每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

最美教師事跡簡介篇一

總有一些事情讓我們感動，下面小編整理了最美教師事跡簡介,，歡迎閱讀!

沒有路,，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書,。 ,，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望,，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生,，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人,。

主要事跡

1.扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家,，最少時只有8個學生,，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長,，往返需要5個小時,，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學,，當年18歲的 整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道,，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋,，附近的孩子才開始有了讀書的地方,。

2. 校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學校的時間,，2019年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食,，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹,，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”,。山里孩子上學路遠，路又難走,，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學,，學校用的教科書、教具,、生活用品全靠他的這匹馬馱上山,。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次,，他從馬上摔下來,，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺,，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他,，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折,。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息,，就算豁出這條命也值,。

3.這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”,。2019年凝凍后的大年30,，紅花崗區(qū)委書記王進江走了3個小時來到這里,，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了,。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程,。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄,。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師,，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”,。 與“馬背學?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工,。其實只有陳仁賢知道,，因為路遠他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化,，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟觀念,，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點有用的事,。

4. 這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年,，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正,。但是 說自己不會走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師,。而就在一年前,，該校畢業(yè)學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年,。

5.因為學生上學路途遙遠又是山路,，學校每天9時上課，中午不休息,，下午4時放學,，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點 x老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模,、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里,、連通教學點的水泥硬化公路,。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”,。

“校長室”就設在教室里,，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

一個人改變一所學校

三年堅守,，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來,。

高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長,。

在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng),，有所高原小學。三年前,，大學畢業(yè)不久的 來到這里,。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂,、為落后的高原小學帶來了生機和希望,。

一個人改變一所學校

2019年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷,， 穿過蜿蜒的山路,，來到小學報到。

“哇,，是個女老師,，好漂亮啊!”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭,，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師,。

“我是學校唯一的女教師，也是和學生年齡懸殊最小的老師,，孩子們都很歡迎我,。” 告訴記者,，在她來之前,，學校只有7名男老師，平均年齡54歲,。

除了是高原小學的第一位女教師之外,， 還為學校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課,、第一次站上了舞臺,、第一次吃上了免費午餐、學校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”,、有了第一個澡堂…… 到來,，給高原小學帶來了新氣象,。

在學校， 當一個班的班主任,，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課,，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員,。

“鄧老師上的課我們都很喜歡!”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長,，課上,， 組織演講比賽、故事會比賽,、課本劇表演等活動;課下,，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲,。

昔日性格孤僻的山里娃,，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說,，是鄧老師把愛和快樂的種子種在了娃兒們的心里,，改變了孩子們的性格和未來。

只想做一名“純粹”的老師

到來,，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力,。但令人意外的是，在來到高原小學之前,， 在武漢有一份月收入4000元左右的工作,，令不少人艷羨不已。然而,，一心想做一名“純粹”老師的 ,，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣,、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學,。

“我也動搖過?！?坦承,，初到時，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨,，她有過后悔,。然而，看到孩子們淳樸的笑臉,、渴望的眼睛,， 最終堅定地留了下來,，并用更多的愛溫暖著孩子們。

在 學生中,，有一對聾啞兄弟,，父母在外打工，孩子從小被寄放在學校,。沒有學過特殊教育的 ,，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型,、自創(chuàng)的手語,、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下,，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分,、80多分。

還特別設計了“我和你們在一起”的手語,。當聾啞兄弟哭著想媽媽的時候,，當他們孤立無助的時候，當他們?nèi)狈π判牡臅r候,， 都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起!”

在嚴寒的冬天,， 第一個起床，到教室升火爐,，挨個叫孩子們起床,。她親手給學生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”,。在 眼中,，每一個孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護,，他們就能開放生命的嬌艷,。

“放心，老師不會走”

2019年5月,， 考入正式教師編制,，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學校,。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,，讓 又回到了高原小學。

“你們放心學習,，老師不會走,。” 對每個孩子都這樣說,。今年30歲的 還沒有男朋友,。追她的不在少數(shù),，但都被她拒絕了。 說,，首先要支持她的工作,，否則不予考慮?！耙灿腥苏f支持我,，但能一輩子嗎?” 沒有信心。談到資教期滿后的去留問題,， 很堅定：“上面派人下來接班，我才能走,，如果沒人來,，我就不能走?！?/p>

精神感動了很多人,，但她覺得自己并沒有多偉大。她說,，她只是想找份有幸福感的工作,，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福,。

當她生病躺在宿舍,，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時， 是幸福的;當曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編,、自唱,、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時,， 是幸福的,。

最美教師事跡簡介篇二

年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了,，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語,，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生,，教學生不收學費,，免費供孩子吃住，村民們不理解,，稱為他為“顛鬼”,、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,，他學習中文和客家話;為了讓路途遠的孩子能免費住宿,，他翻修了祖父留下的祠堂……,。十幾年下來廖樂年的學生總數(shù)突破5000人。而且他教的學生普遍英語成績突出,，好多孩子考了六級,、八級。現(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學生,。面對越來越多的學生,，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理,。他要求所教過的學生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子,，讓愛心和夢想傳遞下去。

最美教師事跡簡介篇三

__,，女,，1982年4月出生，現(xiàn)任教于__第九中學,，并擔任教研組長工作,。20__年9月參加工作，10年的教書生涯中,，有3年的下鄉(xiāng)工作經(jīng)歷,，有2年半的班主任工作經(jīng)歷。在擔任班主任期間,，她愛崗敬業(yè),，尊重學生，盡職盡責;不斷地探索班級管理的方法和途徑,，逐漸形成了自己的工作風格,。特別是20__年，所帶初三(7)班,，班風正,、學風濃，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級成績，無論是期中,、期末檢測,，還是當年的中考，均取得優(yōu)異成績,，其中周軻軒同學在中考中考出全旗第一名的好成績,。20__年所帶年級在全市生物中考中均分排名位列全市11名。

一,、思想教育,，放在前

魏老師教學的理念是：先成人,，再成才。所以,，她十分注重學生的思想教育,。她經(jīng)常利用課余時間對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和學生及家長促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

二,、民主管理，有實效

無論是帶哪屆學生,，她總是在第一學期的第一周里就組織全班學生,，通過舉手表決的形式制定出本班的生物課班規(guī)、獎罰措施,，以及推選出有責任有能力的生物課代表等,，并在以后的學習和生活中，由課代表組織執(zhí)行,。在執(zhí)行的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)哪些地方不太合理，全班同學再次舉手表決,，進行修改,，課代表繼續(xù)執(zhí)行。在要求學生的同時,，她也始終堅持做到以身作則：要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做。在這樣的民主管理下,，她所帶班級班風正,，學風濃，成績也都名列前茅,。

三,、小組合作，促進步

魏老師是我校最先實行小組合作學習的老師之一,，但她不同于其他老師的是,，她把小組合作,，共同進步用在了班級管理上。她所帶班的學生,，除了課上學習,、做作業(yè)是一個小組，課下的行為習慣方面,、打掃衛(wèi)生等也是一個小組,。在她們班的小組考核方案里，不僅要在課上給各小組量化積分,，課下也從其他各方面對小組進行量化積分,，這樣每周每小組都有自己的積分，積分排最后的兩個小組下周值日,。所以在她的班級里值日小組也是學習小組,。在小組合作共同進步的管理下，每位同學的心都往一處想,，勁兒都往一處使,，班級各方面都在不斷進步。

四,、公平對待,，顯尊重

作為教師，做到公平公正是管理好班級上好課的一個重要因素,。魏老師,，無論是對待優(yōu)秀的學生，還是對待后進生,，或是品質(zhì)差的學生,，都一視同仁，做到要獎一起獎,，要罰一起罰,。不僅如此，她更能尊重每一位學困生,。她明白學生之間的個體差異很大,，但是，每位學生都渴望成功,，都想得到別人的贊美和尊重,，這是他們共同的心理需要。學習困難的學生,，往往缺乏自信,，學習態(tài)度消極，在學習上容易形成惡性循環(huán)。對待這樣的學生,，她給予了更多的關(guān)注,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并大力加以表揚,，以激發(fā)他們的自尊心和上進心,。

付出就有收獲，努力換來碩果,。魏老師所在年級曾先后在全旗生物中考中連續(xù)三年獲得第一名兩次第二名一次的好成績,。堅信，在今后的教學工作中,，她定會爭創(chuàng)佳績,，努力為祖國培養(yǎng)出更多杰出的人才。

最美教師事跡簡介篇四

前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學調(diào)來怒江特殊教育學校,，來到了這個完全不同的世界,。這是一所偏遠山區(qū)的學校，百姓多不識字,，一直以來都是學校老師進山去招生,。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道,、騎馬,、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達,。這是一所特殊教育學校，現(xiàn)有79名孩子,，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童,。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話,，發(fā)脾氣時很容易自虐,，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當孩子們不清晰地叫著“媽媽”,，張開小手讓她抱抱時,，她決定留下來。面對這些特殊的學生,，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化,，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說,，對于這些孩子,，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下,，這些聾啞孩子也考上了大學,，其中還有些孩子大學畢業(yè)后愿意回來任教,。

最美教師事跡簡介篇五

“不事張揚，甘于平淡,，守著一顆平常心,，把平凡的事做得不平凡”是同仁對張風興老師的一致評價。樸素而又誠實,、平靜而又扎實地做著立德樹人工作的張風興,，收獲了豐碩的勞動成果，先后榮獲“廣饒縣優(yōu)秀班主任”“東營市優(yōu)秀教師”“黃河口最美教師”“東營市教學能手”“東營市有突出貢獻的中青年專家”“山東省特級教師”“齊魯名師”“齊魯最美教師”等榮譽稱號,，成為教書育人的楷模,。

為了農(nóng)村孩子美好的明天，張風興無怨無悔,、甘于奉獻,。在張風興的認知里，工作是一場向好向美的修行,，所以他經(jīng)得起困苦的磨礪,，經(jīng)得起各種誘惑;在不懈奮斗中，鄉(xiāng)村教育之火,、文明之光在其堅守和傳承中愈發(fā)閃亮,。

用愛心和智慧雕塑學生的心靈，是張風興一貫的追求,。善于琢磨的他在看似枯燥,、辛苦的工作中，以班為本,，通過“臻美潤心,、弘美育德”行動，形成了“四個以”的情感育人策略,，即以心育人,，以行化人，以情動人,，以愛感人,。張風興用自己的愛心與智慧，把學生一一點燃,，讓他們鼓足勇氣,，自信地面對生活，快樂地求知,，勇敢地笑對人生,。

做“學思踐悟”型語文教師，是張風興的工作愿景。在專業(yè)發(fā)展上,，他不僅具有主動發(fā)展的責任意識,，而且始終堅持瞄準兩個方向，堅守四條發(fā)展路徑：“兩個方向”,，即“學最好的他人”“做最美的自己”;“四條發(fā)展路徑”,，即“讀好書”“交高人”“重改革”“善總結(jié)”。

與名師工作室成員共生共長,，是張風興的專業(yè)發(fā)展目標,。于是，他帶著閱讀的力量前行,，借助磨課厚積教學素養(yǎng),，通過科研助推專業(yè)能力發(fā)展與境界提升，為了實現(xiàn)共同美好的教育夢想,，在專業(yè)發(fā)展路上,，張風興與室員一直攜手同行。

最美教師事跡簡介篇六

我最尊敬的是我的語文老師,。從我上學時就開頭喜愛語文,，因此對語文老師有一份獨特的感情。

小學一到四班級的語文老師給我的印象最深,。她是一位女老師,，姓雷，大約25歲,。不大的眼睛里總透著柔軟的.光,，一臉的笑容使同學們感到親切，她做事總是仔細負責,，看法總是和氣可親,。同學們都甜甜的喊她“雷老師”。

記得三班級開學的時分,，我們都上課好幾天了，雷老師仍沒有來,，同學們都以為換老師了,，過了幾天，聽校長說雷老師生病住院了,。原來,，二班級下學期快期末考試時，雷老師懷了小寶寶,，為了不耽擱我們考試,，身體極度不適，也還堅持為我們上課，還隱瞞著病情,，以至于我們都沒有發(fā)現(xiàn)雷老師的異樣,。等放暑假再去治療已經(jīng)來不及了，整個暑假都在醫(yī)院里渡過,，最終還是沒有保住可愛的寶寶,。過了一個月，雷老師出院回到我們班,，同學們都簇擁到她身邊,，當時我看見了雷老師眼里的淚花。

雷老師也有發(fā)火的時分,。記得有一次,，我上課時多嘴了，雷老師提示我了,，可中午吃飯的時分我又講話了,，雷老師很氣憤。讓我中午去她辦公室,，到了辦公室雷老師讓我寫檢討,。我寫到一半的時分，雷老師不忍心讓我寫了,，便讓我停下來,。雷老師語重心長的對我說：“張洋嘉，時間是你的,，鋪張時間也是你的事,，可是，你們有那么多時間來吵鬧,，不如拿書出來看,，既能節(jié)約時間，又能提高學習效率,?！卑?這是雷老師對我們的希望，她希望我們長大后成為有用之才!我始終拿這句話鼓勵自己,，平常有時間就多看課外書,，了解了不少課外學問。

加減乘除,，算不盡雷老師的奉獻!詩詞歌賦,，頌不完對雷老師的崇敬。雷老師的品德人格,，都深深地珍藏在我的記憶深處,。

最美教師事跡簡介篇七

我校坐落在城郊結(jié)合部,，全校500多名學生，70%以上是外來務工人員子女,，100%是農(nóng)村的孩子,，就是這么一所普通的學校，現(xiàn)在卻被人稱為"大愛校園";我和同事姜文,、江忠紅都是最平凡的教師,，現(xiàn)在卻被人稱為"最美教師",全校36位普普通通的教師則被人們稱為"最美教師團隊",這一切都源于一個故事，一個真實的故事,。

20xx年11月10日早上例行晨檢時,，我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學，于是向他們的母親姚女士致電了解情況,，但姚女士的手機欠費停機,。撥打他們遠在江西的父親的電話，但根本聯(lián)系不上,。

在快速向?qū)W校安全員匯報情況的同時,，我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟。體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,，沿著大致線路,，一路摸索著趕往學生家,。

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi),。來到屋外,，我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久,，始終沒人開門,。無奈之下，我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式,。

有人曾問我："你們已盡到了教師的職責,，為什么還會繼續(xù)？"我說："只有真正找到孩子,，得知他們的消息,，才放得下心。"

當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時,，我越發(fā)緊張了,，一種不祥的預感越來越強烈。必須聯(lián)系上姚女士,！我們往她的手機里充了10元話費,，打過去,，沒人接,，再打,，還是沒人接，3分鐘之后,，電話居然接通了,。

電話那頭，傳過來的聲音很微弱,，說的是"起不來,，頭痛，在地上"等語無倫次的話,。

一定是家里出事了,！幸運的是，夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,，幫忙打開門后,，發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時，醫(yī)生說,，3人是一氧化碳中毒,，如果再晚半小時，人可能就沒了,。

獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝,，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬。每每想起這一幕,，我都忍不住眼角濕潤,。

白巖松曾說，人群中并不缺乏愛,，關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境,、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛，并且將這種愛變現(xiàn),。幫我們變現(xiàn)這種愛的`,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化,、精細化的管理制度。

學校信守"忠誠,、責任,、激情、奉獻",確立"追求適合每一個學生發(fā)展的教育"的辦學理念,，幾年如一日地開展"大愛教育".校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,，分別寫著"每一個人都很重要"、"每一個人都可以做最好的自己",、"每一個人都是自己潛能的主人和命運的設計師".

愛絕不只是掛在嘴上的,，為了讓孩子們成為最好的自己，學校幾年如一日開展"善,、博,、健,、雅、勤"五字教育活動,；通過建立"十大知曉學生檔案",了解,、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的路線等情況,。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累,。

在此很想談一談我校開展的"兩元錢"制度，教會學生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助,，被求助的人都會及時遞上兩元錢,，并且做到不追問、不責備,，只要他們第二天及時歸還就好,。"兩元錢制度"的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子，在此基礎(chǔ)上,，學校建立了"誠信互助箱",在教學樓1樓的墻壁上掛了一個箱子,，放著幾十元錢，每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,，這個箱子從來不上鎖,，也沒有人專門盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,，我們教會孩子們：做一個有愛心,、誠實、守信,、有節(jié)制的人,。

最美教師事跡簡介篇八

劉桂蘭，女,，1957年9月出生,，中文本科，中共黨員,，高級語文教師,。

1975年參加教育工作，成為一名光榮的人民教師,。幾十年來,，她憑著一顆對黨的教育事業(yè)無比忠誠的紅心，憑著一腔對人民教育事業(yè)無限熱愛的.熱情,，辛勤的耕耘在教育園圃里,，為高一級學校輸送了一批又一批合格人才。為黃家口的教育事業(yè)奉獻了她的青春年華,，因而贏得了廣大師生的高度贊揚和社會各界人士的好評,。

1991年,，光榮的加入中國共產(chǎn)黨，從此,，在工作中，她用黨員的標準嚴格要求自己,，起到了黨員的先鋒模范作用,，因此多次評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，1992年,，榮幸的當選為市人大代表,，五年里，她積極參政議政,，為當?shù)亟逃鲋\劃策,，深得社會的好評！兩次評為市“優(yōu)秀人大代表”,。近幾年來,，她愛崗敬業(yè)，努力工作,，始終戰(zhàn)斗在初三的“前線”,，視課堂為“陣地”，視學生為”生命”,，幾次因工作負擔過重而暈倒在教室,，也無怨無悔！因為中考的輝煌給她帶來了無比的喜悅,，市“中考先進工作者”,，市“優(yōu)秀教師”，市“師德標兵”等榮譽,，給她的心靈帶來了慰藉,！她給孩子們傾注了無私的母愛，曾使她享受了別人無法享受的快樂：在她四十八歲生日那天,，孩子們自發(fā)的為她舉行了生日宴會,，那首祝老師生日快樂的歌聲至今還回響在她耳邊，那鮮花和掌聲永遠留在她的加記憶里,！

教學工作不斷取得新成績：教研工作,，她也緊跟時代步伐，站在教育改革的前列,，勇于探索,。銳意進取。不斷取得新成果,。

1995年10月,，她積極參加“教學比武活動”并榮獲了市“語文教學能手”的光榮稱號,。又評為市首屆“骨干教師”。今年獲得荊州市“骨干教師”稱號,，她根據(jù)自己的教學實際,，撰寫了不少教學日記和論文，其中《激發(fā)審美情趣,，培養(yǎng)審美能力》,、《給學生以美的享受》等論文，獲得國家級一,、二等獎,。

鮮花和榮譽代表過去，在今后的工作中,，她會一如既往的努力工作,，為黃中的教育再立新功，為她的人生再譜輝煌,！

最美教師事跡簡介篇九

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阿力太是一名寄宿學校老師,，最大愿望就是孩子們都不輟學,，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛,。因交通不便,，阿力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望,，執(zhí)教2019年來,，她用母親般的關(guān)愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶,。為了家訪,，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原,，踩冰踏雪,、跨江過河、多次遇險,。為了向?qū)W生家長傳遞信息,，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機,，找到信號時就給當?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話,，通過電臺通知牧民。2019年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想,，她沒見到母親最后一面,、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學,。執(zhí)教2019年,，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學生,。

2019年來,，為了14名肢殘、智障,、困難家庭孩子有學上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會,，留在偏僻鄉(xiāng)村教學,。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”,。她的教育夢想就是讓殘障,、智障、家庭困難孩子都能上學,。2019年堅守,，當?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多,，課時最多,，教材最多，備課最多,，學生最少”,。從家到學校，每天來回20公里山路,，她騎壞了8輛自行車,、落下了一身病。正因為她當年這個抉擇,，曾不被人接受的14個孩子,，5個考上名牌大學、1個成為汽車制造工程師,、一個成為學校所在村村長,，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因為她2019年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才,，20多名考上大學,、大專。

為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上,，格桑德吉放棄拉薩的工作,，主動申請到山鄉(xiāng)小學。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學,。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng),，因常年泥石流、山體滑坡,，從未有過完整的路,。為了勸學，2019年來格桑德吉老師天黑走懸崖,、在滿是泥石流,、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕,、背起糌粑上路;為了把學生平安送到家,，每年道路艱險、大雪封山時,，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣,，過冰河、溜鐵索,、走懸崖峭壁,，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下,，門巴族孩子從最初失學率30%,，變成到今天入學率95%。2019年來,，她教的孩子有6名考上大學,、20多名考上大專、中專,，而她自己的兒子卻留在了拉薩,，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”,。

2019年,，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語,，一干就是十二年,。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教學生不收學費,，免費供孩子吃住,，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”,。為了讓村民們接受自己,，他學習中文和客家話;為了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……,。十幾年下來廖樂年的學生總數(shù)突破5000人,。而且他教的學生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級,、八級?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學生。面對越來越多的學生,，廖樂年在教他們英語的同時,，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子,，讓愛心和夢想傳遞下去,。

最美教師事跡簡介篇十

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賀紅蓮,，人如其名,。她就像一朵怒放的蓮花,，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當代教師的贊歌,。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！辟R紅蓮說，我雖然不是神,，但我要把愛學生當做教師生涯的起點,，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日,，賀紅蓮拿來自家的電風扇,，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室,，給學生們送去清涼,。酷寒嚴冬,，她做好午飯,，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子,。秋冬交替時節(jié)，天干物燥,，她每天燒好開水,，送到學生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙,。

老師們記得，近幾年來,。每逢周二的中午,，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線,，插上攝像頭,。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開,。他對著屏幕說著什么,，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生,，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工,，曾經(jīng)性格孤僻,，沉默寡言，對學習興趣不大,。而今,，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了,，愛學習了,。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時,，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累,，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,，賀老師總是摸著她的頭,，說：“傻孩子，沒事的,，洗洗就好了,。”就這樣,，直到病好,，賀老師才放心讓該生回家去住。

學生賀玉成的家長記得,，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次,，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后,，賀老師又買來故事書,、音樂光盤等，指導家長通過講故事,、播放音樂,，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人,，不是母親勝似母親,。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學生,。她像一枚紅燭,，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露,，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

對于一個熱愛教育,、熱愛教學、熱愛學生的老師來說,，讓她離開教室,、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨,。

20xx年9月,，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任,，她實在不忍心丟下班里的57個孩子,。

雷老師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學,?？伤x上了師范，同學問她為什么?她說：“我很幸福,，從小學到中學,，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福,?！币痪舩x年九月她圓了教師夢，登上講臺,，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至2019年,，一直擔任語文教學和班主任，2019年起,，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕撠熣n題研究工作,。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,，探索教法，了解學生,，研究學生,，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力,，一直任勞任怨,，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時,，語數(shù)老師包班,，與她同教一班的數(shù)學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月,。為了不讓學生受換老師的罪,，就自己一人承擔這個班所有課務,，最終保住了該班學生語數(shù)成績在全校第一的好成績。2019年8月雷老師懷孕了,，本可以向?qū)W校申請擔任術(shù)科教學,，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作,。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學校領(lǐng)導關(guān)心她,，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W，本來對學校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師,，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔任語文教學和班主任工作直至2019年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學生們前來看望,，雖然眾多學生送錢送物,，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領(lǐng)受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。2019年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺,，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。

雷老師愛學習,，無論工作再忙,、再累，她總是能擠出時間來給自己充電,，潛心研究教育教學理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，逐步形成了新穎、獨特的教學風格,。工作以來,，她堅持學習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得,。從2019年起,，先后參與國家級課題《注重積累,、學會閱讀、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育 提高學生素質(zhì)》《小學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式

作文

教案

教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心,，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈,。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。

甘婷同學家庭條件差,，父母年紀大,，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向,，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流,，班上還有少數(shù)同學歧視她,。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉,，振作起來,，但收效甚微。在教學《生命生命》這一組課文時,，雷老師又找她談話,，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習,，讓自信伴她成長,。從那以后，她性格也開朗了許多,，慢慢融入到集體中了,，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵,，讓她當上班干部,，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績,。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷老師了解到這一情況后,，來到她家，主動資助她上初中,。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷老師的關(guān)心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生,。

雷老師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備,。”曾晶同學的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子,。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè),，找她個別交談，她理都不理,，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法,，束手無策。雷老師知道后,，對她加以更多的關(guān)注,。有一次，班上十來個男同學的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她,。雷老師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話,，指出其錯誤,，并承諾替她保密，要她認真學習,，按時完成作業(yè),，將功補過。從此以后,，她學習態(tài)度端正了許多,。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷老師看見了,，雷老師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去,。過了幾天,，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“老師,，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我，是對我的寬容和信任,，我知道你是讓我自己認識錯誤,，我現(xiàn)在知道自己錯了，謝謝你,，我一定做個好學生,。”而雷老師在紙條下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興,，說明你已經(jīng)愛上了學習,，只是方式方法不對，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績,?！弊源耍褡兞艘粋€人,，努力學習,，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。

雷老師常說：“老師的愛,，是流淌在學生心中的甘泉,，是學生身心健康成長的動力?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩,。不幸的是，一個周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振,，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心,，安慰她,、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個童話故事會上,，同學們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子,，接著又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷老師看見后,，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭,，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了,，找了一天也找不到,，天黑了，小鴨子忍饑挨餓,，終于睡著了,，它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信,，有了大家的幫助,，它一定能找到媽媽?！崩桌蠋煄ь^鼓掌,，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,，并借機告知同學們她的不幸,，號召同學們幫助她，同時選她當語文科代表,，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影。現(xiàn)在她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手,，在學校是老師的好助手，同學們的好榜樣,。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。

雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果,。”尹俊杰是二年級轉(zhuǎn)學來的，家長要求到雷老師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,，根本不知道聽講。上課不是敲打書本,，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行,，班上的同學都不喜歡他,。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的,。雷老師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思,，但保持不了多久,。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置,。有一次,，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多,。雷老師抓住這個契機,，找他個別談話，表揚他書寫進步很大,，老師一直都很喜歡他,，知道他一定行，并送給他一個甜甜的吻,，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語文成績都不低于90分,。

留守兒童的教育是如今中小學教育的重點,，也是難點。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心,，處處關(guān)心,、鼓勵他們，放學后還經(jīng)常輔導他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的,。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著,。

一分耕耘,，一分收獲!雷老師2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”， 2019年被評為“區(qū)師德標兵”,， 2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。

“學高為師,，身正為范”是雷老師的

座右銘

嚴謹治學帶來教學質(zhì)量上的提升,。雷老師贏得了社會、同事,、學生,、家長的一致好評。只要她是擔任一年級教學時,，新生家長都要求來她班上就讀,。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學生家長紛紛要求回到雷老師班上,。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴有度,，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師,，真是太幸運了,。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師,，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學習情況。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學習興趣,，讓他們快樂學習,、快樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了,?！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長,，孩子學得輕松,，當家長一點都不累?！?/p>

回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽,，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂,，作為一名平凡的人民教師,，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!