為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局對校園文化建設(shè)的總體要求，為順利通過五月份督導評估驗收,，并結(jié)合我校實際,，特制定本實施方案。

一,、指導思想

以《區(qū)教育局2017年工作要點》為指導,，上級教育部門有關(guān)加強中小學校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,。

二,、工作目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍,；提升校園文化品位,，創(chuàng)新、豐富校園文化活動,，遵循“總體規(guī)劃,、分布實施、逐步完善”的原則,，按照校園建設(shè)營造整體美,，綠色植物營造環(huán)境美，行為習慣營造文明美的思路,，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系,。

三、工作要點

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 校園景觀建設(shè)：

1,、加強校園整體規(guī)劃和建設(shè),。本學期要特別做好綠化、美化工作,，使校園的房,、草、樹,、路達到使用功能,、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學生情操,，激發(fā)學生的愛校熱情,。

2、校墻布置,。

（1）突出德育教育,，新建的東校墻是雅言雅行道德宣傳欄，重在突出對學生的德育教育,，教育學生“對己講儀表,、對人講禮貌；回家講孝道,、社會講公德”的美德,，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

（2）常抓教師政治思想先進性,、師生安全意識重要性,。分別在馬路兩側(cè)教室墻面,、宣傳架（校門口）上及時更新宣傳欄中的內(nèi)容。

3,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)場所的提示牌,，處處提示、警醒,。教育學生遵守秩序,，愛護花草，講文明禮儀,。

4,、抓好學校的墻壁文化建設(shè)?？梢詰覓?、名言警句、名人畫像,；可以把師生們的書法,、繪畫作品,、興趣小組學生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在教室,、各功能室內(nèi)外墻壁上,，學生每天行走其間，觀賞名言警句和自己的作品,，開闊眼界,，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感,。

5,、加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，確保校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

6,、操場、路面,。要多方籌措資金,，完成學校操場平整,、東校墻部分路面硬化等建設(shè)，逐步改善校園場地環(huán)境,。

室內(nèi)文化建設(shè)：

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息,。（2）黑板上方貼標語,，黑板右側(cè)是“四表”，教室后方是《小學生日常行為規(guī)范》,。班級學習園地是一種方便的宣傳載體,，內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時更新,易看易懂。充分利用黑板報及時宣傳新的教學動態(tài),，新的班級文化,，起到溝通教師與學生的橋梁作用。

（3）開展圖書進教室活動,。學校為每個班級教室配置1個圖書柜,，各班主任根據(jù)學生的需求，定期借部分圖書投入到班級書柜,，實行班級管理（班級挑選一名學生協(xié)助班主任管理圖書）,。各班要制定班級圖書借閱制度，并認真做好借閱記錄,，班級管理圖書的模式要便于學生隨時借閱,。學生可以自主在課間翻閱，也可以將它借回家中仔細閱讀,。

2,、教師集體辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《值班制度》,、教師信息等）上墻,。

3、各功能室：各種管理制度,，管理員個人信息,、職責上墻，各種器材器械擺放有序,、使用有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

4、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方,、典雅。

（二）學校制度文化建設(shè)

管理上水平,，制度要先行,。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念,、方針,、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《績效工資考核辦法》、各種管理制度等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行,。

1、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度,。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學校激勵機制,。

4、逐步完善教師績效工資考核制度,。

5,、建立學校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應堅持群眾參與,，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學校整體管理和教師管理的制度可提交教師大會表決通過,。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

（三）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次。它具體體現(xiàn)在校風,、教風,、學風、班風和學校人際關(guān)系上,。

(1)校風建設(shè)：校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造,，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌,。我校的校風是：文明,、活潑、健康,、和諧,。

(2)教風建設(shè)。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點,、作風和風格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我校的教風是：博愛,、敬業(yè),、合作,、善教,。

(3)學風建設(shè)。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法,，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣,、衛(wèi)生習慣,、行為習慣等方面的表現(xiàn)。我校的學風是：樂學,、勤學,、進取、創(chuàng)新,。

(4)學校人際關(guān)系建設(shè),。學校人際關(guān)系包括學校領(lǐng)導之間的關(guān)系、學校領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學生之間的關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系,。學校要設(shè)置校長信箱,、心理話信箱、工會活動等,，讓老師有機會說出自己的心理話,，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補短,，增進彼此的感情，消除誤會,，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（四）校園活動文化建設(shè)

開展豐富多彩形式多樣的校園,、班級文化活動,，讓師生寓教于樂,。充分利用 “三八婦女節(jié)”,、“五一”,、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。通過各種活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時俱進,，開展系列教育活動,，唱響和諧校園主旋律,。對學生進行榮辱觀教育，深入貫徹落實《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,。對學生進行常規(guī)教育，開展“禮儀伴我行,，爭做文明好學生”教育活動,。充分發(fā)揮黑板報、校園內(nèi)宣傳櫥窗等主陣地作用,；引導校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。

（五）教師文化建設(shè)

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

（2）推進有效教學,，構(gòu)建課堂文化。

組織全體教師深入研究新課程標準的文化內(nèi)涵,，不僅重視傳授知識,，而且重視價值觀、思想感情的熏陶,，構(gòu)建充滿生機與活力的課堂文化,，關(guān)注每位學生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學生在學科知識增長的過程同時也成為學生人格的健全和發(fā)展過程,。

（3）開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化。

采取聽取觀摩課,、講座,、經(jīng)驗交流、課堂研討、示范課,、公開課,、推門課等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣。

（四）工作措施

1,、成立校園人文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組 長： 副組長：

成 員：各班班主任及科任教師

2、遵循“總體規(guī)劃,、分布實施,、逐步完善”的原則，堅持統(tǒng)一部署,、全員參與,、全面落實。

3,、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4,、學校領(lǐng)導要高度重視,，加強工作督查，抓好工作落實,，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次,，有實效。

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化是師生精神風貌,、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標,，現(xiàn)特制定“毓華學校校園文化建設(shè)實施方案”。

一、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想和落實科學發(fā)展觀為指導,，以區(qū)教育局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，努力形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、工作目標

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學校特點的校園文化體系”這樣一個工作目標,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師,、學生共同發(fā)展的校園文化,。

三、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,。由楊利明校長擔任組長,，朱嘉平、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負責人及各年級主任,、班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案,，具體負責校園文化建設(shè)工作。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗,、黑板報,、圖書室等思想,、文化教育陣地。

3,、懸掛名人字畫,，展示學校的校訓和教書育人理念。

4,、展出學生書畫作品,，開辟第二課堂等。

5,、結(jié)合本校實際,，通過制定班級文化建設(shè)公約、開展班級文化建設(shè)活動等形式,，建設(shè)良好的校風,。

6、積極開展健康有意的課外文化活動,。

(三)開展校園文化教育

1,、成立球類、田徑,、集郵,、繪畫、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組。

3,、重視學校的傳統(tǒng)教育,。

4、抓好中小學生日常行為規(guī)范教育,、中小學生守則及法制教育,。

四、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點,，花草樹木布局錯落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負責)

2,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報,，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè),，通過班風、學風,、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。(政教處,、各班級負責)

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員,，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中,，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流,，改變教師的授課方式與學生的學習方式,，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學校,、教師、學生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。(信息與技術(shù)主管負責)

4,、打造“求真,、務(wù)實、團結(jié),、進取”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列教育活動。再次唱響紅歌;積極開展對學生進行榮辱觀教育;倡導“古詩詞朗誦”等,，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育。

(3)提高師生的團隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動由工會,、教務(wù)處,、政教處、體育組予以落實)

5,、打造“盡責,、好學、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析,、課堂研討,、匯報課,、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學校參加聽課、評課,，使家長了解支持學校的工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度,，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。(這些活動由教務(wù)處、政教處負責落實)

6,、通過各種活動讓學生感悟生活,。

幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂,。(政教處、少先隊大隊部負責)

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度,，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序,。加強巡查制度，維護校園正常的學習,、生活秩序,。落實安全責任制，實行分級管理,，確保師生活動安全,。

8、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好,。校長要時刻傾聽教職工的建議,，保證學校決策無誤、行動無誤,。學校領(lǐng)導班子主要成員要定期與教職工談心,，對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9,、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》,、《學生管理制度》等等,，使學校管理更具有人性化、合理化,。

10,、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針,，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

環(huán)境文化建設(shè)實施方案

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位,，特制訂本方案,。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“活力大中,、實力大中,、魅力大中”為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導小組 組

長：李鴻雁

副組長：范西廣 宋振祥

成員：范書寶 呂文革 李留明 呂少良 司國勝 各班主任

三,、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，校園文化建設(shè)在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，符合特點,，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四,、整體思路

1,、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗,、醒目標語,、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語,；教學樓走廊有名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材,。（2）班級環(huán)境布置,。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，由各班主任負責個性化,、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題,，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號,，學校負責整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果,。如：“前進一小步文明一大步”,，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語,，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

2,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學校本質(zhì),、個性、精神風貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌,，搭建師生寫作平臺,。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

（7）積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,，學校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

3、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各項工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面?？傊?，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視、大膽探索,、不斷實踐,、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，大中的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越,！辦學質(zhì)量更進一步,！

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

根據(jù)山東省和棗莊、滕州兩級市教育局20--年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，特制定《滕州五中20--年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》。

一,、工程目標

以推進我校教師自主專業(yè)發(fā)展為目標,，以教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(簡稱“優(yōu)課”,，下同)為主線,，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選學需要,，組織教師完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡(luò)研修,。建設(shè)自主,、開放的教師個人空間和專題工作坊，完善“優(yōu)課”指導機制,，建立以工作坊為紐帶,、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導機制，推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,，完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,。

二、課程設(shè)置：包括必修課和選修課(36學時)

1.必修課(22學時)

——國家級“優(yōu)課”課例學習專題(4學時),，各學科教師深入學習2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家團隊圍繞教學設(shè)計,、信息技術(shù)應用等對每一課例進行的點評。

——有效觀評課的方法與技術(shù)(2學時),。

——學科課例點評專題(12學時),，研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評,，提交觀課報告,。

——教育政策與法律法規(guī)專題(4學時)，包括《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程,。

2.選修課(不少于14學時)：開設(shè)班級管理,、中國傳統(tǒng)文化、學生心理健康教育,、信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化,、微課程的設(shè)計與應用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題,，每個專題包含若干門課程,，6個專題共開發(fā)不少于200學時的選修課程，參訓教師自主選修不少于14學時,。圍繞上述課程,教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課,，參加曬課、觀課,、評課,、研課活動。

三,、參訓人員

包括語文,、數(shù)學、英語,、物理,、化學、生物,、政治,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù),、通用技術(shù),、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。

建議在職,、在崗的學科教師都參加(內(nèi)退教師不參加),。但教師可以自主選擇參加與否，責任自負,。選擇不參加培訓的教師必須填寫保證書并上交教科室留存,。

四、培訓方式及時間安排

培訓方式：集中培訓與分散培訓相結(jié)合,。

時間安排：

——學校選專題時間：6月25日至7月2日;

——教師選課程時間：7月3日開始;

——必修課學習時間：7月26日至8月31日,。

——選修課學習時間：省研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習,，8月31日結(jié)束14學時的學習,。

集中培訓：8月28—31日。8月31日,，參訓教師完成必修,、選修共計36學時的培訓任務(wù)。

本年度學分登記時間截止到12月31日,。年度工程結(jié)束后,，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放,，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學?？苫诰W(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修,，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。

五,、研修模式

(一)課程學習,。各學段的課程學習在研修平臺“個人空間”進行。

1.登錄,。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄,。首次參加研修人員以默認賬號(身份證號碼)和密碼(姓名的全拼小寫)登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼,。

2.選課,。必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段,、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題,，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行,。

(1)學校選專題。教師選課前,，學校根據(jù)學校特色發(fā)展需要,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，確定本校教師年度選修專題為微課,，并由學校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作,。

(2)教師選課程。學校選定專題之后,，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間,，根據(jù)選課指南和個人實際，在任職學校選定的專題下自主選擇課程,。學習開始前,，學校可調(diào)整所選專題,，教師可調(diào)整所選課程,，學習開始后，不能再進行調(diào)整,。

3.課程學習,。結(jié)合學校校本研修年度計劃，學校統(tǒng)一安排學習時間,，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修,。教師完成必修、選修課程的學習,，通過標準化測試,，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應學分,。教師參加校本研修,，由學校按規(guī)定登記校本培訓學分。

(二)專業(yè)指導與研討交流,。

1.必修課(教育政策與法律法規(guī)專題除外)的專業(yè)指導采取省專家團隊,、市專家團隊、指導教師,、研修組長四級指導模式,。

2.選修課(含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題)的專業(yè)指導與研討交流通過工作坊進行，每專題建立一個專題工作坊,，每個工作坊配備若干名主持人,，組成工作團隊,。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過500人,。專題工作坊主持人通過學習導引,、發(fā)布簡報、上傳資源,、輔導答疑,、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導。積極推動教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實踐應用,，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學“智慧眾籌”活動,。各學科、各專題工作坊開展教育教學實踐問題征集,，開展“智慧眾籌”,，以問題為核心，以問題解決為目標,，引領(lǐng)深度研討,，推動研修成果的實踐應用。參訓人員要積極參加在線研討交流活動,，探索建立研討參與度,、貢獻度績分登記辦法和“績分-學分”兌換辦法。

六,、工作流程

1.5月31日-6月5日,，完成教師信息采集、報名工作,。6月5日-15日,，完成學科參訓教師編組、配置研修組長,、指導教師市級專家工作,。

2.7月26日開始，根據(jù)各學段,、各階段時間安排,，以學校為主體組織教師進行必修課和選修課學習。

七,、保障措施

1.加強組織管理。學校成立領(lǐng)導小組和工作小組,，負責統(tǒng)籌安排,，校長是工程的第一責任人，教科室具體負責,。結(jié)合校本培訓規(guī)劃,，制定切實可行的實施方案,，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時間表，督促,、引導教師保質(zhì)保量完成學習和研討任務(wù),。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。

2.培訓經(jīng)費,。工程經(jīng)費由市,、區(qū)(市)教育行政部門和學校分級承擔，不向參訓教師收取任何費用,。

3.考核評價,。培訓結(jié)束后，完成規(guī)定學習任務(wù)的參訓教師,，通過考核,，依據(jù)《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應學分。工程結(jié)束后,，學校依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果完成工程的總結(jié)評價,。

學校管理員于5月21日-6月5日登錄系統(tǒng)，按學科填報并提交參加本次培訓的教師名單(提示：一名教師只限參加一個學科的培訓),。

6月5日—15日研修組分組,。研修組按學科編組，每個研修組設(shè)組長1名,，原則上由學科教研組組長擔任,。研修組以“市名+參訓學校+學科”命名，如滕州市第五中學高中語文研修組;對于混合編組的研修組,，以“市名+學校名+綜合研修組”命名,，如滕州市第五中學綜合第1研修組。

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn),，是一所學校獨特的精神風貌,，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

學校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀念日,，舉行活動；利用主題班會,、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說名言,、學名人,、背名詩、唱名歌,、聽名曲”這八名活動,。讓名曲、名歌充實學生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長,。

學校教師要極力配合,，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去,。為了活動的有效開展,，學校,、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊,。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語,，讓中國更強大,！張貼在學校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進步！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光，世界足以明亮,。學校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通,、理解,、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”,，使學生敢于走近你,，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍,。

2、讀名著：

當我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟,，在說中學，在寫中練,，是提高學生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,，每學期至少一本,。（語文老師為主）。

3,、看名篇：

在讀中悟,，在說中學，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸，一點點的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。（語文老師為主）。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位,，學校組織各類比賽活動,，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學習的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學以致用”,。名言，每周一句（語文老師為主）,。

5,、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢,、無畏、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻,；了解自己身邊的先進人物,，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來,；知名人，學名人,，立志將來作名人,，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好,，國家更強盛,。每周一名人（語文老師為主）。

6,、背名詩：

誦詩中句,，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語。古詩言簡意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語語如在目前,，意境深遠，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”,。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》,。（語文老師為主）

7,、唱名歌：

通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感。開拓學生的眼界,，積累知識,，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀,。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強奮進的信念,。名歌學唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂老師為主，班主任配合）

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下,，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界,。名曲欣賞,，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲,。（音樂老師要介紹內(nèi)容）

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排；名著,、名篇內(nèi)容由學校負責挑選,，教師指導、督促學生從中再挑選,。）

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級為單位）

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。（學校出題）

3,、六月中旬，古詩文誦讀比賽,。（班級,、個人）

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

xx小學坐落于瑞安市xx風景區(qū)，學?，F(xiàn)有6個班級,，220位學生，教職工13人,。20xx年3月批準為升格學校,。我校被評為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進單位，全校師生感到非常振奮,，學校面貌從外到里都有明顯的變化,，我們覺得做這項工作很有意義。

提示牌富有教育意義,。校訓,、校風銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重,。食堂,、廁所、輔助用房,、門臺,、宣傳欄等也讓人有美的感覺。

我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”,，我們有自己的校訓,、校風、校標,、?？⑿７?，現(xiàn)在著手研究校歌,、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認為在精神文化方面做得出色的地方：

1、?？断鳌?，xx的溪，流水的流,。雖然是黑白的,，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺,，也是學校辦學成果的一個記錄,。如20xx年我校在《瑞安日報》上發(fā)表信息報道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報道7篇,，我們選擇幾篇在?？系且坏牵麄鲗W校,，擴大社會影響力,。在每個學期結(jié)束時，作為一份假期禮物送給學生,，深得學生及家長的喜愛與好評,。

2、古詩文考級,。共8級,，1-4級、7-8級為背誦,，5-6級為書面檢測,，聘請學校7位考官11,、13周對學生進行考核,。我們的做法是學校為每個學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，一級為背誦1-20首,，過關(guān)的學生在書上蓋章（恭喜你,！通過古詩文一級考核?？脊俸灻海?，每位過關(guān)的學生發(fā)給榮譽證書，學生熱情高漲,，效果很好,。我們的目標是：xx小學畢業(yè)的學生都會背小學生古詩詞70首。

3,、讀書柜進教室,，讓讀書成為學生的習慣。各教室有一只漂亮的書柜,，讓教室變得有文化氣息,，除學校每周三中午圖書室正常開放外,，推行各班級一次性到圖書室借書20本，并登記,，存教室圖書柜,，方便學生閱讀，每月一號更新一次,，學生每人出一本書到圖書柜,，資源共享。同時讀書柜又是班級檔案柜,，把平時散落在講臺桌上的作業(yè)本等整理存放,，使教室整潔有序，又有文化氣息,。

4,、使學生積極參與各項活動之中，充分發(fā)揮學生聰明才智與主人翁意識,。如：每周一升旗儀式,，國旗下教育，發(fā)流動紅旗等全部由學生來完成,，效果很好,。去年秋，學校統(tǒng)一征訂校服,，衣服上要有一個學校校標,，我們向?qū)W生征集，學生有許多創(chuàng)意想法,，一是xx水庫,，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計的,，在學生想法的基礎(chǔ)上免費為我們設(shè)計一個校標,，很有意義。

5,、開展與瑞安市集云實驗學校,、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對活動。派骨干教師參加他們的教研活動,，邀請他們來校作指導,，學習他們先進的學校管理經(jīng)驗，感受,、分享他們學校強大的,、濃厚的教研氛圍，提升學校的管理水平，切實提高教師的課堂教學能力,。如上學期到集云學校聽溫州市教師教育院王煒老師的.數(shù)學專題講座,，很有收獲。上學期陶山鎮(zhèn)小語,、數(shù)各一位教師,，本校一位數(shù)學教師，在xx小學共開出三節(jié)精彩的課,，師生反映很好,。

我們認為在校園制度文化方面做得出色的地方：

1、班規(guī),。雖然說現(xiàn)在提倡學生的個性化教育,，但基本的規(guī)章制度我們認為還是需要的，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。因此我們根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》提煉了十字班規(guī),。聽、說,、讀,、寫、看,、坐,、立、走,、穿,、備等十字。如“備”字,，準備的備,，原來我們做的很不夠，下課了學生出去玩,，上課了學生要上廁所,，不讓他去吧,，不人道,，讓他去吧，影響課堂教學,，特別是低年級學生,。我們現(xiàn)在對“備”字作了規(guī)定：下課了，換書本,，先入廁,，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲,，進課堂,，安靜坐正把課上,。實施班規(guī)后，上課上廁所的現(xiàn)象基本沒有了。對班規(guī)的推行我們學校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班,，各班根據(jù)本班實際進行修訂，作為學生認可的班規(guī),，大家共同遵守,，效果很好。

2,、學生獎學金制度,。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元,，三等獎1名20元,，一個班100元，六個班一學期共600元,，獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調(diào)查反饋表：如你在獲得獎學金時心情怎樣,？你想說些什么？你的獎學金是如何使用的,？家長簽名等,。金額不多，但效果好,。一些家長說：“現(xiàn)在不僅是免費教育,，表現(xiàn)好的還能拿獎學金，真好,！”,。獎學金制度的推出對學校的學風、班風,、校風的建設(shè)起到明顯的促進作用,。經(jīng)費的來源，教師每年出100元,，我們的老師認為,，能為學生、學校做一些有意義的事情很值得,。

以上是我校得一些做法,，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方,，離老百姓對優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離,，如有不對之處,，請各位領(lǐng)導、專家,、同行批評指正,，謝謝！

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

?校園文化是大學的靈魂,，是學校賴以生存和發(fā)展的重要根基和血脈,，也是學校個性特征的重要標志，集中地體現(xiàn)著學校的品格,，是辦好大學最重要的精神資源和無形資產(chǎn),，也是學校核心競爭力的重要組成部分。為貫徹落實中央對高校意識形態(tài)工作的指示精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，切實加強校園文化建設(shè)，不斷提升校園文化在高水平大學建設(shè)中的思想引領(lǐng)與精神支撐作用,，特制定本方案,。

????校黨委高度重視校園文化建設(shè)，由分管宣傳思想工作的校領(lǐng)導具體負責,，同時建立由“宣傳部牽頭,、相關(guān)部門通力協(xié)作、各學院積極參與”的校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)配合機制,，整體統(tǒng)籌校園文化建設(shè)工作,，形成校園文化建設(shè)的強大合力。以學校更名后的第一次黨代會召開為契機,，明確由黨委宣傳部,、發(fā)展規(guī)劃處牽頭，啟動制定學校校園文化建設(shè)五年規(guī)劃,，重點突出,，分步實施，打造特色,，形成優(yōu)勢,。

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????認真貫徹落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，開展主題宣傳教育,，著力在結(jié)合,、融入上下功夫，使“三個倡導”深入人心,，融入校園,，推動學校精神文明建設(shè)再上新臺階,。

????1．大力宣傳社會主義核心價值觀

????充分利用校報,、廣播,、宣傳欄、電子大屏,、路邊刀旗,、網(wǎng)絡(luò)、微博,、微信等宣傳陣地,，廣泛、深入宣傳社會主義核心價值觀,，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍,。

????2．著力加強社會主義核心價值觀教育

????將核心價值觀作為學校各級中心組學習、教師崗前培訓,、干部培訓,、思想政治理論課、形勢政策課,、潤德講堂,、業(yè)余黨校、學生骨干培訓等的重要內(nèi)容,，形成教育合力,，掀起學習核心價值觀的熱潮。

????3．開展三個層面的系列主題活動

???（1）學校層面,。提煉一個學校核心價值觀——師大精神,，唱響一首校園歌曲——校歌，建設(shè)一批校園景觀——教育名言石刻園,；精心籌備和組織開展以“弘揚傳統(tǒng)文化,，踐行核心價值觀”為主題的校慶活動日系列活動。

???（2）教師層面,。隆重慶祝第30個教師節(jié),，開展以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的第十五個師德建設(shè)月活動，評選表彰師德模范,、三育人先進個人,、我最喜愛的教師等，樹立一批先進典型,。

???（3）學生層面,。開展“踐行核心價值觀，爭做文明大學生”主題微電影,、微視,、攝影、公益廣告,、書畫作品,、辯論賽,；以“我學習、我踐行”為主題,，開展學習雷鋒榜樣,、踐行師大精神、匯聚道德力量主題實踐活動,，促進大學生志愿者活動常態(tài)化,。

????1．修訂完善和發(fā)布校園精神、行為識別系統(tǒng)

根據(jù)新時期學校事業(yè)發(fā)展的新特點新要求,，在原有校園精神的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展,、提煉、形成新的校園精神,。采取多種形式,，對校園精神和擬定的“行為識別系統(tǒng)”征求意見，完好修訂,、發(fā)布工作,，形成完整的學校形象識別系統(tǒng)。

????2．宣傳與應用學校形象識別系統(tǒng)

????制作,、發(fā)放紙質(zhì)版和電子版的學校形象識別系統(tǒng),，在校內(nèi)外廣泛宣傳該系統(tǒng)，使廣大師生和社會公眾了解學校,、識別學校,、認同學校，進一步弘揚和傳承學校的辦學理念和價值追求,，塑造學校的良好形象,，提升學校的影響力與美譽度。

????加強學校形象識別系統(tǒng)的應用,。面向校內(nèi)和社會征集學校形象識別系統(tǒng)應用方案,，開發(fā)系列校園文化產(chǎn)品。

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????教育名言石刻園設(shè)計建設(shè)方案已經(jīng)校黨政聯(lián)席會議討論通過,，本學期進入實施階段,。

????1．**校區(qū)教育名言石刻園

????教育名言石刻追求“隱”、“融”二字,，打破傳統(tǒng)的完全集中封閉的展示方式,，化整為零，將鐫刻有書法家撰寫的教育名言的20—30塊造型各異,、適合雕刻的自然石分散掩映在校園建筑和草木間,。建造地點為泉山校區(qū)6號樓以北、靜遠樓以東,、汽車主通道以南的三角地帶和16號樓南面的文心園,。

????2．**校區(qū)教育名言碑園

????1．流行版《印象師大》

????流行版《印象師大》以學生為主體,，作品著重體現(xiàn)我校大學生積極向上、陽光活潑的青春氣息,。選擇4—5名形象,、氣質(zhì),、音色俱佳的校園十佳歌手演唱,。

????2．合唱版《印象師大》

????合唱版《印象師大》以教師為主體，作品著重體現(xiàn)我校深厚的文化底蘊,、厚重的歷史積淀,。組建學校教師合唱團，由教師合唱團演唱,。

????1．拓展新陣地,，整合大學生社團資源

???（1）籌備成立大學生藝術(shù)活動指導委員會，充分整合校內(nèi)資源,，加強對大學生藝術(shù)活動的指導和服務(wù),，進一步提升我校大學生藝術(shù)活動水平。

???（2）成立校團委新媒體中心,，進一步加強對新媒體的運用,，探索貼近青年的思想引領(lǐng)路徑，搭建共青團新媒體工作平臺,、信息平臺,、宣傳平臺。

???（3）成立大學生科協(xié),，廣泛深入地開展具有科學性,、創(chuàng)新性、實用性的課外學術(shù)科技活動,，搭建大學生科技創(chuàng)新孵化平臺,，培養(yǎng)青年大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

????2．搭建新平臺,，打造精品校園文化活動

???（1）重視對教職工的文化關(guān)懷與人文關(guān)懷,，通過設(shè)立教師書吧、開展小型多樣的教職工文化體育活動等,，搭建新平臺,，加強教職工之間的溝通與交流。

??（2）建立共青團微信公共平臺,，擴大團屬宣傳輿論陣地,，搶占新媒體高地，充分發(fā)揮新媒體在輿論引導方面的重要作用,，用青年人喜聞樂見的方式傳播主流聲音,，傳遞青年心聲,。

??（3）推進社團精品活動立項申報和培育，鼓勵優(yōu)秀社團不斷開拓創(chuàng)新,，創(chuàng)立品牌活動,，更好發(fā)揮學生社團在校園文化建設(shè)中的積極作用，同時促進我校社團文化更好更快發(fā)展,。

??（4）籌備大學生科技創(chuàng)新節(jié),，通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激勵學生科技創(chuàng)新熱情,，鍛煉和提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，為大學生搭建科技創(chuàng)新平臺。

??（5）探索校園原創(chuàng)精品劇目培育和展演新機制,，尋求展示校園文化,、凝聚校園精神的新載體，努力打造新的校園文化品牌,。

???（6）改版升級校園十佳歌手大賽和舞蹈大賽,，豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式,，提高活動對學生的吸引力和感召力,，為兩大品牌活動增添新亮點。

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

校園化是社會主義和諧社會化建設(shè)的一部分,。只有堅持先進化的正確方向,，并以社會主義和諧化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標提供化底蘊和精神支撐,。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊,，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其化底蘊,，用以增強其生命力和競爭力，因此,，高職院校校園化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學院建校20xx年來,，校園化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學院的發(fā)展,，學校的品位的提升同步向前,。為高職院校競爭力的增強，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅豐厚了校園化底蘊,，更重要的是把一個時代性的容科技、人,、職業(yè),、思想為一體的化體系展示在一所嶄新的化型校園。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1,、湖湘化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣,，建造了一座1226米高的毛澤東同志塑像。

(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想,、學術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團委,、學生會，分別成立了湖湘化交流聯(lián)絡(luò)部,。

(5)院系兩級學生會設(shè)有湖湘化讀書會和湖湘化交流小組,。

[化滲透現(xiàn)狀]

幾年來，我院校園化建設(shè)始終看準湖湘化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘化環(huán)繞的條件,，在加強院內(nèi)湖湘化園地建設(shè)的同時，堅持經(jīng)常不斷地走出去,、請進來,，使廣大學生較長時間地受到湖湘化的熏陶。兩年來,，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情況就可以看出：

(1)我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息,，敢為人先”的校訓精神。

(2)我院學生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè),。20xx年就業(yè)率926%，20xx年就業(yè)率94%,。

(3)我院學生的敬業(yè)精神強,，20xx年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學語》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

(2)宣傳陣地。校園廣播,、電視臺,、學報、院報,、校園網(wǎng),、櫥窗、板報等校內(nèi)媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學生社團,。院級共30個學生社團，主要為理論學習型社團,、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類,。積極拓展系級學生團，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團,。

(4)素質(zhì)拓展。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院,、系、班三級認證體系作用,，促進了學生職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)心理,、職業(yè)情感,、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。

(5)師德示,。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī),，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動，并舉行師德標兵先進事跡報告會,，營造春風化雨的育人環(huán)境,。堅持年度評選表彰先進工作者，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示育人的風。

(6)校園化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩,、責任”為主題的校園化活動。

(7)德育基地,。建立了5個院級德育基地,，建設(shè)主題是側(cè)重提高學生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地，側(cè)重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育,。建立了湘信院學子園,、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上園，用以實現(xiàn)相互學習,、相互交流,、相互提高的目的。

紅色校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn),，是一所學校獨特的精神風貌,，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍、一種精神,。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn),。健康、向上,、豐富,、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

學校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日,，舉行活動,；利用主題班會、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景、讀名著、看名篇,、說名言,、學名人、背名詩,、唱名歌,、聽名曲”這八名活動。讓名曲,、名歌充實學生耳感,，讓名著、名篇,、名言,、名人、名詩徜徉于學生心田,，滋潤學生成長,。

學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導,，把活動滲透到自己的教學活動中去,。為了活動的有效開展，學校,、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景，景中有境,，綠樹成蔭,，繁花似錦。學校有122棵月季,，9撮紫薇,，30棵串紅，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊,。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語,，讓中國更強大,！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮。學校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解,、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你,，樂于走進你,，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說中學,，在寫中練,，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀,，每學期至少一本。（語文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟，在說中學,，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸,，一點點的積累，然后,，經(jīng)過咀嚼,，消化，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇。（語文老師為主）,。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力,、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位,，學校組織各類比賽活動,，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學習的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學以致用”,。名言，每周一句（語文老師為主）,。

5,、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無畏,、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻；了解自己身邊的先進人物,，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來,；知名人,，學名人,，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）,。

6,、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景,，悟詩中情,，明詩中理，用詩中語,。古詩言簡意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語語如在目前,，意境深遠,，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”,。名詩背誦,，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）

7,、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感,。開拓學生的眼界，積累知識,，陶冶學生的情操,，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下,，增強奮進的信念,。名歌學唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂老師為主，班主任配合）

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。

1、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級為單位）

2,、五月底名著、名篇,、名人,、名言閱讀知識競賽。（學校出題）

3,、六月中旬,，古詩文誦讀比賽。（班級,、個人）