學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇一

家訪作為小學(xué)教師與家長之間的一種重要溝通方式，可以幫助雙方更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,，進(jìn)而共同為孩子的成長和發(fā)展尋找對策,。在進(jìn)行家訪工作中，我收獲了很多,，形成了自己的體會和心得,。下面我將從家訪的意義、家訪的技巧和策略以及家訪的效果三個方面進(jìn)行闡述,。

家訪作為一種有效的家校溝通方式,，具有重要的意義。通過家訪,，教師可以更好地了解到家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)的影響，以及家長的期望與需求,。這有助于促進(jìn)教師和家長之間的密切合作,，共同關(guān)心和教育孩子,。同時，家訪也能讓孩子感受到學(xué)校和家庭的聯(lián)系,，培養(yǎng)孩子對學(xué)校的歸屬感和家庭的背景支持,，促進(jìn)孩子的自信和積極性的提升。

在家訪中,，有效的技巧和策略是非常重要的,。首先，與家長的交流應(yīng)該以謙遜和尊重為基礎(chǔ),，主動傾聽家長的意見和建議,。其次，教師需要抓住關(guān)鍵信息,，了解家庭的特殊情況,，如家庭成員結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況等,，以便更有針對性地制定教育方案,。此外，為了增進(jìn)家長的參與感,，教師應(yīng)當(dāng)充分展示關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)和成長的信息和教育資源,，引導(dǎo)家長積極參與到學(xué)校的教育活動中去。最后,，教師需要堅持家訪的頻率和連續(xù)性,，定期與家長進(jìn)行交流，建立長期而穩(wěn)定的溝通渠道,，為孩子的全面發(fā)展提供持續(xù)的支持,。

家訪在提升教育效果方面也取得了顯著的成果。通過家訪,，教師與家長之間的合作變得更加緊密,，雙方可以更好地了解孩子的情況并共同制定教育目標(biāo)和計劃。這不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，還可以更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。同時，家訪也為教師提供了寶貴的反饋信息,，讓教師更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,，提高自身的教學(xué)水平。因此,，家訪不僅是一種教育方式,，更是一種有效的教育手段，通過家訪可以提高家校合作和學(xué)生成績的提升。

綜上所述,，家訪作為小學(xué)教師與家長之間的重要溝通方式,，有著重要的意義。在家訪過程中,，教師應(yīng)注意運(yùn)用有效的技巧和策略,，與家長進(jìn)行互動和交流，并根據(jù)家長提供的信息制定合理的教育方案,。通過家訪的實(shí)施,，可以促進(jìn)家校合作和學(xué)生成績的提升，有助于孩子的全面發(fā)展和自我成長,。因此,，家訪在小學(xué)教育中應(yīng)該得到廣泛推廣和應(yīng)用，以更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇二

有一種溫暖叫家訪,，作為孩子新的班主任老師，通過此次家訪,，我深入家庭,，了解了每個孩子的成長環(huán)境，深深體會到家長的殷切期盼,，老師,、家長的'關(guān)系又加深了一步，同時,，孩子不同,，家庭狀況不同，深感自己責(zé)任重大,，教育路上,，讓我們攜手同行。

每次家訪基本大部分時間都花在了路上,。但是,，家訪讓我快樂。家訪讓我與家長面對面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦校理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，增強(qiáng)了家長的信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我內(nèi)心倍感溫暖,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇三

寒假期間，作為二年級班主任的我對班里學(xué)生進(jìn)行了家訪,。通過家訪,，我與家長、學(xué)生有了情感上的溝通,，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),，還和家長就如何督促孩子在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了交流,。這次家訪活動使我深刻地體會到：

首先,，家訪是班主任了解家庭、了解家長的最好時機(jī),。只有到了學(xué)生家里,，才能對學(xué)生的家庭情況，如家庭成員,、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解,。當(dāng)班主任本著以尊重家長，一切以促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn)親臨學(xué)生家中時,，一般都會贏得學(xué)生和家長的好感,。這有利于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識，形成合力,。

其次,，成功的家訪往往還能夠在某種程度上做好家庭教育的指導(dǎo)，甚至糾正個別家長的教育觀念,。利用家訪的機(jī)會,，向家長介紹科學(xué)的教育理念，介紹具有時代特征的親子觀,、人才觀,、教育觀，推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)家長在家庭教育中以身作則,，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。這比傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容,，不僅教育了學(xué)生,，還指導(dǎo)了家長。

最后，家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生適合的內(nèi)容和方法。家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系,。在教師和家長面對面的交談中,，教師所表現(xiàn)出的.坦誠和良苦，以及平易,、謙和,、親切的個人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會深深打動家長,，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校,、配合班主任工作的熱情。顯然,，家訪的這種效果絕不是打幾個電話,，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達(dá)到的。

總之,，家訪是班主任了解學(xué)生生活環(huán)境,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)的最好方式，真情送家長,，溫暖給學(xué)生是對學(xué)生進(jìn)行個別教育的有效方法,。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我深信家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。

小學(xué)教師家訪心得體會篇四

在這次家訪中，我深深體會到,，作為教師,，我們要積極引導(dǎo)家長，同時也要相互溝通,，讓家長和老師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，形成一個家校共育的教育聯(lián)盟,。那么我們的教育將需要有更大的成功,。以下是我的一些經(jīng)歷。

11月26日，我利用休息時間,，深入到幾個學(xué)生家中進(jìn)行家訪，感觸頗深。家訪確實(shí)可以幫助我們和學(xué)生家長相處，感情親切融洽,，讓家長不再有任何誤解和指責(zé)，我們的工作也就得心應(yīng)手了,。同時,，大部分家長的熱情好客讓我深深感受到了作為一名教師的驕傲。

學(xué)生趙的父母對我的到來感到非常驚訝和興奮,。他們真的感到有點(diǎn)受寵若驚,。我給他們簡單介紹了當(dāng)前教育的理念和發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在兒童教育方向上的指導(dǎo),，以及我們班是如何進(jìn)行教育教學(xué)的。面對面的交談中,，家長對我們的教育者給予了高度的贊揚(yáng)和鼓勵,。我的課堂容量也很大。有些活動做不到,，請原諒家長,。對我校的發(fā)展和班級建設(shè)有什么建議，歡迎隨時提出,。趙的'父母說：“我從來沒有想到老師會如此關(guān)心和關(guān)心學(xué)生,。我們的孩子被安排在你們學(xué)校的班級，就是說放心,，你們辦的是人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定要大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來和接待都很熱情,。他們感到溫暖和興奮。學(xué)生自己也覺得不是‘被遺忘的角落’,。他們在老師心中不是不可或缺的,。老師總是在關(guān)注和關(guān)心自己。學(xué)生李昊煜說：“老師,，你的家訪給了我很大的力量,。我更自信了。我必須更加努力,。我在班上應(yīng)該是個好學(xué)生,，在家里應(yīng)該是個懂事的男孩?？次乙院蟮谋憩F(xiàn)吧,?！边@次家訪讓家長和學(xué)生感到非常親切，對老師也深表感謝,。當(dāng)張世玉看到我的到來時，起初她非常緊張,。她站在門口不知所措,。她怕我去找她父母告狀。沒想到的是,，我沒有說她成績不好,，而是鼓勵她好好利用自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的聊天中，孩子越說越開心,，把自己的志向和想法告訴老師,。這樣一來，父母對孩子內(nèi)心的東西了解得更多,，對孩子的表現(xiàn)也越來越滿意,。最后家里人依依不舍的把我們送出了大門，希望老師?；丶?。

在家訪中，我還了解到相當(dāng)多的父母忙于生計,，很少照看和監(jiān)督他們的孩子,。這讓我們肩上的責(zé)任更重了。我們無法選擇父母,。我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)注的孩子,。很多家長反映，孩子會聽老師說的話,。作為學(xué)生,，老師特別被這句話感動，老師的魅力是無限的,。當(dāng)然,，當(dāng)我們快樂的時候，我們需要付出更多,。讓我看到,，不同的家庭教育方式，形成了學(xué)生完全不同的個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的父母懂得在學(xué)習(xí)和生活中引導(dǎo)孩子,，孩子往往習(xí)慣好,，自覺性強(qiáng)。一類家長,，文化程度不高,，但為人處事有原則，對孩子的學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo),，但會教給孩子做人的道理,。父母說的多，做的少,。有相當(dāng)一部分家長只能說說孩子的一些不良傾向,，卻發(fā)現(xiàn)不了或者下不了決心采取措施，效果并不好,。這類孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上更需要指導(dǎo),。還有少數(shù)家長文化水平低，從小過于溺愛孩子,；現(xiàn)在孩子越來越大,，膽子越來越大，有些家庭已經(jīng)變得無法控制,。所以，針對有問題的學(xué)生,，我和家長進(jìn)行交心的談話,，從二分法的角度分析學(xué)生，把握現(xiàn)實(shí),，靈活調(diào)整,，在輕松和諧的氛圍中提出孩子身上存在的問題，一起討論和探討教育措施,，讓學(xué)生心服口服,，家長欣然配合。

總之家訪讓我受益匪淺,，不僅讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，也讓我了解了學(xué)生家庭的方方面面和學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪,，才能了解一些隱藏的問題,，找到學(xué)生不良行為的根源，從而從根源入手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得我身上的擔(dān)子更重了。要加強(qiáng)家校之間的緊密聯(lián)系,，注重對學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇五

一次家訪了解一個家庭,，一次家訪走進(jìn)一個心靈，一次家訪震撼一次心靈,。

家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我可以及時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長可以提出各種建議和看法,。通過討論找到最適合孩子的教育方法,。

通過家訪老師可以更全面地了解學(xué)生，做到心中有數(shù),，這樣有利于今后更好的根據(jù)實(shí)際情況,，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

家訪工作中,，我們可敬的'老師教師也不甘落后,！

家訪正如涓涓溪流，流淌進(jìn)每個家庭,，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇六

學(xué)校家訪工作，加強(qiáng)了家校之間的理解和配合,，使學(xué)校更好地得到家長和社會的認(rèn)可,。家訪總結(jié)會把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的問題拿出來討論,，并把家訪時與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié),。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就相應(yīng)的情況作出可實(shí)施、可執(zhí)行的政策,，務(wù)求通過家訪總結(jié)會解決學(xué)生們的實(shí)際問題,，為校園營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ),。

20xx年7月19日,，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：(1)學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對孩子的暑期安全教育,。(2)反饋學(xué)生在校情況,，聽取家長對學(xué)校的建議和要求。(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況,。

校委會要求每位老師7：30準(zhǔn)時到校,，先召開一個簡短的教師會，將教師分為三組,，分別由校長,、副校長,、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口,、人口密集處粘貼放大的公開信,，家訪時每個村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長請到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了,，請他們的爺爺奶奶參加),。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí),，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全,、水火安全、飲食安全,。并強(qiáng)烈要求家長檢查家用電器的插頭,、開關(guān)、接線板等,，一定要更換掉不安全的東西,。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具。針對我們鮑沖湖村有一個水庫,，有學(xué)生私自下水游泳的問題,，校長親自帶隊(duì)到所在的幾個村莊，每個村莊都在高年級學(xué)生中設(shè)立了組長,，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水,，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報。并一再要求家長們重視這一工作,。絕不許一個學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的.孩子注意各項(xiàng)安全,。其次,，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，作業(yè)情況,。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。希望家長多鼓勵孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學(xué)校的各種建議,。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性,。多讓孩子看些課外書。

我們在家訪中也聽取了許多建議,，大概地分類了一下,，包括以下幾種：

(1)要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話,，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了,，必要時可以打打孩子,，家長沒有怨言。

就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴(yán)格管理是對的,，但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑,。老師不能一直都板著臉，現(xiàn)在實(shí)行新課改,，要求老師同孩子們打成一片,。至于打孩子，我舉了許多例子,，這些都發(fā)生在我或我的同事身上,，同家長見面時都說“打”沒關(guān)系，可事發(fā)后就不一樣了,。此事一定要慎重又慎重啊,。

(2)作業(yè)批改問題。有家長說老師批改作業(yè)不認(rèn)真,，明顯的錯字都沒改過來,，有些作業(yè)沒有批改。

我對家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，不知你指的是哪一類作業(yè),。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱,，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯特錯了,，我們一定會嚴(yán)肅處理。

(3)收費(fèi)問題,。

我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材,，非免費(fèi)教材是要收錢的，請你們回去加一加,，學(xué)校沒有多收一分錢,，如果不明白歡迎到學(xué)校去，學(xué)校將對照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽,。

通過本次家訪,，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對孩子們的安全意識,。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心,。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向,。最敏感的收費(fèi)問題向家長說清楚了,，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家,、校之間的溝通,，有利于孩子們健康、活潑的成長,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇七

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪,，教師要捧著一顆愛心,，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤,，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的.職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥,；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。

小學(xué)教師家訪心得體會篇八

5月13,、14日兩天,，在學(xué)校的安排下，我與搭檔陳亞慶老師對全班20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪,?？傮w的感受是：

13日下午兩點(diǎn)半，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),，我們立即出發(fā),。午后的陽光火辣辣的，曬得人睜不開眼睛,，我們毅然決然地踏上家訪之路,，打電話聯(lián)系學(xué)生家長，進(jìn)入各個小區(qū),。上樓,、下樓，上到6樓敲門入戶時,，已是氣喘吁吁,，兩股顫顫，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對不行的,。家長熱情地招呼,，自己半天反應(yīng)不上來。等歇一會兒后,，才漸漸能理出思緒,，與家長溝通。如此一家又一家,，倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生,，那種快樂，仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂,。

就這樣進(jìn)了一家又一家,，內(nèi)心里的溫暖與感動卻是滿滿的，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂,。

這次家訪,，我們帶著教育局和學(xué)校對孩子們的殷殷期望和囑托，我們就是藍(lán)田教育的宣傳者,、代言人,。每到一家，從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系,、學(xué)校的教學(xué)理念等等,，都要讓家長知曉。剛開始覺得自己走一家說一遍,，啰嗦,，后來不知不覺中，已成熟練功了,，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,，并覺得這是一種責(zé)任，我們承擔(dān)了,，我們很驕傲,。

走訪了20多位學(xué)生和家長,，除了把藍(lán)田教育的成果，北小的教育理念宣傳到戶,，最重要的是了解小淘氣們在家的.表現(xiàn),，告知家長孩子在學(xué)校的情況，然后與家長共同商討教育孩子的有效方法,。家長的陳述有時真的出乎我們的意料,。這個孩子在學(xué)校明明挺愛勞動，在家偏偏不勞動;在學(xué)校挺穩(wěn)重,、乖巧的,，在家卻讓家長頭疼;學(xué)習(xí)方面，家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,，而我們也對家長提出了我們管理的要求,，需要家長配合的，家長都滿口答應(yīng),。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院,，由于忙生意，根本沒有時間管理孩子,，更談不上陪伴,。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可，除了衣食無憂,，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的,，我們倆著實(shí)擔(dān)憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子,、配合老師的方法,，并承諾會全面關(guān)注孩子的成長，給予他們最大程度的幫助,，老人謝不絕口,。

走進(jìn)不同的家門，面對不同的家長,，我們受到熱情接待,。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌,、靦腆,，甚至拘謹(jǐn)。面對每個孩子的興趣愛好,、在校表現(xiàn),，我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰,，給家長以指導(dǎo),，讓他們從對待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變,。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度,，讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的,。

登門拜訪,，我們傳遞了真誠與關(guān)愛,，帶去了對孩子的贊賞與期許,，還有對家長配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼，帶回了家長的感動與信任,。入戶家訪,，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們，北小人,，街頭巷尾的奔走，真誠無私的交流,，收獲頗豐,，不虛此行!

小學(xué)教師家訪心得體會篇九

為了解學(xué)生們的家庭狀況,，我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的七名學(xué)生,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中我的感受頗深,。學(xué)生劉某性格內(nèi)向,不和同學(xué)交流,但成績很穩(wěn)定,。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣,還是什么原因造成的,。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn)，面對面促膝長談,，通過了解才知道劉某是單親家庭,，父親出車禍不幸離世，就剩下媽媽和年邁的奶奶,，自從父親離世,性格就變得孤僻.劉媽媽說：“再難也要把孩子培養(yǎng)好，一定配合老師工作,，一定大力支持學(xué)校的工作,。”同時在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的,。

這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李琳儒見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的.情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇十

20__年1月9號至12號,，我們王家河小學(xué)一行四人對四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪。此次家訪活動,，旨在能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué),，并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施,，治學(xué)特色及教學(xué)理念,。

通過此次家訪，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多與家長進(jìn)行交流。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的成功,。

很多家長對老師的到來,，熱情接待，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，不論在學(xué)校還是家里,，教師總是在關(guān)心著自己,。學(xué)生王義翔說：“老師，你們這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧,?！?/p>

在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計,，很少關(guān)心,、督促孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對少數(shù)平時比較難管的“問題”學(xué)生,，我們也和家長進(jìn)行了促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地,。

總之,，此次家訪讓我受益匪淺，不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn),，又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn),。我們會以此次家訪為契機(jī)，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系,，形成社會,、學(xué)校、家庭共同教育,，齊抓共管的良好局面,，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

小學(xué)教師家訪心得體會篇十一

"課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家"活動開展以來,，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,，提高自己的育人意識，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心,。在做好上學(xué)工作的前提下,，利用課余，對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，所見所聞,，感觸良多：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)"不會管,，管不了"的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中,，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的'孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話,，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)教師家訪心得體會篇十二

在20xx——20xx年寒假家訪中，作為一名班主任,，共有以下體會：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)教師家訪心得體會篇十三

20xx年10月29日,、20日,，我校組織全體教師參加周六“課后訪萬家”。早飯后,，我和萬老師去了離學(xué)校不到兩公里的小武鄉(xiāng)黃灣村,。這次家訪讓我感觸良多，總結(jié)如下：

一是宣傳了辦學(xué)理念,。我們耐心地向家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂建設(shè)等基本信息,，及時向家長反饋學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育中的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任感，讓家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,，滿懷信心地與學(xué)校一起做好學(xué)生的教育工作,。給予學(xué)生積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同育人的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長的重任,。

第二,，全面了解學(xué)生。我們學(xué)到了很多在學(xué)校生活中看不到的東西,，認(rèn)識了更多真實(shí)全面的學(xué)生,。比如有的同學(xué)在學(xué)校沉默寡言，在家里卻很活躍,，有的同學(xué)則正好相反,。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管理,，但是進(jìn)入他的家庭,，了解了他的一些人生經(jīng)歷和家庭背景后，覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好地把握,。

第三,，培養(yǎng)感情,。家訪增進(jìn)了老師和家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,，及時了解了家長的想法和學(xué)生的動向,，為以后的教育教學(xué)提供了幫助。家訪快結(jié)束的時候,，有的家長希望我們留下來吃飯,，有的家長希望送一些家裝。我們堅持原則,，自覺拒絕,。我們的付出微不足道，但父母的熱情讓我們很感動,。

一是留守學(xué)生家庭教育缺失,。受訪家庭的家庭教育力度普遍較弱，很多留守兒童受到爺爺奶奶或外公外婆的管教,，導(dǎo)致他們精神懶散,、放縱、學(xué)習(xí)成績差,、不守規(guī)矩,。這些孩子缺乏父母的關(guān)懷和必要的家庭教育，學(xué)校教育的`開展更加困難,。有些家長認(rèn)為孩子被送到學(xué)校就沒有責(zé)任,。出了事就去找學(xué)校，把責(zé)任都推給學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二，父母的溺愛助長了學(xué)生不健康的心理,。有些父母太急于愛孩子,，寵溺孩子，以至于養(yǎng)成了驕橫的心理,。他們在言語,、態(tài)度、行為上表現(xiàn)出挑食,、穿衣服,、攀比、脾氣暴躁等不良習(xí)慣,，給學(xué)校教育帶來諸多不便,。有些家長只看重孩子的學(xué)習(xí)成績,，而忽視或放松了對孩子的思想品德、行為習(xí)慣,、心理疏導(dǎo)等方面的教育,。有些家長不理解、不支持素質(zhì)教育,，甚至質(zhì)疑素質(zhì)教育,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切。有些父母只注重掙錢,，忽視了對孩子的教育,。他們?yōu)榱撕⒆訐]霍自己的血汗錢，讓孩子養(yǎng)成了不好的金錢觀和用錢觀,。有的家長甚至認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就萬事大吉了,。種種情況使得學(xué)校教育的發(fā)展非常不理想，缺乏家長的理解和支持,。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時間短,，任務(wù)重,，很難面面俱到。有許多疏漏和不足之處,，應(yīng)該在今后的工作中加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期有效的民心工程。

總之,，家訪的目的是及時發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題，教育孩子健康成長,。家訪讓我受益匪淺,，不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)校對學(xué)生的要求,，也讓我了解學(xué)生家庭的方方面面,，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。廣泛聽取家長和社會的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平,，有計劃地做好教學(xué)管理工作,，有針對性地因材施教。一方面通過家訪了解一些隱藏的問題,，找出學(xué)生不良行為的根源,，從根源上進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，解決教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面,，我覺得我的負(fù)擔(dān)更重了。我們應(yīng)該更加重視對孩子的行為,、思想,、生理,、心理和能力的教育,。我們應(yīng)該加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切關(guān)系，同時,，我們應(yīng)該注意學(xué)生個性的培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校,，影響整個社會”的教育效果,。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長充分認(rèn)識到家庭教育和學(xué)校教育合作的重要性。

小學(xué)教師家訪心得體會篇十四

家訪目的：不愿和老師作深層次的交流,，只是一言不發(fā),，而且只要一批評他，就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié),，避免他的.成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我決定進(jìn)行家訪,。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用,，鑒于孩子目前的狀況,，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家,。

2,、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3,、我和孩子的母親交流,，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

4,、該生在校狀況：尊敬師長,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，用心參加各項(xiàng)活動，節(jié)儉樸素,，樂于助人,。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小,，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)教師家訪心得體會篇十五

一個月多月的家訪活動,，終于搞了一個段落,，在這次走訪活動中，我感受頗多,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。一年來,，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。此外,，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

小學(xué)教師家訪心得體會篇十六

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。

我們?nèi)ばW(xué)因?yàn)榈靥帍堃闯堑慕紖^(qū),，所以生源比較復(fù)雜。有的孩子是留守兒童,，多數(shù)孩子父母外出打工,，時常不在家，加上家長文化水平較低,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的.學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,、全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四、家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上

小學(xué)教師家訪心得體會篇十七

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪,。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識,，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo),，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任,。

第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑好動,，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,，及時地了解了家長的想法,、學(xué)生的動態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時,，有的家長要我們留下來吃飯,，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則,，自覺婉拒。我們的付出微不足道,，但是家長們的熱情讓我們十分感動。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二,，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長的理解和支持。

小學(xué)教師家訪心得體會篇十八

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。

我們16—9班航空班的家長有些對素質(zhì)教育不理解,、不支持，他們認(rèn)為更應(yīng)該加強(qiáng)技能教育,。這次家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，家訪也給我本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是十七分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

小學(xué)教師家訪心得體會4