體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇一

xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”,、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái),，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí),、互動(dòng),、測(cè)評(píng)”三大模塊的＂課堂教學(xué)271法則＂，形成了xx二中教學(xué)的最大特色,。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新,。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究,；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b,、c三個(gè)等級(jí)）,，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn),。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性,。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說明不是個(gè)人編制。

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記,；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄,。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如＂今日事今日畢,，我們決不拖延＂， ＂正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅＂ ,，＂腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢疲?,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),，這些方面非常值得我們好好借鑒。

俗話說的好,，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”,。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理,，而且教師隊(duì)伍年輕,，這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似,。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過這些內(nèi)容充實(shí),、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多,。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià),，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,，因此才能搞好集體備課,，拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

教師觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇二

x月3日-x月4日我有幸到xx小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀,，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董芠校長(zhǎng),、xx區(qū)xx小學(xué)王棟校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,，并實(shí)地參觀了xx區(qū)xx小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽取了王xx教授的專題報(bào)告,，觀看了xx區(qū)xx小學(xué)才藝節(jié)目,，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆,。另外還學(xué)習(xí)了xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”,、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng),；疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（xx區(qū)xx小學(xué)）,，集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效,；著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，特別是才藝教育,、美讀,、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用,、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。

教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人,。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信,！

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率,、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。我們所參觀的xx區(qū)xx小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn),。

教師一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),、就會(huì)有甘為人梯,、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來(lái)說是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行,！我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己做的更好,。

教師觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇三

本次參觀學(xué)習(xí)的xxx小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟,。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,，包括世界名人錄,、名人名言、德育走廊等,。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色,。

反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化,，但是零碎的,、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱,。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,，而今我們書山題海，教室上大課,，辦公室開小灶,，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),，實(shí)在是一種悲哀,。

我想，對(duì)于我們學(xué)校,，今后必須要精心打造好學(xué)校文化,，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行,、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

與所參觀的學(xué)校相比,，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi),，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主,，重新審查各項(xiàng)制度及要求,，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)＂質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率，向團(tuán)結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量，辦事民主,、制度管人＂的辦學(xué)理念,。xxx小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng),，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置,。

就我們所參觀的學(xué)校而言,，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼,！目前,，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手,。班容量大,，師資不均衡，加上各種活動(dòng),，老師無(wú)力從事課題研究,。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題,，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實(shí)到人頭,，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行,，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng),。

在xxx小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手,。而我們學(xué)校,，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下,，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。

但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限,，也只好作罷,。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手,。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦,，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣,，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理＂二因素＂理論,，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí),，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前,，由于學(xué)校規(guī)模不大,，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里,，人多嘴雜,，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便,。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要，因此,，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患,。同時(shí),，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己,。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班,。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為,，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制,、小班教學(xué)模式,。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公,，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，給我留下難以磨滅的記憶,！