計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小班環(huán)保工作計劃上學期篇一

今年我班要對幼兒開展"加強幼兒環(huán)境保護意識"的教育,，環(huán)保"——是一個即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們,，就需要我們老師運用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強他們的環(huán)保意識,。

在實施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗,、需要，隨時抓住活動的契機,。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等產(chǎn)生一定的興趣,。

因此,，根據(jù)幼兒的實際情況,，并結合幼兒園的.計劃，圍繞認知,、行為習慣,、情感等方面我制定本學期的環(huán)保教育計劃：

1、結合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具。

2,、結合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3,、結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

4,、結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5、堅持每周進行1——2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物、不制造噪音等行為,。

6,、從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

7、利用幼兒園的環(huán)境進行隨機教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

7,、家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

環(huán)保是一項持久性,、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育,、堅持做好孩子的榜樣,、堅持從小抓起，那么我們的下一代,，甚至再下一代,，將永遠會有一個美麗、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計劃上學期篇二

今年我班要對幼兒開展“加強幼兒環(huán)境保護意識”的教育,，環(huán)?！薄且粋€即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們,，就需要我們老師運用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強他們的環(huán)保意識,。

在實施的過程中,，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗,、需要,，隨時抓住活動的契機,。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境,，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。

因此,，根據(jù)幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃,，圍繞認知、行為習慣,、情感等方面我制定本學期的環(huán)保教育計劃：

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具,。2.結合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的`觀察力,。

4.結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物,、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

7.利用幼兒園的環(huán)境進行隨機教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

7.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

環(huán)保是一項持久性,、長期性的工作,，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣,、堅持從小抓起,，那么我們的下一代，甚至再下一代,，將永遠會有一個美麗,、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計劃上學期篇三

今年我班要對幼兒開展"加強幼兒環(huán)境保護意識"的教育,，環(huán)保"――是一個即具體又抽象的名詞,。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們,，就需要我們老師運用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強他們的環(huán)保意識,。

在實施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗,、需要，隨時抓住活動的契機,。通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。

因此,，根據(jù)幼兒的實際情況,，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知,、行為習慣、情感等方面我制定本學期的環(huán)保教育計劃：

1,、結合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具,。

2、結合主題活動的`內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3,、結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4、結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境、噪音,、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5,、堅持每周進行1――2次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物、不制造噪音等行為,。

6,、從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

7,、利用幼兒園的環(huán)境進行隨機教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

7、家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

環(huán)保是一項持久性、長期性的工作,，我相信只要我們堅持正面教育,、堅持做好孩子的榜樣、堅持從小抓起,，那么我們的下一代,，甚至再下一代，將永遠會有一個美麗,、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計劃上學期篇四

幼兒來到了幼兒園這個大集體,，他們是幼兒園大環(huán)境的一分子，讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關重要,，環(huán)保教育必須從小抓起。我們要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件,，引導他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗中,，了解關愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義,，使他們不僅置身其中充分體驗,、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關系,，而且,，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實踐善待生靈、保護環(huán)境的行動,。因此,，從我班實際情況出發(fā),，制定出切合本班實際的班綠色環(huán)保計劃：

我班共有幼兒44名,，我們要根據(jù)本班的實際情況，加強環(huán)保教育,，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手,、讓幼兒從力所能及的小事做起、將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié),，做到處處講環(huán)保,，處處有環(huán)保。

1.讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品,鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂趣,。

2．通過游戲活動,，讓幼兒知道什么是“垃圾”，學會簡單的垃圾分類,。

3．培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物、不制造噪音等行為,。

4．從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

5．激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感,，并有初步的環(huán)境保護的意識,。

6．利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進行內(nèi)容,。請家長配合,，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保“概念,。

7．安排與“環(huán)保主題”相關的活動,，讓幼兒在活動中感受什么是“環(huán)保”,，為什么我們需要“環(huán)?！薄?/p>

如：引導幼兒認識,、了解空氣,、聲音、水、電,、動物,、紙，結合減少污染,、噪音（輕聲說話,，不制造噪音）、節(jié)約用水,、電（安全用電）,、紙（愛護樹木、不用一次性筷子等）,，愛護野生動物等方面教育,，是幼兒知道環(huán)境污染、噪音和破壞生態(tài)平衡會給人類帶來危害,，以增強幼兒的環(huán)保意識,。 在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。從自己做起,，從身邊做起，讓幼兒先來保護幼兒園的環(huán)境,，讓我們的幼兒園更加美麗,、更加整潔。

小班環(huán)保工作計劃上學期篇五

寒假到了,，孩子們離開了繁忙的學習生活,，回到了屬于自己的一片天空。這時候,，作為家長,，應該根據(jù)孩子的實際情況，為他們安排一個豐富多彩而有意義的暑假生活,。下面,，對孩子的不同情況談一下自己的看法。

一,、對那些在學習成績優(yōu)異的學生,，家長應安排一些增長見識、豐富閱歷的活動,，比如：家長可以選擇一些比較有特色的城鎮(zhèn)和村落作為旅行的觀光點,，讓孩子了解當?shù)氐娘L土人情,。另外，逛逛公園,、爬爬山,，讓孩子暫時忘掉學習的壓力，快快樂樂地玩一下,，或選報一些假期中的藝術班,。通過這樣的活動，能很好的培養(yǎng)他們的人際交往能力和社會適應能力,。雖然學校教材在不斷改革,，但改革不是一蹴而就,，它需要的是一個長期的實踐過程,，學生在學校學到的知識往往是應付考試的，是比較呆板的數(shù)字,、公式,、字母、詞句等,。雖然他們的知識在不斷地豐富,，但他們的知識不夠全面，將來很難適應這個紛繁復雜的社會,。要知道我們?nèi)祟惒皇呛唵蔚墓ぞ?，而是有血有肉、情感豐富,、改造社會,、改造自然的高級群體。所以,，家長應根據(jù)孩子的不同特點,，給他們提供較為廣闊的鍛煉和實踐空間，這樣對他們的成長是很有幫助的,。然而,，有些家長卻認為別的孩子都在補習3文化課知識，如果自己的孩子不補習,，將來會落后的,。請相信他們吧，他們一定會做得更好,。

二,、對那些學習成績一般的學生，家長首先弄明白孩子進步慢的原因,。大概有兩種情況,，一種是貪玩的學生,，另一種是接受能力較差的學生。對那些貪玩的學生,，家長應該抽出較多的時間去陪陪他們,，多做思想工作，主動去引導他們,，使他們變被動為主動,，時機成熟之后，讓他們報一些專業(yè)的文化課補習班,，但是要通過了解,，選擇一些有責任心的學校和教師。現(xiàn)在的補習班魚目混珠,，有切實為學生和家長服務的,，還有的是以補課為幌子，照看孩子騙取錢財?shù)?。家長切記,，不要把一切都寄托在補習班上。要經(jīng)常對孩子的學習進行檢查和督促,，最好讓孩子在家里過夜,，這樣，會有更多與他們接觸的機會,。就一些接受能力差的學生來講,，他們也有求知的欲望，由于受到種種原因的影響,，他們對知識與周圍事物的接受能力較為緩慢,。如果讓這樣的學生報一些文化課補習班，效果往往不是太好,，因為它針對的是大多數(shù)學生,，或者是知識中的某些重點部分，不是針對個人,。如果有條件的話可以請一個比較有經(jīng)驗的家庭教師,，針對孩子中存在的知識缺陷，能夠比較系統(tǒng)地,、科學地制定補習計劃,，避免補習的盲目性。也就是說能根據(jù)學生的學習情況做到有的放矢,、循序漸進,。同時，孩子也有較多的反饋空間,，能調(diào)動孩子的學習積極性,，需要提醒的是要做到勞逸結合,，多帶孩子到外面走一走，或選報一項特長班,、藝術班,。

三、

對于有藝術特長的學生,，在假期中可多參加一些活動或節(jié)目，增強自己的表現(xiàn)欲和藝術素養(yǎng),，從而達到鍛煉的目的,。然而，有藝術特長的學生你,，其家長往往對其文化課的要求比較寬松,，認識不到科學文化知識對藝術工作者的重要意義。尤其在幼兒和青少年時期,，我們所學的基本文化知識都與我們的生活息息相關,。一個人的科學文化素養(yǎng)在一個人的發(fā)展過程中是至關重要的。因為,，你將來要踏入社會,，要生活，要學習,，要交流,。奉勸這些孩子千萬不要成為藝術的奴隸。所以,，對于這樣的學生,，家長應抽出一定的時間幫助其提高，完善孩子的不足,。

如果家長條件允許的話請參與進來吧,，幫助他們的童年等于幫助他們一生,。

小班環(huán)保工作計劃上學期篇六

1、激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責任感,，并有初步的環(huán)境保護意識。

2,、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題,。

3、能在教師帶領下,，積極參加環(huán)?；顒樱w驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

3月

在植樹節(jié)、世界水日,、世界氣象日,、世界地球日、世界環(huán)境日,、世界人口日,、戒煙日等重大環(huán)保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動,。

4月

1,、對幼兒進行"愛護綠化，不吸煙,、節(jié)約水電,、團結同伴"的教育活動。

2,、4月22日"世界地球日",，舉辦"地球--我們的家園"系列教育活動，開展繪畫,、拼圖等競賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿,。

5月

結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

6月

1,、利用6月5日世界環(huán)境日,，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生,，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關心和愛護,。

2,、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發(fā)出倡議--"戒煙",，勸叔叔,、爸爸、爺爺戒煙,。

3,、結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。

7月

從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

小班環(huán)保工作計劃上學期篇七

今年我班要對幼兒開展加強幼兒環(huán)境保護意識的教育，環(huán)保是一個即具體又抽象的名詞,。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強他們的環(huán)保意識,。

在實施的過程中,，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要,，隨時抓住活動的契機,。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境,，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源,，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。

因此,，根據(jù)幼兒的實際情況,，并結合幼兒園的計劃,，圍繞認知、行為習慣,、情感等方面我制定本學期的環(huán)保教育計劃：

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具,。

2.結合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的`觀察力,。

4.結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物,、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,，珍惜資源,，不浪費糧食、紙張等,。

7.利用幼兒園的環(huán)境進行隨機教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

8.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

環(huán)保是一項持久性,、長期性的工作,，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣,、堅持從小抓起,，那么我們的下一代，甚至再下一代,，將永遠會有一個美麗,、健康的生活環(huán)境!

小班環(huán)保工作計劃上學期篇八

小班學期，我們小班開展了"加強幼兒環(huán)境保護意識"的教育教學活動,，在實施的過程中,，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容,。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境,，掌握了許多初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的.情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等問題的認識還存在一定的差距,。

本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況,，并結合幼兒園的計劃,，圍繞認知、行為習慣,、情感等方面來制定本學期的環(huán)保教育計劃：

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具,。

2.結合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

4.結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物,、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,，珍惜資源,，不浪費糧食、紙張等,。

7.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

小班環(huán)保工作計劃上學期篇九

這學期,，我們小班將通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境，掌握許多初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。下面是我們小班環(huán)保教育的主要工作與措施：

一、制定明確目標,，保證環(huán)保教育的長效性

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感,；

2,、教育幼兒具備基本的環(huán)保知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,；

3,、通過各種活動，讓幼兒知道“保護環(huán)境,，從我做起”的理念,。

二、完善教育內(nèi)容，保證環(huán)保教育的層次感

將環(huán)保教育滲透到語言教學,、社會教學,、藝術教學等五大領域中進行。例如在語言教學中,，通過看圖講述,，故事，兒歌等活動,，讓幼兒在語言中受到啟迪,；在社會教學中，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育,；在藝術教學中,，則通過歌曲，打擊樂,，舞蹈,，繪畫，手工等活動教育幼兒,，并開展了區(qū)域活動,，在各個區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的,。通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫中充分感受到自己是大自然中的一個成員,，逐漸明白人與大自然應當和諧相處的道理。

三,、注重日常教育

1,、盡可能綠化周邊環(huán)境。在教室外平臺及走廊上放置盆花,、種植鮮花,，將要綠化的地方都綠了起來，創(chuàng)建美麗舒適的綠色小天地,。窗明幾凈,，衛(wèi)生達標，教室內(nèi)一切井然在序,、整潔,。

2、讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)設,。與幼兒一起利用廢物材料布置教室,，設計富有情趣的環(huán)保標志語，如“花兒好看我不摘”“噓,！輕點兒”“小魚說：請愛護我們的`家”“不亂丟紙屑”“請節(jié)約每一滴水”等內(nèi)容的字畫，有針對性地掛在教室及幼兒園的各個角落，時時刻刻提醒幼兒,。

四,、主要活動安排

九月份

1、熟悉幼兒園環(huán)境,，加強環(huán)保教育

2,、開展“寶貴的水”環(huán)保主題活動

十月份。

1,、開展“愛惜糧食”環(huán)保主題活動

2,、愛勞動教育

3、豐富活動區(qū),，自然角

十一月份

1,、幼兒環(huán)保畫展

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣

3,、手工活動：變廢為寶

十二月份

1,、愛幼兒園教育

2、積極參與“大帶小”活動,，激發(fā)幼兒愛幼兒園,，愛集體

一月份

1、“環(huán)保標語”制作比賽

2,、“元旦”環(huán)保時裝表演

小班環(huán)保工作計劃上學期篇十

兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予他們的義務和職責,。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此,，以幼兒的游戲活動為主,，積極引導他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠,、由小及大,、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起,，從身邊的小事做起,，實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：

一,、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識,，老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的,，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水,、垃圾,，沒有綠化，教師隨便踐踏青草,，地上垃圾老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護自然,，愛護環(huán)境的人呢,？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境,。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時,，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,，對幼兒的環(huán)保行為加以強化,，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容,，提出“五學會,，*”的要求，既學會正確用餐,，不掉飯粒,；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾,；學會主動入廁,。不隨便大小便,；學會走路輕，做事輕，說話輕,，不大聲喧嘩,；學會開小水,，節(jié)約用水,，隨手關水龍頭，不浪費水的'好習慣,。平時,，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關燈,，節(jié)約用電、節(jié)約用水,、節(jié)約紙張,、節(jié)約糧食的好習慣，在一日活動中,，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里,，并在班中開設“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎,，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強,，如一次秋游活動,，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮,，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋,，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中,。我們還與幼兒共同收集廢紙,，易拉罐，不把它當作垃圾扔掉,。例如每天早上吃過的牛奶瓶,，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草,、書本,，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源,，又可減少污染,。天長地久，教師堅持貫徹下來,，幼兒逐漸轉化會自覺行為,，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習慣。

二,、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去,，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關的紀念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關的活動,，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容,，如：地球清潔工、垃圾的處理,、禁鳴喇叭,、森林砍伐,、洪水泛濫、空氣水等污染,，滲透在幼兒一日生活和各門學科中,。

萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理,，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,，在參觀、記錄,、操作,、實踐等活動中，知道人們離不開水,、動物等,，我們應愛護身邊的環(huán)境，產(chǎn)生愛動物,、愛大自然的美好情感,。

1、有意識的在自己的班本課程,、一日活動中滲透環(huán)保教育理念,；

2、搜集有關保護環(huán)境,、空氣,、動植物等資料（家長園地中的“綠色天地”資料）；

3,、親子活動繪制親子環(huán)保畫,、利用廢舊材料進行小制作等；

4,、參與管理園內(nèi)種植園地,，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料（圖片、音像資料）,；

5,、主要方法：課堂活動、參觀活動,、親子活動,、社會實踐活動。