在教學中要努力培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習興趣，充分挖掘培養(yǎng)學習興趣的優(yōu)質(zhì)因素,。如何培養(yǎng)學生的學習興趣,，是廣大教師共同探求的一個問題。下面是小編整理的2022年小學數(shù)學新課程培訓心得體會范文的內(nèi)容，供大家參考閱讀,。

2022年小學數(shù)學新課程培訓心得體會范文

“活到老,，學到老，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”作為一線教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應,，很感謝這次為我們進行系統(tǒng)培訓的教師進修學院,，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。

在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道,、授業(yè),、解惑者，好老師,，應該不斷地學習,，不斷地增加、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己,。而這次專家們給了我明確的回答,。今后，我們教師必須用全新,、科學,、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴,。

通過培訓學習,，使我清楚地認識到整體把握小學數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學數(shù)學的主要脈絡,，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學數(shù)學新課程,。整體把握小學數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的小學階段,，也許會貫穿于我們整個義務教育階段甚至大學階段。

因此較好的整體把握小學數(shù)學新課程,、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，對于一個小學數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。

不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源,，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。

因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

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