作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇一

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,，有的是有分針和時針的,，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容,，不認(rèn)識整時,。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1,、貼近生活,，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2,、重視動手操作,，在主動探究中獲取新知識。

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點,、半點。

2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動重點：認(rèn)識整點鐘

活動難點：整點鐘的兩種表示方法

活動準(zhǔn)備：多媒體課件,、鐘表模型,、幼兒自制小鐘表等

一、談話,，導(dǎo)入

小朋友們快看,，誰來我們班做客了？哦,，是小天使,。（幼兒扮小天使與小朋友對話）小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎,？現(xiàn)在正是秋季,，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,，可以開宇宙飛船,，開火車，也可以和小動物搭伴去,。ok,，let’s go！

播放課件音樂《秋天多麼美》,，師幼開始熱身運(yùn)動,。

大家快看,，我們的目的地到了——鐘表王國。（師扮國王）歡迎小朋友們來做客,！

二,、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類

請大家參觀我們的王國,，我們王國的人口可是相當(dāng)多的,，平時你們都在哪里見到過他們？（播放課件）

2,、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了,，誰知道我們的成員有什么作用嗎？（幼兒思考并回答）

三,、認(rèn)識鐘表

1,、介紹鐘表：鐘面、分針,、時針,、數(shù)字

2、通過講故事,、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針,，以及分針走一圈，時針才走一格,。

3,、認(rèn)識整點：分針指向12，時針指向幾就是幾時,。（播放課件）

4,、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如8：00

四,、鞏固,、練習(xí)

1、游戲——“連線比賽”,。（播放課件）

2,、幼兒動手操作“撥時間”。

五,、討論時間的重要性,，提出如何珍惜時間？

六,、師幼隨音樂共舞,。

歡迎小朋友下次再來做客,，bye—bye?。ㄗ８ＵZllysc,、cn）

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象,，符合幼兒的心理特點,，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。活動中安排了觀察,、操作,、議論、交流,、歸納和整理等教學(xué)活動,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中,，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來,，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充,，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性,，而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色,，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識,。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識,、合作意識，讓他們在自主探究,、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系,，同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學(xué)過程中,，教師凡是孩子能獨立思考,、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考,、多動手,、多實踐，自主探索,、合作學(xué)習(xí),、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣,，孩子們參與程度高,，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力,。

大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇二

（一）知識目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu),，結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法，知道表示時間的兩種形式,。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力,、動手操作能力及合作探究的意識。

（三）思想目標(biāo)：初步建立時間觀念,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣,。

認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)及會看整時。

掌握認(rèn)讀整時的方法,。教學(xué)具準(zhǔn)備：多煤體課件,、小鬧鐘。

（一）鬧鐘出謎,，激趣引入

1,、猜謎：

（播放錄音——客人小鬧鐘的謎語）：親愛的同學(xué)們，你們想知道我是誰嗎,？請聽這個謎語：一家三兄弟,，高矮個不齊，嘀噠提醒你,，時間要珍惜,。你們猜我是誰？

（待學(xué)生猜出謎底后,，再繼續(xù)播放錄音）：真聰明,，今天我和大家一起學(xué)習(xí)，如果你們能在這節(jié)課40分鐘里了解我,，并能通過我的兩次測試,，你們就會靈活、合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，成為時間的小主人,。

（聽音目的：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，順其自然地引入新課,。）

2、揭題：

大家有沒有信心通過小鬧鐘的兩次測試呢,？那就讓我們抓住現(xiàn)在的每一分,、每

一秒，一起來認(rèn)識鐘表,。（板書課題）

（二）合作探究,，獲取新知

1,、認(rèn)識鐘表的重要性

（1）欣賞各式鐘表

（充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多煤體課件展示各種鐘表圖片，開拓學(xué)生視野,，增強(qiáng)學(xué)生追求新知的欲望。）

1（2）說說鐘表用途,。

請學(xué)生各抒已見,，舉例說說生活中什么地方用到鐘表。（聯(lián)系實際,，體會認(rèn)識鐘表的主要性）

2,、認(rèn)識鐘面

（1）觀察鐘面，同桌互說你看到了什么,。

（2）匯報交流,，指名說說鐘面上有什么。

（3）小組討論,，時針和分針有什么不同,。

（4）播放錄音——小鬧鐘的自我介紹。

（利用課件進(jìn)行相應(yīng)的演示）：下面就讓我來做個自我介紹吧,。我的鐘面上有三根針,，短針是時針，長針是分針,，還有一根又長又細(xì)的是秒針,，周圍有12個大格，有的鐘面上還有12個數(shù)字,。我們今天主要是認(rèn)識時針和分針,，如果把時針、分針合在一起,，你會發(fā)現(xiàn)時針比較短,、比較粗，分針比較長,、比較細(xì),。同學(xué)們，你們說對了嗎,？

（聽音目的：學(xué)生觀察鐘面所發(fā)現(xiàn)的知識是零亂的,，在學(xué)生初步感知鐘面外部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過聽錄音,，看屏幕,，把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的零亂知識系統(tǒng)化，使學(xué)生完全地認(rèn)識鐘面外部結(jié)構(gòu),。）

（5）聽算訓(xùn)練——小鬧鐘的第一次測試,。

（聽錄音,，看屏幕。）：同學(xué)們,，你們有信心通過第一次測試嗎,？請聽你清楚問題后站起來搶答，看誰答得又對又快,。

①這個鐘面上的時針是什么顏色的,？分針是什么顏色的？

②這個鐘面上的時針指著幾,？分針指著幾,？

③鐘面上唐老鴨擋住的是數(shù)字幾？米老鼠擋住的是數(shù)字幾,？比卡丘擋住的是數(shù)字幾,？

（聽音目的：認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)是會認(rèn)識整時的基礎(chǔ)，以聽音方式進(jìn)行鞏固,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新知,；同時引用生動活潑的小動物，能使聽算訓(xùn)練更富有吸引力,，從而使學(xué)生興趣倍增,。）

3、認(rèn)識整時

（1）會看整時

①課件顯示聰聰刷牙,、上課,、做操、午休畫面,，請學(xué)生讀出各個畫面上鐘面的時刻,，并介紹自己看整時的方法

②四人小組討論整時的時針、分針指向的特點,。

③匯報交流,，歸納出認(rèn)識整時的方法：分針長長指12，時針指幾是幾時,。 ④請學(xué)生運(yùn)用方法讀鐘面時間,，說說明明一天的時間安排。（這是一個反面

例子,，以卡通畫面形式出現(xiàn),，講述明明8時起床，9時到校,，因遲到而被老師嚴(yán)

2厲批評后改過自新,，重新合理安排自己的作息時間的小故事，以此例教育學(xué)生應(yīng)合理安排時間，珍惜時間,；并使學(xué)生得以鞏固新知,，收到一舉兩得的成效。）

（2）會寫整時

①撥鐘游戲：聯(lián)系生活實際撥出一個整時,，試寫出這個時刻,，并在四人小組里介紹平時這個時間里自己正在進(jìn)行什么活動。

②請三個學(xué)生分別向大家介紹自己的活動時間和寫時間的方法,。 ③教師結(jié)合學(xué)生的書寫,，介紹寫整時的兩種方法。

（三）綜合練習(xí)

1,、幫小動物解決旅行上碰到的問題。（小動物們得到了旅游團(tuán)送來的旅游票,，但

票上只寫了出發(fā)時間,，沒注明乘坐的交通工具。在交通工具旁都有一個時鐘,，上面顯示著出發(fā)時刻,，可是小動物們不會看鐘，小朋友們能不能用剛學(xué)到的知識幫助小動物們找到要乘坐的交通工具呢,？——練習(xí)目的：鞏固認(rèn)識整時及時間的寫法,。）

2、聽算訓(xùn)練——小鬧鐘的`第二次測試,。

親愛的同學(xué)們,，剛才你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言的表現(xiàn)真令我高興,，現(xiàn)在你們對我已經(jīng)有了一定的了解,，有沒有信心通過我的第二次測試呢？請準(zhǔn)備好聽算練習(xí)本,，下面我們就開始測試了,。

（1）請寫出下列時刻：

①分針指著12，時針指著4,。（答案：4時）

②時針指著9,，分針指著12。（答案：9時）

③時針,、分針都指著12,。（答案：12時）

④現(xiàn)在是3時，再過一小時是幾時,？（答案：4時）

（2）下面請聽第二題,，判斷小麗的說法對嗎，對的請擊掌兩下，錯的請說錯,。 ①鐘面上的分針比時針長,。（錯）

②時針指著8，分針指著12,，這時候是8時,。（啪、啪）

③現(xiàn)在是3時,，分針指著12,，，時針指著5,。（錯）

④現(xiàn)在是6時,，分針和時針在同一條直線上。（啪,、啪）

祝賀你們通過了測試,，現(xiàn)在你們已經(jīng)是時間的小主人了，希望你們做一個遵守時間,、珍惜時間的小主人,。

（聽音目的：鞏固整節(jié)課所掌握的新知及檢測學(xué)生掌握新知的效果。）

（四）全課總結(jié)

在這節(jié)課40分鐘里,，你學(xué)到了什么知識,？

設(shè)計特色說明：

本課以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，合理組織音源,，創(chuàng)造性地使用教材，有效地突出重點,、突破難點,，并著重突出課改新理念，讓學(xué)生

3在動手操作,、合作交流中獲取新知,，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

（一）知識的呈現(xiàn)與學(xué)生生活實際相結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的的機(jī)會”,。在教學(xué)中,，首先以學(xué)生喜聞樂見的猜謎語形式引出鐘表，形成輕松的課堂氣氛,；其次在認(rèn)識整時時,，從學(xué)生熟悉的作息時間情境引入，使學(xué)生充分感受時間就在身邊生活中,；最后在掌握時間的寫法中用了一個反面例子,，使學(xué)生深刻體會到認(rèn)識時間對自己的生活有很大的幫助,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和動機(jī)，促使學(xué)生主動去探究新知,。

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

本課教學(xué)從引入到結(jié)束，始終以小鬧鐘這位小客人與小朋友一起學(xué)習(xí),，并以小客人的測試來評出時間小主人的形式,，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間,；同時在這過程中溶入聽算訓(xùn)練的內(nèi)容,，從而充分發(fā)揮錄音聽算這種有效的電教手段的優(yōu)勢；并在這個過程中充分發(fā)揮多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)功能,，利用多媒體展示生動有趣的情境,，給學(xué)生以形象、直觀的感性認(rèn)識,，加上學(xué)生的動手操作和教師的點撥配合,，使教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)過程的最優(yōu)化,。這樣的情境設(shè)計既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為知識的鞏固提供了學(xué)生喜愛的訓(xùn)練形式,。

（三）體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念

在整個學(xué)習(xí)過程中,，教師始終把自己放在組織者，引導(dǎo)者的位置,，從鐘表的外部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識到整時的認(rèn)讀寫,，總是讓學(xué)生先談自己知道的，再針對學(xué)生不解的地方引導(dǎo)他們合作討論,，主動探索獲取新知,。

（四）遵循低齡兒童的心理特點，讓學(xué)生“動”起來,。

整節(jié)課都讓學(xué)生在動中完成,。觀察——眼動，討論——嘴動,，操作——手動,，使其多種器官參與，有一人動,、同桌動,，四人動，讓學(xué)生在動中不斷體驗成功,，使學(xué)生思維處于高度興奮狀態(tài),，愉快地完成學(xué)習(xí)。另外還利用學(xué)生喜愛的游戲，如“幫小動物解決問題”,、撥鐘游戲等形式,，進(jìn)行新知的鞏固，并突出“知識源于生活,，而用于生活”的教學(xué)理念,。

大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點,、半點,。

2、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。

1、樂趣卡：認(rèn)識鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細(xì)聽,，這是什么聲音,？播放鐘表的聲音，請幼兒聽,。（滴答滴答響）

二,、觀察活動

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個數(shù)字是怎么排列的？（重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9）

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長短、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三、實踐操作

1,、教師演示課件,，幼兒說出時間,。 3—65認(rèn)識鐘表

請幼兒觀察后說出是幾點。 1點,，4點,，8點．課件：3—64認(rèn)識鐘表

4點，2點,，7點,，10點。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系,。（1）觀察時間為12點鐘表

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上,？（12）仔細(xì)看！把分針撥1圈,，時針有什么變化,？（時針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時,。

四,、認(rèn)識整點、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1,、看看12點,、1點有沒有相同的地方,？（分針都指向12）小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾,，就是幾點整,。

2、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方,？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上,，就是半點,。

3、課件：3—69認(rèn)識鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點半,。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣,。

1、你們家里有鐘表嗎,？你還在什么地方看見過鐘表,？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2,、總結(jié)：鐘表是計時工具,，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了,，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認(rèn)識了鐘,，就可以按時起床,，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,，小朋友,，我們一定要珍惜時間、愛惜時間,，你們記住了嗎,？

大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運(yùn)行規(guī)律,。學(xué)會看整點。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

3、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

1、幼兒人手一份硬紙片鐘,。

2,、實物鐘活動過程：

一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用,。

1,、鐘不停的走，告訴人們幾點了,，人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息,。

2,、簡單認(rèn)識鐘面。

請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么,？

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字,。提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）教師：他們都有自己的名字,，長的叫分針,，短的叫時針。我們在看看數(shù)字,，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少,？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少？（6）

二,、提問：⑴誰跑的快,？（分針）

議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢,？教師反復(fù)操作,。

總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格,，這就是一小時,。

三、認(rèn)識整點,。

教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢,？別急，老師來告訴你,?？寸姷臅r候，先看時針,，在看分針,。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時,，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘,，兩點鐘,，三點鐘,？？六點鐘”

撥鐘的時候,，一定要按照順時針的方向撥,，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四,、請個別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點,，8點，9點,，10點,？？12點

五,、全體練習(xí),。

請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課,，中午12點吃午飯,，下午4點放學(xué)，晚上9點睡覺”,。

大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點,。

2,、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系,。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。

1,、樂趣卡：認(rèn)識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3,、涂色：鐘表活動過程

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細(xì)聽,，這是什么聲音,？播放鐘表的聲音，請幼兒聽,。（滴答滴答響）

二,、觀察活動

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個數(shù)字是怎么排列的？（重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9）

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣,？（長短,、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三,、實踐操作

1、教師演示課件,，幼兒說出時間,。 3—65認(rèn)識鐘表

請幼兒觀察后說出是幾點。 1點,，4點,，8點．課件：3—64認(rèn)識鐘表

4點，2點,，7點,，10點。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系,。（1）觀察時間為12點鐘表

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上,？（12）仔細(xì)看！把分針撥1圈,，時針有什么變化,？（時針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時,。

四,、認(rèn)識整點、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1,、千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku、net看看12點,、1點有沒有相同的地方,？（分針都指向12）

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾,，就是幾點整,。

2、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方,？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上,，就是半點,。

3、課件：3—69認(rèn)識鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點半。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1,、你們家里有鐘表嗎,？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢,？

2,、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時間了,，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友認(rèn)識了鐘,，就可以按時起床，按時上幼兒園了,。時間離開我們就不會回來了,，小朋友，我們一定要珍惜時間,、愛惜時間,，你們記住了嗎？延伸活動涂色：鐘表