體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

體育新課標(biāo)心得體會篇一

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分,。我國目前的中學(xué)體育教學(xué)有一個非常突出的'問題，那就是：教師很辛苦,，學(xué)生首先很痛苦,，但學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對的一個問題,，而且還需要提供多種問題解決的方案,。我認(rèn)為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念,，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù),。否則，我們即使有理想的課程計劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書,，其結(jié)果也只能是紙上談兵。本文是我在進行基礎(chǔ)課程改革實踐與探索中的一些心得體會,。

新課程體育教材,，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：“多元智力理論”,。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí),，引起教師角色,、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響,。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,，也就是“多元智力理論”。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵,，而且也是一切“教”與“學(xué)”所結(jié)出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢,？教育報的一篇文章中說,，“需要通才，有創(chuàng)造能力,，終展能力,，身心協(xié)調(diào)的人”。

體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此,。它本來是為了公平地,、愉快地進行的，但在具體的情況下,，進行一定的調(diào)整和修改,，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進行體育活動服務(wù),。在進行某種類型的體育技能教學(xué)時,，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉,，只要有效果,，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣,，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生,，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。

因此,，針對新課程教材編注欄中眾多的“自我測評”、“自我認(rèn)識”,、“自我閱讀”,、“想一想”、“看一看”,、“讀一讀”,、“試一試”及“學(xué)一學(xué)”等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢,，提倡發(fā)散性思維,。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)做“孩子王”,。學(xué)生可以隨時打斷老師提問,，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題,、分析問題的能力上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗,，沿著不同的角度進行學(xué)習(xí)和思考,，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進而提出獨特見解,，并通過教學(xué)實踐進行檢測,。采用這種方式進行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實處。

新課程的教學(xué)法：

必須用“心”去作戰(zhàn),，其實,，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進行教學(xué),。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后,。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可,。只要將“心”用到教學(xué)上去,，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1,、在學(xué)生經(jīng)驗中吸取教學(xué)方法：

快速跑,，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運動教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑,，記時跑的方法,，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑,，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度,，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的,，孩子的自我展示以及心理滿足的活動,。

2、體驗著手改造教學(xué)方法：

球類：傳統(tǒng)的是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起如：我在上課時,，課一開始,，在整齊的隊列練習(xí)后，打破了過去那種呆板,、單一,、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學(xué)方式,，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲,，教師帶領(lǐng)著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下,，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中,，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進行熱身運動,。

學(xué)生在完成強度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后,，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進行放松運動,，結(jié)束教學(xué),，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中,，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進入一種輕快的意境,，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛,，心曠神怡，從而有的消除疲勞,，恢復(fù)正常心率,，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。

由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中,，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美,，生動活潑的課堂，從而,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍了課堂氣氛。

其次,，增加體育游戲活動內(nèi)容,。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié),、形式,、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中,，可先讓同層次的學(xué)生,，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則,，自己摸索或小組討論取勝對手的方法,；充滿公平競爭,、冒險獲勝的氣氛,。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲,，由師生共同評價孰優(yōu)孰劣,。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團隊精神,、合作精神,，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。

如：我在上課時就采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂,。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法,。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學(xué)”“玩中練”,，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參與群體活動的方式和手段,，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中,，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感,，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則,，并學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力,，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā),，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中,，力求使學(xué)生在樂中學(xué),、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在,。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。這是一種在游戲中團體訓(xùn)練、集思廣益的方式,，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力,、在討論中達(dá)到知識的掌握和思維的開發(fā)。

古人常說：排陣無常法,，運用之妙,，存乎一心。在對學(xué)生進行各種能力培養(yǎng)的問題上,，教師一定要認(rèn)真研究教材,，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征,，在教學(xué)思維上不要須因循定則,，驀然回首間，定會多有收獲,。

因此,，在新課標(biāo)、新理念,、新教學(xué)下,，要從教學(xué)方法、手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣,，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心,，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個體差異.

在教學(xué)過程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的,，要想得到最佳的教學(xué)效果,，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性,，如果這兩者缺少任何一個方面，就不能收到最好的教學(xué)效果,。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性充分地調(diào)動起來,，使學(xué)生掌握知識和技能，從而收到良好的教學(xué)效果,。因此,，教學(xué)方法也是教師的積極性、創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用,，通過形,、聲、色的應(yīng)用,；,，發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能；通過討論法,、發(fā)現(xiàn)法,、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法,、填空教學(xué)法,、延伸教學(xué)法、立體教學(xué)法,、啟發(fā)的方式使學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性和主動性密切配合，以收到最好的教學(xué)效果,。如果在教學(xué)中能正確運用這些方法,，對改進體育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,。

比如,，情境教學(xué)中運用已學(xué)知識和對未知知識的探求都會激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

在體育教學(xué)過程中要經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗。通過各種教學(xué)手段,，以生活展現(xiàn)情境,，以實物演示情景，以圖畫,、錄像,、多媒體再現(xiàn)情境,，以音樂渲染情境、以表演體會情境,，以語言描述情境,。例如各種體育節(jié)、單項運動會,、球類比賽,、廣播體操的多媒體教學(xué)、韻律體操的教學(xué),，從而激勵學(xué)生的情感,，幫助學(xué)生理解體育教材，促進學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高,。在學(xué)生了解了某一游戲的方法以后,，要求學(xué)生針對游戲名稱對游戲的方法、規(guī)則適當(dāng)加以變化和發(fā)展,，然后再根據(jù)改編后的游戲進行活動,。可作為準(zhǔn)備活動的教學(xué),，注重學(xué)生的全身都得到充分的舒展,，在積極的思維和活動中，學(xué)生不僅身體得到了鍛煉,，同時也使頭腦得到了一次很好的鍛煉機會,。

體育教學(xué)內(nèi)容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染,，很容易將學(xué)生帶入想象的天地,，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在體育活動過程中,，學(xué)生接觸的情境越多,，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強，設(shè)想的方案也越具想象,?！耙姸嘧R廣”，不僅使學(xué)生積累了大量的經(jīng)驗,，同時也培養(yǎng)和增強了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣,。

在體育教學(xué)中我還針對中學(xué)生的求知欲強、活潑好動,、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點,，溶入了發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能。

這堂課學(xué)生練得 很起勁,，不時還聽到許多學(xué)生輕聲誦著那首謎語．經(jīng)過教學(xué)實踐證明：我們把“七種活動”貫穿于平時體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)氣氛,，同時也使學(xué)生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境,，從而調(diào)動了學(xué),、生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和主動性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

總之在我教學(xué)實踐中，從教材方面,，大膽改革,，改革傳統(tǒng)教學(xué)中的各自獨立的目標(biāo)內(nèi)容，注重動作技術(shù)的訓(xùn)練,，學(xué)科知識本位,，書本為中心。以新課程教材為準(zhǔn)繩,，以人的發(fā)展為宗旨,，層次目標(biāo)清晰，內(nèi)容有較大的自主性和選擇性,，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域互相聯(lián)系,，呈現(xiàn)方式的多樣性，靈活性,。把難,、繁、窄,、舊,。唯大綱，唯課本,，項目-訓(xùn)練-成績,，從教材中獲得結(jié)論性的知識技能，學(xué)生被動接受,。變?yōu)闇\,、寬、活,、新,，形式為人-健康-鍛煉 ，-生活-經(jīng)驗-適應(yīng)-體驗,。重視過程,，強調(diào)體驗,，自主學(xué)習(xí),、自主評價,、自主發(fā)展，在實踐中獲得知識技能,。對老師來說,，改變傳統(tǒng)的以大綱和統(tǒng)編教材內(nèi)容為準(zhǔn)，以新課標(biāo)為主導(dǎo),，充分挖掘課程資源,，以三級目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的實際需要和發(fā)展為基矗在展現(xiàn)課上,，改變傳統(tǒng)的以增強體質(zhì)為指導(dǎo),，以競技為中心，以技能為追求目標(biāo),，突出生物功能,。新課程以健康第一為指導(dǎo)思想，強調(diào)身心多維健康觀,，圍繞學(xué)生的發(fā)展的需要,。把傳統(tǒng)課程中的一言堂，傳授者,，管理者,，體現(xiàn)權(quán)利，兵操式,。新課程標(biāo)準(zhǔn)中教師是組織者,，指導(dǎo)者，引導(dǎo)者,，參與者,，平等中的首席，生活式,，親切,，平等交流。作為體育教師,，我們應(yīng)繼續(xù)深入的進行探討,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，總結(jié)經(jīng)驗,，為進一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。

體育新課標(biāo)心得體會篇二

體育新課標(biāo)是目前中小學(xué)體育的一次革新,，讓學(xué)生們在更全面,、更科學(xué)、更有趣的體驗中學(xué)習(xí)體育知識和技能。而今天我們要講的就是本人對體育新課標(biāo)的心得體會PPT,，希望能與大家分享這次學(xué)習(xí)和探索的過程,。

第二段：體育新課標(biāo)的特點和優(yōu)勢

體育新課標(biāo)具有以下的特點和優(yōu)勢：

一、體育內(nèi)容更加豐富,，更接近實際生活中所需的健康素養(yǎng)和運動技能,；

三、注重能力培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生改變傳統(tǒng)的對于體育的認(rèn)識,，探索和發(fā)展自己的潛能；

四,、貼近時代發(fā)展,，以數(shù)字化體育為特色，融合了計算機與網(wǎng)絡(luò)和體育鍛煉的語言和工具,。

第三段：學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)的過程中,，我們感受到運動更有樂趣，更容易進入狀態(tài),。同時,，這種新的體育教學(xué)方式也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。通過小組討論和實踐活動,，我們不斷地挑戰(zhàn)自我,，并且學(xué)到的知識和技能也更加實用。

此外,，體育新課標(biāo)在體育素養(yǎng)和文化素質(zhì)方面的講解也是非常深刻的,。學(xué)習(xí)體育不僅是參加體育鍛煉或者比賽，更是要了解體育文化,，學(xué)習(xí)體育的道德原則,，例如尊重和合作等等，這些需要在我們?nèi)粘Ｉ钪袧B透和實踐,。

第四段：看到的變化和收獲

通過學(xué)習(xí)體育新課標(biāo),，我們不僅僅學(xué)到了體育技能和知識，還學(xué)到了更好地管理自己的身體和健康,，學(xué)會了與他人進行合作和交流,，并且培養(yǎng)了團隊精神和意識。

此外,，我們還能夠更深刻地了解到體育的本質(zhì)和意義,。學(xué)習(xí)體育不是為了取得好成績或者獲取榮譽，更重要的是培養(yǎng)身體素養(yǎng),，增強身體健康,，開拓更廣闊的視野和想象力。

第五段：總結(jié)

綜上所述，體育新課標(biāo)的推出,，有助于學(xué)生更加健康,、積極和有意義地度過學(xué)生時代。作為學(xué)生,，我們需要認(rèn)真對待體育教育,，更好地參與體育活動,，擁抱體育文化和體育鍛煉的美好,，不斷提高身體素養(yǎng)和文化素質(zhì)，感受體育的魅力,。

體育新課標(biāo)心得體會篇三

建立新型的師生關(guān)系,，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,，要樹立教育民主思想；提高法制意識,，保護學(xué)生的合法權(quán)利,；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分,，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民,、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。師生情感關(guān)系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉,。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：

第一,，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。

第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅。

第三,，完善個性,，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴展知識視野,，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個性魅力的人,。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識,。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

體育新課標(biāo)心得體會篇四

近年來,，越來越多的學(xué)校開始將體育納入到學(xué)生的日常課程中,。2017年，新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺進一步推動了體育的開展和推廣,。在此背景下,，本人對新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入和全面的認(rèn)識,，撰寫本文來總結(jié)和分享我的學(xué)習(xí)心得和感悟,，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。

第二段：對新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的簡要概述

在新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)中,，強調(diào)了體育教育的全面性和綜合性,，不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會教育,。其中,，引入了“運動技能與運動能力”、“健康與生命價值觀”,、“文化與歷史意識”,、“社交與生存技能”等四大方面的新需求，旨在促進學(xué)生全面的健康成長和綜合素質(zhì)的提高,。

第三段：對新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會

我認(rèn)為,，新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，是一個十分明智的決策,。在過去,，傳統(tǒng)的體育教育主要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，而忽視了學(xué)生的情感和社會需求,。而新版課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了全面性和綜合性的要求,，使得體育教育更加貼近現(xiàn)代社會的需求，逐漸擺脫了單一化的體育教育模式,。

在學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我也體會到了其強調(diào)對學(xué)生身心健康的關(guān)注。在新版課程標(biāo)準(zhǔn)中,，特別注重了學(xué)生健康素質(zhì)的全面提高,。同時,，還提出了一些新的教育要求，例如注重學(xué)生的運動技巧,、體驗體育文化,、增強社交技能等等。這些要求不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),，還可以促進學(xué)生的心理健康和社會環(huán)境適應(yīng)能力,。

第四段：新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示

對于我們體育教育的從業(yè)者來講，新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺有著很好的啟示,。我們需要更加注重學(xué)生的身心健康,、鼓勵學(xué)生積極參與各種體育活動、盡可能地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技巧,。除此之外,，還要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和生存能力，使得我們的學(xué)生不僅具備良好的身體素質(zhì)和技能水平,，同時也具備適應(yīng)社會環(huán)境的素質(zhì)和能力,。

第五段：小結(jié)

總之，新版體育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺為我們提供了一個全新的體育教育理念,。我們應(yīng)當(dāng)以此為契機,，不斷提升自己的教育水平和理念，創(chuàng)新教學(xué)方式和模式,，為學(xué)生提供更加全面,、豐富和有意義的體育教育，幫助他們成長為既能滿足社會需求又能滿足自身需要的人才,。

體育新課標(biāo)心得體會篇五

隨著時代的發(fā)展,，人們對教育的要求也越來越高。為了適應(yīng)新時代的需要,，我國教育部門對體育課程進行了改革,，提出了新的體育新課標(biāo)。本文將探討對體育新課標(biāo)的心得體會,。

首先,，體育新課標(biāo)注重理論與實踐相結(jié)合。過去,，體育課程主要強調(diào)體育技能的培養(yǎng),，忽略了對學(xué)生體育理論知識的教育。而在體育新課標(biāo)中,，理論知識與實踐技能相結(jié)合,，使學(xué)生能夠更深入地了解體育科學(xué)及其與健康的關(guān)系，增強體育課程的綜合性和實用性,。例如,，在學(xué)習(xí)籃球技能的同時,，學(xué)生還學(xué)習(xí)了籃球運動的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)和防護裝備的使用等相關(guān)知識,。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高他們的應(yīng)用能力。

其次,，體育新課標(biāo)注重個性化發(fā)展,。以前，體育課程普遍采用單一的教學(xué)方法和評價方式,，忽視了學(xué)生個體差異的存在,。而新的體育新課標(biāo)則更注重學(xué)生的個性化發(fā)展，充分考慮到每個學(xué)生的特點和需求,。例如,，課程設(shè)置了多樣化的運動項目和活動，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進行選擇,。同時,，評價方式的改變也體現(xiàn)了個性化發(fā)展的理念。學(xué)生的評價將不再僅僅以成績?yōu)橹?，而是更注重個人進步和全面發(fā)展,。這種個性化的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力,。

再次，體育新課標(biāo)注重社會實踐和社區(qū)服務(wù),。在欣賞體育運動的同時,，學(xué)生們也要了解體育運動產(chǎn)生的背景和意義。體育新課標(biāo)要求學(xué)生參與社會實踐活動和社區(qū)服務(wù),。例如,，學(xué)生可以參觀體育賽事、體驗不同的體育項目以及組織體育比賽等活動,。通過這些實踐活動,，學(xué)生將更深入地了解體育運動的社會意義和教育價值，同時也能增強他們的社會責(zé)任感和公民意識,。

最后,，體育新課標(biāo)注重全人教育。體育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的手段,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),。體育新課標(biāo)通過課程的設(shè)計和教學(xué)方法的改變，更注重學(xué)生的思維能力,、情感認(rèn)知和道德素質(zhì)的培養(yǎng),。例如,，在體育課堂上，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確地解決問題,、如何與他人合作和溝通,、如何培養(yǎng)自信和堅韌的品質(zhì)。這種全人教育的理念能夠使學(xué)生在體育課程中得到全面發(fā)展,，不僅培養(yǎng)健康的體魄,，還培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

綜上所述,，體育新課標(biāo)在教育理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都進行了創(chuàng)新和改革，使體育課程更具有綜合性,、個性化,、社會化和全面性的特點。在實施過程中,，我們要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，積極調(diào)整教學(xué)方式和評價方式，使學(xué)生真正受益于體育新課標(biāo)的改革,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多全面發(fā)展、健康快樂的新一代,。

體育新課標(biāo)心得體會篇六

20xx年4月,，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行,。作為未來十年我國義務(wù)教育體育與健康課程的綱領(lǐng)性文件,，它的出現(xiàn)備受關(guān)注。

本次研讀我著重對課程理念中新增加的“教會,、勤練,、常賽”一體化教學(xué)思想進行深入研讀?！皩W(xué)—練—賽”一體化體育教學(xué)模式,，是要真正體現(xiàn)體育課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué),、練,、賽為主線的課堂架構(gòu)?！皩W(xué)”的重點是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，通過教師講解與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握單個技能,、組合技能并能夠綜合運用,。

“教會”是體育課堂的教學(xué)目標(biāo),，同時是學(xué)生參與“勤練”和“常賽”的基礎(chǔ)?！敖獭币裱痰囊?guī)律和學(xué)的規(guī)律,，循序漸進、因材施教,、分層教學(xué),，教會學(xué)生健康與安全知識、基本運動技能,、專項運動技能,，體能鍛煉的方法。教師不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會”知識技能,，還要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”,。

如何在課堂中落實“教會”呢？首先,，要從單元知識體系的整體構(gòu)建入手,，從技術(shù)的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)、育人要素,、學(xué)練方法,、運用場景等多方面進行教學(xué)設(shè)計和實施，重點關(guān)注核心內(nèi)容和關(guān)鍵問題,；其次,，選用恰當(dāng)、有效的`教學(xué)方法和手段,，將知識技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)生認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如運用口訣、圖示,、視頻等；再次,，尊重學(xué)生個體差異,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢和不足，采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個孩子都能夠享受獲得成功的樂趣,；最后，創(chuàng)設(shè)多樣,、復(fù)雜的應(yīng)用情境,，通過挑戰(zhàn)性任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，通過小組學(xué)習(xí),、合作探究,，實現(xiàn)良好行為和品格的塑造,。

“勤練”是學(xué)生掌握技能的途徑，更是所學(xué)技能進一步熟練并不斷內(nèi)化的過程,，起到鞏固的作用,，有助于將技術(shù)動作更好地運用于“常賽”中。

如何在課堂中落實“勤練”呢,？首先,，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生的興趣為抓手，強化課外練習(xí),，提高練習(xí)效率,。例如，在耐久跑練習(xí)中,，常規(guī)的方法都是組織學(xué)生跑圈,，那就顯得簡單乏味，學(xué)生沒有動力,，如果利用器材擺出不同的圖形跑或畫地圖采用定向越野的形式,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，就能起到意想不到的練習(xí)效果,。其次,，要進行合理的分組。要調(diào)動全體學(xué)生的參與性,、積極性,，營造良好的體育鍛煉氛圍，不應(yīng)置少數(shù)學(xué)生而不顧,。教師要考慮到給每一名學(xué)生練習(xí)的機會,，盡可能地在分組練習(xí)中合理搭配組別及運動量，這樣才能調(diào)動全體學(xué)生的練習(xí)積極性,。

“常賽”是學(xué)生技能運用的平臺,。比賽具有激勵作用，學(xué)生為了能在比賽中表現(xiàn)出色,，便會產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力,。

如何在課堂中落實“常賽”呢？首先,，堅持“課課賽”,，每節(jié)課在練習(xí)過程后開展5—8分鐘的教學(xué)比賽，既升華了教學(xué)內(nèi)容,，也能調(diào)動學(xué)生的參與度和運動量,，提升體育教學(xué)質(zhì)量；其次，可以增設(shè)“新規(guī)則”,，例如在籃球教學(xué)比賽中,，將固定高度的籃筐變?yōu)槭殖值拙€移動的籃筐，增加團結(jié)協(xié)助和趣味性,；足球運球射門教學(xué)比賽中增加得分方式,，除了射門得分外，順利繞桿也可以得分,；最后,，可以設(shè)置項目積分賽，將單元中的技術(shù)動作串聯(lián)起來作為比賽項目,，以完成所有任務(wù)的質(zhì)量決定勝負(fù),，第一名登上“運動榜”。

作為一線的體育教師,，我們應(yīng)該把握內(nèi)涵,，讓“教會,、勤練,、常賽”成為常態(tài)。促使學(xué)生學(xué)會技術(shù),、加強練習(xí),、體驗比賽，最終從體育中獲得成就感,、滿足感,。

體育新課標(biāo)心得體會篇七

新版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》發(fā)布。相較于上版課表,，新版《課標(biāo)》理念主要集中在堅持健康第一,、落實”教會””勤練””常賽”、加強課程內(nèi)容整體設(shè)計,、注重教學(xué)方式變革,、重視綜合性學(xué)習(xí)評價、關(guān)注學(xué)生個體差異六個方面,?？偟膩碚f，新版課標(biāo)更加強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分,。

新版《課標(biāo)》主要有以下幾個變化：1、完善了培養(yǎng)目標(biāo),；2,、優(yōu)化了課程設(shè)置；3、細(xì)化了實施要求,；4,、強化了育人導(dǎo)向；5,、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),；6、研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；7,、增強了指導(dǎo)性；8,、加強了學(xué)段銜接性,。使我對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，已逐漸被廣大體育教師和學(xué)生所認(rèn)同,，無論在教育教學(xué)內(nèi)容的選擇。上,，還是在教育教學(xué)方法的采用上,，都充分關(guān)注每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教育教學(xué)過分關(guān)注學(xué)生的運動量,，重視機械地練習(xí),，忽視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學(xué)生身心健康,?！芭d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的動力，也是最有效學(xué)習(xí)的保障,。學(xué)生有興趣參與體育活動,，一定要給學(xué)生熱情地支持和指導(dǎo)；反之,，如果學(xué)生沒有興趣,，任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,，才能使學(xué)生自覺,、主動、積極地進行體育課程的學(xué)習(xí),。新課標(biāo)的實施,，使我們感到學(xué)校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,。在平時教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,，我盡可能地創(chuàng)設(shè)情景,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,，使學(xué)生自覺、主動,、積極地進行體育課程的學(xué)習(xí),。例如在籃球教育教學(xué)中，教師只要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)場地和練習(xí)形式上做些改變,，在學(xué)生練習(xí)的.興趣上多考慮，多采用一些游戲的方式,，場地的器材的變化,，在多采用一些激勵學(xué)生的語言，同時在練習(xí)的過程中鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力,。練習(xí)形式上要求學(xué)生,，這樣就能吸引每一位學(xué)生積極參與，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

在新課程改革實施中,，使我真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是-一個新課程的設(shè)計者,；體育教師由教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,、合作者，不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員,，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的,，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施,，使傳統(tǒng)意義上的教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”將不斷讓位于師生互教互學(xué),、教學(xué)相長，彼此將形成一個“學(xué)習(xí)共同體”,，教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,，也是師生共同開發(fā)新課程、豐富新課程的過程,。在我的體育課堂教育教學(xué)中,，師生間的互動，學(xué)生可以上來做老師,，喊口令,，做示范；教師可以到學(xué)生中間,，充當(dāng)他們的學(xué)員,。學(xué)生的主體地位正在凸顯,，成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然,，重視學(xué)生的主體地位，并不意味著“放羊”,，并不放棄教師的主導(dǎo)作用,。關(guān)鍵的動作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范,，當(dāng)然可不必過分強調(diào),，盡可能給學(xué)生自主、合作,、探究的時間和空間,。

傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的評價重視認(rèn)知的評價，忽視非認(rèn)知的評價,。在這種傳統(tǒng)評價觀所指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成功主要是學(xué)生智力的發(fā)展和進步,，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。尤其是情感和意志的發(fā)展,。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感意志、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育,。

體育新課標(biāo)心得體會篇八

近年來,，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，體育課程也迎來了新的改革——體育新課標(biāo),。作為學(xué)生們必修的一門學(xué)科,，體育對于培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)和全面發(fā)展起著重要的作用。在體育新課標(biāo)的推行過程中,，我深刻體會到了它的好處和挑戰(zhàn),。本文將就體育新課標(biāo)的背景、目標(biāo),、實施過程,、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)進行闡述。

首先,，體育新課標(biāo)作為新一輪課程改革的重要組成部分,，旨在培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的目標(biāo),。在過去的體育課程中,，往往注重訓(xùn)練技能，忽略了綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),。體育新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，包括體育技能,、動作協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)等,。通過多樣化的活動和課程設(shè)計,，幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)健康的生活方式,。

其次,，體育新課標(biāo)的實施過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。首先,，由于教育資源的不足,，很多學(xué)校無法提供良好的體育設(shè)施和器材，這給體育教學(xué)帶來了很大困難,。其次,，學(xué)生的體育興趣不高，很多學(xué)生對體育課程缺乏積極主動的參與,。再次,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法也面臨挑戰(zhàn)，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身水平,。在實施體育新課標(biāo)的過程中,，學(xué)校、學(xué)生,、教師等各方面需要共同努力,，克服困難，逐步推進,。

然而,，體育新課標(biāo)也有其獨特的優(yōu)勢。首先,，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神,。通過合作項目和團隊訓(xùn)練，學(xué)生能夠增進彼此的交流與合作,，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團隊意識,。其次，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和動作表達(dá)能力,。學(xué)生通過表演,、展示等形式，展示自己的體育技能和創(chuàng)新能力,，提高個人的自信心和表達(dá)能力,。再次，體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和生活方式,。通過課程內(nèi)容的設(shè)計和組織,，教育學(xué)生關(guān)注自身的健康問題,，提高自律和自我管理的能力。

最后,，體育新課標(biāo)面臨的挑戰(zhàn)也是不可忽視的,。首先，體育新課標(biāo)的目標(biāo)多樣化,，學(xué)生在短時間內(nèi)很難全面掌握所有技能和知識,。其次，體育新課標(biāo)對教師的要求較高,，教師需要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，同時要具備創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力,。再次,，體育新課標(biāo)需要學(xué)校提供良好的體育設(shè)施和資源，這對于許多學(xué)校來說是一項巨大的挑戰(zhàn),。

總之,，體育新課標(biāo)的推行是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和健康素養(yǎng)。盡管在推行過程中面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困難,，但體育新課標(biāo)的優(yōu)勢顯而易見,。它注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和健康意識，通過多樣化的活動和課程設(shè)計,，為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會,。希望未來能夠有更多的學(xué)校和教師能夠積極配合推進體育新課標(biāo)的落實，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

體育新課標(biāo)心得體會篇九

新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運動參與,、運動技能、身體健康三個方面外,，更加具體并強調(diào)了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透,。可見,，學(xué)校體育煉“身”的同時更要煉“心”,。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì),。

通過對新課標(biāo)的認(rèn)真解讀,，我覺得集中學(xué)生的注意力：一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的'思考,，并對其回答更多的作出肯定的評價,。二是要在平時要有對課堂紀(jì)律的一個嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話,、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn),。

當(dāng)然在運用教師的強制力的同時,，不能忽視跟學(xué)生的交流，為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍,?？傊谛抡n程的浪潮中,，為了更好地教,，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動,。在教學(xué)過程中,，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新課程理念,，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

體育新課標(biāo)心得體會篇十

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》自發(fā)布以來引起了大家廣泛關(guān)注,，課標(biāo)提出了體育課程應(yīng)該要堅持“健康第一”,；落實“教會、勤練,、常賽”,；加強課程內(nèi)容整體設(shè)計；注重教學(xué)方式變革,；重視綜合性學(xué)習(xí)評價,；關(guān)注學(xué)生個體差異。

正確理解和把握體育與健康課程理念,，結(jié)合課程的性質(zhì)和特點及發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),、落實義務(wù)教育總體培養(yǎng)目標(biāo)，才能分析其課程的價值取向,，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立新理念，踐行新改革,。我將從項目特性,、大單元教學(xué)、課內(nèi)外一體化三個方面談?wù)劺斫馀c感受,。

緊抓項目特性,，發(fā)展專項運動能力

體育運動項目都有各自的特性，體育教師要抓住項目特性,，深入挖掘,，將其滲透融合在教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的專項運動技能。如球類運動的結(jié)果的不確定性,，應(yīng)激反應(yīng)的即時性,，技能操控的復(fù)雜性、戰(zhàn)術(shù)選擇的針對性和有效性等,。根據(jù)球類項目特性,，可以培養(yǎng)學(xué)生球類專項能力，如快速反應(yīng)能力,、預(yù)判能力和決策能力等,。這樣即強化對所學(xué)運動項目的深度理解，也促進學(xué)生專項運動技能的發(fā)展提升,。

倡導(dǎo)大單元教學(xué),，引領(lǐng)課程整體設(shè)計

大單元教學(xué)是對某個運動項目或項目組合進行18課時及以上相對集中、系統(tǒng)和完整的教學(xué),。運用大單元教學(xué)可以對教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)分析和整體規(guī)劃,，提高教學(xué)效率，減少不必要的和重復(fù)性的課時安排,。教師從大單元視角切入，進行課程整體設(shè)計,，可以優(yōu)化單元教學(xué)和課時教學(xué),，將相關(guān)知識進行聯(lián)系與整合,，實現(xiàn)課程多樣性,、綜合性與邏輯性的有效提升。通過這樣的課程設(shè)計與實施,，學(xué)生在掌握所學(xué)項目的運動技能的同時,，也在加深對知識與技能完整的體驗和理解,，還可以增強聯(lián)系與運用的綜合能力。

課內(nèi)外一體化,，培養(yǎng)良好運動習(xí)慣

體育教學(xué)除了關(guān)注課內(nèi)行為,，也要將課內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂外的成長行為。課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容不結(jié)束于課堂,，而是課外的開始,。教師在課堂中激發(fā)學(xué)生運動興趣，讓學(xué)生體驗運動的.魅力,，領(lǐng)悟體育的精神與意義,。課堂中掌握了，課后學(xué)生就會將課堂所學(xué),，在課外延續(xù)練習(xí),、比賽，并形成良好的體育運動習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。

真正的自由教育意味著對學(xué)生的整個生活發(fā)生重大的影響,，他所學(xué)的東西將會影響他的行為、興趣與選擇,，意味著他對過去的一切都受到審視和重新評估,。我們要從項目特性入手培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，整體設(shè)計課程內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生課內(nèi)到課外的遷移與生成,，真正做到以體育人，促進學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升,！

體育新課標(biāo)心得體會篇十一

隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，人們對體育教育的關(guān)注度也日益提高。近來,，我讀了一本關(guān)于體育新課標(biāo)的書籍,，對于其中的內(nèi)容和理念有了更深的認(rèn)識。在這篇文章中,，我將就體育新課標(biāo)的幾個方面進行闡述,，分享我的心得體會。

首先,，體育新課標(biāo)強調(diào)了興趣導(dǎo)向的教學(xué)理念,。在傳統(tǒng)的體育教育中，學(xué)生往往被迫學(xué)習(xí)一些自己不感興趣的項目,，這導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高,，進而影響了他們的學(xué)習(xí)效果。而體育新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的興趣,，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇自己喜歡的項目進行學(xué)習(xí)和鍛煉,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以增強他們參與體育活動的主動性和積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì),。

其次，體育新課標(biāo)注重了綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,。體育不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)途徑。體育運動可以鍛煉人的意志品質(zhì),、身體素質(zhì),、團隊協(xié)作能力等多方面的能力。體育新課標(biāo)將綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為重要目標(biāo),，通過豐富多樣的體育活動和項目,，促進學(xué)生全面的發(fā)展。而且體育教育是一種全人教育，通過學(xué)生的參與和實踐,，使他們在實踐中培養(yǎng)綜合素質(zhì),，進一步促進他們的身心健康和全面發(fā)展。

此外,，體育新課標(biāo)還注重了體育道德和文化教育的重要性,。體育活動作為一種社會活動，在其中滲透著豐富的道德和文化內(nèi)涵,。體育新課標(biāo)通過體育教育來培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和文化素養(yǎng),，強調(diào)團隊協(xié)作、公平競爭,、友誼第一等價值觀,。同時，體育教育還可以傳播和弘揚傳統(tǒng)體育文化,，使學(xué)生了解和熟悉中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)他們的文化自信和民族凝聚力。

最后,，體育新課標(biāo)強調(diào)了體育教師的重要作用,。教師是課堂的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。體育新課標(biāo)要求體育教師具備扎實的專業(yè)知識和技能,，更要有愛心、耐心和責(zé)任心,。體育教師應(yīng)該關(guān)心每個學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長,。通過良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信，引導(dǎo)他們發(fā)展綜合素質(zhì),，充分發(fā)揮體育教育的作用,。

總之，體育新課標(biāo)給予我們深刻的啟示,。體育教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、綜合素質(zhì),、體育道德和文化素養(yǎng)的過程,。體育新課標(biāo)為我們指明了前進的方向，讓我們更加了解和認(rèn)識體育教育的重要性,，也為我們今后的體育教育工作提供了指導(dǎo)和借鑒,。希望全社會共同關(guān)注和支持體育新課標(biāo)的實施，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才和全面發(fā)展的學(xué)生而努力。

體育新課標(biāo)心得體會篇十二

最近,，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》指出：體育核心素養(yǎng)由運動能力,、健康行為和體育品德三要素組成，其將培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)作為“體育與健康課程”的出發(fā)點和落腳點,。在體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)成為值得思考的問題,，那么。在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生能動性且注重學(xué)生能力全面發(fā)展,，落實立德樹人的根本任務(wù),。要想真正讓學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)不斷完善，我們應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，落實“教會,、勤練、常賽”的教學(xué)模式,，落實核心素養(yǎng)觀,。

1、實踐轉(zhuǎn)化,，落實課堂

傳統(tǒng)教學(xué)模式立足于知識,、技能的系統(tǒng)傳授，遵循“由下至上”的學(xué)習(xí)模式,，簡單概括為從分解技術(shù)動作學(xué)習(xí)到綜合運用的規(guī)律,，即“分總”的過程。而新課標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我產(chǎn)生的改變,，應(yīng)跟上教育改革的步伐,，遵循每節(jié)體育課體育教師要引導(dǎo)學(xué)生完整地體驗一項運動，即大單元的學(xué)習(xí),。是一種“由上而下”的學(xué)習(xí)模式,，過程由整體到局部再到整體，即“總分總”的'過程,?？梢钥闯銎湓趯W(xué)生能力培養(yǎng)方面突出了“全面”二字，新課標(biāo)的引領(lǐng)能有效落實體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。

2,、突破常規(guī)打造新課堂

“以學(xué)生發(fā)展為中心”讓學(xué)生能夠享受運動樂趣，掌握與運用體能與運動技能,，提高運動能力,。在課堂教學(xué)實踐中，我們可以先創(chuàng)設(shè)比賽情景,、熟悉比賽的基本輪廓與規(guī)則,、采用技戰(zhàn)術(shù)解決比賽中的問題,。例如籃球教學(xué)或比賽中，我們通過創(chuàng)設(shè)球類比賽,，讓學(xué)生在競賽中將運動能力得到不斷的提升與突破,，其次把球類運動競賽戰(zhàn)術(shù)認(rèn)知作為主線，有效融入健康行為與體育品德,，讓學(xué)生體育核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展,。

3、學(xué)練賽結(jié)合,，提升素養(yǎng)

在教學(xué)中,，教學(xué)的結(jié)果受教學(xué)過程的影響。對比20xx版的課標(biāo),，20xx年版的課標(biāo)對我們提出了更大的挑戰(zhàn),，而如何真正落實于課堂還得我們不斷去實踐與學(xué)習(xí)。我們要抓住學(xué)生運動技能形成的“窗口期”采用“學(xué),、練,、賽”一體化教學(xué)，讓學(xué)生在比賽中“學(xué)與練”,，在“學(xué)與練”中促進“賽”,。例如在籃球傳接球的學(xué)習(xí)中，可以采取攔截傳球的方式,，設(shè)計簡單的比賽環(huán)境,，傳球的學(xué)生會在比賽中有意識地思考利用怎樣的傳球方式或傳給誰才能避開攔截人員等問題。整個學(xué)習(xí)過程是讓學(xué)生理解并運用實戰(zhàn)中,，從多角度,、多維度出發(fā)，不僅能反映學(xué)生的技能水平,，還能有效踐行體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容,。

基于此，當(dāng)下我們要緊扣體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求,，從多角度、多方面落實,。而作為一名一線的體育教師我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)20xx版課標(biāo)的各個要求,，積極探索新方向，樹立核心素養(yǎng)觀,。從課堂實踐中改變以往的方式讓學(xué)生真正學(xué)到技能,，真正懂得運用技術(shù)，讓核心素養(yǎng)的培育之路不斷實現(xiàn),。

體育新課標(biāo)心得體會篇十三

近年來,，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,，對于體育教育的重視程度也日益加深。為了更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展,，我國制定了新的體育教育大綱,，對體育教學(xué)進行了全面的規(guī)劃和指導(dǎo)。在實踐過程中,，我深深感受到了新課標(biāo)大綱給體育教育帶來的改變和提高,。下面將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合實際經(jīng)驗,，探討體育新課標(biāo)大綱的心得體會,。

首先，新課標(biāo)大綱強調(diào)了體育教育的素質(zhì)教育導(dǎo)向,。在體育新課標(biāo)大綱中,，不再強調(diào)競技成績的提高，而是更注重培養(yǎng)學(xué)生身心健康,、團隊合作,、意志品質(zhì)等各方面的綜合素質(zhì)。這一改變?yōu)轶w育教育提供了更多的發(fā)展空間和機會,。無論學(xué)生是優(yōu)秀的運動員還是體育愛好者,，都能在體育課程中得到充分的發(fā)展和鍛煉。作為一名體育教師,，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神,，通過豐富多樣的體育活動，讓每個學(xué)生都擁有自己的興趣和潛能,，提高了學(xué)生的主動參與度和滿意度,。

其次，新課標(biāo)大綱注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。新課標(biāo)大綱提出了“問題意識,、能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念,，鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的技能和能力,。在體育教育中，學(xué)生需要獨立思考問題,、主動探索答案,，并通過動手實踐來鍛煉自己的技能。這一教學(xué)方式既能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,，也能夠提高學(xué)生的動手操作能力和實踐能力,。在我的教學(xué)實踐中，我注重讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主體角色,，我只是起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用,。通過這種方式,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維得到了大大的提高。

再次,，新課標(biāo)大綱強調(diào)養(yǎng)成健康的生活方式,。在現(xiàn)代社會中，由于學(xué)業(yè)壓力和電子產(chǎn)品的盛行,，許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),、電視等活動，忽視了體育鍛煉對身心健康的重要性,。新課標(biāo)大綱對此給予了充分的重視,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和健康意識。通過體育教育,，學(xué)生能夠了解到體育鍛煉的好處,，學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。在我的教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生制定個人鍛煉計劃，讓他們每天都有規(guī)律的鍛煉時間,，逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。

最后，新課標(biāo)大綱要求體育教育要與其他學(xué)科相互滲透,。這一要求對于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)的融合起到了非常重要的作用,。通過跨學(xué)科的教學(xué)方式，學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育知識與其他學(xué)科的知識進行融合,，提高了學(xué)生的綜合思維能力和學(xué)科能力,。在我的教學(xué)中，我與其他學(xué)科的教師進行了充分的合作,，在體育教學(xué)中引入了相關(guān)的數(shù)學(xué),、物理、生物等知識,，讓學(xué)生通過體育活動來學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科綜合能力。

總之,，體育新課標(biāo)大綱強調(diào)體育教育的素質(zhì)教育導(dǎo)向,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維、養(yǎng)成健康的生活方式以及與其他學(xué)科的滲透等方面,。這為體育教育提供了更廣闊的發(fā)展和發(fā)展空間，使體育教育更加符合學(xué)生的需求和社會的需求,。作為一名體育教師,，我要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷完善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn),。同時,，我也希望整個體育教育界能夠共同努力，推動我國體育教育事業(yè)不斷邁上新的臺階,。

體育新課標(biāo)心得體會篇十四

新課標(biāo)是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施,，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段,，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn).新課標(biāo)的實施將對促進和激勵學(xué)生參加體育活動,，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，新課標(biāo)背景下倡導(dǎo)自主,、合作,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,，以學(xué)生為主體.新課標(biāo)改變了過去以接受性學(xué)習(xí)為主,、以記憶模仿為主、以書面知識為主和間接經(jīng)驗為主的傳統(tǒng)模式,，融學(xué)習(xí)于活動中,，寓樂于教育中.學(xué)習(xí)中，我根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和教學(xué)平臺,，以及自己的教學(xué)水平，學(xué)生情況分析,，進行了教學(xué)的重新定位.以下是這次學(xué)習(xí)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得.

1,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想.即體育教育從學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)生的需要出發(fā).根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,，學(xué)生是知識的建構(gòu)者.

2、樹立“健康第一”的思想,，體現(xiàn)身體,、心理、社會“三維”健康觀,，實現(xiàn)運動參與,、運動技能、身體健康,、心理健康,、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo).

3、教法要求創(chuàng)新,，開放和放開,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo).

4,、課程是經(jīng)驗.

1、了解學(xué)生

新生入學(xué)后,，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手,，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，然后進行教學(xué)調(diào)查,，了解學(xué)生的興趣,、愛好、體育基礎(chǔ),，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo).

2,、制定教學(xué)計劃

根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康水平標(biāo)準(zhǔn),，確定學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo).例如:球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場地器材條件,、學(xué)生的興趣等因素,，籃球、足球教學(xué)計劃在第一個學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué),，達(dá)到水平要求:基本了解熟悉一兩項球類運動的技戰(zhàn)術(shù).以后的教學(xué)以鞏固提高為主.

3,、初步確定評價方案

根據(jù)課改要求，考慮可操作性,，初步確定的體育與健康評價方案.例如體育理論考察:學(xué)生自己命題,，寫好答案，填上自評分,，教師進行評分.

1,、“課堂”的.觀念變了

(1)、課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動的舞臺.在過去，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺表演藝術(shù),，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺,，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了。其實不然,，表演可以是無互動,、無交往的，而教學(xué)必須要借助交往來進行.只有在真正有效的交往與互動中，學(xué)生獲取的知識才是“內(nèi)化”了的,，增長的能力才是“貨真價實”的,，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的從這個角度來說衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是在于教師的行為舉止是否大方，時間控制是否合理,，而更多的在于學(xué)生交往、互動的程度,、水平;交往,、互動的方式與成就.

(2)、課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所.把訓(xùn)練等同于教學(xué),，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象.這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動性和個體差異,，體育教學(xué)需要練習(xí),，但更需要興趣.獲得知識有兩種:一種是知識走向?qū)W生，一種是學(xué)生走向?qū)W生.前者是在仔細(xì)的“加工”知識的前提下,，在課堂上再現(xiàn)知識,，以單位時間傳授知識為主，后者是在仔細(xì)分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識,，使學(xué)生最終成為知識的占有者.

(3)、課堂不只是傳授知識的場所,，而更應(yīng)該是探究知識的場所.讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),，是時代發(fā)展對學(xué)生的期盼.我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣,，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值,，牢固樹立終身體育的觀念.

(4)、課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場所,，而是教師教育智慧充分展示的場所.課堂情景是極為復(fù)雜的,，從不同的角度，課堂展示的是不同的情景,，課堂總處在一種變化的狀態(tài),，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為，把學(xué)生置于出發(fā)點和核心地位,，應(yīng)學(xué)生而動,，應(yīng)情景而動，課堂才能生動，有活力.

2,、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大.教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué),，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動靈活,，便于進行教學(xué).

3,、評價方法的改革:評價功能從注重甄別與選拔向激勵、反饋調(diào)整.新課程體現(xiàn)以人為本的思想,，要求評價采用自模評價和常模評價相結(jié)合,，重視學(xué)生的點滴進步.通過實踐，學(xué)生的積極性,、自主意識明顯提高.

4,、體育與身體健康相聯(lián)系.提出身體、心理,、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì),，充分利用課堂教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展.

5,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng).在教學(xué)實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長,，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ).課堂上重視了學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極,、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好.

6、課堂較多地出現(xiàn)師生互動,、平等參與的生動局面.現(xiàn)在的課堂形式多樣,，經(jīng)常有學(xué)生討論、評價,、交流,，讓大家共同提高，教師多是鼓勵性語言,，學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛,，學(xué)生興趣和積極性比以前更高.

7、加強引導(dǎo).新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)中,，自主言行,，各抒己見，在這個過程中要注意引導(dǎo).防止這種情況:教師非常注意保護學(xué)生的自尊心和積極性,，而同學(xué)間的言行傷害另一個學(xué)生的自信心.

8,、教師要多嘗試各種教學(xué)方法.在教學(xué)實踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，提高教學(xué)實效,，同時體育教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變.

總而言之,，只有不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，嚴(yán)格要求自己,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能超越自己,，成為一名優(yōu)秀的體育教師,。

體育新課標(biāo)心得體會篇十五

近幾年，體育教育在我國受到了廣泛的關(guān)注和重視,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和智力，教育部最近出臺了新的體育新課標(biāo),。作為一名教師,，我有幸參與了新課標(biāo)的研討和學(xué)習(xí)，并通過實際教學(xué)得到了一些心得體會,。下面我將就讀體育新課標(biāo)的心得體會從學(xué)生需求,、教學(xué)內(nèi)容、組織形式以及評價方式四個方面展開闡述,。

首先,，新課標(biāo)更注重學(xué)生的個性需求。在以往的體育教學(xué)中,，學(xué)生經(jīng)常被要求按照統(tǒng)一的模板和標(biāo)準(zhǔn)去進行體育活動,。這種教學(xué)模式往往限制了學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造。而新課標(biāo)則突破了這種傳統(tǒng)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和個性發(fā)展,。例如，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的體育項目,，并根據(jù)他們的特長和興趣制定個性化的訓(xùn)練計劃,。這樣，學(xué)生們更加積極主動地參與體育活動,，充分發(fā)展自己的潛力,。

其次，新課標(biāo)強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的綜合性和多樣性,。以往的體育課程往往只注重某一方面的技能訓(xùn)練,，而缺乏對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而,，新課標(biāo)明確指出體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，涵蓋了運動技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多個方面的內(nèi)容,。在實際教學(xué)中,，我將不同課程的內(nèi)容融入到每一節(jié)課中，例如,，基礎(chǔ)體能訓(xùn)練,、技能練習(xí)、體育游戲,、團隊合作等等,。這樣一來，學(xué)生們不僅能夠獲得專業(yè)技能的提升,，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

第三，新課標(biāo)提倡多樣化的教學(xué)組織形式,。以往的體育課往往以老師為中心,，學(xué)生只是被動地接受指導(dǎo)和訓(xùn)練。新課標(biāo)則強調(diào)學(xué)生的主體地位,，并鼓勵他們積極參與到課堂中,。在我的教學(xué)實踐中，我更多地采取小組討論,、合作學(xué)習(xí)和自主探究等多種形式,，讓學(xué)生們自己探索和解決問題。這樣一來,，學(xué)生們不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和解決問題的能力,。

最后,，新課標(biāo)改變了評價方式，從傳統(tǒng)的考試評價轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評價,。過去的體育課常常以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn),，而忽略了學(xué)生的運動和創(chuàng)新能力。而新課標(biāo)則更加注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價,。在我的課堂中,，我采用了多種評價方法，例如觀察記錄,、實地調(diào)研,、小組討論等。這樣一來,，我可以全面地了解每一個學(xué)生的體育能力和發(fā)展情況,，為他們提供個性化的幫助和指導(dǎo),。

綜上所述，讀體育新課標(biāo)讓我深刻認(rèn)識到體育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、自主性和綜合素質(zhì),。通過學(xué)生需求、教學(xué)內(nèi)容,、組織形式以及評價方式等方面的改變,，新課標(biāo)為我們提供了更加多樣化和全面化的教育路徑。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,，為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。

體育新課標(biāo)心得體會篇十六

體育作為中小學(xué)生課程中的一門重要學(xué)科,，自從實施新課標(biāo)大綱以來,，不斷深化改革，對充實學(xué)生的體育素養(yǎng)提出更高要求,。在我親身體驗并研究了新課標(biāo)大綱后,，我對此有了深入的體會和感悟。新課標(biāo)大綱在教材設(shè)置,、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都做了創(chuàng)新和調(diào)整，給學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，也使我領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)和價值,。

首先，在教材設(shè)置方面,，新課標(biāo)大綱更注重貼近學(xué)生和時代需求,。以前的體育教材內(nèi)容較為單一，重視運動技巧的教授,，而新課標(biāo)大綱引入了更多文化,、藝術(shù)和保健知識，如太極拳,、乒乓球等傳統(tǒng)文化項目,。這樣不僅拓寬了學(xué)生們的知識面，增加了運動的趣味性和多樣性,，而且培養(yǎng)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,。

其次，在課程內(nèi)容方面,，新課標(biāo)大綱提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格,。以前的課程注重的偏向于鍛煉身體素質(zhì)和培養(yǎng)競技精神，而新課標(biāo)大綱更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,、團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能,。通過開展團體項目,，學(xué)生們能學(xué)會協(xié)作、互助,，感受到團隊勝利的喜悅,，也能培養(yǎng)出組織能力和領(lǐng)導(dǎo)潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們在合作解決問題的過程中,，更加注重隊友的意見和利益，形成了團結(jié)與友愛,，并且能更好地與同學(xué)們相互關(guān)心和照顧,。

再次，在教學(xué)方法方面,，新課標(biāo)大綱提出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。過去，教育往往以老師為中心,，重點是知識傳授與技能培訓(xùn),。而新課標(biāo)大綱強調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力,。例如,，通過小組合作的形式，讓學(xué)生們自主規(guī)劃,、組織和實施一項體育活動,，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織和管理能力，也錘煉了他們的應(yīng)對突發(fā)情況和解決問題的能力,。

最后,，在綜合實踐活動方面，新課標(biāo)大綱要求學(xué)校要安排學(xué)生進行綜合實踐活動,。在以往的教育理念中,，體育教育被忽視或者邊緣化，而新課標(biāo)大綱通過將“生活技能實踐活動”納入體育課程,，深入推進綜合實踐活動與體育課程的融合,。這樣可以使學(xué)生們在運動中鍛煉自己的意志，增強自信心,，面對困難時不再膽怯,，更能培養(yǎng)出勇敢而果敢的品質(zhì)。

總結(jié)起來,，體育新課標(biāo)大綱在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和綜合實踐活動等方面都取得了積極的變革,，給學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間和生活技能的培養(yǎng),。通過新課標(biāo)大綱的實施,，我們教育工作者應(yīng)該跟上時代的腳步，關(guān)注學(xué)生的個性差異和特長發(fā)展,，努力培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力,，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代青少年。

體育新課標(biāo)心得體會篇十七

體育作為一門重要的學(xué)科,，對學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展起著重要作用,。為了推動體育教育的全面發(fā)展,，近年來,，教育部門進行了體育新課標(biāo)改革。通過實施新課標(biāo),，學(xué)生將接受更加全面和科學(xué)的體育教育,，我在參與實施體育新課標(biāo)的過程中獲得了許多心得體會，以下是我對體育新課標(biāo)的一些思考和感悟,。

首先,，體育新課標(biāo)注重全面發(fā)展。新課標(biāo)要求教師將體育課程的重點由傳統(tǒng)競技項目轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展體育素養(yǎng)的培養(yǎng),。在新課標(biāo)下,，體育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動作技能、身體素質(zhì),、健康意識和協(xié)作與競爭精神等多個方面,。這樣的改革對于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的促進作用。通過參與各種全面發(fā)展的課程活動，學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力都得到了提高。而且,，全面發(fā)展也使每個學(xué)生都能找到適合自己的運動項目,，并在其中發(fā)光發(fā)亮。

其次,，體育新課標(biāo)注重學(xué)生主體地位,。傳統(tǒng)的體育教育往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受,。而在體育新課標(biāo)下,，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)。新課標(biāo)要求教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個體特點作為教學(xué)的出發(fā)點和依據(jù),，通過讓學(xué)生參與課程設(shè)計和活動安排來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。這樣的教學(xué)方式不僅使學(xué)生更加積極主動地參與體育活動，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。這種體育教育的方式讓學(xué)生感到輕松愉快,，并且對體育充滿熱情。

此外,，體育新課標(biāo)注重鍛煉意識與健康習(xí)慣的培養(yǎng),。新課標(biāo)要求在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識和健康習(xí)慣。通過寓教于樂的方式,，讓學(xué)生理解鍛煉的重要性,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在新課標(biāo)下,，學(xué)生們更加注重鍛煉的方法和效果,，懂得如何科學(xué)進行體育鍛煉，以保持身體健康,。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)他們終身參與體育鍛煉的習(xí)慣，對于構(gòu)建健康中國和健康生活方式起到了積極的推動作用,。

最后,，體育新課標(biāo)注重評價手段的探索和創(chuàng)新。在實施新課標(biāo)的過程中,，我們也對體育教學(xué)的評價手段進行了探索和創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評價主要以成績?yōu)閷?dǎo)向，忽視了學(xué)生的過程和綜合能力的培養(yǎng),。而在新課標(biāo)下,，體育教學(xué)評價的內(nèi)容更加全面和多樣化。教師會根據(jù)學(xué)生的過程表現(xiàn)和能力發(fā)展進行評價,，并給予及時的反饋和指導(dǎo),。這種評價方式更加注重學(xué)生的個性化和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢,，并進行自我調(diào)整和進一步提升,。

總之，體育新課標(biāo)的實施對于推動體育教育的發(fā)展起到了積極的作用,。通過全面發(fā)展,、學(xué)生主體、鍛煉意識培養(yǎng)和評價手段的探索,，體育新課標(biāo)讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到了更多的樂趣和收獲,。同時,，學(xué)生也在體育中培養(yǎng)出許多寶貴的品質(zhì)和能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ),。希望體育新課標(biāo)的改革能夠不斷推進,，為培養(yǎng)更多健康、陽光的新一代做出更大的貢獻(xiàn),。