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校長教育教學質量交流發(fā)言稿篇一

一,、點燃教師激情,，讓教師“樂”教

對教師的工作進行評價和考核，是學校管理和教師隊伍建設的重要內容,。多年來,，學校積極探索，本著公正,、公平與公開的原則,，建立并完善了以業(yè)績和能力為導向，全面,、客觀,、準確反映教師教育教學水平的業(yè)績考評體系。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺,。在編排教學班級上力求公平公正,，學生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班,，科任老師采用隨機跟班,，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

二是為教師制定科學合理的考評細則,。學校先后制定了《xx二中教學常規(guī)實施方案》和《xx二中教學常規(guī)考評細則》等制度,，對教師教學業(yè)績進行量化考評，根據(jù)量化分值確定教學常規(guī)的考評檔次,，考評結果直接與教師的職稱評聘,、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。

三是為教師建立積極有效的激勵機制,。在教學常規(guī)考評的基礎上,，學校出臺了《xx二中教學業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù),，九年級第二學期以中考成績?yōu)橐罁?jù),，計算教師的教學獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎起評分,，鼓勵更多教師承擔畢業(yè)年級教學任務,，每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤,。

四是為教師打通有為有位的用人渠道,。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕,，有為才有位”的理念,，將教師教育教學業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù),。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學能力強,、業(yè)務水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來,，把業(yè)績突出、實干擔當?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來,，堅持看實績,、看作風、看能力選用和提拔干部,。我校行政后備干部,、校聘行政人員、年級組長,、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業(yè)績掛鉤,。

二、激發(fā)學生斗志,，讓學生“好”學

“教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”,。教師是學生靈魂的塑造者,，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心,。要把學生培育好,，就要敲開學生心靈的大門，走進學生心靈深處,，喚醒學生的靈魂,，激發(fā)學生的斗志，內化于心,，外化于行,，讓學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此,，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領學生去寧中參觀學習,。xx中學是我縣最高學府、省重點高中,、百年名校,，對于初升高的學生們來說，這里是他們就讀高中的首選,，也是他們夢寐以求的理想殿堂,。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學參觀學習,，通過徜徉美麗校園,、參觀圖書館等近距離接觸的方式,，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發(fā)孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望,。

二是邀請學長到校作勵志演講,。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優(yōu)的學長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講,，通過他們現(xiàn)身說法,，分享自己的學習方法、應考策略,、如何科學合理地安排作息時間,、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學生的學習熱情和斗志,。

三是組織學生定期觀看勵志電影,。借助聲、光,、電的效果,，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂,，給人留下心靈的震撼,。為磨勵學生的品格，錘煉學生的意志,，浸潤學生的靈魂,，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學生觀看,，如“今年中國女足逆襲奪冠”,、“衡水中學學生一日學習流程”、“時代楷?！A坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻,，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》,、《風雨哈佛路》,、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。

三,、提升教研水平,，讓教師“會”教

教研活動是思想的碰撞，是理念的交流,，是教師業(yè)務切磋,、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托,，通過大興教研之風,，大力提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng),，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：

一是持續(xù)開展集智備課活動,。按照“四定”（定時間,、定地點、定內容,、定主備人）的要求,，各學科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課,，大家暢所欲言,，集思廣益，揚長避短,，互相學習,，共同進步。

二是不斷加大師能培訓力度,。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣,、費大心思。定期召開學科教研組會,，由教研組長組織教師集中學習課標,，吃透教材，探討教法,；科研處定期分學科組織老師們參加做題,、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點,，把握教學方向,；堅持“請進來，走出去”,，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經送寶,，或帶領老師們外出學習取經,。

三是積極實施“青藍結對”工程。所謂“青藍結對”,，就是年輕老師和有經驗的優(yōu)秀老師結成師徒對子,，由有經驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導年輕老師的教學工作,，使年輕老師能更快,、更好地成長。這一舉措成效顯著,，不少年輕老師經過師傅的傳,、幫,、帶，很快就能把握教材的重點難點,，設計完整清晰的教學過程,，采取靈活多樣的教學方法，實現(xiàn)教學目標的有效達成,，教學技能得到大幅度提升,。

四是經常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬

牽出來遛遛”,。為了檢驗老師們的教學水平和能力,，學校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優(yōu)質課競賽”,、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等,，以賽促教。此外,，但凡縣里,、市里有各類教育教學競賽活動時，學校組織老師們積極參加,，參加的競賽活動越多,，老師的專業(yè)成長就會越快。

四,、健全家校聯(lián)動,，讓家長“善”育

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校,。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,，是學校教育的有益補充。學校教育只有與家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的效用,。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子,，他們在“望子成龍,，望女成鳳”的心理驅使下，經常忽視孩子的意愿,，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長,，采取一些拔苗助長式的教育方式，導致事與愿違,，嚴重的還造成一些悲劇,。因此，學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導家長轉變育人觀念,。班主任充分利用家長微信群

及家長會等交流平臺,，引導家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀,，理解家校配合的巨大作用,，從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任。

二是提倡家長學會用心陪伴,。陪伴是最長情的告白,，家庭

教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸,，家長如果能做到經常陪伴孩子,，那么學校教育也能做到事半功倍了。

三是指導家長學會用心溝通,。有很多家長都不了解孩子的

心理,，無法與孩子進行正常交流，有的親子關系甚至像仇人,，彼此生厭,。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通,，做家長與孩子的“金牌調解員”,。

四是努力爭取家長支持配合。學校教育要成功,，離不開家

長的支持與配合,，我校經常組織老師通過電話、微信,、上戶等方式進行家訪,，特別是將上門家訪作為融洽家校關系的重要手段，以此來了解學生的家庭情況,，關心學生的生活狀況,，化解家校共育的難點困點，力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持,。

以上是本人從老師,、學生、家長等幾個層面進行的粗淺探討,，我們相信，只要緊扣質量這個中心,，多方聯(lián)動,，齊抓共管，齊心協(xié)力,，砥礪前行,，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標,。

校長教育教學質量交流發(fā)言稿篇二

阿基米德曾說過：“給我一個支點,，我可以撬起整個地球！”面對新形勢,、新要求,，必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考：制約xx四中發(fā)展的瓶頸問題是什么,？撬動xx四中發(fā)展的支點在哪里,？借此機會，我做個《以“優(yōu)特并舉”為支點,，撬動xx四中新發(fā)展》的發(fā)言,，敬請各位領導、同仁批評指正,。我將從五個方面展開我的思考：

一,、守正創(chuàng)新，拓寬“優(yōu)特并舉”的發(fā)展思路

“求木之長者,，必固其根本,；欲流之遠者，必浚其泉源,?！眡x四中現(xiàn)有83個教學班，學生4388人,，教師263人,。教師缺額，軟硬件不足,，生源質量較差,，文化高考質量滯后，“學困生”多,，管理難度大,。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質量,，做教育振興的推動人”的要求,，在深入調研和分析當前教育發(fā)展趨勢的基礎上，結合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標》（前兩年“以狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成為抓手,，以促良好班風、學風、校風為主線,，以創(chuàng)和諧平安校園為目標”的工作思路,，不斷完善各項安全規(guī)章制度，強化安全管理,，堅持依法治校,，努力建立安全管理的長效機制；后三年在抓好“三風”建設的基礎上,，走好“文化”與“特長”相結合的特色辦學之路,，在高考質量上求提升,，不斷提升學校辦學內涵,，促進學校健康,、和諧、可持續(xù)發(fā)展）,，我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點,，撬動xx四中新發(fā)展，開辟“特色立校,、管理興校,、質量強?！毙戮辰绲陌l(fā)展思路,。

“優(yōu)秀文化”，指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實的局限,，但我們依然要滿懷熱情,，通過鼓勵關懷學生，加大文化培優(yōu)治拐力度,，提升特長生高考分數(shù),。為此，我們開設了“勤奮班”,，積極為勤奮學生創(chuàng)造條件,，挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資,，是我們?yōu)榍趭^班做的第一個努力,?！澳ゼ庵喂铡?，學科聯(lián)動,，是我們?yōu)榍趭^班做的第二項重點工作。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源,，認真摸排分析,，對有潛力上文化二本的學生分科到人，要求每個任課老師對分到的學生全面關注到位,，拿出切實可行的提分計劃,，保證“尖子”有一定學科優(yōu)勢，“拐子”縮短學科差距,。

特長發(fā)展,，指的是做大特長生隊伍，實現(xiàn)擴優(yōu)提質目標,。近年來,，我校報考高考特長人數(shù)每屆在180—200人（體育生將近一半），占報考總人數(shù)的13%左右,，特長隊伍做得還不大,，原因主要在于學生校外培訓費用昂貴。為此,，我們正在思考“引進來”的方法,，即通過招投標的方式，引進優(yōu)質的培訓機構入校園,，簽訂合同,，保證升學率；降低費用,，讓大多數(shù)家庭的孩子學得起,，學得好，為學生走專業(yè)特長道路提供便捷,，不出校門就能享受優(yōu)質的教育資源,，不斷壯大特長生隊伍，培養(yǎng)特長生尖子,，讓學生有前途,，家庭有希望，學校有品質,。

二,、錘煉師資，筑牢“優(yōu)特并舉”的質量根基

教師是立教之本,、興教之源,，高質量教育必須建立一支師德高尚,、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的高素質教師隊伍,，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用,。

志剛局長要求我們要“講質量，做教育振興的推動人”,。我想,，要貫徹落實這一要求，當務之急就是要提升教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。我們將借縣委巡察整改之機，通過抓思想聚合力,、抓學習提水平,、抓引領率垂范，提升中層隊伍的執(zhí)行力,，強化校級干部的領導力,，保障特色辦學的強勁引領；通過抓師德建設,，培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神,，在教師中弘揚正能量，樹立正形象,；充分發(fā)揮學科帶頭人和中青年骨干教師的“傳,、幫、帶”作用,，通過“藍青結對”工程,、基本功競賽、課堂教學展示等途徑抓專業(yè)引領,，促進教師整體優(yōu)化和個性成長,，適應新高考、新課程改革需要,，為特色辦學提供人才支撐,；通過辦好教師食堂，優(yōu)化教工宿舍環(huán)境,，解決教師生活難題,，積極實施人文管理，在剛性制度管理中融入人文關懷,，以增強教師的職業(yè)獲得感,，建設教師成長樂園和精神家園。

三,、深耕細作,，培育“優(yōu)特并舉”的優(yōu)良學風

我們聚焦“立德樹人”根本任務,，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命,，根據(jù)德育工作目標（高一：養(yǎng)成良好習慣,，學規(guī)矩、懂規(guī)矩,、守規(guī)矩,，奠定堅實基礎；高二：明確學習目標,，樹立遠大志向，掌握科學學習方法,；高三：激發(fā)潛能,、沖刺高考），全面落實課程育人,、文化育人,、活動育人、實踐育人,、管理育人,，抓好學生品行教育，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成,，為學生的終生發(fā)展奠基,。在此過程中，我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員,、團員的先鋒模范作用,，完善導育制度，特別關注“學困生”群體的轉化工作,，全力打造平安和諧校園,。

一方面，示警眀紀,，筑牢“學困生”的守法防線,。為確保校園安全穩(wěn)定，我們設置了關于預防“校園欺凌,、早戀,、拉幫結派、偷盜,、溺水”等內容的《xx四中學生五項承諾書》,，每學期開學初組織學習簽訂，通過班會,、校會集中宣誓活動,，讓五項承諾內容入腦入心,，一旦違反五項承諾，必將嚴懲,；我們通過印發(fā)警示教育材料,、舉辦法治講座，讓學生知法懂法,，從而心存敬畏,，從源頭預防“學困生”違法亂紀現(xiàn)象的產生。

另一方面,，細致疏導,，狠抓“學困生”的幫扶轉化。我們建立了“112”教育幫扶制度（學校每月組織相關學生進行1次校紀校規(guī)集中教育,，相關學生每月寫1篇思想?yún)R報,，班主任每月對相關學生進行2次談心談話），以培養(yǎng)學生正確的“三觀”及良好的行為習慣,；我們高度重視學生心理健康問題,，建立了學生心理健康教育常態(tài)化預防工作機制，聘請了資深心理師擔任學生心理健康工作顧問,，定期舉辦心理健康教育講座,，扎實開展心理健康咨詢活動，加強心理健康教育的家?；?，共筑心理健康安全防線，促進學生心理和諧健康成長,；我們積極引導學生參加朗誦會,、歌詠賽、書畫展,、運動會,、各類球賽等豐富多彩的社團活動，使學生在活動中享受快樂,，健康成長,。

四、多措并舉,，提升“優(yōu)特并舉”的教學質量

一要強化一種導向,，向“氛圍”要質量。唱響“愛心用在教育上,，時間用在備課上,，功夫花在教學上，眼睛盯在質量上”主旋律,，倡導爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風尚,，大力宣傳優(yōu)秀教師和先進教育工作者的事跡,，以正確輿論來引導人；全面實施“質量工程”,，強化質量核心意識,，強化以教育教學為中心，以質量為生命線的教育發(fā)展理念,，樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀,，在全校形成人人講質量、人人抓質量的濃厚氛圍,，用心用力用情做好高考備考工作,。

二要創(chuàng)新管理機制，向“制度”要質量,。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價激勵機制,，落實好教職工崗位責任制、考核獎懲制,、績效工資制等措施，以健全的制度規(guī)范辦學,，提升辦學的品位和質量,，讓優(yōu)秀教師有成就感，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機感,，增強教師的責任感和競爭意識。

三要抓實教學常規(guī),，向“過程”要質量,。根據(jù)“低起點、嚴要求,、抓落實,、步步高”的教學工作思路，全面有效實施《教學常規(guī)管理實施細則》,，規(guī)范課程設置,，規(guī)范教學行為，加強過程督查和管理,，強化教學監(jiān)測,，在落實上下功夫、用真勁,、求實效,。

四要深化教學改革，向“課改”要質量,。充分發(fā)揮教研作用,，強化教科研意識,，探索基于情境、問題導向的互動式,、啟發(fā)式,、體驗式課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,，努力提高課堂效益,，開展教育教學常規(guī)問題課題化研究，在“教”中“研”,，在“研”中“教”,，構建學生個性化培養(yǎng)模式，讓科研興校的理想變成現(xiàn)實,。

五要壓實各級責任,，向“團隊”要質量。年級組對日常教學檢查負責,，以求落到實處,；科任教師要對學科負責，對教學成績負責,；班主任要對班風班紀負責,；備課組長要對本學科的整體復習計劃、執(zhí)行負責,。充分挖掘每個教師的聰明才智和內在潛能,，最大限度地發(fā)揮團隊的力量！

五,、搭建舞臺,，激發(fā)“優(yōu)特并舉”的育人活力

教育不能創(chuàng)造天才，但可以發(fā)現(xiàn)天才,，并為其成長搭建舞臺,。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸，我們正在建立,、完善特色課程開發(fā),、開設的審核機制，構建落實學校特色發(fā)展目標的教學體系,，積極推進特色課程的走班教學,。擬成立“特長教育工作管理處”，全面負責特長教師與特長生的教育管理,，加大特長教學工作管理力度,，實行精細化管理，提高管理的針對性和有效性。

我們通過將音體美書法特色校本課程納入學校課程教學計劃,；通過組織專任教師開設校本特色課程,，組織教師參與各種特色教育相關課題研究，堅持“文化和專業(yè)月考,、聯(lián)考”的評估制度,，強化“請進來、走出去”的學習交流活動,，大力組建各類特色社團,，創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化，利用大課間及各種興趣平臺活動,，濃厚文化氛圍,，唱好特色戲。本學期,，我校已成立合唱社,、舞蹈社、器樂社,、文學社,、健美操、美術,、書法,、演講及各類體育活動等20多個社團。通過舉辦運動會,、文化藝術節(jié)，組織社團進社區(qū),，參加省市縣文藝匯演,、文藝競賽等形式，多渠道搭建藝體實踐舞臺,，為學生提供更多個性生長土壤,，讓學生有更多個性選擇，有更多興趣發(fā)展空間,，不斷激發(fā)學生興趣,、熱情，展示專業(yè)風采,，實現(xiàn)個性化發(fā)展,。

春風浩蕩戰(zhàn)鼓急，重任在肩自奮蹄,。美好的未來不僅源自清醒的認識,、科學的謀劃，更來自積極的行動、奮發(fā)的作為,?！皟?yōu)特”之路，道阻且長,，行則將至,；“優(yōu)特”之行，道阻且艱,，未來可期,。如今，縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來,，為我們指明了前進方向,，提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā),，賡續(xù)前行,，把擔子挑好，把學校建設好,，努力實現(xiàn)“讓更多的學生,、更多的家庭實現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望，為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻,！

校長教育教學質量交流發(fā)言稿篇三

如何將減負與提質二者統(tǒng)一起來,，xx三中一直以來在抓質量、提質量,、優(yōu)質量上積極探索,、勇于實踐，取得了一定的經驗和成效,。

一,、抓培訓，向提師能要質量

一所學校,，最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊伍,。名師怎么來？培養(yǎng)出來,！要大力進行師資培訓,。

1、各學科物色培養(yǎng)領軍人物,。我校有省骨干教師8人,，市優(yōu)秀教師7人，市學科帶頭人3人,，市骨干教師32人,，縣學科帶頭人、縣骨干教師80多人。利用這個優(yōu)勢,，開展了學科領軍人物評選活動,，樹立標桿教師，構建標桿課堂,，通過領軍人物的引領,，促使人人過關、節(jié)節(jié)入模,，實現(xiàn)人人成為標桿教師,，節(jié)節(jié)都是標桿課堂的目標。

2,、雙向培養(yǎng)提師能,。新老教師結對幫扶，互助共贏,。老教師傳授新教師教學經驗和方法,，讓新教師盡快成長上道；新教師輔助老教師掌握運用現(xiàn)代教學設備和技術進行教學的能力,，提高教學效率,。

3、舉辦名師講座,。每學年有計劃邀請知名教育教學專家來校舉辦講座,，不斷更新全校教師的教育觀念，開闊視野,，提高理論水平,；定期組織教師分學科集中線上觀看名師講座，并要求撰寫心得體會,；校內推選有獨特教學風格和影響力的名師舉辦講座,，在教研組內，展開大討論,，集體研究教學案例。

4,、開展“讀書活動”,，更新教育教學理念。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,，要求閱讀后做讀書筆記,，分享心得體會，進行評比,。

5,、做好公開課、示范課，競賽課的反復磨課,、評課工作,。達到使課時目標定位精準，教學環(huán)節(jié)通暢,，過渡呈現(xiàn)階梯,，技術生成創(chuàng)新，語言詩意典雅,，妙趣橫生,。

6、開展教學能力大比拼活動,。舉辦教學論文競賽,、演講比賽、教學案例評比,。豐富教師的教育教學理論,，提高教師的教育教學技能，為其成長為學者型,、研究型,、專家型教師奠基。

二,、抓課改,，向課堂45分鐘要質量

課堂永遠是抓質量的主抓手、≮≯主陣地,、主渠道,。我們在優(yōu)化教學設計、改進教學方法,、改革課堂模式上下功夫,，打造高效課堂。課前：要求吃透教材課標,，抓住重難點,，落實“三維”目標，制作好課件,；課中：要求教學方法靈活,，理論聯(lián)系實際和時政，因材施教,，分層教學,，精講，精練,，落實“三清”,；課后：寫好教學反思,，在反思中成長?！白灾骱献魈骄俊钡恼n堂模式,，我校一直堅持較好。

三,、重基礎,，向落實雙基要質量（基礎知識、基本技能）

基礎知識,、基本技能在中考,、高考考查中占70%以上。兩基是“西瓜”,，難題是“芝麻”,。教學中要求教師點多面廣，注重雙基,，花主要時間夯實基礎知識,、掌握基本技能。

四,、強管理,，向精細化管理教學常規(guī)要質量

常規(guī)抓得實，再差也有八成,。我們創(chuàng)新手段,，精細化管理教學常規(guī)，做到常抓常新,。

備課：做到“真”,。杜絕“抄”“舊”“空”。要求精心設計導入,、方法,、講、練,、結語,、板書，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關系,。每學期進行一次教案展示,，接受大家監(jiān)督。

上課：突出“好”,。每學期舉辦一次“課堂開放周”，請家長觀摩課堂,。行政人員每天推門聽課,。促進教師上好家常課,、上好每一節(jié)課。

作業(yè)：力求“精”,。1,、下水作業(yè)探深淺。凡布置學生做的課內作業(yè),，要求教師先做一遍,，讓作業(yè)布置更有針對性，變“廣種薄收”為“精耕細作”,。2,、分層布置見個性。根據(jù)學情分層設計基礎性,、拓展性,、個性化作業(yè)，處理好面向全體與因材施教的關系,。學校每學期舉行一次作業(yè)設計大賽,。

輔導與考試：落實“常”,。輔導重在落實“任務性早讀”和“跟蹤輔導”,，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題；大型考試實行“師生同考”,，以考促教,，以考促學。

教改：體現(xiàn)“新”,。教研教改“以問題研究為載體,，以課堂為陣地”進行，讓教研著力課堂,，成果走上課堂,。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴”。采取集中查與抽查相結合,，定期查與隨機查相結合,，本組查與交叉查相結合的方式進行檢查，檢查結果與績效考核掛鉤,。

評教：著力“幫”,。對教師的教學工作通過學校評、同事評,、學生評,、家長評幫助教師查找到問題，改進工作,。

五,、優(yōu)服務,，向“雙減”要質量

多彩優(yōu)質的延時服務促進學生健體、潤心,、啟智,、怡情,。

1,、豐富內容列“菜單”。為自愿參加課后服務的同學提供作業(yè)輔導,、文體活動,、閱讀指導、綜合實踐,、興趣拓展等，上學期開設了10個社團,，本學期增設了演講與口才,、計算機編程兩個社團，增強課后延時服務的吸引力,。

2、創(chuàng)新形式顯活力,。大型健身運動和小型社團相結合，輔以作業(yè)輔導,，動態(tài)設計課后延時服務,，服務形式靈活多樣，兼顧學生成績提升,、體質健康與特長發(fā)展,。

3、為學生搭建展示興趣與特長的舞臺,。開展了名著閱讀交流會、學科核心素養(yǎng)競賽,、校園文化藝術節(jié),、校運會等，多管齊下,，提升延時服務質量,。

六,、多激勵，向防差轉差要質量

xx三中雖然每年中考翠微班,、凌云班、梅江班,、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,，但差生面也廣，厭學,、逃學,、自卑、叛逆學生不在少數(shù),。我們認為只有少數(shù)人的高質量不是真正的高質量,。因此，我們在防差轉差上下大力氣,。

1,、傾注愛心、奉獻真情去轉差,。要求教師增強親和力,，把微笑帶進課堂，把風趣帶進課堂,，營造彼此信任,、和諧共處、合作共進的課堂氛圍,，讓學生變“盼”下課,，為“怕”下課。使學生向往老師,、向往學校,、向往上課。

2,、加強勵志教育,。通過班級文化建設、榜樣示范,、課前宣誓,、十星爭創(chuàng)活動等，激發(fā)熱情,、增強信心,，培養(yǎng)良好的意志品質。

3,、善用多用激勵表揚去增強自信心,、激發(fā)學習興趣,，使學生獲得健康成長。我們經常開展各類研學活動,、競賽活動,、實踐活動,，每個學期期中,、期末甚至每個月都會對學習、體育,、衛(wèi)生,、勞動、藝術等方面表現(xiàn)好的學生進行表揚,。哪怕是學生成績很差,，但只要其在某方面有閃光之處，就要正面激勵,，而且及時表揚,，大聲表揚，當眾表揚,。我們要求三年下來,，要讓每位學生最少獲得一張獎狀。教育老師要有正確的人才觀,，多一把尺子量人,，就多一個人才。善待差生,，用真情對待差生,。

“雙減”背景下，xx三中將緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，持續(xù)在教師隊伍建設,、課堂教學改革、教學常規(guī)落實、課后延時服務,、防差轉差等工作上鼓實勁、出實招、求實效，不斷提升教育教學質量,，努力辦好人民滿意教育，為“重塑有自豪感的xx教育”貢獻三中力量,。

校長教育教學質量交流發(fā)言稿篇四

當下“雙減”政策已經進入加快推進、全面落實的階段，作為xx教育的“頭雁”,，xx中學將自覺肩負“重塑有自豪感的xx教育”使命，當好加快教育事業(yè)高質量發(fā)展的排頭兵,。聚焦“雙減”政策,，不斷深化教學改革,，扎實推進教育創(chuàng)新，提升教育教學質量，以“起步就是沖刺”“開局就是決戰(zhàn)”的姿態(tài)，推動學校由硬件最好向質量最優(yōu)升級,，由全市重點中學前列向全市縣級重點中學第一的目標奮進,，為“文明xx、安定xx、優(yōu)質xx、舒心xx、學習xx”建設奠定堅實的基礎,。

一、強化黨建引領，以黨員教師的優(yōu)良品格,、優(yōu)質教育與示范教學引領質量提升

充分發(fā)揮黨總支的政治引領作用,，堅持抓黨員隊伍素質提高工作，以打造高素質的黨員隊伍促學校發(fā)展,，形成人人爭當“教學能手”,，個個爭做模范表率的良好氛圍。

（一）強化黨員教育管理,，引領教師專業(yè)成長,。一是抓好黨員教師學習教育。把“抓學習,、促發(fā)展”作為抓黨建促教學的關鍵環(huán)節(jié),，形成以黨員學習為中心，以備課組學習為關鍵,，以教職工自學為常態(tài)的多層次學習結構,，以政治理論學習為先導,、教育理論學習為關鍵、常規(guī)工作反思學習為重點，不斷拓展學習內容，營造和形成重視學習,、崇尚學習,、堅持學習的濃厚氛圍，提升黨員黨性修養(yǎng)和教育教學能力,。充分發(fā)揮黨員教師在教學科研實踐中的模范帶頭作用,，引領全校教師爭當“四有好老師”的表率。二是開展黨員教師評比活動,。常態(tài)化開展黨員教學比武活動,，共享先進的教育理念和教學技法,，互幫互助，引領低效課堂轉向高效課堂,。創(chuàng)建“黨員示范崗”,，每學期末根據(jù)教學業(yè)績和平時工作的量化考核成績，組織廣大教職工和學生開展評比工作,，評選出一批先鋒黨員教師,。通過評比活動鼓勵優(yōu)秀也鞭策后進，營造濃厚的“學,、比,、趕、超,、幫”氛圍,。

（二）正風肅紀轉變作風，助推學校健康發(fā)展。通過會議、講座,、學習強國平臺學習,、談心談話、監(jiān)督執(zhí)紀等多渠道加強紀律教育,，進一步強化作風建設，以鐵的紀律、硬的作風,，全力推動學校各項決策部署落細、落實,。鐵心硬手,，加強日常巡查和專項檢查，對教師考勤,、學生作業(yè)批改,、教案、聽課記錄等進行定期抽查,，嚴明工作紀律,，讓講紀律、守規(guī)矩成為常態(tài),，讓務實擔當,、攻堅克難、團結奮進成為自然,。發(fā)揮好黨員教師作用,，激勵黨員教師在教育教學中擔綱重任，積極組織,、主動協(xié)調,、全程參與學校教研,，形成支部引領、黨員示范,、群眾跟進,，全校團結一心謀發(fā)展的良好局面，以最大合力助推學校教育教學質量提升,。

二,、實施精細化管理，優(yōu)化育人渠道,，為質量提升創(chuàng)設一流環(huán)境

（一）優(yōu)化育人環(huán)境,，助推發(fā)展升級。爭取上級財力支持,，強化硬件建設,。進一步健全教育教學所需的功能設施，并對校園環(huán)境進行合理規(guī)劃布局,，配套建設專家工作站,、院士實驗室、文化園,、學生實踐基地等場所,，創(chuàng)設宜教宜學的校園環(huán)境。依托百年辦學歷史,，優(yōu)化軟件環(huán)境,。深入梳理挖掘整合已有教學資源，推動“硬件”優(yōu)勢化為“軟件”優(yōu)勢,，以培育昂揚奮進的育人環(huán)境,。堅持將“公勇誠愛”校訓作為學校的核心文化來打造，打造多個有較大影響力的活動項目,，營造有溫度,、有情懷、有境界的校園文化環(huán)境,。注重從百年辦學史中挖掘紅色資源,，講好紅色故事,，傳承紅色基因,，弘揚吃苦耐勞團結奉獻爭先進位精神。

（二）深化新課程改革,，抓實精細化管理,。針對新課標、新高考,、新教材,，我校堅持三個“著力”：著力推進信息化,、多媒體教學改革，適時引入人機交互技術,，構建“智慧課堂”,；著力探索跨學科融合教學，特別是藝體,、文理學科與思政教育三者之間的融合,，引導學生樹立跨學科思維和社會主義核心價值觀；著力完善教育體系,，堅持德育,、智育、體育,、美育,、勞動教育五育并舉。深化教育改革創(chuàng)新,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，貫徹落實“學生為主體、教師為主導”的教育理念,，將課堂還給學生,，科學施教。持續(xù)探索分層教學,、分層考試方式,，使不同層次的學生能在學習中學有所得，考有所獲,。實施精細化管理,，提升教學軟實力。加強對各教研組工作的指導,、督促與檢查,，實行校級班子成員聯(lián)系學科組和行政人員推門聽課制度，精心組織開展好三類公開課,，抓實聽評課教研活動,，確保各教研組工作落到實處，并最終實現(xiàn)“為課堂增效,，給學生減負,，讓教學提質”的目標。優(yōu)化社會資金獎教方案,、學科競賽方案,、師德師風考核方案、教師績效考核,、星級學科組評選和師生日常管理等方案制度,，規(guī)范教學管理行為,，加強民主管理，推進依法治校,，推動學校治理體系與治理能力雙提升,。

三、創(chuàng)新教育教學方式,，堅持情懷教育,，倡導團隊教學，實施精準教學

“教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云去推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睂W校始終秉持立德樹人初心,，堅守情懷教育，帶著初心辦有信仰的教育,，帶著責任辦高質量教育,，帶著情懷辦有溫度教育，用愛點燃學生的人生夢想和學習激情,，拓寬他們生命的高度與厚度,，用情操陶冶情操，用人格塑造人格,。一是打造優(yōu)質舒適的教學環(huán)境,，創(chuàng)新教學體系和服務體系，為學生舒心學習健康成長提供立體化的后勤保障,。二是加強教學團隊建設,，挑選一批師德高尚、業(yè)務精湛,、理念先進,、樂觀進取的中青年教師，凝聚團隊的智慧和力量,，打造成一個優(yōu)秀教師團隊,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,，為學校高質量發(fā)展提供智力支持,。三是創(chuàng)新教育教學方式，積極探索“精準教學”模式,，實施有效教學,，設計問題導向,、情景交融,、生動有趣的教學環(huán)節(jié),，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力打造優(yōu)質高效課堂。四是常態(tài)化組織社團活動,，將現(xiàn)有的20多個學生社團進行優(yōu)化重組,，選優(yōu)培強指導教師，優(yōu)化提升活動方案,，為促進學生優(yōu)質化個性化成長拓展課堂空間,。

四、引進新機制,，推行導師制和末尾留級任教制度,，壓實優(yōu)質教育責任

堅持“質量立校、質量興校,、質量強?！崩砟睿⑼晟茘徫毁|量責任制,，引導全校教師增強高效課堂意識和落實常規(guī)意識,。首先，推行末位留級任教模式,。經過認真調研,，反復醞釀，為激發(fā)教師隊伍的活力,，擬制定《xx中學末位留級任教方案》,，引進教學競爭機制，在推進分層教學的同時實現(xiàn)能者上,、庸者讓,，引導教師隊伍敢于面對競爭，善于化外在考核壓力為內在教學動力,。其次,，啟動星級學科組、備課組評選,。每學期對各學科統(tǒng)考成績,、課題研究、學科競賽,、素質測試,、論文論著等進行量化考核，評選出年度星級學科組,、備課組,，與績效掛鉤。再次，爭取政策,，著力推動創(chuàng)新班的開設,。選拔一批接受能力強、綜合素質高的優(yōu)秀學生組建實驗班（或創(chuàng)新班）,，嘗試推行“導師制”,，每名老師根據(jù)學生特點長期掛鉤幾名學生，做他們今后學習生活上的“導師”,，引領學生健康成長,。

五、實施教師培養(yǎng)“中堅工程”,，為一線中青年骨干教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺,，壯大高素質骨干教師隊伍，為高質量發(fā)展提供人才支撐

中青年教師是學校發(fā)展的中堅力量,。為把中青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,，我校積極推進新時代教師隊伍建設。一是持續(xù)實施“青藍工程”,，為學校師資建設注入“源頭活水”,，探索實施“名師工程”，示范引領助力中青年教師成長成才,。二是創(chuàng)新實施“中堅工程”,，為一線中青年教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺，提高教師的教研水平和業(yè)務能力,，壯大高素質骨干教師隊伍,，切實增強學校核心競爭力，采用“走出去”與“請進來”相結合,、線上與線下培訓相補充的方式,，加大對中青年教師的培訓培養(yǎng)力度，使中青年教師步入發(fā)展快車道,，助推學校持續(xù)穩(wěn)步高質量發(fā)展,。

海闊潮涌百舸競，正是揚帆奮進時,。站在新的起點上,，我們xx人必將同心同德，開拓創(chuàng)新,，踔厲奮發(fā),，篤行不怠，以久久為功的韌勁與改革創(chuàng)新的狠勁,，闖出高質量發(fā)展新路徑,，為重塑有自豪感的xx教育貢獻xx人的智慧和力量,！

校長教育教學質量交流發(fā)言稿篇五

各位領導，各位同仁：

xx一中今天的崛起,，歷經艱難,。回首20xx年前,，一中教學質量嚴重下滑，優(yōu)質生源流失,，全縣中考成績前300名學生到市里上學的近200人,！尤其是20xx年，高考成績跌至谷底,，全市重點高中學校倒數(shù)第一,！百姓的無情指責，領導的嚴厲批評,，一中人臉面全無,，尊嚴盡失！

知恥而后勇,。20xx年,，縣委政府為打破這種困局，調整了一中的領導班子,。新班子帶領一中人,，痛定思痛，以壯士斷腕的決心,，奮力作為,。歷經七年，終于換得了今天的浴火重生,。學校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學質量先進學?！薄?/p>

先后被南開大學,、吉林大學,、同濟大學、xx大學等授予“優(yōu)質生源基地”,。全市高中教學質量排名,，由20xx年的倒數(shù)第一，一躍進入“xx市高中四強”,。今年的升級級考試,，20xx級總分平均分文理科均居全市第一。高考一本上線率,、本科上線率均居縣區(qū)高中學校第一,，高考提升積分排名位居全市所有高中學校第一,。

更值得一提的是，20xx年中考入學成績571分,、全縣第85名,、全市第1857名的王xx同學以701分被北京大學政府管理學院錄取，這是繼2019年郭xx之后,，xx一中又一名同學考入北大,。

飛速提升的教學成績，吸引了周邊縣區(qū),、市直優(yōu)秀學生慕名前來就讀,，各地市、縣區(qū)兄弟學校也紛紛來我校參觀交流,。

七年的蛻變之路,，我們主要做了如下努力和嘗試：

一是公平公正，制度立校,。

我們先后出臺了46項規(guī)定,，建立起過程管理、考核評估,、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機制,。老師工作實行積分制，按照“德能勤績”的要求,，分解指標,，進行量化。根據(jù)所教班級,、學科成績,，換算為個人得分并進行排序公示。公示結果無疑義后,，印制成冊,，人手一本。老師們不僅能看到自己的得分排名,，也能看到別人的得分排名,。得分排名套制度，就能清楚得多少獎金,，能否被提拔晉級,，將被評為哪一級模范等。利益分配公開,、公平,、公正，極大地調動了干部教職工的工作積極性,，形成了靠制度管人,，按程序辦事,，以能力定位子，用業(yè)績發(fā)票子,，講功勞,，不講苦勞的良好氛圍。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香,、經濟綠色作文網上沾光,、社會上有聲望！

二是陽光財務,，廉潔治校,。

工程建設、物品采購嚴格招標程序,，金額大,、不用招標的項目由副校長牽頭,，多個中層干部共同參與,，組建多人小組推進。這種“陽光財務”制度的實施,，根除了滋生腐敗的土壤,，使干部沒有了經濟上的相互猜疑，減輕了思想負擔,，消除了后顧之憂,。大家不爭利益為事業(yè)，無私無畏,，工作上人人奮力作為,，個個敢抓敢管！

三是激發(fā)斗志,，管理興校,。

教職工工作分配實行“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”,。我們相信,，只有壓力才能激活動力，增強動力,。我們的口號是“今天工作不努力,，明天努力找工作”。近年來,，先后有6名教師被拉下講臺,、7名職工落聘，其中因連續(xù)兩年落聘,，3名教職工被強行調離學校,，2名職工被強行終止工資關系,。這一措施的推行，既對教職工形成了工作壓力,，也給干部的人事管理賦予了權力,，提高了干部工作的執(zhí)行力，取得了很好的工作效益,。

七年“長征”路漫漫,，各種酸甜苦辣咸。

我們的體會是：一是校領導干部要有強烈責任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神,，尤其是校長一班人要志存高遠,，有辦成一座名校的雄心壯志。我們信奉：官不在當大小,，關鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在,！二是領導干部要做到廉潔治校，一身正氣,。只有校領導干部嚴以修身律己,，才能秉公心而不怕觸私益，敢干大事,，敢碰硬事,。我們信奉：錢不在掙多少，關鍵是讓自身越來越值錢,！三是傾聽教師訴求,，尊重教師利益，公平處事,，激發(fā)教師“追名逐利”的正當欲望并不斷地給予滿足,。四是堅持制度立校，用制度規(guī)范人,、約束人,。我們深刻地體會到：領導干部是制度的制定者，也是制度的最大破壞者,。所以領導干部執(zhí)行制度要不畏權貴,，頂住人情風，不做人情事,，以身作則,，身體力行。

新學年,，新起點,，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧，開拓進取,，鏟除舊弊,，刷新圖治,！“轉作風，提標準,，抓落實”,，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%，力爭清華北大錄取3人,，為實現(xiàn)xx教育強縣做出更大貢獻,！

各位領導，各位同仁,，我代表一中領導班子宣誓：當一任校長,，獻一腔熱血，興一方教育,，建一方文明,，利一方百姓！謝謝大家,！