時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級品德教學(xué)計劃篇一

到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力,。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣,。

本教材分為三個單元，每個單元有四個主題,，共12課,。具體內(nèi)容如下：

第一單元 我的家人與伙伴

1、我的一家人

2,、家人的愛

3,、我為家人添歡樂

4、我和小伙伴

第二單元 走進(jìn)大自然

5,、春天來了

6,、小苗快快長

7,、我們和太陽

8,、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元 健康生活每一天

9,、我換牙了

10,、我有一雙明亮的眼睛

11,、小心，別傷著

12,、夏天，我們注意什么

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩,，表達(dá)對家人的感謝,。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受春天的美。

4,、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的知識,，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,，培養(yǎng)“有好奇心,、愛問為什么”的好習(xí)慣。

6,、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會自我保健的基本方法,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

7,、了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響,，學(xué)會照顧自己,。

8,、知道基本的緊急求助和自救辦法,，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識和能力。

1,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣,。

3,、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣,，有環(huán)境保護(hù)的意識,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課,。 品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣,，對于一年級的學(xué)生而言,，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,，所以,，教師在上課之前必須充分備課,。

2.按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué),。

3 .適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成,。

如對于本冊教材的第二單元《走進(jìn)大自然》，教師在教學(xué)時就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時,，可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想,，尤其是到了春天,，萬物復(fù)蘇,，更應(yīng)保護(hù)花草樹木,，讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的意識,，從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣,。

4.采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成,。 五、課時劃分

我的家人與伙伴 十課時

走進(jìn)大自然十課時

健康生活每一天 十一課時

一年級品德教學(xué)計劃篇二

整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣,。

1.生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2.開放性

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3.活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝,。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識，學(xué)會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

教學(xué)重點：

1,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣,。

1,、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

2,、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成。

每周二課時,。

一年級品德教學(xué)計劃篇三

一年級（下冊）《品德與生活》教材根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,課程特征,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學(xué)性原則,現(xiàn)實性原則,綜合性原則和活動性原則,。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標(biāo),以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。本冊教材編排著四個單元:我愛我家,；我的生活好習(xí)慣,；愛心行動；火熱的夏天,。分16課主題活動,。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在活動中感受愛,體驗愛,表達(dá)愛,從而升華對家庭的情感,。

1,、生活性

教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學(xué),。4個主題活動以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負(fù)責(zé)。

2,、開放性

教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的創(chuàng)造性,。教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到所有對兒童有意義,有興趣的題材,；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,；空間可從教室擴(kuò)展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間。如:《愛心行動》單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合,。其中的4個主題活動,從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,；通過開放時空的方式幫助兒童學(xué)會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長,。

3,、活動性

教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動。教學(xué)目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介,。如:《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問》和《在餐桌上》并非單純講授“吃、喝”的學(xué)問,更多是引導(dǎo)兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學(xué)道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,“行雖微,而旨趣遠(yuǎn),；出雖淺,而寓意更深,。”當(dāng)然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學(xué)問》,《他們需要關(guān)愛》等等,。

一（2）班共有學(xué)生36人,，男生20人，女生16人,。大部分學(xué)生講文明,，懂禮貌,看到老師能主動打招呼。對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,課堂上能認(rèn)真聽講,，作業(yè)能按時完成,，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活,。一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現(xiàn)在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會幫助別人是尤為重要的,。

1、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長,，熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2、通過開展生活小故事的講述活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。

3,、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做,，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學(xué)會一些勞動的知識和技能,，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

5、引導(dǎo)兒童去觀察,，探究,，體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛,，樂于愛,，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長。

6,、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識，生活常識,，了解昆蟲的一些基本知識,。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀察,，在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力,。

7,、通過暑假生活中安全，健康,，歡樂，有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能,。

1,、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識，及早適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究,，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多,，角色意識和責(zé)任意識相對較弱,，他們不知道自己在家庭，學(xué)校,，社會中所承擔(dān)的角色,，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ),，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ),。通過角色轉(zhuǎn)換,，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗,，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé),。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認(rèn)識,。

3,、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

4,、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程,，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,，教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體,。強(qiáng)調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,，情感,，行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,，思考,，創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,，如:主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋,，實施階段性評價,。

5、開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

6,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

（小課題）

課題名稱

合作人員名單

單元

整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)

第一單元我愛我家

第二單元我的生活好習(xí)慣

第三單元愛心行動

第四單元火熱的夏天

本單元中共編排了4個主題活動,，安排7課時教學(xué),。4個主題活動以家庭生活為核心,，以"情感"為線索，逐層展開,，逐步深入,，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情,，學(xué)習(xí)溝通,，學(xué)會負(fù)責(zé)。

本單元中共編排了4個主題活動,，安排7課時教學(xué),。4個主題活動并非單純講授學(xué)問，更多是引導(dǎo)兒童通過實際參與活動,，使兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，獲得基本的健康意識和生活能力。感悟其中的科學(xué)道理,，體驗文明用餐的樂趣,，用自己的聰明才智探究或解決問題，"行雖微,，而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,，而寓意更深。

本單元中共編排了4個主題活動,，安排7課時教學(xué),。4個主題活動。本單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,，社會的內(nèi)在整合,。其中的4個主題活動，從不同層面,，引導(dǎo)兒童去觀察,，探究，體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學(xué)會愛,，樂于愛,，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長,。

本單元中共編排了4個主題活動，安排7課時教學(xué),。4個主題活動以兒童的日常生活為主線,，在衣食住行中感知夏季，在觀察和經(jīng)歷夏天中學(xué)習(xí)科學(xué),、學(xué)會生活,。

教學(xué)進(jìn)度表

單元

課時

時間安排

第一單元

第二單元

第三單元

第四單元

總復(fù)習(xí)

1、我的一家2課時

2,、我是家中小成員2課時

3,、在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時

4、過家家2課時

5,、我掉了一顆牙2課時

6,、眼睛與耳朵的訴說

2課時

7、喝水的學(xué)問2課時

8,、在餐桌上2課時

9,、關(guān)心老人2課時

10、他們需要關(guān)愛2課時

11,、小手拉小手2課時

12,、別把花草弄疼了

2課時

13、雷雨來了2課時

14,、夏天的小蟲2課時

15,、怎樣才涼快2課時

16、過好暑假2課時

期末復(fù)習(xí)4課時

3月1日3月26日

3月29日~4月23日

4月26日~5月20日

5月21日~6月10日

6月11日~6月22日

一年級品德教學(xué)計劃篇四

1,、學(xué)生在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛生敬長,、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2,、學(xué)生通過開展生活小故事的講述活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3,、學(xué)生自己的事情自己做,，不會做的學(xué)著做，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。

5,、引導(dǎo)了兒童去觀察、探究,、體驗愛的真諦,，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛,，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長,。

6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，使學(xué)生了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識,。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察，在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力,。

7,、通過暑假生活中安全、健康,、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富了學(xué)生的日常生活知識,、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能,。

1,、學(xué)生合作交流不夠，缺少合作意識,。

2,、學(xué)生鍛煉機(jī)會少。實踐能力差 ,。

3,、針對學(xué)生的實際情況因材施教不夠,，需要再努力。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課,。

2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

3,、正確估計學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教,。

4,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一年級品德教學(xué)計劃篇五

1,、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨,。

2,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式,、熱愛生命,、熱愛生活的情感,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度,。

4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,，認(rèn)真思考的好習(xí)慣,。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試,。

6,、能在老師的幫助下，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

一年級品德教學(xué)計劃篇六

xx班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習(xí)慣,。

1,、體驗自主策劃、自主活動的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開始計劃自己的生活和行動。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事,。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗,。

4,、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

1,、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2,、愉快、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān),。

4,、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

第一單元

快樂的生活

6課時

第二單元

愛心小天使 8課時

第三單元

勞動真光榮 6課時

第四單元

知了叫

夏天到 8課時

一年級品德教學(xué)計劃篇七

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探索、熱愛生活的兒童,，要求兒童愛親敬長,、熱愛自然,、熱愛科學(xué)、自信,、誠實,、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

二,、教材分析

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中,。本冊教材共分4大部分，每部分有3-4課,。每部分的設(shè)計既有各自較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點,，具有發(fā)散性，對兒童與自我與社會,，進(jìn)行排列,。

三、教學(xué)目的

主動到大自然中觀察春天的特征,；積極參與植樹綠化活動和各種有益春天的活動,。

一切以提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成為目標(biāo),。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、通過深入淺出的,，道德的,，科學(xué)的，生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地的兒童實際,，及時地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課堂中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

五,、教學(xué)應(yīng)注意的問題

培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望,，讓他們能夠生動活潑,，主動地學(xué)習(xí)。

六,、教學(xué)進(jìn)度

一年級品德教學(xué)計劃篇八

一年級共有人,，到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力,。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習(xí)慣,。二,、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

1、我的一家人2,、家人的愛3,、我為家人添歡樂4、我和小伙伴第二單元走進(jìn)大自然

5,、春天來了6,、小苗快快長7、我們和太陽8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9,、我換牙了

10,、我有一雙明亮的眼睛11、小心,，別傷著12,、夏天，我們注意什么三,、教學(xué)目的

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2,、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩,，表達(dá)對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。4,、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的知識，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心,、愛問為什么”的好習(xí)慣,。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識,，學(xué)會自我保健的基本方法,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7,、了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己,。

8,、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識和能力,。四,、教學(xué)重、學(xué)難點：

1,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣。3,、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣,，有環(huán)境保護(hù)的意識。五,、教學(xué)中的主要措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實上好每一節(jié)課,。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言,，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,，所以，教師在上課之前必須充分備課,。

2.按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué),。3.適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點形成。

如對于本冊教材的第二單元《走進(jìn)大自然》,，教師在教學(xué)時就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時,，可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想,，尤其是到了春天，萬物復(fù)蘇,，更應(yīng)保護(hù)花草樹木,，讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的意識，從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣,。

4.采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成,。六、課時劃分

我的家人與伙伴8課時走進(jìn)大自然8課時健康生活每一天9課時七,、教學(xué)進(jìn)度表（見下頁）

20xx年2月28日

一年級品德教學(xué)計劃篇九

本班共有91個學(xué)生,，其中男生57人,，女生34人。全體學(xué)生都活潑可愛,，品德優(yōu)良,，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情,，對各科文化課學(xué)習(xí)投入,。但由于學(xué)生年齡小，可塑性不強(qiáng),，知識面窄,，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事,，開展積極有益的各種活動,，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1.生活性,。

第一,，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律,；

第四,，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活,，順其自然而又不聽之任之,。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

2.開放性,。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第三,，授課的空間是開放的,；

第四，授課的時間彈性延展,，以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點,。

3.活動性。

第二,，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn),；

第三，兒童本身實地參與活動,，老師指導(dǎo)活動,，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動,。）

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人,，愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

（2）珍愛生命,，熱愛自然,，熱愛科學(xué)。

（3）自信,、誠實,、求上進(jìn)。

2,、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動,。

（2）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源,。

3,、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。

（2）,、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識,。

4,、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）、體驗提出問題,、探索問題的過程,。

（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動,。

教學(xué)重點：

1、能分辨是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2、樂于幫助他人,。

3,、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點：

1,、珍愛生命，熱愛自然,、熱愛科學(xué),。

2,、自信、誠實,、求上進(jìn),。

1.全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,，樂于探究,，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向,。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”,、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識,、技能學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果,，忽略過程與方法等傾向,，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),。

2.轉(zhuǎn)變教師角色,。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者,、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,，該導(dǎo)不導(dǎo),，該點不點,，不符合課程改革要求，也會影響教育效果,。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo),。

本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,，以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識,、技能教育的要求與情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體,。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：

（1）教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,，幫助兒童展開活動,。活動設(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性,。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

（3）教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中,，生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動的工具,，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

4.活動形式應(yīng)靈活多樣,。

...

一年級品德教學(xué)計劃篇十

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.

三,、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求),。

四,、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的*,。

一年級品德教學(xué)計劃篇十一

1、體驗自主策劃,、自主活動的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為,。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事,。

3、能注意到周圍環(huán)境中的變化,，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗,。

4、學(xué)會與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識,，并在生活中運用,。

1、健康,、安全地生活——了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識的要求自己,。

2、愉快,、積極的生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心的`生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān),。

4,、動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

本冊教材由五個單元活動組成,，每個單元包含若干個主題活動。

第一單元新學(xué)期,，你好

主題一寒假生活交流會

主題二春節(jié)知多少

主題三新的學(xué)期新的我

第二單元春天來了

主題一春天在哪里

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會

第三單元歡樂總動員

主題一“六一”大策劃

主題二“六一”大行動

主題三開心“六一”

第四單元我要上一年級了

主題一我的這一年

主題二一年級生活怎么樣

第五單元暑假來了

主題一怎樣過暑假

主題二健康,、安全要記牢