體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇一
體育新課標(biāo)是近年來(lái)引起廣泛關(guān)注和熱議的話題。作為一位中學(xué)生,，我也在這次變革中跟隨教育政策的步伐不斷探究和學(xué)習(xí),，制作了一份關(guān)于“體育新課標(biāo)心得體會(huì)”的PPT，下面就來(lái)談一談我的心得體會(huì),。
一,、回歸本質(zhì),，注重體育育人的功能
體育新課標(biāo)的每一項(xiàng)內(nèi)容都與鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),、塑造健康意識(shí)和培養(yǎng)身體素質(zhì)等相關(guān),，可以說(shuō)回歸了體育課程的本質(zhì)。國(guó)家在制定新的教育大綱時(shí),，強(qiáng)調(diào)了體育課程的“人文情懷”,，突出了體育教育的育人功能。我們應(yīng)該從中得到啟示,，體育課程不是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自信和勇氣,，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，擴(kuò)寬學(xué)生的視野和人文素養(yǎng),。
二,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”
新的教育大綱中，更加注重“以學(xué)生為主體”,，這也體現(xiàn)了目前教育的改革趨勢(shì),。教師在課堂上的重點(diǎn)不再是灌輸知識(shí)，而是激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性思維,。體育課程中,，學(xué)生不再被動(dòng)地接受老師的示范，而是要積極參與,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,，了解不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)技能，自主選擇適合自己的鍛煉方式,，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí),。
三、加強(qiáng)體育研究,，推進(jìn)教育科技創(chuàng)新
隨著教育數(shù)字化的推進(jìn),，新課程標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)給予足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中,，融入多媒體教學(xué),、虛擬實(shí)驗(yàn)等教育科技手段，可以大大增強(qiáng)體育課程的趣味性和互動(dòng)性,，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代化的評(píng)估制度,，及時(shí)的調(diào)整和完善運(yùn)動(dòng)方案并做到有效評(píng)價(jià),。對(duì)于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō),，也是時(shí)候更加注重教育科技創(chuàng)新，來(lái)提高教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì),。
四,、強(qiáng)化體育教育，推進(jìn)全民健體
全民健身是國(guó)家提出的重要倡議,，強(qiáng)化體育教育是其基礎(chǔ)和保證,。學(xué)生在體育課程中培養(yǎng)健康意識(shí)和錘煉身體素質(zhì)，可以在未來(lái)的生活和工作中更好地應(yīng)對(duì)和承擔(dān)各種壓力,，這點(diǎn)是至關(guān)重要的,。同時(shí)，通過(guò)體育活動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣,，形成鍛煉的興趣和愛(ài)好，從而在長(zhǎng)期的生活中堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，享受健康的生活,。
五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教育質(zhì)量
體育教師是體育課程中最基本的組成成份,。如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)是值得思考和關(guān)注的問(wèn)題,。在教育方面，增強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平和素質(zhì),，加強(qiáng)延伸性的培訓(xùn),，增加教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師教育素質(zhì)和教育水平,，都是有助于提高教育質(zhì)量的有效途徑,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇二
本次新課標(biāo)中課程理念部分新增了“教會(huì)、勤練,、常賽”一體化的教學(xué)思想的相關(guān)要求,。基于此,，我進(jìn)行了深度的思考,。“學(xué)—練—賽”一體化教學(xué),，旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本運(yùn)動(dòng)技能,、體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，提供更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行充分練習(xí),，參與形式多樣的展示與比賽,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，領(lǐng)悟體育的意義。
“教會(huì)”是“勤練”和“常賽”的基礎(chǔ),，“教”要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律,，循序漸進(jìn)、分層教學(xué),。不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，還要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
因此,，無(wú)論是一個(gè)單元還是一節(jié)課,，做好單元問(wèn)題設(shè)計(jì)和課時(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。以《“8”字跳長(zhǎng)繩》一課為例,，通過(guò)搭建“入繩后的落位點(diǎn)在哪,？”、“你們還能想到哪些花樣跳長(zhǎng)繩的創(chuàng)意,？”等問(wèn)題,。以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)將問(wèn)題鏈滲透于課的各個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生在練中思、思中悟,，充分體會(huì)和理解動(dòng)作技能的要點(diǎn)和細(xì)節(jié),，養(yǎng)成善于觀察習(xí)慣、理解自評(píng)和互評(píng)的標(biāo)準(zhǔn),，從而幫助他們?cè)谧罱l(fā)展區(qū)得到最大限度的發(fā)展,。
“勤練”指根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，合理地設(shè)置練習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)科學(xué)把握練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果?；凇扒诰殹钡?實(shí)施策略,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，重點(diǎn)在于強(qiáng)化“激趣”和引導(dǎo)“參與”,。
基于“勤練”,，我們可以從以下幾個(gè)方面做起。首先,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。某些技能的項(xiàng)目性質(zhì)本身就比較枯燥乏味，例如耐久跑項(xiàng)目,，如果練習(xí)手段只是單一的跑圈,，學(xué)生很快就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理了,。若是我們采用圖形跑或者加入定向越野的方式進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中不停地進(jìn)行奔跑,，他們的耐力素質(zhì)在無(wú)形間就得到了提升,；其次，做好分層式教學(xué),。每位學(xué)生的技能掌握情況參差不齊,，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)立不同的目標(biāo),，是每一位學(xué)生都能得到一定程度的發(fā)展,。最后，落實(shí)體能“課課練”,。每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性,、補(bǔ)償性、趣味性和整合性的體能練習(xí),，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的體能素質(zhì)。
“常賽”要面向全體學(xué)生,，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容合理組織每堂課的教學(xué)比賽,。“常賽”中的“賽”并非只是正規(guī)高水平競(jìng)賽,。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，教師就可以針對(duì)學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作隨時(shí)安排比賽?；凇俺Ｙ悺钡膶?shí)施策略,，我認(rèn)為可以體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
首先，要做到教學(xué)比賽常態(tài)化,。將“賽”多角度多形式地貫穿于單元教學(xué)的每一個(gè)課時(shí)之中,；其次，校園比賽多樣化,。根據(jù)不同的季節(jié),、不同的主題設(shè)置以班級(jí)為單位的校園比賽，例如：“籃球嘉年華”,、“跳繩賽”等,；最后，線上競(jìng)賽全員化,。結(jié)合“雙減”背景下小學(xué)開(kāi)展校外一小時(shí)體育活動(dòng)的文件精神,，合理地利用節(jié)假日、寒暑假時(shí)間不定期組織線上競(jìng)賽,，鼓勵(lì)全員參與,，其中包含由學(xué)生個(gè)人參加的“單項(xiàng)賽”以及學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的“親子賽”,。通過(guò)各類比賽，以賽促練,，掀起體育鍛煉的浪潮,，使學(xué)生享受競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而更加牢固地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。
學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人,、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。而“教會(huì),、勤練,、常賽”是全面落實(shí)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工程的重要手段。因此,，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握與形成,、學(xué)生體能素質(zhì)的發(fā)展與提升、練習(xí)手段的豐富與趣味等方面出發(fā),，積極探索“教會(huì),、勤練、常賽”一體化系統(tǒng)性的教學(xué)思路與方式,，幫助學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)與鍛煉之中“享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志,、健全人格”,，從而促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇三
近年來(lái),，體育教育一直備受關(guān)注，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和創(chuàng)新也成為許多教育機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)之一,。作為學(xué)生的教育者,，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn),。本篇文章將就體育新課標(biāo)進(jìn)行分析,，探討改革的意義和對(duì)教學(xué)的影響。
首先,，新課標(biāo)的出臺(tái)意義深遠(yuǎn),。體育是一門既包含教育意義又有實(shí)踐性的學(xué)科，它能全面培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)人能力,。新課標(biāo)將體育教育作為十三年一貫制學(xué)校的必修課程,，強(qiáng)化了其學(xué)科地位，使學(xué)生能夠在各個(gè)學(xué)段全面發(fā)展,。此外,，新課標(biāo)也將體育教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。因此,，新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需求具有重要意義。
其次,，新課標(biāo)對(duì)教學(xué)帶來(lái)了多方面的影響,。首先，新課標(biāo)提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身潛力和興趣，并進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展,。對(duì)于體育教育而言,，這一變化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和健康意識(shí)至關(guān)重要。此外,，新課標(biāo)還鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)與文化的結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),。這為學(xué)生提供了全面而豐富的體育教學(xué)環(huán)境,，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
值得一提的是,，新課標(biāo)對(duì)于評(píng)價(jià)與考核方式也做出了調(diào)整,。傳統(tǒng)的體育課程評(píng)價(jià)常常是以成績(jī)?yōu)橹鳎非蠛?jiǎn)單的技能表現(xiàn)和勝負(fù)結(jié)果,。而新課標(biāo)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),，在考核方式上更加注重過(guò)程和參與度。這不僅能夠減輕學(xué)生的壓力,，也能夠鼓勵(lì)他們?cè)阱憻捴邢硎苓\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
然而,，我們也要認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程中存在的困難與挑戰(zhàn),。第一，新課標(biāo)對(duì)于教師的要求也更高了,。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，提高課堂管理和指導(dǎo)能力，以更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求,。其次,，新課標(biāo)的實(shí)施需要配備相應(yīng)的設(shè)施和資源。如果教育機(jī)構(gòu)無(wú)法提供足夠的場(chǎng)地、器械和材料,，那么新課標(biāo)的效果可能無(wú)法充分發(fā)揮,。
總之，體育新課標(biāo)的出臺(tái)為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)需求提供了重要平臺(tái),。它的實(shí)施不僅對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力起到積極的促進(jìn)作用,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。然而,，我們也要正視新課標(biāo)的實(shí)施所帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn),，持續(xù)改善教育資源和提高教師的教學(xué)水平是推動(dòng)新課標(biāo)實(shí)施的重要途徑。只有這樣,，我們才能真正為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全面發(fā)展和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)體育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，人民群眾對(duì)體育的熱愛(ài)也越來(lái)越濃厚,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和培養(yǎng)體育人才，教育部近日發(fā)布了新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),。近期我閱讀了這份新課標(biāo),，從中體會(huì)到了一些新的理念和思路，對(duì)于如何更好地教育體育具有重要的指導(dǎo)意義,。下面,，我將從五個(gè)方面，分別闡述我對(duì)于新課標(biāo)的心得體會(huì),。
首先,，新課標(biāo)注重體育的綜合能力。在新課標(biāo)中,，不再只追求學(xué)生在某項(xiàng)具體項(xiàng)目上的高分,，而是更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如,，在游泳項(xiàng)目上,，新課標(biāo)不僅要求學(xué)生能夠熟練地游泳，還要求學(xué)生了解游泳的規(guī)則,、技巧和安全知識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的潛游能力和自救能力,。這樣的要求旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí),，提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。
其次，新課標(biāo)注重個(gè)性化教學(xué)。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào),，體育教學(xué)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求,，允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)進(jìn)行不同項(xiàng)目的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),。這種個(gè)性化的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心,。例如,，針對(duì)喜歡籃球的學(xué)生，老師可以組織籃球比賽或者開(kāi)展籃球技能培訓(xùn),，讓學(xué)生可以在興趣中學(xué)習(xí),，提高自己的籃球水平。
第三,，新課標(biāo)注重體育與健康的關(guān)系,。新課標(biāo)提出，體育不僅僅是一種競(jìng)技活動(dòng),，更是一個(gè)推動(dòng)全民健身的工具,。在新課標(biāo)中，要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的益處和體育對(duì)于身心健康的重要性,，讓學(xué)生明白,，體育不僅可以鍛煉身體，還有助于預(yù)防疾病,、提高免疫力和促進(jìn)身心健康,。通過(guò)這樣的教育，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的積極認(rèn)同感,，還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式,，提高整個(gè)社會(huì)的健康水平。
第四,，新課標(biāo)注重體育教育的科學(xué)性,。在新課標(biāo)中，體育教育被賦予了更多的科學(xué)性和規(guī)范性,。新課標(biāo)明確了體育教學(xué)的基本原則,、內(nèi)容和方法，要求教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),，要根據(jù)學(xué)生的年齡,、身體素質(zhì)和興趣特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)科學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),。這樣的要求,，不僅保證了體育教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性，也提高了教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
最后,，新課標(biāo)注重體育與社會(huì)的聯(lián)系,。新課標(biāo)中明確，體育教育不僅僅是為了單純的運(yùn)動(dòng)和比賽,，更要關(guān)注體育在社會(huì)中的重要作用,。新課標(biāo)要求學(xué)生了解體育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的聯(lián)系,，并引導(dǎo)學(xué)生參與體育公益活動(dòng)，增強(qiáng)體育服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感,。這樣的要求旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與能力,，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
總之,，新課標(biāo)為體育教學(xué)指明了方向,，提供了重要的理念和思路。讀完新課標(biāo),，我深感體育教育的重要性和意義,。只有在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，更好地服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,。同時(shí),，我也希望廣大體育教育工作者能夠深入研究新課標(biāo)，靈活運(yùn)用其中的理念和方法,，讓體育教育在我國(guó)蓬勃發(fā)展,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇五
4月21日，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》正式發(fā)布,。此次教育部門針對(duì)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》做出多處調(diào)整,，全面提升了義務(wù)教育階段的體育與健康課的比例，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)青少年體育工作的高度重視,。
結(jié)合線上學(xué)習(xí),，線下仔細(xì)研讀新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)變化明顯,，其中,，“體育與健康”課占總課時(shí)比例10%-11%，超越外語(yǔ)（6%-8%）和理化生,、科學(xué)（8%-10%）,，成為小、初階段僅次于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的第三大主科,。與此同時(shí),，新課標(biāo)還明確學(xué)校需充分利用課后服務(wù)開(kāi)展體育鍛煉等，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),。
新版《課標(biāo)》主要有以下幾個(gè)變化：
1,、完善了培養(yǎng)目標(biāo)；
2,、優(yōu)化了課程設(shè)置,；
3、細(xì)化了實(shí)施要求,；
4,、強(qiáng)化了育人導(dǎo)向；
5,、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),；
6、研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；
7,、增強(qiáng)了指導(dǎo)性；
8,、加強(qiáng)了學(xué)段銜接性,。
如何才能將新課標(biāo)更好的與日常教學(xué)相融合，這是每一個(gè)一線教師都應(yīng)深思的問(wèn)題,。我從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)新課標(biāo)淺薄的認(rèn)識(shí),。
第一、堅(jiān)持“健康第一”的教育理念,。版課標(biāo)堅(jiān)持落實(shí)“健康第一”的教育理念,，強(qiáng)調(diào)體育與健康教育的深度融合，主要目的是通過(guò)體育與健康教育促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康,、體魄強(qiáng)健,。作為一名體育教師應(yīng)充分利用體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一部分,，解決“學(xué)生未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣”的問(wèn)題,。重點(diǎn)關(guān)切學(xué)生身心健康，特別是體質(zhì)健康狀況,。
第二,，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念。新課標(biāo)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育與健康教育教學(xué)規(guī)律,，貼近學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，充分反映學(xué)生的成長(zhǎng)需要,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以學(xué)定教，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好出發(fā),，根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
第三,，圍繞核心素養(yǎng)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際,，基于體育與健康課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng),，制訂與細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定達(dá)到不同水平的內(nèi)容要求與學(xué)業(yè)要求,，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)與情境,。教師要將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)滲透到基本運(yùn)動(dòng)技能、體能,、健康教育,、跨學(xué)科主題、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)中,。為此,，體育教師要明確核心素養(yǎng)內(nèi)涵，盡可能的豐富自身知識(shí),、提升自身能力,、優(yōu)化教學(xué)態(tài)度，提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，以滿足培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的能力需要,。
第四，落實(shí)“教會(huì),、勤練,、常賽”，實(shí)現(xiàn)“學(xué),、練,、賽、評(píng)”一體化新課堂,。體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，由教師的教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生的學(xué)為主，保證學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間和練習(xí)質(zhì)量,。落實(shí)“教會(huì),、勤練,、常賽”，建構(gòu)“學(xué),、練,、賽”一體的課堂教學(xué)體系，真正“教會(huì)”學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能,。讓課堂成為比賽的常態(tài)，在比賽中增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力,，提升學(xué)生抗挫折和情緒調(diào)節(jié)能力,。
鑒于以上的.學(xué)習(xí)和思考，我感受到作為一名體育老師肩上的責(zé)任重大,。在今后的教學(xué)中我應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，落實(shí)“教會(huì),、勤練,、常賽”建構(gòu)“學(xué)、練,、賽”一體的課堂教學(xué)體系,。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究,、反思自己的教學(xué)過(guò)程,。把最好的體育課呈現(xiàn)給我的學(xué)生，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué),，學(xué)中樂(lè)”,。激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇六
體育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、積極向上的人生態(tài)度,，在新的課標(biāo)大綱中有著更加重要的地位,。體育新課標(biāo)大綱在教學(xué)內(nèi)容和方法上都有所創(chuàng)新，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己的體育興趣和能力,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻感受到了這次大綱改革的積極影響和意義。
首先,，體育新課標(biāo)大綱注重學(xué)生的全面發(fā)展,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技能力，而忽視了學(xué)生其他方面的能力培養(yǎng),。而新的課標(biāo)大綱將“全面發(fā)展”作為教學(xué)目標(biāo)的核心，關(guān)注學(xué)生的身心健康,、社交能力、創(chuàng)新思維等方面,。這樣的改變使得體育教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求,，帶動(dòng)了更多學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意義也不可小覷,，它將使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
其次,，體育新課標(biāo)大綱注重個(gè)性化發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣和能力,。新的課標(biāo)大綱尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，提供了更多的選擇權(quán)給學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的課程,，如籃球,、足球、跳繩等,。這不僅有助于學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng),，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)個(gè)性化的體育教學(xué),，學(xué)生能夠體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
再次,，體育新課標(biāo)大綱注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。體育是一項(xiàng)集體活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的力量和協(xié)作精神,。新的課標(biāo)大綱將合作與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)合作的意識(shí)。通過(guò)小組合作,、團(tuán)隊(duì)比賽等形式,，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)的意義，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、協(xié)調(diào)和尊重他人的意見(jiàn),。這不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，還有助于建立和諧的班級(jí)氛圍和同學(xué)之間的友好關(guān)系,。
最后,，體育新課標(biāo)大綱注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，青少年的生活方式也越來(lái)越不健康,，例如長(zhǎng)時(shí)間坐在電視機(jī)和電腦前,，飲食不均衡等。新的課標(biāo)大綱通過(guò)體育教學(xué),，將生活方式的養(yǎng)成和健康意識(shí)融入到教學(xué)的方方面面,。學(xué)生在體育課上能夠了解到什么是健康的生活習(xí)慣，體驗(yàn)身體鍛煉的快樂(lè),，懂得照顧自己的身心健康,。通過(guò)體育課程的引導(dǎo)，學(xué)生的生活方式和健康習(xí)慣得到了改善,，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的身體健康具有重要的意義,。
綜上所述，體育新課標(biāo)大綱的改革為學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性化發(fā)展,、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,、健康意識(shí)等方面提供了新的教學(xué)理念和方法,。作為一名體育教師，我將進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，靈活運(yùn)用新課標(biāo)大綱中的教學(xué)內(nèi)容和方法,，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也相信體育新課標(biāo)大綱的實(shí)施將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇七
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的課程理念基于發(fā)展學(xué)生體育與健康學(xué)科三大核心素養(yǎng)的育人要求。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好,，面向全體學(xué)生,，落實(shí)“教會(huì)、勤練,、常賽”要求,，注重“學(xué)、練,、賽”一體化教學(xué),。這一課堂教學(xué)模式，以進(jìn)階式提升,、單元式呈現(xiàn),、結(jié)構(gòu)化實(shí)施為統(tǒng)領(lǐng)，使得學(xué)生在序列化的體育課堂上享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平,，并在掌握知識(shí)技能、比賽及評(píng)價(jià)過(guò)程中收獲意志品質(zhì),、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
立足學(xué)情巧用手段,，突破重難點(diǎn)促“學(xué)會(huì)”
教師的“教會(huì)”最終體現(xiàn)就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，教師要了解學(xué)生的已有認(rèn)知和技能水平,，精準(zhǔn)確定教材重難點(diǎn),，制訂行之有效的教學(xué)手段和方法，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo),。如五年級(jí)的.“8”字繞長(zhǎng)繩教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注重細(xì)節(jié),，做到目標(biāo)明確,，步步有“招”，環(huán)環(huán)相扣,。讓學(xué)生嘗試先練后學(xué),，學(xué)生在前后對(duì)比中，找到自己的不足,，再根據(jù)教師的講解有針對(duì)性地練習(xí),，逐步掌握重難點(diǎn)。根據(jù)生情進(jìn)行分組,，把同等水平的學(xué)生分配到一組,。一是縱向自我突破；二是橫向突破他人,。根據(jù)進(jìn)步幅度分類獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生“邊練、邊學(xué),、邊悟”,。
玩趣增味合作學(xué)練，增強(qiáng)認(rèn)同感促“勤練”
小學(xué)生對(duì)體育課的興趣點(diǎn)主要在于一個(gè)“玩”字,，因此,，體育教師可以通過(guò)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和形式的趣味性、合理分組,、合作學(xué)練,，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生“勤練”,。在小組合作學(xué)習(xí)情境中可以做到觀看平板電腦和展板不擁擠嘈雜,，小組展示環(huán)節(jié)不拖沓。通過(guò)合作練習(xí)感受集體與團(tuán)隊(duì)的力量,，優(yōu)生找到自豪感,，后進(jìn)生也會(huì)以能為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)一份力量而增強(qiáng)自我認(rèn)同感，從而使全體學(xué)生明白相互幫助的重要性，感受到合作進(jìn)步的喜悅,，提升勤練的積極性,。
明確標(biāo)準(zhǔn)以賽代練，層層遞進(jìn)促“常賽”
“常賽”要抓住課堂主陣地,，無(wú)論何種階段,、何種形式的“賽”，教師都要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則和要求,，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作之后,，教師就可以組織對(duì)應(yīng)水平階段的實(shí)賽模擬，并且以賽代練,，鞏固技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)促進(jìn)專項(xiàng)體能提升,。利用組內(nèi)個(gè)人賽、小組展示賽,、全班表演賽,，層層遞進(jìn)的比賽形式，不僅遵循了技能掌握規(guī)律,，而且難度適宜,，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都可以達(dá)到比賽要求，學(xué)生不僅感受到了花樣跳繩比賽的氛圍,，而且通過(guò)比賽進(jìn)一步鞏固了動(dòng)力定型,，同時(shí)發(fā)展了相關(guān)體能,，使動(dòng)作更熟練,、省力、自如,。
想讓體育課程的“培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力,，轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)行為，塑造體育品德”的學(xué)科素養(yǎng)收到實(shí)效,，需要高效體育課堂的推進(jìn),。而“學(xué)、練,、賽”一體化有利于推動(dòng)課堂向高質(zhì)量方向發(fā)展,，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以“學(xué),、練,、賽”的閉環(huán)模式學(xué)習(xí)，無(wú)形中掌握了一套運(yùn)動(dòng)方法,，是日后體育學(xué)習(xí)和鍛煉必不可少的技能,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇八
通過(guò)參加安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的培訓(xùn)我對(duì)體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
（1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
新課程以促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能,、認(rèn)知,、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),，融合了體育,、生理、心理,、衛(wèi)生保健,、環(huán)境、社會(huì),、安全,、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí),、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（2）,、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提,。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，才能使學(xué)生自覺(jué),、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,，在體育教學(xué)中,，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。
（3）,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位
新課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生主動(dòng),、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。
（4）,、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。
新課程充分注意到學(xué)生在身體條件,、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議,，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，是每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,，以滿足自我發(fā)展的需要,。
（1）、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域
新課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架,，根據(jù)三維健康觀,、體育自身特點(diǎn)以及國(guó)際課程發(fā)展的趨勢(shì)，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，將課程內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
（2）,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平
新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征,，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,。
（3）,、根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可行性,，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的,、可觀察的。在心理健康的社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識(shí),、技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)心理感受并形成良好的行為習(xí)慣,，這使情感,、意志方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)由隱性變?yōu)轱@性,，由原則性的要求變?yōu)榭梢杂^測(cè)的行為特征。這既便于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，也便于教師對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià),。教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察,，判斷教學(xué)活動(dòng)的成效,，從而有效地保證體育與健康課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（4）,、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性
教師在制定具體課程實(shí)施方案時(shí),，可以根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從本地,、本校實(shí)際情況出發(fā),，選用適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校確定的內(nèi)容范圍,，選擇一兩個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
（5）、根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系,。
課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段,。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)的狀況，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì),、發(fā)展功能而淡化甄別,、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出相應(yīng)的建議,。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能,、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍,，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,。因此,，新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國(guó)家對(duì)教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇九
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版）》理念主要集中于堅(jiān)持健康第一、落實(shí)“教會(huì)”“勤練”“常賽”,、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì),、注重教學(xué)方式變革、重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異六個(gè)方面,。發(fā)展學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，必須形成體育課堂課內(nèi)學(xué)習(xí)的有機(jī)銜接性,，而“學(xué),、聯(lián)、賽”一體化教學(xué)是重要的促成抓手與落實(shí)環(huán)節(jié),。在體育課堂中,，“學(xué)、練,、賽”各自獨(dú)立運(yùn)作的個(gè)體組成一個(gè)緊密銜接,、相互配合的教與學(xué)雙邊活動(dòng)的整體，需要先學(xué),、后練,、再賽，也可以是學(xué)中練,、練中學(xué),、練中賽、賽中練,。相比“練”,，“賽”是更高級(jí)的訓(xùn)練、鍛煉,，是呈現(xiàn)“學(xué)”與“練”的成效,、促進(jìn)學(xué)生能力提升的平臺(tái)。
“學(xué)”——精準(zhǔn)“學(xué)”
是指學(xué)生在教師講解示范或引領(lǐng)下進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí),，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有,、從生疏到熟練、從不會(huì)到會(huì)的基本路徑,，學(xué)具有教師的教學(xué)能力因素也有學(xué)生領(lǐng)悟能力的因素,。作為體育教師，應(yīng)該改變以往教什么,、怎么教的觀念，更多關(guān)注學(xué)生怎么學(xué),、學(xué)得怎么樣,。強(qiáng)調(diào)學(xué)的過(guò)程,，以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位,，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性和有效性,。
“練”——精巧“練”
是指體育教學(xué)中學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下采用多種形式有效練習(xí)方法，圍繞技能學(xué)習(xí)與體能發(fā)展,，是學(xué)生對(duì)體育知識(shí)內(nèi)化吸收的過(guò)程,，達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)掌握。在教學(xué)中要由淺入深,、由簡(jiǎn)到繁,，始終遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性,、連貫性原則而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),。
“賽”——精妙“賽”
是指在體育課程學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)行的各種比賽，包括單人的比賽,、集體合作的比賽等,，是學(xué)、練的`有效補(bǔ)充和拓展,，也是檢驗(yàn)體育學(xué)練效果的重要手段,。我們知道在賽中要會(huì)用，能“用”的技術(shù)才是真技術(shù),，“用”才能把技術(shù)轉(zhuǎn)化為技能,，“用”才能把動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練轉(zhuǎn)化為能力的提升，使學(xué)生能用,、會(huì)用,、善用，做到學(xué)以致用,。
“學(xué)”是“賽”的基礎(chǔ),，“賽”是“學(xué)”的延伸，“練”是“學(xué)”的認(rèn)知過(guò)程,，練”在學(xué)與賽之間發(fā)揮著橋梁作用,，可以確保學(xué)生體育知識(shí)與體育技能進(jìn)行良好轉(zhuǎn)化，在一體化視域下開(kāi)展“學(xué),、練,、賽”是一個(gè)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有機(jī)整體，是整個(gè)體育課程學(xué)習(xí)過(guò)程良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保證,。
作為一名體育教師,，我們要積極推動(dòng)體育課堂改革,，踐行“學(xué)練賽”一體化制度，突出大單元教學(xué),，著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢,、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不街接問(wèn)題。最后,，我們還應(yīng)該積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，促進(jìn)學(xué)生“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十
體育作為全民健身的重要途徑之一,，在我國(guó)教育體制中也占有十分重要的地位,。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)身體健康的重視,，教育部門對(duì)體育課程的改革力度也越來(lái)越大,。體育新課標(biāo)的實(shí)施是體育教育領(lǐng)域的一次重要變革，讓我們一起來(lái)探討一下新課標(biāo)帶給我們的體會(huì)和感悟,。
首先,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在過(guò)去的體育教育中,，競(jìng)技比賽往往是評(píng)判學(xué)生體育水平的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在比賽中為了個(gè)人的榮譽(yù)而犧牲團(tuán)隊(duì)利益。而新課標(biāo)則將注意力轉(zhuǎn)移到了團(tuán)隊(duì)合作上,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，讓學(xué)生明白個(gè)人的價(jià)值是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上的。體育課堂上的各種合作活動(dòng),，如拔河比賽,、接力賽等，鼓勵(lì)學(xué)生們相互配合,，共同完成目標(biāo),。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，還能培養(yǎng)友誼和集體榮譽(yù)感,。
其次，新課標(biāo)注重身心健康的培養(yǎng)。體育課程不再只是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康,。通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練安排和方法,，體育課程能夠讓學(xué)生們更好地鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。健康的身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ),，只有身體得到很好的鍛煉,，才能有更好的學(xué)習(xí)和工作效率。同時(shí),，體育課程也注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣,，如合理飲食、定期鍛煉等,，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí),，新課標(biāo)注重體育素養(yǎng)的提高,。體育素養(yǎng)是指學(xué)生掌握的體育知識(shí)與技能，以及運(yùn)動(dòng)和身體的綜合能力,。新課標(biāo)通過(guò)強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐的重要性,，在體育課程中引入了豐富多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和素質(zhì)拓展活動(dòng)，如攀巖,、游泳,、舞蹈等。這些項(xiàng)目不僅可以讓學(xué)生們體驗(yàn)到不同的運(yùn)動(dòng)方式,，還能幫助他們克服困難,，鍛煉意志力和毅力。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，學(xué)生們能夠更全面地提升自己在體育方面的素養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)體育的熱愛(ài)和興趣。
再次,，新課標(biāo)注重體育教育的個(gè)性化發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，體育教育應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。新課標(biāo)推動(dòng)了體育教學(xué)的多樣化和個(gè)性發(fā)展,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的項(xiàng)目上獲得更多的成就感和自信心,。個(gè)性化的體育教育也能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
最后,，新課標(biāo)提倡全面素質(zhì)教育,。體育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一,。新課標(biāo)中的體育教育也緊密聯(lián)系著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，通過(guò)與其他學(xué)科的融合，促使學(xué)生形成全面的素質(zhì),。例如,，在體育課程中進(jìn)行的一些項(xiàng)目，如地理運(yùn)動(dòng),、數(shù)學(xué)計(jì)算運(yùn)動(dòng)等,，能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，加深對(duì)其他學(xué)科的理解和運(yùn)用能力,。
在新課標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中,，我們深刻地體會(huì)到了體育教育的重要性和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。新課標(biāo)帶給我們的不僅僅是課程內(nèi)容的改變,，更是對(duì)教育理念的轉(zhuǎn)變,。希望我們每個(gè)人能夠在新課標(biāo)下的體育課程中有所收獲，努力發(fā)展自己的體育素養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)全民健身的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一
體育是學(xué)生在學(xué)校教育中必不可少的一環(huán)，它不僅能夠鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。然而,，長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)校體育教育中存在著一些問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題,，近年來(lái)對(duì)體育課程進(jìn)行了一系列的改革,，新課標(biāo)的推出正是其中之一。作為參與體育新課標(biāo)的學(xué)生,，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)給我?guī)?lái)的好處和啟發(fā),。
新課標(biāo)在課程設(shè)置上更加注重學(xué)生的自主選擇權(quán)。在過(guò)去,，體育課程的內(nèi)容和形式大多由老師決定,，學(xué)生不能夠根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的課程。而新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生參與課程的設(shè)計(jì)和規(guī)劃,，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的項(xiàng)目,。比如，我特別喜歡籃球，而在以前的體育課程中,，我對(duì)籃球的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,。而通過(guò)新課標(biāo)的改革，我可以選擇更長(zhǎng)時(shí)間的籃球課程,，得到更加專業(yè)的指導(dǎo),，進(jìn)一步提高自己的籃球技術(shù)水平。
新課標(biāo)還加強(qiáng)了體育教育的理論知識(shí)的教學(xué),。過(guò)去,，體育課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能,，忽視了體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。然而，體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)則,，提高他們的競(jìng)技水平,。通過(guò)新課標(biāo)的改革，我學(xué)到了很多體育理論知識(shí),，比如運(yùn)動(dòng)生理學(xué),、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等，使我更加深入地了解了體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和規(guī)律,。這不僅使我在課堂上更有信心,，也為我將來(lái)進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。體育運(yùn)動(dòng)不僅是個(gè)人能力的展示,，更是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。然而,，在過(guò)去的體育課程中,，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)往往被忽視。通過(guò)新課標(biāo)的改革,，學(xué)生將更多地接觸到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽,，他們需要在合作中互相理解和支持，共同追求團(tuán)隊(duì)的成功,。我參與了學(xué)校的籃球隊(duì),，通過(guò)與隊(duì)友的合作，我懂得了合作的重要性,，更加注重團(tuán)隊(duì)利益,，不再追求個(gè)人的榮譽(yù)。
新課標(biāo)還提倡體育教育與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,。過(guò)去,，體育課程在很大程度上脫離了社會(huì)實(shí)踐，缺乏對(duì)社會(huì)價(jià)值的關(guān)注。而通過(guò)新課標(biāo)的改革,，體育教育與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合成為了課程的重要組成部分,，學(xué)生需要通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)來(lái)探索體育的社會(huì)意義。例如,，我們學(xué)校組織了一次義務(wù)跑活動(dòng),，我通過(guò)參與活動(dòng)，不僅鍛煉了身體,，還了解到了為他人奉獻(xiàn)的重要性,，懂得了體育不僅是為了自己的利益，更是要為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
總之,，新課標(biāo)的推出給學(xué)生帶來(lái)了諸多好處和啟發(fā)。通過(guò)自主選擇課程,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，我深刻體會(huì)到了體育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。我相信,，通過(guò)新課標(biāo)的改革，未來(lái)的體育教育會(huì)更加有益于學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十二
《義務(wù)教育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》中指出了以全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，以學(xué)、練,、賽為主線的課堂架構(gòu),，并以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng)，通過(guò)核心素養(yǎng)凸顯體育與健康課程的育人功能,，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，促進(jìn)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中由“公共意義”轉(zhuǎn)向“個(gè)人意義”,。
教干貨引關(guān)聯(lián)
與舊版相比,，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向。新課標(biāo)這樣定義“核心素養(yǎng)”—學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力,，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德,。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施都將圍繞核心素養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上,，應(yīng)摒棄過(guò)去單一技術(shù)和單一知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué),，提倡結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能教學(xué),。以教授足球?yàn)槔^(guò)去一節(jié)體育課可能只教腳內(nèi)側(cè)傳球,，而現(xiàn)在一堂課不能只教單個(gè)技術(shù),，而要教組合技術(shù)，如傳球,、運(yùn)球,、射門。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與知識(shí)間,、技術(shù)與技術(shù)間的關(guān)聯(lián)性,，體育課要教組合技術(shù)、有對(duì)抗練習(xí)和完整技術(shù)展示,，讓孩子能上場(chǎng)比賽,，新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的完整學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，一個(gè)大單元最低由18學(xué)時(shí)組成,。
創(chuàng)情境重實(shí)戰(zhàn)
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中創(chuàng)造復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境。過(guò)去的教學(xué)經(jīng)常原地不動(dòng)做動(dòng)作或按一個(gè)固定線路做動(dòng)作,，而真正籃球、足球等比賽瞬息萬(wàn)變,，課堂中要模擬真實(shí)運(yùn)動(dòng)情境,，創(chuàng)造出復(fù)雜、動(dòng)態(tài),、變化的場(chǎng)景,，我們可以結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)，例如在播放音樂(lè)時(shí),，可以讓學(xué)生尋找相應(yīng)的節(jié)奏,，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感；在了解競(jìng)賽規(guī)則上,，可以讓學(xué)生尋找每年規(guī)則上面的變化,，提高學(xué)生語(yǔ)文的閱讀理解；在進(jìn)行投擲時(shí)可以讓學(xué)生分析哪個(gè)出手角度更好,，提高學(xué)生的物理水平,。有效的`情景教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，能更好地吸引學(xué)生的注意力,，能更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。作為體育教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種情景,，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情景中既玩兒了又學(xué)了,，真正做到“快樂(lè)體育”，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。在這樣豐富的應(yīng)用情境中學(xué)生的集體主義,、團(tuán)隊(duì)合作精神、抗挫能力等素養(yǎng)才能得到提升,。
優(yōu)設(shè)計(jì)提負(fù)荷
新課標(biāo)對(duì)體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定,，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，班級(jí)所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。優(yōu)化教學(xué)方法是保障運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的核心,，第一,，巧設(shè)隨堂目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)練的積極性,。例如，“快速跑”教學(xué),，當(dāng)學(xué)生學(xué)練產(chǎn)生疲勞時(shí),，可設(shè)計(jì)學(xué)生間比賽或者與教師進(jìn)行比賽等隨堂目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,，從而增加練習(xí)次數(shù),，提高運(yùn)動(dòng)密度,。第二,，提高學(xué)練效率。例如,，“行進(jìn)間運(yùn)球”教學(xué)過(guò)程中的取球環(huán)節(jié),，告知學(xué)生跑到指定位置拿球，并運(yùn)球跑,，最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球到指定位置,，準(zhǔn)備專項(xiàng)熱身活動(dòng)。第三,，保障“精講多練”,，提高教學(xué)語(yǔ)言有效性，減少無(wú)效講解時(shí)間,。例如,，“排球墊球”技術(shù)動(dòng)作講解,，可以簡(jiǎn)化為“插、夾,、提,、蹬、跟,、移”六字,，將復(fù)雜繁瑣的動(dòng)作要求和練習(xí)要求通過(guò)掛圖或者簡(jiǎn)化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，提高學(xué)練效率,。
教師在新課標(biāo)課堂教學(xué)過(guò)程中,，需要轉(zhuǎn)變觀念，勇于實(shí)踐和思考,，重視體育與健康課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，讓學(xué)生在知識(shí)內(nèi)化、行為養(yǎng)成和品德修為基礎(chǔ)上逐漸形成核心素養(yǎng),，并能在體育與健康活動(dòng)和情境中體驗(yàn),、探索、感悟和解決問(wèn)題,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十三
體育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，承載著塑造健康體魄、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣的重要任務(wù),。而隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變,，新課標(biāo)下的體育教育也呈現(xiàn)出新的面貌。在我接觸和學(xué)習(xí)新課標(biāo)體育教育的過(guò)程中,，我深有體會(huì)，體育新課標(biāo)不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng),。
首先，新課標(biāo)體育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),。體育課上,，老師以鍛煉學(xué)生的心肺功能、協(xié)調(diào)能力,、柔韌性為主要目標(biāo),，通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)、柔韌性訓(xùn)練,、力量練習(xí)等方式,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。同時(shí),，老師在課堂上動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體狀況,，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度,，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適宜的運(yùn)動(dòng)鍛煉。通過(guò)這種方式,，不僅使學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高,，還培養(yǎng)了他們對(duì)體育鍛煉的興趣，形成了健康的生活方式,。
其次,，新課標(biāo)體育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。體育新課標(biāo)將體育教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,、創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。在體育課上,，老師安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成各項(xiàng)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)和合作能力,。同時(shí),，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這種方式,，不僅使學(xué)生在體育課堂上得到了全面的鍛煉，還培養(yǎng)了他們的綜合能力,，為他們將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
再次，新課標(biāo)體育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。體育新課標(biāo)將體育教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、道德情感以及審美情趣等核心素養(yǎng),。在體育課上,，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極向上的思想態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力,，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。同時(shí)，老師關(guān)注學(xué)生的情感和實(shí)踐能力,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和欣賞,，提高他們的審美情趣和審美能力。通過(guò)這種方式,，不僅使學(xué)生在體育課堂上獲得了快樂(lè)和成就感,，還培養(yǎng)了他們的核心素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫靥幚砗徒鉀Q各種問(wèn)題,。
最后,，新課標(biāo)體育教育注重全面發(fā)展,。體育新課標(biāo)要求學(xué)生參與多樣化的體育活動(dòng)，包括傳統(tǒng)項(xiàng)目,、群眾性體育活動(dòng)以及各種創(chuàng)新性體驗(yàn)活動(dòng),。通過(guò)這種方式，不僅為學(xué)生提供了更多的選擇和體驗(yàn),，使他們能夠了解和感受不同的體育項(xiàng)目,，培養(yǎng)了他們的廣泛興趣和愛(ài)好。同時(shí),，新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和體育文化素養(yǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)體育規(guī)則和體育精神，提高學(xué)生的自律和遵紀(jì)守法的意識(shí),。通過(guò)這種方式,，不僅使學(xué)生在體育課堂上得到了全面的發(fā)展，還培養(yǎng)了他們的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng),，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
綜上所述，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),、綜合能力和核心素養(yǎng),，通過(guò)多樣化的體育活動(dòng)和科學(xué)化的教學(xué)方法，使學(xué)生在體育課堂上得到全面的發(fā)展,。我深有體會(huì),，新課標(biāo)下的體育教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體健康，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力,，為他們未來(lái)的發(fā)展提供了有力的支持,。作為學(xué)生，我們要積極參與體育課堂,，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，健康成長(zhǎng)。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十四
教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》,，聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力,。教育的目的不是知識(shí)的堆砌，而是學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。教學(xué)從“知識(shí)導(dǎo)向“向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變,、從“單一技術(shù)導(dǎo)向”向“結(jié)構(gòu)化知識(shí)和技能導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。幫助學(xué)生從體育與健康課程中獲得健康的身心,、強(qiáng)健的體魄和全面的發(fā)展,。
整體設(shè)計(jì),，落實(shí)體育核心素養(yǎng)培育
大單元教學(xué)設(shè)計(jì)就是強(qiáng)調(diào)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，整體統(tǒng)籌安排單元的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式,、資源體系,、作業(yè)系統(tǒng)及評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生通過(guò)大單元的學(xué)習(xí),，能對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容有一個(gè)整體化的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)與掌握。核心素養(yǎng)中的運(yùn)動(dòng)能力,、健康行為,、體育品德在一節(jié)課或一個(gè)小單元的教學(xué)中是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，需要時(shí)間上的積淀,，大單元的提出正是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)科核心素養(yǎng)以運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為載體，在18個(gè)課時(shí)以上的教學(xué)過(guò)程中不斷的滲透,，逐步形成素養(yǎng),。
興趣導(dǎo)向，落實(shí)“教會(huì),、勤練,、常賽”理念
體育“教會(huì)、勤練,、常賽”理念是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)校體育“四位一體”目標(biāo)的有效途徑,。大單元教學(xué)有效地將學(xué)校“教會(huì),、勤練,、常賽”理念融入教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)專項(xiàng)大單元的教學(xué),，“教會(huì)”學(xué)生,。通過(guò)創(chuàng)新、趣味性的練習(xí)進(jìn)行技能的鞏固和強(qiáng)化,，讓學(xué)生在“勤練”中享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)課課賽,、小賽季,、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在“常賽”中享受樂(lè)趣。通過(guò)大單元教學(xué)進(jìn)行“學(xué)練賽”一體化的課程教學(xué)體系的構(gòu)建,，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,，幫助學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
以生為本,，落實(shí)核心素養(yǎng)深度學(xué)習(xí)
深度學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)下，展開(kāi)有挑戰(zhàn)性的.學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng),，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于不同情境的自主學(xué)習(xí)者,，是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要方式。大單元教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí),，讓學(xué)生深入掌握知識(shí)技能與學(xué)練方法,，并培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”的能力。同時(shí),，大單元教學(xué),，可以推動(dòng)體育教師改變“教師為中心”的體育學(xué)習(xí)方式，從而讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中感受體育學(xué)科特有的價(jià)值,，最終實(shí)現(xiàn)體育的育人價(jià)值,。
大單元教學(xué)是體育教學(xué)改革的方向。開(kāi)展大單元教學(xué)有利于課標(biāo)倡導(dǎo)的新知識(shí)觀的貫徹和學(xué)生核心素養(yǎng)培育的落地,。新時(shí)代體育教學(xué)深度變革需要體育學(xué)科專家的引領(lǐng),，更需要廣大中小學(xué)體育教師落地課堂，基層體育教師要具備新的知識(shí)觀,，從知識(shí)的結(jié)構(gòu)化來(lái)考慮單元的建構(gòu),。堅(jiān)持不懈不斷嘗試、探索,，用每一節(jié)課來(lái)踐行大單元教學(xué),。讓學(xué)生真正在體育課堂上“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格,。錘煉意志”。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十五
暑期,，學(xué)校安排我去三明學(xué)習(xí),，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),。
鹿崇云教授主要從兩方面進(jìn)行了講授。一是對(duì)新課標(biāo)人教版體育科本進(jìn)行解析,；二是明確指出提高體育課教學(xué)質(zhì)量應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。
目前我們使用的教材是20xx年人教版教材，此教材強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容是實(shí)體,，并且規(guī)定了田徑,、球類、體操,、武術(shù),、游泳、冰雪項(xiàng)目為體育課中必上的內(nèi)容,，但這六大項(xiàng)目里的下面內(nèi)容可以自主選擇,。
提高體育課教學(xué)質(zhì)量應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題：
1、要把握好時(shí)代發(fā)展的要求
我國(guó)基礎(chǔ)事業(yè)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,，進(jìn)入一個(gè)以提高質(zhì)量為核心的新的發(fā)展時(shí)期,。
2、要牢牢把握體育與健康學(xué)科的性質(zhì)
學(xué)校體育要把提高體育課教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校體育工作的中心,；體育課要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)健康為基本功能；要鍛煉學(xué)生的身體,，教會(huì)學(xué)生體育的基本知識(shí),、基本技術(shù)；體育課不能上成休閑課,。
3,、要把體育與健康知識(shí)、技能作為達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的重要載體
要把體育與健康知識(shí),、技術(shù)作為達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的重要載體,，不但要教好它，還要適當(dāng)?shù)靥岣呒夹g(shù)的含量和適宜的難度,，同時(shí)我們還要深入探索如何把學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技術(shù)的過(guò)程，與學(xué)生的行為,、態(tài)度的發(fā)展成熟結(jié)合起來(lái),，探索如何把健身性和教育性結(jié)合起來(lái)，探索如何把教師想的變成學(xué)生學(xué)的目標(biāo),，變成學(xué)生自覺(jué)的,、具體的學(xué)習(xí)行為。
4,、要熟悉學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的真正發(fā)展
要提高體育教學(xué)質(zhì)量必須要了解和掌握學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律，這是實(shí)現(xiàn)提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生真正發(fā)展的基礎(chǔ),，我們要學(xué)會(huì)遵循規(guī)律,，進(jìn)而駕馭這些規(guī)律，只有這樣，體育教師才能不斷地提高體育教學(xué)的能力和教學(xué)水平,，體育教學(xué)質(zhì)量才能不斷地提高,。要特別注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)體育的三個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題：
學(xué)生學(xué)習(xí)體育到底需要什么？
學(xué)生學(xué)習(xí)體育,，他們的知識(shí),、技能到底是怎樣構(gòu)建的？
學(xué)生還需要在體育教學(xué)中獲得哪些發(fā)展,？
5,、體育課教學(xué)要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，這是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)有之意,。
6,、加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用
從教的角度看，教師是主要方面,，從學(xué)的角度看,，在教師啟發(fā)、教導(dǎo)下,，學(xué)生是主要方面,。在教與學(xué)這對(duì)矛盾中，缺少任何一方也不可能構(gòu)成教學(xué),。從個(gè)體與個(gè)體之間的關(guān)系看,，自我和他人一樣是主體，彼此之間是相互依存,、相互制約,、相互生成、相互提升的關(guān)系,。
所以在提高體育教學(xué)質(zhì)量的背景下,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用是具體的，表現(xiàn)在教學(xué)的方方面面,。教師形象的好壞,，講解語(yǔ)言是否清晰、講解內(nèi)容的精煉程度如何,、感人與否,，示范、保護(hù),、幫助的時(shí)機(jī)和方法是否準(zhǔn)確,、恰到好處，教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)解決得是否有效,，場(chǎng)地器材的設(shè)計(jì)是否合理,、安全,，提問(wèn)、設(shè)疑,、引導(dǎo),、幫助是否把握了時(shí)機(jī)和火候，教學(xué)時(shí)間的安排,、教學(xué)節(jié)奏的把握、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制等等,，都是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn),。
鹿崇云教授還強(qiáng)調(diào)新授課時(shí)我們應(yīng)該關(guān)注的三個(gè)方面的問(wèn)題：
1.關(guān)注新知識(shí)、新技術(shù)引入環(huán)節(jié)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),；
3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)價(jià)和反饋,。
復(fù)習(xí)鞏固課我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)方面的問(wèn)題：
1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行回顧,、分類和梳理,；
2.教師要善于通過(guò)提問(wèn)和運(yùn)用多層次、系統(tǒng)化的練習(xí)讓學(xué)生找出問(wèn)題與不足,；
3.教師要面向全體學(xué)生的同時(shí),，兼顧能力發(fā)展較好和較差的學(xué)生；
4.要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
在新的歷史時(shí)期,，體育與健康教學(xué)要符合時(shí)代的要求,，在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，作為體育教師的我們要緊緊圍繞學(xué)生的身體,、心理健康發(fā)展這個(gè)核心,，遵循體育教學(xué)規(guī)律；緊緊圍繞體育課堂教學(xué)過(guò)程,，在研究學(xué)生上下功夫,，在鉆研教材上下功夫，在教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫,，在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫,；緊緊結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，實(shí)事求是,，不斷深化體育教學(xué)改革,，讓我們成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群,，讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。
學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)的心得體會(huì)篇體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，課程改革如春風(fēng)吹綠了神州大地,，帶來(lái)了令人鼓舞的變化：教育觀念發(fā)生了變化,；課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)了新的變化；參與,、支持課程改革的氛圍逐步形成……讓人欣喜不已,。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái),，作為體育教師,，我們一直在積極摸索、思考,，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè)，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題,，通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,，頗有些感悟和收獲。如果教師不能領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的真正含義的話,，那么體育與健康課教學(xué)就會(huì)被老師誤認(rèn)為“放羊式”教學(xué)了,。如此看來(lái)，新課程對(duì)體育教師的要求是很高的,，需要教師在深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)精神上,，吃透教材，對(duì)教材進(jìn)行改造,、加工,、整合，使之變成學(xué)生喜歡的可以親身體驗(yàn)的,、有興趣的對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》充分體現(xiàn)了人性化教學(xué)活動(dòng),，以健康,、快樂(lè)教學(xué)為中心，講求學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，始終把學(xué)生主動(dòng),、全面的發(fā)展放在中心地位，體現(xiàn)個(gè)體差異以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為手段,，培養(yǎng)終身體育為目的,。對(duì)于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的態(tài)度是看得懂，能理解讀起來(lái)明白,，說(shuō)起來(lái)容易,，但琢磨起來(lái)卻又有些模糊,，干起來(lái)會(huì)覺(jué)得困難重重。也就是說(shuō)：理論上是贊同的,，實(shí)踐中是茫然的,。如：一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為、觀念,、思想沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變,，以致于嚴(yán)重影響了體育教師的工作量太大，沒(méi)有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)探究存在的問(wèn)題,，只能從形式上去裝“象”,。包括一些評(píng)優(yōu)課，展示課等都帶有演戲的味道,。再就教學(xué)內(nèi)容是眾口難調(diào)。現(xiàn)在一個(gè)教學(xué)班有50至60人之多,，有男生有女生,，學(xué)生的'興趣、愛(ài)好,、體質(zhì)運(yùn)動(dòng)能力各不相同,。不論選擇什么教材，教師無(wú)論怎樣精心組織課堂教學(xué),，總有一部分學(xué)生是在被動(dòng)接受,，或應(yīng)付差事，甚至擾亂正常教學(xué)秩序,。如果教師硬行實(shí)施教育,，就必然與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”相矛盾。
針對(duì)以上的問(wèn)題和實(shí)施面臨的問(wèn)題,。首先,，體育教師必須從角色轉(zhuǎn)變，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面提高自身的素質(zhì),。不能再將自己禁錮在體育這一門學(xué)科的壁壘之中,，而是要更多地加強(qiáng)體育與教育學(xué)、心理學(xué),、美學(xué)等其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,。不斷提高自身科研水平，善于總結(jié),。其次,，教師要?jiǎng)?chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友,，變知識(shí)的容器為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。再次,，轉(zhuǎn)變以往的以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)從學(xué)生的需要出發(fā),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造一定的空間,，使學(xué)生的身心健康發(fā)展與終身體育觀緊密結(jié)合起來(lái)。最后,，要真正樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,，做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求教師注重評(píng)價(jià)方式的多樣化,，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。表?yè)P(yáng)是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)，體育教學(xué)過(guò)程也離不開(kāi)表?yè)P(yáng)的教育方法,，在整個(gè)教學(xué)中,，會(huì)時(shí)刻注意課堂上的變化，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，善于捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、指導(dǎo),，對(duì)部分素質(zhì)差的學(xué)生，不應(yīng)過(guò)于苛責(zé),，不應(yīng)使其喪失信心,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，特別是不安全因素要及時(shí)排除,，促進(jìn)學(xué)生健康的身心發(fā)展，更好地上好體育課,。
初中體育新課標(biāo)心得體會(huì)篇十六
體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和素質(zhì)全面發(fā)展起著重要作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革,，體育新課標(biāo)案例應(yīng)運(yùn)而生,，為學(xué)生提供更廣泛、更多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,。我在參與體育新課標(biāo)案例實(shí)施過(guò)程中,，深刻地感受到了其帶來(lái)的益處和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)體育新課標(biāo)案例的心得體會(huì),。
一,、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法
體育新課標(biāo)案例不再?gòu)?qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練,，而是更注重拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在實(shí)施過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與體育活動(dòng),，并在其中獲得樂(lè)趣。他們不再局限于傳統(tǒng)的接力賽,、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目,，而是接觸到了更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，如攀巖,、劃船等,。這些新的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生們的興趣和潛能，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。
二,、增強(qiáng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)
體育新課標(biāo)案例注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)團(tuán)體項(xiàng)目的實(shí)施,，學(xué)生們得到了更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在協(xié)作中，他們需要分工合作,、相互配合，培養(yǎng)了相互信任和溝通的能力,。在實(shí)施體育新課標(biāo)案例的過(guò)程中,，我觀察到學(xué)生們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也在提升,。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力不僅在體育活動(dòng)中有用,，也對(duì)學(xué)生今后的生活和工作起到積極的影響。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力
體育新課標(biāo)案例注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,，通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng)新性的項(xiàng)目和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力,。在實(shí)施過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們樂(lè)于思考、不斷嘗試新的方法和技巧,，不再拘泥于傳統(tǒng)的固定套路,。這種創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要,。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四,、提高學(xué)生的身心健康水平
體育新課標(biāo)案例把健康放在了更加重要的位置,，注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康水平,。通過(guò)開(kāi)展有氧運(yùn)動(dòng)、柔韌性訓(xùn)練等項(xiàng)目,，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了全面提升,。同時(shí)，體育新課標(biāo)案例也注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,。我在實(shí)施過(guò)程中采用了一些情感教育和團(tuán)體活動(dòng),，以幫助學(xué)生們更好地釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒,。學(xué)生們通過(guò)體育活動(dòng),，不僅體驗(yàn)到了身體的快樂(lè)，也收獲了心理的平衡與舒展,。
五,、面臨的挑戰(zhàn)與解決方法
盡管體育新課標(biāo)案例帶來(lái)了許多益處，但在實(shí)施過(guò)程中也遇到了一些挑戰(zhàn),。首先,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平不同，如何設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的案例,，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題,。其次，體育新課標(biāo)案例注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，但是在實(shí)施過(guò)程中,，我們也要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)。對(duì)于這些挑戰(zhàn),，我采用了差異化教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)的方式,，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保他們能夠平衡發(fā)展,。
總而言之,，體育新課標(biāo)案例為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更廣泛、更多樣化的機(jī)會(huì)和方法,。通過(guò)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,、增強(qiáng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,、提高學(xué)生的身心健康水平,，我們可以看到學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中取得的巨大進(jìn)步。然而,，我們也要面對(duì)一些挑戰(zhàn),，并需要不斷探索和改進(jìn)。相信隨著體育新課標(biāo)案例的不斷完善和實(shí)施，學(xué)生們會(huì)享受到更多體育帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng),。
