無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇一

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼,。過去的一學(xué)期,，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，社會(huì)各界非?？春?，各種輿論評(píng)價(jià)很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重,，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會(huì)，目的是分析現(xiàn)狀,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、尋找差距、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：

1,、高度重視,，提高認(rèn)識(shí)，樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心,。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志,，隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。

2、制訂計(jì)劃,，統(tǒng)攬全局,，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,，并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),，要通過學(xué)校組織的各種檢測(cè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,，限期糾改。長(zhǎng)期以來,，我校數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位,，相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，認(rèn)真探索、研究好的教法,、學(xué)法,，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考,、多研究,、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”,、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí),，逐步提高師德水平,，進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

3、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé),，確保質(zhì)量中心不位移,。學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”,、“責(zé)任追究制”,，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量,。工作要靠前,，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級(jí),，進(jìn)課堂,，查自習(xí)、查輔導(dǎo),、查教案,、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo)糾改,。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角,，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上,，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

4、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、學(xué)科小組長(zhǎng)要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施,。

年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,，小處著手，統(tǒng)籌兼顧,，帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作,，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕,、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí),，善思勤學(xué),、知難而進(jìn)的求索意識(shí)，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。在日常工作中,，年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作，善于創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手,、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,，保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。

教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。“打鐵還需自身硬”,，教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著,，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手,，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,，做到有效備課、有效教學(xué),、有效作業(yè),、有效測(cè)試，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

5,、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施,。

科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功,，課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí),、激勵(lì),、評(píng)價(jià)等激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動(dòng)手能力,。要切實(shí)抓好課堂管理，堅(jiān)決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂,，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改,。

1,、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排，嚴(yán)密組織,，通過評(píng)選,，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次，上水平,，對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題,，要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng),。

先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著,，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟,。

3,、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,。

教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn),、日積月累的過程，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法,，尋找出路,，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平,。

4,、以聯(lián)片教研為平臺(tái)，大力開展教研活動(dòng),，提升教研水平今年,，根據(jù)縣局要求，我校與太平中學(xué),、酒店九年制,、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式,，相互學(xué)習(xí),，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。各處室人員,，各位老師,，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，立足本職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移,，抓住常規(guī),，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì)神抓管理,，一心一意提質(zhì)量,，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好,！

何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)大課題,，大學(xué)問,。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,，最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂,。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識(shí),，我想在座各位老師也都很清楚,，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì),。

第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀,。

作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要,，朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,，還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),，其次要讀得整齊,，有力度，有節(jié)奏,?？梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來越熱烈,，學(xué)習(xí)興致越來越高,，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀,。

第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì),。

雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng),。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元,，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報(bào),。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受,。

第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作,。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,，不能每堂課都應(yīng)用,，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的,，成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成,。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo),。同時(shí)通過上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí),，很多同學(xué)都扭扭捏捏,，不敢上去，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了,。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式,。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的,。

最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要,。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們,，但是在學(xué)生接過本子的時(shí)候,，很少有同學(xué)會(huì)跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,，雖然學(xué)生考了100分,，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有,。所以我覺得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中是非常重要的,。

以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,，謝謝大家,！

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇三

各位校長(zhǎng)、老師們：

大家上午好,！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們送走了20xx—20xx學(xué)年,，迎來了20xx—20xx學(xué)年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè),、刻苦勤奮,，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,，列全縣第四位的教學(xué)成績(jī),，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績(jī),，這個(gè)成績(jī)的取得得力于我們肖校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo),；得力于各位校長(zhǎng)的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘,。在此我作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng),，謝謝各位校長(zhǎng),、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,，銳意進(jìn)?。∠虼蠹业酪宦暎耗鷤冃量嗔?！

回首過去,，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

一,、堅(jiān)持每周周練,，各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時(shí)間進(jìn)行考試,，親自批改,、講評(píng)，近距離的找出差距,，做到一步一個(gè)腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，這樣不會(huì)問題成堆，不知從哪抓起,。比如中心小學(xué)的凌觀喜,、劉園、謝淑芳等每次周練都全考,、全批,、全登記、全講評(píng),、常比較,。

二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考：每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一評(píng)卷，并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的,、別開生面的進(jìn)行分析,，使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢,，隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,，各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會(huì)，分析得與失。

三,、堅(jiān)持白天坐班制,，晚上辦公制

xx這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,，白天無課在辦公室備課、改作業(yè),，就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,，我認(rèn)為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí),。做學(xué)問,，搞教學(xué)，首先時(shí)間上要保證好,。

四,、抓教研踏踏實(shí)實(shí)

我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,，教研不僅僅是聽課、議課,，我們還要檢查常規(guī),。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,，以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取成為xx的特色工作。

五,、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

1,、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計(jì)劃,，近幾年xx來了相當(dāng)一部分新老師,，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證,，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃，使青年教師早日成才,、早入角色,。

2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng),。中心小學(xué)從選人,、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),，使我們的教師在參賽中脫穎而出,，如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng),、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香,、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。

六,、重視終端管理,，更重視過程管理

我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽,、完成任務(wù)等,，平時(shí)下去檢查我們不走過場(chǎng)，對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手,。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,，這是十分難得的成績(jī)，希望各校向靖樟小學(xué),、中心小學(xué),、黃沙小學(xué)看齊。展望未來,，我們滿懷信心,，成績(jī)只能代表過去，要取得好的成績(jī)我們還要找出差距,。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1,、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事，隨便應(yīng)付,，要么發(fā)給學(xué)生回家去做,、不講評(píng)、也不批改,，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話,，老師不改的就不要去布置,，布置了的就要去改，再者,，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

2,、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時(shí)拿不出來，有的班子成員不備課,，這次評(píng)估每個(gè)學(xué)校都滿分,，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查,，然后納入評(píng)估分中

3,、參加競(jìng)賽：大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來,，認(rèn)為比不到還更好,，不要去縣里比，省得到旅差費(fèi),。其實(shí)不然,，這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分,。另外,，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識(shí)見識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

4,、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時(shí)候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時(shí)管理一盤松散,，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

5,、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作,，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的,。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦，為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,，請(qǐng)各校引以為戒,，高度重視。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！我叫易xx，來自xx學(xué)校,。今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作,，倍感榮幸,。今天的會(huì)議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校增光,，甚至為學(xué)區(qū)增光。

作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師,，而且第一次教畢業(yè)班,，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì),，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

首先,，我對(duì)我所教的班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：我教數(shù)學(xué),，總體來看大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,，改上數(shù)學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好,。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,，計(jì)算能力不強(qiáng)。班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重,，有一批成績(jī)好的可以達(dá)優(yōu)秀,，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶,，作業(yè)不完成,，就算完成了也有些是抄別人的,，應(yīng)付老師檢查,。針對(duì)這些各樣的問題,，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,，因人而異,，提出合理的要求,，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),，抓基礎(chǔ)很重要,。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再?gòu)?qiáng),，教學(xué)水平再高,，課講得再精彩,，對(duì)那些差生來說，毫無益處,，他們照樣不知所云,。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，讓計(jì)算訓(xùn)練日?；刻焱瓿蓭椎栏鞣N題型的計(jì)算題,，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān),。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，課堂多向?qū)W困生提問,，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè),，當(dāng)場(chǎng)解疑,，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶,，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí),。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),，并且努力為之奮斗,。有目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),，就會(huì)獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個(gè)階段乃至每一月,、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)化“今日事,、今日畢”。

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，不拖拉不推辭,，更不能去抄襲他人的。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,，不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。

測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí),，這樣學(xué)生的掌握并不深刻,，只有通過測(cè)試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題,，才會(huì)印象深刻。另外測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

最后，祝大家身體健康,，工作順利,，在工作中取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇五

大家好,！

能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言,。我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的,。我也相信,，作為教師，沒有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績(jī)好,，沒有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,，我們都希望自己的學(xué)生來上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上,，家長(zhǎng)們中的口碑,。都希望聽到人們提起來，說自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師,，說他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼?。但是做一個(gè)好老師真的太難了，在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下,，我們真的感到千頭萬緒無從下手,。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊,。仔細(xì)想起來,，我覺得要教好學(xué),，就要做好以下幾個(gè)方面：

首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師,，我們必須講責(zé)任,，盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累。我們誰都想做一個(gè)好老師,，誰不想?。坎幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵,。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢,？教無止境、學(xué)無止境,、改革與創(chuàng)新也沒有止境,。所以我們累了。但是我們面對(duì)的是孩子,！“孩子”這個(gè)詞語(yǔ)有多重?。砍休d著多少愛,，多少期望與期盼,，多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊,！我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無,。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢,？所以無論任何時(shí)候?qū)Υ逃?，我們一定要盡職盡責(zé)。

我曾經(jīng)想過,，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè),，對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就，不做作業(yè)就一定要接受懲罰,，做錯(cuò)了就一定要改過來,。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)于我們來說是一種考驗(yàn),。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生,，按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差,。很多孩子就是這樣,，他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰，卻依然是不做，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,，你有幾次不做,，我就有幾次把你記下來，就有幾次懲罰你,。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé),。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,，甚至這比教書更重要,。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,，讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè),。

提到奉獻(xiàn)，這或許多少有些過時(shí),。我說不清時(shí)代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時(shí)候的'單純,。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn),，多付出一點(diǎn)而心有不甘，不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn),，自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言,。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子，社會(huì)就是這個(gè)樣子,，不停地流言蜚語(yǔ),，不停地說短道長(zhǎng)，不斷地利益與金錢權(quán)勢(shì)的誘惑,，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,，就連三千年以前的《詩(shī)經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙，皆為利來,；世人攘攘,，皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,，如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手,，那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人，獻(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的愛心,。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語(yǔ)“心似菩提樹,，心如明鏡臺(tái)，愿得勤拂拭,，勿使染塵埃,。”愿我們的心就像菩提樹,，我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它,，不要被世俗的勢(shì)利塵埃所蒙蔽,。我常常鼓勵(lì)自己：如果我的付出讓別人有所得益，讓孩子們讓同事們有所收獲,，那么我愿意繼續(xù)這么做,。

提到執(zhí)著心，前面我就說過“學(xué)無止境,，教無止境,，改革與創(chuàng)新沒有止境”，這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,，向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn),。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些挫折,，那么讓我們自我反省,、鼓勵(lì)，寬容社會(huì)的偏見,，家長(zhǎng)的誤解,、別人的不理解，再執(zhí)著一些,，再寬容一些,。如果我們做的是對(duì)的，那么請(qǐng)堅(jiān)持,！

一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法,。

1、堅(jiān)持生本,。這么多年以來我們習(xí)慣了自己講,，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽課,，我感覺到讓學(xué)生展示的必要性,。當(dāng)時(shí)聽的是三四年級(jí)的課，三年級(jí)的孩子不太會(huì)展示,，不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的,。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué)，因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí),，我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生,，他們有幾個(gè)起來展示的很好，回答問題的聲音很清楚,，語(yǔ)言很流暢,，普通話和面部表情都很自然。就連以前成績(jī)很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問題，一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào),，一次自己?jiǎn)为?dú)主動(dòng)回答,，說話非常得體，一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績(jī)那么差的差生,，這使我很震驚,。

我覺得如果沒有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練，就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn),。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的,。我們做老師的講的好一些，表演的精彩一些其實(shí)很正常,，因?yàn)槲覀兪浅扇?，我們已?jīng)經(jīng)過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì),，讓我們?cè)俣嘁恍┠托?，耐心地原諒他們的幼稚與笨拙，耐心地等待他們成熟,、長(zhǎng)大,，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩，老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì),！

1、嘗試改革,，探索不同的方法,，完善我們的課堂。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了,。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方,。去中心路聽課，覺得他們的小組匯報(bào)很完善,，幾乎是程式化的,。總結(jié)起來有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方：

（1）小組上臺(tái)展示時(shí),，小組長(zhǎng)就先提醒說：下面由我們小組匯報(bào)展示,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽，看誰做的最棒,！這樣的提醒很重要,，孩子們立刻就做得很端正，開始認(rèn)真聽了,。

（2）幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào),，回答問題的聲音都很響亮，比老師的聲音還好。這對(duì)我很震撼,。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信,？但是毫無疑問，這樣的效果非常好,。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無力,，下面的學(xué)生們什么都聽不到，那還不如老師自己講來的干脆,。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音,。

（3）他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間，沒有向我們課堂那樣,，學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來沒完沒了的現(xiàn)象,。我仔細(xì)留意，原來他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的,。這樣就制止了冗長(zhǎng)的毫無意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià),，節(jié)省了時(shí)間。

（4）他們的學(xué)生搜集資料很細(xì),，面很廣,。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的,，只有感覺絕對(duì)安全可信是才趴下睡,。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的。這又讓我很震撼,。

當(dāng)然,，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,，進(jìn)步,。

3、讓課堂盡可能地豐富,。這是我的一點(diǎn)想法,，當(dāng)然沒有見過成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為,，這對(duì)于小學(xué)生來說應(yīng)該很重要,。因?yàn)闆]有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫片、不喜歡電視,、不喜歡玩,。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分,，加一點(diǎn)色彩,，再加一點(diǎn)動(dòng)畫的繽紛,，那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會(huì)喜歡你的課,，不由自主地被你的課堂吸引,，不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以我不厭其煩地收集課件,、課文動(dòng)畫朗讀,，盡量地應(yīng)用到課堂中，也就是想盡力的使課堂變得豐富,。

4,、評(píng)價(jià)也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,。也就是個(gè)人一張得星表,，小組一張得星表，每個(gè)月評(píng)一次明星小組,。并把他們的照片展示出來,。今年我又試行了回答問題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的`辦法。比如讀詞語(yǔ)時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來比賽,，每人讀一行,，誰讀對(duì)了坐下，他所在的小組就得到一顆星,，沒有讀對(duì)的就不能坐下,，他所在的小組就不能得星。也有時(shí)候輪兩輪,，三號(hào)讀完了,，四號(hào)讀，兩個(gè)人都讀對(duì)了,，小組得星,，如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒能坐下的,，他們小組也不得星,。這個(gè)辦法非常靈，孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了,，不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問題，我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來,，提高孩子們作業(yè)的完成率,。

我說了很多，或許有一些我還沒有做到,。也許也會(huì)有一些,，說的不對(duì),、不完善、不完美,，敬請(qǐng)大家諒解并給我指正,，謝謝大家。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇六

老師們：

質(zhì)量是家長(zhǎng)的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán)。以“質(zhì)量立校,，質(zhì)量興?！笔俏倚５霓k學(xué)宗旨，抓好學(xué)校管理,，做好科學(xué)管理,，立好“人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量,，人人做好質(zhì)量”,。為此，我們今天召開20xx年春季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，目的是分析現(xiàn)狀,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距,、提供新思路,，找對(duì)新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

剛才,，我聽了教導(dǎo)處熊繁偉主任所做的學(xué)月質(zhì)量分析報(bào)告，老師們的學(xué)月質(zhì)量分析,，大家講得很好,，我完全贊同。我們既要看到所取得成績(jī),；也要清醒地認(rèn)識(shí)到我們存在的問題和面臨的困境,。更重要的是，我們沒有多余的時(shí)間去抱怨,、沮喪,，只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心,、上進(jìn)心去學(xué)習(xí)鉆研,，想盡辦法，積極自主,，精心管理,，精心教學(xué),，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量,。下面,，我從以下及七個(gè)方面提出希望，與大家共同反思,，不斷奮進(jìn),。

1、以教師的“愛”,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情,。

實(shí)現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學(xué)習(xí),，愛其所任學(xué)科,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈,，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā),，比學(xué)趕幫熱烈。（愛師好學(xué),，學(xué)風(fēng)好,。）

2、以教師的“身”,，讓學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì),。

顯現(xiàn)：言傳身教，精細(xì)做學(xué)（教師的聽,、說,、講、讀,、做,、寫、批）,，精益求精,，有時(shí)間觀、效益觀,，有章法,，課內(nèi)課外有規(guī)則,，時(shí)時(shí)處處講質(zhì)量,，最終成為好習(xí)慣。（自主好學(xué),，習(xí)慣好,。）

3,、以教師的“行”，讓學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品,。

呈現(xiàn)：教師不服輸,，拼搏上進(jìn)，刻苦鉆研,，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心,、上進(jìn)心，激情和健全堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志,。

1,、勤奮是個(gè)“寶”。有付出才會(huì)有收獲,。簡(jiǎn)言之,，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時(shí)性教學(xué)（“四清”）,。功夫在課前,，出力在課堂，彌補(bǔ)在輔導(dǎo),，提升在反思,。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏,；扎扎實(shí)實(shí),，不打折。（學(xué)生同樣得勤奮）

2,、方法是效益,。動(dòng)腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法,，學(xué)有規(guī)律,。聽說讀寫算—做中學(xué)，學(xué)中做,，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué),、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴,、學(xué)伴,、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，全方位多層次抓重點(diǎn)多練兵,，才能鞏固所學(xué),。（跟得住，盯得緊,。）

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來人才,，提高中華民族素質(zhì)的重任,；教育關(guān)系著每個(gè)學(xué)生所在家族的未來希望，興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份（教師）,、責(zé)任（教書育人）、使命（為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的終身負(fù)責(zé),，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）。

面對(duì)“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的,，不要一味的認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)差不是唯一的條件，精細(xì)加工才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé),，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作,，強(qiáng)化措施,，提高質(zhì)量。

“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任,。”質(zhì)量是家長(zhǎng)的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量,，學(xué)會(huì)反思,，善于反思，勤于反思,，找回自尊,，揚(yáng)眉吐氣。

學(xué)校年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo),，教研組要對(duì)教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo),，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們要增強(qiáng)責(zé)任感,、緊迫感、使命感,、自信感,、成就感。我們要唱響幾句口號(hào)：

1、“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任?！?/p>

2,、人的潛能是無限的，至少是不可低估的,！

3,、奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會(huì)創(chuàng)造奇跡,！

4,、凡事不爭(zhēng)取肯定不會(huì)成功，只要爭(zhēng)取就有成功的可能,！

我們處于“弱勢(shì)”并不表示我們已經(jīng)失敗,，只要我們有信心、有決心,、有勇氣,、有恒心，我們一定可以成為“強(qiáng)者”,，同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”,。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,，明知不敵,，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實(shí)招,、狠招,、絕招），即使倒下也要成為一座山,、一道嶺,。凡事爭(zhēng)取就有百分之一的希望。如果放棄,，成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣,。只有想不到,，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭(zhēng)”的結(jié)果往往只有兩個(gè)：要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅,。“不怕死的人往往不會(huì)死?！蓖瑯?，“不怕輸?shù)娜送膊粫?huì)輸?！?/p>

1,、目標(biāo)要明確。教師,、學(xué)校都要樹立全面的質(zhì)量觀：德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展、和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)知識(shí)與能力,，注重過程與方法,，養(yǎng)成情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。我們堅(jiān)持：養(yǎng)浩然正氣，做幸福之人,。為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的成長(zhǎng)護(hù)航，為提高生命質(zhì)量學(xué)習(xí),，讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學(xué)校,！

2、重點(diǎn)要突出,?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮,！痹掠嘘幥鐖A缺,、人有悲歡離合、事有輕重緩急,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)一定要突出,。不能眉毛胡子一把抓……

3、難點(diǎn)要突破,。我們要有“攻堅(jiān)破難”的魄力,、勇氣和決心。敢于發(fā)現(xiàn)難題、敢于直面難題,、敢于破解難題,。教師要在開發(fā)學(xué)生智力、啟迪思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)破解難題。

4,、考點(diǎn)要過關(guān),。在國(guó)家中考,、高考制度沒有徹底改革之前,，“應(yīng)試技巧”也是必須培養(yǎng)和掌握的。對(duì)知識(shí)點(diǎn)必須做到“點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)”,。

老師們,！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移，抓住常規(guī),，靜心實(shí)做”的精神,，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量,，為了學(xué)校,，我們看高看遠(yuǎn)；為了目標(biāo),，我們咬定青松,；為了尊嚴(yán)，我們頑強(qiáng)拼搏,；為了明天,，我們永不放棄；讓我們共同努力,，以堅(jiān)如磐石的信心,、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力,，就一定能夠打贏20xx年教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)當(dāng)積極探索提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法,。我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中也進(jìn)行了很多探索,，現(xiàn)從“生活性”“趣味性”和“情境性”三種教學(xué)要素的運(yùn)用入手，針對(duì)有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量切實(shí)可行的教學(xué)方法進(jìn)行探討,，旨在以個(gè)人見解拋磚引玉,，推動(dòng)大家都能采用科學(xué)的教育教學(xué)方法高效組織語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以確保語(yǔ)文學(xué)科合理組織與開展的同時(shí)讓學(xué)生都能獲得良好的發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極引入生活性的教育理念,，即挖掘?qū)W生生活中所蘊(yùn)含的語(yǔ)文教育資源并在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)中加以靈活運(yùn)用。這樣既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種親切熟悉的學(xué)習(xí)氛圍,，從而調(diào)動(dòng)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，而且還能為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的生活情境，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這一情境中,，去理解,、去運(yùn)用，進(jìn)而提高自身的實(shí)踐運(yùn)用能力,，這一舉多得的良好教學(xué)效果正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得以提高的有力保障,。

例如：在某次語(yǔ)文課上，我為學(xué)生展示了眾多生活中常見的廣告詞,，像藥品廣告為“咳不容緩”,、山地車廣告為“騎樂無窮”、眼鏡廣告為“一明驚人”,、驅(qū)蚊器廣告為“默默無蚊”,、透明膠帶廣告為“無可替帶”，等等,。隨后,，我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)挑出這些廣告詞中的錯(cuò)別字，并進(jìn)行改正,。這一任務(wù)的布置可謂是在學(xué)生的生活實(shí)踐與語(yǔ)文學(xué)習(xí)之間建起了極為密切的聯(lián)系,，在推動(dòng)學(xué)生積極參與找出錯(cuò)別字的學(xué)習(xí)過程中，讓他們把所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了靈活的實(shí)際運(yùn)用,，認(rèn)識(shí)了每一個(gè)漢字都有它們自己的運(yùn)用規(guī)律,，我們要正確地應(yīng)用漢字。這樣,，學(xué)生既復(fù)習(xí)了漢字知識(shí)又養(yǎng)成了端正的漢字書寫觀念,，語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量得以保障。

再如：在平時(shí)的語(yǔ)文寫作教學(xué)中,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極挖掘生活中可用的寫作素材,，并將其寫到自己的作文之中,。像在以“我最難忘的一件事”為主題的寫作教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)真思考日常生活中留給自己最深刻影響的事情,，由于每個(gè)人有不同的生活經(jīng)歷,，他們所想到的內(nèi)容也有所不同。有的學(xué)生想起了國(guó)慶閱兵期間自己在電視上看到的閱兵場(chǎng)面,，接受檢閱的戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐走出了輝煌的氣勢(shì);有的學(xué)生想起了自己某次跟媽媽一起回老家,，看到姥姥家種的小米辣又紅又小，便摘吃了一個(gè),，沒想到這小米辣特別辣,，當(dāng)時(shí)辣得自己話都說不出來，嘴唇更是像著了火一般,，感覺變得又厚又麻木,，沒有了感覺……從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生的寫作素材必須得以豐富與擴(kuò)充,，而且寫出來的文章也變得貼近生活,，富有真情實(shí)感,，文章質(zhì)量顯著提高,。引入“生活性”對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的可行性有目共睹。

小學(xué)語(yǔ)文教師可以結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)引入趣味性,，即結(jié)合所學(xué)的語(yǔ)文內(nèi)容靈活組織一些趣味性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，以此為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，并積極參與,、全身心投入的過程中，切實(shí)提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果,，可以說,，趣味性也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。

例如：在教學(xué)《狐假虎威》這一寓言故事的時(shí)候,，我特意帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次情景扮演的活動(dòng),。有的學(xué)生扮演正在尋找食物的老虎，有的學(xué)生扮演被老虎逮住的狐貍,，還有的學(xué)生扮演森林里的野豬,、小鹿、黃羊,、兔子等等,。正在尋找食物的老虎發(fā)現(xiàn)了從自己身邊竄過的狐貍，送上門的食物讓饑餓的老虎迫不及待地想吃掉這只狐貍,。在危急光頭,，狐貍眼珠一轉(zhuǎn),，計(jì)上心來，只見他問老虎“你敢吃我?”,?？吹胶偛坏慌滤溃€質(zhì)問自己,，老虎也愣住了,，脫口而出“為什么不敢?”……在惟妙惟肖的表演過程中，學(xué)生不但效梳理了整個(gè)寓言故事的發(fā)展線索,，而且還對(duì)里面各個(gè)角色的表情變化,、心理活動(dòng)、動(dòng)作要領(lǐng)等等細(xì)節(jié)有了深刻的認(rèn)識(shí),，因此,，他們就很容易能理解森林里的百獸并不是怕狐貍，而是害怕狐貍后面跟著的兇惡的老虎,，而狐貍就是仗著老虎的威風(fēng)才把百獸嚇跑的,。如此一來，《狐假虎威》這則寓言故事的主要內(nèi)容就被學(xué)生深刻地理解了,，比教師直接告訴學(xué)生寓言故事中心思想的做法高效得多了,。趣味性的情景扮演活動(dòng)讓學(xué)生既玩得盡興，又收獲了深刻的學(xué)習(xí)認(rèn)知,，這便是恰當(dāng)運(yùn)用趣味性,，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)所在。小學(xué)語(yǔ)文教材中的內(nèi)容通常較為簡(jiǎn)單,，適合孩子們進(jìn)行情景扮演,，為此，教師可以從實(shí)際情況中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的課堂扮演活動(dòng),，讓他們?cè)谟腥さ姆諊袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),、學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。

所謂情境性即是指教師立足于所教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的情境,，促使他們?cè)谠撉榫持挟a(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,，從而更快、更好地理解所學(xué)知識(shí),。很多教育實(shí)踐也充分表明了合理運(yùn)用情境可以提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)此，我深有感觸,。

例如：在教學(xué)《富饒的西沙群島》這一課文的時(shí)候,，我為學(xué)生展示了一幅幅真實(shí)美麗的西沙群島圖片，這為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種直觀化的學(xué)習(xí)情境,，促使他們?cè)谠撉榫爸兄庇^地看到西沙群島的海,、巖石,、珊瑚、魚,、貝殼,、鳥，等等生物,。這樣原本出現(xiàn)在教材上死板的文字便像一幅畫一樣生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，學(xué)生由內(nèi)心深處增強(qiáng)了對(duì)西沙群島的熱愛與向往之情。很顯然,，這便是《富饒的西沙群島》這一課文的教學(xué)重難點(diǎn)所在,。由此我們可以看出，引入情境性,，創(chuàng)設(shè)適宜的語(yǔ)文教學(xué)情境,，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加輕松、自然,、快樂,、簡(jiǎn)單、有效,，這有利于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,，引入情境性能提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到了充分證實(shí)。

再如：在教學(xué)《觀潮》時(shí),，我便配著音樂,，在語(yǔ)文課堂上聲情并茂地朗讀了這一課文,，在我朗讀的時(shí)候,，學(xué)生仿佛穿越了時(shí)空來到了錢塘江親眼目睹了錢塘江漲潮與落潮的整個(gè)過程，感受到了其輝煌的氣勢(shì),，學(xué)生很容易被其所折服,，從而使得他們對(duì)臺(tái)《觀潮》這一課文中所蘊(yùn)含的作者感情形成更為深刻的理解。這是借用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,，從而優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的實(shí)踐,。

總而言之，教師應(yīng)當(dāng)立足于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情況,，認(rèn)真分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)心需求,，靈活采用多種先進(jìn)的教育教學(xué)方法，這樣才能在豐富語(yǔ)文教學(xué)方式的同時(shí)使語(yǔ)文教學(xué)成為高效課堂,，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿篇八

同志們：

今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào),，明確目標(biāo),，強(qiáng)化措施,，增添信心。聽了大家的發(fā)言,，我講幾方面要求：

一是責(zé)任意識(shí),。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神,，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多,，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失,，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn),，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng),，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求,，要有勇于超越的豪邁氣概,，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性,。

二是目標(biāo)意識(shí),。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,，要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),，分科、分類召開學(xué)生動(dòng)員會(huì),、座談會(huì),，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,，都有進(jìn)步與發(fā)展,。對(duì)于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo),，對(duì)于各學(xué)科位次,，

三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量,，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成績(jī)可以,，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生,，這是工作的“重中之重”；二是要抓興趣,，這是提高成績(jī)的前提,；三是要抓基礎(chǔ),，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流,，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),；二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)；三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn),。因此,，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對(duì)象,、還是課堂教學(xué)過程的組織,、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí),。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖,。

四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),，是取得成績(jī)的先決條件,。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要,。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法,；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,；不能出現(xiàn)各自為陣,，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，均衡發(fā)展,，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作。

針對(duì)畢業(yè)班教學(xué),，教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,，又不要放任自流,，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。要精心準(zhǔn)備,，上精品課，認(rèn)真篩選,，選精品題,，批改好每一本作業(yè),，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身,，要靜得下心,，要耐得住寂寞，要形成不恥下問,，互研互學(xué)的良好氛圍,。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真吃透教材,、研究中考說明，捕捉中招信息,，把握中考動(dòng)態(tài),，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息,。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,，學(xué)生決勝中考，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用,。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要,。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試,，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”,。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用,，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,，把好上課關(guān),；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究,，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。

同志們，要看清形勢(shì),，明白肩上擔(dān)子的分量,，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí),，要鉚足干勁,，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想,，勁往一處使”的積極向上的集體,，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心,。中招成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展,，也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,。因此,，我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證,。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位,，奮力拼搏,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心,，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī),。最后,，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，心往一處想,，勁往一處使，積極進(jìn)取,，踏實(shí)工作,，力爭(zhēng)使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中,！