計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇一

以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂六步教學(xué)模式,。努力實(shí)施學(xué)校特色六步教學(xué)法計(jì)劃，使我們的教育人道化,、人性化,、個(gè)性化。面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。

1.認(rèn)真研讀教材,，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

2.深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),。

3.抓好教學(xué)常規(guī),。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備a,、b,、c三類作業(yè)，批改時(shí)作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示,。批改還要做到及時(shí)和第二次批改,。 抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。 4.認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處,。制定集體備課計(jì)劃,，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排,、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。針對(duì)識(shí)字,、閱讀,、練習(xí)、口語(yǔ)交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過(guò)教研的力量進(jìn)行解決。6.組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說(shuō)課、評(píng)課,。

7.組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師按學(xué)校規(guī)定達(dá)到聽課節(jié)數(shù),。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

8.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9.加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目背誦,、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累,。

10.認(rèn)真抓好寫字教學(xué),。將寫字制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。11.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn),。越是成績(jī)差的學(xué)生,、智障學(xué)生,，越要組織他們多看課外書,，擴(kuò)大閱讀量,，開發(fā)智力,。

12、搞好本期常規(guī)檢

1.認(rèn)真抓常規(guī)工作：

（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策。備課要備教材,、備學(xué)生,、備教法、備作業(yè),、備器材,。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),、精講精練,、啟發(fā)思維等。

（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔,，字跡的工整,，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。

（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

2.扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：

（1）每周二下午第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間,。

（2）認(rèn)真落實(shí)每人一課的組內(nèi)研究?jī)?yōu)秀教案，人人參與,，相互學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,。 3.督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 4.開展閱讀,、識(shí)字教學(xué)研究,，用游戲，表演,，兒歌等增添趣味性,。

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇二

一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，面對(duì)學(xué)生如此情況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃如下：

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

1．綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如,，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征,，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通,。

2．科學(xué)性。

事物歸類識(shí)字等,，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,，嚴(yán)格按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3－4個(gè)字,。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。寫字與識(shí)字不同步,，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識(shí)字和寫字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡(jiǎn)單的字、筆畫少的字,。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ),。

3．時(shí)代性,。

教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感,。如,，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過(guò)多依賴父母,，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈,；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起,。

4．趣味性。

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖,。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂,，符合兒童心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。這兩課全文不注音,，文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂(lè)趣，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性,，增加了趣味性，有拼一拼,、貼一貼,、畫一畫、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂(lè)見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語(yǔ)言,，力求生動(dòng)活潑,，使學(xué)生感到親切自然，愛看,、愛讀,、愛寫、愛做,。

5．廣泛適用性,。

教材注意符合我國(guó)國(guó)情。針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選[*]擇,、拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字,，下要保底，但上不封頂,。如語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)牌匾字，引導(dǎo)他們有意識(shí)地識(shí)記身邊的漢字,。

（一）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字寫字

1．學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2．認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,，會(huì)寫其中的100個(gè)漢字。

3．掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順寫,。字寫得端正、正確,、整潔,。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．使學(xué)生對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

（四）,、口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

（一）入學(xué)教育

一,、指導(dǎo)思想

1．加強(qiáng)交流,，消除入學(xué)新生對(duì)新環(huán)境的陌生感，提高學(xué)生的適應(yīng)能力,。

2．精選內(nèi)容,，放慢教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3．改進(jìn)方式,，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生持續(xù),、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,。

二、內(nèi)容安排及教學(xué)建議

（一）語(yǔ)文

活動(dòng)主題課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)形式我上學(xué)了1認(rèn)識(shí)學(xué)校

說(shuō)說(shuō),，看看,，畫畫，試試,，練練,，比比等多種形式

1認(rèn)識(shí)同學(xué)1認(rèn)識(shí)老師我喜歡語(yǔ)文課1有趣的語(yǔ)文課我會(huì)讀書寫字1讀書習(xí)慣1寫字習(xí)慣

教學(xué)建議

入學(xué)教育的四幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,，講述圖意。另外,，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結(jié)合起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境,。對(duì)讀書,、寫字姿勢(shì)的引導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的,，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練,。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷監(jiān)督檢查,，常常提醒。

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)共計(jì)6課時(shí),，分三個(gè)主題：《我上學(xué)了》,，《我喜歡語(yǔ)文課》，《我會(huì)讀書寫字》,。為此我們安排了三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)我的學(xué)校,、同學(xué)、老師,，有趣的語(yǔ)文課,，我的讀書和寫字習(xí)慣，配合教材中《入學(xué)教育》。教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察教材中四幅圖的畫面,，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人,？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)些什么,？通過(guò)自主觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容,，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,，感受學(xué)習(xí)氛圍。知道在課堂上要做些什么,，該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受,。

1．認(rèn)識(shí)我的學(xué)校,、同學(xué)、老師

操場(chǎng)在哪里,，那里有哪些體育和游戲設(shè)施,，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲,、鍛煉,。農(nóng)村的學(xué)校也要讓學(xué)生了解學(xué)校的周邊環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。如,，進(jìn)行圖一的教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生可以模擬每天第一次見面時(shí)的相互問(wèn)候,；可以在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,，并播放一段國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。

2．有趣的語(yǔ)文課

1,、這部分教材中安排了意境優(yōu)美的情景圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起,。整合起來(lái)的情景圖,，有利于學(xué)習(xí)拼音，有利于培養(yǎng)觀察能力,，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言,，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

2、本冊(cè)教材拼音的呈現(xiàn)形式主要以拼音結(jié)果的形式呈現(xiàn),。這樣編排的好處是,，兒童可以和音節(jié)多次見面，加快拼讀的熟練程度,，可以更好地發(fā)揮幫助識(shí)字的作用,。需要提醒的是，這樣編排的目的并不是要求直呼音節(jié),。

成就感,。這些字只要求能讀正確，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境大致了解意思,，不要求寫,，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中,，教師不要作一些字形的分析,，讓學(xué)生整體識(shí)記即可。

4,、在拼音教材中編排一些兒歌,，這些兒歌只要求在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可，不要求學(xué)生背誦,，更不宜分析講解,。

總之，教學(xué)漢語(yǔ)拼音部分,，首要任務(wù)是學(xué)拼音,，其次是認(rèn)識(shí)漢字，再次是讀兒歌,。要保證主要任務(wù)的完成,。

（三）識(shí)字、寫字

1,、本冊(cè)要認(rèn)的字,，只要學(xué)生能把所認(rèn)的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫,，也不要求對(duì)字形做過(guò)細(xì)的分析,。在識(shí)字教學(xué)中，可適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,。

2,、在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字，還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，并注意提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果。

3,、識(shí)字不要一刀切,，要承認(rèn)學(xué)生之間的差異。要認(rèn)識(shí)到漢字的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，認(rèn)字也是一個(gè)由生到熟,、在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過(guò)程。

4,、在一年級(jí)起步階段，要打好寫字的基礎(chǔ),，教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo),，邊示范,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。寫字貴在精,，而不在多。

（四）閱讀

1,、低年級(jí)閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,，最好還能讀出感情來(lái),。

2、要尊重學(xué)生的感情體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。

3、要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,。不僅要在課堂教學(xué)中要求學(xué)生讀,、背教材里好詞佳句，還要引導(dǎo)學(xué)生注意積累課外讀物中好的詞語(yǔ)和句子,。4,、低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),，以讀背為主,。

5,、教材中安排了兩課連環(huán)畫形式的課文。這兩篇課文全文不注音,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫閱讀,，還可以用猜讀、跳讀,，遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)別人等方法讀課文,，以激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感,。

（五）課后練習(xí)和語(yǔ)文園地

課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的題目,，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，有些題目,，要倡導(dǎo)合作和相互交流,。

（六）口語(yǔ)交際

1、本冊(cè)安排的六次口語(yǔ)交際都配有圖畫,，但圖畫所起的作用是不同的,。

2、進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程中,，教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去,，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，并對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交際過(guò)程中充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，并予以肯定、表?yè)P(yáng),，使學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣與成功的喜悅,。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

全班48個(gè)小朋友,，其中男生25人,，女23人。一年級(jí)的新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué),他們面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境,、全新的學(xué)習(xí)模式,。既擔(dān)心又害怕。孩子只有六七歲,，他們有自己的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，他們首先要適應(yīng)學(xué)校,、適應(yīng)學(xué)習(xí)，然后才喜歡學(xué)習(xí),，才能學(xué)習(xí)好,。教師要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,。“以游戲?yàn)橹行摹毕颉耙詫W(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移,。

略

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇三

一,、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期班級(jí)共有25人,女生13人,男生12人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字和寫字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無(wú)人輔導(dǎo),。這些都有待新學(xué)期師生共同努力。

二,、教材分析:

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)”“識(shí)字”和“課文”三個(gè)部分組成

為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)”共兩部分,主要通過(guò)圖畫讓學(xué)生掌握正讀書,、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2,、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,26篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字483個(gè),寫字298個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:

(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣,。

(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。

(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語(yǔ)拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,8個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性,。

三、教學(xué)要求:

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2,、識(shí)字寫字

(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

(2)說(shuō)出基本筆畫的名稱

(3)能按筆順在田字格里書寫,、默寫298個(gè)生字,做到書寫正確,、規(guī)范

姿勢(shì)端正、卷面整潔,學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字,。

3,、口語(yǔ)交際

(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題

(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件

(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,。態(tài)度大方

4,、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣

能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重,。

(3)朗讀,、背誦、指定的課文,分角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

1、識(shí)字,寫字,朗讀,背誦是本冊(cè)的重點(diǎn),。

2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁,能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè),。

3,、流利的,有感情的朗讀和背誦課文,。

(二)難點(diǎn)

1、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的`思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

2,、學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

五,、教學(xué)措施:

1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。

重視學(xué)生對(duì)字詞地認(rèn)識(shí)和積累。

4,、重視范讀,、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn):

1,、進(jìn)行熱愛大自然的教育,。

2、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人,、成才的根本,。

3、贊美真摯感人的各種親情,。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育,。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。

七,、教學(xué)時(shí)間安排表:(進(jìn)度表)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第1周培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2),識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字38

第2周識(shí)字4,練習(xí)1,機(jī)動(dòng),練習(xí)18

第3周練習(xí)1,1.春筍2.雨點(diǎn)8

第4周3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨8

第5周5.草原的早晨,練習(xí)2,機(jī)動(dòng)6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)8

第6周7.騎牛比賽8.小松樹和大松樹,練習(xí)38

第7周機(jī)動(dòng),9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多8

第8周11.奶奶的白發(fā)12.陳毅探母13.好學(xué)的爸爸7

第9周13.好學(xué)的爸爸,練習(xí)4,識(shí)字58

第10周識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8練習(xí)58

第11周練習(xí)5機(jī)動(dòng)14,、鮮花和星星6期中考

第12周15、放小鳥16,、這兒真好17,、世界多美呀8

第13周17、世界多美呀18,、月亮和云彩,練習(xí)68

第14周機(jī)動(dòng)19,、三個(gè)小伙伴20、螞蟻和蟈蟈8

第15周21,、古詩(shī)兩首,練習(xí)7,機(jī)動(dòng),8

第16周22,、司馬光23,、魯班和魯板24、烏鴉喝水8慶六一

第17周25,、詠華山26,、小松鼠找花生果練習(xí)8總復(fù)習(xí)9

第18周復(fù)習(xí)迎考

第19周復(fù)習(xí)迎考

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2,、漢語(yǔ)拼音：

(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整.

3,、識(shí)字寫字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字.

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字192個(gè),做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.

4,、口語(yǔ)交際：

(1)能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事.能聽懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情.

5,、閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思.

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣.能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓.

(3)朗讀,、背誦指定的課文.會(huì)分角色朗讀對(duì)話.

(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫.

(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.

教學(xué)措施

1,、改進(jìn)教學(xué)方法.在教學(xué)過(guò)程中,注重兒童心理特點(diǎn),運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟,質(zhì)疑,尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.

2,、重視發(fā)展能力.學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力.在教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展.

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一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇四

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣。

2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。

3.培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法,。

5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文,。

6.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書寫漢字,，并有一定的速度。

7.具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。

8.能具體明確,、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作,。

9.具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神。

10.學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書,。初步具備搜集和處理信息的能力,。

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解,。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識(shí)字方法,，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不但自己成績(jī)不夠理想,，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)成績(jī),。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)比活動(dòng),，希望能達(dá)到教化改善的目的,，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。

從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒(méi)有滿分,，這是值得我深思的問(wèn)題,。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫200字左右,。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促,、培養(yǎng),。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好,。

1.本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)以下思想：

(1)全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

(2)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。

(3)體現(xiàn)新的理念,，課文不僅成為教師的教本,，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。

2.教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題。分為：多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、有趣的.自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來(lái),。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。如第一組,，在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,，以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫了識(shí)字內(nèi)容,?！按夯卮蟮亍⑷f(wàn)物復(fù)蘇,、柳綠花紅,、鴛歌燕舞、冰雪融化,、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴”,，8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字,，又激起了熱愛春天的情感,。4篇課文，有春天的景,，有春天的人,，有春天的事，有兒童喜愛的故事,，有瑯瑯上口的古詩(shī),。學(xué)生找春天，畫春天,，在“語(yǔ)文園地”中唱春天,，在“口語(yǔ)交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫,，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫字、閱讀,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,，把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母,。

3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

(二)識(shí)字與寫

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字?有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，會(huì)寫其中的250個(gè)字,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,，采用“加一加”,，“減一減”，“換一換”,，“改一改”等方法識(shí)記生字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(三)閱讀

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量,。

2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

5、理解課文內(nèi)容,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫的250字,。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作,、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話、朗讀,，養(yǎng)成良好的識(shí)字,、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

如何正確的閱讀,。能正確,、流利,、有感情地誦讀、背誦課文,，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),，形成能力,。

語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，改善課程設(shè)計(jì),，完成教學(xué)過(guò)程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

1,、評(píng)價(jià)方式

(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重形成性評(píng)價(jià),，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體體現(xiàn),。

(2)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)識(shí)字：能認(rèn)清字形,，讀準(zhǔn)字音,，大概了解漢字意思，并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,。

(2)寫字：能做到姿勢(shì)正確,，書寫正確、規(guī)范,、整潔,。

(3)閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀，了解文章大致意思,，能積累語(yǔ)言,、豐富知識(shí)。

(4)口語(yǔ)交際：做到樂(lè)于交流,，大膽,、口齒清楚、聲音宏亮,、說(shuō)話規(guī)范連貫,，做到專注傾聽,、尊重理解對(duì)方，學(xué)會(huì)文明交際,。

識(shí)字8課8--12課時(shí)

選讀課文5課5---8課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇五

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn),，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高,。

本年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班級(jí),，4位語(yǔ)文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進(jìn)來(lái),。組內(nèi)教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,，大家能愉快地工作。

1,、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中的100個(gè)字,，識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度,。

2,、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行,。

5,、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。

低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí),，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

（一）抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué),。

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識(shí)字的重要手段,，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì),、抓恒,。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。

2,、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后，教師針對(duì)情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo),。通過(guò)比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫字識(shí)字質(zhì)量水平,，調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的.自主性,，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),。定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng),。

5、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。

6、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演,、競(jìng)賽,、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

（二）加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級(jí)實(shí)行包班制，老師們?cè)诎滋炷芟鄷?huì)教研的時(shí)間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級(jí)部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過(guò)這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對(duì)新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比。

（三）繼續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立“師生互動(dòng)”和“師生交互為主體”的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系,。

2、加強(qiáng)實(shí)踐,，提高實(shí)踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等,，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好記錄，寫好論文,。

3,、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力,。語(yǔ)文幾乎是以人類社會(huì)的整個(gè)文化為背景的,，涉及廣博的知識(shí)體系,，尤其是在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，語(yǔ)文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識(shí)與信息的海洋中自由遨游,，才能在語(yǔ)文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對(duì)富有新思維的學(xué)生盡到“傳道、授業(yè),、解惑”的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時(shí)代淘汰,。

4、實(shí)施“多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

評(píng)價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程逐步成為一種自覺(jué),、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

第一周：教師會(huì)議,，學(xué)生注冊(cè)

第二周：制定教學(xué)計(jì)劃，正式上課

第三周：參加縣一年級(jí)集體備課會(huì),，教研組長(zhǎng)會(huì)議,，制定教研組計(jì)劃。

第四周：集體備課,。討論拼音教學(xué)游戲研究課活動(dòng)方案,，主講者：xx老師。

第五周：國(guó)慶放假

第六周：校六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

第七周：集體備課,。主講者：xx老師,。

第八周：校五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)。

第九周：集體備課,。主講者：xx老師,。

第十周：邀請(qǐng)xx老師來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，校四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

第十一周：期中測(cè)試,。拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,。

第十二周：護(hù)嗓培訓(xùn)，校三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。

第十三周：集體備課,。主講者：xx老師

第十四周：家長(zhǎng)開放日,，校二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

第十六周：校一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

第十八周：一二年級(jí)口算過(guò)關(guān)測(cè)試。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排,。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

......

篇1：范文一,、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院,、省,、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，抓住機(jī)遇,，深化教育改革,，全面貫徹教育方針......

關(guān)于光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，我們又將接觸新的知識(shí),，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn),，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編......

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇六

教學(xué)研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù),。

3,、強(qiáng)化課堂教學(xué),，年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。

四,、工作措施

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2,、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)一年級(jí)新生的特征，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)",、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",，教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重難點(diǎn),，提出具體可行的教學(xué)方法,。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為落實(shí)"教學(xué)六認(rèn)真"工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針,，即：備課要"深",、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精",、教法要"活",、手段要"新"、活動(dòng)要"勤",，考核要"嚴(yán)",、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕",、質(zhì)量要"高",。

(三)、教師間相互學(xué)藝研討,。本學(xué)期,，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)交流,，組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng),。每人上交一篇論文。

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇七

一,、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，從教材上來(lái)看,，難度有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

3,、教材分析：必修三以小說(shuō),、唐詩(shī)、文言文、議論文為主;選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主;寫作教學(xué)重點(diǎn)為寫議論文,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程,。

力求合格率達(dá)百分之八十,，努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力,。

三,、工作重點(diǎn)：

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性進(jìn)行檢查小結(jié)和制定整改措施,。

3,、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其他方面的教學(xué)工作,。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)、成語(yǔ)等,。

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

四、措施與方法：

以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

1,、新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”與“寫作,、口語(yǔ)”的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型,。

每個(gè)模塊精講“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)補(bǔ)充《讀本》中有關(guān)篇目擴(kuò)大閱讀面,。

4,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高,，面向高考，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。

5、認(rèn)真抓好課前三分鐘演講活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

6、狠抓背誦默寫,，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過(guò)關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫無(wú)缺漏。

7,、狠抓課堂紀(jì)律,，提高上課質(zhì)量。

8,、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量。

9,、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語(yǔ)法知識(shí)的講授，提高學(xué)生的語(yǔ)文層次,。

10,、注重課外知識(shí)的講座，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。

11,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。

12,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的寫作水平。

13,、努力開展語(yǔ)文活動(dòng),，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇八

（一）,、本冊(cè)教材說(shuō)明：

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“識(shí)字”和“課文”三種類型組成，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,，眉目清楚。本冊(cè)教材目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出,。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生,，講求寫字質(zhì)量,。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。同時(shí),，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確具體,，操作性強(qiáng),，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué),。

（二）,、各板塊具體要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能正確抄寫聲母,、韻母和音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課文安排的76個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個(gè),，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢(shì)端正,，卷面整潔,。

4、口語(yǔ)交際

（1）能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能聽懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5,、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確的復(fù)述課文,，語(yǔ)句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。

2,、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃,，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主,，提高積極性，讀寫說(shuō)結(jié)合,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛學(xué)。

3,、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，注重熟讀、精講,、多練,，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。

4,、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育,、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累,，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展,。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上平均分能夠上升2-4個(gè)百分點(diǎn)，及格率保持百分之百,，名次爭(zhēng)取上升,，保持在我學(xué)區(qū)第一的位置，爭(zhēng)取進(jìn)入全市前八名,。讓學(xué)生在寫字,、朗讀,、背誦等各個(gè)方面均有相應(yīng)的提高。

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇九

我班現(xiàn)有學(xué)生34人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的'讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),，并能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題,，分別為：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字,、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。

2,、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中自讀、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。

1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

3,、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十

一,、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散,，自私、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真,、熱情、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理,，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講,，有4,、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,作到眼中有每個(gè)孩子,。

二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

第二冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課"識(shí)字",、5-6篇課文和1個(gè)"語(yǔ)文園地",，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩。"語(yǔ)文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。書后的生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,；生字表（二）,，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

三,、

教學(xué)

教學(xué)目的：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié),，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

2、要求學(xué)會(huì)的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考,。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子,。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子。字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷,。

6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

7,、學(xué)會(huì)聽、說(shuō)普通話,。能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽別人說(shuō)話,，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。能用普通話清楚地回答問(wèn)題,。看圖或觀察簡(jiǎn)單的事物后,，能說(shuō)幾句完整,、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語(yǔ)連成句子,，能看圖寫句子,。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行字,、詞,、句的訓(xùn)練,。

2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、背誦訓(xùn)練,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,。

3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練,。

四,、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1,、端正教學(xué)思想,。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力,。

2、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn),、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形、講解字義,，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書,，多背誦,，不斷增加語(yǔ)言積累。

4,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練,。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加?？梢园驯硌?、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力,。