“雙減”后學校如何通過高品質(zhì)的作業(yè)來提高學生學習效率?如何通過作業(yè)的有效管理既能幫助學生鞏固知識,，又能提高學生的自我管理意識和自主學習習慣?下面是小編為大家整理的暑期雙減工作總結(jié)范文，供大家參考閱讀,。
雙減工作總結(jié)報告【篇1】
時間的腳步匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是一學期,，在“雙減”政策背景下,，本學期,，語文教研組在落實“五項管理減負提質(zhì)增效”的理念指導下，堅持“五育并舉”,，落實立德樹人的根本任務。狠抓常規(guī)管理,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,，有條不紊地開展了各項語文教學與教研工作,。
一、以課堂為主陣地,，提高課堂教學有效性,。
教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障,。我們始終以“一切為了孩子的成長與發(fā)展”為宗旨,，不斷提升教師的課堂教學能力和教學水平。為了真正落實“雙減”政策,，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課,，集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一,、二年級不進行紙筆檢測,、不留家庭作業(yè);三——六年級家庭作業(yè)控制在一小時之內(nèi)完成。
此外,，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站;在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學,，確保給孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學實效性,。
二,、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng),。
1,、語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們組開學初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,，各個班級還開展了講故事、制作書簽,、讀書沙龍等讀書寫字活動,。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。
2,、作業(yè)改革，加強學生作業(yè)的督促與檢查,。在“雙減”政策下,，為了真正減輕學生的作業(yè)負擔，學校實行了“學科作業(yè)一本制”,，將課前,、課中、課后的練習題做在一個本子上,，這樣不僅減輕了學生作業(yè)的量,，還真正意義上轉(zhuǎn)變了學生完成練習題的態(tài)度。1——2年級堅持“每日3個一”(運動,、閱讀,、勞動)活動，全力培養(yǎng)孩子動手實踐操作能力,。
三,、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動,。
1,、教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們錯時教研活動,。每周二下午安排一次組內(nèi)教研，全員參與，理論學習,、評課議課,、研討交流。安排匯報課,、研討課,、達標課、示范課,，主抓語文課堂教學,，提高語文教師課堂教學水平，更好地優(yōu)化語文課堂教學,，在教學課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng),。其次，我們語文教研組認真組織再學《小學語文課程標準》,，從而更好地研讀教材,，扎實備課，有效開展深度教學,，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),。
2、教研例會上,，語文教研組長張曉妮精心組織學習研討了語文學科核心素養(yǎng),，我們每位語文教師緊緊圍繞“落實“雙減”政策，聚焦語文核心素養(yǎng)”的課題,，進行教學研究活動,。
沒有反思的教學就如一潭死水，課后對自己課堂準確的審視和清晰的評價,，就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛的藝術(shù)品一樣有必要。只有及時恰當?shù)姆此疾拍芡七M課堂教學煥發(fā)生命的光澤,、才能真正實現(xiàn)教者,、讀者和教材(文本)之間的對話，教師技藝也因此而日臻完善,、游刃有余,。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認真寫出課后反思，主要從課前預設,、課中生成,、課后效果及課堂缺憾等四方面進行實事求是的反思。
四,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績，出好成績。
35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。實行教師培養(yǎng)“青藍工程”結(jié)對子,，張曉妮老師與我校市級教學能手趙瑞萍老師結(jié)成對子、馬存老師與楊榮榮老師結(jié)成對子,，兩位老師從學生管理,、課堂教學等方面予以指導，通過不斷地努力,，共同探討加快青年教師的成長,。功夫不負有心人，張曉妮,、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學教學能手”稱號,。經(jīng)過一學期努力，全體語文組成員不同程度都有提升,。
重視教師培養(yǎng)工作,，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉,、曹啟哲等專家老師,，進行專題講座：如何撰寫教學設計，如何上好微型課,。全體老師認真聆聽,，受益匪淺。
五,、積極開展課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期,，語文組以教研組為中心,，全體語文教師每兩人一個研究課題，加入到各組的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究，認真的撰寫了《眉縣中小學幼兒園教師校本研修手冊》,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。做到了人人都有明確的目標,，個個都形成了自己的教學模式,。
今后我們語文教研組工作將在“實”字上再下功夫，在“研”字上再做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平,。加強教研組管理機制，充分發(fā)揮組內(nèi)每名語文教師的積極性和責任心,，并在語文教研活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新。
“學無止境,、教無止境,、研無止境”，我們在工作中滿懷熱情,，我們是一個勤勉,、善思、團結(jié),、奮進的團隊!我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,，不斷地開拓進取,，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)探索適合我校學情的有效課堂教學模式,，聚焦課堂，同時積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例,，促進各年級語文教學的整體提升,。堅信，只要我們不懈地努力,，我校語文教育教研工作將會取得更為優(yōu)異的成績!
雙減工作總結(jié)報告【篇2】
根據(jù)__省,、__市和__縣文件要求，關(guān)于貫徹落實“雙減”工作的重要指示批示精神,，我校采取“宣教,、疏堵,、放改,、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力,，久久為功,，確保“雙減”工作取得實效,。
一、健全組織,、明確職責
學校成立“雙減”工作領導小組,，統(tǒng)籌推進學校“雙減”工作全面、高效,、有序進行,，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,，全體員積極參與，起到先鋒作用,。
二,、按步實施、落實工作
校長傳達文件精神,，落實文件具體內(nèi)容,，承諾書從師德師風、教育教學,、作業(yè)管理等方面進行落實：
1,、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳;
2,、“教”就是通過專題教育,、主題班隊會、簽訂教師承諾書,，進行教育承諾;
3,、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升教育教學質(zhì)量,，堅持“零起點教學”;
4,、“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制;
5,、“放“就是把教育教學的自主權(quán)還給學校教師,，樹立正確的政績觀和科學的教育觀;
6、“改”就是推進考試招生調(diào)整,，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生,。
三、積極閱讀,、認真履行
教師認真聽取會議要求,，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜,，保證全面貫徹教育方針,，落實立德樹人根本任務,，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),，為人師表,，依法從教。力爭做一名合格的教師!
四,、簽訂承諾書
堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為,，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物,、參加學生和家長組織的宴請,、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。
五,、豐富課后服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導,，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平,。擬建立10多個社團,，如：瑜伽、健美操,、籃球,、古箏、二胡,、書法等,。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能,。
簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾,，同時也對規(guī)范教師
教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則,，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質(zhì)量,，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底!
雙減工作總結(jié)報告【篇3】
減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔,，是國家作出的一項重大決策部署,，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務教育髙質(zhì)量發(fā)展,，是實行以人民為中心的發(fā)展思想,、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶,，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施,，切實扛牢責任,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長,。
一,、主要開展了以下工作：
(一)治理培訓機構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來,，把家長從送學陪學中解放岀來,，是減輕校外負擔的重點任務。
在校外培訓機構(gòu)治理±,__市堅持源頭治理,、系統(tǒng)治理,、嚴格治理，拉網(wǎng)排查,、掛單督戰(zhàn),、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔,。突出校外培訓”時間,、作業(yè)、線上培訓”等管控重點,，將培訓結(jié)束時間,、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構(gòu),、培訓與招生入學掛鉤,、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構(gòu)超前超綱培訓,、侵害消費者權(quán)益行為等五個方面,，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構(gòu)反面典型。
(二)統(tǒng)籌好減負與提質(zhì),。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來,，才能真正破“重智輕德”,，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”,。必須要把作業(yè)總量控下來,，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè),、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘,、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計,、布置,、批改、分析反饋,、輔導等教與學閉環(huán)管理機制,，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度,，明確檢查考核要求,，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依,，有章可循,，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
(三)明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”,，成立“雙減”工作領導專班,，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學校“雙減”工作高效,、有序進行,。
(四)統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式,、探究式,、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng),，提高課內(nèi)學習效率,。
要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋,，除體育,、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”,。全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為,、減輕學生負擔,、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心,，增進家長對“減負”工作的理解和支持,，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓,，成立由教育行政部門牽頭,，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領導小組,，確保校外培訓專項治理工作有人管,、有人抓。堅持“邊排查,、邊整改”的工作思路,，集中整治無證無照、安全隱患,、超前超綱、違規(guī)收費,、暑假集中補課等行為,，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時,，依托“__“開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺,，目前正在部分縣(區(qū))試運行。正式運行后,，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通,。
(五)作業(yè)評價的5種方式
1,、亮點評價。評價以激勵當先,，尊重學生及其學習成果,。
2、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改,，練習冊可采用多種形式批改,，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正,，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正,。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生,。批改作業(yè)“W_”要規(guī)范,。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3,、三至六年級大,、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖,。練習冊可采用老師批改,、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4,、對話性評價,。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴,。
5,、作文必須詳改，對佳句和學生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注,，錯別字要求學生更正,。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性,，指導性,、激勵性。文中點評要貼切,、指導性強,。周記可以簡改。
(六)持續(xù)加大監(jiān)管力度,，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監(jiān)管制度,。制定實施《關(guān)于加強校外培訓機構(gòu)風險防控措施》和《校外培訓機構(gòu)學費資金管理暫行辦法》，采取信息公示,、規(guī)范合同,、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等_項“硬”措施,，進一步加大了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度,，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額,、監(jiān)管大額資金異動等措施,，進一步強化了對校外培訓機構(gòu)的學費資金規(guī)范管理。
(七)進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念,。
樹立正確的輿論導向,，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法,，營造更加濃厚的輿論氛圍,。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念,。注重學生個性,、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。
(八)進一步規(guī)范校外培訓治理,。
堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管,，規(guī)范培訓服務行為,，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管,、合同使用,、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為,，切實減輕學生過重的校外培訓負擔,，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。
(九)制訂了作業(yè)批閱的幾個要求
1,、作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外,，其他作業(yè)一般在當天批改,。2,、通過分析,、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時調(diào)整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐,。
3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的學生,，提倡精批、面批,、面改。
4,、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：
(1)一年級原則上不留書面家庭作業(yè)
(2)二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘
(3)三,、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘5、教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題,。教師通過對學生作業(yè)情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性,。
(十)評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下,，各班制定適合的評選細則，以評促管,，從德、智,、體、美,、勞五個方面對學生進行綜合評價。
“誠信銀行”評價體系分為明德卡,、善學卡、修身卡,、玉潤卡、勤創(chuàng)卡,。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為,，由大隊部和班主任進行評價;善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生,，由科學、語文,、數(shù)學、英語,、道法老師進行評價;玉潤卡表彰積極參加區(qū),、學校的藝術(shù)活動的學生,，由音樂、美術(shù)老師進行評價;修身卡主要面向體育活動,，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生,，由體育老師進行評價;勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務,，由綜合實踐和班主任老師進行評價。
二,、下一步打算：
下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”__方案，壓實屬地主體責任,，穩(wěn)妥審慎推進。減負是一項系統(tǒng)工程,，解“表”不治本,，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心,、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作,，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗!
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