作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇一

在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時間觀念比較淡薄,，做事拖拉的情況比較普遍,。尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友,，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少,；幼兒園,、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗。因此我設(shè)計了此次活動重在提高大班幼兒的時間意識,。

日常生活中各種各樣的鐘表,。

關(guān)于中外不同鐘表的圖片。

1開始部分,。

用圖片導(dǎo)入吸引幼兒興趣,。

2基本部分。

3結(jié)束部分,。

讓幼兒說說不同的時間自己都在做些什么。

沙漏計時,。

時間歌,。

小小表盤圓又圓，時針分針跑圈圈,。

分針長,，時針短，一個快來一個慢,。

分針跑完一滿圈，時針剛跑一小段,。

分針指著12,，時針指著幾就是幾點整,。

1·分別請幼兒說說不同的時間自己在做些什么事情,。

結(jié)束部分。

2·引導(dǎo)幼兒嘗試模仿鐘表走動的聲音,。

活動延伸,。

在家長的幫助下幼兒練習(xí)認(rèn)識時間,。

幼兒在美工區(qū)，嘗試畫畫簡單的鐘表,。

《認(rèn)識時鐘》活動是針對幼小銜接而設(shè)計的,，針對性比較強,，也比較實用。然而本次活動不能給大班幼兒形成一個關(guān)于時間的完整概念只能讓幼兒稍微認(rèn)識一下時和分,，而對于秒的概念卻絲毫沒有涉及這就要求教師在下次的課程中完善一下秒的概念,。另外活動中沒有涉及游戲也不能很好地調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇二

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備,。

1、通過自己動手操作,，更好的認(rèn)識時鐘,。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5,、發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

能正確的認(rèn)識時間,，并區(qū)分整點和半點。

時鐘模型一個,。

一,、理解什么是時鐘？

提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時鐘,？

二,、認(rèn)識時鐘

1、認(rèn)識鐘面,，看時鐘上面有什么,？

有1—12個數(shù)字，兩顆針,，長針和短針,；長針是分針，短針是時針,，這兩顆針都是順時針走,。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。

2,、認(rèn)識整點,，分針指向12，時針指向幾就是幾點整,。（指著1點,、9點、12點的鐘面提問是幾點,？并讓幼兒試著撥幾點的針,。

3、認(rèn)識半點,，分針指向6,，時針剛過幾就是幾點半。（指著1點半,、9點半,、12點半的鐘面提問是幾點？并讓幼兒試著撥幾點半的針,。

4,，幼兒都到鐘面上進行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時間,。

通過學(xué)習(xí),，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高,，并記住了學(xué)習(xí)時間,，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣,。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇三

1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學(xué)會看整點、半點,。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、實物掛鐘一個,，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）,。

2,、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

3,、龜兔賽跑課件,，幼兒一日作息圖片5張，小猴,、小老鼠,、奧特曼、大灰狼等布動物,。

2,、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動,，為人們顯示時間,，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息）,。

1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的,，青蛙形的，心形的等）,。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱,。

幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格,，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時針）就走一個字,，這就是一個小時。

邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字,，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘,、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止,。

要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課,，中午12點吃午餐,，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）,。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,，珍惜時間，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時不能在路上貪玩,。

請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查,，10點半奧特曼檢查,，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼,，請幼兒將鐘反個面放在桌上,，不讓大灰狼看）。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點，小羊就撥幾點,，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊,，時間到了6點,，就吃小羊。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲 。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇四

教學(xué)內(nèi)容分析：

《認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一,，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法,。

教學(xué)設(shè)計理念：

時鐘與我們的日常生活密切相關(guān),，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間,，人們的工作,，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān),。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間,。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起,，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo),。為此,，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。

教學(xué)思路：

教學(xué)方法：

觀察法,、語言討論法,、講解演示法、動手操作法,、游戲法

教學(xué)手段：

談話法,、多媒體課件、動手操作,、游戲

活動內(nèi)容：認(rèn)識時鐘

活動目標(biāo)：

1.通過觀察,，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2．通過辨一辨,、讀一讀，撥一撥,，教會幼兒正確認(rèn)讀整點,、半點的方法。

3．教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

活動重點：正確認(rèn)讀整點、半點

活動難點：掌握認(rèn)讀半點的方法

活動準(zhǔn)備：

1.時鐘課件,、一日生活ppt,、音樂、

2.幼兒人手一份硬紙片鐘

3.實物鐘若干

活動過程：

小朋友!今天小兔的新店開張了,，它邀請我們到那兒去,，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳罚M入活動場地）

小兔的新店到了,，你們看到了什么,？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎,？你知道時鐘有什么作用嗎,？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都離不開它）。

1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀,？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧,！我們有請小兔子來介紹（放課件）

2.提問：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字,。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字,？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）

3.初步了解分針,、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

（1）提問：時針,、分針走得是一樣快嗎？誰走得快,？（鼓勵幼兒互相討論）

（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）

（3）教師小結(jié)：分針走一圈,，時針走一個數(shù)字表示1小時

那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）

1.認(rèn)讀整點

（2）幼兒結(jié)合日常生活,，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點（放一日生活ppt）

放學(xué)回家（4：00）,？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！

2.認(rèn)讀半點

當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點,，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢,？我們請小兔說一說（放課件）

（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點（放一日生活ppt）

提問：小朋友,，我們每天早上幾點半做早操,？（8：30）中午午睡幾點半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧,！

（3）認(rèn)識特殊的時間：12：30

（2）組織幼兒做游戲

今天我們認(rèn)識了時鐘,，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間,，做個守時的好孩子,。時間不早了，我們該回家了,，我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚?/p>

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇五

《綱要》中提出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”,。時鐘是我們在日常生活中常見的生活用品，認(rèn)識鐘表,，加強時間觀念,，懂得愛惜時間、合理利用時間是很有必要的,。我班幼兒對時鐘表現(xiàn)出濃厚的興趣,，所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》，并充分運動平板電腦的互動作用,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的時間觀念,，使幼兒受益終身。

1,、在游戲中認(rèn)識時鐘,，知道時針、分針的名稱和轉(zhuǎn)動的規(guī)律,。

2、在游戲中辨認(rèn)整點和半點,，體會時間和日常生活的關(guān)系,。

3、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

幼兒平板電腦一人一臺。

一,、導(dǎo)入部分,。

1、今天我?guī)砹艘粋€新游戲,，想不想玩,？

2、點擊ipad上小熊的圖標(biāo),，上面有什么,？鐘，鐘上有什么,？數(shù)字,。有哪些數(shù)字？1—12的數(shù)字,，除了數(shù)字還有什么,？還有兩根針，一根長一根短,。

下面的游戲,，讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧,！

二、自主探索（以幼兒自主操作ipad軟件《寶寶認(rèn)時間》為主）,。

探索時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律和感知整點,、半點。

1,、我這有3個鐘面,，小朋友可以任意選擇一個自己喜歡的鐘面進入。就會出現(xiàn)一個缺損的鐘面,，看下鐘面上缺少了什么,？（數(shù)字）除了數(shù)字還缺少了什么？（針）幾根針,？（兩根針）這兩根針就藏在龜爺爺和小兔子的身上。

2,、好,，我這里有三個任務(wù)：

師：請把這些數(shù)字填補完整（讓幼兒知道這些數(shù)字是怎么排隊的，它們的順序是什么）,。

師：請小朋友們分別點一點,、聽一聽，龜爺爺和小兔子之間有什么秘密,？（龜爺爺：龜爺爺是矮矮胖胖的時針,；小兔子：小兔子是分鐘，我比時針高,，我走的很快,，我走一圈，時針走一格）,。

3,、（幼兒操作完畢），教師提問：

師：龜爺爺,、小兔子身上有什么秘密,？

師：它們是如何在鐘面上表示時間的？（請孩子上前演示）,。

注：（在app里直接下載軟件認(rèn)知鐘寶寶巴士）,。

三、游戲：動手撥一撥（鞏固整點,、半點）,。

2、小朋友你們能看著時間表在鐘面上撥出這些時間嗎,？誰愿意上來試試,？

四,、幼兒動手制作鐘表盤。

幼兒自己動手制作一個鐘表盤,，簡單記錄一日生活,，要求能寫清楚自己在什么時間做了什么事情。

五,、總結(jié),。

通過這個游戲，小朋友都認(rèn)識了時鐘,，知道了時間與我們的生活是密不可分的,，還有很多關(guān)于時鐘的游戲哦！下次我們再一起來玩一玩吧,！

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇六

1,、通過觀察，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2、通過辨一辨,、讀一讀,，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點,、半點的方法。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

活動重點：正確認(rèn)讀整點,、半點,。

活動難點：掌握認(rèn)讀半點的方法。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇七

1,、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2,、會認(rèn)整點與半點。

3,、感受時鐘的用途,，體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的快樂。

鐘表圖片若干,、ppt,、camtasiastudio軟件,、背景音樂。

會認(rèn)整點與半點,。

了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

一,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時針、分針,、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

1、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12,。

2,、了解鐘面有時針,、分針,、秒針及運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

二,、認(rèn)識整點,、半點。

1,、認(rèn)識整點,。

（1）教師講解認(rèn)識整點的方法,。

（2）小結(jié)：分針指向12，時針指向幾,，就是幾點整,。

2,、認(rèn)識半點。

（1）教師講解認(rèn)識半點的方法,。

（2）小結(jié)：認(rèn)識半點的時候,，分針指向6表示半點，時針過了幾就是幾點半,。

三,、操作鞏固。

下面請小朋友們說一說，哪個鐘的時間是正確的,。

（1）練習(xí)整點：9點整、2點整,。

（2）練習(xí)半點：8點半,、3點半。

采用認(rèn)識時鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點了》對認(rèn)識整點與半點進行鞏固提升,。

結(jié)束語：好了，小朋友們,，今天的認(rèn)識時鐘游戲就結(jié)束了,，認(rèn)識了時鐘,，可要記得做個守時的好孩子哦,！

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇八

1,、認(rèn)識時鐘,，了解時鐘的用途,、表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，掌握整點,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力,、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神。

3,、教育幼兒每天準(zhǔn)時來園,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,、幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖(各時間段對應(yīng)不同的生活事件),。

2,、龜兔賽跑課件、一日生活ppt,、《時間像小馬車》音樂,。

3、實物鐘,、大灰狼頭飾。

1,、猜謎導(dǎo)入

今天老師給你們猜一個謎語：“一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你,，時間一定要珍惜,。”

提問：(1)你猜是什么?

幼兒猜謎,，教師出示食物鐘,。

提問：(2)家里還有哪些鐘?是什么形狀的?

(有鬧鐘，手表,，掛鐘和大座鐘)

提問：(3)鐘有什么作用?

小結(jié)：鐘不停的走,，它是一個計時間的工具，告訴人們幾點了,，應(yīng)該做什么事,，它可以幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，它是我們的好朋友,，小朋友認(rèn)識鐘,，可以按時起床，按時上幼兒園,，老師可以根據(jù)鐘上時間按時上課,，按時做游戲，按時讓小朋友吃飯,，鐘的用處可大了,。

2、講授新課

第一環(huán)節(jié)簡單認(rèn)識鐘面

(第一環(huán)節(jié)采用觀察與提問的形式)

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字,。

提問：(1)這兩根針有什么不同?(長度不同)

教師：他們都有自己的名字,，長的叫分針，短的叫時針,。我們在看看數(shù)字,，

提問：(2)正上面的是數(shù)字多少?(12)

提問：(3)正下面的是數(shù)字多少?(6)

提問：(4)它們是怎樣排列的?(順時針圍成一個圓形)

第二環(huán)節(jié)感知時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

(第二環(huán)節(jié)采用課件創(chuàng)設(shè)故事情境的形式)

(2)討論：兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠(yuǎn)?一顆樹遠(yuǎn),。

(3)(放課件)每一棵樹就是一個數(shù)字,，哦，它們要變了,，兔子變成分針,，烏龜變成時針，也就是說分針跑一圈,，回到起點12上,，時針才跑一個數(shù)字，這就是一小時,。

第三環(huán)節(jié)認(rèn)識整點

(第三環(huán)節(jié)采用實踐活動的形式)

(1)教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急,，老師來告訴你?？寸姷臅r候,，先看時針，在看分針,。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘,，兩點鐘,，三點鐘……六點鐘”

撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥,，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。

(2)請個別幼兒練習(xí)。

練習(xí)撥7點,，8點,，9點，10點……12點

(3)用我們身體動作表示3點,、6點,、9點、12點,。

3,、新課鞏固

(1)小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，按時間進行各項活動,，我們來看看小朋友的一日作息時間表(放ppt)“早上7點起床,，上午8點幼兒園，中午11點吃午飯，下午3點上課,，下午4點放學(xué),，晚上9點睡覺”。馬上請小朋友看一日作息時間表,，按剛才的方法在這個硬紙鐘上撥時間,，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、游戲活動——“老狼,，老狼幾點了”

(1)咦,，你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢?講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請小朋友來當(dāng)小羊,。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,，然后撥的時間，小羊一起說幾點了,。小羊如果認(rèn)錯,，就要給老狼吃掉。

(2)請幼兒做老狼玩一次,。

5,、課堂小結(jié)

(伴隨《時間像小馬車》的音樂出教室)

本活動的設(shè)計主要是按照講授型教學(xué)實施步驟來設(shè)計的，從導(dǎo)入新課——講授新課(三個環(huán)節(jié))——鞏固新課——游戲活動——本課小結(jié),，為了避免講授過程的枯燥,，認(rèn)識時鐘時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí),、生活有很大幫助,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機。講授的三個環(huán)節(jié)逐層深入,，在鞏固新課和游戲活動中,，就充分發(fā)揮孩子的動手、動腦能力,，作為講授的補充,，寓教于樂。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇九

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

2,、教育幼兒珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

3,、感受時鐘的用途,，體驗游戲的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針,、分針的時鐘”、大鐘模型一個,、大灰狼頭飾等

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法

1,、猜謎引題，激發(fā)興趣

師：有一對好兄弟,，總愛圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短,。要是一個不留心,，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰,？（時鐘）

2,、交流經(jīng)驗，理解用途

你見過時鐘嗎,？在哪里見過,？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流,，并積極發(fā)言,。

3、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間,，應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它,。

（通過猜謎的方式,，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際,，初步感知下時鐘的用途,，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）

鐘面上有什么,？（刻度,、時針、分針,、秒針,、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字？（1~12）它們是怎樣排列的,？仔細(xì)看一看,，鐘面上兩根針一樣長嗎？（長短,、粗細(xì)不一樣,。長針叫分針，短針叫時針,；時針比較粗,，分針比較細(xì)）

（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶,，更好開展下面的活動）

師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快,？讓我們一起來看一看,。

教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,，教師操作鐘面,，讓時鐘走一小時,，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。

提問：

1,、分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢,？

2、它們朝哪個方向跑,？跑了多遠(yuǎn),？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

3,、你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（分鐘走一圈，時針走一格）

師小結(jié)：分針跑得快,，時針跑得慢,，分針跑完一圈，時針走完一格,，分針走一圈是一小時,，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）

（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點,。通過指針來比賽的游戲,，引起幼兒興趣。教師操作鐘面,，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格,，一格便是一小時,。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，幫助幼兒加深認(rèn)識,。）

1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,，時針指向誰，就表示幾點整,。

師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整,。也就是我們平時說的一點鐘了,。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）

2,、通過“放炮仗”游戲,，進一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

（1）師來撥動時鐘,，請一名幼兒來回答鐘面上的時間,。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,，并大聲說出來這是幾點了,；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,，并請別的幼兒嘗試回答,。

（2）請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲,。

（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認(rèn)識,。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）

1,、師：小朋友們,，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧,！

（幼兒相互交流,，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感,。）

2,、師幫助幼兒回憶一日生活,，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,，鞏固對整點的認(rèn)識,。

“六點鐘，我起床了,！”,、“九點鐘，我在上課,！”,、“十一點鐘，要吃飯了,！”,、“下午兩點，我們在睡覺,！”,、“下午五點鐘，放學(xué)了,！”

師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們可以請時鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床,、準(zhǔn)時睡覺,。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！

1,、“小羊小羊幾點鐘”

教師講解游戲規(guī)則：

老師當(dāng)老狼,，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時,，“小羊小羊幾點鐘,？”請小羊說出時間，“x點鐘,?！钡鹊揭?guī)定的幾點鐘時，老狼就開始抓小羊,。

2,、“老狼老狼幾點鐘”

老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊,。老狼說幾點時,，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間,。如果撥錯時間,，可能會被老狼吃掉。

（最后的游戲活動是本次活動的**部分,，游戲有兩種方式,，在活動時間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲,。游戲過程中要注意孩子們的安全,，盡量避免跌倒事件。）

收集孩子們制作精美的時鐘,，放入?yún)^(qū)角中,。待區(qū)角開放時，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了,？”的游戲,。

小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間,。至今為止,，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏,、機械鐘,、石英鐘。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇十

1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時,。

2．知道鐘面上有時針、分針,、12個數(shù),、12大格。

3．幫助學(xué)生初步建立時間概念,，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣,。

4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教科書第91頁練習(xí)十六的第1,、2,、3題。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、大鐘面、小鐘面,、鐘面頭飾,。

一、導(dǎo)入。

猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜,。你知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識鐘表,。

二,、認(rèn)識鐘面。

（一）觀察鐘面,。

1．組織小組玩鐘,，提出觀察任務(wù)。

（1）你們想不想玩一玩小鐘,？邊玩邊看邊說,，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么,？說給同桌聽,，開始玩吧。

2．學(xué)生自主玩鐘,，小組內(nèi)進行交流,。

3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。

（1）剛才小朋友觀察了鐘,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

數(shù)字；格子,；針,；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）,。

這兩根針有什么特點,？（一短一長，一粗一細(xì)）,。

又短又粗的叫時針,，又長又細(xì)的叫分針。請你指出鐘面上的時針,、分針,。

（2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針,、分針,。）。

（3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么,？（時針走的慢,，分針走的快）。

4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘,，我們認(rèn)識了時針和分針,。時針又短又粗，分針又長又細(xì),，撥動鐘面上的齒輪,，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快,。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的,。

三、認(rèn)識整時,。

1,、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面,，你知道現(xiàn)在是幾時嗎,？（3時）。

你是怎么知道的,？

3時,，分針指到幾？時針指到幾,？（師將3時的鐘面貼在黑板上）,。

師出示5時、6時,、9時,、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾,？時針指到幾,，是幾時？然后將圖貼在黑板上,。

2,、整時的特點和認(rèn)整時、方法,。

這幾個鐘面上表示的都是整時,，看看他們有什么相同點？（分針都指到12）,。

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎,？

生：分針指到12,，時針指到幾就是幾時。（表揚）,。

3,、認(rèn)整時。

師快速拔出幾個不同的整時,，學(xué)生回答,。

4、拔整時,。

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時,。

四、整時的表示方法,。

（一）認(rèn)識電子表,。

叮叮叮,，鬧鐘響了,，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉?。打開書91頁,，看看豆豆的鬧鐘幾時了。（7時）,。

在她的床頭有什么,？（電子表）是幾時？（7時）,。

鐘表上的時刻除了用文字來表示,，還可以用電子表的方法來表示。

（二）電子表的寫法,。

1,、電子表中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字表示時,，右邊的數(shù)字表示分,，當(dāng)小點的右邊是兩個0時，就表示整時,。

2,、書寫的時候，寫7,，表示7時,，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0,，就表示7時,。舉起右手跟老師一起寫一寫,。

3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎,？

（抽生板書,，其他的用右手食指在左手手心書寫。）訂正,。

五,、兩種表示方法的練習(xí)。

聰聰是個珍惜時間的好孩子,，打開書92頁,，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說,，然后照著書上的樣子,，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。

評講,，請一人上臺介紹,，聰聰幾點鐘做什么。（注意加上早上,、下午或晚上）,。

六、過或是差幾時的`情況,。

出示六時的鐘面,，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩,，請問聰聰幾時去小明家,？你是怎樣想的？（6+1=7）,。

吃過晚飯后聰聰回家了,，回到家時還差一時到九時，請問是幾時,？（9-1=8）,。

七、總結(jié),。

小朋友今天很能干,，通過玩一玩、看一看,、想一想,，你都知道了什么？

師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面,，知道鐘面上有12個數(shù)字,，認(rèn)識了時針,、分針和它們的特點，學(xué)會了認(rèn)整時,，并能用文字和電子表的方法表示時間,。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子,。

八,、游戲鞏固。

（一）看鐘表說時間,。

老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎,？如果你正確說出上鐘面。

上的時間,，老師就把它送給你,。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說,。）,。

（二）找朋友。

1,、接著第一個游戲,，當(dāng)學(xué)生說對后,，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友,。

2、這時,，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友,？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,，說：我是你的好朋友,，找對全班鼓掌，好朋友握手回位,。

九,、綜合應(yīng)用。

今天我們認(rèn)識了鐘表,，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去,。

現(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計家,，設(shè)計你星期天的安排,。

上午()時做()。

(：)做(),。

()時做(),。

下午(：)做(),。

()時做()。

十,、作業(yè),。

請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面,，出題考考家長,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇十一

時鐘與我們的日常生活密切相關(guān),，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間,，人們的工作,，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān),。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘,，能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起,，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒,，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此,，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的,。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇十二

1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時,。

2．知道鐘面上有時針,、分針、12個數(shù),、12大格,。

3．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣,。

4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2,、3題,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、大鐘面,、小鐘面、鐘面頭飾,。

一,、導(dǎo)入

猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你,，時間一定要珍惜,。你知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識鐘表,。

二,、認(rèn)識鐘面

（一）觀察鐘面

1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù),。

（1）你們想不想玩一玩小鐘,？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么,？看看你能發(fā)現(xiàn)什么,？說給同桌聽，開始玩吧,。

2．學(xué)生自主玩鐘,，小組內(nèi)進行交流。

3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果,。

（1）剛才小朋友觀察了鐘,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)字,；格子,；針；（學(xué)生可能回答：有針,、有數(shù)字格子等）

這兩根針有什么特點,？（一短一長,，一粗一細(xì)）

又短又粗的叫時針,，又長又細(xì)的叫分針。請你指出鐘面上的時針,、分針,。

（2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針,、分針,。）

（3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么,？（時針走的慢,，分針走的快）

4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們認(rèn)識了時針和分針,。時針又短又粗,，分針又長又細(xì),，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢,，分針跑得快,。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

三,、認(rèn)識整時

1,、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面,，你知道現(xiàn)在是幾時嗎,？（3時）

你是怎么知道的？

3時,，分針指到幾,？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）

師出示5時,、6時,、9時、12時的鐘面圖,，請學(xué)生說一說——分針指到幾,？時針指到幾，是幾時,？然后將圖貼在黑板上,。

2、整時的特點和認(rèn)整時,、方法

這幾個鐘面上表示的都是整時,，看看他們有什么相同點？（分針都指到12）

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎,？

生：分針指到12,，時針指到幾就是幾時。（表揚）

3,、認(rèn)整時

師快速拔出幾個不同的整時,，學(xué)生回答。

4,、拔整時

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時,。

四、整時的表示方法

（一）認(rèn)識電子表

叮叮叮,，鬧鐘響了,，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉伞４蜷_書91頁,，看看豆豆的鬧鐘幾時了,。（7時）

在她的床頭有什么？（電子表）是幾時,？（7時）

鐘表上的時刻除了用文字來表示,，還可以用電子表的方法來表示。

（二）電子表的寫法

1,、電子表中間有兩個點,，小點左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分,，當(dāng)小點的右邊是兩個0時,，就表示整時。

2,、書寫的時候,，寫7，表示7時,，再在右邊豎著寫兩個小點,，后邊寫兩個0，就表示7時,。舉起右手跟老師一起寫一寫,。

3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎,？

（抽生板書,，其他的用右手食指在左手手心書寫。）訂正

五,、兩種表示方法的練習(xí)

聰聰是個珍惜時間的好孩子,，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的,？邊看邊說,，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上,。

評講,，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么,。（注意加上早上、下午或晚上）

六,、過或是差幾時的情況

出示六時的鐘面,，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家,？你是怎樣想的,？（6+1=7）

吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還差一時到九時,，請問是幾時,？（9-1=8）

七、總結(jié)

小朋友今天很能干,，通過玩一玩,、看一看、想一想,，你都知道了什么,？

師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字,，認(rèn)識了時針,、分針和它們的特點，學(xué)會了認(rèn)整時,，并能用文字和電子表的方法表示時間,。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子,。

八,、游戲鞏固

（一） 看鐘表說時間

老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面

上的時間,，老師就把它送給你,。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說,。）

（二） 找朋友

1,、接著第一個游戲，當(dāng)學(xué)生說對后,，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友,。

2、這時,，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友,？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,，說：我是你的好朋友,，找對全班鼓掌，好朋友握手回位,。

九,、綜合應(yīng)用

今天我們認(rèn)識了鐘表，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。

現(xiàn)在請你自己做主,，當(dāng)一次小小設(shè)計家,，設(shè)計你星期天的安排。

上午( )時做( )

( ： )做( )

( )時做( )

下午( ： )做( )

( )時做( )

十,、作業(yè)

請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,，邊說邊拔鐘面，出題考考家長,。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇十三

1,、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘，初步了解時針,、分針之間的關(guān)系,，掌握整點、半點并知道其規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途,。

2、培養(yǎng)觀察力,、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

2,、人手一只可以撥動的小時鐘,。

3、練習(xí)操作紙,。

一,、謎語導(dǎo)入，了解時鐘的用途,，激起幼兒認(rèn)識時鐘的興趣,。

1、請幼兒猜謎語：

會走沒有腿,，會說沒有嘴,，它會告訴你,，什么時候起,，什么時候睡,。（鐘表）。

師：你們見過鐘表嗎,？在哪里見過,？

2、鐘表在我們生活中隨處可見,，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢,？再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計,、制造這些鐘表,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出鐘的用途）。

小結(jié)：鐘表是計時工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,，鐘是我們的好朋友。

小朋友認(rèn)識了鐘,，可以按時起床,，按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,，按時做游戲,，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦,。

二,、觀察活動。

逛鐘表店,，觀察鐘表的不同和相同的地方,。

師：請小朋友仔細(xì)看看、找找,、比比這些鐘表有什么地方是不同的,，哪些地方是相同的？通過觀察活動認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,，比較鐘表上時針,、分針秒針的不同。

提問：

1,、每只鐘面上都有什么,？（出示2只不同形狀的時鐘,，幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字）。

2,、比比看,，3根針什么地方不一樣？（長短,、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么,？（了解時針、分針,、秒針的名稱）,。

3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的,？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12,、9、3,、6）,。

三、幼兒第一次探索活動,。

讓幼兒理解并掌握秒針,、分針、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：孔老師手里有一個時鐘,，小朋友仔細(xì)看，提問：

1,、請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上,？（12上）。

3,、得出結(jié)論：秒針,、時針、分針朝著同一個方向（順時針）走,，秒針走一圈,，分針走一小格，是一分鐘,，當(dāng)分針走12個數(shù)字（一圈）,，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時,。

1小時=60分鐘1分鐘=60秒,。

四、認(rèn)識整點,、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律,。建立正確概念。

1,、出示整點,，問這是幾時？分針和時針指向哪里,？

提問：三只鐘有什么地方不一樣,？哪個地方一樣,？分針和時針指向哪里,？它們分別代表幾時,？小結(jié)：分針指在12上,，時針指在幾上，就是幾時,。

2,、出示半點，問這是幾時,？分針和時針指向哪里,？

提問：三只鐘有什么地方不一樣？哪個地方一樣,？分針和時針指向哪里,？它們分別代表幾時？小結(jié)：分針指在6上,，時針過了幾,，就是幾時半。

3,、小朋友第二次探索活動,，練習(xí)：按老師的要求撥整點、半點,。

五,、通過練習(xí)掌握整點和半點。

六,、通過視頻總結(jié)時鐘的'有關(guān)知識內(nèi)容,。

延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化,。

游戲是幼兒最喜歡的活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,；以游戲作引導(dǎo),，以掌握概念為目標(biāo),，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手,，使操作精,，在動手和觀察過程中認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)，運行規(guī)律和整點,，同時又滲透了時間觀念教育,，將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒印?/p>

幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點,，提高了孩子獨立獲取知識的能力,。而以比賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識,。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣,。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述,。

我相信下次再上這節(jié)課,，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍,，效果更好,。

認(rèn)識時鐘教案大班十六課篇十四

1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘，初步了解時針,、分針之間的關(guān)系,，掌握整點、半點并知道其規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途,。

2.培養(yǎng)觀察力、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2.人手一只可以撥動的小時鐘,。

3.練習(xí)操作紙。

一,、謎語導(dǎo)入,，了解時鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識時鐘的興趣,。

1,、請幼兒猜謎語：

會走沒有腿,，會說沒有嘴，它會告訴你,，什么時候起,，什么時候睡。（鐘表）,。

師：你們見過鐘表嗎,？在哪里見過？

2,、鐘表在我們生活中隨處可見,，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？再想想,，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計,、制造這些鐘表？(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出鐘的用途),。

小結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時間了,，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,，鐘是我們的好朋友,。

小朋友認(rèn)識了鐘，可以按時起床,，按時上幼兒園,。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲,，按時讓小朋友吃午飯,，鐘的用處可大啦。

二,、觀察活動,。

逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方,。

師：請小朋友仔細(xì)看看,、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的,，哪些地方是相同的,？通過觀察活動認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時針,、分針秒針的不同,。

提問：

1.每只鐘面上都有什么,？(出示2只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字),。

2.比比看,，3根針什么地方不一樣？(長短,、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么,？(了解時針、分針,、秒針的名稱),。

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12,、9,、3、6),。

三,、幼兒第一次探索活動。

讓幼兒理解并掌握秒針,、分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系。

師：孔老師手里有一個時鐘,，小朋友仔細(xì)看,，提問：

1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？(12上),。

3,、得出結(jié)論：秒針、時針,、分針朝著同一個方向（順時針）走,，秒針走一圈，分針走一小格,，是一分鐘,，當(dāng)分針走12個數(shù)字(一圈)，時針走一個數(shù)字(一格),，這就是一小時,。

1小時=60分鐘1分鐘=60秒。

四,、認(rèn)識整點,、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念,。

1.出示整點,，問這是幾時？分針和時針指向哪里,？

提問：三只鐘有什么地方不一樣,？哪個地方一樣？分針和時針指向哪里,？它們分別代表幾時,？小結(jié)：分針指在12上，時針指在幾上,，就是幾時,。

2、出示半點,，問這是幾時,？分針和時針指向哪里？

提問：三只鐘有什么地方不一樣,？哪個地方一樣,？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時,？小結(jié)：分針指在6上,，時針過了幾，就是幾時半,。

3.小朋友第二次探索活動，練習(xí)：按老師的要求撥整點,、半點,。

五、通過練習(xí)掌握整點和半點,。

六,、通過視頻總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容。

延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料,，簡單了解從古到今計時器的變化,。