作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇一

1、初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2,、培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,。

3、培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

5,、培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

1,、課件ppt（反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué),、午飯,、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。）

2、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,。

3,、空白的鐘面每位幼兒一份

一、謎語(yǔ)引出課題

小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，三個(gè)選手比賽忙,，跑的路程有長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣,。

這是什么呀,？請(qǐng)小朋友們一起猜一猜,。

二,、觀察活動(dòng)

教師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問(wèn)：

1,、每只鐘面上都有什么?

2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短,、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針,、分針的名稱(chēng))

3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12,、9,、3、6)

三,、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

提問(wèn):

1、請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

2,、請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3,、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師課件操作）

4,、得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí),。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律,。建立正確概念,。

這是幾點(diǎn)你們知道嗎

1、教師課件演示,，讓幼兒觀察三只鐘

2,、提問(wèn):

①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?

②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?

③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?

3、老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上

五,、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系

1,、提問(wèn):小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過(guò)明明愉快的一天來(lái)理解鐘的用途)

小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

2,、教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類(lèi)的好朋友,。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦,。

1,、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

2、提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇二

1,、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)

2,、通過(guò)拼擺感受整點(diǎn)時(shí)針,、分針的位置，并能正確擺出整點(diǎn)

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

1、幼兒人手一份硬紙片鐘

2,、實(shí)物鐘

3,、反應(yīng)幼兒一日生活的圖片

4、畫(huà)有整點(diǎn)鐘面的圖片

一,、導(dǎo)入

1,、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣

師:短腿腿,，圓臉膛,，耳朵長(zhǎng)在腦袋上，肚里聲聲滴答響,，提醒我們?cè)缙鸫?。你們知道它是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧?。ò鍟?shū):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘）

2,、教師提問(wèn)鐘的作用是什么？

（鐘不停的走動(dòng),，告訴人們幾點(diǎn)了,，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間安排休息、工作,、學(xué)習(xí)）

二,、觀察活動(dòng)

1,、通過(guò)觀察比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置

師:小朋友們觀察一下鐘面上都有什么,？（數(shù)字、針）

師:鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎樣排列的,？

（認(rèn)識(shí)幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)位置:12、3,、6,、9）

2、比比看,，鐘表上的針有什么不一樣,？（長(zhǎng)短、粗細(xì)之分）短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針

三,、由時(shí)針,、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

師:小朋友們剛才我們看到了鐘表內(nèi)有時(shí)針和分針,，它們都在不停的跑著,，今天我們來(lái)看一場(chǎng)它們倆個(gè)的比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)學(xué)12的起跑線(xiàn)上了,，比賽開(kāi)始,。

（老師操作鐘表）

師:剛才這場(chǎng)比賽誰(shuí)跑的快？（分針）

議論:時(shí)針和分針賽跑的時(shí)候,，分針跑了一圈,，時(shí)針跑了多少？教師反復(fù)操作

總結(jié):分針走一圈,，時(shí)針走一格,，這就是一個(gè)小時(shí)。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1,、教師依次出示畫(huà)有12點(diǎn)、3點(diǎn),、6點(diǎn),、9點(diǎn)的四幅圖片，問(wèn)問(wèn):這是幾點(diǎn),？你是怎么知道的,？分針都指到幾,？時(shí)針指到幾？將四幅圖分別貼到黑板上

2,、找找四幅圖什么地方一樣什么地方不一樣

師:小朋友們仔細(xì)看看這四幅圖,，時(shí)間在12點(diǎn)、3點(diǎn),、6點(diǎn),、9點(diǎn)都是整點(diǎn)的時(shí)候，分針都指向誰(shuí),？（12）

小結(jié):分針指向12的時(shí)候,，時(shí)針指向數(shù)學(xué)幾，就是幾點(diǎn)鐘

3,、認(rèn)整時(shí)

師快速撥出幾個(gè)不同的整時(shí),，幼兒回答

五、幼兒嘗試活動(dòng)

1,、幼兒各自拿出手中的硬紙片鐘,，教師說(shuō)出幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的時(shí)間,，撥動(dòng)手中的鐘表,，教師巡回檢查，看幼兒撥出的整點(diǎn)是否正確

（撥鐘時(shí),，一定要按順時(shí)針?lè)较驌?，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)學(xué)從小到大的方向）

2、幼兒之間互相玩游戲“我說(shuō)你撥”,，看哪些幼兒能快速撥對(duì)同伴說(shuō)出的整點(diǎn)時(shí)間,，看誰(shuí)撥的又對(duì)又快

六、出示圖片

出示幼兒一日作息圖片,，要求全體幼兒按圖片上的時(shí)間,，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床、上午8點(diǎn)上課,、中午12點(diǎn)吃午飯,、下午5點(diǎn)放學(xué)、晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）,。教育幼兒從小做到按時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng),，珍惜時(shí)間，上課不遲到,，晚上按時(shí)休息

七,、總結(jié)并安排課后作業(yè)

小朋友們今天很能干，通過(guò)玩一玩,、看一看,、撥一撥這些環(huán)節(jié),，我們認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們各自的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí),。放學(xué)后請(qǐng)你們將今天學(xué)到的東西說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和你們一起再玩一次“我說(shuō)你撥”的游戲,，看看小朋友和家長(zhǎng)誰(shuí)撥對(duì)的次數(shù)多,，明天上課時(shí)說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)。

通過(guò)玩一玩,、看一看,、撥一撥這些環(huán)節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了時(shí)針,、分針和它們各自的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作更加深了認(rèn)識(shí)與理解,。但是個(gè)別幼兒還是不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)并操作,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇三

班內(nèi)孩子無(wú)論是吃點(diǎn)心，還是用午餐,，總有那么幾個(gè)孩子速度很慢,，為了提醒他們用餐的時(shí)間，讓他們及時(shí)用完自己的一份,，我總是邊看時(shí)鐘邊提醒他們說(shuō)："快到×點(diǎn)鐘了,，就要上課了,！還沒(méi)有吃完的小朋友請(qǐng)抓緊,，不要耽誤了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間！"經(jīng)常這樣后,，孩子們就會(huì)像我一樣時(shí)不時(shí)的看起時(shí)鐘,，并討論起鐘點(diǎn)來(lái)。有的孩子會(huì)問(wèn)："老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,？""老師是不是×點(diǎn)了,？"……見(jiàn)孩子們對(duì)時(shí)鐘和鐘點(diǎn)很感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)"藍(lán)貓教你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的數(shù)學(xué)活動(dòng),，以便讓幼兒在生活中有個(gè)時(shí)間概念,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，知道時(shí)針,、分針的名稱(chēng)，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

2、在活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣,。

3、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

（1）課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》,。

（2）老狼胸飾一個(gè)。

（3）時(shí)鐘1個(gè),。

一,、演示課件，引出時(shí)鐘,。

1,、師：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，一起來(lái)看看是誰(shuí),？（藍(lán)貓）藍(lán)貓想請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜房子里面有什么？小狗叫,，打開(kāi),，小貓叫，打開(kāi),，小鴨叫,，打開(kāi)，時(shí)鐘,，打開(kāi),。

2、師：你見(jiàn)過(guò)的時(shí)鐘是什么樣的,？

幼：……師：原來(lái)你們見(jiàn)過(guò)這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,，今天，老師還帶來(lái)了很多時(shí)鐘呢,！我們一起來(lái)看看它們是什么樣子的,！

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。

1,、師：小朋友你們看，每個(gè)時(shí)鐘都有鐘面,，鐘面上什么地方是一樣的呢,？（鐘面上的數(shù)字與指針）師：對(duì),，每個(gè)鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

2,、師：有哪些數(shù)字寶寶,？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的？（圍成一個(gè)圓形）排在最上面的是誰(shuí),？和它相對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾,？

3、師：還有幾根針寶寶,？?jī)筛值尼槍殞毜拿纸惺裁茨?？（長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針）4,、師：針寶寶是怎么跑的,？它們跑得一樣快嗎？(分針像一個(gè)小孩子跑的比較快,，時(shí)針像個(gè)老爺爺跑得比較慢,，分針跑一圈時(shí)針才跑一大格。)

三,、認(rèn)整點(diǎn),、玩游戲。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎,？你是怎么知道的？告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12,，時(shí)針指到幾,，就是幾點(diǎn)。（練習(xí)認(rèn)整點(diǎn)）

2,、待幼兒基本掌握后,，引入游戲。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€游戲,，你們敢不敢？我來(lái)做老狼,，我拔一個(gè)時(shí)間,，小朋友來(lái)認(rèn),，如果認(rèn)錯(cuò),，就要被我吃掉。我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了,。

3,、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲,，直到幼兒基本認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

四、延伸活動(dòng)：制作時(shí)鐘,。

師："剛才我們一起認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，小朋友都很聰明一下子就能說(shuō)出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)漂亮的時(shí)鐘,，你們說(shuō)好不好,？"（好）師："我們都知道時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字，在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12,，和數(shù)字12對(duì)應(yīng)的是數(shù)字6,，時(shí)針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上,，用牙簽把兩根針固定好,。這樣一只時(shí)鐘就做成了。

幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo),。

這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的,，在活動(dòng)中每名幼兒都能夠積極的參加到活動(dòng)當(dāng)中,，同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，也沒(méi)有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象,。重新上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)把游戲更改一下,，讓幼兒更加有興趣來(lái)學(xué)習(xí),，可以把表的時(shí)間認(rèn)識(shí)的更加準(zhǔn)確。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇四

大班幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼小銜接階段,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、形成時(shí)間觀念很關(guān)鍵。時(shí)間和我們的生活密切聯(lián)系,，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的多媒體課件,，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)式的,、好玩的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的'活動(dòng)變得輕松,、直觀,，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣,。

利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)故事情境,，以老狼的鐘表店導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種款式的時(shí)鐘,；通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；運(yùn)用實(shí)物鐘的微視頻,，初步讓幼兒直觀地了解分針時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，從而突破重點(diǎn),；再次用互動(dòng)課件游戲,，鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；用互動(dòng)課件《時(shí)間事件對(duì)對(duì)碰》,，聯(lián)系幼兒在園的實(shí)際生活場(chǎng)景,，讓幼兒的情感遷移，建立初步的時(shí)間觀念,，進(jìn)一步掌握整點(diǎn),，從而突破難點(diǎn)。最后,，以“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲,，讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)整點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)針、分針的名稱(chēng)和用途,。

2.辨認(rèn)整點(diǎn),，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3.在集體游戲中,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。

1.課件《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》,。

2.幼兒人手一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘,、地面時(shí)鐘1個(gè)、老狼頭飾,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：今天你們都帶來(lái)一個(gè)什么東西？（時(shí)鐘）高老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表。

你們會(huì)看鐘表嗎,？今天我們一起學(xué)看時(shí)鐘,，好嗎？

二,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)針、分針的名稱(chēng)和用途,。

1. 生活中,，你見(jiàn)過(guò)哪些鐘表？

2.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)1《各種各樣的鐘表》,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：前幾天我在老狼家看到了很多鐘表，小朋友還記得嗎,？我們一起去看看有什么鐘表吧,！

師：這是什么鐘表？（臺(tái)鐘,、手表,、鬧鐘、坐鐘）

師小結(jié)：鐘分為很多種,，有掛在墻上的,，我們叫它掛鐘；有放在桌子上的,，我們叫它臺(tái)鐘,；有戴在手上的，我們叫它手表,。

3.了解時(shí)針,、分針的名稱(chēng)和用途。

教師：看了這么多鐘表,，你們有發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么,？（指針、數(shù)字）

a.師：比一比看這兩根指針,。這兩根指針有什么不同,？（長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同,。）

師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、細(xì)的這根長(zhǎng)針叫分針；短短的,、粗的這根短針叫時(shí)針,。

b.師：鐘面上還有數(shù)字呢，有多少個(gè)數(shù)字？是從1—12的數(shù)字,。

這12個(gè)數(shù)字是怎么排列,？誰(shuí)在最上面呢？從右邊開(kāi)始是1.2.3……這樣的順序叫順時(shí)針?lè)较?，時(shí)針和分針是按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的,。

4.提問(wèn)：時(shí)鐘有什么用途呢？

小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間,，提醒我們起床,、吃飯、睡覺(jué)等,。鐘表的作用可真不小,。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1.出示課件,，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師：你們會(huì)看時(shí)鐘嗎,？老師這有一個(gè)時(shí)鐘,，你來(lái)告訴我?guī)c(diǎn)了？（1點(diǎn)）你是怎么知道的,？鐘面上的分針指在哪一個(gè)數(shù)字,？（12）時(shí)針指在哪一個(gè)數(shù)字？（1）

師：現(xiàn)在時(shí)鐘開(kāi)始要走了,，我們來(lái)看看時(shí)間又有什么變化,？1.2.3.……又到12了，分針又走了一圈,，時(shí)針有什么變化,？時(shí)針前進(jìn)了一個(gè)數(shù)字。幾點(diǎn),？（2點(diǎn)）時(shí)鐘又開(kāi)始走了,，幾點(diǎn)？（3點(diǎn)）

師小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針(分針)走完一圈指向數(shù)字12,，短針(時(shí)針)就走一個(gè)數(shù)字,，就是一小時(shí)，也就是整點(diǎn),。

2.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)2《幾點(diǎn)啦》,，鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

師：老狼家有一面時(shí)鐘，我們?nèi)タ纯磶c(diǎn)了,？分針走一圈,，時(shí)針前進(jìn)幾個(gè)數(shù)字,？幾點(diǎn)了,？（5點(diǎn)）

四、認(rèn)識(shí)鐘面的整點(diǎn)時(shí)間,，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對(duì),。

1.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)3《時(shí)間事件對(duì)對(duì)碰》，引導(dǎo)幼兒觀察并操作,。

師：自從老狼開(kāi)了一家鐘表店,，他就對(duì)別人說(shuō)，他是整個(gè)鎮(zhèn)子上最守時(shí)的人,。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的老狼正在做什么,？幾點(diǎn)鐘做的？選出顯示正確時(shí)間的時(shí)鐘吧,！

師：在幼兒園里,，我們做每件事也會(huì)看時(shí)間，瞧,，這張照片上是誰(shuí),？她在做什么？

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

五、游戲：老狼,、老狼,，幾點(diǎn)鐘？

師：小朋友玩過(guò)“老狼,、老狼,，幾點(diǎn)鐘”的游戲嗎？今天我們要來(lái)玩一個(gè)新玩法,，請(qǐng)注意聽(tīng)規(guī)則哦,！地面上有一面時(shí)鐘，鐘面上少了什么,？對(duì)了,，少了指針，今天老狼要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)指針,。

玩法：老師當(dāng)老狼,，幼兒10人一組,，每人選擇一個(gè)時(shí)針或分針標(biāo)志，圍繞著地面時(shí)鐘順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),，邊念“老狼,、老狼，幾點(diǎn)鐘,？”,，老狼說(shuō)：幾點(diǎn)鐘。時(shí)針和分針?lè)謩e跑向數(shù)字幾和12排列站好,，如果時(shí)針和分針站錯(cuò)了,，將被老狼抓走。游戲若干遍,，熟悉游戲規(guī)后,，幼兒交換指針標(biāo)志，反復(fù)游戲,！

活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了看時(shí)間,，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了,。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了,，我們一定要珍惜時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間,，做事不要磨磨蹭,，記住了嗎？

活動(dòng)開(kāi)始,，運(yùn)用最直接的話(huà)題“今天小朋友帶來(lái)的是什么,？你們會(huì)看時(shí)鐘嗎？”孩子們馬上進(jìn)入活動(dòng)的主題,。結(jié)合豚寶寶的課件,，與幼兒一起參觀老狼家的時(shí)鐘，孩子們很感興趣,，注意力很集中,。參觀各種各樣的鐘表后，師幼共同互動(dòng)聊自己的發(fā)現(xiàn),，并結(jié)合自制的“時(shí)針,、分針”課件梳理了孩子們的發(fā)現(xiàn)，直觀形象地認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，整個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)數(shù)字（數(shù)字排序）,、時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)很到位,，可見(jiàn)孩子們觀察得很仔細(xì),。接下來(lái)辨認(rèn)整點(diǎn),，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，這個(gè)環(huán)節(jié)是重難點(diǎn),，利用自制的視頻，讓孩子觀看,，只要有動(dòng)畫(huà)可看,，孩子們都很認(rèn)真觀察，對(duì)于分鐘走一圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,，這個(gè)概念很快就明白了，直觀地掌握了這個(gè)規(guī)律,。為了鞏固孩子們對(duì)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，運(yùn)用了豚寶寶的課件“幾點(diǎn)了”,，通過(guò)操作，先是老師邊操作邊問(wèn),、再請(qǐng)個(gè)別小朋友操作的形式,，孩子們的注意力集中，而且參與的積極性也高,。第四個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)識(shí)鐘面的整點(diǎn)時(shí)間，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對(duì),，結(jié)合孩子在幼兒園的日常生活照片,，把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移，真正的學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。最后游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)了,？”新的游戲玩法,，增加了很多的樂(lè)趣，孩子們玩得很開(kāi)心,，而且游戲能為教學(xué)任務(wù)服務(wù),。

1.活動(dòng)能讓孩子們運(yùn)用看、聽(tīng),、說(shuō),、動(dòng)等各種感官參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化,，利于孩子們學(xué)習(xí),，并掌握知識(shí),。

2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)遵循了“循序漸進(jìn)”的規(guī)律，突破了活動(dòng)內(nèi)容的重難點(diǎn),，易于孩子掌握,，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的信心。

3.設(shè)計(jì)的游戲有趣味性,，能為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù),。

整個(gè)活動(dòng)以孩子為主體，運(yùn)用了多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的直觀體驗(yàn)與仔細(xì)觀察獲得了時(shí)鐘的特點(diǎn)和知識(shí),。在老師的引導(dǎo)和支持下，循序漸進(jìn)地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從每個(gè)孩子身上反映出他們對(duì)活動(dòng)的興趣,，參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性非常高,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇五

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

1,、通過(guò)自己動(dòng)手操作,，更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

2,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3、大膽說(shuō)出自己的理解,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

能正確的認(rèn)識(shí)時(shí)間,，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn),。

1、時(shí)鐘模型一個(gè),。

一,、理解什么是時(shí)鐘？

1,、開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌,，聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途？滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起,，什么時(shí)候睡,？出示時(shí)鐘模型，看,，我們認(rèn)識(shí)它嗎,？

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)時(shí)鐘？

二,、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1,、 認(rèn)識(shí)鐘面，看時(shí)鐘上面有什么,？

有1—12個(gè)數(shù)字,，兩顆針，長(zhǎng)針和短針,；長(zhǎng)針是分針,，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走,。分針走一圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

2,、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，分針指向12,，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整,。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn),、12點(diǎn)的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針,。

3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn),，分針指向6,，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半,、9點(diǎn)半,、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

4,，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí),，試著撥針認(rèn)時(shí)間。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,，上學(xué)放學(xué)時(shí)間,，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇六

1．鞏固認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)造及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

2．學(xué)會(huì)正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)

3．初步感知時(shí)間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時(shí)間活動(dòng)難點(diǎn)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時(shí)針,、分針的認(rèn)識(shí)幼兒已經(jīng)掌握,，但對(duì)于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,，量化關(guān)系,。

1．《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2．實(shí)物掛鐘一個(gè)

3．有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)（數(shù)字排列有錯(cuò)誤，時(shí)針,、分針長(zhǎng)短一樣）活動(dòng)過(guò)程教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明1．《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2．實(shí)物掛鐘一個(gè)

3．有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)（數(shù)字排列有錯(cuò)誤,，時(shí)針、分針長(zhǎng)短一樣）

（一）出示時(shí)鐘,，引入課題

師：

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了什么,？

2.鐘表匠皮皮昨天做了這個(gè)鐘，可誰(shuí)也不愿買(mǎi),，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯(cuò)誤,，介紹鐘面構(gòu)造）

（二）看時(shí)鐘，理解時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

師：1.如果時(shí)針和分針賽跑,，誰(shuí)會(huì)贏？

2.小朋友當(dāng)評(píng)委,，仔細(xì)觀察到底誰(shuí)跑得快,？(將時(shí)針、分針都撥在“12”上,，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化，反復(fù)撥幾次)

3.小評(píng)委說(shuō)誰(shuí)是冠軍,？（長(zhǎng)針(分針)走一圈,，短針(時(shí)針)就走一個(gè)字，就是一小時(shí)）

（三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

師：在鐘表上有兩個(gè)特殊的數(shù)字,，它們是12和6,，12永遠(yuǎn)在最高的地方，分針一跑到這里,，表明它又整整跑了一圈,，走到了一個(gè)整點(diǎn)；6呀,，永遠(yuǎn)站在鐘面的最下面,，每次分針走過(guò)它的時(shí)候，它都會(huì)說(shuō)：“加油，你又跑了半圈了,?！毙∨笥眩懵?tīng)了這個(gè)故事,，知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎,？（幼兒發(fā)表自己意見(jiàn)，在談?wù)摰倪^(guò)程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）

（四）操作練習(xí)“修理鐘表”

師：將書(shū)翻到27頁(yè),，我們來(lái)幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來(lái),，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里

教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語(yǔ)，讓他們懂得珍惜時(shí)間,，也可在主題墻上張貼

1．時(shí)間一分,，貴如千金

2．荒廢時(shí)間等于荒廢生命

3．貪睡的貓一定抓不到老鼠，浪費(fèi)時(shí)間的人一定不會(huì)有收獲

通過(guò)找錯(cuò)活動(dòng),，可以讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鐘面,。

運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，有助于幼兒更快的掌握知識(shí)點(diǎn),。

在活動(dòng)中抓住了幼兒年齡特征，整個(gè)活動(dòng)以玩為主線(xiàn),，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來(lái),。充分利用好教具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí),?；顒?dòng)中讓幼兒親自動(dòng)手撥學(xué)具小鬧鐘，為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、觀察與思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的參與意識(shí)和積極性,，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力,。讓幼兒在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,，使數(shù)學(xué)更貼近幼兒。

在教學(xué)中，我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,，使幼兒圍繞問(wèn)題暢所欲言,，這樣，同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,，能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面：１～１２個(gè)數(shù)字，分針和時(shí)針．還有長(zhǎng)針和短針,。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,。

本次活動(dòng)也存在著許多不足之處：

1、活動(dòng)中僅讓幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面,，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,，初步建立時(shí)間觀念，這樣顯然是不夠的,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡(jiǎn)單的在再現(xiàn)和累積,。

2、幼兒自主探索的機(jī)會(huì)不夠,，讓幼兒猜是什么時(shí)刻,，雖然也請(qǐng)幼兒交流討論，但只流于形式,。幼兒沒(méi)有獨(dú)立思考和觀察,，有的甚至在玩。結(jié)果既沒(méi)觀察清楚,，交流的效果也不好,。

所以，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，千萬(wàn)不能“拔苗助長(zhǎng)”。這樣才會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),、熱愛(ài)數(shù)學(xué),。

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認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱(chēng),。

1,、出示大鐘面，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：

教師出示大鐘面,，把分針,、時(shí)針?lè)謩e撥至8：30,、9：30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)間,。

教師報(bào)時(shí)間，幼兒撥時(shí)針,、分針,。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：

——“假如現(xiàn)在是10：00點(diǎn),，在鐘面上怎樣表示呢?”

(1),、幼兒討論、嘗試撥鐘,，教師告知正確的表達(dá)方法,。

(2)、幼兒聽(tīng)教師報(bào)時(shí)間,，撥出相應(yīng)的半點(diǎn),。

(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,。

3,、看卡片撥半點(diǎn)：

教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn),。

4,、幼兒書(shū)面練習(xí)：

幼兒做《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo),。

這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，;能區(qū)分時(shí)針、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小,、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了,，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問(wèn)題,，課堂氣氛一下子就高漲了。接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3,、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置。

了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈,，時(shí)針走一格，通過(guò)演示,，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘公開(kāi)課教案與反思 大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案篇八

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,。

2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

教師自制時(shí)鐘,，老狼頭飾,小白兔頭飾。

1）謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引出主題,。

1、我有一個(gè)好朋友,，嘀嘀嗒嗒不停走,，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手,。你知道它是誰(shuí)嗎,？（時(shí)鐘）2、出示ppt,，你知道鐘的作用是什么嗎,？

小結(jié)：時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息。

（2）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律,。

1、今天老師也給你們帶來(lái)了一些好朋友,，你們想不想認(rèn)識(shí)一下,？那我們歡迎一起把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師提問(wèn)：看完了老師帶來(lái)的這些好朋友,，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個(gè)鐘面上都有什么,？（數(shù)字寶寶,、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1--12）那針寶寶有幾個(gè),？（2個(gè),，長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針）,，針寶寶是按什么方向走動(dòng)的,？（按順時(shí)針?lè)较颍?/p>

教師小結(jié)：雖然時(shí)鐘的大小、顏色,、形狀不一樣,，但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字；還有三根長(zhǎng)短,、粗細(xì)不一樣的指針,，其中長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針,，最長(zhǎng)最瘦的針叫秒針,，他們都是按順時(shí)針?lè)较蜃邉?dòng)的。

（3）認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)1,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示整點(diǎn)時(shí)間,，請(qǐng)幼兒觀察,，現(xiàn)在時(shí)針和分針?lè)謩e指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點(diǎn),？你是怎么知道的,？

教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時(shí)，先看時(shí)針,，再看分針,；當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字，分針又正好指在12上時(shí),，就表示幾點(diǎn)整,，如時(shí)針指在1上，分針指在1上,，就是1點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面,，出示半點(diǎn)時(shí)間,，請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)出是幾點(diǎn)半。

教師小結(jié)：先看時(shí)針,，再看分針,；當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上,，就表示是幾點(diǎn)半,，如時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上,，就是7點(diǎn)半,。

(4)游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘,，由幼兒伴演小白兔問(wèn)"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間,，由小白兔說(shuō)出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí),，小白兔說(shuō)出12點(diǎn)時(shí),，就要靜息在桌了上，不能說(shuō)話(huà),，老狼就不會(huì)抓小白兔,。

1、討論鐘表對(duì)我們的作用,，（時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作,、學(xué)習(xí)、睡覺(jué),、起床等）讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的,，上幼兒園時(shí)不能遲到，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

2,、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。

此活動(dòng)雖然是個(gè)舊題目,，但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法,，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓幼兒自己操作,，觀察理解，最后得出結(jié)論,。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈,，時(shí)針走半格。”都是主要讓幼兒自己動(dòng)手撥針,，親自嘗試,，驗(yàn)證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎,，采用游戲形式,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。延伸活動(dòng)中制作小鐘表也是一個(gè)理解內(nèi)化的過(guò)程。

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1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語(yǔ)。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語(yǔ),。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市,，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試,。

謎底：人民幣,。

（二）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián),？你是怎么知道的,？

幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角,，如5角；面值大的人民幣分為元,，如100元,。

2、小游戲

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,，哪張人民幣不見(jiàn)了,。

3、學(xué)習(xí)10元以?xún)?nèi)的兌換1張2元等于2張1元,；1張5元等于5張1元,；1張10元等于10張1元。

（三）游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧,。游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開(kāi)超市”的游戲,。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián),。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián),。

（四）活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

1,、認(rèn)識(shí)球體,，在生活中找到相似的物體。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和思維能力。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

教具：籃球、足球各1只,，圓鏡子一面,，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個(gè),，圓卡2－3張,。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個(gè),。）

一,、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。

“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》,，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,，找出它們的不同，好嗎,？”

二,、與圓形比較觀察，認(rèn)識(shí)球體,。

1,、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,。

2,、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的,；而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的,。

三、了解球體特征,。

1,、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。（“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸,、比一比,、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么,？”）

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試,，玩一玩,，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

3,、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng),；而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。）所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,，無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體,。

4、師生共說(shuō)兒歌,，理解球體的特征,。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓,，球體球體圓滾滾,，哪邊推它都能滾,。

四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí),。

1,、分類(lèi)：將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。

2,、請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體。

五,、區(qū)分平面圖形與立體圖形,，知道球體屬于立體圖形。

六,、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書(shū)的圖例,，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。

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1,、時(shí)鐘模型每人一個(gè)，1―12的數(shù)字頭飾一套,。

2,、大時(shí)鐘兩個(gè)。

1,、撥鐘聽(tīng)時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對(duì)表盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。

(1)動(dòng)畫(huà)城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn),。

(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘,，一個(gè)是整點(diǎn)，一個(gè)是半點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

(3)撥針演示,，引導(dǎo)幼兒了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈,，時(shí)針走半格,。

3、幼兒操作,。

(1)幼兒驗(yàn)證分針走半圈,，時(shí)針走半格,。

(2)教師說(shuō)出一日活動(dòng)的安排時(shí)間，讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn),，和半點(diǎn),。

4、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1―12的數(shù)字頭飾,，按順序拉成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán),，再請(qǐng)2名幼兒扮分針,，1名幼兒扮時(shí)針，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間,，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確。兒歌：小鐘表啊,，表盤(pán)圓,，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短,，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn),，睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)?

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系,。

2、回家和家長(zhǎng)共同制作小鐘表,。

活動(dòng)分析：

此活動(dòng)雖然是個(gè)舊題目,，但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓幼兒自己操作，觀察理解,，最后得出結(jié)論,。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈，時(shí)針走半格,?！倍际侵饕層變鹤约簞?dòng)手撥針，親自嘗試,，驗(yàn)證得出結(jié)論,。

結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,，進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。延伸活動(dòng)中制作小鐘表也是一個(gè)理解內(nèi)化的過(guò)程。

1,、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育幼兒珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

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1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),，了解分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,，懂得時(shí)鐘,、時(shí)間與人們生活的關(guān)系，有守時(shí)的意識(shí),。

3.在撥鐘的過(guò)程中,，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。

時(shí)鐘模型人手一份,，實(shí)物鐘,，課件等。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入,，引出生活所需。

師：孩子們,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間,？

二,、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

1.播放課件,，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）。

師：這是時(shí)鐘嗎,？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字,？這樣排對(duì)嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,，12在最上面，然后從1,、2、3,、4一直到12圍成一個(gè)圓,。（ppt3)

（2）針。

師：鐘面上還有什么,？（ppt4)（時(shí)針,、分針、秒針）

師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針,，短短粗粗的是時(shí)針,，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣,？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘,，發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái),，仔細(xì)觀察，它們之間會(huì)有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié)：哥哥長(zhǎng),，弟弟短，哥哥跑一圈,，弟弟走一格,，這就是一小時(shí)。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,，看,，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班,？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué),？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘,，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）

總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥?，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整,。如果分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整,？

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。

師：小朋友，你知道你一天的作息時(shí)間嗎,？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的,？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦,！你是怎么知道這是7點(diǎn)的,？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）

（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間,。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,？你呢？

總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間,。

四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了,？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了,，我們來(lái)玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼,，你們做小羊,，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥,，撥好后定住,，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室,。

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1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的用途,、表面的結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2．教育幼兒要珍惜時(shí)間。

每組一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針,、分針的時(shí)鐘模型,、幼兒用書(shū),。

一、 開(kāi)始部分

1．組織幼兒坐好,，調(diào)動(dòng)幼兒情緒,。

2．為幼兒出示謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎導(dǎo)入課題,，是幼兒了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途,。

謎語(yǔ)： 會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，

會(huì)走沒(méi)有腿,，

它會(huì)告訴我,，

什么時(shí)候起，

什么時(shí)候睡,。

二,、 基本部分：

1．觀察法。教師出示時(shí)鐘,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，使幼兒了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),。

問(wèn)：時(shí)鐘上面都有什么?。?/p>

12個(gè)數(shù)字排列有什么順序??？

兩個(gè)針有什么不同？分別叫什么,？

2．操作演示法,。教師撥動(dòng)長(zhǎng)針走一圈時(shí)，短針走一格即為一小時(shí),，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

3．操作練習(xí)法,。教師結(jié)合作息時(shí)間說(shuō)出整點(diǎn),，請(qǐng)幼兒撥針練習(xí)，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。比如：請(qǐng)幼兒撥出幼兒園里上課的時(shí)間：8點(diǎn)整,；做操的時(shí)間：10點(diǎn)整；吃午飯的時(shí)間：11點(diǎn)整,；午睡的時(shí)間：12點(diǎn)整······

4．讓幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)上的練習(xí)題練習(xí),、鞏固。

三、 結(jié)束部分

1．講評(píng)小結(jié),，自然結(jié)束,。

2．課下讓幼兒用模型練習(xí)撥時(shí)間。