為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇一

學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率,。有助于打造高效課堂,，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，對(duì)形成自主參與,、樂于探究和創(chuàng)新等意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。

1,、“同組異質(zhì),，異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征,、性格特點(diǎn),、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力,、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化,。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì),，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競爭。

2,、“指定組長,，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后，讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇,，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,，便于小組管理,，同時(shí)，融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能,，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性,。

（1）學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征，學(xué)習(xí)小組每組十人,。人少不利于很好地開展討論和交流,，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與,，會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,，懶于思考，人多不利于交流和個(gè)人展示,，影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施,。

（2）學(xué)習(xí)小組附件

a、創(chuàng)設(shè)組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性,、積極向上、朝氣蓬勃的組名,，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì),、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。如：飛天火箭,、暢游太空、創(chuàng)新組等等,。

b,、形成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,，形成自己的組訓(xùn),，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力,。

c,、制作組標(biāo)：制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面,，時(shí)刻警醒,、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。

d,、確定目標(biāo)：小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo),。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果,、課堂展示,、學(xué)業(yè)成績等方面達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平,，要求目標(biāo)清晰，人人明確,。

四,、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)

1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義，明確學(xué)習(xí)小組組建的方式,，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作,，掌握學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用,，才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力,，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，使“自主團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn),。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個(gè)性發(fā)展,，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神,，要求全體成員共同參與探討和交流,，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn),，積極參與到活動(dòng)中。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ),，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽,。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考,，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,。只有學(xué)會(huì)尊重他人,，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高,。

4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì),，這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長,，取長補(bǔ)短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。

5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi),，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭論,，按照課堂規(guī)范的要求,，遵守課堂秩序，使課堂討論,、展示,、對(duì)抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。

五,、學(xué)習(xí)小組管理

1,、對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià),；不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程與方法的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，而忽略了對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià),。

2、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向,、少言寡語的學(xué)生，要面向全體學(xué)生,，這樣就能公正,、全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。

六、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)

主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定,，一種鼓勵(lì),。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對(duì)合作較好的小組,，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評(píng)價(jià),、表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣,，充分享受成功帶來的喜悅,。對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程,，關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇二

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng),，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,，并構(gòu)成積極的道德情感，道德信念和道德夢想,。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中提高,。

建設(shè)目標(biāo)：

我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級(jí)文化,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書籍,、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識(shí),，經(jīng)過平時(shí)的說話,、寫作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說話,、寫作水平,，同時(shí)，在活動(dòng)過程中,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、親和力。

具體設(shè)想：

一,、明確目標(biāo),，構(gòu)成班級(jí)公約：

班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的,，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻?、提議、完善后的實(shí)施方案,，這樣讓學(xué)生能主動(dòng),，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀,、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn),，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級(jí)閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行,。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會(huì),，交流各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會(huì)，好詞好句,，手抄報(bào)等形式的資料,。

二、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求,，定時(shí)定期更換資料,，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報(bào)紙新聞,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì),、書寫,、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作,。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個(gè)有效平臺(tái)。

閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞,、好句,、好段、做手抄報(bào),、談感想,、說收獲等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來,。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,，還在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻：

1,、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn),。

2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競賽活動(dòng)展示,。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果,。班級(jí)設(shè)置圖書角,，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng),，由學(xué)生自己供給書籍，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅,、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

四、豐富課外活動(dòng)

我還設(shè)想利用班隊(duì)課,，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……經(jīng)過各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣。

總之,，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇三

為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動(dòng)的通知》的要求,，為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動(dòng)開展得有聲有色，樹立一批先進(jìn)典型,，提高員工的工作積極性,，建立長效的激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合我站實(shí)際,，特制定創(chuàng)建活動(dòng)方案,。

以黨的十七大精神為指針，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,，認(rèn)真踐行“三個(gè)服務(wù)”，緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,，與創(chuàng)先爭優(yōu),、“六比六看”活動(dòng)相結(jié)合，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動(dòng),，最大限度地調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的積極因素,，合力推進(jìn)潤城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展。

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

通過各班組創(chuàng)建活動(dòng)的開展，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)完成三個(gè)提高”,，即收費(fèi)任務(wù)完成,，規(guī)范管理得到提高，文明服務(wù)得到提高,、業(yè)務(wù)水平得到提高,。

1、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,，完成費(fèi)收任務(wù),。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動(dòng),，嚴(yán)格核查免費(fèi)車,、公務(wù)車，嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,，治理闖卡車輛,，開展促營銷增費(fèi)收活動(dòng)，不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平,。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,，通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%,，努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù)。

2,、強(qiáng)化文明服務(wù),，提高服務(wù)水平。加強(qiáng)微笑服務(wù),、文明禮儀手勢服務(wù),、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,，堅(jiān)持“在崗一分種,，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開水,、維修工具,、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游,、住宿,、餐飲、物流,、特產(chǎn)等情況,，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂解難,，避免因服務(wù)態(tài)度,、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好氛圍，使員工從意識(shí)到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化,，實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高,。

4、強(qiáng)化指標(biāo)控制,，提高業(yè)務(wù)技能,。加大對(duì)收費(fèi)流程和工作過程的控制，發(fā)卡差錯(cuò)率8‰,、收費(fèi)差錯(cuò)率0.1‰,、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛,、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛,、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%,、闖卡車輛督辦率90%，票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開水,、維修工具、外用醫(yī)藥,、地圖冊）齊全,；綠色通道開通率100%；收費(fèi)廣場干凈整潔,；同一車道排隊(duì)等候過站的車輛不超過（含）5輛車,；實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。

1,、比業(yè)務(wù),，創(chuàng)建快速放行班組。收費(fèi)監(jiān)控員通過日常對(duì)六項(xiàng)指標(biāo)（長短款,、車牌錯(cuò)誤輸入,、車型錯(cuò)誤輸入、作廢票據(jù),、入口發(fā)卡時(shí)間,，出口收卡時(shí)間）的考核，看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好,。

2,、比管理，創(chuàng)建低差錯(cuò)率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確判定車型,，通過規(guī)范班組成員行為和操作，及時(shí)調(diào)整班組成員情緒,，控制入口發(fā)卡差錯(cuò)率,。

3、比服務(wù),，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對(duì)工作人員微笑服務(wù),、禮儀手勢、儀容儀表,、文明用語等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放,，統(tǒng)一評(píng)比，看誰的服務(wù)最出色,。

4,、比團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建愛心班組利用會(huì)議,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、集體活動(dòng)等平臺(tái)，看班組的參與率與協(xié)作能力,，展示班組成員間的互助合作精神,，關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員，主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助,，惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開水,、食物，和安排住宿事宜等,。

5,、比結(jié)帳速度，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對(duì)班組交接,、領(lǐng)用,、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進(jìn)行評(píng)比考核,，看哪個(gè)班組最好,，要求班前領(lǐng)用有條不紊，交接班穩(wěn),、快,、準(zhǔn)；班后結(jié)帳規(guī)范,、快速,、準(zhǔn)確；票證結(jié)收時(shí)間短,，效率高,。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo)，還可以從文藝,、體育等方面選題開展活動(dòng),，集中開展特色的創(chuàng)建活動(dòng)，看哪個(gè)班組活動(dòng)開展最具實(shí)效,，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個(gè)性特色,。

第一階段：準(zhǔn)備與選題（3日）,。綜合辦制定創(chuàng)建方案，結(jié)合各班組實(shí)際,，選擇創(chuàng)建主題,。

第二階段：活動(dòng)與考核（3月20日）。根據(jù)選題,，各班級(jí)認(rèn)真地開展活動(dòng),，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核,。

第三階段：總結(jié)與評(píng)比（4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評(píng)比，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物,、先進(jìn)事跡給予表彰,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營管理工作進(jìn)一步提高。

（一）認(rèn)真組織,、提高認(rèn)識(shí),。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā)，以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng),，全體員工要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，真正投入到活動(dòng)中來,，并把創(chuàng)建活動(dòng)作為提升精細(xì)化管理工作的一個(gè)平臺(tái),，從思想上達(dá)成一致，行動(dòng)上擰成一股勁,。

（二）抓好典型,，全面提高。樹立各方面的典型,，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。建立潤城收費(fèi)站qq群，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,，供員工參考,；各班組要收集創(chuàng)建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),，作為活動(dòng)評(píng)比的項(xiàng)內(nèi)容,；全體員工在活動(dòng)過程中的好的想法建議和工作感悟，及時(shí)發(fā)表于群論壇,，增加班組的考核分值,；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,，使創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色地開展起來,。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇四

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,，使他們在活動(dòng)中鍛煉,，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高,。讓班級(jí)充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。通過建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級(jí)特色的文化,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造濃濃的育人氛圍。

（一）室外布置

1,、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”,。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái),?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù),、科技等作品,，每月更換，避免文化角一期來都是一個(gè)內(nèi)容的弊病,。

2,、生活風(fēng)采：班級(jí)22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我,、張揚(yáng)個(gè)性,、成長自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面,。

3,、看誰飛的更高：班級(jí)每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號(hào)排列起來，根據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、出勤情況、行為規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、作業(yè)、課堂紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評(píng)比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹,，最后看誰飛得更高,。

4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進(jìn)行班徽的展示,。

（二）室內(nèi)布置：

1,、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流,，資源共享,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn),。班級(jí)圖書管理員活動(dòng),，評(píng)選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會(huì),；舉行介紹好書的比賽,。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性,，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用,。

2、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角,，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛護(hù)衛(wèi)生,，整理班級(jí)內(nèi)務(wù)。

3,、盆景裝飾：班級(jí)學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景,，裝飾在教室木柜上,，美化教室環(huán)境，凈化空氣,，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康的生活觀。

4,、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感）,，隨時(shí)提醒學(xué)生要節(jié)約用電。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇五

一,、建設(shè)目標(biāo)：

彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),，創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二(2)班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

二,、班級(jí)布置的思路：

(1)、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣，也寫滿了我們的樂觀,、開朗,。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步;我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享,，幸福成長

(2),、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示,、優(yōu)秀作文展示;

4,、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比

評(píng)比細(xì)則：多元評(píng)價(jià)(本人、老師,、同學(xué),、家長共同參與)

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分,，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇六

班級(jí)是學(xué)生生活的重心，它是知識(shí)的集散地,，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地,，班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施方案。正因?yàn)槿绱?，班?jí)文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級(jí)文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,，那么，廣辟蹊徑,、切實(shí)有效地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級(jí)文化,。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、評(píng)比制度,、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

班級(jí)名字 ： 陽光一三

班 魂 ： 優(yōu),、雅、勤

班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)成就人生

班級(jí)特色： 快樂 自信 陽光 卓越

班級(jí)形象 ：

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競 永不言棄

班級(jí)理念 ：做最好的自己

教師寄語： 習(xí)慣決定命運(yùn) 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生,。相信大家一定會(huì)記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜 講究秩序

習(xí)慣謙讓 不忘競爭

習(xí)慣助人 學(xué)會(huì)寬容

習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

班 徽：

特色之一營造氛圍

一,、營造“靜者入,、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志,?！薄耙粋€(gè)人只有排除雜念，專心致志,，將智慧,、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來，才能有所創(chuàng)造,、有所成就,。”開學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時(shí)這一學(xué)期，我將通過多種活動(dòng)為學(xué)生樹立凈,、靜,、專、主的榜樣,，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主,，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣,?！?/p>

特色之二打造紀(jì)律

1、嚴(yán)格的紀(jì)律,，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對(duì)的,，在班級(jí)形成正確的輿論價(jià)值取向,，形成我班所特有的班級(jí)制度文化。課堂上,，全神貫注,，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田,。集會(huì)時(shí),，全場肅穆，靜心聽講,，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件,！

成立了紀(jì)律檢查委員會(huì),，從周一至周五,，從早操到午休，從正課到自習(xí),，從室內(nèi)到室外,，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí),。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇七

班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),，有良好的班風(fēng),，才能形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。所以,，我們要通過加強(qiáng)班級(jí)的基礎(chǔ)文明建設(shè)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),，促進(jìn)班級(jí)工作正規(guī)化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化的良好開端,，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生迅速成長為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”青年。使青年人不僅在科技素養(yǎng)上達(dá)到時(shí)代的要求,，更要在人文素質(zhì)上符合社會(huì)的需要,。

學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》（中共中央[20xx]16號(hào)）為指導(dǎo)，按照我校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)會(huì)議精神,，在校班級(jí)中大力開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),，推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)和規(guī)范班級(jí)管理,，增強(qiáng)班集體凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,。為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,、營造良好校園文化、學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面成才提供堅(jiān)實(shí)的班級(jí)基礎(chǔ),。

班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,，是由班級(jí)成員共同營造的一種集體氛圍,，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來發(fā)展的方向,，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用,。班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌。它是經(jīng)過長期,、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練,，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長,、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力,。使班級(jí)里具有親切、和睦和互助的關(guān)系,；勤奮進(jìn)取,、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài),。

1,、開展有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會(huì)，在班會(huì)上可以讓大家發(fā)表自己對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的想法,，同時(shí)可以請(qǐng)一些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐來跟我們分享下他們的經(jīng)驗(yàn),，將學(xué)風(fēng)建設(shè)考研、就業(yè)等大家感興趣的話題聯(lián)系起來,，讓同學(xué)對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的定位,，從而可以帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

2,、加強(qiáng)班委對(duì)班級(jí)的管理力度，同時(shí)班委要有嚴(yán)格要求自己的決心,，班委的各種表現(xiàn)對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著舉足輕重的影響,，因此我們要充分發(fā)揮班委在班級(jí)的核心作用。

3,、規(guī)范學(xué)生上課,、自習(xí)等學(xué)習(xí)上的行為，爭取避免不遲到,、不早退,、不曠課等違反學(xué)校紀(jì)律的一系列問題。

4,、設(shè)立班級(jí)信息員,，及時(shí)傳遞班級(jí)與學(xué)習(xí)信息，在各媒介上加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳力度,，具體由宣傳委員管理,。

5、座談會(huì)：不愛學(xué)習(xí)的人無非是在學(xué)習(xí)上得不到什么成就感,，總是覺得自己再怎么努力也比不過別人,，所以轉(zhuǎn)而投向了電腦游戲的懷抱不能自拔,。盡量以同宿舍優(yōu)秀同學(xué)為主，進(jìn)行“一幫一”,、“一幫多”的最佳搭配,。讓別人從學(xué)習(xí)中獲得成就感，那么被幫助者就慢慢的自己會(huì)自覺和自律的學(xué)習(xí)了,。

6、舉辦一些能加強(qiáng)同學(xué)間協(xié)作的班級(jí)活動(dòng),，營造團(tuán)結(jié)互助的良好班級(jí)氛圍,，有效促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形。

7,、與其他班級(jí)進(jìn)行合作,，增加同學(xué)之間的熟悉度，便于課上對(duì)問題的討論,，共同促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

8、個(gè)人規(guī)劃：班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃,，以書面形式上交班主任,。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見,，促使同學(xué)們都能夠度過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活,。

9,、多舉辦一些班級(jí)的聚會(huì)和郊游等活動(dòng),，以達(dá)到凝聚班級(jí)的目的,。

2,、可以開一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)分享一下他們的學(xué)習(xí)心得。除了學(xué)風(fēng)建設(shè)之外,，班級(jí)還應(yīng)適當(dāng)組織集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3,、開展一些體育活動(dòng),，讓同學(xué)從學(xué)習(xí)壓力中釋放出來，也可以避免部分同學(xué)過度沉迷于電腦,。

4,、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感,。

班級(jí)各種活動(dòng)----500元

班級(jí)信息員的資料及通訊費(fèi)---100元

組織班級(jí)同學(xué)參加體育活動(dòng)器材費(fèi)--100元

其他---100元

總計(jì)---900元

1,、本次方案經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)可，同學(xué)積極性較高,。

2,、本次活動(dòng)學(xué)校高度重視，有政策上的支持,。

3,、本次方案為本班班委及同學(xué)一起完成，結(jié)合了本班實(shí)際情況,，不是膚淺的表面文章,。

4、本次活動(dòng)有輔導(dǎo)員帶隊(duì)和指導(dǎo),，有了正確的方向,。

5、本次方案簡單易行,，不會(huì)占用大家太多時(shí)間,。且結(jié)合了很多種方式進(jìn)行，不會(huì)讓同學(xué)感到枯燥,、乏味,。

班級(jí)建設(shè)方案國賽一等獎(jiǎng)篇八

小組建設(shè)是班級(jí)教育的基礎(chǔ)，也是班級(jí)的基層管理組織,，建設(shè)好小組對(duì)管理和合作學(xué)習(xí),，都有重大意義,。我們將按照以人為本,、充分利用當(dāng)代積極心理學(xué)的最新成果，指導(dǎo)我們的小組建設(shè),，力爭把小組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì),、高效、有利于每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)基層組織,。

多少人一個(gè)小組最合適,？如何分組？小組成員如何搭配,？誰來做其中的核心人物,？如何發(fā)揮小組的戰(zhàn)斗堡壘作用？這是我們這次小組建設(shè)的要面臨的基本問題。

（一）小組建設(shè)基本思路

1,、組建基本的小組構(gòu)成單元——“三人行”學(xué)習(xí)合作共同體

原則上上每個(gè)小組6個(gè)同學(xué),，根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，把全班學(xué)生分為三類,，每組兩個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和基礎(chǔ)好（簡稱優(yōu)或a）的學(xué)生,、兩個(gè)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)中等（簡稱中或b）學(xué)生、兩名學(xué)習(xí)能力較弱和基礎(chǔ)較差（簡稱弱或c）學(xué)生,。這樣優(yōu),、中、弱三類學(xué)生搭配,。

全班按成績高低分成6個(gè)梯隊(duì),，前9名為第一梯隊(duì)，簡稱a1,；10——18名為第二梯隊(duì),，簡稱a2；19——28名為第三梯隊(duì),，簡稱b1這樣,，就把全班學(xué)生分成a1a2b1b2c1c2三個(gè)梯隊(duì)。

然后每個(gè)小組由2“三人行”單元構(gòu)成,，每個(gè)“三人行”之間互相學(xué)習(xí)和幫助,，這樣，六個(gè)人就恰好構(gòu)成一個(gè)小組,！

2,、小組成員自由組合的基本原則推行小組成員在三人行的基礎(chǔ)上自由組合，組長和組員雙向選擇,，力求教育資源的均衡性,。

a、均衡性原則：即每個(gè)小組之間的搭配,，是按照組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)的原則進(jìn)行，男女比例都要顧及,，不能夠超過三比一,。

b、互補(bǔ)性原則：學(xué)生之間的學(xué)科,、性格,、性別都要互補(bǔ)。

c,、自愿性原則：推行小組之間組織由學(xué)生自主選擇為主,、老師指導(dǎo)為輔,，按照平等自愿的原則組建小組。

3,、小組內(nèi)職責(zé)分工及機(jī)構(gòu)運(yùn)作小組內(nèi)部如何合理分工,？

按照組內(nèi)功能不同，在小組內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的工作崗位的,。

一長五員制的行政管理分工法

a,、小組長：負(fù)責(zé)全局工作，統(tǒng)一協(xié)調(diào),。

b,、考勤員：負(fù)責(zé)考勤。

c,、欣賞員：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)罰,；提倡欣賞。

d,、記錄員：負(fù)責(zé)各種情況登記,。

e、保潔員：負(fù)責(zé)組織日常衛(wèi)生,。

f,、通訊員：負(fù)責(zé)宣傳、報(bào)道,。

這樣安排,，6名成員都有事情可做，每個(gè)人都有一定的權(quán)力,，有好處,。但是也有弊端——那就是重管理功能，輕學(xué)習(xí)合作,。

學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí),，如果小組建設(shè)不能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)成績的提升,，再精彩的搭配方案,、再輝煌的運(yùn)作模式，對(duì)學(xué)生來說都是沒有多大意義的,。

于是,，我們根據(jù)同學(xué)們的意見,，采取了以學(xué)科學(xué)習(xí)為核心,、行政組長協(xié)調(diào)的項(xiàng)目分工制，對(duì)小組內(nèi)部職能劃分,，做了重新考慮,。

具體辦法如下：

2均由小組長組織本組成員確定,，這行政組長就好比一艘龍舟喊號(hào)子的人，只有吆喝大家心往一處用,，勁往一處使,，龍舟才劃得快！）

2,、行政小組長只對(duì)班委負(fù)責(zé),，由班長直接管理，班長每周一次例會(huì),，行政小組長參加,，匯報(bào)本組事務(wù)，傳達(dá)班會(huì)要求,，組織本組日常工作,。

3、在行政小組長下面,，實(shí)行學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,，即學(xué)科組長為小組具體學(xué)科學(xué)習(xí)的召集人，組織,、協(xié)調(diào)組內(nèi)學(xué)科學(xué)習(xí),。這種分工最大的優(yōu)點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)科組長在組內(nèi)該學(xué)科學(xué)習(xí)上具有發(fā)言權(quán),，在組織學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí),，是全組的領(lǐng)導(dǎo)人，所有人都必須服從他,，個(gè)人成就感和效率都高,。

4、學(xué)科組長,，除了收發(fā)作業(yè)外,，最重要的職責(zé)是了解本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，負(fù)責(zé)搜集本學(xué)科的疑難問題并答疑,，或者針對(duì)本組薄弱學(xué)科采取一些措施,。

這種項(xiàng)目分工，既能夠滿足班級(jí)日常管理的行政方面的需要,，又能夠激發(fā)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)習(xí)小組建設(shè)很有好處。

4,、小組長的選擇和安排

大家都可以做組長,，比如，一個(gè)同學(xué)管一門學(xué)科,，或者管理小組的某一個(gè)專項(xiàng)任務(wù),，我們把他們叫學(xué)科組長,。設(shè)定一個(gè)綜合組長，學(xué)科組長服從綜合組長的指揮,。個(gè)個(gè)當(dāng)組長,，人人有事做。具體由尖子生分配到位,，承擔(dān)班內(nèi)小組的排頭兵,。

組員擇小組，組長也從小組全盤利益考慮,，選擇組員,。

（二）小組日常活動(dòng)管理——推行小組文化建設(shè)

1,、推行小組文化建設(shè),，取一個(gè)好組名

推行小組命名制度，讓每個(gè)小組都取一個(gè)有意思的組名,。別小看這取名活動(dòng),，取什么樣的名字，體現(xiàn)出孩子們什么樣的審美情趣,，展示出了他們什么樣的精神追求,。要把取名活動(dòng)，變成優(yōu)雅文化熏陶的過程,。

2,、推行曬組名活動(dòng)展示學(xué)生夢想和追求

確定好組名后，就開展“學(xué)習(xí)小組宣言”總動(dòng)員班會(huì),，主要活動(dòng)就是曬組名,。具體辦法是要求各組制作宣傳畫，畫上要有小組命名,、組名寓意,、小組精神、小組組訓(xùn),、小組目標(biāo)和個(gè)人特點(diǎn)和理想目標(biāo),，同時(shí)還要曬組牌、組徽,、組歌,。通過曬組名，增強(qiáng)每個(gè)小組的集體榮譽(yù)感,。

（三）增強(qiáng)小組建設(shè)的一些基本做法

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看他與誰同行,；一個(gè)人能有多大的成就要看有誰指點(diǎn)；一個(gè)人能有多么優(yōu)秀要看他身邊有些什么樣的朋友,。為加強(qiáng)我們班的小組建設(shè),，我利用“三人行”機(jī)制,，給每一個(gè)孩子搭配一個(gè)優(yōu)秀同伴,，讓他們結(jié)伴而行,。

1、三人承諾,，給我們一個(gè)優(yōu)秀小團(tuán)隊(duì)

光有美好的愿望,，沒有行動(dòng)不行，是不是擬定一個(gè)“三人行的學(xué)習(xí),、成長計(jì)劃”,？下面是可以借鑒的兩個(gè)計(jì)劃書。

三人行計(jì)劃“三人行,，必有我?guī)熝?。?“三人考,，必有重本焉,。”

原則：相互監(jiān)督,，肝膽相照,，平等互惠，有規(guī)有矩,。內(nèi)容：

2,、相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，非不得已情況不準(zhǔn)貶低他人,，不準(zhǔn)詆毀他人,，違者要自我懲罰。

3,、對(duì)于問題咨詢集中于中午解決,，晚自習(xí)可安排30分鐘時(shí)間，盡可能不超時(shí),；

4,、如真正低谷期，在不影響他人的情況下可以稍微放縱一個(gè)上午或下午,；

5,、每天完成作業(yè)，并3人互相檢查完成情況和正確程度,；

6,、有好主意可協(xié)商。

目標(biāo)：每個(gè)人確定好自己的在班上和年級(jí)的目標(biāo),。

2,、制定小組自我評(píng)價(jià)方案

讓學(xué)生根據(jù)自己小組的情況,，在下面兩個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

4 a、學(xué)習(xí)能力

1,、記憶效果（記憶力維持的長短）,；

2、記憶效率（記東西的速度）,；

3,、耐力（上學(xué)前、晚自習(xí)后的加量）,；

4,、集中力（上課、自習(xí)注意力集中程度）,；

5,、毅力（抵制環(huán)境、克服自身不適的能力）,；

b,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、自主意識(shí)（主動(dòng)提問,、自由時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)等）,；

7、筆記（會(huì)做筆記,、整理筆記）,；

8、聽課效率（只是在課上的掌握程度）,；

9,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)意識(shí)（是否養(yǎng)成習(xí)慣,，一直堅(jiān)持）,；

10、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)能力（是否有效率,、有計(jì)劃性）；

11,、學(xué)習(xí)效率（注意是作業(yè),、背書、識(shí)記效率）,；

12,、在家主動(dòng)學(xué)習(xí)情況；

13、學(xué)習(xí)信心,；

14,、學(xué)習(xí)方法（對(duì)在家學(xué)習(xí)方法總的評(píng)論，具體再互相討論）,；

3,、改善小組的薄弱環(huán)節(jié)

a、推進(jìn)小組聯(lián)盟活動(dòng)

b,、小組交換學(xué)生

c,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組建設(shè)培訓(xùn)