無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇一

學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作,，是聯(lián)絡(luò)班主任和學生的紐帶,，是班主任的得力助手，他們的作用,，有時是班主任所無法替代的,。因而,，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體,，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一,。

班干部的選拔,，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學生自己去選舉。只有這樣,，班干部在學生中這才有威信,，才能從學生整體的實際出發(fā)，起帶到核心作用,，形成一個強而又力的集體,。對于新接任的班級而言，班主任對學生并不了解，只能從學生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況,，而學生之間則更熟悉,、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義,。

班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進,。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學生都有機會當選班干部，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自信心,，同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學在入選班干部后，為了顯示自己的才能,，而去認真總結(jié)從前的經(jīng)驗,，認真履行自己的工作職責。

實行班干部選輪流,，班主任并不可以放手不管,。對于當選干部要及時幫助指導他們樹立正確觀念;對于落選同學，鼓勵他們別灰心喪氣,，明確努力方向,。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學習,、生活上真正體現(xiàn)出團結(jié),、活潑、進取,、向上的風貌,。

1.進校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來;進校說聲老師好,，相互問候有禮貌,。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,，行為規(guī)范要遵守,。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,，體魄健壯素質(zhì)好,。

4.學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,，學會學習講方法,。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,，課間安全最重要,。

6.安全：生命寶貴要珍惜,，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張,。

7.公物：公共財產(chǎn)要愛護,，如有損壞要賠償;校園花草勤護理，三化建設(shè)靠大家,。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃,，文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒,。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃,，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學來，平平安安回家去,。

10.目標：班級公約大家定,，行為習慣常對照;同學之間常勉勵，遵紀守法班風好,。

學風：博學,、善思、求實,、創(chuàng)新,。

班風：尊師、守紀,、團結(jié),、進取。

班訓：愉快學習,，健康成長

特色活動：我有一雙巧巧手

普通話朗頌

1,、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”，包括學習星,、進步星,、特長星、口才星,、英語星,、愛心星、禮儀星等等,，評選上的孩子就會得到一面小紅旗,。

2,、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比,，給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣,，樹立榜樣,。

3,、班級墻上有兩個評比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學習,，紀律,，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性，效果非常好,。

我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品,，有千紙鶴、幸運星,、各種各樣的小粘貼,、學習用品(鉛筆、橡皮,、板尺,、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡,，男孩子喜歡的益智玩具等等,，這些豐富多彩的獎品獎勵給學習進步，各方面突出表現(xiàn)的學生,，比如學習積極性強,，有愛心，進步大……只要有閃光點都可以得到獎品,。

2個月以來孩子們的積極性高漲,，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說我們班風正,，學風濃,，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!

我們舉行了捏橡皮泥比賽,，普通話朗誦大賽,，講故事比賽，硬筆書法大賽,。誦讀國學詩篇的比賽等等,，孩子們特別感興趣，個個躍躍欲試,，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點,。

前進，前進,，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡,。

活潑、自信是我們的特色;拼搏,、進取是我們的追求,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇二

指導思想：

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,，經(jīng)過班風建設(shè)、教室設(shè)計,、開展各種文化活動,，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成積極的道德情感,，道德信念和道德夢想,。結(jié)合我校辦學理念，根據(jù)學生年齡特點,、心理特征和現(xiàn)有的班風,、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長,，在活動中提高,。

建設(shè)目標：

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化,，激發(fā)學生讀書的興趣,，調(diào)動每一位學生的活動積極性，豐富學生的學習生活,，讓全體學生“感激書籍,、享受閱讀”，提高學生的讀書意識,，經(jīng)過平時的說話,、寫作活動，進一步提高他們的說話,、寫作水平,，同時，在活動過程中,，加強班級的凝聚力,、親和力。

具體設(shè)想：

一,、明確目標,，構(gòu)成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標為前提,，不是班主任憑空設(shè)想的,，而是經(jīng)過全班學生充分醞釀討論、提議,、完善后的實施方案,，這樣讓學生能主動,，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀,、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定,，以此來指導學生的言行,，保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,，督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會，交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會,，好詞好句,，手抄報等形式的資料。

二,、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,，結(jié)合班級學生的特點，更好地張揚學生個性本學期,，有以下設(shè)想：

黑板報：按照學校統(tǒng)一要求,，定時定期更換資料，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,，粘貼報紙新聞,，引領(lǐng)學生關(guān)注實事，發(fā)揮其必要的作用,。黑板報的設(shè)計,、書寫、美工都由學生自己去完成,，教師作好必要的指導工作,。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生本事的一個有效平臺,。

閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞,、好句、好段,、做手抄報,、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。如：能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學生的個性,，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

班務(wù)墻：

1,、班級的班規(guī)班訓。

2,、“揚帆啟航”學生的個人與小隊的競賽活動展示,。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書,，讀十本好書”的班隊活動,，由學生自己供給書籍，選好管理員,，由學生參與管理,，培養(yǎng)學生自主管理的本事。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

四、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課,，綜合實踐活動等多種渠道,，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,，培養(yǎng)學生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣。

總之,，充分利用教室的每一個角落和每一件物品,，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇三

根據(jù)學院“作風建設(shè)年”活動的精神,，并配合學院“紅五月”活動的開展，進一步鞏固學風建設(shè)、文明建設(shè)的成果,，結(jié)合本系情況,，經(jīng)系部研究決定于五月份開展班級文明建設(shè)活動，具體事項通知如下：

1,、活動時間：20xx年5月8日至07年6月8日

2,、活動對象：機械工程系全體學生

3、活動安排：

（3）5月26日―6月1日對文明建設(shè)中表現(xiàn)較差的班級,、個人進行教育,、整改,；

（4）6月2日―8日總結(jié)成果,，健全制度。

1,、嚴禁帶早餐進教學區(qū),；

2、嚴禁穿拖鞋,、背心進教學區(qū),；

3、嚴禁染發(fā),、男生留長發(fā),；

4、寢室的整潔衛(wèi)生,，不準出現(xiàn)臟,、亂、差現(xiàn)象,；

5,、班級為單位，開展以文明建設(shè)為主題的各項活動,，活動內(nèi)容自擬,，內(nèi)容要求健康、向上,。

6,、本次活動將對表現(xiàn)突出的班級和個人進行表彰，評選出若干“先進班級”和“文明學生”,。

2,、學院宿管中心對寢室進行的衛(wèi)生檢查作為班級文明建設(shè)活動的重要依據(jù)之一；

3,、系輔導員老師將隨時隨地對不文明行為督促檢查,，并進行教育處理。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇四

根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求結(jié)合我班同學對書法美術(shù)課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學生的個性特長,，立足于養(yǎng)成良好的書寫習慣,，提高學生的書寫能力，讓每一個學生寫出一手好字,，養(yǎng)成一筆終生受用的財富,，本學年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人寫出好字，人人畫出好畫,。

下面就我班書畫班級特色文化建設(shè)方案如下：

（一）硬幣書法方面：

第一,，糾正學生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學生掌握正確的寫字姿勢,，為寫出一手好字奠定基礎(chǔ),。

第二，充分利用可與時間糾正學生錯誤的筆畫寫法糾正個別學生的錯誤的書寫筆順政務(wù)額的書寫漢字,，同時強化學生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力,。

第三，充分利用書法課,，書法課要專課專用,，讓學生有充足的自由書寫時間，書法課的書寫內(nèi)容要適當,，不要求寫很多,，但是一定要寫的漂亮。

第四,，加強學生日常抄寫生字的要求,，讓學生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮,。

第五,，獎懲結(jié)合，對書寫漂亮的同學和書寫有進步的同學進行獎勵,。對書寫馬虎的同學張開批評,，每周評出書寫最認真的五個同學和進步的同學進行獎勵，每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示,。

（二）軟筆書法

每個一周對學生進行毛筆字書寫的指導，讓學生掌握書寫毛筆字的書寫方法,，會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字,，并且學會毛筆字的鉤子方法。

第一,，充分利用美術(shù)課的時間,，讓學生展開想象的翅膀作畫,。吧學生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進行獎勵,，激發(fā)學生繪畫的興趣。

第二,，在班級里舉行繪畫比賽,，激發(fā)學生的長做熱情,，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三,，吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來,，本學期末在本校開展一次我班學生的書畫主頻展覽會,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇五

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化,、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

為營造更加和諧融洽、積極向上,，富有特色的班級文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理,，增強學生的集體榮譽感和責任心,，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動,。具體事宜如下：

一,、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上,、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍,，倡導個性化、特色化的班級文化,。

二,、基本要求：

1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標，窗明幾凈,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng),、痰跡和廢舊張貼,，電扇、燈管等無積塵,。

2,、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標語(舊,、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知,、學習材料等要在張貼欄張貼,。

3、班訓代表一個班級的奮斗目標或共同追求,，最能體現(xiàn)班級特色與形象,，要求言簡意賅，催人奮進,，統(tǒng)一張貼于后黑板上方,，可自行設(shè)計、制作,，力求美觀醒目,。

4、后黑板為主題宣傳板報欄,，要求主題鮮明,，內(nèi)容豐富，服務(wù)學習,，弘揚正氣,，及時更換。

5,、隊角布置須符合規(guī)范,，欄目里包括《班干部職責》、《隊員十知道》以及隊名,、隊標,、隊口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”,、“先鋒角”等,。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導;革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,，引導隊員從小學英雄,，長大當先鋒，走正確的人生道路,。智育類的“知識角”,、“科技角”、“圖書角”等,。供參考)

6,、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理,，有創(chuàng)意,。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,，布局合理，趣味盎然,。供參考)

三,、教室整體布置方案要由學生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，強調(diào)全員參與,，強調(diào)參與過程的教育功能。

四,、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下,，倡導個性化設(shè)計,，鼓勵創(chuàng)新。

如在班內(nèi)辟有綠化角,，閱讀角等特色天地,，或依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級,，可酌情加分,。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味,，不得破壞墻壁,，不得亂張貼。

五,、布置時間,。

從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎,。

六,、評委安排。

低段

中段

高段

七,、按評委老師評定結(jié)果,，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，頒發(fā)獎狀,。

希望各班認真做好本次活動的落實工作,，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風,，使班級管理再上新臺階。

附：班級布置評分標準：(10分制)

1,、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理，色彩諧調(diào),、干凈,、整潔、美觀,，圖章清晰,。

2、規(guī)范(3分)：隊角,、雛鷹爭章欄,、班訓、張貼欄,、黑板報等齊全規(guī)范,。

3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度,。

4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇六

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。根據(jù)學生年齡特點,、心理特征和現(xiàn)有的班風,、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長,，在活動中提高,。讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家,。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規(guī)章制度,，加強學生干部隊伍建設(shè),，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”,。通過富有班級特色的文化,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍,。

（一）室外布置

1,、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能,，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺,。“小小書法家”展示學生的書法等作品,，“藝術(shù)天地”展示學生的美術(shù),、科技等作品，每月更換,，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。

2,、生活風采：班級22名學生的生活照片展示,，讓每位學生綻放自我、張揚個性,、成長自我,；讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。

3,、看誰飛的更高：班級每位學生手偶記一張小一寸的照片按學生學號排列起來,，根據(jù)班上的每個同學從文明禮儀,、學習習慣、出勤情況,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、作業(yè),、課堂紀律,、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進行展評比量化分,，在表現(xiàn)好的學生上面粘貼一只小鷹,，最后看誰飛得更高。

4,、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進行班徽的展示,。

（二）室內(nèi)布置：

1、圖書角：取名為“益智角”,。為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果,。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流,，資源共享，既可以培養(yǎng)學生的奉獻精神,，又是對他們進行集體主義教育的有效突進,。班級圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者,；每學期舉辦一次好書推薦會,；舉行介紹好書的比賽。這些活動,，可以充分調(diào)動學生的讀書積極性,，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。

2,、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角,，讓學生隨時記得愛護衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務(wù),。

3,、盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上,，美化教室環(huán)境,，凈化空氣，培養(yǎng)學生審美意識,、團隊意識和健康的生活觀,。

4,、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時提醒學生要節(jié)約用電,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇七

一,、建設(shè)目標：

彰顯二(2)班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二(2)班學生素質(zhì)展示的平臺,，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

二、班級布置的思路：

(1),、班牌內(nèi)容：小荷中隊

班級個性命名：小荷中隊

班級口號：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心,，互相學習;我們團結(jié)友愛,、共同進步;我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導下,，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!

班訓：沐浴書香,，快樂分享,，幸福成長

(2)、主題文化板塊設(shè)計思路：

3,、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術(shù)書法作品展示,、優(yōu)秀作文展示;

4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比

評比細則：多元評價(本人,、老師,、同學、家長共同參與)

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分,，每周都評出“優(yōu)秀之星”,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇八

書香小荷

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙,。作為小學低端的學生,，雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,，而且他們的父母也有相當?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),，可以再孩子還小的時候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,，等到孩子學完拼音之后,，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動,，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習慣,。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操,，獲得真知,、樹立遠大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生,。這對孩子知識的拓展,，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！

一朵剛剛盛開的荷花

每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期進一個星級,，到畢業(yè)時順利達到六星級,。

讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底,。

我們一年級一班是一個富有朝氣,，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子,，猶如,，42顆閃亮的星星，點綴著龍珠小學這片沃土，閃爍著無限熱情,?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F結(jié)友愛是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級,，班級就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康快樂成長,！

1,、讓學生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,，營造良好的班風,，幫助學生適應(yīng)小學生活，懂得遵守紀律,，學會文明禮儀,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

3、培養(yǎng)學生自我管理,、約束的能力,，并為他人樹立榜樣。

4,、促進學生德,、智、體,、美,、等方面的全面發(fā)展。

5,、每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂,。計劃每學期進一個星級,，到畢業(yè)時順利達到六星級,。

1、文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語：愿望是進取的起點,，習慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底,。

班規(guī)：鈴聲響,，進課堂，學習用品擺放好,。

不說話,，靜息好，等待老師把課上,。

課堂上,，專心聽，老師提問認真聽,。

答問題,，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒,。

兩課操,，認真做，集會站隊快齊靜,。

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動,，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見到老師問聲好

不追逐,，不打鬧,，文明休息牢記心。

愛勞動,，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好,。

一到學校就讀書，每天堅持讀書半小時

班風：：會學習,、學會閱讀,、心靈美、行為美,。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè)

在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地,，開展一系列的活動：

遵守紀律：按時上學,，不遲到，不早退,，上課鈴聲響快快進課堂,，書本練習簿，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準備齊,。課堂上，身坐直,，腳放平,，眼睛看黑板，別人回答我認真聽,，老師講課我思考,，發(fā)表意見先舉手，不下位,，不喝水,，堅持到下課。

努力學習：上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，積極思維，踴躍舉手回答問題,。每天堅持復習,、預(yù)習，多背誦兒歌,。

團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動不爭不搶，不出手打人,，不出口傷人,，懂得謙讓，懂得分享,，健康快樂成長,。

你追我趕：每個學生長大后必須進入競爭的社會,，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此,，我們努力讓全體學生都感受到競爭的氛圍,。通過競爭讓學生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學甚至全校同學學習的榜樣,，也讓學生感受到成長過程既是努力付出的過程,，也是一個感受快樂的過程。在學習上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多,，誰就是領(lǐng)隊。

學會閱讀

文明休息,，團結(jié)友愛,，注意安全，努力學習,，快樂成長,。這是我班的近期目標，隨著學生年齡的增長,，知識的積累,，能力的提高，老師會和同學們,，根據(jù)不同學段制定更深遠的目標,。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇九

堅持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合,、與德育工作相結(jié)合,、與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以拓展學生素質(zhì)為目的，立足實際,，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,、拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著政治化,、規(guī)范化,、多元化、群體化,、藝術(shù)化,、專業(yè)化方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園作貢獻!

(一)教育性原則：校園文化建設(shè)的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才,。

(二)整體性原則：校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃,，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成,。把教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

(三)個性化原則：校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,，又要體現(xiàn)我校的辦學理念,，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色,。

校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學校的辦學理念：教書教人為先,，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”,，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學校文化的發(fā)揚工作,，在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學校個性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新,、幽雅、莊重的生態(tài)型,、人文型的教育園區(qū),，為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效,，形成學校和諧發(fā)展的態(tài)勢,。

(一)環(huán)境建設(shè)：

1.綠化、美化工作：

目標：把學校建成四季常綠,、三季有花,、鳥語花香、恬靜雅致,、自然優(yōu)美的校園,。

工作任務(wù)：

(1)做好綠化,、美化環(huán)境工作。校園綠化,、美化以綠色植物造景為主,，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用,，適當增加名優(yōu)樹種,，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作,、學習,、休息的理想場所。

(2)加強綠化工作的責任管理,。學校設(shè)專人負責檢查綠化養(yǎng)護情況,，定期對學校的花草樹木進行養(yǎng)護。

2.工作學習環(huán)境：

目標：體現(xiàn)“勤學,、靜學,、活學、樂學”的學風,，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作,、創(chuàng)新進取,、文明向上，愉快學習,，健康成長的工作學習環(huán)境,。

工作任務(wù)：

(1)對教室、辦公室,、實習實訓室,、活動室的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修。

(2)教室按統(tǒng)一標準布置,，物品擺放規(guī)范,，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角,、窗明幾凈,、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序,，彰顯人文精神和濃郁學術(shù)氣息,。

(3)定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動,。

3.人文景觀建設(shè)：

目標：體現(xiàn)“以人為本,、以德為先”的原則,。

工作任務(wù)：

(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕,，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊,。

(2)在學校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、課程改革目標,、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌,。在教學樓的柱子,、樓梯等地方設(shè)置名人名言語錄牌。

(3)在教學樓,、辦公樓,、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等,。

(二)校風校紀：

l、干部風紀：

目標：堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,，科學管理，人格育人,。

工作任務(wù)：

(1)建立健全考勤制度和工作制度,。

(2)規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位,、部門工作職責,、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事,。

(3)繼續(xù)實施黨風廉政建設(shè)活動,。

(4)加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作,。

2,、教師風紀：

目標：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新;求真務(wù)實,，與時俱進”的教風,。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質(zhì)量,、講師德,、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻,、敢于創(chuàng)新,、志存高遠、關(guān)注未來的良好風氣,。

工作任務(wù)：

(1)制訂各種規(guī)章制度,，嚴格管理，規(guī)范教學行為,。

(2)加強師德師風建設(shè),，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象,。

(3)建設(shè)一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、有較高教育教學水平和科研能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學方法,、教學能力強、教學效果好,、整體素質(zhì)高的教師隊伍,。

(4)加強對教學工作的督導、檢查和評比工作,。

3.學生風紀：

目標：明確學習目的,、端正學習態(tài)度、遵守學校紀律,、遵守國家法律,、珍惜學習時間、講究學習方法,，杜絕遲到、曠課,、早退等不良行為,，形成“勤學、靜學,、活學,、樂學”的良好學風。

工作任務(wù)：

(1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使自行車擺放,、衛(wèi)生掃除、課外活動,、文明用語等形成良好習慣,。提高學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識,。

(2)教育學生自我評價的科學方法,，讓學生在自我管理,、自我鍛造、自我約束,、自我評價的過程中健康成長,。

(3)提高學習效率，主動獲得知識,，開展豐富多彩的課外活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

(4)加強對學生的“五愛”教育,，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體,、關(guān)心自然,、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣,。

教輔人員風紀：

目標：強化服務(wù)意識,、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作,、學習,、生活提供一個良好的后勤保障。

工作任務(wù)：

開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動：服務(wù)要規(guī)范及時,、熱情周到,，舉止文明，禮貌待人,。

(2)制定獎懲制度,，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶,、獎優(yōu)罰劣,。

(三)文化氛圍：

1、宣傳輿論：

工作任務(wù)：

(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站,、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

(2)引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,。

(3)擴大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化：

目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式,，發(fā)揮團組織作用,，使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動,，組織好第二課堂活動,，使之形成一道亮麗的風景線，進而使整個校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈,、百花齊放,、健康向上的繁榮景象。

工作任務(wù)：

(1)本著“學以致用,、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

(2)舉辦系列讀書活動,、教師論壇學術(shù)報告,、專題講座等活動，豐富校園文化,。

(3)開展各種健康向上,，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

(4)開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇十

本文目錄

班級建設(shè)方案

六年級書香班級建設(shè)方案

小學三年級書香班級建設(shè)方案

班級德育建設(shè)方案

班級是學生健康成長重要陣地,，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力,、個性,、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業(yè)成績乃至終身發(fā)展都有著重要影響,。為了進一步深化我?！皶阈@”建設(shè)，從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書香校園,，學校決定開展“書香班級”建設(shè)系列活動,。

一、指導思想：

讀書有益于育德,、勵志、啟智,、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過開展讀書活動,，積極營造讀書氛圍,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣,，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,、享受生活,，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

二,、活動主題：

在閱讀中尋求快樂,，讓讀書成為習慣，在讀書中得到發(fā)展,。

三,、活動目標：

1、讓學生喜愛讀書,，擴大學生的視野,，活躍思維，營造良好的讀書氛圍,。

2,、引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣,。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

4,、規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)知書達理,、追求智慧的新一代,。

四、活動內(nèi)容：

（一）營造書香教室,，營造讀書氛圍,，讓教室充滿書香氣息。

1,、建立班級圖書角,，讓學生有好書可讀。圖書數(shù)量足,，質(zhì)量高,，內(nèi)容廣,，可采用發(fā)動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處,，藏書量班級人均3本計1分,，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責,。

2,、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書,。要有專人管理和圖書借還登記表,。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認真做好借閱記錄,，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處,，學生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分,。曾曉紅負責,。

3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄,，定期更新,，培養(yǎng)學生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領(lǐng)導檢查評比“讀書之窗”專欄,，一等獎計15分,，二等獎計10分，三等獎計5分,。

4,、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣,，在讀書中感悟人生、學會思考,、增長智慧,。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù),，每缺一份計劃扣1分,。曾曉紅負責。

5,、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”,，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句,，寫出有質(zhì)量的

讀書筆記

心得體會

6、班級讀書

口號

（二）保證讀書時間,，讓學生養(yǎng)成閱讀習慣。

開展“一日三讀”,，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外,，還要讀經(jīng)典名著）,；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理,，啟迪一點智慧）,；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動）,。（早讀,、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）

（三）開展系列讀書活動,，讓學生享受閱讀樂趣,。

1、開展以“讀書”為話題的主題班會,。各班緊緊圍繞讀書活動主題,，結(jié)合本班實際，可以通過分組討論,，小組發(fā)言,，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次,，以交主題班會教案為準,，每次計20分。曾曉紅負責,。

2,、開展主題墻報或手抄報比賽,。課改班級交手抄報，每班級交三份,。要求：主題鮮明,，內(nèi)容充實，積極向上,，形式多樣,，書香濃郁。學校統(tǒng)一評選,，一等獎15分,，二等獎10分，三等獎5分,。陳瑩負責,。

3、舉辦主題演講比賽,。每班選一名學生參加,，一等獎15分，二等獎10分,，三等獎5分,。曾曉紅、陳瑩負責,。

4,、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選,，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限,。學校統(tǒng)一評選，一等獎15分,，二等獎10分,，三等獎5分。陳瑩,、楊日美負責,。

5、認真閱讀推薦書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒,。語文教師要有計劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書,，并規(guī)定一定量的自選書目,，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分,。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首,，并能鞏固以前背誦的詩詞,。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容,。期末語文老師把“晨誦本”交政教處,，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分,。曾曉紅、語文老師負責,。

（四）建立評價和獎勵機制,，鞏固讀書成果，調(diào)動學生們的讀書興趣,。學期末做好讀書活動的總結(jié),，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級,、教師,、同學進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀,。

1,、在日常的讀書活動中，班主任根據(jù)每個學生的讀書量,、讀書態(tài)度,、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”,。班主任負責,。

2、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分,，期末全校評出六個班級為“書香班級”,，得分最高的為一等獎，獎金100元,；得分第二,、三名的為二等獎，獎金80元,；得分第四至六名的為三等獎,，獎金50元。獎金發(fā)給班主任,。校長室負責,。

3、由語文組推薦評比,，根據(jù)語文教師輔導學生參加讀書活動征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書活動,、“晨誦本”回交等情況,，期末評出三名優(yōu)秀輔導教師，獎金50元,。校長室負責,。

4、將每學期評價得分計入班級管理考核中,。

五,、組織機構(gòu)：

成立“書香班級”創(chuàng)建領(lǐng)導小組。

組長：

副組長：

成員：

政教處,、關(guān)工委

xx年3月10日

以下讀書口號供參考：

1,、讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣,。

2,、我讀書，我快樂,；我讀書,，我收獲。

3,、讓書香溢滿校園,，讓心靈徜徉書海。

4,、與好書做伴,，與文明同行。

5,、點燃讀書激情,，共建書香校園。

6,、沐浴書香,，潤澤人生。

7,、與經(jīng)典同行,，打好人生底色；與名著為伴,，塑造美好心靈,。

8、在讀書中感悟人生,，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長。

9、讓經(jīng)典走進心靈,，讓閱讀成為習慣,。

10、享受文之美,，體驗讀書之樂,。

11、多讀書,，讀好書,，讓生命溢滿書香,。

12,、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣,。

13、感受文之美,，盡享讀書之樂,。

14、讀書讓生活更和諧,。

15,、與書籍一同起航。

16,、年華聚散自有時,，書中沉浮無近期。

17,、書籍是人類進步的階梯。

18,、感受文之美，盡享讀書之樂,。

19、與經(jīng)典同行,，為生命閱讀。

20,、點燃讀書激情,共建書香校園。

21、最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮,。

22,、腹有詩書氣自華。

23,、用讀書改變我們的生活,。

24,、讀書使青春展翅,，知識讓生命飛翔。

25,、知識改變命運,智慧書寫人生,。

班級建設(shè)方案（2） |

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一、指導思想

捧起一本好書,，就是捧起一個偉大的思想,；翻動書頁，就是翻動一個海洋,。讓孩子贏在起跑線上,，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣,，讓書香沉浸童年,。通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想、享受生活,！通過開展讀書活動,，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級,。

二,、活動系統(tǒng)

課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）,、讀（表情朗讀）,、說（復述內(nèi)容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言,、寫讀書心得體會等,。）這樣，以書籍為中心,，組織起一個完整的讀書活動系統(tǒng),。

三、行動目標

具有濃厚的讀書興趣和習慣,，擁有科學的讀書方法和閱讀能力,，能夠品嘗讀書的樂趣。

四,、口號,、宗旨

口號：讓思想與書籍一起動起來。

宗旨：讓書籍流動起來,，讓知識豐富起來,，讓思想運動起來，讓文化燦爛起來,。

五,、建設(shè)過程

1、實施多種影響,，營造讀書氛圍，

（1）同伴影響,。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍,，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長影響,。教師帶頭讀書,，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動,。既要發(fā)揮學校教師的積極引導作用,，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源,，這樣才能形成行動合力,，因此，在學校教學,、實踐活動等方面引領(lǐng)學生讀書的同時,，還應(yīng)該充分考慮通過家長學校、社區(qū)活動等多種途徑,，積極引導家庭社區(qū)為學生營造良好的閱讀氛圍,，提供必要的支持。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀,，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源,。

（4）時事影響。為生活和命運而閱讀,，是一個很誘人閱讀理念,，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明,。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機,，刺激學生的閱讀欲望，提供閱讀空間,。

2,、發(fā)掘各類資源，完善讀書機構(gòu)

（1）班級圖書館,。除向?qū)W校借一部份圖書以外,，班內(nèi)積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書,，班級藏書人均不少于三冊,。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級,，同學段之間的書籍互動,。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員,，主持圖書館的整理借還等事宜,。

（2）建立班級讀書會。設(shè)立會長,，宣傳委員,、組織委員、會務(wù)委員,。會長全面負責班級讀書會的事務(wù),，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書,，宣傳班級讀書情況,、班級小書蟲、書香小隊活動情況等,。會務(wù)委員負責讀書會的時間,、地點、討論話題的確定,、活動情況的記載等,。

（3）書友小隊,。班級內(nèi)成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊,、雨露小隊,、陽光小隊、海洋小隊,、芳草小隊,、綠葉小隊、百靈小隊,、蜜蜂小隊,，各設(shè)組長一名，全面負責小隊的各項事務(wù),。

3,、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動,。班級宣傳讀書典型,，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人,，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號,，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學習的號召,，鼓勵人人確定自己的讀書目標,、超越對象，制定個人讀書計劃,。

（2）月月書會,。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學生共讀一本書,，并圍繞這本書展開一系列活動,。如：評選心目中的偶象（主人公）,、我想對他（她）說,、向推薦一本書……除共讀書目外，學生應(yīng)該有自己的選擇,，既有共性閱讀,，又兼顧個性差異。

（3）跳蚤書市,。學生利用手中已讀過的書本,，去交換自己想看的書。在此過程中,，引導學生學會推薦,，學會溝通,，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結(jié),。

（4）隨機活動,。“親子閱讀”,、“讀名著,、讀插圖”、“課本劇表演”,、“故事大王比賽”,、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習——假期讀書活動”等,。

4,、提供全面保障，鞏固讀書成果,。

（1）保證時間,。

a、每天二十分,。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘,，讓學生在書海中徜徉。

b,、每周一次,。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,，讓學生從中真正收益,。

c、每天開放班級圖書館,。教師值班,，學生值日，方便學生閱讀和借書,。

d,、家庭閱讀二十分。盡量減少重復,、無效,、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀,。每天二十分鐘,，內(nèi)容不限。

班級建設(shè)方案（3） |

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一.指導思想:

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.

二.活動目的:

1,引導學生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習慣,爭做"讀書之星".

2,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì).

3,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量.

4,營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.

三,活動對象:

全班學生

四.活動口號:

以讀書為快樂 伴書香而成長

五,活動方法要求:

(一)構(gòu)建閱讀體系

1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:

(1).每個學生結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容,目標,實施時間等.(讀書三本以上)

附例表:

我計劃在本學期

閱讀以下書籍

書目 完成時間

1,

2,

3,

4,

5,

目標:

三月第一周課外閱讀記錄表

月 日至 月 日 得 總計 顆

星期 書名或文章題目 我能拿到的 家長簽名

(每讀一頁計一星)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

(2)根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作.

附例表:

古詩詞類

題目

熟練程度

檢查者

日期

蓋章通過

題詩后

望洞庭

江南春

登科后

涼州詞

偶書

(3).組織一次"讀書計劃書"展示活動.

2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,

選出班級/個人必讀和選讀的書目.

班級學生必讀書目:

《夸父追日 》,《鑿壁偷光》

學生個人自選書目:

《小學生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀.

(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

3,每位學生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在"書香欄"里 .

4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為"書海淘金". 要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫.選好圖書管理員( ),統(tǒng)計藏書目錄,圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月3次).

5,每周規(guī)定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時.必讀書目一般在學校閱讀,每星期三閱讀指導課一節(jié).自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.

6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以"

名人名言

(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果.

1,建立讀書成長冊:

每個學生都要建立一本"讀書成長冊",將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來.

2,出讀書小報:

(1)學生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學期出版一期讀書小小報.

(2)學期末組織一次讀書小小報評比活動.

3,"讀書之星" 評比:

六,讀書活動安排:

第一個月:

1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示.

2,設(shè)計一張書簽.在書簽上寫上課外收集1—2句關(guān)于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇一些張貼在教室的"書香欄".

3,建立班級小書庫.

第二個月:

1,經(jīng)典詩文,讀書名言誦讀比賽活動

2,參加校級作文比賽.

第三個月:

1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧.覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學校的晨曦報投稿.

2,讀書小報的制作評比活動.

3,出一期關(guān)于讀書方面的黑板報

第四個月:

1,評比表彰"讀書之星".

班級建設(shè)方案（4） |

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一,、制定班級德育工作的總目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期,、中期,、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習,、生活實際,，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。在班級組建初期,，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標，如：高一一年的德育總目標是：個人養(yǎng)成良好的習慣,、文明的行為,，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌,，勤奮塌實的學習態(tài)度,，加強集體凝聚力，營造良好的班風,、學風,。

二、圍繞總目標,，機動靈活地制定每周德育目標或每月德育目標

第二星期的目標是：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,，營造良好的學習環(huán)境,，第三個星期的目標是：熱愛國旗,、國歌，嚴肅升旗儀式等等,。每星期都堅持制定小目標,，并督促學生完成,。

三、? 建立監(jiān)督制度,，保證目標的順利實施,，但不要以罰代管

德育的實施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級內(nèi)部學生自發(fā)共管,、相互督促,，形成自覺自愿的德育管理模式，也可指定幾位負責德育工作的班委進行相關(guān)記錄,，必要時班主任對個別同學進行談話矯正,。教師以罰代管，只能說明管理不得法,，管理不到位,，或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服,，壓而不服等于無用,。我通常采用 “頭三次免罰”去管理學生，并強調(diào),，犯錯誤后主動向老師打招呼,，于是，很多同學養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明,，并表達內(nèi)疚的良好習慣,，久而久之，集體意識也得到加強,；這樣的管理,，在起初的學校文明班評比中，會暫時落后,，但當班級進入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán),。因此用教育的理念來加強對班級的管理，堅持“以人為本”促進人與人之間的和諧相處,，人心就會和諧,。中央提出構(gòu)建和諧社會，是前無古人之創(chuàng)舉,，是溫暖民心之善舉,，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念,，我們不妨讓他們自己管理,，這樣既提高了學生自己的管理能力，又使得班級管理緊張而有秩序,，讓學生管理學生成為班級管理的亮麗風景,，學校就更添一份和諧,！

四、? 開展豐富多彩的德育活動

新形勢下,，班主任對學生進行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式,。要根據(jù)學生年齡特點，組織好班級活動,，在豐富多彩的活動中使學生受到潛移默化的教育,。學生能否主動參與到活動中，活動的教育效果如何,，關(guān)鍵在于

活動方案

1、? 辦好各種形式的班會活動,，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。

在剛進入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌,，在班會開始時全班齊聲演唱,，振奮人心，形成班級特色,。同時還可針對學生特點開展各種活動：（1）可以搞全班性分組討論活動：比如可以在考試前開展“關(guān)于學習方法的討論”,，使同學們相互借鑒，積極探尋適合自己的學習方法,，提高學習效率,，使大家有信心去應(yīng)考。（2）還可以進行本班和其他班級的辯論賽,，由科任老師擔當評委,，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進師生感情,，在愉快的氣氛中開展,。（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學們拓展眼界,，有利于進行正確的引導,，幫助學生形成健康的學習心理。

2,、? 開展送溫暖活動

（1）,、由生活委員組織，為同學舉行生日短會,，并送上一份禮物,，全班同學同唱生日歌。

（2）,、關(guān)愛后進生,，形成后進生的原因是多方面的，班主任對每一名后進生要具體分析,找出形成后進的原因,，有愛心,、細心、耐心和恒心,，循循善誘,，做好其思想教育工作。努力尋找后進生身上的每一處細微閃光點,，及時給予肯定,、鼓勵和表揚，因勢利導，激發(fā)其上進心,。同時要盡自己所能幫助解決后進生在思想,、學習、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學生不能歧視后進生,，要積極關(guān)心幫助他們,。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍，使后進生感受到集體大家庭的溫暖,，不斷得到轉(zhuǎn)化,。

3、表揚先進,，彰顯班級正氣

在教室后墻開辟專欄,，或以文，或以圖片宣傳班級先進個人和事跡,，如：參加體育節(jié)的所有運動員,，勞動之星，考試的前十名,，進步獎等等,。

4、??????? 班級文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索,。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境,、形成良好的文化氛圍、促進學生自我發(fā)展為目標,，以豐富多彩的文化活動為載體,，喚起學生主動參與，鼓勵學生張揚個性,，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，實現(xiàn)學生的價值取向，促進學生健康地成長,。在班級文化建設(shè)中,，計劃由學生自己擬訂，活動由學生自己策劃,，工作由學生自己協(xié)調(diào),，問題由學生自己解決，效果也由學生自己檢驗,。在活動中,，學生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，真正成為班級的主人,；班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍,，讓學生受到感染,，學生可以自己思考、比較,、判斷和選擇,，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動認同班級的價值準則和規(guī)范,，并逐步內(nèi)化為良好的品德,。通過班級文化建設(shè)，形成了新型的師生互動關(guān)系,。班級文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體,，學生為客體的模式,，以師生互為主體共同參與而代之,。在班級文化建設(shè)中師生都是班級文化建設(shè)的主體，學生是決策者,、組織者,、參與者和評論者，教師是參與者,、引導者和調(diào)控者,。教師在班級文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學素質(zhì)和人文素質(zhì),，率先垂范,、為人師表，充分發(fā)揮教師對學生知識增長和思想進步的影響力,，做先進生產(chǎn)力和先進文化的弘揚者和推動者,；學生在班級文化建設(shè)中，重新認識自我,，看到自己的特長,、能力和潛力，也找到了自己的不足,，自覺融合到集體之中,。在這個過程中，師生心靈相通,，密切合作,，共同創(chuàng)造班級文化，形成了民主平等,、互動共贏的師生關(guān)系,。