范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

最美教師頒獎詞篇一

最美教師頒獎是一年一度的盛大事件,，旨在表彰那些默默耕耘、為教育事業(yè)做出卓越貢獻的教師,。作為一名受邀參加頒獎典禮的幸運者,，我深感激動和榮幸。通過這次活動,，我不僅收獲了對教育事業(yè)的更深入理解,，也認識到了自己的不足之處，并對未來的教育之路有了更明確的規(guī)劃和方向,。

第二段：感受啟示

在頒獎典禮現場,，我看到了一大批優(yōu)秀的教師，他們或溫情滿懷地與學生交流,，或耐心細致地給予指導,，或無私奉獻地付出,。每一個獲獎的教師都是一座靈魂的照亮者，他們教育的是未來的花朵,，培養(yǎng)的是社會的棟梁,。從他們身上，我看到了教師職責的偉大和神圣,，也被他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的精神所打動,。

第三段：反思自我

在與優(yōu)秀教師的交流中，我發(fā)現自己在教育實踐中還存在很多不足之處,。首先,，我意識到在與學生的交流中，我需要更加關注他們的成長需求,，提供更個性化的輔導和指導,。其次，我意識到在教學過程中,，我需要更多地研究教育理論,，提升自己的專業(yè)知識水平。最后,，我還需要加強自己的師德修養(yǎng),，樹立良好的師生關系，以及與家長的有效溝通,。

第四段：規(guī)劃未來

通過參加最美教師頒獎活動,，我深刻認識到作為一名教師的責任重大，需要不斷學習和提升自己,。因此,，我將積極參加教育培訓并不斷更新教學理念，努力提高自己的教育法律法規(guī)意識和職業(yè)操守,。同時,，我也希望與更多的教育工作者進行交流和合作，共同提升教育質量,，為學生提供更優(yōu)質的教育環(huán)境,。

第五段：總結感悟

最美教師頒獎使我感受到教育的偉大，也讓我看到了自己的不足之處,。作為一名年輕教師,，我將持續(xù)努力，充實自己的教育知識和實踐經驗,。我不僅要成為學生心目中的好老師,，更要成為他們心中的良師益友。我相信,，只有通過自己的不斷努力和進步,，才能真正做到教書育人,，為教育事業(yè)貢獻更多力量。

【總結】

通過參加最美教師頒獎,，我對教師職業(yè)和教育事業(yè)有了更深入的了解和認識,。在與優(yōu)秀教師的交流中，我看到了他們的奉獻精神和教育智慧,。同時,，通過對自己的反思，我發(fā)現了自己的不足,，并為未來的教育之路制定了明確的計劃。我將努力不斷學習和提升自己,，成為學生成長的引路人,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

最美教師頒獎詞篇二

今天觀看了《2016年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》,，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，看后我的內心久久不能平靜，教師是一個既光榮又普通的職業(yè),，擔負著教書育人的重要責任,。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力,，不計回報,，使我深受感動，感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海：有一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來!有一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日,，每天背著孩子淌水過河,，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河,。年幼的孩子說：“老師,，我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車、飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容,。有年近七旬的朱敏才,、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神,，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子,，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈,。有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮,，他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’,，為學生樹立生活的榜樣,，站著不僅是一種姿態(tài),，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，在他們身上印證了平凡中的非凡,、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。這些老師做到了,，他們堅持夢想,，放棄高薪，走進大山,，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,，教會孩子們成長，讓她們真正懂得,，用奮斗來改變命運,。

他們無私的奉獻精神，贏得了學生們獨特的愛,，孩子們記住了他們,，大家記住了他們，成就了“學高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感。為此,，我將從以下兩方面來努力,。

一、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多知識,，所以在以后的工作教學之余，我一定要堅持多看一些關于教育教學方面和自己專業(yè)方面的書籍,，平時多聽其他老師的課,，努力提高自身的綜合素質。

二,、用心愛學生

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,，我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子,，當家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們的情感波瀾,，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心,、愛護每一個孩子,，孩子身體不適時，我們應該虛寒問暖;孩子有缺點或不足時,，不歧視,、不挖苦、不嘲笑,，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子,，擁有犯錯誤的權利,，當孩子進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,，細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿,。

作為一名老教師,，我還有許多地方要學習，我將恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務,，

在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,。不經歷風雨,，怎能見彩虹;我相信，只要認真的付出，不計回報,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中,，踏踏實實的干好教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè),，風雨過后一定有彩虹,。

最美教師頒獎詞篇三

觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的,?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我,。在我抱怨學生素質不高的時候,，在我抱怨工作待遇不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候,，在世界的另外一個角落,，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事,，還有這樣一群默默奉獻的人,。

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴!身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛,、用溫暖融化冷漠,、用愛消除隔閡的鄧麗，在孤獨,、等待,、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山,、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,，最美的背后是無私的付出,，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,，有愛的支撐才會有最美的情感,，最美的事跡,。

視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,，也是最富有的收獲者，他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播,，使每一顆心靈變得純凈,，每一個靈魂顯示偉大,，我們感動于這人與人之間傳遞的真情。

第一個場景宋玉剛的事跡最讓我感動,，一位漢族青年把根扎在遙遠的西藏拉薩,，他克服了語言困難，克服惡劣的自然環(huán)境,，用大愛之心書寫師魂,，15年的堅守使他臉色變得黝黑，15年的風霜雨露使他變得更加堅強,，15年的無私付出使他成為高原上永遠綻放的雪蓮花,。他和父母在舞臺上的相遇最讓人動容，宋老師為了學校,，為了孩子,，5年沒有和父母團聚。自己的父母在這樣的場合第一次和自己的妻子和女兒相見,，白發(fā)蒼蒼的父母出場的一瞬間我的鼻子有點酸楚,，人間萬千情感匯集成一處，人說養(yǎng)兒能防老,，宋老師為了遙遠山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝，哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛無疆,，宋老師以自己的無私奉獻,，以自己的愛書寫了師者的偉大。

誰說我們這個時代沒有默默奉獻者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人,，他們在平凡中創(chuàng)造愛的奇跡,，他們是新時代“真、善,、美”的代言人,。

誰說我們這個時代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語，它永遠與默默無言,、甘于奉獻連在一起,，這才是最美老師最美麗的地方。

因為心中有愛,，有信念,，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,，文化長青,，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平,、充裕的教育,，背起知識的行囊走得更遠。

可愛的鄉(xiāng)村教師們,，你們辛苦了!

最美教師頒獎詞篇四

這學期學校利用每周的例會時間組織我們連續(xù)觀看了“尋找最美教師”,。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內心深受震撼，仿佛接受了一場心靈的洗禮,。那些令人尊敬的教師們的人生經歷,，看似迥異，卻也有著極大的相似之處：那就是在這個光榮稱號的背后他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸,，卻贏得了學生的獨特的愛,。

身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛,、用溫暖融化冷漠,、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨,、等待,、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山,、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠,，當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話,，走出大山,！”的時候，當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候,，當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候,，現場所有的人眼睛都紅了！一個個強烈的聲音在內心深處迸發(fā),，匯成一股強大的氣流,，在演播廳里激蕩。展示了最美教師平凡真實的生活和高尚的內心世界,。

“一位好老師勝過萬卷書”以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，努力工作,，甘做基礎中的基礎,，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,，才活的有價值,，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。

一個半小時的頒獎典禮,，感動的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落,。當我看到老師們一次又一次抽取面巾紙的時候，我知道他們和我一樣感動,。

教師是世界上最芬芳的職業(yè),，只要有一顆童心，只要有一份摯愛,，只要有一種情懷,，就能澆灌出世界上最美麗的花朵。作為教師群體中的一員,，我為自己擁有“教師”這個光榮而偉大的稱號感到驕傲和自豪,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，這些詩詞準確地表達著人們的感受,。“最美教師”,，我向你們致敬,！向你們學習，你們讓我看到了真正平凡而又偉大的力量,！

感謝最美教師帶給我和老師們的感動和收獲,，更敬重那些常年守候在祖國廣袤大地的864萬普普通通的鄉(xiāng)村教師，他們默默無聞,，他們無怨無悔,，他們甘為人梯，他們和登上領獎臺的10位最美教師和最美團隊一樣美麗,。作為一名教師對工作要有強烈的責任感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關國家的發(fā)展民族的未來,，教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師,，而我們教師作為教育事業(yè)的推進者和踐行者，需要牢固樹立責任意識,，熱愛自己的崗位,，全身心地投入到這份事業(yè)上，注重學生的個體差異,，講究教學方法,，努力提高教學質量,，創(chuàng)新教育理念，把學生的健康成長和綜合素質的全面提高作為衡量自己工作業(yè)績好壞的標準,，切實做到教好書育好人,。

最美教師頒獎詞篇五

b：親愛的老師們：

合：大家下午好!

a：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié);

b：又是一個桃李芬芳,、馨香滿園的節(jié)日,。

a：明天，就是第__個教師節(jié),，

b：她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來,。

a：“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。

b：教師的人生沒有驚天動地的震撼,，沒有催人淚下的曲折,，有的是兢兢業(yè)業(yè)、春風化雨的默默奉獻,，是朝朝暮暮,、年年歲歲與孩子們的風雨兼程，是一代又一代幸福傳遞者永久的接力!

a：三尺講臺——留給莘莘學子多少夢想,，

b：兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望!

a：今天,，我們歡聚在這里，花團錦簇,，燈火輝煌,。

b：今天，我們歡聚在這里,，笑逐顏開,，興致勃勃。

a：首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節(jié)慶?；顒?/p>

合：——現在開始!

(背景音樂先起《雪兒達娃》43秒后片段)

a：玉杯千盞錯落排,，雪羽輕綃下瑤臺。

b：夜滌清風朝沐露,，冰心不許入塵埃,。

a：這，就是玉蘭花,，也是我們##小學的?；ā?/p>

a：__小學已建校六十一年,，在營造綠色教育生態(tài),、傳遞教育幸福的理念指導下,，逐漸成為一校兩址，為孩子終身發(fā)展奠基,，開放式,、高品位的魅力學校。

b：__小學玉蘭杯獎,，正是為我們學校辛勤工作在一線的教師們設立的獎項,。這也是建校61年以來，首次為一線教師量身打造的涉及各專業(yè),、各年級,、各年齡階段的獎項。

a：經過各年級組民主選舉,，共有五十名教師將在這里登臺,，贏得我校首屆玉蘭杯獎。

b：下面,，讓我們用熱烈的掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席書記致辭,。

(登臺曲《星球大戰(zhàn)開篇曲》)

a：再次感謝李書記熱情洋溢的致辭，

b：感謝校領導對一線教師的鼓勵與培養(yǎng),。

一,、 處處領先的優(yōu)秀黨員獎

a：共產黨員他們是沖鋒的號角，是開拓的先鋒;

b：共產黨員他們是群眾的楷模,，是社會的窗口,。

a：在##小學，有這樣一些人：他們在平凡的崗位上默默耕耘,，是那樣普通,，卻發(fā)揮著不同尋常的作用。

b： 他們有著崇高的理想,，蘊藏著無限的力量,。他們給你無私的幫助，給你親人般的溫暖,。

a：那就讓我們首先頒發(fā)“處處領先的優(yōu)秀黨員”獎,，有請金副校長宣讀頒獎詞。

b：請領導為獲得此項榮譽的老師頒獎,。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：請獲獎老師登臺,。

b：讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。

a：李老師,，剛剛看到您非常激動，想請您用一句話說說您此時的心情,。

這就是我身邊的榜樣,，是我們積極分子前進的方向,，向您致敬。

b：那我也問問魏老師,，您也用一句話說說您的獲獎感言,。

黨員是多么高尚的名字，我為我是一名共產黨員而自豪,。

請獲獎老師們臺下就座,。

二、 教書育人的師德標兵

a：教師像紅燭,，燃燒自己照亮了別人;

b：教師像石子,，默默鋪筑歷史的跑道。

a：愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。

b：教師將溫暖的、無私的,、寬容的,、高尚的愛奉獻給學生。

a：德高為師,、身正為范,，

b：言傳身教、潤物無聲,。

a：下面將頒發(fā)的是“教書育人的師德標兵”獎,，請金副校長宣讀頒獎詞。

b：請領導為獲獎老師頒獎(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺,。

b：讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀,，請老師們到臺下繼續(xù)欣賞我們精彩的節(jié)目。

a：請欣賞詩朗誦(節(jié)目：《長大后我就成了你》)

三,、 刻苦鉆研的崗位能手

a：我們經歷的是一個改革創(chuàng)新,、大潮滾涌的偉大時代;

b：我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀!

a：這將給我們的教育事業(yè)提供一次又一次的機遇,，

b：也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰(zhàn),。

a：我們的教師，必將以銳意創(chuàng)新的思想,、競爭開拓的膽略,，

b：以嚴謹科學的態(tài)度、刻苦鉆研的精神,，

合：連創(chuàng)輝煌!

a：現在要頒發(fā)的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎,，請金副校長宣讀頒獎詞

b：請領導為老師們頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：有請獲獎老師登臺,。

b：掌聲!掌聲再熱烈些,。請老師們臺下休息,。

a：老師身懷絕技，多才多藝,，請 老師為我們展示風采,。

四、 無私奉獻的耕耘之星

a：白云奉獻給草場,，鮮花奉獻給山野,，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!

b：江河奉獻給海洋,，星光奉獻給長夜,，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!

a：日復一日,，您妙語連珠,，引導著一批批學生去探索天有多高，地有多廣……

b：年復一年,，您循循善誘,，把一批批學生從懵懂帶入科學的王國、藝術的殿堂!

a：作為教育崗位上的小字輩,，我們更是離不開您的指導與幫助,，您卻從不求回報與索取。

b：您和藹的微笑,，溫和的話語,，就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。

a：“桃李不言下自成蹊”現在我們要頒發(fā)的是“無私奉獻的耕耘之星”獎,，有請金校長宣讀頒獎詞,。

b：請領導為老師們頒獎。(音樂入場《拉德斯基進行曲》)

a：請獲得此項榮譽的老師登臺,，

b：請大家把最熱烈的掌聲獻給這些可敬的老師們,。

a：我們萬泉的年輕老師也準備了精彩的節(jié)目，以感謝關心幫助他們成長的老師們,，讓我們掌聲有請,。(節(jié)目：《掌聲響起來》)

五、勇于創(chuàng)新的萬泉新秀

a：我們朝氣蓬勃,，聰慧健美

b：我們熱情澎湃,，活力四射。

a：我用堅韌去磨煉,，我用冷靜去思考,，

b：我用青春去堅持，我用熱情去探索。

a：我們不怕挑戰(zhàn),，不畏艱苦,，不怕摔倒，不懼挫折,，

b：我們并肩攜手，開拓創(chuàng)新,，鋪造屬于我們驕傲的道路,。

a：下面我們將頒發(fā)最后一個獎項“勇于創(chuàng)新的萬泉新秀”獎，請金副校長宣讀頒獎詞,。

b：請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領獎,。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：祝賀老師們，臺上有請,。

b：老師們臉上綻放著幸福的光芒,，再一次掌聲祝賀他們。

a：張老師,，剛才我數了數,，50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢

b：那我們也請他們表演一個節(jié)目吧。掌聲有請,。(節(jié)目：《真心英雄》)

a：教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻;

b：教育是責任，責任的真諦在于堅韌;

a：我們選擇了教師,，同時就選擇了奉獻;

b：我們選擇了教師,，同時也就選擇了責任;

a：我們有幸成為一名人民教師，能夠用自己的人格去塑造人;

b：我們有幸成為萬泉的教師,，能夠用自己的魅力去感染人,。

a：老師們，今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物,。掌聲有請景校長,。

b：再次感謝景校長的發(fā)言。

a：尊敬的老師們,，收獲的季節(jié)同樣要播種希望,，

b：親愛的老師們，讓我們繼續(xù)——

合：乘風破浪,、揚帆遠航!

a：最后讓我們共同祝愿老師們雙節(jié)快樂,、身體健康

b：家庭幸福，和諧美滿,。

最美教師頒獎詞篇六

立場堅定,，黨性純潔，一身正氣，錚錚傲骨,，敢講人所不敢言,；教書育人，勤勤懇懇,，愛生如子,，無私奉獻，甘為人所不為事,。教語文,，你是盛譽享珠城的資深專家；育英才,，你是桃李滿天下的優(yōu)秀教師,。

你是林中的曉燕，三十年如一日,，天天早出晚歸,，一心撲在教育事業(yè)上；你是一中的名師,，三十年如一日,，堂堂精心備課，全身致力英語教學中,。當老師,，你嘔心瀝血，化育桃李,；做主任,，你無怨無悔，服務大家,。

人如其名,，你隨和謙遜的外表背后，有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨,；討論時事,，你散淡率性的言語之中，有著洞悉世事變換的敏銳眼光,。教歷史,，你將教材爛熟于心，化繁為簡,，用最少的時間實現最大的教學效益,，所教班級名列前茅；帶學生,，你將成人放在首位,，德行第一,，用最多的時間強化最小的一言一行，所帶學生品行端良,。

大愛無痕,，你是和煦的陽光，照耀青春的學子,，茁壯成長,；師德高尚，你是奉獻的人梯,，托舉祖國的未來,，健康向上。體育課,，你在孩子們心中播撒終身運動的理念；運動場,，你在孩子們身上塑造陽光健美的形象,。

愛崗敬業(yè)，哺育英才,，你誨人不倦,，堂堂精心備課；老當益壯,，管理班級,，你盡職盡責，每日早出晚歸,。你有南方才子的內秀,，三言兩語，就能為學生化解迷津,，指點方向,；你有蚌埠男人的開朗，舉手投足,，都能讓同事排遣煩惱,，獲得歡樂。

你是信息組的全能手,，教電腦的你在攝像領域竟然技術嫻熟,，出神入化；你是數學組的老戰(zhàn)士,，想當年的你在數學教學上也是風格獨具,，成績斐然,。你是大一中的常青樹,，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。

三十年，你用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的奉獻,，書寫感動莘莘學子的教育詩,；三十年,，你以“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的忠誠,，譜寫感染青年同行的師德歌。

你用奉獻彰顯忠誠，你用忠誠鑄就輝煌,。

如果說教師是辛勤的園丁,，你就是園丁們的園丁,，初級，中級,，高級,，特級，每一個職稱背后都有你辛勤的付出,；如果黨員是公仆,，你就是公仆們的公仆，先進,，模范,，巾幗，標兵,，每一個榮譽的背后都有無私的奉獻,。你是一中的好人，你是我們的功臣,。

你是政治老師,，卻沒有令人望之生畏的政治臉，你的臉上永遠蕩漾著春風,，那樣平易近人，那樣和藹可親。你是知識分子,，卻沒有讓人敬而遠之的酸腐氣,，那樣光明磊落，那樣堂堂正正,。你是傲雪斗霜的寒梅，你是不讓須眉的巾幗。

最美教師頒獎詞篇七

今天晚上觀看了中央電視臺2021尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎典禮,，仲咸平,、劉坤賢,、廖占富,、張興瓊,、吉思妞,、廖樂年,、潘立華、阿力太、楊元松,、王金花、格桑德吉,、會澤七子,，一個個閃亮的名字，一個個感人的故事,，讓在場的人無不動容,。

最美鄉(xiāng)村教師，給大家留下的最深刻的印象可能只是一個字——“愛”,。

鄉(xiāng)村教育是中國教育的根,，是中國教育的希望。中國教育的品質如何,，在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質如何,。沒有鄉(xiāng)村教育的現代化，永遠不會有中國教育的現代化,。因此,，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質如何,，因為決定教育品質最最關鍵的因素,，就是站在講臺前的那個人。

當然,，愛是教育的底色,。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛,，就好像池塘里沒有水,，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是,，教育的發(fā)展需要教師的成長,。教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解,，對于孩子的深刻了解,，對于所教學科的深刻把握,，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心,，永遠不可能真正地讓孩子對知識產生無限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用,。

所以,，決定教師品質的，除了愛,，還有智慧,。如果說,，愛，更多的是指教師的職業(yè)認同的話,，那么,，智慧，更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展,。在教師的成長歷程中,，職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼，缺一不可,。職業(yè)認同,，是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師成長的內在力量,。

把愛和智慧完美地結合,，可能是我們永遠無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向,。只有這樣,，只有朝著這個方向堅定前行，我們的教育才可能越來越接近理想,。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說,，所處的環(huán)境相對而言物質條件比較匱乏，教學條件也比較艱難,，就更需要智慧,。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補短,，更可以避短而揚長,。

愛應該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值,。智慧應該與愛同行,，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行,，這不僅是教師成長的不法二門,，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇?！白蠲类l(xiāng)村教師”的至高榮譽,，絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點，而應該成為這些美好心靈新一輪成長的起點,。

鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者,，最美鄉(xiāng)村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力，幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長,，把生命打磨得更為璀璨,。我相信，這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,，將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,，中國教育也會由此綻放光芒。

最美教師頒獎詞篇八

她韻致淑雅,，渾身散發(fā)著迷人的光輝,。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領導的年級治理得井井有條,、欣欣向榮,。作為語文老師，她致力于營造書香課堂,，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”,。作為年級的領跑者，她常說自己運氣很好,，有一群好同事,，團結協(xié)作，眾志成城,，才能把學校布置的任務出色完成,。

最美教師頒獎詞篇九

今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮節(jié)目，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單,，徐德光,、鄧麗、宋玉剛,、肖山,、于貴勤、劉效忠,、陳萬霞,、阿力甫夏、吳金成,、馬復興等10位教師和以林子閎為代表的農村教育志愿者團體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號,，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動,。他們沒有豪言壯語,，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利,、執(zhí)著堅守,、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋,。

晚會現場,，那些大屏幕上閃現的話語，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩,，作為鄉(xiāng)村教師的我,，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,，無怨無悔,。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量。這力量會時刻激勵我勤懇工作的動力,。

鄧麗老師的學生說：“老師是一支興奮劑,，她一來，我們整個學校都活起來了!”

陳萬霞老師學校里的留守兒童說：“老師是一個熨斗,，有什么煩心事都能給我們熨平!”

新疆牧區(qū)的塔吉克族老人說：“老師是一滴酥油,，只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”

“最美鄉(xiāng)村教師”推薦人,、中國首位女航天員劉洋說：“是這些老師點燃了孩子無數的夢想,，也扶著他們一步一步地成長，他們是我心目中的英雄!”

如果說,，知識是孩子們通向未來的路,，那夢想就是他們騰飛的翅膀!在這個夜晚，所有人和這些最美的鄉(xiāng)村教師一起,，見證了夢想的偉大力量——因為夢想的力量,，海南師范大學黨委書記林北平手捧獎杯，向培育了13名優(yōu)秀女足姑娘的最美鄉(xiāng)村教師肖山深深鞠躬,，獻上了一句“老師好”,。

因為這夢想的力量，現場的所有觀眾把一次又一次的驚嘆聲獻給了從小失去雙手的馬復興老師——他又寫板書,、又畫向日葵,，還和孩子打乒乓球、羽毛球,，還為孩子縫補衣物,、穿針引線!

最美教師頒獎詞篇十

看了“最美鄉(xiāng)村教師”，我深受感動,，心中留下久久的思索,。

忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時噓寒問暖的關懷,，忘不了離別時祝福期望的真情,。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上,，經受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣,，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢,？是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。是他們內心深處助人的善念,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

感人事跡,，各不相同,。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè),。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣,。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格,。

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著,。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦,，他們都是凡人,，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆,，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位,，在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子,，他們用自己的青春,、乃至生命守護著知識的家園,，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇,。

其次我感動于他們無私奉獻的精神,。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè),。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生,。

活著,，就要活出自己的價值；活著,，就要體現自己的價值,；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路,，也照亮了每一個人的心靈之路,。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,，也想堅守著他們的愛,，實現我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,，就是“一位好老師,，勝過萬卷書”，在以后得工作中,，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，努力工作,，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖,。用大愛譜寫自己的人生,，才活得有價值，年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生,。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,，無怨無悔。

我頓悟,！感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好,，重燃對教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,，更激蕩著我做老師的心靈。

他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧,。

他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業(yè)中,。

他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神,！

他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”,。平凡中的偉大。因為平凡,，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩,！強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬,！

讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧,！

最美教師頒獎詞篇十一

首屆河南最美教師頒獎典禮于9月10日晚如期播出。頒獎典禮上,，10位“最美教師”一一登場,。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師，20多年間,，他從山腳到山頂,，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半,；鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱,，溫暖無數孩童心靈，被稱為“知心姐姐”,；許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心,、耕耘有術，換得幼苗茁壯成長,，被譽為“啟蒙園丁”,；南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅持教學，被稱為“自強標兵”,；洛陽市老城區(qū)培智學校校長劉文婷因守護“折翼天使”被封“特教玫瑰”,；鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪以智啟智、以美育美,，為新時期教師代言,；河南科技學院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光,，被譽為“中原糧神”,；“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實驗小學教師，她將“媽媽”角色一直加碼,，家里一個孩子,，學校數十個孩子,；“恩慈姐姐”顏志偉是河南財經政法大學教授，年近花甲,，卻青春洋溢,，處處傳遞正能量；被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師韓保學只為樸素的信念堅守,，知苦而行,、知難而進。觀看了這個節(jié)目,，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,，留下久久思索。

感人事跡,，各不相同,。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,，他們扎根貧困地區(qū),，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的`是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè),。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美教師”那無私奉獻,、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著,。這些最美教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦,，他們都是凡人,，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆,，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位,，在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子,，他們用自己的青春,、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會,，他們在用自己的行動撰寫者傳奇,。

其次我感動于他們無私奉獻的精神,。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè),。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,，都接濟了自己的學生。

活著,，就要活出自己的價值,；活著，就要體現自己的價值,；鄉(xiāng)村教師們的堅守,，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路,。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,，就是“一位好老師，勝過萬卷書”,，在以后得工作中,，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè),，無私奉獻,，努力工作，甘做基礎中的基礎,，爭做基礎中的塔尖,。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值,，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生,。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔,。