心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇一

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》一經(jīng)發(fā)布，在學(xué)校體育業(yè)內(nèi)反響強(qiáng)烈,。作為一線體育教師,，認(rèn)真研讀新課標(biāo)是當(dāng)下我們迫切要做的事,。《課準(zhǔn)（20xx版）》較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較明顯的變化,，強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向,，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)了指導(dǎo)性,，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。緊扣核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo),，明確了以發(fā)展學(xué)生運(yùn)動能力,、健康行為、體育品德為出發(fā)點(diǎn),。在我看來,，這是體育課從體育到真正的體育與健康質(zhì)的飛躍。此外,，新課標(biāo)還增設(shè)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,，解決了各科各自為戰(zhàn)、分離割裂,、學(xué)而無用的問題,，有助于實(shí)現(xiàn)體育與德育、智育,、美育,、勞動教育以及國防教育有機(jī)融合，多措并舉,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。特別是在落實(shí)“教會、勤練,、常賽”這一理念,，指導(dǎo)師生以賽促練、以賽促學(xué),，學(xué),、練、賽融會貫通,。

教會

即教會學(xué)生健康知識,、基本的運(yùn)動技能、專項(xiàng)的運(yùn)動技能,?；镜倪\(yùn)動技能即人類基本的.生存能力，此外,，還應(yīng)該掌握專項(xiàng)的運(yùn)動技能,，才能形成終身受益的運(yùn)動習(xí)慣，享受運(yùn)動的樂趣,，才能夠參加競賽,，在競賽中去健全人格，錘煉意志,。真正意義上的“教會”是要從學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù),，到掌握運(yùn)動技能，再到形成運(yùn)動能力的系統(tǒng)遞進(jìn),，這就需要我們讓孩子不光學(xué)會并且還要會應(yīng)用,。

勤練

俗話說，“三天不練手生”,，勤練不光是在學(xué)校,，在課堂中，而需要更多的課外時(shí)間和家庭時(shí)間,。同時(shí)“勤練”也不只是量的積累,，還要注重質(zhì)的保障，這就需要練習(xí)方法和動機(jī)教師必須教授到位,。而“勤練”的結(jié)果指向養(yǎng)成習(xí)慣,、掌握技能、增強(qiáng)體能,；這也就需要我們要讓孩子明明白白勤練的目的,。

常賽

“常賽”中的“賽”并非只是正規(guī)高水平的競賽，在課堂上,，處處皆可賽，學(xué)生學(xué)習(xí)一項(xiàng)單項(xiàng)技術(shù)就可以隨學(xué)隨賽,。兩人可以賽,，小組可以賽，組合技能也可以賽,。課外比賽可以舉辦班級賽,、年級賽等，也可以組織單項(xiàng)籃球賽,、足球賽等,。“常賽”組織形式靈活,，內(nèi)容豐富多樣,，其目的是全面育人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。經(jīng)常參加比賽,，可以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等體育精神,，從而促進(jìn)人格更加健全,，意志更加堅(jiān)強(qiáng)。

“教會,、勤練,、常賽”的提出，為體育課程教學(xué)改革確立了新方向,，為體育教師專業(yè)發(fā)展明確了新要求,，認(rèn)真把握其內(nèi)涵，一體化推進(jìn)才能更好地將其落細(xì),、落實(shí),、落全，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇二

隨著教育改革的不斷深入,，各個(gè)學(xué)科的新課標(biāo)也紛紛出臺。體育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，在新課標(biāo)中也有了新的規(guī)定和要求,。通過實(shí)例的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深切感受到了體育新課標(biāo)的理念與特點(diǎn),，也對其帶來的改革和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識,。

首先，體育新課標(biāo)注重實(shí)踐與操作,。在過去的教學(xué)中,，體育往往是老師帶著學(xué)生進(jìn)行一系列的體育項(xiàng)目訓(xùn)練。而在新課標(biāo)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的實(shí)踐操作。例如,，在乒乓球這一項(xiàng)目中,，老師不再是簡單地向?qū)W生傳授技術(shù)，而是通過讓學(xué)生自己去體驗(yàn)乒乓球的發(fā)球,、接發(fā)球等動作,，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高技術(shù),。這樣的方法使學(xué)生更加主動積極地參與體育活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)與實(shí)踐能力。

其次，體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。體育教育不再局限于技能與技術(shù)的訓(xùn)練,，而是注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在籃球項(xiàng)目中,，學(xué)生需要通過分組合作進(jìn)行籃球比賽,。這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。通過此類綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)生在學(xué)校體育課上不僅能夠努力提高體能，還能培養(yǎng)出他們的意志品質(zhì),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識,。

再次，體育新課標(biāo)注重探究與創(chuàng)新,。在老舊的體育教育課程中,，學(xué)生往往只是機(jī)械地按照老師的要求進(jìn)行體育活動，缺乏思考和創(chuàng)新的能力,。而新課標(biāo)則要求學(xué)生在掌握基本知識和技能的基礎(chǔ)上,，去探究和創(chuàng)新。例如,，學(xué)生在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)這一項(xiàng)目時(shí),，不僅需要學(xué)會跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，還需要通過實(shí)際操作去思考和改進(jìn)自己的跳遠(yuǎn)方式,，以達(dá)到更好的成績,。這種探究與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。

此外,，體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)個(gè)性與多樣性。之前的體育教學(xué)往往是單一的,，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和多樣性,。而新課標(biāo)則注重個(gè)性化教學(xué)，充分尊重學(xué)生的身體差異和興趣愛好,。例如，在游泳項(xiàng)目中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣選擇不同的泳姿和泳程,。這樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也能夠讓學(xué)生在體育活動中充分展示自我,。

總結(jié)起來，體育新課標(biāo)給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法,。學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握技能,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，體驗(yàn)探究創(chuàng)新，展示個(gè)性多樣性,。這不僅為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，也讓我這個(gè)體育老師對教育的內(nèi)涵和方法有了更深入的認(rèn)識。我相信,，在新課標(biāo)的指引下,，我們能夠更好地開展體育教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多健康快樂的學(xué)生,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇三

體育是學(xué)生全面發(fā)展中不可或缺的一部分,。近年來，我國教育體制的不斷改革使體育教育得到了更加重視,。新課標(biāo)將體育納入了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)范疇,，明確要求學(xué)生在體育中培養(yǎng)自信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、合作精神等多種能力,。在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對新課標(biāo)體育教育有了一些新的認(rèn)識和體會,。

首先,，新課標(biāo)注重體育鍛煉對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用。在新課標(biāo)中,，體育不僅僅是為了讓學(xué)生變得更加健康,，更是為了促進(jìn)學(xué)生多個(gè)方面的發(fā)展。比如說,，籃球,、足球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。瑜伽,、太極等項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的身心調(diào)節(jié)能力,。這些多樣的運(yùn)動項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力,，有助于學(xué)生全面發(fā)展,。

其次，新課標(biāo)注重了體育教育的真實(shí)性和實(shí)踐性,。新課標(biāo)要求學(xué)生在實(shí)踐中去感受和理解運(yùn)動的樂趣,，通過實(shí)踐去獲取知識。在過去,，體育課往往是一種被動學(xué)習(xí)和被動參與的過程,，學(xué)生只是在被要求完成一些動作和動作技巧。而現(xiàn)在，新課標(biāo)倡導(dǎo)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，學(xué)生可以通過實(shí)際操作去學(xué)習(xí)和體會運(yùn)動的樂趣和技能,。

再次，新課標(biāo)注重了體育教育的個(gè)性化和多元化,。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛好和潛在能力,，新課標(biāo)允許學(xué)生自主選擇所感興趣的體育項(xiàng)目。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目,，通過真實(shí)的實(shí)踐去培養(yǎng)和提高自己,。

此外，新課標(biāo)還注重了體育對學(xué)生心理健康的影響,。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，還可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和減輕學(xué)習(xí)壓力。體育可以激發(fā)學(xué)生的積極情緒,，改善學(xué)生的自信心和自尊心,。通過體育鍛煉，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的困難和壓力,。

總之,，新課標(biāo)體育教育的改革給學(xué)生帶來了新的體驗(yàn)和認(rèn)識，提高了體育教育的質(zhì)量和效果,。體育不僅僅是一種身體鍛煉的方式,，更是一種全面發(fā)展和全面提高的手段。我們應(yīng)該重視體育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力,，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇四

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》理念主要集中于堅(jiān)持健康第一,、落實(shí)“教會”“勤練”“常賽”,，加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)、注重教學(xué)方式變革,、重視綜合性學(xué)習(xí)評價(jià),、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異六個(gè)方面。

總的來說新版課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運(yùn)動技能的習(xí)得兩個(gè)部分,。作為一名體育教師我們要積極推動體育課堂改革突出單元教學(xué)著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動技能掌握不牢,、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不街接問題。最后我們還應(yīng)該積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力促進(jìn)學(xué)生”德,、智,、體、美勞”全面發(fā)展,。

作為一線體育教師,，認(rèn)真研讀本版課標(biāo)是當(dāng)下我們迫切要做的事?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)變化明顯,，強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接,。緊扣核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo),，明確了以發(fā)展學(xué)生運(yùn)動能力、健康行為,、體育品德為出發(fā)點(diǎn),。

我們還發(fā)現(xiàn)，健康教育五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容也寫進(jìn)了本版課程標(biāo)準(zhǔn),，在我看來,，這是體育課從體育到真正的體育與健康質(zhì)的飛躍。此外,，還增設(shè)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,，解決了各科各自為戰(zhàn)、分離割裂,、學(xué)而無用的問題,，有助于實(shí)現(xiàn)體育與德育、智育,、美育,、勞動教育以及國防教育有機(jī)融合，多措并舉,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。特別是在落實(shí)“教會、勤練,、常賽”這一理念里,，指導(dǎo)師生以賽促練、以賽促學(xué),，學(xué),、練、賽融會貫通,。

新舊版本對比來看,，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)導(dǎo)向。立足運(yùn)動能力,、健康行為,、體育品德三要素,，通過課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施,、課程評價(jià)全面全方位讓核心素養(yǎng)落地,。

這一改變?nèi)尕瀼攸h的教育方針政策，更加突出了體育與健康課程的育人功能,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。突出教會勤練常賽。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確在基本理念中提出：落實(shí)“教會,、勤練,、參賽”要求，注重“學(xué),、練,、賽”一體化教學(xué)。學(xué)是前提,、練是保障,、賽是強(qiáng)化、評是促進(jìn),。學(xué),、練、賽,、評一體化整體規(guī)劃,、系統(tǒng)實(shí)施，有利于保障課堂教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)習(xí)可見,。注重有機(jī)融合。

體育課程不是孤立的存在,，關(guān)注體育與健康教育內(nèi)容,，體能與技能、學(xué)練與比賽,、體育與其他學(xué)科等方面的有機(jī)融合,。學(xué)生的運(yùn)動能力的提升需要置身在系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中,，在真實(shí)的情境中不斷地體驗(yàn),、鞏固、提高,，提升解決真實(shí)問題的能力,。強(qiáng)化課程的結(jié)構(gòu)化建構(gòu)。依據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn)和起點(diǎn),，更加尊重認(rèn)知提升和技能,、體能提高的進(jìn)階性和連貫性,，把握體育與健康課程的深度和廣度，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性,。

傳統(tǒng)的教學(xué)在構(gòu)建單元的時(shí)候以技術(shù)+的基礎(chǔ)上進(jìn)行縱向的串聯(lián),，但是體育項(xiàng)目往往是非常綜合性的，例如,，足球，它涵蓋了體能與技能,、規(guī)則,、戰(zhàn)術(shù)等方面，所以在內(nèi)容建構(gòu)上還應(yīng)該更加多元化,，還是要從核心的目標(biāo),，即學(xué)生會運(yùn)用的視角考慮問題，讓學(xué)生在趣味學(xué)的基礎(chǔ)上,，發(fā)展足球的理解力,，增強(qiáng)足球比賽意識、判斷力,、決策能力和實(shí)戰(zhàn)能力,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇五

近年來，中國體育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,，越來越多的人開始意識到健康生活的重要性,，并積極參與體育鍛煉。體育教育在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的精神風(fēng)貌方面發(fā)揮著重要作用,。而體育新課標(biāo)的實(shí)施，則為體育教育提供了更大的發(fā)展空間,，讓學(xué)生們在鍛煉身體的同時(shí)更全面地培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了新課標(biāo)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和健康成長的深遠(yuǎn)意義,。

首先,，體育新課標(biāo)注重個(gè)體差異。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中,，往往忽視了每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異,，只注重對整體的訓(xùn)練與教導(dǎo)。而體育新課標(biāo)在教學(xué)中引入了不同層次,、不同程度的差異性教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生能夠得到個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)注。在課堂上,，老師會根據(jù)學(xué)生的不同身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，以測量數(shù)據(jù)為依據(jù),，有針對性地制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的體育潛力,。這種差異化的教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也讓學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識和發(fā)展自己的特長。

其次,，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。在傳統(tǒng)的體育教育中，往往注重個(gè)人競技能力的培養(yǎng),，忽略了與人合作,、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。而新課標(biāo)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng),。在體育課堂上,，學(xué)生們將組成不同的小組，每個(gè)小組合作完成各種體育項(xiàng)目,，鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力,，為他們今后的社會生活做好鋪墊,。

另外，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能,。在過去的體育課程中,，學(xué)生主要以體能訓(xùn)練和體育理論知識為主，對于各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練和技術(shù)要求并未深入學(xué)習(xí),。而新課標(biāo)則提出了全面發(fā)展的目標(biāo),，要求學(xué)生在多種體育項(xiàng)目中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的規(guī)則和技能。通過學(xué)習(xí)體育技能,，學(xué)生不僅可以更好地參與和享受體育運(yùn)動,，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和決策力,，提高他們的綜合素質(zhì)和運(yùn)動能力,。

最后，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，學(xué)生們常常沉迷于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)世界，導(dǎo)致缺乏體育鍛煉和健康意識,。而新課標(biāo)則通過體育教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在體育課堂上,，教師會結(jié)合生活實(shí)踐,，向?qū)W生普及健康知識和運(yùn)動技巧,，并組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)體檢。通過這些舉措,，學(xué)生們能夠增強(qiáng)對自己身體健康的重視,，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并在生活中更好地保持身心健康,。

總之,，體育新課標(biāo)的實(shí)施在體育教育中起到了積極的推動作用。通過個(gè)體差異,、協(xié)作精神,、運(yùn)動技能和健康意識等方面培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了體育教育全面發(fā)展的目標(biāo),。對我個(gè)人而言，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識到了體育新課標(biāo)對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和健康成長的重要作用,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備,，為學(xué)生們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇六

20xx版課標(biāo)明確提出：“體育與健康課程依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生,，落實(shí)‘教會,、勤練、常賽’要求,，注重‘學(xué),、練、賽’一體化教學(xué)…”這種提法明確告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,，努力組織好“教會、勤練,、常賽”,，落實(shí)好學(xué)生每天“校內(nèi)鍛煉1小時(shí)、校外鍛煉1小時(shí)”的要求,，以此來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

教會是基礎(chǔ),、會用是關(guān)鍵

“教會”是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)活動,，學(xué)生通過積極的課內(nèi)外學(xué)練,，掌握“體育與健康知識,、基本運(yùn)動技能和專項(xiàng)運(yùn)動技能”，且能在特定的環(huán)境中快速,、準(zhǔn)確地做出反應(yīng),，運(yùn)用所學(xué)的知識、技戰(zhàn)術(shù),，在行動中表現(xiàn)出良好的學(xué)科素養(yǎng),。例如：一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球，能夠知道手張開拍球,、上下肢動作比較協(xié)調(diào)連貫,，能夠連續(xù)拍球30個(gè)以上不掉球就算基本“教會”了。

興趣為先導(dǎo),、練習(xí)不可少

體育課是“勤練”的主陣地,，要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，做到二個(gè)“提高”。

一是增加學(xué)生的.學(xué)練時(shí)間,。教師要充分認(rèn)識到學(xué)練時(shí)間的重要性,，要多法并舉地為學(xué)生贏得足夠的課堂學(xué)練時(shí)間,。

二是提高學(xué)生的學(xué)練積極性,。教師要綜合各種教學(xué)要素,，有效設(shè)計(jì)教學(xué)，確保課堂具有吸引力，寓練于樂,。

當(dāng)然體育運(yùn)動許多動作技術(shù)的復(fù)雜性,，注定了學(xué)練的長期性。僅僅靠校內(nèi)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，校外的“勤練”也是必不可少的,，是“勤練”的重要補(bǔ)充。

全員齊參與,、比賽促提升

競爭性是人類的天性,，每個(gè)人都希望在競爭中取得勝利。比賽既可以促進(jìn)學(xué)生積極參加學(xué)練,，以賽促練,、以賽代練，加快“教會”的進(jìn)程,。同時(shí)也可以為學(xué)生提供交流的平臺,，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)練效果。例如：在跳繩學(xué)習(xí)后,，可以組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽,，“看誰一次跳的次數(shù)多，看誰一分鐘跳的次數(shù)多”激發(fā)學(xué)生的趣味性,，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,。

以“教會,、勤練,、常賽”為抓手，不再僅僅盯著某個(gè)單一技術(shù)的教學(xué),，更加注重體育與健康課程的整體實(shí)施,，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外一體化開展學(xué),、練,、賽活動，使學(xué)生積極主動地參與體育,、熱愛體育,，促進(jìn)體育教育高質(zhì)量發(fā)展。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇七

《體育與健康》課標(biāo)看著與舊版相似,，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念,，都改變了好多。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，以身體練習(xí)為主要手段的課程。重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識,、交往合作意識作為重點(diǎn)。對于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,。課堂上要通過“學(xué)”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂,、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育能力和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，又能確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣。

快樂簡單的體育簡而言之就是寓教于樂,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈,，尊重學(xué)生的選擇,。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,。傳統(tǒng)的體育教學(xué),，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,，忽視學(xué)生的.心理感受和情感體驗(yàn),，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實(shí)施,，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，突出以學(xué)生為本，關(guān)注個(gè)體差異,，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才能增進(jìn)喜歡上體育課進(jìn)而達(dá)到愛鍛煉身體的意識,。

在新課程改革實(shí)施中,，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者,。體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),。知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員,。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán),，新穎的師生關(guān)系正在形成,。

在我的課堂實(shí)踐教學(xué)中，我會讓學(xué)生自信地想,，大膽地說,，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動,，通過讓學(xué)生做小老師,，喊口令，做示范,，這樣我就可以到學(xué)生中間,，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),，成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法,，勇于突破以往教法的框框,。如我在做準(zhǔn)備活動時(shí),，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,，讓全班同學(xué)一起喊口令,，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力,，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備,。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用”興趣導(dǎo)練法””競賽法””自主練習(xí)法””啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目,。在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的,、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，如一年級在學(xué)習(xí)七彩陽光廣播操時(shí),，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間,，讓同學(xué)討論,，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié),，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記,，在進(jìn)行游戲競賽時(shí),，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣,。

總之,，新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)者,、創(chuàng)造者,，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，以新的角色和學(xué)生相處,，樹立”以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生,，授于魚不如授于漁,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,，突出學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意,，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂,！

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇八

作為一名體育教師，參加體育新課標(biāo)的研修是我在職業(yè)生涯中的一大里程碑,。在這次研修中,，我深刻體會到了新課標(biāo)帶來的推動力和挑戰(zhàn),，也意識到了自身在教學(xué)中的不足之處。通過這次研修,，我收獲了諸多經(jīng)驗(yàn)和啟示,，讓我對未來的教學(xué)充滿信心。

首先,，新課標(biāo)的引入給我們的教學(xué)帶來了巨大的變化,。體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“體育全面發(fā)展”，以“以學(xué)生為本,，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，將運(yùn)動、訓(xùn)練和意識形態(tài)等多個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合在一起,。這讓我在教學(xué)中能夠更全面地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),、意志品質(zhì)和協(xié)作精神。例如,，在原有的課程中,，我更注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，而在新課標(biāo)下,，我開始關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動技能以外的一些方面,，比如說體育對身體素質(zhì)的影響，體育對培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神的幫助等等,。這樣的變化讓我的教學(xué)更富有內(nèi)涵,，也更有針對性。

其次,，新課標(biāo)對教師提出了更高的要求,。在新課標(biāo)下，我們被要求更加注重個(gè)體差異,，關(guān)注個(gè)體發(fā)展的多樣性,。這就要求我們對每個(gè)學(xué)生都要有深入了解，了解他們的身體狀況,、興趣愛好,、潛在能力等等。只有了解每個(gè)學(xué)生,，才能更好地針對性地進(jìn)行教學(xué),。這對于我而言是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)樵谶^去的教學(xué)中我較多地以集體為單位進(jìn)行教學(xué),，而沒有很好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求。但是,，經(jīng)過這次研修,，我明白了個(gè)體差異在學(xué)生成長中的重要性,，也意識到了需要更加傾聽學(xué)生的聲音和需求。

然后,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,。傳統(tǒng)的體育課堂往往以技術(shù)訓(xùn)練為主，對理論的關(guān)注較少,。而新課標(biāo)提倡理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)通過理論引導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地理解運(yùn)動規(guī)律和能力訓(xùn)練方法,。這對于我而言是一種新的理念,，我在研修中學(xué)到了很多有關(guān)體育理論方面的知識，例如運(yùn)動生理學(xué),、體育心理學(xué)等等,，這讓我對體育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。在實(shí)踐中,，我也嘗試將這些理論知識應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，比如在學(xué)生進(jìn)行某項(xiàng)運(yùn)動技能訓(xùn)練時(shí)，我會解釋這項(xiàng)運(yùn)動對身體的具體影響,，并且指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地進(jìn)行訓(xùn)練,。這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，他們能夠更加深入地理解課程內(nèi)容,，提高訓(xùn)練效果,。

最后，新課標(biāo)要求我們將體育教育與社會實(shí)踐結(jié)合起來,。這就意味著我們不僅要注重學(xué)生的體育技能培養(yǎng),，還要培養(yǎng)他們的體育意識和意識形態(tài)。在這次研修中,，我參觀了一所融體育教育與社會實(shí)踐為一體的學(xué)校,，深深地感受到了體育教育對學(xué)生社會實(shí)踐能力的重要性。通過課外活動,、社會實(shí)踐等,，學(xué)生們能夠更好地理解體育的社會意義，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能,?；氐綄W(xué)校后，我便組織了一次戶外拓展活動,，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。他們通過這次活動，不僅體驗(yàn)到了體育活動的樂趣,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。

總結(jié)起來,，體育新課標(biāo)的研修讓我受益匪淺。新課標(biāo)的引入使我們的教學(xué)更加全面,、個(gè)性化,，對教師的要求也更高了。通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們在體育課上獲得更多的收獲。而將體育教育與社會實(shí)踐相結(jié)合,，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會責(zé)任感,。我相信，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我會成為一位更出色的體育教師,，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展和人們對教育的追求,，體育課程作為學(xué)校教育的一部分,，也在不斷改革和創(chuàng)新。體育新課標(biāo)是對傳統(tǒng)體育教學(xué)的一次重大革新,，通過引入案例教學(xué)的方式,，給予學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間和思維訓(xùn)練的機(jī)會。在此次體育新課標(biāo)的實(shí)施過程中,，我也有了一些個(gè)人的心得體會,。

首先，體育新課標(biāo)的案例教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和探究性,。以往的傳統(tǒng)體育教學(xué)更多是老師的講解和指導(dǎo),，學(xué)生只是被動接受知識。而在新課標(biāo)中,，學(xué)生通過案例的分析,、解決問題的探究，可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力,。我在案例教學(xué)中看到了學(xué)生們思維的活躍,，更多的參與和合作。這種主動參與的學(xué)習(xí)過程可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和掌控問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

其次，體育新課標(biāo)的案例教學(xué)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。以往的傳統(tǒng)體育教學(xué)注重的是技術(shù)和規(guī)則的傳授,，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而案例教學(xué)通過解決實(shí)際問題的方式,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析,、判斷和決策能力,。在實(shí)施案例教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅能夠熟練地掌握體育的基本知識和技巧,，還能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生在體育課堂中得到全面的發(fā)展,。

再次，體育新課標(biāo)的案例教學(xué)方式使體育知識更加與生活實(shí)際相結(jié)合,。體育知識在傳統(tǒng)教學(xué)中往往是孤立的,，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較少。而案例教學(xué)則能夠?qū)Ⅲw育知識和實(shí)際生活相結(jié)合,，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,。通過分析和解決實(shí)際案例，學(xué)生們更能夠感受體育知識的實(shí)用性和重要性,，更能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,。這種與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還能夠使學(xué)生更好地理解體育知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

最后,，體育新課標(biāo)的案例教學(xué)方式需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督,。雖然案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和探究性，但學(xué)生習(xí)慣了被動接受教育的方式,，也需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督,。在我的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對案例的分析和解決問題的能力相對較弱,，需要教師的耐心引導(dǎo),。在案例教學(xué)過程中，教師要起到指導(dǎo)者的作用,，既要讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和思考,，又要及時(shí)給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和指示。只有教師和學(xué)生形成良好的互動關(guān)系,，案例教學(xué)才能夠發(fā)揮其最大的作用,。

總之，體育新課標(biāo)的案例教學(xué)方式對傳統(tǒng)體育教學(xué)進(jìn)行了一次有益的探索和創(chuàng)新,。通過案例教學(xué),，學(xué)生的主體性和綜合素質(zhì)可以得到更好的發(fā)展，體育知識也能夠與生活實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)生的實(shí)踐能力也會得到更好地培養(yǎng)。但案例教學(xué)方式也需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督,，才能夠取得最好的效果。在今后的體育教學(xué)中,，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體性,，積極探索和應(yīng)用案例教學(xué)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十

4月,，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》，并于秋季學(xué)期開始正式施行,。作為未來十年我國義務(wù)教育體育與健康課程的綱領(lǐng)性文件,，它的出現(xiàn)備受關(guān)注。

本次研讀我著重對課程理念中新增加的“教會,、勤練,、常賽”一體化教學(xué)思想進(jìn)行深入研讀?！皩W(xué)-練-賽”一體化體育教學(xué)模式,，是要真正體現(xiàn)體育課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué),、練,、賽為主線的課堂架構(gòu)?！皩W(xué)”的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，通過教師講解與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握單個(gè)技能,、組合技能并能夠綜合運(yùn)用,。

學(xué)會，能用

“教會”是體育課堂的教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)是學(xué)生參與“勤練”和“常賽”的基礎(chǔ),。“教”要遵循教的規(guī)律和學(xué)的規(guī)律,，循序漸進(jìn),、因材施教、分層教學(xué),，教會學(xué)生健康與安全知識,、基本運(yùn)動技能、專項(xiàng)運(yùn)動技能,，體能鍛煉的方法,。教師不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會”知識技能，還要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。

如何在課堂中落實(shí)“教會”呢,？首先,，要從單元知識體系的整體構(gòu)建入手，從技術(shù)的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián),、育人要素,、學(xué)練方法、運(yùn)用場景等多方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,，重點(diǎn)關(guān)注核心內(nèi)容和關(guān)鍵問題,；其次,，選用恰當(dāng),、有效的教學(xué)方法和手段，將知識技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)生認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如運(yùn)用口訣,、圖示、視頻等,；再次,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢和不足,，采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)孩子都能夠享受獲得成功的樂趣；最后,，創(chuàng)設(shè)多樣,、復(fù)雜的應(yīng)用情境，通過挑戰(zhàn)性任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，通過小組學(xué)習(xí),、合作探究，實(shí)現(xiàn)良好行為和品格的塑造,。

激趣,，參與

“勤練”是學(xué)生掌握技能的途徑，更是所學(xué)技能進(jìn)一步熟練并不斷內(nèi)化的過程,，起到鞏固的作用,，有助于將技術(shù)動作更好地運(yùn)用于“常賽”中。

如何在課堂中落實(shí)“勤練”呢,？首先,，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生的興趣為抓手，強(qiáng)化課外練習(xí),，提高練習(xí)效率,。例如，在耐久跑練習(xí)中，常規(guī)的方法都是組織學(xué)生跑圈,，那就顯得簡單乏味，學(xué)生沒有動力,，如果利用器材擺出不同的圖形跑或畫地圖采用定向越野的形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，就能起到意想不到的練習(xí)效果,。其次,，要進(jìn)行合理的分組,。要調(diào)動全體學(xué)生的.參與性,、積極性,，營造良好的體育鍛煉氛圍，不應(yīng)置少數(shù)學(xué)生而不顧,。教師要考慮到給每一名學(xué)生練習(xí)的機(jī)會,，盡可能地在分組練習(xí)中合理搭配組別及運(yùn)動量,，這樣才能調(diào)動全體學(xué)生的練習(xí)積極性。

競技,，聯(lián)動

“常賽”是學(xué)生技能運(yùn)用的平臺,。比賽具有激勵(lì)作用，學(xué)生為了能在比賽中表現(xiàn)出色,，便會產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

如何在課堂中落實(shí)“常賽”呢,？首先，堅(jiān)持“課課賽”,，每節(jié)課在練習(xí)過程后開展5-8分鐘的教學(xué)比賽，既升華了教學(xué)內(nèi)容,，也能調(diào)動學(xué)生的參與度和運(yùn)動量,，提升體育教學(xué)質(zhì)量,；其次，可以增設(shè)“新規(guī)則”,，例如在籃球教學(xué)比賽中,，將固定高度的籃筐變?yōu)槭殖值拙€移動的籃筐,，增加團(tuán)結(jié)協(xié)助和趣味性；足球運(yùn)球射門教學(xué)比賽中增加得分方式,，除了射門得分外，順利繞桿也可以得分,；最后，可以設(shè)置項(xiàng)目積分賽,，將單元中的技術(shù)動作串聯(lián)起來作為比賽項(xiàng)目，以完成所有任務(wù)的質(zhì)量決定勝負(fù),，第一名登上“運(yùn)動榜”。

作為一線的體育教師,，我們應(yīng)該把握內(nèi)涵,，讓“教會、勤練,、常賽”成為常態(tài)。促使學(xué)生學(xué)會技術(shù),、加強(qiáng)練習(xí)、體驗(yàn)比賽,，最終從體育中獲得成就感、滿足感,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十一

《義務(wù)教育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出了以全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以學(xué),、練、賽為主線的課堂架構(gòu),，并以“立德樹人”為引領(lǐng)，通過核心素養(yǎng)凸顯體育與健康課程的育人功能,，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,，以解決問題為導(dǎo)向，促進(jìn)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中由“公共意義”轉(zhuǎn)向“個(gè)人意義”,。

與舊版相比，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向,。新課標(biāo)這樣定義“核心素養(yǎng)”—學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,，包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德,。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施都將圍繞核心素養(yǎng),，在教學(xué)內(nèi)容上,，應(yīng)摒棄過去單一技術(shù)和單一知識點(diǎn)的碎片化教學(xué),，提倡結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動知識和技能教學(xué),。以教授足球?yàn)槔?，過去一節(jié)體育課可能只教腳內(nèi)側(cè)傳球，而現(xiàn)在一堂課不能只教單個(gè)技術(shù),，而要教組合技術(shù)，如傳球,、運(yùn)球,、射門。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識與知識間,、技術(shù)與技術(shù)間的關(guān)聯(lián)性，體育課要教組合技術(shù)、有對抗練習(xí)和完整技術(shù)展示,，讓孩子能上場比賽，新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對一個(gè)項(xiàng)目的完整學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，一個(gè)大單元最低由18學(xué)時(shí)組成,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中創(chuàng)造復(fù)雜的運(yùn)動情境。過去的教學(xué)經(jīng)常原地不動做動作或按一個(gè)固定線路做動作,，而真正籃球、足球等比賽瞬息萬變,，課堂中要模擬真實(shí)運(yùn)動情境,，創(chuàng)造出復(fù)雜,、動態(tài),、變化的場景,，我們可以結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)，例如在播放音樂時(shí),，可以讓學(xué)生尋找相應(yīng)的'節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的樂感,；在了解競賽規(guī)則上，可以讓學(xué)生尋找每年規(guī)則上面的變化,，提高學(xué)生語文的閱讀理解；在進(jìn)行投擲時(shí)可以讓學(xué)生分析哪個(gè)出手角度更好,，提高學(xué)生的物理水平。有效的情景教學(xué)才能充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，能更好地吸引學(xué)生的注意力,，能更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,。作為體育教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種情景，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情景中既玩兒了又學(xué)了，真正做到“快樂體育”,，為終身體育意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在這樣豐富的應(yīng)用情境中學(xué)生的集體主義,、團(tuán)隊(duì)合作精神、抗挫能力等素養(yǎng)才能得到提升,。

新課標(biāo)對體育課的運(yùn)動負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定,，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動負(fù)荷”,，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動強(qiáng)度,，班級所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140—160次。優(yōu)化教學(xué)方法是保障運(yùn)動負(fù)荷的核心,，第一,，巧設(shè)隨堂目標(biāo),，提高學(xué)生學(xué)練的積極性。例如,，“快速跑”教學(xué)，當(dāng)學(xué)生學(xué)練產(chǎn)生疲勞時(shí),，可設(shè)計(jì)學(xué)生間比賽或者與教師進(jìn)行比賽等隨堂目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,，從而增加練習(xí)次數(shù)，提高運(yùn)動密度。第二,，提高學(xué)練效率。例如,，“行進(jìn)間運(yùn)球”教學(xué)過程中的取球環(huán)節(jié)，告知學(xué)生跑到指定位置拿球,，并運(yùn)球跑,，最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球到指定位置,，準(zhǔn)備專項(xiàng)熱身活動。第三,，保障“精講多練”，提高教學(xué)語言有效性,，減少無效講解時(shí)間。例如,，“排球墊球”技術(shù)動作講解，可以簡化為“插,、夾、提,、蹬、跟,、移”六字，將復(fù)雜繁瑣的動作要求和練習(xí)要求通過掛圖或者簡化的語言表達(dá)出來,，提高學(xué)練效率。

教師在新課標(biāo)課堂教學(xué)過程中,，需要轉(zhuǎn)變觀念，勇于實(shí)踐和思考,，重視體育與健康課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在知識內(nèi)化,、行為養(yǎng)成和品德修為基礎(chǔ)上逐漸形成核心素養(yǎng),，并能在體育與健康活動和情境中體驗(yàn),、探索、感悟和解決問題,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十二

第一段：研修內(nèi)容精彩紛呈，課程設(shè)計(jì)新穎

在這次研修活動中,，我收獲頗豐。首先,，研修內(nèi)容精彩紛呈,，老師們通過豐富多樣的教學(xué)案例與實(shí)踐操作，生動地展示了體育新課標(biāo)的核心理念和教學(xué)要點(diǎn),。我印象深刻的是一個(gè)名為“快樂足球”的課堂設(shè)計(jì),。在這個(gè)課堂上，老師們引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和合作精神,，通過自主集體游戲的方式提高學(xué)生的足球技能和團(tuán)隊(duì)意識,。這個(gè)課程設(shè)計(jì)切實(shí)貼近學(xué)生的需求和興趣，促進(jìn)了學(xué)生的積極投入和主動參與,。

第二段：新課標(biāo)理念引領(lǐng)教學(xué)改革，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升

體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，不再以考試成績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn),，而更注重學(xué)生的身心健康發(fā)展。這一理念的引領(lǐng),，使得教學(xué)改革邁出了重要一步,。我在研修中了解到,，新課標(biāo)要求通過多種教育手段培養(yǎng)學(xué)生的動作技能、協(xié)作能力,、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)。在體育課堂上,，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如采用游戲化教學(xué),、個(gè)性化評價(jià)等。這些方法的應(yīng)用使得學(xué)生在互動中收獲快樂,，在體育技能的培養(yǎng)中全面發(fā)展,。

第三段：師資培訓(xùn)深化教師專業(yè)能力，推動教育發(fā)展

體育新課標(biāo)的實(shí)施需要教師有一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平,。為了滿足新課標(biāo)的要求,，研修活動對教師的培訓(xùn)進(jìn)行了深入探討。在研修過程中,，我從教學(xué)法、運(yùn)動科學(xué)等方面得到了專業(yè)指導(dǎo)和知識傳授,。通過參與實(shí)踐操作和反思討論,，我深化了對體育教學(xué)的認(rèn)識與理解，提高了自身的教學(xué)水平,。這個(gè)過程對我個(gè)人來說是一次專業(yè)能力的提升，也對整個(gè)學(xué)校的教育發(fā)展起到了積極的推動作用,。

第四段：教師合作交流促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享與互動

研修活動為教師提供了一個(gè)合作交流的平臺，讓教師們能夠互相分享經(jīng)驗(yàn),、相互幫助,。在我參與的小組討論中，我學(xué)到了很多來自不同學(xué)校,、不同年級的優(yōu)秀案例,。和其他教師的交流和互動，不僅拓寬了我的視野,，也豐富了我的教學(xué)思路。通過分享,，我也有機(jī)會將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果呈現(xiàn)給其他人,，獲得了其他教師的認(rèn)可和肯定。這樣的互動和交流對于教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新非常重要,。

第五段：新課標(biāo)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

體育新課標(biāo)的實(shí)施帶來了相應(yīng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。機(jī)遇在于新課標(biāo)鼓勵(lì)創(chuàng)新,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為教師提供了更大的發(fā)展空間,。但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)，比如對教師水平的要求更高,、課程內(nèi)容更復(fù)雜等。我相信,，在大家共同努力下,，這些挑戰(zhàn)都是可以克服的,。參加這次研修活動，讓我深感新課標(biāo)為體育教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，并為自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

結(jié)束語：這次體育新課標(biāo)的研修活動,，讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的快樂和挑戰(zhàn)。新課標(biāo)帶給我們教師和學(xué)生更多的機(jī)遇與發(fā)展,，同時(shí)也需要我們教師不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。相信在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,，體育教育將迎來更美好的明天,！

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十三

縣中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班于20__年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行,，非常榮幸自己是本期培訓(xùn)班的學(xué)員之一。

本次的培訓(xùn)活動,，內(nèi)容豐富,，有專家引領(lǐng)的講座，有新教師的教學(xué)匯報(bào)課,，還有優(yōu)秀教師的展示課，有榜樣的成長經(jīng)歷講述,，有小組成員之間的討論,，還有名師的課堂點(diǎn)評,、診斷，真可謂是精彩豐呈,。

一、專家講座引領(lǐng)我們成長,。

1,、周曉明老師“實(shí)踐、梳理,、甄別”——準(zhǔn)確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專業(yè)知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開了一扇新的大門,。

周老師從課程名稱的改變、原課程目標(biāo),、新課程目標(biāo)等多方面進(jìn)行了分析，進(jìn)行比較,，從中發(fā)現(xiàn)課程的變化，差異,，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

其次周老師著重從體育課的基本特征,，體育教學(xué)目標(biāo)如何制定,，體育教學(xué)內(nèi)容如何選編,，怎樣教授動作技術(shù)與技能，體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，體育教師專業(yè)能力提高的著力點(diǎn)，逐一進(jìn)行梳理,，通過周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求,，不好的體育課又是怎么樣的，當(dāng)前的體育課又應(yīng)該注意哪些問題等,。

如：好的初中體育課的基本特征有學(xué)習(xí)動作技術(shù)的環(huán)節(jié)清晰，效果明顯（以常見運(yùn)動項(xiàng)目的動作為主體）,，學(xué)練中結(jié)合體能科學(xué)練習(xí)（身體素質(zhì)均衡發(fā)展）,，結(jié)合動作技術(shù)學(xué)習(xí)滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結(jié)合）,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、歡樂的上課氣氛（緊張和活潑）,，在學(xué)練中有體育行為規(guī)范的滲透,、提醒和教育，偶爾可以有“主題”,，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現(xiàn)。

又比如：不好的體育課的基本特征又表現(xiàn)為動作技術(shù)學(xué)習(xí)不正確,、不明顯或太短暫,，單元計(jì)劃和課的位置不清晰（新課和復(fù)習(xí)課）,，小學(xué)痕跡很濃的課（語言,、情景）,，沒有結(jié)合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的體能練習(xí)，沒有基本的運(yùn)動量,，沒有知識和原理的傳授和安全教育，沒有品德,、行為教育等等,。

這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時(shí)我們所需要提高進(jìn)步的,，也正是因?yàn)橛辛酥芾蠋煹狞c(diǎn)撥，我才能更加清楚的理解,，更加直觀的接受這樣的知識。對自己的提高有著很大的幫助,。

最后,，周老師向我們強(qiáng)調(diào),，作為體育老師,，我們上課要有底氣，只有有了底氣,、上的課才會更有靈氣，也才能上出更大氣的課,。底氣從何而來呢,？從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中來,，從反思中來，這就提醒我們,，要不斷的去學(xué)習(xí)，去接受新知識,，同時(shí)不斷的去反思自己的教學(xué)，才能促進(jìn)自己提高,，增強(qiáng)自己上課的底氣。希望我們都能成為一個(gè)有思想,、有個(gè)性的體育教師，在專業(yè)化成長的道路上勇往直前，并能飛的更高,，走的更遠(yuǎn)。

2,、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學(xué)方法的分類入手,，對各個(gè)具體的教學(xué)方法結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓我們最為直接的理解各個(gè)教學(xué)方法的運(yùn)用,，以及在運(yùn)用中該注意的事項(xiàng)。如：運(yùn)用以語言傳遞信息為主的方法時(shí),，要遵循以下幾點(diǎn)基本要求：

（1）科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容,；

（2）教師的語言要清晰,、簡練、準(zhǔn)確,、生動，并富有感染力,；

（3）要多用設(shè)問和解疑,；

（4）結(jié)合掛圖等進(jìn)行講授和討論,。

通過包老師的講座，讓我有一種撥開云霧見月明的感覺,，平時(shí)對諸多教學(xué)方法運(yùn)用中存在的困惑，瞬間解決,，讓自己豁然開朗,。正所謂,，讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如專家引路！

二,、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動,。

本次的培訓(xùn)，課堂教學(xué)展示也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容,。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報(bào)課，也有骨干教師的展示課,，可以說是你方唱罷,，我登臺，每一節(jié)課都給我不一樣的感受,，都對自己有著不一樣的沖擊，也正是通過聽這些老師的課堂教學(xué),，去與自己的課堂教學(xué)去做對比,，及時(shí)吸取各位老師的精華，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并希望通過以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己,，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師,。同時(shí),，作為小學(xué)體育教師的我，在本次活動中,，聽到的幾節(jié)初中的體育課，對我的感觸特深,，通過對比,，我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同，引起自己的思考,，初中體育課教學(xué)的一些形式，一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等,，這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗(yàn)得結(jié)論了,。

三、榜樣,、激勵(lì)著我前行

包達(dá)品：我們一線一名普普通通的體育老師，在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過了三十二年的風(fēng)雨歷程,，他頭上頂著諸多的光環(huán)，這即讓我羨慕,，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動力,，我不經(jīng)的問自己，通過我自己的努力,，若干年后我能達(dá)到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢,？可以說包老師，成為了我的一個(gè)標(biāo)桿,，以他為榜樣，向他學(xué)習(xí),，他身上所散發(fā)出來的那種高尚品質(zhì),，激勵(lì)著自己前行,，在體育教學(xué)的這條路上前行，在教書育人的道路上前行,，在做人做事的道路上前行。

每一次的學(xué)習(xí)都是對自己思想的一次洗禮,，一次沖撞，也是對自己的一次提高,，我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續(xù)前行，不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷反思,，不斷總結(jié)，那么最終一定會走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路,，在這條路上散發(fā)著屬于我的光芒,！

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十四

體育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，而新課標(biāo)的推出為體育教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇。在體育新課標(biāo)研修中,，我深受啟發(fā),，體會到了體育教育的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)意義。在這篇文章中,，我將分享我在體育新課標(biāo)研修中的體會和心得,。

第二段：新課標(biāo)的變化和意義

新課標(biāo)在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)方式等方面都進(jìn)行了重大改革，這使得體育教育更加貼近學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行體育鍛煉,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。此外,，新課標(biāo)還將評價(jià)從傳統(tǒng)的單一評價(jià)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度,、多角度的評價(jià)方式,，更能全面評價(jià)學(xué)生的綜合能力。這些變化為體育教育的發(fā)展帶來了新的方向和動力,。

第三段：體育新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐

在體育新課標(biāo)的研修中,，我與同行進(jìn)行了多次教學(xué)實(shí)踐。通過這些實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力是體育教育的核心任務(wù),。在教學(xué)實(shí)踐中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，通過游戲和小組活動等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識,。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目的選擇和創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

第四段：新課標(biāo)對教師的要求和挑戰(zhàn)

新課標(biāo)的推出對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,。教師需要不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，注重教學(xué)的靈活性和針對性,。此外，面對新課標(biāo)帶來的挑戰(zhàn),，教師需要積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式,，提高自己的專業(yè)水平。

第五段：總結(jié)與展望

通過體育新課標(biāo)的研修,，我深刻認(rèn)識到體育教育的獨(dú)特魅力和意義,。新課標(biāo)的推出為體育教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。作為一名體育教師,，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，關(guān)注學(xué)生的興趣和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，為體育教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

以上就是我在體育新課標(biāo)研修中的體會和心得。通過這次研修,，我對體育教育的新變化有了更深刻的理解，也對體育教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識,。我對未來體育教育的發(fā)展充滿了希望和信心，我相信在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,，體育教育會有更加美好的明天。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十五

在“體教融合”與“雙減”政策的大背景下,，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，不僅是對我國基礎(chǔ)教育階段體育與健康課程改革成果的高度概括,，更對我國未來體育與健康課程的發(fā)展指明了清晰的方向?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞課程目標(biāo)設(shè)置了基本運(yùn)動技能,、體能、健康教育,、專項(xiàng)運(yùn)動技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)五類課程內(nèi)容。并根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),、運(yùn)動技能形成規(guī)律以及體育學(xué)習(xí)規(guī)律，對不同階段設(shè)定了不同水平等級的內(nèi)容要求,、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有鮮明的時(shí)代特色,。本人通過學(xué)習(xí)及對比新舊課標(biāo)，想從以下三個(gè)方面對課程內(nèi)容中所呈現(xiàn)的新變化談?wù)剛€(gè)人感悟,。

中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動分為武術(shù)類運(yùn)動項(xiàng)目和其他民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動項(xiàng)目。它是中華優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)體育的經(jīng)典融合,，其特色鮮明、形式多樣,、內(nèi)容豐富，對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重大意義,。我們當(dāng)以學(xué)校為主陣地,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，因時(shí)、因地制宜的`展開教學(xué),，如端午節(jié)的賽龍舟,、春節(jié)的舞龍和舞獅,、重陽節(jié)的登高等。同時(shí)充分利用課余時(shí)間,，將傳統(tǒng)體育活動通過大課間,、社團(tuán)活動、趣味運(yùn)動會,、文化節(jié)等進(jìn)行融合，讓學(xué)生通過不同的渠道更深入了解民族文化,，更好的促進(jìn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,。

健康教育不僅是落實(shí)“健康第一”教育理念的重要形式，也是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的健康意識和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要途徑,。新課標(biāo)中從六大方面和五大領(lǐng)域?qū)Α敖】到逃碧岢鲂乱蟆＝處煵粌H要保證每個(gè)學(xué)期4課時(shí)的健康教育課,，更應(yīng)在體育課中有針對性地將與該課主教材相關(guān)的健康知識在學(xué)練中滲透給學(xué)生,，如在《前滾翻》教學(xué)時(shí),，要著重強(qiáng)調(diào)對頸部、手腕等關(guān)節(jié)進(jìn)行充分熱身,，避免受傷。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己保護(hù)及保護(hù)他人的方法及重要性,，真正幫助學(xué)生理解并運(yùn)用科學(xué)的行為進(jìn)行體育鍛煉。還可創(chuàng)設(shè)不同情境,，如：“營養(yǎng)搭配大師”“科學(xué)健身小能手”“緊急情況我能行”等，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動,，形成健康文明的生活方式，為體育鍛煉和健康生活打下良好的基礎(chǔ),。

本次課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程綜合,，增設(shè)了貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,，設(shè)置了五育融合和國防教育的主題內(nèi)容，這不僅是消除過去各學(xué)科互不相關(guān),、互為割裂的問題，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,。如在《武術(shù)基本功——發(fā)展腰、腿部基本功能力游戲》一課中,，以建黨一百周年為切入口，聚焦紅色經(jīng)典,，創(chuàng)設(shè)“小小紅軍長征行”的學(xué)習(xí)情境，充分挖掘長征途中的重要事件,，通過“征前操練、飛奪瀘定橋,、巧渡金沙江,、勝利會師”四個(gè)主題任務(wù)，發(fā)展學(xué)生腰,、腿部的柔韌性；借助紅色愛國歌曲,，激發(fā)學(xué)生愛國情懷和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的拼搏精神。從武術(shù)教材的育人價(jià)值出發(fā),，打破學(xué)科間的壁壘,，將音樂,、歷史學(xué)科進(jìn)行融合,，在創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)學(xué)生主動探究與運(yùn)用,，以達(dá)到學(xué)科綜合育人的效果。

完全人格,，首在體育?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》讓一線體育教師對從“教書”走向“育人”有了更清晰的理解,。我們應(yīng)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，在這場變革中更新理念,、創(chuàng)新實(shí)踐，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),，完成育體、育心,、育人的使命,，為培育有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人助力。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十六

體育是一門獨(dú)特的學(xué)科,，它不僅關(guān)乎身體健康，更涉及到人的全面發(fā)展,。體育新課標(biāo)的實(shí)施，為我們提供了更廣闊的發(fā)展平臺,。在讀體育新課標(biāo)的過程中,，我深受啟發(fā)，收獲頗豐,。下面將從激發(fā)興趣,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,、培養(yǎng)責(zé)任心和發(fā)展創(chuàng)新能力等方面詳細(xì)闡述我對體育新課標(biāo)的心得體會。

二,、激發(fā)興趣

體育新課標(biāo)注重學(xué)生的主動參與，通過各類體育活動和游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)他們的體育意識和體育習(xí)慣,。我在學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)的過程中,，感受到了體育課堂的活力,。老師經(jīng)常組織豐富多樣的活動,，讓我們不再局限于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，而是能夠嘗試更多新的運(yùn)動方式,。這樣不僅增加了學(xué)生們的參與度，還使我們更加熱愛體育課,。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，對我而言,，最大的收獲就是養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。以前,，我對體育課不感興趣,，總覺得體育運(yùn)動是枯燥無味的,。但體育新課標(biāo)改變了我的想法,，我逐漸明白了身體健康的重要性。現(xiàn)在,，我每天晚上都會主動去運(yùn)動，無論是散步,、跑步還是打球，只要是鍛煉身體的方法,，我都會盡量去堅(jiān)持，這讓我的身體逐漸感到了變化,，也感受到了健康帶來的快樂。

四,、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

體育新課標(biāo)注重團(tuán)隊(duì)合作,，通過課堂活動和集體項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,。我曾參加了學(xué)校的籃球比賽，和隊(duì)友們一起訓(xùn)練,，打比賽,，我深切體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有在團(tuán)隊(duì)中互相配合,，才能取得好的成績。這種合作精神不僅在體育課堂中體現(xiàn),，也在其他學(xué)科和生活中發(fā)揮了積極的作用,，讓我學(xué)會了與他人相處、共同進(jìn)步,。

五、培養(yǎng)責(zé)任心和發(fā)展創(chuàng)新能力

體育新課標(biāo)要求學(xué)生不僅在參與體育活動中展示自我,，同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)新能力,。在體育課上，我主動參與各類活動,，擔(dān)任起組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色,。通過組織比賽,、協(xié)助老師安排活動,，我學(xué)會了管理能力和獨(dú)立思考的能力,。這些經(jīng)歷讓我在體育課堂中發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值,，也培養(yǎng)了我的責(zé)任心和創(chuàng)新能力,。

六,、結(jié)語

體育新課標(biāo)給了學(xué)生更多的自由探索和發(fā)展的空間,，讓我們更加主動地去參與體育活動,，培養(yǎng)了我們熱愛體育的意識和良好的習(xí)慣,。在體育的過程中，我們懂得了合作與競爭,，學(xué)會了共同努力和互相幫助,。體育新課標(biāo)的實(shí)施,，對我們身心的發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用,。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我們能夠不斷發(fā)掘自己的潛能,，通過體育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十七

通過近階段的研究《體育新課標(biāo)》,通過自學(xué)、看錄像,、聽講座等多種形式,，并積極實(shí)施,對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解,，感到播種很大。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

堅(jiān)持“健康第一”的指點(diǎn)思想,，已逐漸被廣大體育教師所認(rèn)同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，還是在教學(xué)方法的采用上,，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)過分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動量,，重視機(jī)械地練,，忽視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學(xué)生身心健康,。“興趣是最好的老師”,，學(xué)生的研究興趣直接影響著學(xué)生的研究慣,，興趣施展著非常重要的作用,。新課標(biāo)的.實(shí)施,，使我們感到學(xué)校和教師有了更為廣闊的空間，可以從頭建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,。在平時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我盡量創(chuàng)設(shè)情景,，從學(xué)生的興趣出發(fā),，選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容,，激起和堅(jiān)持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺,、主動、積極地舉行體育課程的研究,。

在新課程改革實(shí)施中,，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色,，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動的教練員,，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的,，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員,。新課標(biāo)的實(shí)施，使過去那種師道尊嚴(yán)不見了,，新穎的師生關(guān)系正在形成。在我的體育課堂教學(xué)中,，師生間的互動,，學(xué)生可以上來做小老師,，喊口令,，做示范;教師可以到學(xué)生中間,，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),，成為課堂研究的主人。當(dāng)然,，重視學(xué)生的主體地位,，并不意味著“放羊”，并不放棄教師的主導(dǎo)作用,。關(guān)鍵的動作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范,，當(dāng)然可不必過分強(qiáng)調(diào),，盡可能給學(xué)生自主、合作,、探究的時(shí)間和空間。

傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的評價(jià)局限于對體能,、技能的評價(jià),，忽視了對學(xué)生研究態(tài)度,、情感意志,、慣養(yǎng)成等方面的教育,。因此,，作為教師，我們對學(xué)生的評價(jià)可以是多方面的,，可以是一個(gè)微笑,，一朵小紅花，掌聲和鼓勵(lì)等,。平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“行不行,，努力就行!”“好不好，進(jìn)步就好!”,。

新課程帶來了新變化,，使我們看到了體育課程改革的美妙前景和希望,，更加堅(jiān)定了深化體育課程改革的自信心和決心,。我要更加努力,，煥發(fā)出更大的發(fā)明性和昂揚(yáng)的工作熱情，為我們的體育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)體育新課標(biāo)心得體會篇十八

自2018年開始，中小學(xué)體育課程實(shí)施了新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不僅調(diào)整了學(xué)科的課程內(nèi)容,，還將學(xué)生們的身體素質(zhì)與全面發(fā)展放在了更重要的位置。此次體育新課標(biāo)的推出對于中國學(xué)生的身心健康發(fā)展具有里程碑式的意義,。本文將從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合文獻(xiàn)資料和專業(yè)老師的觀點(diǎn),，總結(jié)中小學(xué)體育新課標(biāo)的心得體會。

第二段：細(xì)節(jié)分析段

在新課標(biāo)中,，有幾個(gè)重要的改變非常值得關(guān)注：第一，對于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目如籃球,、足球、排球等的單一強(qiáng)調(diào),，改為了將個(gè)人素質(zhì)、運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合的課程內(nèi)容,。這種課程結(jié)合學(xué)生體育特長的培養(yǎng)，可以滿足學(xué)生的多元化需求,，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己擅長的領(lǐng)域。第二,，體育從文藝運(yùn)動或是業(yè)余運(yùn)動轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚竭\(yùn)動，這種轉(zhuǎn)變會引導(dǎo)學(xué)生們追求自己的極致,。

第三段：個(gè)人感受段

我覺得中小學(xué)體育新課標(biāo)的推出可以讓每一個(gè)學(xué)生都受益,，因?yàn)樾抡n標(biāo)的推出讓體育不僅僅是排球等少數(shù)幾種體育項(xiàng)目,，而是這種多彩多元的體育教育，讓每個(gè)人都能找到適合自己的體育項(xiàng)目,，在提升個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，也能增強(qiáng)情感交流。這種新課標(biāo)的實(shí)施不僅啟示旅華家長更多地為孩子提供健康的身體和頭腦成長的環(huán)境，也讓所有人認(rèn)識到體育對于培養(yǎng)青少年的自立,、自由和自信，以及幫助構(gòu)建一個(gè)更加和諧社會的重要性所在,。

第四段：教學(xué)模式探討段

中小學(xué)體育新課標(biāo)的實(shí)施，對于教學(xué)模式也帶來了巨大的變革,。傳統(tǒng)的做法是以教師為中心，由教師來傳授技能知識,。而在新體育課的教學(xué)模式中，學(xué)生們更多地參與和互動,。學(xué)生們在運(yùn)動中自我探索和嘗試，老師的職責(zé)是引領(lǐng)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛能,。這種教學(xué)模式能夠更加自然地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成就,，在教育理念的強(qiáng)化下，學(xué)生的思維能力和審美閱讀等綜合素養(yǎng)也將得到提高,。

第五段：總結(jié)段

中小學(xué)體育新課標(biāo)的全面推進(jìn)和實(shí)施，為中國青少年的健康成長和綜合素養(yǎng)發(fā)展提供了廣闊的空間和新的方向,。同時(shí)，新課標(biāo)的推出也意味著對于教師的職業(yè)能力和教育理念的升華,，這讓整個(gè)中小學(xué)的體育教育水平達(dá)到了一個(gè)新的高度,。未來，新課標(biāo)的持續(xù)推廣和應(yīng)用將對于中國的體育事業(yè),、文化建設(shè)和社會和諧的建立發(fā)揮著越來越重要的作用，使小學(xué),，中學(xué)生漸漸地躍升為鄉(xiāng)村活力四射、智力超越一般的新時(shí)代現(xiàn)代青少年,。