無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數學教研活動主持稿篇一

尊敬的各位領導,、老師們：

自20xx年以來,，在過去的幾年中，由于六年級教師的無私付出,，使我校的畢業(yè)班教學成績得到了很大的提高,，學校的教學成績及調研名次在逐年上升，得到了上級領導和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力,，為了好的聲譽,，我們還需努力。

小學數學教研活動主持稿篇二

尊敬的各位領導,，數學組的全體老師們：

大家下午好!

今天,，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在夏天這個美麗的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主題為如何提高小學數學課堂教學的有效性,。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《小括號》。以前,，也有聽過李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究,。下面就請李老師談談這節(jié)課的設想與教后感。李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了李老師的課,，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。五月，是一個鮮花盛開的時節(jié);北和莊小學,，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從五年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術,，在交流中，升華教育思想,，在實踐中,，促進專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課,。

謝謝呂主任的精采總結,，我們數學組在呂主任的專業(yè)引領下，會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定。

在整合利用遠程資源時如何做到“適當,、適量,、適時、適用”;如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”,，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進行研究的課題,。今天借這個難得的機會,，歡迎閆主任為本次教研活動做指示,，大家掌聲歡迎,。

謝謝閆主任對我們數學組教研工作的指導,，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒,，在閆主任的關心和支持下,，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。教學似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索。

在教學中教師應努力優(yōu)化教學過程，實施開放式教學,，把課堂營造成學生的數學活動場景,，把數學知識的學習運用過程設計成一定的活動，激勵學生主動參與活動,，讓學生在活動中探索求知,、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,提高學習活動效率。給學生足夠的時間進行探索性學習活動,，讓他們在參與活動過程中學會觀察,、學會思考、有所發(fā)現(xiàn),，并能對自己活動進行總結和反思,，掌握科學探索和研究的方法。教學中可讓學生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識和經驗出發(fā),，在獨立思考的基礎上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動,，通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動獲得基本的數學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，提高學習效率,。

今天的活動到此結束，再一次感謝閆主任的關心和支持,，感謝呂主任的專業(yè)引領,，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

小學數學教研活動主持稿篇三

各位領導,、各位老師,，大家好！首先感謝老師,，在我們數學教研組的驗收活動中,，今天代表我們數學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一,、先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思,。

二,、評課：老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見,，談談自己的評價,。

三、今天借這個難得的機會,，我們請在座的領導,，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導,。大家歡迎,！

四、總結發(fā)言

謝謝領導對我們教研工作的指導,，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議,。

1、精心研讀教材,，挖掘教材,，切實找準每節(jié)內容的重點,、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么,？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理,？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應,？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點,？對這一切教師都要做到心中有數,。

2、要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合,。充實的內容能使學生獲得更多的知識,，并能提高能力、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,，使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容,，不要花架子,。

3、要精心設計每個問題,，引導學生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質,。在閑暇時間里,，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法,。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習，內提素質,，外塑形象,，爭取在較短的時間內把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題,?！昂唵螁谓虜祵W，完完全全為學生,，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成,。為了學生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,。

最后，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師,！謝謝大家,！

非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信，在各位校長的帶領下,，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩,。

再次謝謝大家,。

小學數學教研活動主持稿篇四

各位領導、老師：

大家好,！首先我代表城子小學數學組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎,！

城子小學數學組教研活動現(xiàn)在開始,。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學教學中,，學生因為知識基礎,，學習能力，智力等方面的差異,，對相同的學習內容,，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，我們數學教研組本學期開展了以“分層施教,，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數學練習題設計”的研究的校本教研,。在明確主題后,，我們全體數學教師進行了相關理論培訓，在教研活動前,，我們進行了多次集體備課,，共同研討，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十數、整百數乘一位數》這節(jié)數學案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

二、孫玉琴老師說課：

省略

三,、剛才孫老師對《整十數,、整百數乘一位數》這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數學練習題設計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言,。（評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

省略

五、請學校領導給予指導：

省略

六,、總結：

感謝領導的指導,，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：

第一個方面：關注方法與策略的把握。

讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結題策略,，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的.學習。

第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一,。

教法與學法的關系,，教學中不僅要關注教師的教，更要關注學生的學,。在備課中,，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學生自己學習,，實現(xiàn)知識的遷移和拓展,，建構起新的知識體系；中等生教師實施半教半學的方式,，提倡他們自己先思考,，有困難可以進行小組學習或同桌討論；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一,，使不同層次的學生的學習能力都得到應有的發(fā)展和提高,！

第三個方面：共性與個性兼顧。

我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略,。特別關注的是對題中信息的處理方式,，不同層次的學生可以根據自己的思維水平進行不同層次的整理 ，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性,。

非常感謝大家來參加今天數學組的教研現(xiàn)場會,，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學，又有校領導的親臨指導,，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,，深化課程改革，提升教師的專業(yè)水平,，提高辦學品味,。相信在校領導的帶領下，全體教師的努力下,，城子小學的教研之花,，定會是爭相斗艷，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結束,，再次預祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見,，謝謝各位,！

小學數學教研活動主持稿篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！今天,，我們再次相聚在這里，首先我謹代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來,，歡迎你們,！

本次活動，我們特邀了州教科所數學教研員肖玉瓊老師,，市教研室數學教研員聶本桃老師,、中心學校教研員胡光秘老師，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學,、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學,、長堰小學、鴨子塘小學的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡暎?/p>

本次活動,，是我校數學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動,。本次研討的主題是“小學數學課堂教學教學有效性的研究”。

首先,，進行活動第一項——觀看課例,。

第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數學第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數學第四單元中《星期日的安排》

兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程,。

二、羅校長講話：

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話,。

首先,，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課,。

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解,，下面就由我代表數學組老師作主題發(fā)言。

聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言,，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言,！

這樣吧,，我們學校的老師先拋磚引玉。由于時間關系,，我校老師下去再進行探討交流,。常說“當局者迷，旁觀者清”,。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。

在小學數學課堂教學中如何才能提高其有效性,；在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量,、適時,、適用”；如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”,，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題,。今天借這個難得的機會,，歡迎前來參與本次活動的數學專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。

感謝專家們給予了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，“簡單單教數學,，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成,?！罢n本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”,。這一教學理念將轉化成為我校老師們的自覺行為,。

最后，再一次感謝各位領導,、各位同仁及我校數學組的全體老師,！謝謝大家！

小學數學教研活動主持稿篇六

大家好!今天,，我們再次相聚在這里,，首先我謹代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們!

本次活動,，我們特邀了州教科所數學教研員肖玉瓊老師,，市教研室數學教研員聶本桃老師、中心學校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學,、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學、長堰小學,、鴨子塘小學的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動，是我校數學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動,。本次研討的主題是“小學數學課堂教學教學有效性的研究”,。

首先，進行活動第一項——觀看課例,。

第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數學第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數學第四單元中《星期日的安排》

兩節(jié)課已展示完畢,，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話,。

首先,，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課,。

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解,，下面就由我代表數學組老師作主題發(fā)言。

聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言,，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!

這樣吧,，我們學校的老師先拋磚引玉,。由于時間關系，我校老師下去再進行探討交流,。

常說“當局者迷,，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。

在小學數學課堂教學中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量,、適時,、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會,，歡迎前來參與本次活動的數學專家與教研員為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導。

小學數學教研活動主持稿篇七

大家晚上好,！

今天,，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課,。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》,。以前,，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究,。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié),；潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗,！本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術,，在交流中,，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結。

謝謝王主任的精采總結,，我們數學組在王主任的專業(yè)引領下,，

會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

謝謝李校對我們數學組教研工作的指導,，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒,，在李校的關心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上,。仙境不在遠處,，佛法只在心頭。教學似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿祵W教學實踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景,，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結束,，再一次感謝李校的關心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意,！謝謝,！

小學數學教研活動主持稿篇八

各位校長、老師們：

上午好!

今天,，我們在xxx小學召開張亞靜老師《數字編碼》這節(jié)課的研討會,。參加這次活動的有各位數學教學的行家，還有我們市,、縣教研室數學學方面的專家老師和老師,。張亞靜老師是我們小學的一位新老師，她也是一位有工作積極性,、思想非常進步的老師,。她的這節(jié)課是按照“135互動課堂模式”進行設計的。因為,，教學經驗的關系也可能有不足的地方,，希望在座的各位多提寶貴意見。

首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達成情況進行說課,。

聽了張亞靜老師的說課發(fā)言,，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),，盼望大家能暢所欲言!

老師、老師,、老師做好評課籌備，接下來請縣教研室的老師點評,，最后請我們的老師點評,。

因為時間關系，我們今天的評課,、活動暫時到此為止,。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點評。