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素描教學(xué)視頻教程集篇一

在藝術(shù)教育中,，素描是不可或缺的一環(huán),。在藝術(shù)界被稱為“大師之基”，其重要性不言而喻,。在教學(xué)過程中,，我認(rèn)為教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)素描技能和藝術(shù)理解的關(guān)鍵因素。

二段：理論指導(dǎo)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合

在素描教育中,，理論知識和實(shí)踐體驗(yàn)并重是非常重要的,。在教學(xué)上，通過講解素描技巧,、理論知識以及與實(shí)際對象進(jìn)行觀察和實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生對素描技能的掌握。在我教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)將知識理論,、繪畫技巧和實(shí)踐體驗(yàn)融合在一起,，可以讓學(xué)生更深入地理解素描的本質(zhì)，并更有利于技能的鞏固和策略的探索,。

三段：創(chuàng)意激發(fā)和技術(shù)實(shí)踐

創(chuàng)意的產(chǎn)生是素描教學(xué)的一個重要方面,。創(chuàng)意不僅是學(xué)生的個性表達(dá)，也是素描技能的應(yīng)用,。因此,，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新,，倡導(dǎo)藝術(shù)思維的培養(yǎng),，通過多方面的素材和案例激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用素描掌握和運(yùn)用技術(shù)的能力,。

四段：視覺記憶和繪畫技巧強(qiáng)化

素描教育中,，視覺記憶和繪畫技巧的訓(xùn)練是非常重要的。視覺記憶的強(qiáng)化不僅是提高技能和表現(xiàn)能力的重要手段,，也可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的觀察問題和素描技巧中存在的問題,。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技巧訓(xùn)練,，還通過鼓勵和指導(dǎo),，幫助學(xué)生在視覺記憶和技巧強(qiáng)化中不斷提高。

五段：結(jié)語

綜上所述,，素描教學(xué)是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)和需要關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié),。在實(shí)踐中，結(jié)合理論與實(shí)踐,，充分發(fā)展學(xué)生的視覺記憶和技術(shù)能力,，創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)造性和富有個性化的視覺表現(xiàn)，可以使學(xué)生更好地掌握素描,，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和藝術(shù)理解能力的提升,。

素描教學(xué)視頻教程集篇二

素描是繪畫的基礎(chǔ)技能，也是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一環(huán),。作為一名素描教師,，我一直致力于不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握素描技能,，這幾年來,，我有一些心得體會，愿與大家分享,。

第一段：多元化的教學(xué)方式

素描教學(xué)應(yīng)該采用多元化的方式,，不僅單一的板書和講課，同時也需要多方面的學(xué)習(xí)方案，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更大的興趣,。例如,，提供多種樣本形式，可以讓學(xué)生多種選擇和不同的學(xué)習(xí)方式,。我們可以將課程內(nèi)容組織為“從簡單到復(fù)雜”的模式來指導(dǎo)學(xué)生,，讓他們感受到一種愉悅和自豪感。

第二段：集中精力在素描的基礎(chǔ)技能上

在素描教學(xué)中,，首先要教學(xué)生的是基本的素描技能,。也就是說，我們應(yīng)該讓學(xué)生了解基本的線條和陰影的繪畫方法和技巧,。當(dāng)學(xué)生熟練掌握了這些基本的技能后,，可以開始講授高級的技能。這樣,，學(xué)生才有信心面對更復(fù)雜的繪畫作品。

第三段：讓學(xué)生習(xí)慣在A3-A1紙上進(jìn)行素描

在進(jìn)行素描時,，我們應(yīng)該讓學(xué)生習(xí)慣在A3-A1紙上進(jìn)行繪畫,。我們可以將長度劃分出來并標(biāo)出刻度，讓學(xué)生更好地接受新的學(xué)習(xí)方式,。同時,，通過大尺寸紙張進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和專業(yè)血液,。

第四段：注意素描作品的完整性

素描的作品需要有完整性,，也就是說，應(yīng)該使畫面更加自然,。在進(jìn)行素描時,，學(xué)生必須盡可能地注意細(xì)節(jié)。例如,，在使用不同的陰影時,，應(yīng)該保持一致的陰影面積和深度，像樹葉和小草的顏色和輪廓應(yīng)該更加真實(shí)和完整,。在我的教學(xué)中,，我總是強(qiáng)調(diào)是應(yīng)該不斷努力擁有完整的素描作品。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感

素描的藝術(shù)感是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須培養(yǎng)的關(guān)鍵能力之一,。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極地去觀察,，注意細(xì)節(jié)和改善技能。讓學(xué)生明白,，他們課堂上所學(xué)的東西可以幫助他們更好地表達(dá)自己的內(nèi)在情感,。只有在心情愉悅的情況下，學(xué)生才能真正地享受學(xué)習(xí)筆墨的樂趣,。

結(jié)論：

總之,，素描教學(xué)應(yīng)該將學(xué)生視為一個整體,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，教授基本的素描技巧和高級的繪畫技能,，提高他們的素描技能,，那么他們學(xué)習(xí)的途徑將更加愉悅，收獲的成長也會是更多豐碩的,。

素描教學(xué)視頻教程集篇三

素描作為美術(shù)教育的基礎(chǔ)課程,，在學(xué)生的繪畫技能和審美能力的培養(yǎng)中占有重要的地位。作為一名素描教學(xué)者,，我深深地意識到,，素描課程的教學(xué)不僅僅是一種技能傳授，而更是在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美,、受到啟迪,，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和品位的過程。在長期的教學(xué)過程中,，我積累了一些素描教學(xué)心得體會,，接下來將進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能是基礎(chǔ)任務(wù)

素描教學(xué)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,，這也是作為素描教學(xué)者最基本的責(zé)任,。在具體教學(xué)中，我們一方面要注重技能傳授,，例如學(xué)生掌握線條,、重心、透視等素描基本技能,，而且還要注重細(xì)節(jié)處理和構(gòu)圖技巧,。我認(rèn)為，在素描教學(xué)中,，教師的技能和經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要,，只有教師本身精通素描技能，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高繪畫水平,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和素養(yǎng)是重要補(bǔ)充

素描教學(xué)除了技能傳授外,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和素養(yǎng)。通過素描練習(xí),，讓學(xué)生去觀察,、感知，去感受世界和生活中的美,。例如，觀察、描繪身邊的物品,、景致,、人物，不斷練習(xí)去發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和美感,，提高自身的審美領(lǐng)悟能力,。教學(xué)者可以不斷啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，跨越藝術(shù)創(chuàng)作的邊界,，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)的無限可能,。

第四段：個別輔導(dǎo)、分組研討多元化教學(xué)效果更佳

在日常的素描教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)個別輔導(dǎo)和分組研討是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。通過個別輔導(dǎo)，在傳授基本技能的同時,，更能夠?qū)W(xué)生的不足之處提出針對性的意見和幫助,，加速學(xué)生的技能成長。而通過分組研討,，在學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和思考的同時,，更能夠拓寬他們的視野和思維，促進(jìn)藝術(shù)思想的形成和藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng),。

第五段：結(jié)語

總體來說，素描教學(xué)的核心在于技能傳授的同時能夠啟發(fā)學(xué)生對生活中的美的發(fā)現(xiàn)和感悟,，因此,，素描教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)科內(nèi)心血的傳承和學(xué)科外發(fā)展的開拓兩個方面，并通過個別輔導(dǎo)和分組研討等方式提高教學(xué)效果,。我相信,，在素描課程的教學(xué)中，除了要傳授技能知識之外,，更要讓學(xué)生在視覺上和精神上得到不斷地升華和提高,，這才是素描教學(xué)的真正價值所在。

素描教學(xué)視頻教程集篇四

課程名稱：石膏幾何體,、靜物素描

教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物,、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法,、作畫步驟,、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法,，對形體空間狀態(tài)的.理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解,，繪畫透視原理,。

教學(xué)方法：講授法,、示范法,、參觀法,、圖片展示法,，談話法,。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光著河教學(xué)工具準(zhǔn)備：1教具---寫生臺,、襯布,、景物,、石膏幾何體若干,、范畫,、印刷畫頁、畫冊,。2學(xué)具---素描紙,、中華繪圖鉛筆、hb,、b,、2b、4b,、削筆刀,、橡皮。

學(xué)時：6╳10

課時分配：

1概述：素描的基本概念,；基本分類和學(xué)習(xí)的意義,；素描的工具材料。

2景物,、石膏幾何形體寫生的目的和意義,。

3景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理,。

4景物,、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。

素描石膏幾何體素描教案

5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖,。

6寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn),。

7素描造型的基本要素。

8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法,。

作業(yè)1：立方體,、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律,。簡單畫出白色石膏不同面,，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子,。

作業(yè)2：立方體，陶罐,，淺灰色襯布寫生,。

要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解,。

作業(yè)3：深灰色襯布,，圓錐體，瓷灌,，立方體,。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體,，金屬器,、黑色襯布。要求：全因素描,，畫出物體的質(zhì)感量感,。

作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確,，符合繪畫透視原理,；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感,。明暗素描關(guān)系正確,，有空間感，立體感,，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感,。

素描教學(xué)視頻教程集篇五

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。在素描教學(xué)中,，我只是單一強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，認(rèn)為將知識系統(tǒng)而完整地傳授給學(xué)生,，學(xué)生便能聽懂,，也能畫好，這應(yīng)是順理成章的事情,。然而,，從學(xué)生的一次次畫面效果中，從教學(xué)中一路走來,，我感觸頗深,，學(xué)生怎樣來學(xué)，教師怎樣去教,，并非我們想象中的那樣,，許許多多的問題也“變”成了我在素描教學(xué)上進(jìn)步的階梯,。所以在素描教學(xué)中，關(guān)于素描的“教”,、“學(xué)”及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)想法,，教師與學(xué)生都完全有必要進(jìn)行探究性的思考。

一,、引導(dǎo)學(xué)生理解概念,，把握特點(diǎn)

素描是運(yùn)用單色的線條、體面來塑造物像的形體結(jié)構(gòu),、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式,。每一個剛剛步入造型藝術(shù)大門的學(xué)子，總是先從素描學(xué)習(xí)入手,。因?yàn)閱紊乃孛枥L畫,，是研究造型的方法與規(guī)律的最直接有效的形式。從這個意義上可以說,，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ),。同時，素描也是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科,，優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫藝術(shù)品,，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點(diǎn)。

學(xué)生對于概念的理解往往停留在表面上,，這在寫生素描靜物中,，很多學(xué)生機(jī)械的照抄光影這一錯誤的認(rèn)識，表現(xiàn)得非常的明顯,。從這一點(diǎn)來說,，學(xué)生根本沒有理解概念其本質(zhì)性的東西。

二,、教學(xué)中注重自主性與靈活性

素描教學(xué)上,，認(rèn)為將鉛筆削得尖尖，從6b一直畫到6h,，最后將畫紙畫得起毛,，這才是主張素描的整體性。這樣的學(xué)生培養(yǎng)出來將缺乏自然的理解力與想像力,。試想歷代大師的素描作品有哪張是面面俱到畫出來的呢,？又有哪一件不是非常優(yōu)秀呢？每一幅杰作都滲透出大師的智慧與靈感,。審視我們的素描教學(xué)不應(yīng)該過于單一,、機(jī)械，一張好的素描習(xí)作應(yīng)具有以下的品質(zhì)：較好的構(gòu)圖,，流暢的線條,，準(zhǔn)確并較深入的形體結(jié)構(gòu),，使人產(chǎn)生較強(qiáng)的直觀感覺而非細(xì)節(jié)吸引，既準(zhǔn)確生動地描繪出物象,，同時又不千篇一律,，能充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力,。關(guān)于材料的應(yīng)用我們不須死板地讓學(xué)生先怎樣，再怎樣,，一定要怎樣，只須告訴學(xué)生“b”與“h”標(biāo)志軟硬鉛的區(qū)別,，及繪制產(chǎn)生的效果,，由學(xué)生自己根據(jù)個人繪畫的內(nèi)容及習(xí)慣去選擇,，放開手腳大膽捕捉和追求。這樣可以提高學(xué)生感受美,、發(fā)現(xiàn)美的能力,；當(dāng)選擇臨摹的范畫時可依據(jù)學(xué)生的興趣愛好自己來決定,，石膏頭像的難易程度差不多就行,，無論哪個角度,，“萬變不離其宗”，這樣可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生在繪畫中發(fā)揮自主性，這也是適度培養(yǎng)其“個性”的一個良好出發(fā)點(diǎn),。

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素描教學(xué)視頻教程集篇六

通過這節(jié)課的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)我自己之前的判斷是相對正確的，同學(xué)們的知識面比較窄，缺乏創(chuàng)造性,，所以我通過大量的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣起到了一定的作用。另外,，在課堂上營造一種輕松愉快的氣氛也是很重要的。我和學(xué)生們說，在我們的`美術(shù)課堂上,，不需要那么多一板一眼的規(guī)矩,，如果想回答問題,、有自己想法的同學(xué)，可以說自己直接站起來發(fā)言,，前提是不要太雜亂就可以了,，但是真正有勇氣站起來的同學(xué)不是很多。所以,，在以后的課堂上，我會著力于培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、主動學(xué)習(xí)的能力,。希望可以將美術(shù)課上得精彩,，能確確實(shí)實(shí)地幫助到同學(xué)們，就像同學(xué)們回答美術(shù)的意義一樣,，能拓寬他們的知識面,，陶冶情操,，隨時隨地發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，對生活充滿希望,，讓我們的生活更加精彩,。

素描教學(xué)視頻教程集篇七

在我上高中的時候，素描課是我最喜歡的課程之一,，因?yàn)樵谒孛枵n上,，老師會教我們?nèi)绾斡^察生活中的物體，并且把這些觀察到的物體畫下來,。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)好素描需要有耐心和恒心,，并且需要不斷練習(xí)。 在學(xué)習(xí)素描期間,，我總結(jié)了一些心得體會。

首先,，我認(rèn)為觀察是畫好素描的關(guān)鍵,。觀察是素描的靈魂,，只有通過觀察,，才能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出畫面中各個物體的形態(tài),、比例與位置,。為了更好的觀察，我們需要用心去看，用手去觸，用腦去理解,。在觀察時，我們要注意把握物體的形狀,，包括長,、寬、高以及它們之間的比例關(guān)系,，還要理解它們的表面紋理和光線的變化,。

其次，練習(xí)是素描的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)素描時,，要對線條的處理、明暗關(guān)系,、構(gòu)圖等內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的演練,。只有在練習(xí)中，才能逐漸地掌握素描的技術(shù),，進(jìn)而畫出更加真實(shí),、細(xì)致的作品。而且,，練習(xí)也需要有系統(tǒng)性和針對性,。需要針對個人的不足點(diǎn)，有計(jì)劃有目的地去進(jìn)行練習(xí),。

最后,，我想說的是，在學(xué)習(xí)過程中,，不要以“畫得像”的標(biāo)準(zhǔn)去評判自己的作品,。能夠認(rèn)真去描繪每一條線，每一個形狀,，都是一種進(jìn)步,。過多地在意畫面是否“像”是對自己不公平的評價，也會耽誤你的進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該注重作品的過程，不斷地去嘗試,、去實(shí)踐,，把每一個小進(jìn)步都積累起來,。

總之，在我看來,，素描不僅僅是一門藝術(shù)課程,，更是培養(yǎng)觀察力和耐心的一種實(shí)踐方法。做好素描需要勤奮,、耐心,、細(xì)心和熱愛。只要持之以恒的去練習(xí),，我們的素描技術(shù)一定會得到提高,，畫出更好的作品。

素描教學(xué)視頻教程集篇八

藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映,。我們這個時代的藝術(shù)就是我們這個時代精神觀念的反映,，有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以,，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的!結(jié)合小學(xué)的特點(diǎn)我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂素描,，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長發(fā)展相結(jié)合。

的認(rèn)識不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的,，可以說,，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式,，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練,，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng),。

首先說是該解決認(rèn)識問題，其次是表現(xiàn)問題,。

在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的,。

傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué),，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，根據(jù)孩子的特點(diǎn)我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料,，比如炭筆,，彩色鉛筆，以及普通的粉筆,。

對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的,，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。

每一個學(xué)生的個性是不同的,，為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練,，而是在尊重每個學(xué)生的個性同時能加以的引導(dǎo)。

素描教學(xué)視頻教程集篇九

一,、課程開設(shè)的意義,、作用和地位

結(jié)構(gòu)素描是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程和基礎(chǔ)課程。結(jié)構(gòu)素描基礎(chǔ)課程以線條節(jié)奏,、黑白明暗進(jìn)行造型練習(xí)為主要訓(xùn)練手段,，通過對結(jié)構(gòu)素描理論及技能的系統(tǒng)、科學(xué),、嚴(yán)格地講授與訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)物象的造型形態(tài)，掌握概括與歸納對象的能力,。同時培養(yǎng)對創(chuàng)造新的形態(tài)的能力進(jìn)行訓(xùn)練,，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

結(jié)構(gòu)素描理論知識的學(xué)習(xí)和課堂寫生訓(xùn)練,，使學(xué)生從中獲得豐富的視覺經(jīng)驗(yàn)及審美體驗(yàn),，并能有意識的運(yùn)用多種技法進(jìn)行表現(xiàn)。通過課堂寫生,、寫生中的再創(chuàng)造,、形體轉(zhuǎn)換、解構(gòu)重構(gòu),、空間意向,、形象聯(lián)想、創(chuàng)造性思維的表達(dá),，在比較與綜合中透徹地理解結(jié)構(gòu)素描的針對性或規(guī)定性的課題訓(xùn)練,，使學(xué)生了解和掌握結(jié)構(gòu)素描造型的基本原理及技法，從而提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

三,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

(1)速寫 10課時

速寫是素描的一種表現(xiàn)形式，是基礎(chǔ)造型能力之一,。它主要是培育敏銳的觀察力,、審美意識、表現(xiàn)技能,。課堂練習(xí)安排為(1)由慢到快(2)由靜到動(3)由簡到繁(4)臨摹,、寫生相結(jié)合。課堂上首先進(jìn)行理論的指導(dǎo)與示范,，課堂練習(xí)主要目的是能夠迅速地,、簡要地概括和提煉所要描繪的對象,，在一定作業(yè)量的完成情況下，使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。另一方面在觀察體驗(yàn)生活,，對生活、自然及人類的再認(rèn)識上,，促進(jìn)綜合素養(yǎng),，達(dá)到對美的敏銳發(fā)現(xiàn)與迅速表達(dá)。

(2)幾何形體,、靜物寫生 30課時

幾何形體是最初級內(nèi)容,，它包括基本形體及透視學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。一切復(fù)雜物體可以簡化為最簡單的基本形體,，如正方體,、圓柱體，圓球體等,。所以,，研究幾何體的結(jié)構(gòu)、透視,、明暗等規(guī)律,，將具有普通性指導(dǎo)意義。同時也是初步熟悉和掌握寫生的一般步驟與方法,，提高抓形能力及表現(xiàn)能力,，為下一步表現(xiàn)較復(fù)雜的對象打下基礎(chǔ)。

靜物是指瓜果,、蔬菜,、日用器皿等，當(dāng)然也包括植物,、山川云石等自然物,。如樹葉,、樹枝,、昆蟲、鳥類,、魚,、貝、螺等物體,。它們是一種自然生態(tài)的自由形,，不像幾何形體那么規(guī)則，因此在練習(xí)時就會面臨在描繪過程中進(jìn)行創(chuàng)造性提煉加工的問題,。自然物有著豐富多彩的形體,、顏色,、肌理和結(jié)構(gòu)，在對其表現(xiàn)過程中,，在把握表達(dá)上有一定難度,，同時對形體間的相互關(guān)系的正確處理也十分重要。

(3)石膏像,、人物寫生 30課時

前面我們進(jìn)行了幾何形體與靜物的寫生練習(xí),，對物體的空間、結(jié)構(gòu),、透視的知識技能有了一定的基礎(chǔ),，現(xiàn)開始轉(zhuǎn)到石膏像素描寫生。石膏像要比靜物的形體復(fù)雜,，但是石膏像的結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜,，我們可以用幾何形體的原理來分析認(rèn)識它。

人體結(jié)構(gòu)有著自身天然的形式美的規(guī)律,，人體的結(jié)構(gòu),、功能之合理、完美,，涵蓋了自然造物之精髓,。人物寫生，可以得到各種結(jié)構(gòu),，有機(jī)形態(tài)的訓(xùn)練,。我們在對人物生理結(jié)構(gòu)有所了解的基礎(chǔ)上，要用藝術(shù)結(jié)構(gòu)的方法去理解表現(xiàn)對象,。所謂藝術(shù)結(jié)構(gòu)就是在生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上有一定程度的改變,、調(diào)整甚至重組。強(qiáng)化對象的體量感及節(jié)奏感,，既要表現(xiàn)出塊狀的體面,，又能表示空間，顯示前后進(jìn)退,，既要把握自然結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確,，還要有必要的夸張和強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)能力。

(4)解構(gòu)重構(gòu),、聯(lián)想創(chuàng)意 30課時

重構(gòu)與聯(lián)想練習(xí)是面對客觀對象,，以其為原發(fā)點(diǎn)、為契機(jī),、為切入點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意性的寫生和構(gòu)成,，做到有感而發(fā)、有意而表。憑借形象的聯(lián)想,，我們可以強(qiáng)調(diào)改變視覺常性,，開發(fā)想象，同時將注意力放在想象效果的實(shí)際描繪上,，充分利用和發(fā)揮所掌握的描繪技能,，達(dá)到體現(xiàn)構(gòu)想、表達(dá)創(chuàng)意的目的;它們可以是矛盾空間,、超現(xiàn)實(shí)空間,、虛擬空間、夢幻空間,、錯視空間,、玄妙空間等創(chuàng)意表達(dá)。具體形式練習(xí)：(一)物象的質(zhì)感轉(zhuǎn)換,，即是突破現(xiàn)實(shí)物體原有的質(zhì)地概念,，如把瓷器的質(zhì)地轉(zhuǎn)換為玻璃、金屬,、木材,、紙棉等質(zhì)地。(二)將一個物象造型特征轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪晃锵蟮脑煨?，或把它們進(jìn)行變換,、轉(zhuǎn)移或融合，使它產(chǎn)生一個全新的形態(tài),。(三)要能夠自如地營造描繪一個虛構(gòu)空間,，諸如要設(shè)計(jì)一種電器產(chǎn)品，必須具備虛構(gòu)未成現(xiàn)實(shí)的一個產(chǎn)品的能力,。(四)將多種不同時空的形象進(jìn)行同一畫面組接或轉(zhuǎn)換,，使其在畫面中產(chǎn)生一種全新的時空秩序。

這種素描的訓(xùn)練要求我們改變習(xí)以為常的觀察方法,，以一種全新的視角審視眼前的物象,，而通過視覺聯(lián)想、意味聯(lián)想,、形態(tài)聯(lián)想,、時空聯(lián)想等手法達(dá)到。

四,、教學(xué)方法的原則性建議

任課教師制定教學(xué)教案一定要適合本專業(yè)的教學(xué)要求,，應(yīng)包含教學(xué)方法和內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生造型意識,、創(chuàng)造能力為目的進(jìn)行多種方法、技法的表現(xiàn)。每階段的結(jié)構(gòu)素描課程一定要系統(tǒng)地講授理論知識,，充分利用多媒體課件授課,，拓展學(xué)生眼界，提高造型認(rèn)識,。

素描教學(xué)視頻教程集篇十

5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖,。

6寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。

7素描造型的基本要素,。

8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法,。

二 實(shí)踐部分54課時

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型,，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律,。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子,。

作業(yè)2：立方體,，陶罐，淺灰色襯布寫生,。

要求：線造型略加光影,，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布,，圓錐體,，瓷灌，立方體,。（要求同上） 作業(yè)4：球體景物,，十字交叉體，金屬器,、黑色襯布,。 要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感,。

作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目,。 評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理,；構(gòu)圖大小前后要有層次感,、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確,，有空間感,，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感,。

素描教學(xué)視頻教程集篇十一

教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物,、石膏幾何體寫生的意義,。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟,、和技巧,。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法,，對形體空間狀態(tài)的理解和分析,，透視現(xiàn)象和原理,。

教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解,，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法,、示范法,、參觀法、圖片展示法,，談話法,。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光著河教學(xué)工具準(zhǔn)備：1教具———寫生臺、襯布,、景物、石膏幾何體若干,、范畫、印刷畫頁,、畫冊,。2學(xué)具———素描紙、中華繪圖鉛筆,、hb、b,、2b,、4b、削筆刀,、橡皮,。

學(xué)時：610課時分配：

一理論部分6課時。

1概述：素描的基本概念,；基本分類和學(xué)習(xí)的意義,；素描的工具材料。

2景物,、石膏幾何形體寫生的目的和意義。

要求：線造型,，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律,。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子,。

作業(yè)2：立方體,，陶罐，淺灰色襯布寫生,。

要求：線造型略加光影,，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布,，圓錐體,，瓷灌，立方體,。（要求同上）作業(yè)4：球體景物,，十字交叉體，金屬器,、黑色襯布,。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感,。

作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目,。評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理,；構(gòu)圖大小前后要有層次感,、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確,，有空間感,，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感,。

寫實(shí)素描—————靜物,、石膏體幾何寫生課

（一）素描的基本概念：

1從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描,。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征,。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

鉛筆：—芯為石墨和膠泥混合制成,，軟硬以字母h,、b來區(qū)分,，h硬，b軟,。易著色又易擦易改,，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子,，易掌握,，由于前的黑度有限，和白對比較弱,，畫面有時缺乏力度,。

炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟,、硬,、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆,，顏色深重,，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富,，著色強(qiáng)難擦改,。

炭精筆：碳粉、膠,、動物的混合物,，分黑、棕兩色,，他比炭筆更為松軟,，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì),，表現(xiàn)力強(qiáng),，但著色強(qiáng)難擦改。

木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成,，質(zhì)地松脆,，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差,，已掉色,，難深入刻畫。

鋼筆：水之色,，表現(xiàn)有局限性,，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究,。橡皮擦：涂改,、擦淺,、柔滑色調(diào)。

紙筆：用毛邊紙,、宣紙卷裹而成,，將其前端削尖如筆狀，用以擦,、揉色調(diào),，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果,。

紙：專用素描紙,，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚,、不同粗細(xì)面的紙,。

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來,，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài),，幾何立方體、圓柱體,、圓錐體,、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括,，比如：人的體態(tài)是千差萬別的,，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉,，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律,，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容,，基本上可分為：1平行透視,，2成角透視，3傾斜透視,，4圓透視,，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書,、畫透視圖來說明基本原理,，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。四寫生中的光影,、黑,、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)沒有光,，事物無法呈現(xiàn)視覺形象,，有光就有影,，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫,，她把物象各個轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源,，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)———直接受光部分,；灰色調(diào)———側(cè)面受光部分,，較弱的亮部，明暗交界線,，受光與背光的交界地帶,；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”,。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說,，陰、陽,、背向,，歸納出物象空。

素描教學(xué)視頻教程集篇十二

藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映,。我們這個時代的藝術(shù)就是我們這個時代精神觀念的反映,，有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以,，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的,！改革開放的過程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過程，而藝術(shù)是該走在時代的前沿,，因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性,，我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個時代？素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ),，怎樣與時代發(fā)展相適應(yīng),？這是我們的教育者應(yīng)該思考的。

我們從藝術(shù)史的角度來看,，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的,，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會,，藝術(shù)家要通過藝術(shù)表現(xiàn)自我,，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂,，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了,，要求藝術(shù)和學(xué)并列，造型藝術(shù)和學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的,，可以說,，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式,，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些,，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng),。

（一）素描教學(xué)應(yīng)解決的

首先說是該解決認(rèn)識問題,，其次是表現(xiàn)問題。但素描教學(xué)的具體問題是什么呢,？簡單的說是造型問題,。復(fù)雜了說：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外字語言等其他媒介無法表達(dá)或表達(dá)無力時所需的視覺圖形語言。運(yùn)用視覺圖形語言去思考,、去表現(xiàn)視覺感受以及引導(dǎo)視覺感受是素描教學(xué)的核心問題,。

１．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,、獨(dú)立思考,、有自己的判斷力是首位的,。

２.人的普遍視覺需求,。人的視覺包括生理的和心理的兩個方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題,。

３.在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的,，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營位置有相通之處,，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)視覺形式具有生命的整體構(gòu)成。

４.形象感覺的表現(xiàn)與傳達(dá),。包括形象特征,、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個人相同或不同的感受,。這里既有視,、知覺的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。

５.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn),，對材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一,。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的,，正因?yàn)楹唵尾帕粲邪l(fā)揮我們想象的空間,。

６.了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的,，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn),。

（二）素描教學(xué)應(yīng)有針對性

素描訓(xùn)練是有針對性的,。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同,、思想觀念的不同決定的,。

１．針對學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn),，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時間,。

２．針對學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)。每一個學(xué)生的個性是不同的,，為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個學(xué)生的個性同時能加以的引導(dǎo),。

３．針對特定課題的訓(xùn)練,。不同的課題有不同的要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來,，有針對性的分別訓(xùn)練,，以強(qiáng)化對視覺形式要素的感受力。

造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系,，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性,。

(三)素描教學(xué)的技術(shù)訓(xùn)練

前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式,，就需要涉及到技術(shù)性問題,，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問題。我們常說的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識,。

1．看的,。視覺藝術(shù)離不開“看”，“看”本身并不需要技術(shù),，用心去看就可以了,。但是，人的知覺在成長的過程中,，由于知識的緣故,，“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看,，也是需要一定方法的,。看是人的知覺重要組成部分,，人接受信息的80來自視覺,，基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。

有些人對“色”敏感，有些人對“形”敏感,，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系,，不拘小節(jié)；而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列,，不厭其繁,。“整體的看”與“比較的看”,，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個技術(shù)性問題,。

2．工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干,、濕性材料,，以便從中選取自己喜歡的、方便的,、耐用的,、持久的工具和材料，為能充分表達(dá)自己做物質(zhì)的準(zhǔn)備,。教員就似個大師傅將各種菜譜擺出來,，學(xué)生可以自由挑選，當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個營養(yǎng)師,。

3．知識的運(yùn)用,。

是理論與實(shí)踐相結(jié)合，素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn),。透視學(xué),、解剖學(xué),、人體工程學(xué),、視覺心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識。這些知識在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性,，應(yīng)分階段,、分層次、分專業(yè)開設(shè)實(shí)踐課程,，有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練,。

（四）素描教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性

藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué),。

開放的社會需要開放的藝術(shù),，開放的藝術(shù)需要開放的思想。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn),，是面向未來,。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會的是思想、是創(chuàng)造精神。

總之,，在我們這個開放的時代,，藝術(shù)應(yīng)該走在時代的前沿，素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時代發(fā)展相適應(yīng),。

素描教學(xué)視頻教程集篇十三

改革開放以來,我國高校經(jīng)歷了巨大的變革,，生源的擴(kuò)大、市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展以及與國際間學(xué)術(shù)交流的逐漸增多,，高等院校在學(xué)科結(jié)構(gòu),、辦學(xué)理念等方面都發(fā)生了較大的變化，新型學(xué)科,、交叉學(xué)科不斷設(shè)立,。從屬于藝術(shù)學(xué)科的動畫專業(yè)在此背景下在我國高校設(shè)立并迅速發(fā)展起來。從上世紀(jì)后期到今天,，短短幾年的時間,，動畫專業(yè)已經(jīng)遍及我國大部分高校。從教學(xué)規(guī)律與理論方面來講,，動畫專業(yè)還處于起始階段,。根據(jù)教育規(guī)律，對于動畫專業(yè)基礎(chǔ)理論,、學(xué)科理念,、專業(yè)發(fā)展必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的研究，結(jié)合現(xiàn)狀在實(shí)踐中發(fā)展總結(jié),，站在學(xué)科前沿的高度以科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對動畫專業(yè)具體的課程設(shè)置、教學(xué)大綱以及教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行研究論證,，從宏觀發(fā)展到教學(xué)方式等各方面對動畫專業(yè)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行完善,。

素描教學(xué)作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的核心課程，歷來在藝術(shù)學(xué)科中占據(jù)重要地位,。隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展,，關(guān)于設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的改革及探討相繼出現(xiàn)，觸及到素描教學(xué)與專業(yè)方向結(jié)合的課題,，產(chǎn)生了許多具有建設(shè)性意義的探索,。目前對于藝術(shù)設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等在中國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步較早的學(xué)科,，素描教學(xué)初步發(fā)展出一套相對完整的體系,，教學(xué)改革邁入穩(wěn)步發(fā)展的階段。但針對于起步較晚的動畫專業(yè),，素描教學(xué)與其學(xué)科的結(jié)合還處于初級階段,。既不能用傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)方式對待動畫專業(yè)的素描教學(xué),，也不能套用其他設(shè)計(jì)專業(yè)的模式。對于動畫專業(yè)如何開展素描教學(xué),，成為一個新的研究領(lǐng)域,。

一、素描教學(xué)與動畫專業(yè)結(jié)合的意義

動畫專業(yè)對學(xué)生的要求不同于其他藝術(shù)專業(yè),，有其自身的特點(diǎn),。素描教學(xué)如何與動畫專業(yè)緊密結(jié)合已成為一個課題。

根據(jù)動畫專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),，素描訓(xùn)練的重點(diǎn)包括對人物,、場景、空間的把握和造型能力以及對專業(yè)的控制能力等,。具體來講,，首先是動畫專業(yè)的學(xué)生要具備較強(qiáng)的描述能力，由于動畫專業(yè)對于計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求較高,，因此許多學(xué)生過分依賴計(jì)算機(jī)技術(shù),，忽視了動手能力的訓(xùn)練。然而,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨?、出色的控制能力依然是動畫專業(yè)學(xué)生必須具備的專業(yè)素質(zhì)。高校動畫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是動畫設(shè)計(jì)藝術(shù)人才,，而不是計(jì)算機(jī)軟件操作人員,，因此藝術(shù)素質(zhì)和能力的訓(xùn)練成為基礎(chǔ)訓(xùn)練中的一個重點(diǎn)。其次,，動畫專業(yè)的學(xué)生要具備形象創(chuàng)作能力,，這是動畫專業(yè)的重中之重。形象創(chuàng)作能力的培養(yǎng)無疑具有重要的意義,，這種能力來源于對生活的細(xì)致觀察以及進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練,；此外，還有動態(tài)把握能力和場景表現(xiàn)能力,。針對動畫專業(yè)特點(diǎn),，對人物動態(tài)和場景的表現(xiàn)是素描訓(xùn)練中的另一個重點(diǎn)，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練可以使學(xué)生具備良好的創(chuàng)作能力,，并在動畫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)發(fā)揮作用。

設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要在短期的素描訓(xùn)練中迅速地改變早已形成的視覺思維習(xí)慣,、視覺審美習(xí)慣和視覺表達(dá)習(xí)慣,。要破壞舊的審美價值觀，建立新的審美價值觀,。在素描訓(xùn)練中,，技術(shù)要適應(yīng)思維的變化,，即技術(shù)語言為思維服務(wù)。

遵循藝術(shù)教育規(guī)律并針對專業(yè)要求,，可以將素描教學(xué)安排為上,、下兩個學(xué)期進(jìn)行，以明確的課題訓(xùn)練為單元,，對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)手段和方式,，明確訓(xùn)練目的，以期達(dá)到良好的訓(xùn)練效果,。本文將以第一學(xué)期的課題訓(xùn)練作為研究內(nèi)容,，進(jìn)行具體的探討。

二,、動畫專業(yè)素描課題訓(xùn)練

課題訓(xùn)練一：描繪能力訓(xùn)練

描繪能力訓(xùn)練安排在學(xué)生入校后的第一學(xué)期,，由于我國藝術(shù)招生考試制度存在一些問題，大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前接受的幾乎是完全一樣的繪畫訓(xùn)練,。這樣的模式,，一方面使招生考試有了一個容易劃分的標(biāo)準(zhǔn)；另一方面卻或多或少地扼殺了學(xué)生的個性,。本課程首先要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方向分析,，改變學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)，從開始便進(jìn)入專業(yè)狀態(tài),。此部分的教學(xué)重點(diǎn)是描繪能力的訓(xùn)練,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇描繪對象，使學(xué)生進(jìn)入一個全新的思維狀態(tài),。

有機(jī)物描繪（自然生命體）

花卉,、植物、動物,、貝殼,、化石、地貌,、水紋宇宙,、景觀氛圍等自然事件成為視覺世界中最為普遍與生動多變的圖像；同時,，自然的表現(xiàn)樣式的發(fā)展也典型地反映了“視覺方式”的演化：從稚拙的模仿發(fā)展為技法成熟的再現(xiàn),，從線性透視的三維空間表達(dá)轉(zhuǎn)化出多維及抽象的揮寫，從寄景抒情的意境渲染演繹為隱喻的象征語義……視覺藝術(shù)實(shí)踐表明,，自然物象與自然景觀無疑是創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活動的不竭源泉之一,，是激發(fā)創(chuàng)造靈感的動機(jī)之一，是獲得創(chuàng)造動力的啟示之一,，是形成設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格,、語言形式的文本之一,。

大自然中隱存著視覺形式的所有要素：對稱、比例,、平衡,、協(xié)調(diào)、對比,、線條,、形態(tài)、空間,、光影,、色彩、肌理,、圖案等,。在自然中進(jìn)行課題的選擇，其意義就在于研究如何將這些要素從自然形態(tài)中辨識,、分析,、生成出來，從不同的層面理解自然的表現(xiàn)語義,，實(shí)現(xiàn)在動畫設(shè)計(jì)藝術(shù)中具有獨(dú)立價值的表現(xiàn)與運(yùn)用,。

在自然物體描繪訓(xùn)練過程中，有針對性地選擇物體,，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角感受對象,，體會自然形象的轉(zhuǎn)換，同時掌握由三維向二維轉(zhuǎn)換的規(guī)律和技巧,。

無機(jī)物描繪（強(qiáng)調(diào)質(zhì)感）

任何物體的外部形態(tài),，除了自身的外部造型以外，都是通過形成外部形體材料的表面結(jié)構(gòu)關(guān)系來表現(xiàn)自己的存在,，都隱藏著物體材質(zhì)的美感,，作為未來動畫設(shè)計(jì)師的學(xué)生應(yīng)該深刻地研究它，挖掘它材質(zhì)的美感,，以便在將來的設(shè)計(jì)中將物體材質(zhì)的美感更深刻地表現(xiàn)出來,。

通過這個單元課程的訓(xùn)練，進(jìn)一步深化學(xué)生對客觀物體特性的觀察,、思考和認(rèn)識的敏感性,，提高學(xué)生應(yīng)具備的眼、心,、手三位一體的表達(dá)能力,，同時也進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生細(xì)膩的觀察能力、堅(jiān)毅的態(tài)度,、專注的精神狀態(tài)和豐富的表現(xiàn)手法,。我們有著各種物體的質(zhì)地感覺，不同的質(zhì)地產(chǎn)生出豐富的質(zhì)感,。畫面中質(zhì)感的表現(xiàn)一般是由模仿物體表面形態(tài)開始的,，平面描繪的方法能夠產(chǎn)生視覺想象，利用各種工具,、材料制作的方法可以使質(zhì)感的表現(xiàn)更為豐富,。

質(zhì)感既是視覺的又是觸覺的，有時需要眼睛和手的共同參與,，許多物體表面細(xì)微的肌理需要結(jié)合皮膚的接觸才能感覺到,。同類的材質(zhì)，外表一樣,，但手感不同,，有些材質(zhì)的外表與手感是相反的。選擇生活中的無機(jī)物進(jìn)行質(zhì)感描繪訓(xùn)練,，根據(jù)質(zhì)感類別選擇物體,，如金屬、塑料,、玻璃,、紙品、織物等,，對物體進(jìn)行深入描繪,，通過細(xì)節(jié)感受形體，通過訓(xùn)練使學(xué)生體會無機(jī)物與自然生命體的不同狀態(tài),，產(chǎn)生鮮明的感受,，同時極大地提高學(xué)生的描繪能力。

課題訓(xùn)練二：形象創(chuàng)作能力訓(xùn)練

形象的創(chuàng)作能力在動畫專業(yè)中有著非常重要的意義,，也是基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重點(diǎn),，需要用較多的學(xué)時來完成。這一課題分為兩部分進(jìn)行,，即人物寫生訓(xùn)練和人物形象創(chuàng)作訓(xùn)練,。(轉(zhuǎn)第117頁）

(接第111頁）

人物寫生訓(xùn)練

在造型語言中“形”具有深刻的內(nèi)涵，它是一種立體的,、全局的,、內(nèi)在的物態(tài)現(xiàn)象。藝術(shù)家的觀看,，是對外在諸多因素的一種整體觀照,。當(dāng)我們想進(jìn)一步觀看物象時，總是在比較,、目測的過程中接近我們想要了解的,，必促使感受系統(tǒng)在觀看過程中獲得一種整體經(jīng)驗(yàn),，如此，才能便利我們更大范圍地觀察物象,，把握比例的可能性,。當(dāng)物體的整體印象貫穿于素描的始終，并在深入確定物象關(guān)系的過程中,，始終把握住基本的脈絡(luò),，這便是達(dá)到準(zhǔn)確描繪目的的前提，也是整體觀察的意義所在,。人物寫生訓(xùn)練中對“形”的把握相當(dāng)重要,，它直接影響著后期的形象創(chuàng)作。

人物寫生訓(xùn)練部分強(qiáng)調(diào)對人體結(jié)構(gòu)知識和表現(xiàn)技法的掌握,，著重進(jìn)行結(jié)構(gòu),、動態(tài)的表現(xiàn)訓(xùn)練。人物形象的選擇應(yīng)廣泛,，男,、女、老,、幼以及各個行業(yè)的形象都應(yīng)該有所涉及,。訓(xùn)練過程分組進(jìn)行，分別以頭面部表情,、肢體表情為主題進(jìn)行訓(xùn)練,。

不同于傳統(tǒng)的人物寫生，頭面部表情訓(xùn)練部分更加注重情緒的表現(xiàn),，課堂教學(xué)采取短期作業(yè)的方式,，使學(xué)生體會不同性別、年齡對象的喜,、怒,、哀、樂等狀態(tài),，訓(xùn)練迅速捕捉表情,、表達(dá)情緒的技巧。肢體表情訓(xùn)練部分分為著衣和人體兩個方面進(jìn)行,，重點(diǎn)放在動態(tài)結(jié)構(gòu)和肢體語言兩個方面,，首先使學(xué)生具備相關(guān)的人體結(jié)構(gòu)知識，并能夠熟練地運(yùn)用,，同時通過不同的動態(tài)表現(xiàn),，進(jìn)一步體會肢體語言所體現(xiàn)出的情緒，將肢體表情與面部表情相結(jié)合，更加生動地表現(xiàn)人物形象,。

人物形象創(chuàng)作訓(xùn)練

人物形象創(chuàng)作訓(xùn)練是在前期寫生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的主題創(chuàng)作,。主要分為三個主題進(jìn)行（根據(jù)學(xué)時可適當(dāng)增加）。

主題創(chuàng)作一,，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個典型人物的系列狀態(tài),。要求學(xué)生結(jié)合模特或圖片,，自己設(shè)計(jì)一個人物形象,，完成一個不少于二十個表情和動態(tài)的系列形象創(chuàng)作。

主題創(chuàng)作二,，根據(jù)文學(xué)作品描述,，創(chuàng)作一個人物形象，描繪其一天的生活狀態(tài),，此系列不少于20個表情和動態(tài),。

主題創(chuàng)作三，結(jié)合場景創(chuàng)作人物形象,，設(shè)計(jì)（或根據(jù)文學(xué)作品選擇）一個較簡單的情節(jié),，結(jié)合室內(nèi)、外場景進(jìn)行創(chuàng)作,。此系列篇幅不限,，要求形象生動，場景和諧,，情節(jié)完整,。

人物形象創(chuàng)作階段介入實(shí)質(zhì)性的動畫形象創(chuàng)作，此階段要采用多種形式幫助順利完成課題訓(xùn)練,，如模特的配合,、圖片的利用、速寫練習(xí),、計(jì)算機(jī)模擬等各種手段進(jìn)行輔助,，嚴(yán)格根據(jù)要求，創(chuàng)作完整,、生動的人物形象,。

綜上所述，動畫專業(yè)作為一個快速發(fā)展的新興學(xué)科,，對其教學(xué)理論和方法進(jìn)行探討有著重要意義,，素描作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的一部分，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過課題訓(xùn)練的方式使學(xué)生從客觀世界的存在規(guī)律中發(fā)現(xiàn)“素描”中的設(shè)計(jì)因素,，使素描訓(xùn)練從技法的思考和表達(dá)向思維的變化和表達(dá)方面轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界多角度地觀察、分析,、理解的能力以及由此而發(fā)的想象和創(chuàng)造能力,。動畫專業(yè)素描基礎(chǔ)訓(xùn)練過程應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程。在這個過程中所有的表現(xiàn)技巧都要隨著視覺和思維的變化而變化,，在變化中形成適應(yīng)現(xiàn)代動畫設(shè)計(jì)需要的新的視覺思維基礎(chǔ),、新的審美基礎(chǔ)和新的技術(shù)語言基礎(chǔ)。研究動畫專業(yè)的素描教學(xué)理論和方法,，必將對高等院校動畫專業(yè)的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

參考文獻(xiàn)：

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