總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇一

20xx年9月,，我接手了20xx級xxx班,，成為了一名本科生班主任。在這一學期20xx級進入了大學最后一年的學習階段,，面臨著就業(yè),、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔任班主任的那天起,，我就深感自己的責任重大,。為了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力,、盡職盡責,。總結(jié)起來,，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作,。

一、努力做好工作銜接,，貫徹落實學院精神

為了盡快熟悉班級工作,，在接到了擔任班主任的通知后，及時和學院輔導員xx進行工作對接,，對班級有了初步認識,，得知班級目前最大的問題還是學習氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴重,。后又召集主要班委xx,、xx等對班級情況進行了全面的摸排和了解，同時對班委這學期的工作提出了建議,。由于班級馬上要奔赴長治進行為期兩周的畢業(yè)實習,，決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學見面。于是借他們出發(fā)的機會,，早上五點多趕到車隊門口,，對全體同學做了臨行發(fā)言，簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習,、重視這次特別的班級活動,，之后和帶隊老師進行了簡單交流，表達了謝意,。同時為了盡快熟悉班級37個同學,，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應,。班級實習回來之后,，正值釣魚島事件持續(xù)發(fā)酵、全國抗議活動高潮迭起的時期,，同時黨的十八大也召開在即,，學院通過班主任會議,，提出了理性愛國、成才報國的學生工作意見,。為了積極貫徹落實,，我及時召開了班會，一方面全面?zhèn)鬟_學院精神,，分正反兩面分析了如何實現(xiàn)理性愛國,，另一方面全面布置了班級本學期的工作。會后隨著形勢的日益嚴峻,，專門通知了班委和黨員,，注意關(guān)注周圍同學思想動態(tài)，保證班級同學沒有一人受到此次事件的負面影響,。

二,、多種渠道提供指導，全面夯實成才基礎(chǔ)

大學四年級尤其是這一學期,，是個人成才的關(guān)鍵時期,，也是對大學前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之后,，及時召開了經(jīng)驗交流會,，邀請高年級學生就同學們普遍關(guān)心的問題進行交流探討。邀請了宇航學院2010級碩士生xx,，2011級本科直博生xx,，2010級碩士生xx，2011級博士生xx等同學分別對公共課復習,、考研小分隊經(jīng)驗,、保研流程,、出國做畢設(shè),、學習與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解,，并和班級同學進行了互動交流,，同學們反應效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向,。同時我在了解同學基本情況的基礎(chǔ)上,，對xx等同學在保研導師的選擇上提出全面的意見，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的xx同學到教務(wù)處進行推薦和自薦;對打算保送外校同學和保送專碩的xx,、xx等同學,，推薦其與我所認識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進行直接交流。班上共有10名同學順利保研,，1名同學準備出國,，4名同學報考外?；蛲鈫挝谎芯可渌瑢W選擇報考本校研究生和找工作,。

三,、注重加強素質(zhì)教育，爭取覆蓋全班同學

根據(jù)學校,、學院對素質(zhì)教育提出的要求,，以及以挫折教育、理想教育,、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際情況,，在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整,，同時引導同學的個性發(fā)展，不把考研意志強加到同學身上,。為了更加了解同學在大學前三年的情況,，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學的談話中,。從同學們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),，首先與學習生活態(tài)度不太積極、掛科嚴重的同學談話,。特別是針對考研不積極甚至消極的xx,、xx、xx等,，不只進行了長時間的交心談話,，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤,，較好地改善了同學們的學習習慣,，堅定了考研信念，增強了找工作意識,。隨后對保研同學進行交流,，建議其利用好大學最后的時間，學有余力發(fā)表論文等,。目前這項活動還在開展中,，最終實現(xiàn)覆蓋全班同學。

在這段時間中,，班里精神面貌稍有改觀,，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題,，下一階段的工作還很繁瑣,、任務(wù)還很艱巨。我定會在學院領(lǐng)導下,，繼續(xù)努力,，保證20xx級武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學們順利畢業(yè)，文明離校,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇二

大學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)今年已是大四,，學生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點,，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想,、學習,、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,，指導學生順利畢業(yè),，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責,。以下我對這一年來的班級工作進行總結(jié),。

一、繼續(xù)加強學生思想穩(wěn)定工作從心理上講,，畢業(yè)班學生經(jīng)過幾年的大學生活,，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀,，并且逐步走向成熟,，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如,，以老大自居,，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等,。這些不良傾向需要加強引導,。作為畢業(yè)班的學生,，最大的問題是學生的思想政治穩(wěn)定工作,。部分學生表現(xiàn)為狂妄、自卑,、不愿意合作,、作風散漫等問題。針對這些問題，我站在學生的角度,，除了主題班會以外,，還深入學生，找個人聊天,，來解決他們的實際問題,。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學校對我們有特殊政策”,。其實,，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說特殊的話,，也在于自己的責任比別的年紀的學生更大,，如何作好表率才是自己特殊的地方，放下畢業(yè)班學生的架子,，是作好畢業(yè)班學生工作的前提,。

另外，對于畢業(yè)班學生的思想政治工作,，要常抓不懈,，不能掉以輕心，否則,，學生一旦形成某些惰性,，就不容易改變。應積極引導學生關(guān)注政治,、關(guān)注社會,、關(guān)注學習，關(guān)注生活,，如果整個班級處于一個積極向上的班風,，就會減少一些不必要的麻煩。此外,，我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,，讓他們在學生中樹立形象，做好表率,，充當班主任老師的左右手,，積極做好班級工作。

二,、狠抓學習,，增強學生的成就感剛?cè)雽W的時候，如果學生對專業(yè)不熟悉,，不了解是正常的,。

通過幾年的學習,，學生對于專業(yè)有了比較全面的學習和了解后，學生才會更加喜愛自己的專業(yè),。由于上學期期末考試結(jié)束較早,，鼓勵學生出去實習，激發(fā)學生學習積極性,，增強學生的成就感,。

畢業(yè)學年，學生通常會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象,。一部分學生選擇考研,。對于這部分學生，我積極鼓勵學生考研深造,，這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用,，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立,，優(yōu)良學習傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件,，為考研學生在學習環(huán)境,、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作,。另一部分學生是沒有考研,，打算直接就業(yè)。事實上,，這部分學生并不是不求上進,，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的,，只是學習的重點在于社會知識,、就業(yè)知識，甚至是為未來的工作積極考證,，增加自己的就業(yè)籌碼,。

所以，鼓勵學生積極考研或考證,，增強自己的實力與資本,，三、做好學生就業(yè)指導工作,，為學生減輕壓力部分高校教師認為,，畢業(yè)生找工作是學生自己的事情，是學院的職責,，與普通教師,、班主任工作關(guān)系不大。其實,，班主任在這方面的工作是很重要的,，在對學生思想狀況的了解、學生就業(yè)的意愿,、每個學生的自身特點,、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學生強，所以我對學生進行積極指導,。在學校,、學院就業(yè)指導教師的共同努力下，我班就業(yè)率相對還算可以,。

1.充分認識就業(yè)形式,，了解相關(guān)政策動態(tài)堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感,。

20xx年以來,，全國大學畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢日益嚴峻,。因此,，及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強學生的就業(yè)指導工作,，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù),。同時，我還應該及時了解動態(tài)信息,，一方面,，減輕學生的思想壓力，另一方面,，又要鼓動學生及時出擊,，尋找各種渠道，增強緊迫感,。

2.充分收集就業(yè)信息,，拓寬就業(yè)渠道今天的學生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系,、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,。學院就業(yè)指導中心根據(jù)掌握的資料，統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位,，將與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的單位,、聯(lián)系人、聯(lián)系地址,、電話等在學院網(wǎng)站公示,。同時,，推薦一些2與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學生積極登錄,，查閱資料,，主動聯(lián)系，讓學生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位,。對于后一屆的畢業(yè)生,，則把前面幾屆畢業(yè)班學生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機會,。

3.調(diào)查學生的就業(yè)志愿這方面工作主要分兩個方面,。第一，分行業(yè)就業(yè),。有些學生想從事本專業(yè),，而有部分學生想從事其他專業(yè)。了解學生的就業(yè)意愿,。第二,，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求,，而學生期望從事的地區(qū)也不同,。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求,，及時把相關(guān)學生向用人單位進行推薦,。

4.制作推薦書的彩色封面制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序,。而有一幅醒目,、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴大學校的影響,，給招聘者留下深刻的印象,。因此，大部分學生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,，既推銷了自己,，又增強了專業(yè)和學校的宣傳力度，起到了良好的效果,。

5.召開模擬招聘會為了增加學生的就業(yè)技巧,，讓我們的學生能夠更好地適應就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學校畢業(yè)生情況,，在第七學期結(jié)束前學校召開了模擬招聘會,。

6、順利畢業(yè),，跟蹤聯(lián)系學生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期,，所以,，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校,。因此,，我積極協(xié)助學生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學部門做好畢業(yè)設(shè)計及答辯工作,，以完成對大學四年的總結(jié)工作,。

學生在畢業(yè)后,，剛剛進入社會,，還會和學校有著千絲萬屢的聯(lián)系，班主任就是這些聯(lián)系的一個重要的結(jié)點,。這種聯(lián)系和加深,，通常不是一年兩年，而是更長3的時間,。

這對于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,、產(chǎn)學結(jié)合、意見反饋,、提高在校生的教學質(zhì)量,，增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此,，我積極做好學生的跟蹤聯(lián)系工作,。

此外，我定期對畢業(yè)生的就業(yè)意向進行調(diào)查和指導教育,，引導畢業(yè)生端正就業(yè)態(tài)度,，樹立良好的就業(yè)目標，配合學院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作,，杜絕畢業(yè)生違約,，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作,，將就業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時傳達給畢業(yè)生,。

為各畢業(yè)生建立詳細檔案，明確每一個畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài),，并定期與畢業(yè)生進行聯(lián)系溝通,。加強對離校實習生的安全教育，強化安全意識,，防止意外傷害事件的發(fā)生,。

下一步，我將嚴格執(zhí)行學院畢業(yè)生離校時系相關(guān)規(guī)定,，規(guī)范程序,，按章操作,。讓學生順利離校。

作好班主任工作,，需要學院,、系部、輔導員,、學生其他教師共同努力,，但是，班主任的地位是不可缺少的,，班主任應該和其他教師進行溝通,、協(xié)調(diào)，把學生的思想,、學習,、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，才能完成這項工作,。

回顧過去的四年，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿了感激,。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持,、幫助和鼓勵!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

是工作,，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇三

通過我的不斷努力,，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風,。就業(yè)單位對我班學生的素質(zhì)十分滿意,。

對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應手,，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制,，舉步維艱,，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像,，做又做不來,。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了,。我對于自己的班主任工作,，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

在剛開始接手08數(shù)控6班的時候,，我什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系?可是,，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的'距離的尺度,。一心想著和學生交心,，希望他們在中專生活中找到自信,。但是，與學生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題,，學生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭,。

在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里,，我和學生朝夕相處。那時候,，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決,。但是,，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來想想,，其實，班主任就要懶點。

而后,，我對每個班干部布置了具體的任務(wù),。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人,，再由班長管理全班的辦法,。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中,，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理,，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候,，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,，甚至比我自己處理更好。我想,，只有班主任放松些,，給班干部事情做，這樣,，班干部的個人能力才能得到提高,。

當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師,，可以說,，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道,。在我的學生面前,，我演著兩個不同的角色。作為班主任,，我要求他們上課認真,、安靜。但是,，作為一名任課老師,，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松,、活躍的課堂氣氛下進行授課,。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課,。而開學后,，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性,。這時候,，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法,。我嚴格要求自己班上的學生,，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學生。這時候,，由于學生對我的突然改變無法適應,，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步,。

到了這個學期,，由于我改上07級的課，并且每周課也很多,。并沒有太多的時間與我班上的學生相處,。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了,。但是,，我發(fā)現(xiàn),，正因為這樣,，學生反而對我很好了。也更聽話了,、更懂事了,。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”,。你交代的一些事情,，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當?shù)木嚯x,。不過,，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了,。我是真的不太會罵學生,。這點還真是很失敗!

這點，我覺得是最難的了,。太兇了,，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光,，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時,，也要讓學生知道班主任的好,。不過，這點說著挺容易的,。卻是我自己最難做到的了,。可能是自身性格的原因吧,，我不太容易生氣,。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點,，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方,。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”,。我深知自己的責任重大,，在今后的班主任工作中，我會更加的努力,。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中,，快樂成長。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇四

最近個個都忙著寫總結(jié),，那該如何寫呢,？以下是小編為大家整理的關(guān)于大學班主任

工作總結(jié)范文

回顧過去xx年大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實踐,，給我?guī)Ыo了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

生,，還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學過來,。之后有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一齊的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二,、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導,、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫忙、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體此刻開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，個性是在我們國家,，由于長期的應試教育的結(jié)果,，學生步入大學之后,，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變,。能夠說,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存潛力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立,、每一次班會資料的組織,、每一次跟同學的聊天等等。幫忙學生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學習的潛力,，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習潛力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用,。

,，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和推薦,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，提升管理品質(zhì)。

回顧過去大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點――基于實踐的學習與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作,，是實踐,，給我?guī)Ыo了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一,、班級學生狀況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展狀況來進行專業(yè)的選取,。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學過來,。之后有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一齊的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大,、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫忙,、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體此刻開班會,、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

三,、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔哪些職責和義務(wù),，十分的擔心學生出意外事故,。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，因此,，在之后的實際工作中，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃,。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè)、更出色,。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂――狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，這也是十一世紀賦予大學的新使命,，個性是在我們國家,，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念,，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展,。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事,、學會共同生活,、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大,。落實十一世紀人才培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)適應十一世紀生存潛力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織,、每一次跟同學的聊天等等,。

幫忙學生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學習的潛力，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習潛力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略――防微杜漸，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣,，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略,。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。學生工作中會涉及到十分具體的一些事情,，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題,、借錢提前消費問題,、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和推薦(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學習,、隨時記錄,，建立社會職責感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新,、探索,、務(wù)實、獨立,、批判,、法制)

(3)協(xié)作潛力;(理解差異、尊重差異,、溝通,、領(lǐng)導)

(4)思維潛力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息潛力;(效率)

(7)外語潛力;(要自主,、創(chuàng)造性地進行外語學習)

(8)表達潛力;(書面表達、思維表達,、口頭表達)

(9)關(guān)注社會,、關(guān)注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點期望,、推薦和要求,，讓我很感動，很受益,，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上,，以班會,、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,，甚至透過笑話都能夠,。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學習還是生活,，幫忙和引導學生構(gòu)成良好的習慣，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作、人才成功的保障,。

最后我的一點工作心得和推薦,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì),。

在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，隨著時間的流逝，即將送走xx年,，迎來新的一年,，回顧過去，展望未來,，在xx年各項工作取得了必須的成績,，是與上級領(lǐng)導及學生科的幫忙是分不開的，我會更加努力的工作,，在我們學院即將升本的工作中,，做出我的應有貢獻!

一、提高管理工作的標準,、再創(chuàng)新佳績,。

作為一名班主任，首先要有一種高度的職責心,，用慈母般的一顆心,，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態(tài)度,，因此在xx年,，班級工作開展的狠順利、受到各級領(lǐng)和職能不問的認同,、在管理班級的工作上,，要有一個號的方式,，方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的職責心,。根據(jù)新的形勢制定好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標,、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人,，言傳身教,，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學,，用之差異的教育方法培養(yǎng)學生,，在xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格,，看好學生的水平上，就應放手觸動學生的用心性,，抓住學生的思想動態(tài),，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學習轉(zhuǎn)變是必然的,，勢在必行,，加強與人溝通的潛力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會,，用自己所學的知識與實踐相結(jié)合,、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績,。

二,、突出班級群眾觀念、營造良好的班風,、學風,。

班費，曠課一天的罰款20元,，管理制度構(gòu)成后,，對有一些同學有了必須的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元,，黨員,，用心分子，班級干部務(wù)必起模范帶頭作用,，犯類似錯誤的重罰,。在我的精心管理下，機械081,、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，構(gòu)成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《禮貌寢室，從我做起》,、《禮貌離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務(wù),，真正的做到了禮貌離寢,，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績,。

三,、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力,。

新生同學,，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學,，離開了家長的精神呵護,，來到60人的群眾。機電一體化101班,，不能讓學生感到一種失落,，作為一名班主任，就就應先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學,，每一天到

軍訓

四,、打造品牌寢室,、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境

我們班主任，在管好班級的日常管理的同時,，認真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學生要有一個良好的生活學習習慣,。創(chuàng)造完美的學習環(huán)境,，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3-5次,，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度,，加大了管理力度,，克服大三散漫習慣，大一是打基礎(chǔ)的時候,，務(wù)必嚴格把關(guān),，先從情字入手，用心關(guān)心學生的身體狀況,，學生有病,，我務(wù)必到寢室慰問，送藥,，使同學感受到有一種母愛的溫暖,，用情來感化同學。創(chuàng)品牌,，守品牌難,。打好持久戰(zhàn),，協(xié)助寢室老師認真做好機械081、082,、機電一體化101班的寢室管理工作,。為機電系爭光添彩，為建立品牌寢室做出我班主任的一份貢獻,。

五,、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

切為學生著想,，班主任與我們的學生共同走向成熟,，共同提高。

我們班主任工作是一種人格,，是照亮班級的一盞燈,，感到我們肩上的職責更重了，我們齊職院,，xx年最重要的工作是升入“本科”院校,，是我們學院的大事，必須要在工作中努力工作,，學院的利益高于一切,，我做的每一項工作，與學院發(fā)展來講都是微不足道的,，在全院同志與學生的共同努力下,，我們學院的升本工作必須成功，我愿做出我應有的貢獻,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇五

防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣，在常規(guī)管理方面,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，以紀律、衛(wèi)生,、公寓三大塊為主陣地,，為了幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，我做了以下工作：

1,、嚴抓考勤：

我要求全體同學提前5分鐘到教室,，而作為班主任，我要起到帶頭作用,，因此我每天提前30分鐘到教室,。在上課鈴響過后，我會要求各班班長點名,，點完名后交給我沒到的學生的名單,。我會按名單打電話叫學生來上課,，若打不通電話，我會向與此同學同寢室的同學詢問此同學的去向,，以此找到該同學,。當遇到無故曠課呆在宿舍的同學時，我會親自到宿舍去勸導該同學,，讓他回來上課,，雖然樓層很高（男生一般在四、五,、六樓）,，對我來說有些吃力，但幫助走向迷途的同學走上正途的欣慰感使疲憊感消失得無影無蹤,。

2,、嚴抓課堂紀律。

在學生上課的時候,，我會不定時的在*或者走進教室查課,，為了不影響任課老師上課，我會記下不認真聽講的同學的姓名,，下課把他們叫到辦公室進行教育,。上自習課時，我要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準大聲說話（可以小聲討論問題）,，從開始的時候就要求要到位，處理嚴格,，使學生養(yǎng)成了良好的習慣。

3,、嚴抓升旗,、早操等活動紀律。

每次活動,，我總是要求同學提前5分鐘到,。在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,，要求同學們每次都要盡量爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,，標準。

4,、嚴抓宿舍,，教室衛(wèi)生。

宿舍衛(wèi)生：平時我會不定時的突擊檢查宿舍衛(wèi)生（尤其是男生宿舍）,，對衛(wèi)生不好的宿舍提出批評,，并抽時間對該宿舍的衛(wèi)生進行復查。我堅信“良好的環(huán)境造就健康的身體”,。

教室衛(wèi)生：每周三和每周天我都會要求同學打掃教室衛(wèi)生,，在他們做完衛(wèi)生后，我會親自檢查,，對不合格的要求他們重新打掃,，因此，09級的衛(wèi)生打掃經(jīng)常受到學院的表揚,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇六

依據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好12安裝班同學的教育工作,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論老師和班主任,。一年多以來，我以仔細,、嚴謹?shù)闹螌W看法,，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作,。

作為專業(yè)理論課的老師,，課前仔細備課，依據(jù)自己對教材的陌生,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。仔細制定，注意研討教學理論,，主動參教研組的活動,。常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和氣,、輕松、仔細的形象去面對同學,。

此外,，為提高講課效果和教學質(zhì)量,，我除了注意研討教材，把握好基儲重點難點,，還采納多媒體教學多樣形式,。通過培育同學學習適用技術(shù)課的愛好，調(diào)動同學學習的主動性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

我通過教學,，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果,，幫忙差生進步,，讓不同層次的同學把握都了專業(yè)理論學問。在全校技能競賽中,，我班有一人獲得一等獎,，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中,，同學通過率xxx%,，等到了校領(lǐng)導的肯定。

作為班主任,，我深入明白教育是愛心事業(yè),。為培育高素養(yǎng)的'勞動者，我留意以德為本,，結(jié)合生活實際,，諄諄教導，多方面,、多角度去培育同學的品德和人格,。帶著同學參與志愿者活動，錘煉同學的社會實踐力量,。運動會期間，激勵同學主動參與學校各校競賽,，提升班級的凝聚力,，并取得了籃球競賽全校第一的好成果。

同時,，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導,，常常與顯現(xiàn)狀況的同學家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好同學,。對個別差生,，利用課間屢次傾談,，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立從德,、智,、體、美,、勞全方面進展自己的觀念,，樹立崇高遠大的抱負。

通過我的不斷努力,，班上同學沒有發(fā)生很嚴峻的違紀行為,，保持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班同學的素養(yǎng)非常滿意,。

回憶過去大一一學年的班主任工作,，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中充滿感謝,。我要感謝我的同學,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點基于實踐的學習與反思,，是你們賜予了我許多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思索的火花,；我要感謝學校和學院主管同學工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我典范的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

是工作,，是實踐,，給我提供了進行教育教學研討的生命土壤。我誠心地感謝這一切,！

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇七

這學期我還是繼續(xù)擔任xx藝術(shù)設(shè)計裝潢班的班主任,，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了,。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候,，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的,。

一,、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì),，豐富學生的精神生活,，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與,，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神,。

二,、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立,，所以單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會,，從小的事情,，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生,，樹立正確的人生觀和價值觀,，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,，有激進傾向的學生,，要多次進行談心。一些積極上進的學生,，則鼓勵他們嚴格要求自己,，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分,，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,，配合學院,、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作,。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級,。做好班委和團支部的分工工作,，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時,，作好突發(fā)事件的預防工作,，未雨綢繆，防患于未然,。特別加強對學生考勤,、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,，嚴肅處理,。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理,。

四,、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力

充分利用學院,、分院,、各部門、老師和社會的各種資源,，讓學生多參加相關(guān)活動,，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗,，在精彩的演講中受到啟發(fā),。

五、狠抓班級學風

好的學習氛圍,。在晚自習中開展主題活動,，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為,。

六,、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠,、恐懼,、猜疑、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難,。同時注意加強心理委員的教育和輔導,，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系,，通過他來了解班上,。

七、注重學生寢室文化建設(shè)

學生寢室是學生大學生活的縮影,，讓他們把寢室當成第二個家,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持,，爭取在這學期能更上層樓,。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達標標準,。

在這一學期里,，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好,，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高,。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了,，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了,，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步,。

大學時光是一生中最美好的時間,，無憂無慮，不用擔心外面時事的'變化,，也不用擔心自己的未來前途,，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習,，直到畢業(yè)的那天,，走上社會,，為祖國做出自己應有的貢獻!

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇八

回顧過去大一xxxx學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

是工作,，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

我們信息科學學院xxxx年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的.學習進展情況來進行專業(yè)的選擇,。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從xx級轉(zhuǎn)學過來,。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說,，有別于大二、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導,、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助,、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),，十分的擔心學生出意外事故,。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問,、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，因此,，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃,。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè)、更出色,。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇九

我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語,，相對與學生接觸機會較多,。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級,。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴,、信服,。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇,，責任感強,，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。

從開始接這個班起,，我就一直努力與學生建立起良好的師生情,，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想,、生活方面主動關(guān)心學生,，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學的機會,，以減輕他們的負擔,。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心,，隨時了解學生的思想動態(tài),。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩,，做好心理輔導,。我愛我的學生，我與學生相互信任,，相互欣賞,。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍,。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除了學習方面嚴格要求,，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學生的自信、能力,。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣,，傳授學習方法,。平時注重與學生溝通，從多方面關(guān)心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，平時經(jīng)常提前進入課堂，給學生答疑,，提供輔導,，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力,，因此我班在各次英語考試中,，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可,，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”。

在班級管理上,，我做了以下幾個方面的工作;

1.民主選拔品學兼優(yōu)的班干,，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗,，全班有實力的學生都有機會參與,。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。

2.抓學風,，抓學習質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少,。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3.心里始終裝著學生,。我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流，從學習上關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信,。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友,。面對學習,、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易,，這些學生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,，也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點。

5.增強班級凝聚力,。我班少部分學生集體觀念淡薄,，以自我為中心，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論,。然后再個別交流，目前,，整個班級都較團結(jié),、友善。

6.積極參加班主任例會,，及時把相關(guān)信息傳達到學生,。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動,，鍛煉了他們的能力及自信,。

7.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十

回顧過去大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

是工作，是實踐,，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切！

一,、班級學生情況

我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇,。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從xx級轉(zhuǎn)學過來,。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導,、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導,、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助,、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等,。

這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三,、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學生出意外事故,。

于是在我被通知擔任班主任工作,、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問,、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，因此,，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃,。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”。

1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長,；從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展,。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事、學會共同生活,、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立,、每一次班會內(nèi)容的組織,、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用,。

2．大一班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)

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大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十一

在學院領(lǐng)導信任和指導下,，我擔任了級化學新生班班主任工作。作為班主任,，基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。3個月匆匆而過,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。我認為班主任首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。剛剛進入大學的新生，來到新環(huán)境,，既有進入到大學的興奮,，又對自己來到二本學校和我們化學專業(yè)心有不甘,，在這種矛盾心態(tài)下,，必須穩(wěn)定他們的情緒，正確引導他們對化學專業(yè)的認識,，讓他們能順利適應大學學習環(huán)境,，為此,，在新生報到的第二天即9月2號晚上，把45個學生集中起來,，進行主題為“學會做人,，學會學習”的班會，告戒他們進入大學,，首先學會做人,，來到新環(huán)境，要學會尊重他人,，團結(jié)同學,，搞好人際關(guān)系;學會學習，因為大學的`教育教學模式跟中學大不相同,，必須學會獨立,、自律、自強,，課程多,、任務(wù)重，必須學會自覺主動學習,，培養(yǎng)自學能力;學會認識自己,，要去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，不要盲目認為本專業(yè)不好,，要是自己在大學這樣一個自由發(fā)展的空間張開自己的潛能,，努力打造和提升自己。進入常規(guī)教育教學學習后,，聽學長和同學之間對化學專業(yè)的議論,，對他們產(chǎn)生了一定的影響，10月31日,，我又請化學專業(yè)大三學生徐煥(國家獎學金申請者),，到班上跟他們進行交流，以他的學習歷程來引導我班學生,，取得了很好的效果,。我平時常常到班走動，了解他們學習和活動情況,。經(jīng)常跟學生交流,，增強學生集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，想蹬促化學班形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,，打造好“化學班”這個品牌,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”,，讓學生完全“自決”,，由于是新生大家彼此間都不熟悉，做到完全“民主”不可能,。采取的辦法是先自薦,，然后集中，讓學生進行投票選舉,，權(quán)衡,，最后再根據(jù)所選出的學生干部的氣質(zhì)、性格類型,、特點特長以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。目前以楊代斌(班長),、游輝(團支書),、沈菲(副班長)、向咪(學習委員),、毛俊豪(體育委員),、何浩(宣傳委員)、王真(文藝委員),、劉浩(生活委員),、郭艷慧(生活委員)、夏雷(組織委員),、余鳳(組織委員)組成的班干部班子,，各行其職、各顯其能,，團結(jié)協(xié)作,，把班級工作開展得有聲有色。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，活動又促進集體團結(jié)和進步,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,，通過活動鍛煉學生各方面的能力，發(fā)揮他們的潛能和所長,。這樣既能使班干部在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛、互助協(xié)作的習慣,，在班級中孕育積極向上,、勇于進取的風氣，使班級成為一個和諧,、充滿正氣的大家庭,。

目前，我班已形成一個良好的班級,，盡管在開展的各項活動中,，沒有拿到突出的成績，我相信化學班的學生們會交出滿意的答卷,，我也會在以后的工作中一如既往地熱愛他們,、引導他們，和他們一同進步!

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十二

我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個同學偶爾遲到一次,，值日生衛(wèi)生工作不到位等等,，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流,，往往小事不管大事將至,。我認為班級管理無小事，抓起來,，抓好都是大事,。這個學期我側(cè)重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教育和管理,，因此收到了很好的教育效果,。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,，我今后的目標是：在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前,，自以為是,。謙虛謹慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師標準要求自己。在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),，有缺點就改，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,?？傊痪湓挘x擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在成績的背后有更多的缺點和不足，所以下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，多向老班主任請教,，爭取取得更加輝煌的成績,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十三

根據(jù)學校現(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃,，為了做好12安裝班學生的教育工作,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來,，我以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對教材的生疏,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。認真制定計劃，注重研究教學理論,，積極參教研組的活動,。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

此外,，為提高講課效果和教學質(zhì)量，我除了注重研究教材,，把握好基儲重點難點,，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術(shù)課的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù),。

我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績,，提高中等生成績,，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識,。在全校技能比賽中,，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎,。在應知應會考試中,，學生通過率100%，等到了校領(lǐng)導的肯定,。

作為班主任,，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者,，我注意以德為本,，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格,。帶領(lǐng)學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力,。運動會期間,，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力,，并取得了籃球比賽全校第一的好成績,。

同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導,，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長保持聯(lián)系,，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立從德,、智、體,、美,、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

通過我的不斷努力,，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風,。就業(yè)單位對我班學生的素質(zhì)十分滿意,。

8.一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度,。這是我認為及其重要的,。當然，由于教學任務(wù)繁重,，我的班主任工作還有不周到之處,，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

[大學班主任工作總結(jié)]

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十四

我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我?guī)Ыo了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展狀況來進行專業(yè)的選取,。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從2001級轉(zhuǎn)學過來,。之后有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

國家貧困生資助工作等等。這些工作的`落實,，充盈著班主任工作全部,，體此刻開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔哪些職責和義務(wù),，十分的擔心學生出意外事故,。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，因此,，在之后的實際工作中,，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己,、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃,。班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”,。

賦予大學的新使命,，個性是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果,，學生步入大學之后,，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變,。能夠說,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活,、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)適應二十一世紀生存潛力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織,、每一次跟同學的聊天等等,。幫忙學生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學習的潛力，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習潛力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

在新生入學時,，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和推薦(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,，建立社會職責感,，敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索,、務(wù)實,、獨立、批判,、法制)

(3)協(xié)作潛力;(理解差異,、尊重差異、溝通,、領(lǐng)導)

(4)思維潛力;(對問題有深刻見解,、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息潛力;(效率)

(7)外語潛力;(要自主,、創(chuàng)造性地進行外語學習)

(8)表達潛力;(書面表達,、思維表達、口頭表達)

(9)關(guān)注社會,、關(guān)注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉,，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對大學生提出這十點期望、推薦和要求,，讓我很感動,，很受益,，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會,、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都能夠,。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活,，幫忙和引導學生構(gòu)成良好的習慣,，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和推薦,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，提升管理品質(zhì)。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十五

學生的思想動態(tài)關(guān)乎到學生安全,、學院的發(fā)展,、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重,，在這方面,，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定,，工作態(tài)度端正,，不隨波逐流,，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局,。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀,、尊敬師長,、團結(jié)互助、自尊自愛,、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng),。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步,，扎扎實實走向成功,。及時地了解學生的思想動態(tài),，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感,，把專業(yè)當做一個大家庭,。

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手,。在新生軍訓期間,，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排,，并讓有競選想法的同學可以找我來談,，做好前期的準備工作。在軍訓結(jié)束之后,，馬上進行了班級選舉,，以競聘演講，同學投票為參考,，學院綜合考慮定出28名班委,。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責,，更好的開展工作,，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職,，對接下來要開展的工作進行交流,，對班級存在的問題，共同商討解決方案,。

同時,，不定期召開班會，就學風,、考風,、為人處世、理財,、鍛煉身體,、感恩等內(nèi)容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序,，注意自己財產(chǎn)人生安全,，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵,，激勵大家要積極地參與學校各項活動,，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學生軍訓期間,，建立學生檔案,，盡快的對每位同學有一個大致了解,，與此同時，將學生家庭信息完善,，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系,。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群,、qq群,，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天,，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來,，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑,。

指導學生開展各項班級活動,，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此,，我對3個班的班委都事先進行了布置工作,，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃,。在以后的各項班級活動中,，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來,。

作為一名新上任的輔導員,，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣,，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗,，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善,，與此同時,，也要加強自己個人的.學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十六

這個學期馬上就要結(jié)束了,，xx春航班務(wù)管理工作，在院領(lǐng)導的指導和所有同事的配合之下順利開展,，我就xx春航的工作,，從以下幾方面進行總結(jié)：

一、班級管理方面：我是一直帶xx春航班,，在上任學期的基礎(chǔ)上，在各班委的精心配合和全班同學的積極響應下,，在本學期順利的展開了我的工作,。建設(shè)一個和諧上進的班級體,，需要全班學生的共同參與，其中,，班干部的配合尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正是這種角色的最好代表,。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1、在生活和學習中,，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好。在對于新加入我班的7人,，我分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真,、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學生給予充分的重視,，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員,。對原有的班委進行了精心組織與調(diào)整,。

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，我要開展“具體的指導和放手工作”的方法在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務(wù)的工作心態(tài)植入他們的工作中,。一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

3,、班主任盡量放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，班主任在旁邊作指導,。從班組織職責權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理培養(yǎng)學生自主管理的能力,。二、學風建設(shè)：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設(shè)上,，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設(shè)上,，主要從以下方面來加強：

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

5,、建立朋友般的師生關(guān)系，在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個重心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。現(xiàn)在大家已面臨大二,，即將面臨著走向社會,，班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，他們需要的是能夠理解,、信任他，伴他成長的引路人,。

在本學期,，我班在學習和班干部帶領(lǐng)下，我班凝聚力,、向心力都明顯增強,，團結(jié)氣氛高漲,。學習風氣濃郁，早晚自習每周都在前兩名,，而且自習內(nèi)容非常精彩,。教室衛(wèi)生一直保持在前三名,、教室布置獲得第二名,、到課率名列前茅、成考通過率90%現(xiàn)在已經(jīng)交齊所有費用,、本班每天堅持15分鐘微笑訓練,，堅持自信心訓練，為學生今后走向社會打下基礎(chǔ),。我班33人現(xiàn)在都可以用日語和英語流利的進行自我介紹,，為將來面試奠定基礎(chǔ)。我班在下學期,，要進一步加強班干部和同學之間的配合,，為我班創(chuàng)建更加和諧溫馨的學習環(huán)境，我班學生即將大二面臨就業(yè),，我班要加強學生現(xiàn)狀分析,，對學生心理給予安撫，并讓他們多鍛煉心態(tài),，提高心理素質(zhì)為面試做準備,。

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，進一步完善自我,，在以后的工作過程中,，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1,、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生。在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育,、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法,；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2,、加強對學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、學生的所提出的一些管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近。我作為一名班主任,，在日常行為應該以身作則,，這是班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理水平的不平穩(wěn),，在具體處理學生問題上有些不成熟的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善,。

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木”，班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在今后實際的工作中我要取長補短,，不斷提高自己的各方面能力,，把xx春航帶好，真正成為他們的引領(lǐng)人,。

大學班主任工作總結(jié)及自我評價篇十七

回顧過去2008-2009大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思考的火花我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切,！

一、班級學生情況

我們信息科學學院2003年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè),，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生,，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從2001級轉(zhuǎn)學過來,。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二,、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導,、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

三,、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學生出意外事故,。于是在我被通知擔任班主任工作,、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，因此,，在后來的實際工作中,，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己,、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃,。班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”。

1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣,，做好大學班主任工作計劃，重塑學習化生存的學習習慣,，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,。狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會的建立,、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等,。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用,。

2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略,。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通,、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,，比較典型的有打游戲問題,、談戀愛問題,、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。

如何對學生進行良好生活習慣的引導？在新生入學時,，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：

（1）志存高遠（隨時學習、隨時記錄,，建立社會責任感,，敢為人先）

（2）科技精神和人文關(guān)懷（創(chuàng)新、探索,、務(wù)實,、獨立、批判,、法制）

（3）協(xié)作能力（理解差異,、尊重差異、溝通,、領(lǐng)導）

（4）思維能力（對問題有深刻見解,、多角度看問題）

（5）科學方法（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）

（6）信息能力（效率）

（7）外語能力（要自主,、創(chuàng)造性地進行外語學習）

（8）表達能力（書面表達,、思維表達、口頭表達）

（9）關(guān)注社會,、關(guān)注國際科技發(fā)展

（10）體育鍛煉,，健康體魄

（讓鍛煉成為生活的一部分）董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,，讓我很感動,，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上,，以班會,、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,，甚至通過笑話都可以,。

大衛(wèi)、休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無論是學習還是生活,，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作、人才成功的保障,。

最后我的一點工作心得和建議,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，做好班主任工作計劃,，提升管理品質(zhì),。