計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

今年我班要對幼兒開展"加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識"的教育,，環(huán)保"——是一個即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們,，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識,。

在實(shí)施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),、需要,，隨時抓住活動的契機(jī)。通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣,。

因此,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的.計(jì)劃,，圍繞認(rèn)知,、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃：

1,、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護(hù)玩具。

2,、結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3,、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

4,、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音,、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5,、堅(jiān)持每周進(jìn)行1——2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水,、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為。

6,、從小事做起,，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食,、紙張等,。

7、利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

7,、家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

環(huán)保是一項(xiàng)持久性,、長期性的工作,，我相信只要我們堅(jiān)持正面教育、堅(jiān)持做好孩子的榜樣,、堅(jiān)持從小抓起,，那么我們的下一代，甚至再下一代,，將永遠(yuǎn)會有一個美麗,、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

今年我班要對幼兒開展“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育，環(huán)?！薄且粋€即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們,，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識,。

在實(shí)施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),、需要,，隨時抓住活動的契機(jī)。通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣,。

因此,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,，圍繞認(rèn)知,、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護(hù)玩具。2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的`觀察力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音,、動物保護(hù)的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水,、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起,，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食,、紙張等,。

7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育，把環(huán)保教育融入了日常生活中

7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

環(huán)保是一項(xiàng)持久性、長期性的工作,，我相信只要我們堅(jiān)持正面教育,、堅(jiān)持做好孩子的榜樣、堅(jiān)持從小抓起,，那么我們的下一代,，甚至再下一代，將永遠(yuǎn)會有一個美麗,、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

今年我班要對幼兒開展"加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識"的教育,，環(huán)保"――是一個即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們,，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識,。

在實(shí)施的過程中,，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、需要,，隨時抓住活動的契機(jī),。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識,。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。

因此,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,，圍繞認(rèn)知,、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃：

1,、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具,。

2,、結(jié)合主題活動的`內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4,、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音,、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5,、堅(jiān)持每周進(jìn)行1――2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水,、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為。

6,、從小事做起,，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食,、紙張等,。

7、利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

7,、家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

環(huán)保是一項(xiàng)持久性,、長期性的工作，我相信只要我們堅(jiān)持正面教育,、堅(jiān)持做好孩子的榜樣,、堅(jiān)持從小抓起，那么我們的下一代,，甚至再下一代,，將永遠(yuǎn)會有一個美麗、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

幼兒來到了幼兒園這個大集體,，他們是幼兒園大環(huán)境的一分子,，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關(guān)重要,，環(huán)保教育必須從小抓起,。我們要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中，了解關(guān)愛環(huán)境,、珍惜資源的真正意義,，使他們不僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美,、人與自然的依存關(guān)系,，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi),，親身實(shí)踐善待生靈,、保護(hù)環(huán)境的行動。因此,，從我班實(shí)際情況出發(fā),，制定出切合本班實(shí)際的班綠色環(huán)保計(jì)劃：

我班共有幼兒44名，我們要根據(jù)本班的實(shí)際情況,，加強(qiáng)環(huán)保教育,，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手、讓幼兒從力所能及的小事做起,、將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié),，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保,。

1.讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品,鼓勵幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂趣,。

2．通過游戲活動，讓幼兒知道什么是“垃圾”,，學(xué)會簡單的垃圾分類,。

3．培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水,、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為。

4．從小事做起,，珍惜資源,，不浪費(fèi)糧食、紙張等,。

5．激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識,。

6．利用家長園地,，向家長宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。請家長配合,，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍睢?/p>

7．安排與“環(huán)保主題”相關(guān)的活動，讓幼兒在活動中感受什么是“環(huán)?！?，為什么我們需要“環(huán)保”,。

如：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、了解空氣,、聲音,、水、電,、動物,、紙,，結(jié)合減少污染、噪音（輕聲說話,，不制造噪音）,、節(jié)約用水、電（安全用電）,、紙（愛護(hù)樹木,、不用一次性筷子等），愛護(hù)野生動物等方面教育,，是幼兒知道環(huán)境污染,、噪音和破壞生態(tài)平衡會給人類帶來危害，以增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。從自己做起,，從身邊做起,，讓幼兒先來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園更加美麗,、更加整潔,。

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

寒假到了，孩子們離開了繁忙的學(xué)習(xí)生活,，回到了屬于自己的一片天空,。這時候，作為家長,，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，為他們安排一個豐富多彩而有意義的暑假生活,。下面，對孩子的不同情況談一下自己的看法,。

一,、對那些在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，家長應(yīng)安排一些增長見識,、豐富閱歷的活動,，比如：家長可以選擇一些比較有特色的城鎮(zhèn)和村落作為旅行的觀光點(diǎn)，讓孩子了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,。另外,，逛逛公園、爬爬山,，讓孩子暫時忘掉學(xué)習(xí)的壓力,，快快樂樂地玩一下，或選報(bào)一些假期中的藝術(shù)班,。通過這樣的活動,，能很好的培養(yǎng)他們的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。雖然學(xué)校教材在不斷改革,，但改革不是一蹴而就,，它需要的是一個長期的實(shí)踐過程，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識往往是應(yīng)付考試的,，是比較呆板的數(shù)字,、公式、字母,、詞句等,。雖然他們的知識在不斷地豐富，但他們的知識不夠全面,，將來很難適應(yīng)這個紛繁復(fù)雜的社會,。要知道我們?nèi)祟惒皇呛唵蔚墓ぞ撸怯醒腥?、情感豐富,、改造社會,、改造自然的高級群體,。所以，家長應(yīng)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn),，給他們提供較為廣闊的鍛煉和實(shí)踐空間,，這樣對他們的成長是很有幫助的。然而,，有些家長卻認(rèn)為別的孩子都在補(bǔ)習(xí)3文化課知識,，如果自己的孩子不補(bǔ)習(xí)，將來會落后的。請相信他們吧,，他們一定會做得更好,。

二、對那些學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,，家長首先弄明白孩子進(jìn)步慢的原因,。大概有兩種情況，一種是貪玩的學(xué)生,，另一種是接受能力較差的學(xué)生,。對那些貪玩的學(xué)生，家長應(yīng)該抽出較多的時間去陪陪他們,，多做思想工作,，主動去引導(dǎo)他們，使他們變被動為主動,，時機(jī)成熟之后,，讓他們報(bào)一些專業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)班，但是要通過了解,，選擇一些有責(zé)任心的學(xué)校和教師?，F(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班魚目混珠，有切實(shí)為學(xué)生和家長服務(wù)的,，還有的是以補(bǔ)課為幌子,，照看孩子騙取錢財(cái)?shù)摹＜议L切記,，不要把一切都寄托在補(bǔ)習(xí)班上,。要經(jīng)常對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和督促，最好讓孩子在家里過夜,，這樣,，會有更多與他們接觸的機(jī)會。就一些接受能力差的學(xué)生來講,，他們也有求知的欲望,，由于受到種種原因的影響，他們對知識與周圍事物的接受能力較為緩慢,。如果讓這樣的學(xué)生報(bào)一些文化課補(bǔ)習(xí)班,，效果往往不是太好，因?yàn)樗槍Φ氖谴蠖鄶?shù)學(xué)生,，或者是知識中的某些重點(diǎn)部分,，不是針對個人。如果有條件的話可以請一個比較有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師,，針對孩子中存在的知識缺陷,，能夠比較系統(tǒng)地,、科學(xué)地制定補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，避免補(bǔ)習(xí)的盲目性,。也就是說能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到有的放矢,、循序漸進(jìn)。同時,，孩子也有較多的反饋空間,，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，需要提醒的是要做到勞逸結(jié)合,，多帶孩子到外面走一走,，或選報(bào)一項(xiàng)特長班、藝術(shù)班,。

三,、

對于有藝術(shù)特長的學(xué)生，在假期中可多參加一些活動或節(jié)目,，增強(qiáng)自己的表現(xiàn)欲和藝術(shù)素養(yǎng),，從而達(dá)到鍛煉的目的。然而,，有藝術(shù)特長的學(xué)生你,，其家長往往對其文化課的要求比較寬松，認(rèn)識不到科學(xué)文化知識對藝術(shù)工作者的重要意義,。尤其在幼兒和青少年時期,，我們所學(xué)的基本文化知識都與我們的生活息息相關(guān)。一個人的科學(xué)文化素養(yǎng)在一個人的發(fā)展過程中是至關(guān)重要的,。因?yàn)?，你將來要踏入社會，要生活,，要學(xué)習(xí),，要交流。奉勸這些孩子千萬不要成為藝術(shù)的奴隸,。所以,，對于這樣的學(xué)生，家長應(yīng)抽出一定的時間幫助其提高,，完善孩子的不足,。

如果家長條件允許的話請參與進(jìn)來吧，幫助他們的童年等于幫助他們一生,。

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

1,、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感,，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識,。

2、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題,。

3,、能在教師帶領(lǐng)下，積極參加環(huán)?；顒?，體驗(yàn)環(huán)保活動的樂趣,。

3月

在植樹節(jié),、世界水日、世界氣象日,、世界地球日,、世界環(huán)境日、世界人口日,、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動。

4月

1,、對幼兒進(jìn)行"愛護(hù)綠化,，不吸煙、節(jié)約水電,、團(tuán)結(jié)同伴"的教育活動,。

2、4月22日"世界地球日",，舉辦"地球--我們的家園"系列教育活動,，開展繪畫、拼圖等競賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球,、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。

5月

結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力,。

6月

1,、利用6月5日世界環(huán)境日，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生,，清理衛(wèi)生死角等活動,，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。

2,、在戒煙日組織全園幼兒向身邊,、周圍的人發(fā)出倡議--"戒煙"，勸叔叔,、爸爸,、爺爺戒煙。

3,、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音,、動物保護(hù)的常識,。

7月

從小事做起,，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食,、紙張等,。

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

今年我班要對幼兒開展加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識的教育，環(huán)保是一個即具體又抽象的名詞,。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識,。

在實(shí)施的過程中,，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),、需要，隨時抓住活動的契機(jī),。通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識,。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣,。

因此，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣,、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具,。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的`觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護(hù)的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起，珍惜資源,，不浪費(fèi)糧食,、紙張等。

7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

8.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

環(huán)保是一項(xiàng)持久性,、長期性的工作,，我相信只要我們堅(jiān)持正面教育、堅(jiān)持做好孩子的榜樣,、堅(jiān)持從小抓起,，那么我們的下一代，甚至再下一代,，將永遠(yuǎn)會有一個美麗,、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

小班學(xué)期，我們小班開展了"加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識"的教育教學(xué)活動,，在實(shí)施的過程中,，我們考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、需要,，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動的內(nèi)容,。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了許多初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的.情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識,。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護(hù)玩具。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護(hù)的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水,、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,，珍惜資源,，不浪費(fèi)糧食、紙張等,。

7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

這學(xué)期,，我們小班將通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。下面是我們小班環(huán)保教育的主要工作與措施：

一,、制定明確目標(biāo)，保證環(huán)保教育的長效性

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感；

2,、教育幼兒具備基本的環(huán)保知識,，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣；

3,、通過各種活動,，讓幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的理念,。

二,、完善教育內(nèi)容，保證環(huán)保教育的層次感

將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué),、社會教學(xué),、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如在語言教學(xué)中,，通過看圖講述,，故事，兒歌等活動,，讓幼兒在語言中受到啟迪,；在社會教學(xué)中，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育,；在藝術(shù)教學(xué)中,，則通過歌曲，打擊樂,，舞蹈,，繪畫，手工等活動教育幼兒,，并開展了區(qū)域活動,，在各個區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的,。通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫中充分感受到自己是大自然中的一個成員,，逐漸明白人與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理。

三,、注重日常教育

1,、盡可能綠化周邊環(huán)境,。在教室外平臺及走廊上放置盆花、種植鮮花,，將要綠化的地方都綠了起來,，創(chuàng)建美麗舒適的綠色小天地。窗明幾凈,，衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，教室內(nèi)一切井然在序、整潔,。

2,、讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)設(shè)。與幼兒一起利用廢物材料布置教室,，設(shè)計(jì)富有情趣的環(huán)保標(biāo)志語,，如“花兒好看我不摘”“噓！輕點(diǎn)兒”“小魚說：請愛護(hù)我們的`家”“不亂丟紙屑”“請節(jié)約每一滴水”等內(nèi)容的字畫,，有針對性地掛在教室及幼兒園的各個角落,，時時刻刻提醒幼兒。

四,、主要活動安排

九月份

1,、熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保教育

2,、開展“寶貴的水”環(huán)保主題活動

十月份。

1,、開展“愛惜糧食”環(huán)保主題活動

2,、愛勞動教育

3、豐富活動區(qū),，自然角

十一月份

1,、幼兒環(huán)保畫展

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣

3,、手工活動：變廢為寶

十二月份

1,、愛幼兒園教育

2、積極參與“大帶小”活動,，激發(fā)幼兒愛幼兒園,，愛集體

一月份

1、“環(huán)保標(biāo)語”制作比賽

2,、“元旦”環(huán)保時裝表演

小班環(huán)保工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識,，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé),。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,，因此，以幼兒的游戲活動為主,，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大,、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,，從我做起，從身邊的小事做起,，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展,。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識,，老師都知道幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的,，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水,、垃圾,，沒有綠化，教師隨便踐踏青草,，地上垃圾老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護(hù)自然,，愛護(hù)環(huán)境的人呢,？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境,。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,，也不是一日之功。我們在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時,，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,，對幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,，對幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化,，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容,，提出“五學(xué)會,，*”的要求,，既學(xué)會正確用餐，不掉飯粒,；學(xué)會垃圾的回收和分類,，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會主動入廁,。不隨便大小便,；學(xué)會走路輕，做事輕,，說話輕,，不大聲喧嘩；學(xué)會開小水,，節(jié)約用水,，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的'好習(xí)慣,。平時,，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電,、節(jié)約用水,、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣,，在一日活動中,，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里,，并在班中開設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎,，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強(qiáng),，如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子,、果皮,，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核,、飲料瓶收入袋中,。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐,，不把它當(dāng)作垃圾扔掉,。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉,，用這些錢去買一些花草,、書本,，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源,，又可減少污染,。天長地久，教師堅(jiān)持貫徹下來,，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為,，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。

二,、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去,，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動,，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容,，如：地球清潔工、垃圾的處理,、禁鳴喇叭,、森林砍伐、洪水泛濫,、空氣水等污染,，滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。

萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,，不良的環(huán)境造就不健康的心理,，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境，在參觀,、記錄,、操作、實(shí)踐等活動中,，知道人們離不開水,、動物等，我們應(yīng)愛護(hù)身邊的環(huán)境,，產(chǎn)生愛動物,、愛大自然的美好情感。

1,、有意識的在自己的班本課程,、一日活動中滲透環(huán)保教育理念；

2,、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境,、空氣、動植物等資料（家長園地中的“綠色天地”資料）,；

3,、親子活動繪制親子環(huán)保畫,、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等；

4,、參與管理園內(nèi)種植園地,，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料（圖片、音像資料）,；

5,、主要方法：課堂活動、參觀活動,、親子活動,、社會實(shí)踐活動。