作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

找春天教案反思小班篇一

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境,，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。

1,、學(xué)生聽音樂做律動進教室,，體驗快樂的心情。

2,、師生音樂問好,。

1,、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,，并能邊唱邊做do mi sol的手勢,。

2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲,。如：《嘀哩嘀哩》,、《小燕子》等。

1,、小朋友,，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧,。

1,、放范唱錄音，學(xué)生聽賞,。

2,、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫,。

3,、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

4,、師放伴奏音樂,，學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。

5,、師邊彈琴,，邊范唱歌曲,。

6、師分句彈旋律,，生試填唱詞。

7,、師生隨樂接龍演唱。

8,、師糾正易錯處,。（注意附點要唱準(zhǔn)確）

9、師放伴奏音樂,，生有表情地輕聲演唱歌曲,。

10,、男女生分組比賽演唱歌曲。

11,、師放音樂，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表演《春天來了》,。

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的向往,，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,，自由做動作出教室吧,！

《春天來了》是二年級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲,。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生通過自學(xué),，反復(fù)聽辨、拍擊,、視唱、視奏,，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出,，這樣,，學(xué)生可以在最短的時間里學(xué)會歌曲。這首歌曲的教唱,，我認(rèn)為較為成功：

1,、教唱前，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入,，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,，啟發(fā)學(xué)生想象春天來了，大地復(fù)蘇,，一派生氣蓬勃的景象，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情,。

2、歌曲每句的開頭都在強拍的后半拍起拍,，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”,，一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點節(jié)拍,，起到了很好的作用。

3,、先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏,，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進行訓(xùn)練。

1,、在授課過程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中,，有感情的朗誦一遍，這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時,，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現(xiàn)出來,。

2、提問的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍,，提供一個充分展示自己的舞臺。

3,、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,，教育的機智還有待提高。

4,、今后教唱歌曲時，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運用氣息歌唱的方面尚需努力,。

找春天教案反思小班篇二

1、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察,、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望，說出為何喜歡它,。

2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

1,、活動前對園內(nèi)樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄),。

2、彩筆,、圖畫紙,、鉛筆,。

3、幼兒卡(幼兒姓名,、性別、年齡),。

4,、小桶,。

3,、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手,，給小樹澆水。

4,、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮,、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖,。

5、讓幼兒說出樹的種類,，老師用圖表示出數(shù)量,，讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

6,、把自己喜歡的樹畫下來,，并畫上它的鄰居,，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽,。

7、總結(jié)分享：請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受,。

這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā),，一路走一路看,，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣,。在公園，我們看到了垂柳,，看到了羅漢松，看到了柏樹,，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的,，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了,。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘,，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子,，隨著風(fēng)在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,，是她的好朋友,。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,，紅的，黃的,，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的,。

找春天教案反思小班篇三

性認(rèn)識。課前要先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以往生活經(jīng)驗,，聯(lián)系以前所學(xué)課文，回憶春天的有關(guān)特征,。上完了這一課，感覺已經(jīng)按既定目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生積極性高,，課堂氣氛較活躍,。以下是我覺得自己做得較好的方面：

一、把識字,、寫字教學(xué)貫穿在課堂的始終。

識字,、寫字是低年級教學(xué)的重點，我在設(shè)計教學(xué)時著重考慮在教學(xué)中如何落實“識字寫字”這一點,。由于在第一課時我就讓學(xué)生認(rèn)識了生字，因此在這課時識字的任務(wù)主要是復(fù)習(xí)鞏固,。反思這一課，對識字的鞏固時間是比較充足的,。在課伊始，我就利用課件出示要求會認(rèn)的生字組成的詞,，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀,，以檢查生字讀音,，并注意糾正錯誤的讀音。接著,，我把“我會寫”生字組成的詞也一起出示，讓學(xué)生齊認(rèn)讀,。生字不斷的復(fù)現(xiàn)，加深了學(xué)生對生字的印象,。然后，我把課后“讀讀說說”這道習(xí)題展示出來,，讓學(xué)生認(rèn)讀漢字，并把它們組成不同的詞,。在課中,，我也注意引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、理解生字,。如：在理解：探出頭、遮遮掩掩,、躲躲藏藏等詞時,，我讓學(xué)生通過做動作理解了詞的意思,，并及時提醒學(xué)生觀察字形，鞏固了對字形字義的認(rèn)識,。課結(jié)束前，我利用了的六,、七分鐘我時間指導(dǎo)學(xué)生寫“溪、搖”兩字,。二年級學(xué)生已有一定的寫字基礎(chǔ),，寫字前，我讓學(xué)生分析這兩字的結(jié)構(gòu)特點,、相像之處，再讓學(xué)生說說書寫時要注意的地方,。接著教師再示范講解。在學(xué)生書寫的過程中注意學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。

二、設(shè)計巧妙,，以讀代講

新課標(biāo)強調(diào)閱讀教學(xué)要重視“讀”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知,，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語感,，在“讀”中受到情感熏陶,。在低年級的閱讀教學(xué)中,，我們就更要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，加強讀的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在讀的過程中對課文內(nèi)容逐步感知、感悟,、內(nèi)化。在這節(jié)課的設(shè)計中,，我盡量減少提問設(shè)計，以讀代講,，盡量做到以讀為本，把讀貫穿在始終,。通過多種形式的讀,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，使學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確,，讀流利,，讀出感情。

在學(xué)習(xí)1,、2自然段時，我先讓學(xué)生聽老師范讀,，從聽讀中體會孩子們的心情。我問：“你體會到孩子們的心情怎么樣,？你從哪里體會出來的？”接著,，我抓住兩個“！”指導(dǎo)學(xué)生讀第1段,，讀出高興,、激動的語氣,。指導(dǎo)讀第二段時，抓住“脫”,、“沖”、“奔”,、這幾個動詞，讀了孩子們?nèi)フ掖禾斓募鼻行那?。課文3―7自然段是重點段，學(xué)習(xí)這部分時,，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)習(xí)地讀，個別讀,、齊讀、做動作讀,、比賽讀,，以求達到熟讀成誦。第3段也是理解的難點,，我采用了變序教學(xué)，先品讀4―7自然段,，再理解第3段，突破了難點,。我問學(xué)生：“我們在田野里找到了春天的哪些景物？請讀3―7自然段,，把我們看到的景物劃出來?！备鶕?jù)學(xué)生的匯報，我及時出示4―7段,，借助圖片讓學(xué)生理解,，并指導(dǎo)朗讀,。通過多種形式的讀，讓學(xué)生從讀中感悟春天的美,。接著我再過渡引出第3段，問：“為什么說‘春天像個害羞的小姑娘,，遮遮掩掩、躲躲藏藏’,？”我先讓學(xué)生動作模仿害羞的小姑娘的樣子，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文來理解：春天剛來時,，小草才探出頭，小花只有一朵兩朵,，春天的特征不明顯,，所以要仔細找才能發(fā)現(xiàn),。“我們仔細地找呀,！找呀……”教師以語言描述，設(shè)置情境,，又把學(xué)生引導(dǎo)到背誦4―7段中,。

三,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，訓(xùn)練有密度,。

要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，就要教給學(xué)生閱讀的方法,。教學(xué)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生動筆墨讀書的好習(xí)慣,。在3―7段教學(xué)中，我讓學(xué)生邊讀邊想,，把我們找到的春天的景物劃出來,。在第8段中,，我讓學(xué)生標(biāo)出找春天的動作詞。學(xué)習(xí)4―7自然段后,，我讓學(xué)生從這幾段中找找語言規(guī)律。能干的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“,，那是春天的（）吧？”我讓學(xué)生進行仿說訓(xùn)練,，訓(xùn)練設(shè)計由易到難,，有梯度,，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象能力和說話能力,。我又抓住最后一段的“……”引導(dǎo)學(xué)生想象,，“作者省去了哪些春天的美景,，你能幫忙找一找嗎？”讓學(xué)生用“春天來了,，我看（聽、聞,、觸）到了?！本毩?xí)說話。

通過一系列的讀,、想、找,、說,、背,，對學(xué)生進行訓(xùn)練，如果能持之以恒地堅持下去,，我想對學(xué)生語文能力會提高很快。

找春天教案反思小班篇四

活動目標(biāo)：

1,、理解童話故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征,。

2、學(xué)說故事中的對話,，能夠分角色進行表演,。

3,、懂得與同伴之間要互相友愛、關(guān)心,。

活動準(zhǔn)備：

1、故事的課件,、掛圖。

2,、小熊,、松鼠,、小兔、青蛙和小公雞的掛飾,。

3、1-5的數(shù)字卡片5套,。

活動過程

1、以朋友打來電話導(dǎo)入,。

2、分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

(3)繼續(xù)講故事,，提問：是誰第一個告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒感受小動物你關(guān)心我，我關(guān)心你,，都知道把開心快樂帶給同伴。

3,、演示故事掛圖，完整講述故事,。

(1)看掛圖配樂完整講述故事。

(2)引導(dǎo)幼兒說說小動物打電話的順序和內(nèi)容,。

(3)你給好朋友打過電話嗎?你告訴好朋友什么事?激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團結(jié)友愛的情感,。

4、分角色表演故事,。

(1)幼兒自選掛飾,，給同伴介紹：自己扮演哪個小動物，自己家的電話號碼是多少,，是誰給我打的電話，我要把電話打給誰,。

(2)幼兒自選紙折的玩具電話，給同伴打電話,。

(3)以春天來了,，給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境,，表演故事。

活動延伸

引導(dǎo)幼兒展開想象,，續(xù)編故事內(nèi)容，并把自己的故事畫出來和同伴交流,。

找春天教案反思小班篇五

活動目標(biāo)：

1,、通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容,。

2、使幼兒感受對稱的自然美,。培養(yǎng)幼兒腦、手,、眼的協(xié)調(diào)配合能力,，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。

教學(xué)重點：

進行蝴蝶紋樣的設(shè)計,，使幼兒掌握剪貼技法,。

教學(xué)難點：

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2,、教師范作，ppt課件,，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段,。

放錄像,，播放一段畫面（遠處的山,、樹林、小溪,，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地,、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美,？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀,！”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀,。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭,、胸,、腹,、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對,，都長在胸上，花紋對稱,。“蝴蝶長的美不美呀,？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,，大家有沒有信心學(xué)？（有）

二,、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆,、白色底板紙,、固體膠棒,、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）,。

1、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2,、教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面,。

三,、幼兒操作,，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1,、教師巡回輔導(dǎo),，幫助個別能力差的幼兒。

2,、提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,，注意用剪刀時的技能。

3,、提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里,。

四、展示作品,。

1,、將幼兒作品布置成花園,，播放背景音樂，幼兒互相欣賞,。今天

2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走,、看一看春天美麗的景色噢！

找春天教案反思小班篇六

學(xué)習(xí)課文之前,，我首先進行范讀,，使學(xué)生整體感知春天藏在哪里,。這種聽讀也訓(xùn)練學(xué)生的.聽力，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶,。

接著,，我讓學(xué)生自由朗讀課文,，讓學(xué)生讀通、讀熟課文,。在學(xué)生自由讀前，提出要求：(1)借助拼音,，仔細讀課文，不丟字,，不加字,。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師,。(3)讀通課文后,，標(biāo)出自然段序號和圈出生字。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組,，要及時提醒學(xué)生注意。

解決字詞,，就要品讀課文，這一步是以情貫穿的讀,。課文第一段我抓住兩個它,！第二段我讓學(xué)生找出表示動作的詞,。脫、沖,、奔、找這幾個動詞,，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時適時引導(dǎo)：這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色,，我們應(yīng)用盼望,、高興的、急切的語氣去讀,。課文第三至七段，可抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。這三句話把春天生機勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，為春天增添不少生機,。讀這一部分時,，要讀得親切活潑,。

最后理解課文，還要進行朗讀的反饋,，這時，我安排學(xué)生分組比賽讀,，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議,，指出優(yōu)點和不足，以調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣,。在讀熟,、讀出感情后,，再進行背誦的練習(xí)。

找春天教案反思小班篇七

?春天來了》,，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲,。本課教學(xué)目標(biāo),，是要幼兒在演唱這首歌的同時，體會春天給我們帶來的快樂,，備課時我也立刻意識到，這是進行環(huán)境保護教育最好的一課。

下課后,，我再回頭想想這節(jié)課，真正感覺到新課程實施后,，給音樂課帶來的變化,，把感受音樂放在了重要的位置,，并把可持續(xù)發(fā)展教育注入課堂，更注重幼兒全面發(fā)展,。孩子們的心是那么純潔、天真,，但愿世界少一些不和諧，多留給孩子們一些美麗,。

找春天教案反思小班篇八

歌曲《春天在哪里？》這是我們本階段開展的季節(jié)性主題學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！洞禾煸谀睦?？》是一首比較經(jīng)典的兒童歌曲,，通過課前的分析了解，幼兒在生活中也許會常常聽到過這首歌曲,，會對歌曲的旋律比較熟悉，因此,，我的教學(xué)重點目標(biāo)不是放在只學(xué)會演唱歌曲,，而是讓幼兒學(xué)習(xí)仿編歌曲,。教學(xué)中，在開始部分,，我按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒進行練聲及熟悉歌曲的基本節(jié)奏；基本部分進行時，因為幼兒比較熟悉歌曲的旋律,，很快就學(xué)會了歌曲。接下來,，我意在結(jié)合歌詞簡單和孩子一起小結(jié)了春天的特征，以此準(zhǔn)備按預(yù)設(shè)的重點目標(biāo)啟發(fā)幼兒仿編歌詞,，這時,，平時思維活躍的俟彥大聲地向我提問：老師,，還有夏天呢？很自然地我順應(yīng)了俟彥的提問讓幼兒結(jié)合夏天的特征改編歌詞,。皓平說：夏天聽到“知了”叫,；甜甜說：太陽很炎熱,；一些幼兒還說：夏天可以游泳等等。小結(jié)大家對夏天的認(rèn)識,，一起根據(jù)歌曲旋律整理了歌唱夏天的歌詞。在唱自己改編的歌曲,，孩子的學(xué)習(xí)興趣特別的高漲,，嚷著要唱秋天,、冬天的歌，在改編歌詞中,，圓圓說：秋天樹葉落；皓翔說：秋天水果豐收,；思琦說：冬天，梅花開,；一些幼兒說：冬天北風(fēng)吹,，雪花飄等等,。結(jié)束部分，我建議孩子把自己眼中看到的春夏秋冬繪畫出來,。就這樣在改編歌詞中，孩子們的歌唱興致高,，而且還重溫了春夏秋冬的特征；創(chuàng)編等能力也得到了鍛煉,。

反思：活動對孩子的課前經(jīng)驗做了比較充分的分析,，預(yù)設(shè)的重點目標(biāo)體現(xiàn)和挖掘了活動的教育價值,，活動作為引線，讓孩子的創(chuàng)造力得到展現(xiàn),。孩子在活動的表現(xiàn)，給了我很大的觸動,，常規(guī)性的歌曲學(xué)習(xí)，除了要掌握基本的演唱和相關(guān)的音樂知識外,，很多歌曲的學(xué)習(xí)還能促進孩子們其他方面的發(fā)展，這主要是要靠老師如何巧妙結(jié)合學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容以及孩子們原有的經(jīng)驗,，針對性預(yù)設(shè)目標(biāo)和隨機的引導(dǎo),，讓孩子在快樂的`音樂活動中相關(guān)方面也得到發(fā)展,，讓每一個活動都能更大的發(fā)揮其教育價值。

找春天教案反思小班篇九

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的,。說到了神奇,，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。

春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里,，我們放風(fēng)箏，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況,。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗,，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣,。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的.呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。本主題通過觀察,、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

1,、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多,，有利于植物生長。

2,、通過觀察活動，進一步加強對春天的認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)動,、植物都在不斷地變化,，體驗春天的美麗。提高講述,、繪畫、表演的能力,。

3,、在主動參與活動中感知和體會人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性,，形成主動、互助,、合作的態(tài)度和行為,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

1,、師生共同布置主題墻飾《春游》。

2,、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花,、柳條的材料，供幼兒制作,。

3,、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密,，講講春天萬物的變化。

4,、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化,。

5,、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程,。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。

6,、讓家長一起與孩子尋找問題的答案,。

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的秘密

活動一,、詩歌《春天》

1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》,，理解詩歌中的比喻句。

2,、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示,，了界詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌,。

3、在活動中,，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言,。

帶幼兒到草地上上課

一、幼兒閱讀畫面,，初步了界詩歌內(nèi)容,。

教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，會有什么變化?春天是怎樣的呢?請你看圖讀一讀畫面,。

二,、欣賞詩歌,，感知春天的色彩和氣息。

教師朗誦詩歌,，引導(dǎo)幼兒觀看在實物展示儀中放大的幼兒用書,，請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌,。

三、通過提問方式,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,。

教師：第一本是怎樣的書?書里有什么?

第二本是怎樣的書?書里有誰?誰笑了?

第三本是怎樣的書?書里又有什么?發(fā)出了什么聲音?

四,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1,、教師指圖,，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌;

2,、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念,，下面的句子師生輪流念。

找春天教案反思小班篇十

1.能按顏色分類,，并進行5以內(nèi)的等量匹配,。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，體驗快樂。

3.會按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,，并對5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

1.紅,、黃、藍,、綠、紫5種顏色的花朵,，紅,、黃,、藍、綠,、紫花盆5個.

2.大象、小貓,、老虎、小兔,、獅子,，若干朵花(有顏色標(biāo)記和點子),，記錄單。

播放音樂《春天》進入活動場地,，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花,，真是太漂亮了?，F(xiàn)在請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花,，輕輕的找一個座位坐下來。

看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,，那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看,，自己手里的花是什么顏色的,，應(yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(x顏色的花放在x顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應(yīng)的花盆里,。小朋友真聰明!都放對了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花,，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵,，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵,。

叮鈴叮鈴,，電話響了,，有什么能為您服務(wù)的嗎?哦，你們要訂花,，好的，等一下就送到你的家,。小朋友今天花店里太忙了，人不夠,，想請小朋友幫忙去送花,，你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?!出自:屈老.師!請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了,，看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

教師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花,，現(xiàn)在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了,，千萬不能送錯,。教師講評,、小結(jié),。

小朋友真棒!幫花店送了很多花,，所以呀!花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們,，所以晚上請小朋友們?nèi)ヌ?，身上有小花的小朋友可以去,，?沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的,，身上有幾個點子(3個點子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的,，看看誰是我的舞伴呢?現(xiàn)在請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧,。

播放音樂《春天在哪里》離開活動場地,。

在組織活動的過程中還是有很多的不足的,。活動中我的語速較快,，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會,，教師再進行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然,，幼兒容易接受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,，操作活動中也不敢大膽嘗試,，因此，在平時的工作中,，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力,，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。