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小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇一

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期,，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會各界非?？春?，各種輿論評價(jià)很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距,、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：

1,、高度重視，提高認(rèn)識,，樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心,。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一意志,，隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。

2,、制訂計(jì)劃，統(tǒng)攬全局,，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平,。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,，并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),，要通過學(xué)校組織的各種檢測,，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,，對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,，限期糾改,。長期以來,，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，增強(qiáng)責(zé)任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，認(rèn)真探索,、研究好的教法,、學(xué)法,，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)指導(dǎo)方面,，教導(dǎo)處要多思考、多研究,、多指導(dǎo),，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”,、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識,，逐步提高師德水平,，進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,。

3、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負(fù)責(zé),，確保質(zhì)量中心不位移,。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”,、“責(zé)任追究制”,，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量,。工作要靠前,，一線指導(dǎo),，進(jìn)班級,，進(jìn)課堂,，查自習(xí),、查輔導(dǎo)、查教案,、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo)糾改,。工作要細(xì)要實(shí),，不留死角,，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

4,、年級組長,、教研組長,、學(xué)科小組長要各司其職,，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施,。

年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手,，統(tǒng)籌兼顧,，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識,，互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué),、知難而進(jìn)的求索意識,，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。在日常工作中，年級組長要大膽工作,，善于創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手,、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。

教研組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。“打鐵還需自身硬”,，教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著,，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

學(xué)科小組長要從集體備課入手,，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,，做到有效備課,、有效教學(xué),、有效作業(yè)、有效測試,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施,。

科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野,，苦練基本功,，課堂上要善于運(yùn)用賞識、激勵(lì),、評價(jià)等激勵(lì)性語言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,，堅(jiān)決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性,，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,，及時(shí)糾改,。

1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排,，嚴(yán)密組織,，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法，推動課堂質(zhì)量上層次,，上水平,，對活動中暴露的突出問題，要給予及時(shí)有效指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。

先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用,。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平,，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟,。

3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,，撰寫教育教學(xué)論文,。

教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程,，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思不足和失誤,，在反思中尋找方法,，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學(xué)水平,。

4、以聯(lián)片教研為平臺,，大力開展教研活動,，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求,，我校與太平中學(xué),、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,，我們要以此項(xiàng)活動為契機(jī),，制訂詳實(shí)的教研活動計(jì)劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,，請進(jìn)來”的形式,，相互學(xué)習(xí),，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平,，共享教學(xué)研究成果,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。各處室人員,，各位老師,，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機(jī),，立足本職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移,，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神,，聚精會神抓管理,，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn),。

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好！

何提高教學(xué)質(zhì)量,，是一個(gè)大課題,，大學(xué)問,。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,，最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,，關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識,，我想在座各位老師也都很清楚,，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會,。

第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀,。

作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要,，朗讀可以培養(yǎng)語感,，還可以調(diào)動課堂氣氛,。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),，其次要讀得整齊，有力度,，有節(jié)奏,。可以明顯的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候,，課堂氣氛變得越來越熱烈,，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚,。所以我會花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀,。

第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。

雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化,。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動,。比如在講到動詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作,。比如環(huán)保主題的單元,，讓學(xué)生們設(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,，而不僅僅是被動的接受,。

第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn),。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用,。小組成員一般是由成績好的,，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo),。同時(shí)通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng),。以前上臺進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏,，不敢上去,，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場了,。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示,，達(dá)到了練習(xí)英語的目的,。

最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),，我都會買本子獎勵(lì)他們,，但是在學(xué)生接過本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會跟老師說謝謝,。那一刻我就覺得自己很失敗,，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢,？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有,。所以我覺得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中是非常重要的。

以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法,，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正,，謝謝大家！

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇三

各位校長,、老師們：

大家上午好,！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們送走了20xx—20xx學(xué)年,，迎來了20xx—20xx學(xué)年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè),、刻苦勤奮,，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,，列全縣第四位的教學(xué)成績,，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績,，這個(gè)成績的取得得力于我們肖校長的英明領(lǐng)導(dǎo),；得力于各位校長的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘,。在此我作為分管教學(xué)的副校長,，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出,、刻苦努力,，銳意進(jìn)取,！向大家道一聲：您們辛苦了,！

回首過去,，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

一,、堅(jiān)持每周周練,，各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時(shí)間進(jìn)行考試,，親自批改,、講評，近距離的找出差距,，做到一步一個(gè)腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起,。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園,、謝淑芳等每次周練都全考,、全批、全登記,、全講評,、常比較。

二,、認(rèn)真組織四至六年級的月考：每月月考我們都將認(rèn)真對待,，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷,，并對每次考試成績及時(shí)的,、別開生面的進(jìn)行分析，使各校長隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,，做到有的放矢,，隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會,，分析得與失,。

三、堅(jiān)持白天坐班制,，晚上辦公制

xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀,，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,，白天無課在辦公室備課,、改作業(yè),，就連晚上還會堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上，我認(rèn)為這是非常難得的,，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí),。做學(xué)問，搞教學(xué),，首先時(shí)間上要保證好,。

四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)

我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課,、議課,，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,，以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作，爭取成為xx的特色工作,。

五,、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

1、不斷給新老師加壓,，各校都制定了幫扶計(jì)劃,，近幾年xx來了相當(dāng)一部分新老師，如果不采取措施,，我們的質(zhì)量將難以保證,，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃，使青年教師早日成才,、早入角色。

2,、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué),、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭,。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo),、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),，使我們的教師在參賽中脫穎而出,，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎,、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎,。

六,、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查,、教學(xué)競賽,、完成任務(wù)等，平時(shí)下去檢查我們不走過場,，對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴(yán)入手,。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績,，希望各校向靖樟小學(xué),、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊,。展望未來，我們滿懷信心,，成績只能代表過去,，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1,、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,，隨便應(yīng)付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做,、不講評,、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,，根本沒有發(fā)揮周練的作用,，還是那句話，老師不改的就不要去布置,，布置了的就要去改,，再者，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

2、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時(shí)拿不出來,，有的班子成員不備課，這次評估每個(gè)學(xué)校都滿分,，以后就不是這樣的,，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中

3,、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個(gè)人來，認(rèn)為比不到還更好,，不要去縣里比,，省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,，這次靖樟,、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽(yù),。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時(shí)候都少不得,，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),，平時(shí)管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的,。

5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作,，是重中之重,，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒,，高度重視,。

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇四

老師們：

質(zhì)量是家長的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),。以“質(zhì)量立校,，質(zhì)量興校”是我校的辦學(xué)宗旨,，抓好學(xué)校管理,，做好科學(xué)管理，立好“人人重視質(zhì)量,，人人關(guān)心質(zhì)量,，人人做好質(zhì)量”。為此,，我們今天召開20xx年春季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量分析會,，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、尋找差距,、提供新思路，找對新方法,，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

剛才，我聽了教導(dǎo)處熊繁偉主任所做的學(xué)月質(zhì)量分析報(bào)告,，老師們的學(xué)月質(zhì)量分析,，大家講得很好，我完全贊同,。我們既要看到所取得成績,；也要清醒地認(rèn)識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是,，我們沒有多余的時(shí)間去抱怨,、沮喪，只能以高度的責(zé)任心,、事業(yè)心,、上進(jìn)心去學(xué)習(xí)鉆研，想盡辦法,，積極自主，精心管理,，精心教學(xué),，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量,。下面,，我從以下及七個(gè)方面提出希望，與大家共同反思,，不斷奮進(jìn),。

1、以教師的“愛”，讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情,。

實(shí)現(xiàn)：愛老師聽話,，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)意識強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā),，比學(xué)趕幫熱烈,。（愛師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好,。）

2,、以教師的“身”，讓學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì),。

顯現(xiàn)：言傳身教,，精細(xì)做學(xué)（教師的聽、說,、講,、讀、做,、寫,、批），精益求精,，有時(shí)間觀,、效益觀，有章法,，課內(nèi)課外有規(guī)則,，時(shí)時(shí)處處講質(zhì)量，最終成為好習(xí)慣,。（自主好學(xué),，習(xí)慣好。）

3,、以教師的“行”,，讓學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。

呈現(xiàn)：教師不服輸,，拼搏上進(jìn),，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心,、上進(jìn)心,，激情和健全堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志,。

1、勤奮是個(gè)“寶”,。有付出才會有收獲,。簡言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮,，必須得講平時(shí)性教學(xué)（“四清”）,。功夫在課前，出力在課堂,，彌補(bǔ)在輔導(dǎo),，提升在反思。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣,，不缺漏,；扎扎實(shí)實(shí)，不打折,。（學(xué)生同樣得勤奮）

2,、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑,，教無定法,，學(xué)有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學(xué),，學(xué)中做,，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué)、自主學(xué)習(xí),，尤其是同伴,、學(xué)伴、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí),，全方位多層次抓重點(diǎn)多練兵,，才能鞏固所學(xué)。（跟得住,，盯得緊,。）

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質(zhì)的重任,；教育關(guān)系著每個(gè)學(xué)生所在家族的未來希望,，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）,、責(zé)任（教書育人）、使命（為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的終身負(fù)責(zé),，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）,。

面對“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的，不要一味的認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)差不是唯一的條件,，精細(xì)加工才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé),，精細(xì)管理,，務(wù)實(shí)工作，強(qiáng)化措施,，提高質(zhì)量,。

“提高質(zhì)量，我的責(zé)任,?！辟|(zhì)量是家長的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán),。提高質(zhì)量，學(xué)會反思,，善于反思,，勤于反思，找回自尊,，揚(yáng)眉吐氣,。

學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)要對教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo)，教研組要對教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo),，教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。我們要增強(qiáng)責(zé)任感,、緊迫感,、使命感、自信感,、成就感,。我們要唱響幾句口號：

1、“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任,。”

2,、人的潛能是無限的,，至少是不可低估的！

3,、奇跡是人創(chuàng)造的,，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會創(chuàng)造奇跡,！

4、凡事不爭取肯定不會成功,，只要爭取就有成功的可能,！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心,、有決心,、有勇氣、有恒心,，我們一定可以成為“強(qiáng)者”,，同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒,。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強(qiáng)大的對手,，明知不敵，也要毅然“亮劍”,，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實(shí)招,、狠招、絕招）,，即使倒下也要成為一座山,、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望,。如果放棄,，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指,，所向披靡”的勇氣,。只有想不到，沒有辦不到,！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個(gè)：要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅?！安慌滤赖娜送粫?。”同樣,，“不怕輸?shù)娜送膊粫?。?/p>

1,、目標(biāo)要明確,。教師、學(xué)校都要樹立全面的質(zhì)量觀：德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。堅(jiān)持立德樹人,，培養(yǎng)知識與能力，注重過程與方法,，養(yǎng)成情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。我們堅(jiān)持：養(yǎng)浩然正氣,，做幸福之人。為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的成長護(hù)航,，為提高生命質(zhì)量學(xué)習(xí)，讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學(xué)校,！

2,、重點(diǎn)要突出?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢?。”月有陰晴圓缺,、人有悲歡離合,、事有輕重緩急。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)一定要突出,。不能眉毛胡子一把抓……

3,、難點(diǎn)要突破。我們要有“攻堅(jiān)破難”的魄力,、勇氣和決心,。敢于發(fā)現(xiàn)難題、敢于直面難題,、敢于破解難題,。教師要在開發(fā)學(xué)生智力、啟迪思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用,。讓學(xué)生學(xué)會破解難題。

4,、考點(diǎn)要過關(guān),。在國家中考,、高考制度沒有徹底改革之前，“應(yīng)試技巧”也是必須培養(yǎng)和掌握的,。對知識點(diǎn)必須做到“點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)”,。

老師們！“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機(jī)，立足本職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移,，抓住常規(guī),，靜心實(shí)做”的精神，聚精會神抓管理,，一心一意提質(zhì)量,，為了學(xué)校，我們看高看遠(yuǎn),；為了目標(biāo),，我們咬定青松；為了尊嚴(yán),，我們頑強(qiáng)拼搏,；為了明天，我們永不放棄,；讓我們共同努力,，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭,、堅(jiān)韌不拔的毅力,，就一定能夠打贏20xx年教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇五

同志們：

今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一步調(diào),，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施,，增添信心,。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：

一是責(zé)任意識,。教師的職責(zé)本身就是教書育人,，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大,。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失,，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn)，整個(gè)班級,、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感,，要有力爭上游的目標(biāo)追求,，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大,、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識,。各班要將班級培優(yōu),、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),，分科,、分類召開學(xué)生動員會、座談會,，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo),、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展,。對于特優(yōu)生,，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo)，對于各學(xué)科位次,，

三是輔差意識,。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成績可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生,，這是工作的“重中之重”,；二是要抓興趣，這是提高成績的前提,；三是要抓基礎(chǔ),，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流,，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),；二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)；三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此,，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定,、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織,、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖,。

四是合作意識,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件,。復(fù)習(xí)備考,，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法,；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法,；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；不能出現(xiàn)各自為陣,，單打獨(dú)斗的局面,。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展,，學(xué)校從時(shí)間分配,，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,。

針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應(yīng)做好以下幾方面工作,。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。要精心準(zhǔn)備，上精品課,，認(rèn)真篩選,，選精品題，批改好每一本作業(yè),，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,，要坐得下身，要靜得下心,，要耐得住寂寞,，要形成不恥下問,，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度,，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明,，捕捉中招信息,，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率,，努力在課堂上滲透中考信息,。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考,，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,，心理因素尤為重要,。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試,。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,。四是狠抓課堂教學(xué),。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用,，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān),；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān),；結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。

同志們,，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的分量,，特別是在以后的工作中,，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識,，要鉚足干勁,，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想,，勁往一處使”的積極向上的集體,，“校榮我榮,，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展,，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù),，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此,，我們九年級全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力,，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識,，要化壓力為動力,，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后,，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取,，精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想,，勁往一處使,，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作,，力爭使我校20xx年中招考試考出水平,、考出真正的十中！

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

作為一名小學(xué)語文教師,，我們應(yīng)當(dāng)積極探索提高語文教學(xué)質(zhì)量的方法。我在語文教學(xué)實(shí)踐活動中也進(jìn)行了很多探索,，現(xiàn)從“生活性”“趣味性”和“情境性”三種教學(xué)要素的運(yùn)用入手,，針對有效提高語文教學(xué)質(zhì)量切實(shí)可行的教學(xué)方法進(jìn)行探討，旨在以個(gè)人見解拋磚引玉,，推動大家都能采用科學(xué)的教育教學(xué)方法高效組織語文教學(xué)活動,，以確保語文學(xué)科合理組織與開展的同時(shí)讓學(xué)生都能獲得良好的發(fā)展。

小學(xué)語文教師在語文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極引入生活性的教育理念,，即挖掘?qū)W生生活中所蘊(yùn)含的語文教育資源并在語文教學(xué)實(shí)中加以靈活運(yùn)用,。這樣既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種親切熟悉的學(xué)習(xí)氛圍,，從而調(diào)動他們的語文學(xué)習(xí)興趣，而且還能為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的生活情境,，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)到的知識運(yùn)用到這一情境中,，去理解、去運(yùn)用,，進(jìn)而提高自身的實(shí)踐運(yùn)用能力,，這一舉多得的良好教學(xué)效果正是小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量得以提高的有力保障。

例如：在某次語文課上,，我為學(xué)生展示了眾多生活中常見的廣告詞,，像藥品廣告為“咳不容緩”、山地車廣告為“騎樂無窮”,、眼鏡廣告為“一明驚人”,、驅(qū)蚊器廣告為“默默無蚊”、透明膠帶廣告為“無可替帶”,，等等,。隨后，我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的語文知識挑出這些廣告詞中的錯(cuò)別字,，并進(jìn)行改正,。這一任務(wù)的布置可謂是在學(xué)生的生活實(shí)踐與語文學(xué)習(xí)之間建起了極為密切的聯(lián)系，在推動學(xué)生積極參與找出錯(cuò)別字的學(xué)習(xí)過程中,，讓他們把所學(xué)的語文知識進(jìn)行了靈活的實(shí)際運(yùn)用,，認(rèn)識了每一個(gè)漢字都有它們自己的運(yùn)用規(guī)律，我們要正確地應(yīng)用漢字,。這樣，學(xué)生既復(fù)習(xí)了漢字知識又養(yǎng)成了端正的漢字書寫觀念,，語文識字教學(xué)的質(zhì)量得以保障,。

再如：在平時(shí)的語文寫作教學(xué)中，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極挖掘生活中可用的寫作素材,，并將其寫到自己的作文之中,。像在以“我最難忘的一件事”為主題的寫作教學(xué)活動中，學(xué)生認(rèn)真思考日常生活中留給自己最深刻影響的事情,，由于每個(gè)人有不同的生活經(jīng)歷,，他們所想到的內(nèi)容也有所不同。有的學(xué)生想起了國慶閱兵期間自己在電視上看到的閱兵場面,，接受檢閱的戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐走出了輝煌的氣勢;有的學(xué)生想起了自己某次跟媽媽一起回老家,，看到姥姥家種的小米辣又紅又小，便摘吃了一個(gè),，沒想到這小米辣特別辣,，當(dāng)時(shí)辣得自己話都說不出來,，嘴唇更是像著了火一般，感覺變得又厚又麻木,，沒有了感覺……從生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)生的寫作素材必須得以豐富與擴(kuò)充，而且寫出來的文章也變得貼近生活,，富有真情實(shí)感,，文章質(zhì)量顯著提高。引入“生活性”對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的可行性有目共睹,。

小學(xué)語文教師可以結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)引入趣味性,，即結(jié)合所學(xué)的語文內(nèi)容靈活組織一些趣味性的語文教學(xué)活動，以此為學(xué)生營造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，促使他們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，并積極參與、全身心投入的過程中,，切實(shí)提高他們的語文學(xué)習(xí)效果,，可以說，趣味性也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,。

例如：在教學(xué)《狐假虎威》這一寓言故事的時(shí)候,，我特意帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次情景扮演的活動。有的學(xué)生扮演正在尋找食物的老虎,，有的學(xué)生扮演被老虎逮住的狐貍,，還有的學(xué)生扮演森林里的野豬、小鹿,、黃羊,、兔子等等。正在尋找食物的老虎發(fā)現(xiàn)了從自己身邊竄過的狐貍,，送上門的食物讓饑餓的老虎迫不及待地想吃掉這只狐貍,。在危急光頭，狐貍眼珠一轉(zhuǎn),，計(jì)上心來,，只見他問老虎“你敢吃我?”?？吹胶偛坏慌滤?，還質(zhì)問自己，老虎也愣住了,，脫口而出“為什么不敢?”……在惟妙惟肖的表演過程中,，學(xué)生不但效梳理了整個(gè)寓言故事的發(fā)展線索，而且還對里面各個(gè)角色的表情變化,、心理活動,、動作要領(lǐng)等等細(xì)節(jié)有了深刻的認(rèn)識,，因此，他們就很容易能理解森林里的百獸并不是怕狐貍,，而是害怕狐貍后面跟著的兇惡的老虎,，而狐貍就是仗著老虎的威風(fēng)才把百獸嚇跑的。如此一來,，《狐假虎威》這則寓言故事的主要內(nèi)容就被學(xué)生深刻地理解了,，比教師直接告訴學(xué)生寓言故事中心思想的做法高效得多了。趣味性的情景扮演活動讓學(xué)生既玩得盡興,，又收獲了深刻的學(xué)習(xí)認(rèn)知,，這便是恰當(dāng)運(yùn)用趣味性，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢所在,。小學(xué)語文教材中的內(nèi)容通常較為簡單,，適合孩子們進(jìn)行情景扮演，為此,，教師可以從實(shí)際情況中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的課堂扮演活動,，讓他們在有趣的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識、學(xué)好語文知識,。

所謂情境性即是指教師立足于所教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的情境,，促使他們在該情境中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而更快,、更好地理解所學(xué)知識,。很多教育實(shí)踐也充分表明了合理運(yùn)用情境可以提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。對此,，我深有感觸,。

例如：在教學(xué)《富饒的西沙群島》這一課文的時(shí)候，我為學(xué)生展示了一幅幅真實(shí)美麗的西沙群島圖片,，這為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種直觀化的學(xué)習(xí)情境,，促使他們在該情景中直觀地看到西沙群島的海、巖石,、珊瑚、魚,、貝殼,、鳥，等等生物,。這樣原本出現(xiàn)在教材上死板的文字便像一幅畫一樣生動地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，學(xué)生由內(nèi)心深處增強(qiáng)了對西沙群島的熱愛與向往之情。很顯然,，這便是《富饒的西沙群島》這一課文的教學(xué)重難點(diǎn)所在,。由此我們可以看出,，引入情境性，創(chuàng)設(shè)適宜的語文教學(xué)情境,，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動變得更加輕松,、自然、快樂,、簡單,、有效，這有利于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高,，引入情境性能提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量得到了充分證實(shí),。

再如：在教學(xué)《觀潮》時(shí)，我便配著音樂,，在語文課堂上聲情并茂地朗讀了這一課文,，在我朗讀的時(shí)候，學(xué)生仿佛穿越了時(shí)空來到了錢塘江親眼目睹了錢塘江漲潮與落潮的整個(gè)過程,，感受到了其輝煌的氣勢,，學(xué)生很容易被其所折服，從而使得他們對臺《觀潮》這一課文中所蘊(yùn)含的作者感情形成更為深刻的理解,。這是借用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,，從而優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)效果的實(shí)踐。

總而言之,，教師應(yīng)當(dāng)立足于語文教學(xué)實(shí)際情況,，認(rèn)真分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)心需求，靈活采用多種先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，這樣才能在豐富語文教學(xué)方式的同時(shí)使語文教學(xué)成為高效課堂,，推動學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！我叫易xx，來自xx學(xué)校,。今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作,，倍感榮幸,。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校增光,，甚至為學(xué)區(qū)增光。

作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班,，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),。今天就先請?jiān)试S我借此機(jī)會，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,，請大家批評指正,。

首先，我對我所教的班級情況做個(gè)簡單的分析：我教數(shù)學(xué),，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高,。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,，計(jì)算能力不強(qiáng),。班級兩級分化嚴(yán)重，有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀,，還有那么一大批就二三十分,。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成,，就算完成了也有些是抄別人的,，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題,，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,，因人而異，提出合理的要求,，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),，抓基礎(chǔ)很重要,。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng),，教學(xué)水平再高,，課講得再精彩，對那些差生來說,，毫無益處,，他們照樣不知所云。因此,，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，讓計(jì)算訓(xùn)練日?；?，每天完成幾道各種題型的計(jì)算題,，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

作為一名教師必須要抓好備課關(guān),，抓好上課關(guān),。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)尖子生,。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來,，當(dāng)面批改他們的作業(yè),，當(dāng)場解疑，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo),。其次讓優(yōu)生幫扶,，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率,。

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),，并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力,，有了壓力就會產(chǎn)生動力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動，就會獲得理想的結(jié)果,。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個(gè)階段乃至每一月、每一周,、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)化“今日事、今日畢”,。

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，不拖拉不推辭,，更不能去抄襲他人的,。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,，不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分,。

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí),，這樣學(xué)生的掌握并不深刻,，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題,，才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

最后，祝大家身體健康,，工作順利,，在工作中取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿題目篇八

大家好,！

能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會上發(fā)言,。我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的,。我也相信,，作為教師，沒有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績好,，沒有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,，我們都希望自己的學(xué)生來上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒有一個(gè)人會不在乎自己在社會上,，家長們中的口碑,。都希望聽到人們提起來，說自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師,，說他們愿意將自己的孩子放在我們班,。但是做一個(gè)好老師真的太難了，在如今這樣復(fù)雜的社會形勢下,，我們真的感到千頭萬緒無從下手,。我也經(jīng)常會不斷地反思自己、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊,。仔細(xì)想起來,，我覺得要教好學(xué)，就要做好以下幾個(gè)方面：

首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心,。為師,，我們必須講責(zé)任，盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會很累,。我們誰都想做一個(gè)好老師,，誰不想?。坎幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵,。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢,？教無止境、學(xué)無止境,、改革與創(chuàng)新也沒有止境。所以我們累了,。但是我們面對的是孩子,！“孩子”這個(gè)詞語有多重啊,？承載著多少愛,，多少期望與期盼，多少五彩繽紛的夢想??！我們一切一切的付出的沉重都會在這夢想的沉重中化為羽毛般虛無。如果我們的付出會讓這些夢想更加璀璨,，那么我們的沉重又算什么呢,？所以無論任何時(shí)候?qū)Υ逃覀円欢ㄒM職盡責(zé),。

我曾經(jīng)想過,，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè)，對于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就,，不做作業(yè)就一定要接受懲罰,，做錯(cuò)了就一定要改過來。這一點(diǎn)看似簡單,，其實(shí)對于我們來說是一種考驗(yàn),。特別是今年接手的這一級學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè),、交作業(yè)的習(xí)慣很差,。很多孩子就是這樣，他明明知道不做作業(yè)會受到老師的懲罰,，卻依然是不做,，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁，你有幾次不做,，我就有幾次把你記下來,，就有幾次懲罰你。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé),。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書,，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,，甚至這比教書更重要。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上,。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,，讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè)。

提到奉獻(xiàn),，這或許多少有些過時(shí),。我說不清時(shí)代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時(shí)候的'單純,。那時(shí)候我們不會為多干一點(diǎn),，多付出一點(diǎn)而心有不甘，不會為別人多獲得一點(diǎn),，自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言,。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子，社會就是這個(gè)樣子,，不停地流言蜚語,，不停地說短道長，不斷地利益與金錢權(quán)勢的誘惑,，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,，就連三千年以前的《詩經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙，皆為利來,；世人攘攘,，皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,，如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會有人伸出援助的雙手,，那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人,，獻(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的愛心,。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語“心似菩提樹,，心如明鏡臺,，愿得勤拂拭,，勿使染塵埃,?！痹肝覀兊男木拖衿刑針?，我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它,，不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽,。我常常鼓勵(lì)自己：如果我的付出讓別人有所得益，讓孩子們讓同事們有所收獲,，那么我愿意繼續(xù)這么做,。

提到執(zhí)著心，前面我就說過“學(xué)無止境,，教無止境,，改革與創(chuàng)新沒有止境”,，這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，向著夢想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn),。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候,，難免會遇到一些挫折，那么讓我們自我反省,、鼓勵(lì),，寬容社會的偏見，家長的誤解,、別人的不理解,，再執(zhí)著一些，再寬容一些,。如果我們做的是對的，那么請堅(jiān)持,！

一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法,。

1、堅(jiān)持生本,。這么多年以來我們習(xí)慣了自己講,，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽課,，我感覺到讓學(xué)生展示的必要性,。當(dāng)時(shí)聽的是三四年級的課，三年級的孩子不太會展示,，不如四年級的孩子展示的好是正常的,。讓我注意的是四年級的那些四號的同學(xué)，因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級,，我認(rèn)識很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生,，他們有幾個(gè)起來展示的很好，回答問題的聲音很清楚,，語言很流暢,，普通話和面部表情都很自然。就連以前成績很差的張含宇也主動回答了兩次問題,，一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào),，一次自己單獨(dú)主動回答，說話非常得體,，一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績那么差的差生,，這使我很震驚。

我覺得如果沒有我們?nèi)昙墪r(shí)的訓(xùn)練,，就不會有他們今天的精彩表現(xiàn),。更讓我認(rèn)識到讓孩子們自我展示是非常必要的,。我們做老師的講的好一些，表演的精彩一些其實(shí)很正常,，因?yàn)槲覀兪浅扇?，我們已?jīng)經(jīng)過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會,，讓我們再多一些耐心,，耐心地原諒他們的幼稚與笨拙，耐心地等待他們成熟,、長大,，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩，老師們讓我們再給孩子們一次機(jī)會,！

1,、嘗試改革，探索不同的方法,，完善我們的課堂,。我們學(xué)校對于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方,。去中心路聽課,，覺得他們的小組匯報(bào)很完善，幾乎是程式化的,?？偨Y(jié)起來有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方：

（1）小組上臺展示時(shí)，小組長就先提醒說：下面由我們小組匯報(bào)展示,，請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,，看誰做的最棒！這樣的提醒很重要,，孩子們立刻就做得很端正,，開始認(rèn)真聽了。

（2）幾乎所有的孩子包括四號在內(nèi)匯報(bào),，回答問題的聲音都很響亮,，比老師的聲音還好。這對我很震撼,。我就思考是什么力量讓三號四號的同學(xué)也這么自信,？但是毫無疑問，這樣的效果非常好,。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無力,，下面的學(xué)生們什么都聽不到，那還不如老師自己講來的干脆,。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音,。

（3）他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間,，沒有向我們課堂那樣，學(xué)生們補(bǔ)充評價(jià)起來沒完沒了的現(xiàn)象,。我仔細(xì)留意,，原來他們的補(bǔ)充和評價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補(bǔ)充評價(jià),，節(jié)省了時(shí)間,。

（4）他們的學(xué)生搜集資料很細(xì)，面很廣,。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的，只有感覺絕對安全可信是才趴下睡,。這個(gè)知識點(diǎn)是針對“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的,。這又讓我很震撼。

當(dāng)然,，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思，進(jìn)步,。

3,、讓課堂盡可能地豐富,。這是我的一點(diǎn)想法,，當(dāng)然沒有見過成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為,，這對于小學(xué)生來說應(yīng)該很重要,。因?yàn)闆]有幾個(gè)孩子不喜歡動畫片、不喜歡電視,、不喜歡玩,。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分,，加一點(diǎn)色彩,，再加一點(diǎn)動畫的繽紛，那我們的孩子將會是怎樣的欣喜若狂啊,。那他們會喜歡你的課,，不由自主地被你的課堂吸引，不知不覺地學(xué)習(xí)了知識,。所以我不厭其煩地收集課件,、課文動畫朗讀，盡量地應(yīng)用到課堂中,，也就是想盡力的使課堂變得豐富,。

4,、評價(jià)也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評價(jià)和個(gè)人評價(jià)相結(jié)合的辦法,。也就是個(gè)人一張得星表,，小組一張得星表，每個(gè)月評一次明星小組,。并把他們的照片展示出來,。今年我又試行了回答問題時(shí)的異組同號比賽回答的`辦法。比如讀詞語時(shí)十個(gè)組的三號來比賽,，每人讀一行,，誰讀對了坐下，他所在的小組就得到一顆星,，沒有讀對的就不能坐下,，他所在的小組就不能得星。也有時(shí)候輪兩輪,，三號讀完了,，四號讀，兩個(gè)人都讀對了,，小組得星,，如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒能坐下的，他們小組也不得星,。這個(gè)辦法非常靈,，孩子們競爭意識和小組集體意識都增強(qiáng)了，不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問題,，我正考慮如何把小組評價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來，提高孩子們作業(yè)的完成率,。

我說了很多,，或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些,，說的不對,、不完善、不完美,，敬請大家諒解并給我指正,，謝謝大家。