出鐘點(diǎn)請(qǐng)小朋友猜

4、制作時(shí)鐘

1,、向同伴介紹時(shí)鐘以及整點(diǎn),、半點(diǎn)的辨認(rèn)方法

2,、介紹多種鐘、表,，激起幼兒對(duì)計(jì)時(shí)工具的興趣

3,、在日常生活和游戲活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯,。

4,、教室里設(shè)置時(shí)鐘，家園配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng),，幫助幼建立初步的時(shí)間概念,。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇六

1、能仔細(xì)觀察鐘面,，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2,、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系,，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。

3,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

4,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

一、講述故事《小明的秋游》,，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣

二、和幼兒一起討論,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性

1,、小明去秋游了嗎？怎么沒(méi)去成,？

2,、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的,？

3,、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4,、為什么會(huì)遲到,？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？

討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面

三,、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,，正確辨認(rèn)整點(diǎn)

1,、單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)分針,、時(shí)針

提問(wèn)：鐘面上有什么,？

這兩根針一樣嗎？有什么不一樣,？

教師小結(jié)：長(zhǎng)的細(xì)的是分針,，粗的短的是時(shí)針

教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針,，幼兒辨認(rèn)

2,、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密

小結(jié)：分針指向12時(shí),，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

3,、教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間

四,、教師撥時(shí)鐘,，幼兒指出錯(cuò)誤

教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò),，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒

五,、教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間,，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間

1,、教師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間,，再出示

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘

六,、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間

1,、教師講述自己起床、上班,、下班,、睡覺(jué)時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己一日生活時(shí)間,，其余幼兒在紙鐘面上撥出

3、教師滲透早睡早起,，有序生活教育內(nèi)容

七,、看圖畫(huà)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

1,、教師出示幼兒生活情景圖,，并示范在鐘面上畫(huà)出整點(diǎn)時(shí)間,，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫(huà)短些、分針畫(huà)長(zhǎng)些,。

2,、幼兒進(jìn)行看圖畫(huà)指針活動(dòng)。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了,，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3,、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針?lè)较颍轴樧咭蝗?，時(shí)針走一格,，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚,。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里,。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的,？’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋?zhuān)嚎船F(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4,，有沒(méi)有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看,、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇七

在日常生活中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍,。尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì)有遲到的小朋友,，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少,；幼兒園,、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)重在提高大班幼兒的時(shí)間意識(shí),。

日常生活中各種各樣的鐘表

關(guān)于中外不同鐘表的圖片

1開(kāi)始部分

用圖片導(dǎo)入吸引幼兒興趣

2基本部分

結(jié)合具體時(shí)鐘教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

3結(jié)束部分

讓幼兒說(shuō)說(shuō)不同的時(shí)間自己都在做些什么

沙漏計(jì)時(shí)

古時(shí)沙漏計(jì)時(shí)

基本部分：認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針

時(shí)間歌

小小表盤(pán)圓又圓,，時(shí)針?lè)轴樑苋θΑ?/p>

分針長(zhǎng)，時(shí)針短,，一個(gè)快來(lái)一個(gè)慢,。

分針跑完一滿圈，時(shí)針剛跑一小段,。

分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整

1·分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的時(shí)間自己在做些什么事情

結(jié)束部分

2·引導(dǎo)幼兒嘗試模仿鐘表走動(dòng)的聲音。

活動(dòng)延伸

在家長(zhǎng)的幫助下幼兒練習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間

幼兒在美工區(qū),，嘗試畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的鐘表,。

《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》活動(dòng)是針對(duì)幼小銜接而設(shè)計(jì)的，針對(duì)性比較強(qiáng),，也比較實(shí)用,。然而本次活動(dòng)不能給大班幼兒形成一個(gè)關(guān)于時(shí)間的完整概念只能讓幼兒稍微認(rèn)識(shí)一下時(shí)和分,，而對(duì)于秒的概念卻絲毫沒(méi)有涉及這就要求教師在下次的課程中完善一下秒的概念,。另外活動(dòng)中沒(méi)有涉及游戲也不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇八

1,、通過(guò)操作和游戲,，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,。

2,、學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè),。

2,、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1-12,。

一,、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣,。

1,、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,，猜猜它是誰(shuí)?仔細(xì)聽(tīng)：滴嗒滴嗒,，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿,，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起,。

2,、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表?那里為什么要有鐘表?

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，學(xué)認(rèn)整點(diǎn),。

1、感知鐘面,。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒交流,。)時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘,，請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流,，老師每組認(rèn)真傾聽(tīng)，了解幼兒的觀察能力,。)師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

(1)有1-12個(gè)數(shù)字,，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系,，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字,，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律,。

(2)有兩根指針,，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系,，分針跑一圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、自主探究,，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次出現(xiàn)表示1點(diǎn),、2點(diǎn),、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)："這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的'?"引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理找規(guī)律,，知道表示整點(diǎn)時(shí),，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整,。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),，如，教師撥出時(shí)間,，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間;教師說(shuō)出時(shí)間,，幼兒快速撥出時(shí)間。

三,、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師與幼兒商討游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間,，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示,。

[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配--多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織--數(shù)字怎樣站,，指針怎樣站;游戲的玩法--時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等,，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要討論,、嘗試,、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決,，在這一過(guò)程中,，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻,，孩子的探索能力,、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。)

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇九

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

1,、實(shí)物掛鐘一個(gè),，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）,。

2,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3,、龜兔賽跑課件,，幼兒一日作息圖片5張，小猴,、小老鼠,、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物,。

2,、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng),，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）,。

1,、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的,，青蛙形的,，心形的等）。

2,、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么,？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng),。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí),。

邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字,，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘,、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）,。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查,，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,，出示大灰狼,，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）,。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊,。

2,、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán),，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇十

1．鞏固認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)造及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2．學(xué)會(huì)正確看整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3．初步感知時(shí)間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時(shí)間活動(dòng)難點(diǎn)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時(shí)針,、分針的認(rèn)識(shí)幼兒已經(jīng)掌握，但對(duì)于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚,，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,，量化關(guān)系。

1．《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2．實(shí)物掛鐘一個(gè)

3．有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)（數(shù)字排列有錯(cuò)誤,，時(shí)針,、分針長(zhǎng)短一樣）活動(dòng)過(guò)程教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明：

1．《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2．實(shí)物掛鐘一個(gè)

3．有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)（數(shù)字排列有錯(cuò)誤，時(shí)針,、分針長(zhǎng)短一樣）

（一）出示時(shí)鐘,，引入課題

師：1.今天老師給小朋友帶來(lái)了什么？

2.鐘表匠皮皮昨天做了這個(gè)鐘,，可誰(shuí)也不愿買(mǎi),，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯(cuò)誤，介紹鐘面構(gòu)造）

（二）看時(shí)鐘,，理解時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

師：1.如果時(shí)針和分針賽跑，誰(shuí)會(huì)贏,？

2.小朋友當(dāng)評(píng)委,，仔細(xì)觀察到底誰(shuí)跑得快？(將時(shí)針,、分針都撥在“12”上,，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化,，反復(fù)撥幾次)

3.小評(píng)委說(shuō)誰(shuí)是冠軍,？（長(zhǎng)針(分針)走一圈，短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,，就是一小時(shí)）

（三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

師：在鐘表上有兩個(gè)特殊的數(shù)字,，它們是12和6，12永遠(yuǎn)在最高的地方,，分針一跑到這里,，表明它又整整跑了一圈，走到了一個(gè)整點(diǎn),；6呀,，永遠(yuǎn)站在鐘面的最下面,，每次分針走過(guò)它的時(shí)候，它都會(huì)說(shuō)：“加油,，你又跑了半圈了,。”小朋友,，你聽(tīng)了這個(gè)故事,，知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見(jiàn),，在談?wù)摰倪^(guò)程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）

（四）操作練習(xí)“修理鐘表”

師：將書(shū)翻到27頁(yè),，我們來(lái)幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里

教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語(yǔ),，讓他們懂得珍惜時(shí)間,，也可在主題墻上張貼

1．時(shí)間一分，貴如千金

2．荒廢時(shí)間等于荒廢生命

3．貪睡的貓一定抓不到老鼠,，浪費(fèi)時(shí)間的人一定不會(huì)有收獲

通過(guò)找錯(cuò)活動(dòng),，可以讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鐘面。運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，有助于幼兒更快的掌握知識(shí)點(diǎn)。

在活動(dòng)中抓住了幼兒年齡特征,，整個(gè)活動(dòng)以玩為主線,，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來(lái)。充分利用好教具,，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí),。活動(dòng)中讓幼兒親自動(dòng)手撥學(xué)具小鬧鐘,，為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、觀察與思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的參與意識(shí)和積極性,，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力,。讓幼兒在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,，使數(shù)學(xué)更貼近幼兒,。

在教學(xué)中，我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,，使幼兒圍繞問(wèn)題暢所欲言,，這樣，同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,，能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面：１～１２個(gè)數(shù)字，分針和時(shí)針．還有長(zhǎng)針和短針,。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,。

本次活動(dòng)也存在著許多不足之處：

1、活動(dòng)中僅讓幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面,，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,，初步建立時(shí)間觀念,，這樣顯然是不夠的.,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡(jiǎn)單的在再現(xiàn)和累積。

2,、幼兒自主探索的機(jī)會(huì)不夠,，讓幼兒猜是什么時(shí)刻，雖然也請(qǐng)幼兒交流討論,，但只流于形式,。幼兒沒(méi)有獨(dú)立思考和觀察，有的甚至在玩,。結(jié)果既沒(méi)觀察清楚,，交流的效果也不好。

所以,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，千萬(wàn)不能“拔苗助長(zhǎng)”,。這樣才會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案反思篇十一

小朋友好動(dòng)和喜歡表達(dá),、好奇心很強(qiáng),、喜歡動(dòng)手操作的課，為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程,，既滿足了他們的好奇心,，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力,。

1、體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用,。

2,、幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。

3,、能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半時(shí)

上課了,，這時(shí)傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是郵遞員送來(lái)了小咕咚送給小朋友的小禮物,。（教師手拿禮物問(wèn)小朋友想不想知道是什么禮物呢,？請(qǐng)一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽(tīng)一聽(tīng)，然后讓幼兒模仿聽(tīng)到的聲音讓小朋友猜是什么東西,?！卮鹗囚[鐘）。鬧鐘是來(lái)干什么的,？幼兒回答看時(shí)間,、提醒我們?cè)摳墒裁戳恕?/p>

對(duì)了，小朋友說(shuō)得很棒,，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間呢,？——想

教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面,，然后請(qǐng)幼兒回答他們看見(jiàn)什么,？

幼兒爭(zhēng)先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn),、小棒一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短……

教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針,，分針長(zhǎng)而細(xì)時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn),，把鐘面分成12個(gè)小格,。

分針和時(shí)針有什么用呢？

請(qǐng)小朋友分組討論,，然后請(qǐng)幼兒回答

教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈,，讓幼兒觀察時(shí)針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會(huì),。

請(qǐng)小朋友回答他們看見(jiàn)了什么,。

教師總結(jié)：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過(guò)了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘,。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格,。

教師將標(biāo)有1、2,、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上,，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀,，請(qǐng)小朋友認(rèn)讀,。

收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí),。

請(qǐng)幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間,，其余小朋友認(rèn)讀。

幼兒掌握了后,，開(kāi)始講解半時(shí)的認(rèn)讀,。

將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半（即刻度6）,，讓幼兒觀察時(shí)針的變化,。

幼兒回答

教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半,，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間,。比如1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針走到12和1之間,。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì),。

教師隨意拔一個(gè)時(shí)間（如2：30、3：30,、5：30……）,，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

教師報(bào)一個(gè)時(shí)間,，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間,，教師巡察。對(duì)每組的情況有個(gè)了解,，再針對(duì)此練習(xí),。

我們會(huì)認(rèn)時(shí)間了，那知道了時(shí)間有什么用呢,。（幼兒回答）

教師總結(jié)：時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事情,。那下面我們來(lái)學(xué)時(shí)間操好不好？（雙手模仿時(shí)針和分針）

小朋友起立，伸出雙手,。

教師說(shuō)：早上7點(diǎn)了（左手正向上代表分針,，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針），小朋友該起床了,。

早上7點(diǎn)半了（左手指向6點(diǎn)的位置,，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置），小朋友該吃早餐了,。

早上8點(diǎn)了,，小朋友該上學(xué)了

早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了,。（除了模仿時(shí)鐘外,，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿,、伸伸腰）

晚上8點(diǎn)了,，小星睡著了、小貓咪睡著了,、小朋友也該睡覺(jué)了,。（睡覺(jué)的動(dòng)作）（此靈感來(lái)自于智慧樹(shù)中的時(shí)間操）提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀念）,。

幼兒模仿教師的動(dòng)作,。

時(shí)間到了10點(diǎn)30了（做完操后，教師看看時(shí)間說(shuō)）,，我們的這節(jié)課也該結(jié)束了,。小朋友再見(jiàn)。老師再見(jiàn)?。ㄕn后在戶(hù)外游戲的`時(shí)候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲,，教師扮演老狼，有意識(shí)的模仿時(shí)鐘報(bào)時(shí),，然后分組玩這個(gè)游戲,，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中,，在游戲的同時(shí)加深幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),。）

在備課過(guò)程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作,。更注重了幼兒的動(dòng)手操作,。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動(dòng)手探究的欲望,，也讓他們從中獲得了知識(shí),。

在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間,，允許他們出錯(cuò),，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，使他們獲得了成功感,。在教學(xué)過(guò)程師幼兒的互動(dòng)做得很好，幼兒的參與感獲得了滿足,。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多,，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過(guò)頭了,，導(dǎo)致整堂課看起來(lái)紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過(guò)程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo),。

在今后的教學(xué)過(guò)程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好,。

如果重新上這節(jié)課,，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意,。

利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇,，喜歡表?yè)P(yáng),，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗,。分組比賽，在黑板上畫(huà)一個(gè)臺(tái)子,，那個(gè)小組得到表?yè)P(yáng)就前進(jìn)一格,，看誰(shuí)先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的,。

在課堂上多準(zhǔn)備一些時(shí)間模型,，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)（利用幼兒美術(shù)用書(shū)上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘）這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個(gè)幼兒有事可做,，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了,。