無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

各位

領(lǐng)導(dǎo),，老師,，同學(xué)們,，大家上午好！古人云：有月自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎,？今天，我們xxx小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友,，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的,，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx的

領(lǐng)導(dǎo)和老師！（鼓掌）

思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作,，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課,，高級教師展示課，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，xx市送課下鄉(xiāng)活動等,，這些活動的開展，豐富了教師的教研形式,，提高了教師的教研水平,，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天,，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動,，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們?nèi)wxx人的努力下,，她將開放的更加絢麗多彩,！

領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫,，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動是我校實施請進(jìn)來方針的又一重大舉措,。為了舉辦這次活動,，我校楊校長多方協(xié)調(diào)，不懈努力,，在各位

領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在此,，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位

領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝！（鼓掌）

為大家介紹參加本次活動的各位

領(lǐng)導(dǎo),，他們是：

xx區(qū)教研員 xxx：xxx

xx鄉(xiāng)中心校校長xxx

xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx

xxx中心校校長 xxx

還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場，他們是：xxx小學(xué)校長： xxx

xxx小學(xué)校長： xxx

副校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

今天的聯(lián)誼活動分教師作課和互動交流兩個環(huán)節(jié),。共有3位教師為我們作課,。具體是這樣的：

第一節(jié)是xxx小學(xué)的xx

x老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天

x老師執(zhí)教的二年級語文雷雨

x老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認(rèn)識強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律：

2,、中間不交流,、不隨意走動

3、認(rèn)真作記錄,、以備課后交流,。

我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式開始介紹xx

x老師。

鄭老師作課,。

李老師作課。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動,，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問,，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進(jìn)步,、共同提高”的平臺,。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚(yáng),。如果說自主、合作,、探究是一只蒼鷹,，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家,。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會。

二,、本年級組闡述對本課題所存在的困惑,。

三、大家對本課題的不同見解與看法,。

四,、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑,。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明,，大家歡迎。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明,，大家歡迎,。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學(xué)前班 (鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見仁,、智者見智。相信趁著今天教研的東風(fēng),，我們的高效課堂改革一定會乘風(fēng)破浪,、芝麻開花，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo),、釋疑。(鼓掌)

領(lǐng)導(dǎo)談話,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo),。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷,、絢麗多彩!

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

各位來賓,、老師們：

上午好,！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動,。

有人說,，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界,，而語文課堂就要營造幸福的語文世界,，在這種世界中,，課前的期待,，課中的滿足，課后的留戀,，連同我們自己會變得簡單而深刻,，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂,。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意,，讓我們流連忘返。

老師們,，我們一路欣賞,，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果,，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦,！

接下來有請實驗小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評！

上午的活動到此結(jié)束,，感謝三位老師精彩的課堂,！下午相約1點(diǎn)20分。請老師們準(zhǔn)時到常謝謝,！

互動評課

老師們,，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！

大家辛苦了,！謝謝大家！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中,，今天代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課,，她是我們語文組的教學(xué)骨干，年年教五年級,，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,，在此舉行聽,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

三,、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動,，請韓評課

四．我的總結(jié)發(fā)言

對這節(jié)課的評價，幾位老師已經(jīng)說的很全面了,，我不再重復(fù),。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識，與大家共同探討,。

1. 精心研讀教材,，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。

3. 要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4,、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題,。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,。

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了,！謝謝大家！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們下團(tuán)城學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，今天由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團(tuán)城學(xué)校上匯報課,。她的這節(jié)課主要是針對 “數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”這一主題進(jìn)行的探索,。下面是本次活動的過程安排:

1、觀課 2,、說課 3,、議課 4、小結(jié) 下面我們大家先到二年級教室進(jìn)行觀課,。

說課前開場白

對李老師執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則，在此舉行說課,、議課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

1,、首先，請李老師進(jìn)行說課,。

2,、下面，請各位老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價,。

3、今天借這個機(jī)會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),，為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

總結(jié)語

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。謝謝大家!

課題教研活動主持稿

開場白:

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中,，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

程序:

一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課:x老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

三,、今天借這個難得的機(jī)會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議,。

1. 精心研讀教材,，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn) 上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn)?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。

3. 要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是

謝宇老師,，你是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題,?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家! 非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,，絢麗多彩,。

再次謝謝大家。

活動主持詞

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇六

各位研伴：

大家早上好,！

上一周,，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進(jìn)行了探討和研究，分享了各自的故事,，也提出了一些好的策略,。今天，針對學(xué)生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,，我們來進(jìn)行“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略研究”,。怎樣才能在讓學(xué)生盡可能不寫錯別字呢？帶著這個問題我們開始今天的教研活動,。研究的主題是“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略”。（出示課件）

在研討活動正式開始前,，我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲,。（出示課件）

時間過得真快，感謝各位研伴的積極參與,。剛才各位研伴就如何應(yīng)對學(xué)生寫錯別字進(jìn)行了交流,，共同分享了各自的教學(xué)故事，也提煉出了一些非常好的策略,。

感謝*校長給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇七

數(shù)學(xué)教研活動主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學(xué)組的全體老師們

大家晚上好!

今天，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進(jìn)行評課。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》,。以前，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課,，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的 老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠(yuǎn)有遺憾,，我們才會不斷進(jìn)取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想，在實踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

下面有請王主任對本次活動進(jìn)行總結(jié),。

謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下， 會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定。

下面有請李校為本次教研活動做指示,。

謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒,，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結(jié)束,，再一次感謝李校的關(guān)心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點(diǎn)評，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里,，共同研討小學(xué)起步作文教學(xué),相信有大家的參與,，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然,，更上一個新的臺階!作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，也一直是語文教學(xué)的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！?/p>

如何提高起步作文的實效性,。切實提高小學(xué)生的習(xí)作能力，讓他們樂寫,、愛寫,、會寫，今天就讓我們借此機(jī)會,，暢所欲言,，共同研究、共同進(jìn)步,、共同提高,。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正,。我們都是一家人,，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

是啊作文教學(xué)一要激發(fā)興趣，讓學(xué)生“有話愿說”;二要開展活動,，讓學(xué)生“有話可說”;三要引導(dǎo)閱讀,，讓學(xué)生“有話能說”。但是實施過程中,，老師還有許多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言。

總結(jié)：在今天的活動中,，有老師的自我剖析,，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲,。怎樣進(jìn)行起步作文教學(xué),，怎樣使學(xué)生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題,，希望老師們能博采眾山之石,，筑建自己的城池。相信,，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

再次感謝各位同仁的到來,。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

大家好,！

歡迎大家參加此次的教研活動，在此我代表中心校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝,！

今天的教研活動共有以下幾個流程：

一,、各校簽到（沒簽到的學(xué)校活動結(jié)束后可到我這兒補(bǔ)簽）

二,、授課三節(jié)（語文,、數(shù)學(xué),、英語）

三、研討,。(先有授課教師進(jìn)行說課，然后各位老師進(jìn)行評課,、議課)

四,、由萬主任進(jìn)行總結(jié)。

前兩個流程已經(jīng)進(jìn)行完了,，下面就進(jìn)行研討環(huán)節(jié),，先請兩位老師進(jìn)行說課，大家掌聲歡迎,，聽了兩位老師的說課,，相信大家對這兩節(jié)課的教學(xué)一定有了更深的認(rèn)識，下面我們就進(jìn)行評課,、議課,，大家可以暢所欲言，把自己聽課的看法,、見解,，說一下，多提寶貴意見,。

剛才老師們的發(fā)言充分表達(dá)了自己的看法和觀點(diǎn),，相信對我們今后的教學(xué)會有很大的促進(jìn)和提升，下面我對今天這兩節(jié)課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，熱情似火,，主要說11點(diǎn)）

1、教師基本功出色,。（教態(tài)自然,、面帶笑容、富有親和力,，語調(diào)溫和,、營造了和諧、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，板書規(guī)范、公正,。）

2,、教學(xué)理念新穎，思路清晰,、環(huán)節(jié)流暢,，目標(biāo)達(dá)成率高,、重點(diǎn)突出。

3,、教師各個環(huán)節(jié)過度,、銜接的語言自然，富有激勵性,，對學(xué)生的鼓勵及時,、適時，即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力,，也很高興,，同時也把掌聲帶進(jìn)了課堂。

4,、學(xué)生各個學(xué)習(xí)活動要求明確,。（個人、同桌,、小組）都是帶著問題去活動,。（不勾畫、不默讀,；不動筆墨不讀書）

5,、朗讀形式的多樣化，注重了默讀,、齊讀,。

6、注重學(xué)生思維的拓展,，發(fā)揮學(xué)生想象力,，并進(jìn)行關(guān)鍵句式的練習(xí)（有的——有的——），還有寫作方法的指導(dǎo),。

7,、用視頻、動作和角色扮演來加深學(xué)生對詞句的積累,、理解和朗讀,，形象、生動,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃濃厚,。

8、面向全體學(xué)生,。

9,、課堂評價很精彩。

10,、駕馭課堂能力較強(qiáng),。

11,、板書設(shè)計合理，條理分明,、中心突出,。

課無完課，提兩點(diǎn)建議：

1.關(guān)于中心句的點(diǎn)撥要加強(qiáng)一些,，有的在段首,，有的在段尾，有的在段中,。

2.個別活動要求要詳細(xì)明確。

這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法,，下面我再結(jié)合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解：（先說一下優(yōu)點(diǎn),，沉靜如水）

1.教學(xué)思路明朗、層次分明,、條理清晰,，環(huán)環(huán)相扣，過度自然,，銜接順暢,。

2.導(dǎo)課較好，談話導(dǎo)入新課,，身邊的樹和種樹的好處,，導(dǎo)課的切入點(diǎn)很好，與本課息息相關(guān),。

3.注重了知識的拓展（榆樹錢,、樹葉疏密之分）

4.課件制作精細(xì)，貼近生活實際,。

5.注重學(xué)生分組活動,，培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力，小科教學(xué)也要注重小組合作學(xué)習(xí),。

6.學(xué)生實踐活動用音樂背景,，舒緩情緒，放松心情,，會提高繪畫的質(zhì)量,。

7.掌聲進(jìn)課堂，鼓勵和評價到位,。

提三點(diǎn)不足：

1.板書要及時,。

2.課件操作要恰當(dāng)，不要提前給出答案,。

3.活動要求要提前明確,。

下面我再對此次教研活動進(jìn)行一下總結(jié)：（主要說三點(diǎn)）

1,、今天的教研活動各校參與度較高，按要求只是相關(guān)年級的任課教師參與,，但部分學(xué)校都全員參與了,，而且聽課認(rèn)真，研討積極發(fā)言,，也可以看出各校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常重視此次的教研活動,，也很珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，挺好的,，希望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情,。

2、開設(shè)科目較全,。

雖節(jié)數(shù)不多,，但主副科、小科都有,，美術(shù)課我上班以來這是第二次聽,，注重學(xué)生核心素養(yǎng)（健康身心、必備品格,、關(guān)鍵能力）,，學(xué)生將來學(xué)習(xí)成績不理想，還可以從其他方面挖掘,，有特長的不要埋沒,，未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才,，所以今后的小科教學(xué)我們要和主副科一樣,，齊頭并進(jìn),。

3.活動教學(xué)準(zhǔn)備充分,。（曉寰的書案,、劉哲請假備課）

最后,，再次感謝各校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加此次的校本教研活動,，相信趁著此次活動的東風(fēng),，我們的課堂教學(xué)一定會更上一個新的臺階,。

今天的教研活動到此結(jié)束,，謝謝大家！祝大家返程平安,！散會,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,、老師們：

大家上午好,！

在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園,。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會安排在我校舉辦,，在此我謹(jǐn)代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機(jī)會,，暢所欲言,，共同研究、共同提高,。相信有你們的參與,，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階,！

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

首先請來自柳湖中學(xué)的獻(xiàn)課教師xx談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想,。

請我校獻(xiàn)課教師xx交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思,。

第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的xx教師對授課教師的課進(jìn)行評課、議課,。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細(xì)品味,。為了提升活動的品味,，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，引發(fā)思維的碰撞,，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點(diǎn)迷津,。

第五環(huán)節(jié)：請李校長講話,。

結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點(diǎn)評更是一種享受,。專家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵,，是提升觀念、調(diào)整教學(xué),、發(fā)展能力的有效平臺,。今天我們共同分享了九年級政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，同一個課堂,，同一個夢想,。帶著評課專家的鼓勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行,，不斷實踐,，不斷探索……。相信,，在最后的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家,！今天的活動到此結(jié)束,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家好,。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小,，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課,，活動二:課后學(xué)生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課,、議課之前,。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三:進(jìn)入評課,、議課活動

組織發(fā)言順序:

1,、我們首先請**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。

2,、“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手,，下面我們請省,、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四:結(jié)束研討活動,。9:50

因為時間關(guān)系,，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止,。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。

講、評,、議,、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝,。

那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升,，本次活動共有五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課,，第二環(huán)節(jié)是觀課,，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,，最后大家一起來討論討論，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,，提出來,，大家一起交流交流。 下面活動正式開始,。

一,、說課

首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進(jìn)行說課,，說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說課,。

三、反思

剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課,，她的課扎實,，熱情，真實,，真切,，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)和遺憾，

四,、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節(jié)課你有那些想法,，請進(jìn)行點(diǎn)評,。

五、議課

接下來我們要進(jìn)行探討交流,，常說:當(dāng)局者迷,，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手,，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,，各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

在教學(xué)中*老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生在自主,、合作、探究中體會到了***,，學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。

另外，我想通過今天的觀摩和研討,，她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟,，要想上好每一節(jié)課，說好,、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑,。

牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的能力,，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進(jìn)一步反思,，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展,。

六、總結(jié)

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,，越來越不能上了。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷,，絢麗多彩,。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到*老師教學(xué)的精彩,，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

最后,，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁,，謝謝大家,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,、老師們：

大家好,！

暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里,，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作,。

我叫 ,，現(xiàn)任 ，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課,， 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設(shè)計,、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則,，在此舉行評課活動。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、由我們學(xué)校的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

二,、我校老師各抒己見,，對 師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。

三,、懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出寶貴意見,。

【一】首先,，請我們的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進(jìn)行了自我反思,。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法,！

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度,，不同的方面談了自己的感想、體會,，感謝各位老師的精彩點(diǎn)評,！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點(diǎn)迷津,，給予現(xiàn)場指導(dǎo),。

時間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂,，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo),，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了！謝謝大家,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！

在這樣一個春意盎然的季節(jié),，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情,。

數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維能力,，是提高學(xué)生的智力水平,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地,，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。

一,、我們首先要感謝李老師,，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運(yùn)用》。以前,，也有聽過李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究,。下面就先請李老師進(jìn)行說課和反思,。

二、李老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了李老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，我們本著共同進(jìn)步,、共同提高的原則,，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討,。

三,、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課

堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠(yuǎn)有遺憾,，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中升華教育思想，在實踐中促進(jìn)專業(yè)成長,。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

思維是數(shù)學(xué)的體操，在新課程理念向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化過程中,，有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí),，學(xué)生的思維得不到發(fā)展，有些思維訓(xùn)練難度偏大,，不符合學(xué)生的生活實際,；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程,，有些訓(xùn)練流于形式,，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對思維訓(xùn)練的精心設(shè)計和組織,，訓(xùn)練設(shè)計具有較大的隨意性,，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓(xùn)練的開放性,，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動,，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無效現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)不良和失誤,。那么,，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議：

（一）,、創(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維,。

對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，首先要創(chuàng)設(shè)一定的思維情景,，激發(fā)學(xué)生思維動機(jī),，將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動。

①設(shè)疑,。思源于疑,，疑使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引起定向探究反射,，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前,，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，進(jìn)而提出不同的問題,，學(xué)生遇到新知就會產(chǎn)生疑問,，進(jìn)而想解決疑問，因此,，思維動機(jī)被激發(fā),。

②求新。即鼓勵學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問題的新思路,、新方法,、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡便方法計算,，求新的動機(jī)會促使學(xué)生去發(fā)散思維,，從而得出多種答案，即一題多解,，解中尋優(yōu),，培養(yǎng)思維的靈活性。

③操作,。操作活動可以激發(fā)學(xué)生思維,。例如：教學(xué)長方形體積計算時，讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體,，數(shù)一數(shù)用了多少個小方塊,？說一說拼成的長方體的體積是多少？看一看,，它們的長,、寬、高各是多少？想一想不數(shù)方塊,，怎樣求長方體的體積,？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維,。

（二）安排適當(dāng)活動，激活思維,。

在學(xué)生的思維被激發(fā)后,，他們會主動參與思維活動，在次基礎(chǔ)上,，還應(yīng)安排適當(dāng)活動激活思維,，使思維優(yōu)質(zhì)高效。

①讓學(xué)生質(zhì)疑,、問難,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、敢于提問,，是激活思維的有效方法之一,，質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)活動可以活躍氣氛，促使全體學(xué)生圍繞一定的問題展開思維,、交流信息,、教師正好因勢利導(dǎo)參與研討。

②讓學(xué)生自學(xué)嘗試,。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過程,，不僅可以激活思維，而且可以培養(yǎng)自學(xué)能力,。

③讓學(xué)生探究研討,。例如：教學(xué)運(yùn)算定律讓學(xué)生通過題組計算自己找規(guī)律，做結(jié)論,。

④讓學(xué)生判斷推理,。應(yīng)用判斷推理辯析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性，也是激活思維的有效方法,。例如：讓學(xué)生運(yùn)用除法算式判斷哪個數(shù)能被哪個數(shù)整除,，并說明理由，可以激活學(xué)生的演繹推理,。

（三）多種形式鼓勵激勵思維,。

小學(xué)生的思維積極性需要不斷被激勵，如何激勵學(xué)生思維呢,？ ①,、報告結(jié)果，自我激勵,。即讓學(xué)生當(dāng)眾報告自己的思維過程和結(jié)果,，如讓學(xué)生說一說是怎樣想的把自己得的結(jié)論說給大家聽,。

②、留下懸念,，設(shè)問激勵,。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時留下學(xué)生想解決但未解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去探究,。

③,、因人評價，分層激勵,。學(xué)生的思維水平是有差異的,，評價是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵,，不使任何一個學(xué)生的思維火花因評價不當(dāng)而熄滅,。

（四）效果評價過程。

在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時間后,，要對訓(xùn)練效果進(jìn)行測評,，以此檢驗訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué),，以便適時修訂計劃,，優(yōu)化訓(xùn)練過程，促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行,。

測評的內(nèi)容大致包括計劃執(zhí)行情況,，學(xué)生思維心理變化、思維品質(zhì)變化,、思維能力變化四個方面,。

測評方法一般有出題考試、平時觀察等,，測評前,，要確定方法和步驟 ，測評后,，要表彰和獎勵訓(xùn)練成效好的學(xué)生,。

總之，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計的研究和探索是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題,。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練,，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑,。

四,、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

謝謝主任對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因為時間關(guān)系,，我們今天的評研討活動暫時到此為止,。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。

我們在5月下旬繼續(xù)組織教研活動，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性,?！钡攸c(diǎn)是 。

最后,，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！

今天非常榮幸,，由我來主持這次教研活動,。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。

有人說“課堂研究從公開課開始”,。沒錯,，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題,；課堂雖小,，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則,，在此舉行聽、評課活動,。

1,、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

2,、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點(diǎn)評,。

3、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路,。

4,、請我校的邱瑤瑤老師做一下點(diǎn)評。

感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點(diǎn)評,。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的見解,，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（其他老師評課,。）

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題,。

最后,，再一次感謝各位老師！謝謝大家,！

附： 因參加的老師不多,，自己也準(zhǔn)備了點(diǎn)評，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中,， 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié),， 更是一個難點(diǎn)。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板,、生硬,，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情,。利用圖片、實物,、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞,、做動作問答,、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答,，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯,，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法,，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合,，詞不離句,。

這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣,，注重運(yùn)用,，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律,，重視學(xué)生能力發(fā)展,。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué),，境中說,，在實踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

但在課堂用語的簡潔性,，活動操作時師生間的互動還有待加強(qiáng)。