人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
教師工作感言語錄篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好,!
今天,作為一名青年教師,,能夠被評為先進(jìn)工作者,,我感到非常激動(dòng)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵(lì),!借此機(jī)會(huì),,請?jiān)试S我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠摯的祝福:預(yù)祝大家教師節(jié)快樂!
回想去年8月底來咱們咱們四十四中,,我抱著試試看的態(tài)度開始了我的第一次班主任工作,,沒有經(jīng)驗(yàn)的我,在班級管理上一片茫然,,不知所措,,甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀(jì)律,不知道如何消除學(xué)生遲到問題,,更不能適度地處理對學(xué)生的嚴(yán)與愛,。帶著這些困惑,我向周圍的老師,,周圍的班主任學(xué)習(xí),,感謝他們給了我很好的建議,給我的班級管理帶來了很大的幫助,。
自從杜校長新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來,,我響應(yīng)學(xué)校號召,開始坐班,,深入學(xué)生,,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),了解班級情況,,這些都非常有利于我的班級管理,,長期堅(jiān)持下來,我班的學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,班級學(xué)風(fēng)也弄了,,初步形成了比學(xué)趕幫超的競爭意識,這當(dāng)然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為一名老師,,數(shù)學(xué)教學(xué)是我的本職工作,,我也把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績放在第一位,所以,,我用心鉆研教材,,遇到疑問及時(shí)向其他老師請教,在這里,,我非常感謝我們數(shù)學(xué)組的各位老師,,他們都熱心幫助我,使我的教學(xué)工作順利進(jìn)行,。同時(shí),,杜校長推行限時(shí)高校素質(zhì)課堂以來,我也根據(jù)自己和學(xué)生特點(diǎn),,認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),,自己的一些努力和付出,最終換來了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績,。對此,我深感欣慰,。
新學(xué)期,,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我繼續(xù)擔(dān)任七年級一班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。作為年輕教師,,我深知自己不論是在教學(xué)工作還是班主任管理上,都需要想在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師請教學(xué)習(xí),。我深切感受到,,只有不斷的學(xué)習(xí),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,,才能使自己成長,。當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,,我們要以“勤”為本,,真正實(shí)干,精益求精,!我今天在此鄭重表態(tài):在今后的工作中,,我一定與學(xué)校保持高度一致,一定會(huì)積極進(jìn)取,,潛心鉆研,,不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己!
教師工作感言語錄篇二
新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),,欣賞學(xué)生的想法,,重視學(xué)生的問題,接納學(xué)生的意見,,寬容學(xué)生的失誤,,滿足學(xué)生的需要。
作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,書是無法教好的;作為一名學(xué)生,,只會(huì)讀書,,不會(huì)思維,書也是無法讀好的,。
“教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡;作為一種教育思想,卻不值得稱道,。
教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),主要職能不是自己燃燒,,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,激發(fā)學(xué)生的激情,。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽,。我就是上帝,我就是愛迪生,,我就是總統(tǒng);我一思考,,就會(huì)燦爛。
教育不是管束人,,而是發(fā)展人;不是死守教室,,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識,而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,,而是產(chǎn)生自己的思考,。我們把人忘了。
我們說,,21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),,是競爭全球化的世紀(jì),卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),,卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師。
如果你問一名小學(xué)教師:“你快樂嗎?”回答是肯定的,。但小學(xué)教師的快樂,,更多的是“苦中作樂?!?/p>
可以說一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí),。他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,為著學(xué)生,。
每天7點(diǎn)半,,值班教師就要上崗,為孩子們進(jìn)校做好安全防范,。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè),,甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。
我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒有改對,。
如此種種,,有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。
第二天到校,,昨天擔(dān)心的事處理完了,,今天又有了新的故事。整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了,。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡,。
要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn),,教師得不斷地學(xué)習(xí),,不斷地給自己充電,這就需要大量的時(shí)間和精力,。
而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來學(xué)習(xí)的,,常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長對孩子學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高,而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離,。
家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對教師的考評也存在不盡人意的地方,,教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的,所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,,得不到應(yīng)有的待遇,,這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。
盡管小學(xué)教師工作有苦,,有委屈,,但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞,,執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗,。因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂趣,。
教師的工作是清苦的。想想吧,,教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來衡量?從備課到上課到作業(yè)批改,,從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng),從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心,,哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心,,哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢?然而,我的臉上總是洋溢著年輕的神采笑著說,。
每天,,我面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子,駕馭的是變化多端,、生動(dòng)活潑的課堂,,孩子們一次精彩的發(fā)言,一段感情真摯的朗讀,,一份娟美工整的作業(yè),,一篇充滿童趣的作文,都會(huì)使我怦然心動(dòng),,樂從中來,。
有人說,教師的生活,,往往今天是昨天的重復(fù),,明天又是昨天的翻版,單調(diào)而平凡,。而我說,,不!
在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,,越飲越能體味到那芬芳的酒香,,余味無窮。
班級就像一棵大樹,,每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
黃沙如海,,找不到絕對相同的兩顆沙粒,教海無邊,,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這就是語文教學(xué)的魅力所在,。
在孩子的心里,老師是可傾訴心聲的朋友,,是懂得欣賞自己的家人,,是愿意與自己分享快樂的伙伴。
于是,,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,,他們將在平等與和諧中,在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量,。
生活的清淡也是一種滿足,,每個(gè)孩子的心口都有一把鎖,如果我有開啟這把鎖的鑰匙,,我就打開了一個(gè)美麗的世界,。
我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué),也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈,。
教師是山,,學(xué)生是水。山光水色,,相互映照,。師生是一種緣分,也是一種真情,。
我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,,你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價(jià)值,,只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,,心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。
但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,,重視學(xué)生的問題,,接納學(xué)生的意見,,寬容學(xué)生的失誤,,滿足學(xué)生的需要。
作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,書是無法教好的;作為一名學(xué)生,,只會(huì)讀書,,不會(huì)思維,,書也是無法讀好的。
教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡;作為一種教育思想,,卻不值得稱道。
教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),,主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的激情。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽,。我就是上帝,,我就是愛迪生,我就是總統(tǒng);我一思考,,就會(huì)燦爛,。
教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識,,而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考,。
我們把人忘了,。我們說,21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),,是競爭全球化的世紀(jì),,卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué),,卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師。
作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者----廣大的教育者,。首先,,我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子,。
把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個(gè)兒女,。
所以說,,我們的工作,,是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作,,是愛的教育,。
教師工作感言語錄篇三
做教師18年了。
18年,,人生歷史的長河中也是不短的一段旅程了,,回首18年來,失去的是年少的輕狂,,富有活力的青春,,換回來的是一批批學(xué)子的成功,是自己專業(yè)知識的積累,,能力的提高,,工作的進(jìn)步,得與失之間,,我感覺值了,。正是因?yàn)橛辛诉@份滿足,才使得自己在今后的工作中會(huì)更加的積極,,更加的無怨無悔,。
于麗娟――
孩子們,老師教你們是老師應(yīng)該做的,,不是為了你們將來對老師有什么回報(bào),,只要你們每個(gè)人生活的幸福快樂就很好了,。如果你們長大了,,還記得我這個(gè)小學(xué)班主任,非要表達(dá)對老師的愛,,那就買一瓶老師最愛喝的冰紅茶來看我吧,!
冰紅茶,苦中有甜,,甜中有苦,,正如老師這份事業(yè),雖然艱辛苦澀,,但有童心和愛心相伴,,卻給這份苦澀加上了一份無比的甜美。
張宏彬――
當(dāng)我看到她臉上的笑時(shí),,好欣慰,。
我的學(xué)生啊,,老師希望你在人生的風(fēng)雨中翅膀越練越堅(jiān)勁,,像高爾基筆下的海燕――不懼風(fēng)雨,,樂觀向上,自信堅(jiān)強(qiáng),。
冷百榮――
都說我們教師干的是良心活,,其實(shí)就是責(zé)任。因?yàn)閻蹖W(xué)生,,我們才關(guān)注學(xué)生的成長,;因?yàn)閻蹖W(xué)生,我們心中有了責(zé)任,;因?yàn)閻蹖W(xué)生,,無怨無悔的付出。責(zé)任因愛而生,,有了責(zé)任,,教育方顯神圣。
我深深的懂得“教育=愛+責(zé)任”,。
劉波――
看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步,,我滿足了。所以再苦再累,,我也要努力的付出,,也要堅(jiān)持地走下去。 為同學(xué)們加油,,也為自己加油,!
姜秀潔――
俗話說“麻雀雖小,五臟俱全!”學(xué)生也是有臉面,、有尊嚴(yán)的人,,不理想的成績會(huì)使他們喪失信心。產(chǎn)生自卑心理,,反倒影響了他們今后的成長和發(fā)展,,教師應(yīng)該認(rèn)識到,考試不是為了考住學(xué)生,,而是為了促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和各種能力的培養(yǎng),。新時(shí)期的教師扮演著多種角色,肩負(fù)著多重責(zé)任,,但有一點(diǎn),,學(xué)生的心理教育決不能忽視。
趙靜――
活到老,,學(xué)到老,。
處于教師的崗位,在對知識渴求的精神上,我們是近水樓臺先得月,。有一個(gè)氛圍引領(lǐng)著,,不斷汲取,不斷消化,,不斷成長,。
這是值得慶幸的事。學(xué)校把我還給他的東西,,又繼續(xù)交與我,。我不只是為我,也為了更多的像我一樣的人,。
教師工作感言語錄篇四
眼看新教師的培訓(xùn)就要結(jié)束,,發(fā)現(xiàn)自己出來工作已經(jīng)快一年了?;叵脒@段時(shí)間心里有很大的感觸,,當(dāng)又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時(shí)候,我以后都將擔(dān)任教書育人的工作,,我深知作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),。
對于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學(xué)校,、新的領(lǐng)導(dǎo),、新的老師、新的學(xué)生等,,這所有的一切都需要一定的時(shí)間去適應(yīng),。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課,為了上好第一堂課,,我請教了有經(jīng)驗(yàn)的教師,,他們告知我“良好的開端是成功的一半”,我花了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備,,細(xì)化到課堂上講的每一個(gè)細(xì)節(jié),。因此第一節(jié)課還算比較成功,也給了我一定的信心和動(dòng)力,。
在課堂教學(xué)方面,,首先自身要明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),采用什么樣的教學(xué)方法手段,,將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作,做好充分的準(zhǔn)備工作,。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理的能力,,因此要多向老教師學(xué)習(xí),。最后我們要多聽一些名人講座,像新教師培訓(xùn)安排的內(nèi)容,,對教師的成長有很大的促進(jìn)作用,。
在校園文化和課余訓(xùn)練方面,我總體感覺“累”但充實(shí)快樂有一定的成就感,。開學(xué)不久就組建校健美操隊(duì),、學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校的評比工作,、校運(yùn)會(huì)中型團(tuán)體操的編排和訓(xùn)練工作,、隨后帶領(lǐng)學(xué)校的教師和學(xué)生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎(jiǎng)。這些工作的過程很繁瑣,、很艱辛,,但讓我學(xué)到了不少學(xué)生管理和教師交流方面的經(jīng)驗(yàn),也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可,。
下半年對我來說又是新的開始,,面臨新的挑戰(zhàn)。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅?,?dāng)時(shí)我不知道該怎么去做好班主任這個(gè)神圣而艱巨的任務(wù),,幸好有余老師和其他任課老師的幫助,使班上的日常管理工作有條不紊的進(jìn)行,。
轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長會(huì)的時(shí)間,,為了做好家長會(huì)的工作我準(zhǔn)備了好幾天,主要從班級公約,、學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)生成績分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)確立,、與家長探討孩子教育問題等,。與家長分享了我的管理理念,無規(guī)矩不成方圓,,細(xì)節(jié)決定成敗,,學(xué)會(huì)善于總結(jié),有目標(biāo)才有動(dòng)力,,教育孩子要以身作則,、換位思考、適當(dāng)?shù)陌菖c理解,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)整合社會(huì)、學(xué)校和家庭的力量,。
正在家長會(huì)接近尾聲的時(shí)候,,突然一位學(xué)生跑過來跟我說:“老師,小志一個(gè)人躲在廁所里面哭,”于是我馬上找到了他,,他哭的特別傷心,,讓我看了都不忍心。我說:“怎么啦,!出什么事情了,?”一個(gè)低沉抽泣的聲音說家長會(huì)我爸媽已經(jīng)好幾次沒來了。我安慰他說可能是你爸媽工作太忙,,及時(shí)打電話向他爸媽問清沒來的原因,,并要求下次家長會(huì)一定要來。這件事情讓我明白了,,孩子的教育問題是第一的,,老師和家長應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,不要因?yàn)楣ぷ骷彝ピ騺硗菩敦?zé)任,,這樣對孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂的成長有一定的影響,。
簡而言之,初為人師的這段時(shí)間我學(xué)到了很多有關(guān)課堂教學(xué),、班級管理,、課余訓(xùn)練、為人處世等方面的知識,,在以后的工作中我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)最新理論的學(xué)習(xí),,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后感謝一路走來幫助過我的人和一直陪伴在我身邊的那個(gè)她,。我以當(dāng)一名普通的體育老師為榮,,平凡的工作崗位將書寫不平凡的人生樂章。
教師工作感言語錄篇五
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙,、累,、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚,,耳邊裝滿了孩子的說話聲,,想安靜一會(huì)兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),,唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失,;夜深人靜的時(shí)候,不知為什么,,即使閉上眼睛,,腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,不管多忙,、多累,、多煩,,只要看到孩子快樂、健康地度過每一天,,她們就悄悄地把辛苦留給自己,,把愛心留給孩子,把笑臉留給家長,。當(dāng)聽到一句句“老師,,謝謝您!”“老師,,您辛苦了,!”時(shí),涌上心頭的第一感覺就就是――當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀,!
假如說,,每個(gè)孩子都就是一座美麗的花園,,幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容,;孩子就是富有愛心的童話世界,老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,,為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話,。
我們不奢望在孩子的`記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,但我們付出的愛心就是最美麗的,,歲月會(huì)記住我們的,,歲月抹不去這份永久的美麗!
教師工作感言語錄篇六
作為教師,,我們只是大海中的一滴水,,地平面上的一粒土,長篇小說里的一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。
我們沒有什么值得夸耀的驕人成績,,更沒有什么可歌可泣的感人事跡。
因?yàn)槲覀兤胀?、平凡,,所以我只能說說自己對工作和生活中的一些淺薄的認(rèn)識與感悟:工作和生活本身教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫厝スぷ骱蜕睢?/p>
每一天,我們都要微笑著面對學(xué)生,,微笑著面對大家,,微笑著面對自己。
教師的幸福在哪里?我時(shí)常這樣想:教師的幸福,,來源于學(xué)生,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)業(yè)有成,,學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,,學(xué)生的健康成長,,學(xué)生的聲聲問候,成就了身為教師的幸福感,。
多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸認(rèn)識到:站在教室里,,忘我地投入與學(xué)生融為一體,那才是快樂;認(rèn)真地工作著,,內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí);和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋里,,領(lǐng)略它的氣象萬千、無邊無際,,那才是幸福,。
要想得到幸福,就要微笑著度過每一天,。
每天清晨,,伴著第一縷陽光,我們迎來了我們的學(xué)生,,我們一起跑步,、做操、喊口號;每天傍晚,,隨著最后一絲陽光,,我們在一起看書、討論,、修自習(xí);每天夜深,,送走學(xué)校最后一次鈴聲,頂著或皎潔或朦朧的月光,,我們還是與學(xué)生在一起,,我們在宿舍的窗外徘徊、聆聽,、察動(dòng)靜,。
學(xué)生有的活潑可愛,有的淘氣頑皮,,有的聰穎,,有的木訥,有的……不管是誰,,不管他來自什么樣的家庭,,不管他表現(xiàn)怎樣,我都微笑著善待他們中的每一個(gè),。
偶爾也因調(diào)皮而埋怨,,因退步而急躁,因違紀(jì)而失態(tài),,但以真心處之,,學(xué)生也自會(huì)真心地待你,。
看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,你會(huì)情不自禁地綻開燦爛的笑容,。
教育是什么?多年的教育教學(xué)生涯告訴我,,教育是充滿生機(jī)的過程,是人與人心靈的相遇和對話,。
教育是期待,,教育是牽手,教育是心動(dòng),,教育是交流,,教育里飽含著真情的問候,教育里洋溢著微笑的欣慰,。
我愿微笑每一天,。
每天,微笑著與教師同仁們共處,。
交流發(fā)生在師生之間的趣聞樂事,、煩心難事。
每天,,我與同事們微笑著談?wù)搶W(xué)校的事業(yè),,學(xué)校的發(fā)展,,學(xué)校的其他一切;微笑著穿梭于教室,、辦公室之間,盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著,,但其樂也融融!這是一種緣,,是值得我們珍惜的!所以我們要微笑。
微笑是源自心底的一泓泉水,,對于朋友是心靈的默契,,對于陌生人則是距離的縮短。
微笑是最美的衣裳,,微笑是最美的面容,,微笑也是最美的心靈。
每天,,我們都要微笑著面對自己,。
我想,沒有潺潺流過心里的微笑,,便沒有人生的灑脫!我們不能因職務(wù)的高升而有范進(jìn)中舉時(shí)的狂喜,,也不能有因獎(jiǎng)金的突然降臨而暗自竊笑,更不能因一時(shí)的不如意而自暴自棄!我們要坦然地微笑著接受各種現(xiàn)實(shí),。
困難來臨時(shí),,我也曾氣餒,,也想過退縮,但最終我還是鼓起勇氣,,微笑著迎接挑戰(zhàn),,因?yàn)槲蚁嘈牛晕⑿γ鎸щy,,那么明天,,一定會(huì)如你今日的微笑一樣燦爛。
所以,,我又怎能不對自己微笑呢?
讓我們用真誠的微笑對待學(xué)生,,對待自己,對待自己身邊的每一個(gè)人,,我們便將擁有人生無法比擬的美麗和灑脫,。
讓我們微笑著舉起希望的火炬,一起走向輝煌的明天,,讓我們一起微笑著面對工作與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
微笑著就是幸福著,。
親愛的老師們,請微笑每一天吧!親愛的老師們,,請幸福每一天吧!讓我們微笑著你的微笑,,幸福著你的幸福吧!
教師工作感言語錄篇七
光陰似箭,歲月如梭,,時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走,,很快來到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了?;叵脒@一個(gè)月,,心里總是有很多的感觸,當(dāng)自己真正踏上這個(gè)崗位時(shí),,才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的,,但我對這份工作充滿信心,我希望能通過自己的努力,,盡快使自己成為一名合格的新教師,。
這一個(gè)月下來,給我最大的感受就是“累”,??赡軇倓偨佑|新的學(xué)校,新的老師,,新的學(xué)生,,新的領(lǐng)導(dǎo),這一切對于我來說都是新的,,是需要一個(gè)適應(yīng)的過程,。還記得開學(xué)的第一天,,那真是忙得不可開交,這里還有一個(gè)小小的插曲,,本來我是當(dāng)任副班主任的工作,,跟張老師一起來管理一個(gè)班級的工作,心想這下可以跟著老教師多學(xué)點(diǎn)知識了,,可沒想到,,在開學(xué)的前一天晚上,卻接到一個(gè)使我震驚的消息,,讓我直接來當(dāng)任正班主任的工作,,當(dāng)時(shí)一下子傻眼了,不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),,辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配,,那晚就覺得自己也安心了許多,三號那天學(xué)校開學(xué)了,,一大早我就到學(xué)校了,,看見許多的家長送孩子來上學(xué),他們的臉上都洋溢著笑臉,,作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對學(xué)生,,這樣才會(huì)讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多,,和學(xué)生搬桌子,,分配座位,發(fā)書等等一些事情,,忙得自己總是在跑,,一天下來腳上都磨出了水泡,當(dāng)時(shí)有種特別想哭的感覺,,但還是把眼淚強(qiáng)忍著,因?yàn)槲腋嬖V自己不能被這小小的困難打倒,,以后遇到的事情可能更多,,更難,,我相信每個(gè)老師都是這樣走過來的,,只有在經(jīng)歷了一些事情之后,,才會(huì)慢慢的變得更加成熟吧!
在學(xué)科教學(xué)方面,,我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂教師,,作為一名剛參加工作的新教師來說,,總對這份職業(yè)充滿了的堅(jiān)定信念,,滿腔的熱情,,而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法,、教學(xué)技能和課堂管理技能等等,。今年我們學(xué)校開展了師徒結(jié)對的.工作,這讓我們有了一個(gè)很好的成長空間,,我們更要虛心的向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,在教學(xué)中反思,摸索,。
在班級管理方面,,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任,??赡苁悄贻p氣盛吧,在管理方面,,有些事情時(shí)還過于急噪,,需要有更多的耐心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,,相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,努力改善自己的不足,,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),,在教育的路上越走越好!
教師工作感言語錄篇八
從教十余年,雖非名師,,卻也自鳴算得一位令學(xué)生難忘的教師,,我的做法是用細(xì)節(jié)尊重感化學(xué)生。
班主住,、任課教師兩種角色嚴(yán)格區(qū)分,,盡力處好。這是首要前提,。
作為班主任,,內(nèi)心要有“一視同仁、真誠待之”的理念,。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)劣,、行為習(xí)慣好壞、家境參差,、男女差異……在任班干,、編座位、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲上……都要平等,、公正,,尤其對后進(jìn)生等弱勢者,有些情況下更應(yīng)多關(guān)注。曾經(jīng),,我班有一學(xué)生,,以前成績優(yōu)秀,卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而中考落榜,,且行為習(xí)慣差,、思想性格怪異,到我班借讀后,,不僅舊錯(cuò)不改,,反而每日多次遲到,(每天約共計(jì)一節(jié)課時(shí)間),,甚至到了后來,,上課、課后多次玩撲克,。我經(jīng)過無數(shù)次的各種方式說教,、無數(shù)次的與家長聯(lián)系、溝通,,他方有所改觀,。我無法保證他能改好多少,但我真誠地,、一視同仁地對他的關(guān)注終會(huì)在他成長中有巨大觸動(dòng)吧,。
作為班主任,要學(xué)會(huì)俯身傾聽學(xué)生的心聲,。要允許學(xué)生犯錯(cuò)與改正,,對于孩子的錯(cuò)誤,我們更要熱情引導(dǎo),。我們不可只作高高在上的師長,,需要時(shí)刻準(zhǔn)備與學(xué)生談心,了解其喜怒哀樂,,把握其思想動(dòng)態(tài),,力爭成為其傾訴心聲的知己。同時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是必然的,,要正視并熱情引導(dǎo),。記得,我班有一學(xué)生,,初一、二年級時(shí)不愛學(xué)習(xí),,常鬧出些動(dòng)靜引來教師,、家長關(guān)注、操心。初三一開學(xué)時(shí),,通過與之交談,,我發(fā)現(xiàn)他人聰明、靈活,,社會(huì)事務(wù)了解得不少,,人的本質(zhì)也不錯(cuò),只是厭學(xué),,不愿受約束,,故而令人頭疼。于是我鼓勵(lì)他以懂事的心態(tài)去盡力學(xué)習(xí),、生活,、待人,并讓他任班干,。自此他煥發(fā)了少年的熱情,,學(xué)習(xí)也有所改觀。雖時(shí)而有錯(cuò),,但我引導(dǎo)其自省并改正,,他也能積極聽取教導(dǎo)。
作為班主任,,處理問題需就事論事,,就人論人。學(xué)生最忌教師處理問題時(shí)不分青紅皂白各打五十大板,,或新,、舊賬一塊算。所以我們處理情況,,需調(diào)查清楚,,客觀冷靜,不可先入為主,、眼光陳舊,,以免誤傷學(xué)生之心。有一次,,我處理學(xué)生玩撲克事件,,因有人事先通風(fēng)報(bào)信,玩牌的人早散了,,只留下?lián)淇嗽邳S某桌上,,我問遍幾人,都假裝不知,,黃某更是叫冤,。我本來認(rèn)定有“前科”的黃某一人承擔(dān)罪錯(cuò),,以壓眾錯(cuò)。但冷靜了一下,,并通過一天的仔細(xì)詢問,,終將“真兇”問罪,而黃某的“包庇他人不說真情”一條也受到我的批評,。
真的呢,,“親其師,信其道”,,如果學(xué)生認(rèn)可了我們的品性,,他還能不自求上進(jìn)嗎?
近些年來,,我日益感到:選擇了教師職業(yè),,即選擇著在譜寫一曲“愛的奉獻(xiàn)”。大愛無言,,教師之愛閃爍于學(xué)生生命的每一時(shí)段,;大愛無邊,教師之愛波及學(xué)生成長的方方面面,。也許我們的愛細(xì)微而平凡,,但細(xì)微處見真淳,于平凡中顯價(jià)值,。
教師工作感言語錄篇九
10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的”鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)“,。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺,是對教育觀念的不斷更新,,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過;理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,,交流和思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給孩子,,俯下身子看孩子的生活,,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),,教師要”解放孩子的雙手,,解放孩子的大腦,,解放孩子的眼睛,,解放孩子的嘴巴,,解放孩子的空間",給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,,并且讓盡可能多的孩子說,。
這樣,孩子自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來,,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),;尊重幼兒的人格,,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),,正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二,、善于觀察,,做好幼兒的支持者。
三,、摒棄“急功近利”的思想,,做幼兒的合作者。
教師工作感言語錄篇十
10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的"鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)",。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺,,是對教育觀念的不斷更新, 也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過,;理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,交流和思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。
把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,,平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,,解放孩子的大腦,,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,,解放孩子的空間",,給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓幼兒放開說,,并且讓盡可能多的孩子說。
這樣,,孩子自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展,。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì),;尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中,,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),,正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。
二、善于觀察,,做好幼兒的支持者,。
三、摒棄“急功近利”的思想,,做幼兒的合作者,。
教師工作感言語錄篇十一
教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每天的重要活動(dòng),所以我們要認(rèn)真準(zhǔn)備,,注意每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),,根據(jù)幼兒的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。認(rèn)真寫好教案,,制作教具,爭取每一課都做到“有備而來”,,每個(gè)活動(dòng)都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。活動(dòng)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多。記得剛?cè)雸@工作時(shí),,由于沒有經(jīng)驗(yàn),,很多時(shí)候我都是急于讓孩子們知道知識,沒有一個(gè)讓孩子思考的過程,,在主班老師的多次指導(dǎo)下,,現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了,我會(huì)繼續(xù)努力,,扼制這種情況的發(fā)生,,讓小朋友們產(chǎn)生愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
在家園合作中,,做好家長的工作也非常重要,,家長把孩子交給我們,信任我們的.同時(shí),,也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變,、快樂成長,所以,,我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任,。孩子是天真好奇的,他們總會(huì)問我們?yōu)槭裁囱?,如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上,,那我們在孩子心中的地位也會(huì)降低。因此,想要做好一名合格的幼兒教師,,我們在平時(shí)工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識,只有不斷學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,提高自己各方面技能,我才能勝任這份工作,。
在幼兒園這一年多的時(shí)間里,,我從前輩們身上學(xué)到了很多,但是我知道這只是開頭,,還有很多困難一直在等著我,。比如說,我每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,,打算給幼兒好好的上一堂好課,,但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不肯聽我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課,,他們才能停下來好好的聽,其余的時(shí)間都是很活躍的,,在經(jīng)過和前輩們的交流和探討之后,,我明白了幼兒需要的是簡單明了,生動(dòng)活潑的課程,,不是像我這么的死板,,只會(huì)你問我答的方式,所以我需要改變我的教育教學(xué)方法,。再者通過看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課,,也使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。
都說任何工作越做越熟練,,我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,。從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺得自己是幸運(yùn)的,,但是我會(huì)好好把握這份幸運(yùn),,用心去學(xué)。我知道,,只要用心的去做,,隨著時(shí)間的推移,有一天我也可以和別的老師一樣棒,。這一年多我覺得自己過的很充實(shí),,我發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了,我也在進(jìn)步,,我會(huì)加油的,!
我沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),,但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的,,我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。
教師工作感言語錄篇十二
如果你問我:“做一名小學(xué)教師,你快樂嗎?”回答是肯定的,。
但小學(xué)教師的快樂,,更多的是“苦中作樂?!?/p>
可以說一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí),。
他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,為著學(xué)生,。
每天7點(diǎn)半,,我們就要提前到校,為孩子們進(jìn)校做好安全防范,。
為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè),,中午休息時(shí)間常常是在辦公室不停地?fù)]筆。
甚至天黑了還舍不得離開辦公桌,。
我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒有改對;某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系;某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下;某個(gè)學(xué)生生病了,,聯(lián)系不到家長,還要親自帶他去請醫(yī)問藥;天氣熱了,,得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳,,帶些水來上學(xué),不能總買冷飲……如此種種,,有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了,。
第二天到校,昨天擔(dān)心的事處理完了,,今天又有了新的事故,。
整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。
教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡,。
首先社會(huì)對教育,,對教師的要求在不斷的提高,諸如對教師知識水平的提高,,教學(xué)質(zhì)量的提高,,教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn),教師得不斷地學(xué)習(xí),,不斷地給自己充電,,這就需要大量的時(shí)間和精力,而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來學(xué)習(xí)的,常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長對孩子學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高,,而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離,。
家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對教師的考評也存在不盡人意的地方,教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的,,所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,,得不到應(yīng)有的待遇,這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦,。
盡管小學(xué)教師工作有苦,,有委屈,但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞,,執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無聞,、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。
因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂趣,。
小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕,。
雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標(biāo)志,但因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄?,我們教師的心常常和孩子一樣單純,、真誠、簡單,。
我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”而不辭辛勞,,幾十年如一日地嚴(yán)于律己。
為孩子們樹立做人的榜樣,。
當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)幼兒一天天長大,知識不斷豐富,,能力不斷提高,,良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時(shí),看到一批批孩子走出校門,,踏上理想的工作崗位時(shí),,工作的成就感會(huì)給我們帶來極大的欣慰,我們內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的,。
在教師節(jié),,在新年到來的時(shí)候,我們老師總會(huì)收到孩子們送來的花朵或親手制作的賀卡,,老師們們很在意這些不起眼的小禮物,,甚至捧為至寶。
我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來的賀卡,。
當(dāng)自己感到工作累了苦了的時(shí)候拿出來看看,。
我覺得這些賀卡就是我最寶貴的財(cái)富。
是學(xué)生對我“愛”的回報(bào),我需要這些東西,。
和我一樣,,我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上,擺在自己的書桌上,,裝飾自己的活動(dòng)空間,,充實(shí)自己的精神空間。
誰能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧!在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,,我們小
學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界,。
我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。
孩子們幸福的笑容,。
孩子們對老師的熱愛,,孩子們給我們的最真摯的祝愿!這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂!
教師工作感言語錄篇十三
“教師是一種吃良心飯的職業(yè)”,這是我從未上過一天學(xué)的母親說的,。所以我總捫心自問,,如果是自己的孩子,她需要什么樣的.老師需要怎樣的教育,,我就怎樣工作,。因此每一項(xiàng)工作我關(guān)注的不僅是自己語文數(shù)學(xué),更關(guān)注孩子的全面發(fā)展,,關(guān)注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài),,更關(guān)注孩子的終生發(fā)展。
有幸來到了砂子塘,,遇到了智慧大氣的領(lǐng)導(dǎo),,真誠、敬業(yè)的同事,,他們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境,,使我成長了;感謝關(guān)注教育的家長們和可愛的孩子們,,他們給了我無形的壓力,,也給了工作的動(dòng)力,使我的工作越來越少了一份蠻勁,,多了一份智慧,;少了一份急躁,多了一份平和,。
老師們常說,,把每件不平凡的事情做好了你就不平凡,把每件簡單的事情做好了,,你就不簡單了,。我只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡單的事做好,,才能回報(bào)學(xué)校對我的培養(yǎng),才能無愧我可愛的孩子們,。