作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班教案課后反思篇一

1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類,。

2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小",。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

一,、以"小貓釣魚"的形式,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚,，并提問：它們有什么不一樣?

二、以"小貓分魚"的形式,，引導(dǎo)幼兒按大小分類,。

(一)教師提出分類任務(wù)。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,，一個(gè)大的,，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分,。

(二)請個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,，并引導(dǎo)幼兒表述。

師：誰來說說你是怎么分的?

三,、以"小貓曬魚"的形式,，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

(一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,，并提出分類任務(wù),。

師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,。

(二)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果,。

四,、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類,。

(一)分組的材料：

第一組--"分大小",，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球,、棒棒糖、花,。

第二組--"曬毛巾",，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"插花",，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的'花瓶里,。

(二)幼兒操作，教師指導(dǎo),，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料,。

(三)展示并交流操作的分類材料。

師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

區(qū)域活動(dòng)：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí),。

家園共育：請家長在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

幼兒園小班教案課后反思篇二

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲,、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物,；

2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

1,、小鴨,、小貓、小雞,、黃狗動(dòng)物頭飾若干,，小魚、小蟲,、老鼠,、骨頭圖片若干。

2,、不透明的口袋一個(gè),；森林的背景圖一張,。

1、游戲：小動(dòng)物來做客

老師帶小雞的頭飾,，模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了,？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么,？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走,，捉蟲子吃；老師有節(jié)奏的說：“小小雞,，嘰嘰嘰,，吃什么，吃小蟲”,；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊,。

以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來,，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作,、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）,。

2,、游戲：摸口袋

老師把小動(dòng)物的頭飾裝在口袋里，讓幼兒請出后,，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問怎樣叫，喜歡吃什么,？然后請小動(dòng)物吃東西,。

3、游戲：我們大家一起玩

請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,，聽動(dòng)物的叫聲,，模仿的動(dòng)作，去找喜歡的食物吃（活動(dòng)室周圍放若干動(dòng)物圖片）,。

4,、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,，老師把你們說的話變成了一首兒歌,，你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎,，吃什么,，吃小魚；

小小雞,，嘰嘰嘰,，吃什么,，吃小蟲；

小花貓,，喵喵喵,，吃什么，吃老鼠,；

小黃狗,，汪汪汪，吃什么,，吃骨頭,。”

幼兒對動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,，他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友,。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。

在教學(xué)過程中,，我利用了小朋友喜歡的頭飾,，讓他們在初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后,，讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,，加深鞏固知識。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,，情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦,，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,，提高幼兒的興趣。

幼兒園小班教案課后反思篇三

1,、體驗(yàn)成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系,。

2、能把能對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配,。

3,、愿意和同伴友好地共同操作材料。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

能把能對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配。

體驗(yàn)成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

夾子每人一個(gè),，手套,、襪子每人一雙，臉盆每組一個(gè),。

一,、開始部分

情境導(dǎo)入，引出問題,。教師系著圍裙扮演媽媽,，端著一盆襪子對幼兒說：“媽媽今天洗了許多的襪子和手套，你愿意來幫助媽媽晾襪子,、晾手套嗎,？”

二、基本部分

1,、演示規(guī)則,，出示晾衣架。師：“晾襪子和手套時(shí),，同一雙襪子或手套要夾在一起,。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢？”教師取出一只襪子,，請幼兒從盆里找出另外一只襪子,。教師：“他找的對嗎？你怎么知道這兩只襪子是一雙呢,？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子相同的圖案,，大小，花紋,。

2,、教師：“找到同一雙的兩只襪子后，就把他們合并在一起,，夾在一個(gè)夾子上。就像這樣,，捏住夾子夾住兩只,。教師示范夾一雙襪子?！?/p>

3,、介紹基本組和平行組活動(dòng)，教師指著幾盆襪子和手套：“那邊盆里還有許多襪子,、手套要晾,，我們來玩晾襪子、晾手套的游戲，請小朋友幫忙,，把它們一雙一雙的晾起來,，好嗎？”

4,、結(jié)伴操作,。教師一個(gè)一個(gè)地請幼兒去和另一個(gè)同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的場地,，兩兩合作開始操作,。

5、觀察指導(dǎo),，教師巡視,，了解幼兒是否理解“配對夾襪子或手套”的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“同一雙要夾在一個(gè)夾子上”,。協(xié)調(diào)有可能出現(xiàn)的幼兒獨(dú)占襪子盆或手套盆的情況,。觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平,，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

6、提示常規(guī),。師：“請夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下,，每雙襪子或手套有沒有夾錯(cuò)?！?/p>

提示換組：“晾好襪子的兩個(gè)小朋友可以一起把襪子收下來,，放回盆里，然后兩人在一起去晾手套,，晾好手套的兩個(gè)小朋友,，取下手套以后也可以一起來晾晾襪子?！?/p>

三,、交流評價(jià)

1、整理,。師：“襪子手套晾干了,，請大家把襪子手套收下來放回盆里吧?！睅熒餐?。

2、交流,。集中幼兒,。教師：“今天你晾的襪子還是手套,？”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的？”

3,、評價(jià),。師：“今天媽媽很高興，大家都愛勞動(dòng),。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對任務(wù),？”“哪些小朋友在活動(dòng)時(shí)，會(huì)和其他小朋友一起,，友好地共同一盆襪子或手套的,？”教師補(bǔ)充講評在活動(dòng)巡視中發(fā)現(xiàn)的操作策略和行為表現(xiàn)。

這次活動(dòng)《晾襪子》的主要目標(biāo)是將成對物體一一對應(yīng),，對應(yīng)是教學(xué)過程能力關(guān)系和排序的重要內(nèi)容,，是將來學(xué)習(xí)對應(yīng)比較和點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)開始前讓幼兒準(zhǔn)備了襪子和手套,，有了這些東西做教具，小朋友變得更有興趣了,。請幼兒進(jìn)入情境后,，幫助老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求,，幼兒能一下找出兩個(gè)相同的襪子或手套,，并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的“美羊羊”（圖案），在教師的引導(dǎo)下,，幼兒們還能說出因?yàn)樗鼈冾伾?、條紋、大小是一樣的,，所以“它們是一雙”,。在幼兒自己操作時(shí)，幼兒們都能準(zhǔn)確找出一雙相同的襪子或手套,，并能把它們合并在一起后進(jìn)行交換操作,。在最后的評價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師,，完成老師提出的問題,，活動(dòng)結(jié)束，幼兒很開心,。

幼兒園小班教案課后反思篇四

有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課,，但是對于活動(dòng)教案與該老師進(jìn)行了交流,，表達(dá)了自己的想法，獻(xiàn)上了自己微薄的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道害怕的感覺人人都會(huì)有,，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

2,、能夠想辦法消除害怕的心理,，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本《我好害怕》,。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物,。

3,、打針情景。

活動(dòng)過程：

一,、繪本植入,，引出害怕心理。

1,、出示繪本,，大膽猜測小熊害怕的原因。

——你們看,，誰來了?(小熊)

——小熊臉上是什么表情?(不高興,、生氣、害怕)

——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?(大灰狼,、怪獸,、大老虎，要吃它……)

2,、繪本繼續(xù),，揭示謎底。

——原來是一只大狼狗,，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會(huì)害怕嗎?

3,、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音,。

——咦?這是什么時(shí)候?(晚上,、天黑)

——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))

——你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?(很冷、很害怕)省略

藍(lán)色部分都為省略

繪本只是植入,，不用過多地去分析繪本,，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn),，但對于黑暗,，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆?，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺,。因此,，我覺得這部分可以省掉。

二,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，說出自己的害怕。

1,、根據(jù)記錄圖,，討論自己的害怕。

——除了害怕大狼狗,，你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看,。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)

2,、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理,。

——你害怕的是什么?(大灰狼)

——為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理,。

——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎,、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、虎,、大灰狼這類厲害的動(dòng)物,。(教師邊說邊出示展板)

——你害怕的是什么?(火)

——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的)

(因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因?yàn)樗麄儧]有生活經(jīng)驗(yàn),，即使有畫著的,，也是家長的經(jīng)驗(yàn)，與幼兒的實(shí)際脫離,，建議可以省去,。

——你害怕的是什么?(打雷)

——為什么?(很響，很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸,、風(fēng)聲)

總：原來那些很響,、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們害怕。(出示展板第三部分)

——我們來看看他的害怕是什么?(打針)

——為什么?(打針很疼)

——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分,。)

小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的,、緊緊的,、不舒服的感覺,。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來,。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三、討論交流,，克服害怕心理,。

1、結(jié)合展板,，討論解決的辦法,。

——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑,、躲起來,、找媽媽。,。,。。,。,。)

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了,。(將害怕表情翻面成笑臉)

——水,、電、火,、刀這些東西,，我們在生活中都會(huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷,，那該怎么做?(小心使用,、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了,。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂,、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想辦法分散注意,，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

2,、情景表演,，積極面對害怕,。將這部分作為重點(diǎn),，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過程,。

——打針你們怕嗎?

——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎,、腦袋歪一歪,，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情,，但有的害怕,，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕,，只要我們勇敢面對,，也就不害怕了，就像打針一樣,。

四,、繪本回歸，生活應(yīng)用,。

1,、回歸繪本，了解小熊的克服方法,。

——你們都想到了好辦法克服了害怕,，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看,。(播放多媒體)

——它想到了什么辦法(抱小熊玩具,、躲在奶奶肩膀上、自己看書)

——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

——是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了,。

2,、生活應(yīng)用，克服害怕

我覺得對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了,，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,，一個(gè)就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際,，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘),，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移,，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,，教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘),，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。

幼兒園小班教案課后反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面,，了解故事內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師,、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容,。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、介紹書名，猜測內(nèi)容,。引起讀書的興趣,。

1.師：今天，我們要讀一本新書,，書名叫《不見了》,。(教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名,。)

2.師：咦,，什么不見了呢?請小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測書中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見了呢?我們一起來看書吧,。

二,、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察,，理解書中內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦,，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻,。

提問：

(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請幼兒觀察畫面,，說出畫面上有衣服,、手套、圍巾,、雨傘)

(2)我的帽子不見了,，去哪兒了呢?(翻第一頁)

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家)

(4)教師：翻一頁，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)

(5)我的手帕不見了,，去哪兒了呢?翻一頁

(6)手帕做了什么呢?教.案來自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗,。)

2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容,，教師給予指導(dǎo)。

師：還有什么不見了呢?請小朋友接著往下看書,。

3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容,。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。(幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)情況,，打開相應(yīng)的書頁，觀察,、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書,，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說,，并用小手指相應(yīng)的畫面,。

三、動(dòng)作表演：游戲說說做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來表演,。

活動(dòng)延伸：

游戲說說做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng),，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

幼兒園小班教案課后反思篇六

1,、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力,。

2,、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

1,、將香油,、醋、酒,、臭豆腐各自裝入瓶里,，做成味道瓶。

2,、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片,。

1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”,。

(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品

(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物,。要留意食物安全。

2、教孩子聞一聞味道并講出來,，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道,。

請孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道,。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞,，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞,，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱,。

幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng),。

3,、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說,，例如何保衛(wèi)鼻子?

師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦,，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

(2)圖示圖片,，啟發(fā)孩子辨別對錯(cuò),。

說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸,，又可聞見許多的味道,，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子,。

孩子們,，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道,。

充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展,。

幼兒園小班教案課后反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型,。

2．體驗(yàn)繩畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、長短不一的繩子,、顏料、報(bào)紙、宣紙,、反穿衣,、毛巾。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

教師：春天到了,，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀,。)

二,、幼兒初次嘗試(一根繩子)

1．介紹工具：繩子。

教師：我們來給小花畫張像吧,，今天我們不用蠟筆,，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。

2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合,、盤),。

3．分享。

(1)盤起來的方法

師：我們一起來看看大家用繩子做出的花,。這朵花是怎么做出來的?

(2)單根圍合

師：愛心形狀的花是用圍起來的方法,，有很多層的話會(huì)更漂亮，你有什么辦法?

小結(jié)：對啊,，可以用盤起來再變一變的方法,，也可以用幾根繩子來幫忙。

三,、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現(xiàn))

師：老師這里還有些很特別的花呢,，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!

四,、幼兒第三次嘗試

1．鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)花,。(盤一盤，繞一繞,；不同顏色組合,；圖形組合。)

2．鼓勵(lì)幼兒將花園里種滿花,。

五,、分享交流

1．拓印，介紹方法,。

師：把宣紙鋪在花上,，中間、四角每個(gè)地方壓一壓,。會(huì)發(fā)生特別的事情哦,，試試看!

2．展示幼兒的作品,。

師：哇，花園里真美,，有各種各樣的花,，我們一起來拍張照吧!

幼兒園小班教案課后反思篇八

1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑,。

2,、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

礦泉水瓶制成的拖拉車四個(gè),。

活動(dòng)過程

1,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈,、s性線,。

2、教師觀察幼兒玩拖拉車動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽，體驗(yàn)比賽的樂趣,。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。