心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

輪崗教師交流心得體會篇一

教師交流輪崗是一種以培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為目標的教育實踐方式,。它要求教師在一定的時間內(nèi)調(diào)換崗位,，親身體驗不同的學科、年級和教學環(huán)境,。通過這種方式,，教師可以拓寬視野，增強教學能力,，提高教育教學質(zhì)量,。本文將從互動交流、知識更新,、專業(yè)成長,、團隊合作和學生發(fā)展等方面，來探討教師交流輪崗的心得體會,。

首先,，教師交流輪崗可以促進教師之間的互動交流。在不同的崗位中,，教師有機會與不同背景和經(jīng)驗的教師進行交流和合作,。他們可以分享各自的教學方法和心得體會，互相啟發(fā)和借鑒,。這種交流可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維,，提高教學效果。同時,，通過交流,，教師還可以了解其他學科和年級的教學內(nèi)容和教學方法，豐富自己的知識儲備,，更好地應對不同學生的需求,。

其次，教師交流輪崗有助于教師更新知識,。在不同的崗位中,，教師會接觸到不同的學科和教材，了解最新的教育理念和教學方法,。這使得教師能夠及時調(diào)整自己的教學內(nèi)容和教學方式,，提高教學的針對性和實效性。同時,，通過在不同崗位中的學習和工作,，教師還可以積累跨學科和綜合性的知識,，為以后的教學工作做好準備。

第三,，教師交流輪崗有助于教師的專業(yè)成長,。在新的崗位中，教師要面對新的教學環(huán)境和學生群體,，這對教師的教學能力和適應能力提出了更高的要求,。通過這種挑戰(zhàn)，教師可以突破自己的舒適區(qū),，不斷提高自己的教學技能和綜合素質(zhì),。此外，教師交流輪崗還可以促使教師更加深入地了解學生的需求和特點,，更加貼近學生的生活和學習,。

第四，教師交流輪崗可以促進團隊合作,。在交流輪崗過程中,，教師需要和其他教師和學校管理者密切合作，共同完成工作任務,。這要求教師具備良好的溝通和協(xié)作能力,，能夠有效地與他人合作。通過團隊合作,，教師可以相互支持和幫助,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同促進教育教學的發(fā)展,。此外,，團隊合作還可以促進學校內(nèi)部的各項工作的協(xié)調(diào)和推進，提高工作的效率和質(zhì)量,。

最后,，教師交流輪崗對學生的發(fā)展也有積極影響。教師通過輪崗可以更好地了解學生的需求和特點,，因而能夠更好地引導學生的學習和成長,。同時，教師交流輪崗還可以帶給學生不同的教學方式和風格,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習動力。通過與不同背景和經(jīng)驗的教師互動,，學生也能夠拓寬視野，開闊思路,，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。因此,，教師交流輪崗對學生的發(fā)展具有重要意義。

總之,，教師交流輪崗可以促進教師之間的互動交流,，更新教師的知識，提高教師的教學能力和適應能力,，促進團隊合作,，對學生的發(fā)展具有積極影響。因此,，教師交流輪崗是一種非常值得推廣和實踐的教育方式,。希望未來能有更多的教師能夠參與交流輪崗，共同促進教育教學的進步,。

輪崗教師交流心得體會篇二

輪崗支教心得體會
職,，胡夏安于 2010 年 7 月積極響應海口中心學校輪崗支教號召,，與中心學校協(xié)議兩年,，再次奔赴本鎮(zhèn)最邊遠的引河小學任教，現(xiàn)今兩 年期滿,。在引河小學這七百多個日子里,，我一邊工作，一邊思索,，頗 有收獲和感觸,，以下就將本人這一段的心路歷程總結(jié)出來，向各位匯 報,。

有地級市中經(jīng)濟發(fā) 展程度屬倒數(shù)第二,，而引河村在安慶市郊又屬于落后地區(qū)，雖然今年 外出務工促進了引河農(nóng)民脫貧致富,，然而村級經(jīng)濟卻仍然是一個空 殼,，基礎設施依舊是十幾甚至幾十年前的面貌，科技文化設施仍然是 一片空白,。青壯年外出務工在安慶農(nóng)村是一種普遍現(xiàn)象,，這一現(xiàn)狀表 現(xiàn)在引河尤為突出，就讀于引河小學的學生中,，父母雙雙外出務工的 比例達到 85％以上,，大量的留守兒童和留守老人組成了一個個留守

家庭，孩子由祖父母,、外祖父母甚至叔祖父母監(jiān)護,，常年缺乏與父母 雙親的溝通交流，必然導致兒童情感,、態(tài)度,、人生觀發(fā)展上的缺陷,。監(jiān)護人僅能照顧兒童吃好、穿好,，其他就無從談起了,。更有甚者，由 于祖父母的溺愛以及父母感覺對孩子的虧欠而用金錢給予的補償,，養(yǎng) 成了孩子要錢有錢,、要物給物、要什么滿足什么的習慣,。最有益于孩 子身心健康成長的,，也是孩子真正需要的，恰恰是他們無法得到的,。留守兒童問題雖然也引起了各級關工委的足夠重視,，關愛活動正在各 地農(nóng)村大力開展，但是,，這也僅僅能彌補其中微不足道的一小部分,。除了社會、家庭對孩子的學習成長能造成影響以外,，學校教育更 直接地關系到學生的發(fā)展,。“人往高處走,，水往低處流”的觀念是許 多老師頭腦中的共識,，這直接導致了引河小學的師資不足，以往,，老 師們都不愿到引河小學任教,，哪怕新分配的老師，到了引河小學以后,，待不了多長時間就會千方百計的挖門路,、找關系盡快離開。師資失衡 長期不公平的對待著引河村的適齡兒童,，直接導致了引河小學的學生 們不愛學習,、不會學習的狀況。學習風氣極差,，慢慢地師生們就會把 學習成績的落后看成是一件理所當然的事了,。眼下的輪崗支教雖然大 大地改善了師資不足的狀況，然而要想在短時間內(nèi)改變學生的學習狀 態(tài),，扭轉(zhuǎn)厭學的風氣,，這幾乎做不到。

一、改變引河落后面貌的對策 上文所述引河小學的教育現(xiàn)狀并非我一家之言,，其實許多有識之士已 早有灼見,，針對這一現(xiàn)狀，許多行之有效的策略也已在實施中,，例如： 關愛留守兒童、教育資源均衡配置等等,。以下我僅從“社會,、家庭、

學?！比咧姓勔徽剬W校應采取哪些對策,。

而廢，并建議將輪崗期 2 年延長為 6 年,，這更有利于接收學校對支教 教師的管理,，也更有利于明確支教教師的責任與職責，還有利于輪崗 教師教育教學工作的開展,。

輪崗教師交流心得體會篇三

20xx—20xx學年度第二學期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已,。此前，雖然一直從事教學十幾年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足,，也有很多困惑。教研學習機會不多,，所以在教學方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習,。本著虛心學習,，實踐歷練的態(tài)度，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學,，取得了很大收獲,。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部,，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動,，大部分學生坐享其成的狀態(tài),。在本學期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵，做不好的,，層層追究責任,，誰的責任誰負責。在這一學期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學生的責任心也增強了。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的.在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試,，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果，與學生素質(zhì)有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升,。

總之，一學期來,，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平,，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師,。

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輪崗教師交流心得體會篇四

崗交流讓教師之間有更多的學習交流的機會,。教師輪崗交流申請書怎么寫？教師輪崗交流申請書寫什么內(nèi)容,？接下來就讓我們一起來了解教師輪崗交流申請書內(nèi)容吧,。

尊敬的的學校領導：

為響應教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作,。

有人說：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！蔽覉竺青l(xiāng)交流,，從教育大局方面說，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要,，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學校的資源共享,，促進了教育公平，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,，特別是對于教育教學,、教研教改工作的推進，起到不可估量的作用,。

它對于我個人來說,，我報名城鄉(xiāng)交流，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程,，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,，有利于相互取長補短。與其說是交流,，我更認為是一次難得的鍛煉機會,。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學經(jīng)驗,，可塑性很強,，現(xiàn)已是縣教學能手，教學成績名列年級前茅,。到交流學校去參加教學實踐活動,，我會積極參加教研教改，虛心學習他們先進的理念和教學方法,，嘗試在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師,。到農(nóng)村學校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,，還可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。

關于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我,，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂。學校領導也是對交流工作很是關心,，積極解決我們學習、生活中的困難,，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關心落到實處，這堅定了我交流的信心,。

為提高交流中教育教學質(zhì)量,，增加學校的美譽度，在交流過程中我會做到以下幾點：

1,、樂業(yè)奉獻,。從踏入交流學校的第一天起，我就堅定一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務,。

2,、遵守規(guī)范。我會積極參加交流工作,，聽從領導,、服從分配,，認真履行交流教師的職責，發(fā)揮自己特長,，將交流活動落到實處把工作做細,、做實，落實教學常規(guī),，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校,。

3、學習總結(jié),。交流本身也是一次學習,。我將切實增強危機感和急迫感，增強主動學習的自覺性,，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊,。在這次交流活動中努力實踐與思考,，使自己的理論實踐有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng),、教學能力得到進一步提升在交流過程中,，認真撰寫交流日記、心得體會,、及時總結(jié)交流經(jīng)驗,，形成書面材料。半年后回到學校,，把學到的寶貴經(jīng)驗,，傳授給我校教師。

如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流,，我一定不辜負領導和學校的厚望,，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神,，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學工作中去,，并希望能和大家一道，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大,，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力,。

因此，懇請學校領導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作,。

申請人：__________

________年___月___日

附：教師輪崗交流學習心得體會

為了促進輔導區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學習,，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習,，在交流學習的這一周我有著非常多,、非常深的感觸。

我曾經(jīng)也在村小上過一年的課,，想到要去村小,，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們，回到了他們的身邊,，所以對這次的學習,，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比,，我相對比較適應,。那一周，老天爺好像在考驗我們,，天下著蒙蒙細雨,，尖山的地勢較高，天氣有點冷,，交通不是很方便加之下雨,，行駛的路上難免顛簸,，但路途的風景很美,，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松,，豁然開朗,、如釋重負，一路上我們都有說有笑,，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情,。最后，我們還是通過了老天爺?shù)目简?，沒有氣餒,、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責,。

我們,，時而還在議論著什么,。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴,，那幾天,，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線,，再從其他老師和學生的口中,，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺,，天剛亮就從家里出門,，到學校鞋子、褲子都是濕的,，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習,等到放學回家天都快黑了,，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習,，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容,。

坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁,、粗糙的乒乓球臺,、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球,，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場做各種游戲,，但他們卻還是那么快樂、滿足,。

尖山小學的教師大都是周圍的人,，他們在上課的同時還兼有農(nóng)活，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活,。尤其是二年級的付相康老師,，他已經(jīng)年老了，家隔學校有一段距離,，據(jù)了解,，他每天都走路上課，放學后回去后還要做午飯吃,，還要干農(nóng)活,，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨,，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬,，心生憐憫,。

在尖山小學,，本以為我是教二年級的，由于種種原因,，我被安排上五年級數(shù)學兼班主任,。當時，我十分的害怕,，作為一名新老師,，我工作一年，沒有接觸過高年級,，加之我不喜歡數(shù)學,，又沒有教參書，只有一本數(shù)學書,，我能不害怕嗎,？當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦,，害怕上不好課,，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下,，我還是決定去挑戰(zhàn)一下,，安慰自己說：“說不定這是一個鍛煉的好機會，一定要努力”,。于是,，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教,。走進五年級的教室,，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔,，仿佛看到我以前教的孩子們,，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧,！我充分的自信了,，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責去教導他們,，除了知識還有做人的道理”,。

來有千言萬語的想說，但卻哽咽,，怎么也說不出話來,，怎么也舍不得道別。最后,，我還是把當初接受上數(shù)學時的心情說了出來,，上的不好,，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好,，我上的很細,，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,，但我還是很高興,。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語,。

在這幾天的教學中,，我都不時的'糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規(guī)范,、美觀,，同學之間相處，良好的學習習慣等,。還利用班隊課的時間,，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真,，對他們的觸動都很大,。見著這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震,，但換做是你們,，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,，甚至放棄生命也在所不惜,。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么,，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學之間的友誼,，互幫互助，團結(jié)友愛,，好好學習”,。

時間終究是無情的，由于有事,，我只好提前結(jié)束了這次學習,，星期四那天，我?guī)е鴮W校,、對老師,、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外,，希望能多看見幾個孩子,，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情,。

10月25日下午,，我突然收到尖山小學五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師,，我們都很想你,，希望你回來教我們”，那一刻,，我的心情既激動又難過,，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼,、渴望,、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,，心里嘀咕著：“孩子們,，你們好嗎？老師也想你們,，你們要好好學習,，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設出一份力,，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”,，然后我把我的想法告訴了李闖,，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，并告訴他們,，我會回去看望他們的,。

短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,，在今后,，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們,，希望他們都健康快樂成長,！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子,，與他們交流,，走進他們的內(nèi)心世界,，與他們搭建一座友誼的橋梁,，也讓教師之間有更多的學習交流的機會,。

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輪崗教師交流心得體會篇五

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從20xx年9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間,?！八畤L無華,，相蕩乃成漣漪;石本無火,，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W校數(shù)十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個月的時光，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇,，緊張，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入,。“和美”二字,，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為京口實小的辦學理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規(guī)律,，激發(fā)兒童的學習自覺。那么,，如何能讓剛?cè)雽W的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一、充分利用課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣,。

開學兩個月以來，一年級的拼音教學是重點,。但是拼音作為一門語言學習,，難免枯燥,。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩,，可以使學生由被動學變?yōu)橹鲃訉W,，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時,，我鼓勵學生用身體,、手勢來“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解,，還可以增強教學效果,。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學習狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭,，伸伸腰,，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳,，我們來背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi,、chi……;專心聽,，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃,。

二,、生生互動,，共同參與，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎,，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

……

這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上,，通過多種教學活動,，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂中學習。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關注到了學困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高,，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開,。

輪崗教師交流心得體會篇六

這學年來，本人在教化教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面對全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體,，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的特性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力,，培育學生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，聽從領導的分工,，主動做好本職工作，仔細備課,、上課,、聽課,、評課,，廣泛獲得各種學問,，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，敬重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順當完成教化教學任務。

仔細學習新的教化理論,，剛好更新教化理念,。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習,，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師,。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前打算：備好課,。

2.仔細鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，駕馭學問的`邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,，他們的愛好、須要,、方法,、習慣，學習新學問可能會有哪些困難,，實行相應的預防措施,。

4.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何支配每節(jié)課的活動。

5.課堂上的狀況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明白,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生,，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。6.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控實力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教化,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善起先，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以,，和差生交談時,，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,，還有在指責學生之前,，先談談自己工作的不足。

7.主動參加聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間,。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng),，我不但主動參與各項培訓,，到各地聽課學習，平常,，常常查閱有關教學資料,。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關切他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,?？偠灾?，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻,。

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輪崗教師交流心得體會篇七

最初,，去農(nóng)村學校支教的目的只是完成任務，然而到最后,，收獲卻出乎意料,，返璞歸真，純粹地喜歡上了這里田園般的工作環(huán)境,，喜歡上了這里單純美好的教育氛圍,。

當我走進巖門中心小學時，便喜歡上這里了,。這是一個十分精致的小學,，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃門，以后可以天天在這吃到可口的飯菜,，心里美美的,。然后來到辦公室，辦公桌上竟然有電腦,，每位老師都有,，這簡直就是驚喜了。角落里還有一臺打印機,，隨時可以打印教學資料,，我已樂不可支了。辦公條件如此優(yōu)越與舒適,，簡直是讓我感覺來到了世外桃源,。

子們送給我的橘子甜進了心里?！肮鹱釉轮新?，天香云外飄?！惫鸹ㄊ㈤_的時候,，無論走到哪兒，空氣都是香的,?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！倍炖锏募t梅俏麗地立在校門口,，嬌艷無比?！皨D姑相喚浴蠶去,，閑看中庭梔子花?！贝禾炖?，橘花，橙花,，梔子花爭先恐后地開放,，沉醉在校園里絲絲縷縷的花香之中歡喜不已。我常常羨慕陶淵明筆下的“采菊東籬下,，悠然見南山,。”何等愜意,；“黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂?！焙蔚绕届o,；“云無心以出岫，鳥倦飛而知還,。景翳翳以將入,，撫孤松而盤桓?！焙蔚扔圃?；若能每日里如此恬靜，豈不樂哉,！

論是在老師面前還是在學生當中總是露出溫暖的笑容,，似慈母，如益友,，若良師,。李林霞老師溫婉似水，即便是在辦公室指導學生演講時,，也是淺笑輕語,，令人賞心悅目。鄧連國老師在課堂上狡黠的笑,、張玉純老師在討論時爽朗的笑,、楊慧靦腆的笑,、侯夢婷大方的笑……在巖門學校工作的一年,，每一天都是這樣充滿愛,、洋溢笑容的日子。

我以為可以悠閑地度過支教時光,，卻發(fā)現(xiàn)時光如白駒過隙,，何其匆匆。每一天的日子都在上課,、備課,、改作業(yè)、輔導學生以及各種各樣的活動中充實而又快樂中度過,。課間時分,，“天地玄黃，宇宙洪荒,?！鼻ё治奈湫g操、籃球操過后,，各種各樣的安全教育每周都會以不同形式呈現(xiàn),，防震減災安全演練、反恐防暴安全演練,、食堂就餐消防疏散演練活動……“學雷鋒”演講比賽,、詩詞大會、運動會,，六一聯(lián)歡會,，每一個活動都展現(xiàn)著學生的個性素質(zhì)與精神風貌。青年素養(yǎng)大賽充分展示了青年教師的才藝,，洋溢著青春的風采和對教育事業(yè)的熱情,。

而最讓我驚嘆不已的是語文口語交際課教學比武活動，星期一下午宣布,，星期三上課,，僅僅只有一天的準備時間，六堂課各具特色,，新穎別致的課堂導入,，巧妙合理的教學設計，靈活自如的教學方法,，層層深入地精彩講授,，無不展現(xiàn)了老師的語文素養(yǎng)。學校教導處精心組織,，還請來了教研室和督導室的專家進行觀課,、議課,、精彩點評，釋疑解惑,，讓我收獲頗豐,。我的口語交際課《如何道歉》的設計理念和教學方法都得益于本次活動的啟示，后來代表巖門小學參加區(qū)里比賽獲一等獎,。并且,，在此基礎上，明艷梅副校長作為語文骨干教師,、楊慧作為青年教師,，還有幸福路小學李蓉老師、我的徒弟張丹老師與我一起磨課議課,，組成了揚帆起航備課組參加了湖南省集體備課大賽,。

本學期，巖門小學因地制宜開設的特色課程——“種植課”更是讓我大開

眼界,。學校門口開墾了一塊地,，撒下種子，播種了希望,。孩子們在每次上種植課時都是嘰嘰喳喳,、歡蹦亂跳地跑去種植園，有時樂不可支地拔草,，如同獻寶似的把一捧野草抱到我面前顯擺,；有時拿著勺子小心翼翼地澆水，那么虔誠,，視若珍寶,。到了收獲的日子，紫微微的茄子,、青青的辣椒,、又細又長的豆角、還有那一大片的向日葵,，這是多么有意思的課程呀,！

輪崗教師交流心得體會篇八

20___—20x學年度第二學期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習,。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事教學十幾年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多,，所以在教學方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習,。本著虛心學習,，實踐歷練的態(tài)度，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學,，取得了很大收獲,。

一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設工作,。開學初便著手培訓班干部,，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動,，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵,，做不好的,，層層追究責任，誰的責任誰負責,。在這一學期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。

二,、聽課,、說課、評課,，在學習中進步,，把壓力變?yōu)閯恿Γ處熕仞B(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富,。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力,，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來，感覺很完整,，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

三,、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果,，與學生素質(zhì)有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想,，借這次機會,，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升,。

總之，一學期來,，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平,，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。