無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

各位

領(lǐng)導(dǎo),，老師，同學(xué)們,，大家上午好,！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎,？今天,，我們xxx小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的,，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx的

領(lǐng)導(dǎo)和老師?。ü恼疲?/p>

思想指引下,，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課,，高級教師展示課,，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，xx市送課下鄉(xiāng)活動等,，這些活動的開展,，豐富了教師的教研形式,，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍,。今天,，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩,，在我們?nèi)wxx人的努力下,，她將開放的更加絢麗多彩！

領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金,。本次的聯(lián)誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措,。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協(xié)調(diào),，不懈努力,，在各位

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，排除一切困難,，終于使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機會,，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位

領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝?。ü恼疲?/p>

為大家介紹參加本次活動的各位

領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

xx區(qū)教研員 xxx：xxx

xx鄉(xiāng)中心校校長xxx

xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx

xxx中心校校長 xxx

還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場,，他們是：xxx小學(xué)校長： xxx

xxx小學(xué)校長： xxx

副校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

今天的聯(lián)誼活動分教師作課和互動交流兩個環(huán)節(jié),。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：

第一節(jié)是xxx小學(xué)的xx

x老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天

x老師執(zhí)教的二年級語文雷雨

x老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認識強調(diào)活動紀(jì)律：

2,、中間不交流、不隨意走動

3,、認真作記錄,、以備課后交流。

我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式開始介紹xx

x老師,。

鄭老師作課。

李老師作課,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,，我們的點滴進步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問,，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步,、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚。如果說自主,、合作,、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀,。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會,。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑,。

三,、大家對本課題的不同見解與看法。

四,、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),、釋疑。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明,，大家歡迎,。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎,。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法,。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學(xué)前班 (鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁,、智者見智,。相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會乘風(fēng)破浪,、芝麻開花,，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)、釋疑,。(鼓掌)

領(lǐng)導(dǎo)談話,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

各位來賓,、老師們：

上午好！

在這冬日暖陽,、歲末繁忙的季節(jié)里,，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說,，語文世界是超越了實用價值觀念的,、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界,，在這種世界中,，課前的期待，課中的滿足,，課后的留戀,，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富,。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂,。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返,。

老師們,，我們一路欣賞，一路采擷,，當(dāng)我們收獲了累累碩果,，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請實驗小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結(jié)束,，感謝三位老師精彩的課堂,！下午相約1點20分。請老師們準(zhǔn)時到常謝謝,！

互動評課

老師們,，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！

大家辛苦了！謝謝大家,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！首先感謝盧老師,，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課,，她是我們語文組的教學(xué)骨干,，年年教五年級，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思

二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價,。

三,、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課

四．我的總結(jié)發(fā)言

對這節(jié)課的評價,，幾位老師已經(jīng)說的很全面了,，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議和自己的認識,，與大家共同探討,。

1. 精心研讀教材，挖掘教材,，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點,？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力,、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子,。

3. 要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4,、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題,。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,。

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了,！謝謝大家,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們下團城學(xué)校進行指導(dǎo),，今天由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團城學(xué)校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對 “數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”這一主題進行的探索,。下面是本次活動的過程安排:

1,、觀課 2、說課 3,、議課 4,、小結(jié) 下面我們大家先到二年級教室進行觀課。

說課前開場白

對李老師執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行說課,、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

1、首先,，請李老師進行說課,。

2、下面,，請各位老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

3,、今天借這個機會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。

總結(jié)語

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。謝謝大家!

課題教研活動主持稿

開場白:

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好!首先感謝x老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行聽,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

程序:

一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課:x老師對自己的課說出了自己的認識,，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

三,、今天借這個難得的機會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議,。

1. 精心研讀教材，挖掘教材,，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點 上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點,、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力,、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子,。

3. 要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4,、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,。特別是

謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家! 非常感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩,。

再次謝謝大家,。

活動主持詞

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇六

各位研伴：

大家早上好！

上一周,，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究,，分享了各自的故事,，也提出了一些好的策略。今天,，針對學(xué)生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,，我們來進行“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學(xué)生盡可能不寫錯別字呢,？帶著這個問題我們開始今天的教研活動,。研究的主題是“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略”。（出示課件）

在研討活動正式開始前,，我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲,。（出示課件）

時間過得真快，感謝各位研伴的積極參與,。剛才各位研伴就如何應(yīng)對學(xué)生寫錯別字進行了交流,，共同分享了各自的教學(xué)故事，也提煉出了一些非常好的策略,。

感謝*校長給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇七

數(shù)學(xué)教研活動主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們

大家晚上好!

今天,，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課,。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的 老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結(jié)。

謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,， 會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠處,，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里,，共同研討小學(xué)起步作文教學(xué),相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷,，讓語文教學(xué)春意盎然,，更上一個新的臺階!作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學(xué)的一個重點和難點,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界,、認識自我,、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！?/p>

如何提高起步作文的實效性。切實提高小學(xué)生的習(xí)作能力,，讓他們樂寫,、愛寫、會寫,，今天就讓我們借此機會,，暢所欲言，共同研究,、共同進步,、共同提高。這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”，還請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師多指正,。我們都是一家人，一家人不說兩家話,。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

是啊作文教學(xué)一要激發(fā)興趣,，讓學(xué)生“有話愿說”;二要開展活動，讓學(xué)生“有話可說”;三要引導(dǎo)閱讀,，讓學(xué)生“有話能說”,。但是實施過程中，老師還有許多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言,。

總結(jié)：在今天的活動中，有老師的自我剖析,，也有老師們的直言不諱,，相信大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學(xué),，怎樣使學(xué)生的作文有自己的特色,，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池,。相信,，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束,。祝大家工作順利!

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

大家好！

歡迎大家參加此次的教研活動,，在此我代表中心校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝,！

今天的教研活動共有以下幾個流程：

一、各校簽到（沒簽到的學(xué)?；顒咏Y(jié)束后可到我這兒補簽）

二,、授課三節(jié)（語文、數(shù)學(xué),、英語）

三,、研討。(先有授課教師進行說課,，然后各位老師進行評課,、議課)

四、由萬主任進行總結(jié),。

前兩個流程已經(jīng)進行完了,，下面就進行研討環(huán)節(jié)，先請兩位老師進行說課,，大家掌聲歡迎,，聽了兩位老師的說課，相信大家對這兩節(jié)課的教學(xué)一定有了更深的認識,，下面我們就進行評課,、議課，大家可以暢所欲言,，把自己聽課的看法,、見解，說一下,，多提寶貴意見,。

剛才老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀點,，相信對我們今后的教學(xué)會有很大的促進和提升，下面我對今天這兩節(jié)課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點,，熱情似火,，主要說11點）

1、教師基本功出色,。（教態(tài)自然,、面帶笑容、富有親和力,，語調(diào)溫和,、營造了和諧,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，板書規(guī)范,、公正,。）

2、教學(xué)理念新穎,，思路清晰,、環(huán)節(jié)流暢，目標(biāo)達成率高,、重點突出,。

3、教師各個環(huán)節(jié)過度,、銜接的語言自然,，富有激勵性，對學(xué)生的鼓勵及時,、適時,，即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力，也很高興,，同時也把掌聲帶進了課堂,。

4、學(xué)生各個學(xué)習(xí)活動要求明確,。（個人,、同桌、小組）都是帶著問題去活動,。（不勾畫,、不默讀；不動筆墨不讀書）

5,、朗讀形式的多樣化,，注重了默讀,、齊讀。

6,、注重學(xué)生思維的拓展,，發(fā)揮學(xué)生想象力，并進行關(guān)鍵句式的練習(xí)（有的——有的——）,，還有寫作方法的指導(dǎo),。

7、用視頻,、動作和角色扮演來加深學(xué)生對詞句的積累,、理解和朗讀，形象,、生動,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃濃厚,。

8,、面向全體學(xué)生,。

9,、課堂評價很精彩,。

10,、駕馭課堂能力較強。

11,、板書設(shè)計合理,，條理分明、中心突出,。

課無完課，提兩點建議：

1.關(guān)于中心句的點撥要加強一些,，有的在段首，有的在段尾,，有的在段中。

2.個別活動要求要詳細明確。

這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法,，下面我再結(jié)合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解：（先說一下優(yōu)點,，沉靜如水）

1.教學(xué)思路明朗,、層次分明,、條理清晰，環(huán)環(huán)相扣,，過度自然,，銜接順暢。

2.導(dǎo)課較好,，談話導(dǎo)入新課,，身邊的樹和種樹的好處,，導(dǎo)課的切入點很好,，與本課息息相關(guān),。

3.注重了知識的拓展（榆樹錢,、樹葉疏密之分）

4.課件制作精細，貼近生活實際。

5.注重學(xué)生分組活動,，培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力,，小科教學(xué)也要注重小組合作學(xué)習(xí),。

6.學(xué)生實踐活動用音樂背景,，舒緩情緒，放松心情,，會提高繪畫的質(zhì)量,。

7.掌聲進課堂，鼓勵和評價到位,。

提三點不足：

1.板書要及時,。

2.課件操作要恰當(dāng)，不要提前給出答案,。

3.活動要求要提前明確,。

下面我再對此次教研活動進行一下總結(jié)：（主要說三點）

1、今天的教研活動各校參與度較高,，按要求只是相關(guān)年級的任課教師參與,，但部分學(xué)校都全員參與了，而且聽課認真,，研討積極發(fā)言,，也可以看出各校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常重視此次的教研活動，也很珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機會,，挺好的,，希望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情。

2,、開設(shè)科目較全,。

雖節(jié)數(shù)不多，但主副科,、小科都有,，美術(shù)課我上班以來這是第二次聽，注重學(xué)生核心素養(yǎng)（健康身心,、必備品格、關(guān)鍵能力）,，學(xué)生將來學(xué)習(xí)成績不理想,，還可以從其他方面挖掘，有特長的不要埋沒,，未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才,，所以今后的小科教學(xué)我們要和主副科一樣，齊頭并進,。

3.活動教學(xué)準(zhǔn)備充分,。（曉寰的書案,、劉哲請假備課）

最后，再次感謝各校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加此次的校本教研活動,，相信趁著此次活動的東風(fēng),，我們的課堂教學(xué)一定會更上一個新的臺階。

今天的教研活動到此結(jié)束,，謝謝大家,！祝大家返程平安！散會,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓、老師們：

大家上午好,！

在這春花的漫爛三月,，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會安排在我校舉辦,，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會,，暢所欲言,，共同研究、共同提高,。相信有你們的參與,，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階,！

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

首先請來自柳湖中學(xué)的獻課教師xx談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想,。

請我校獻課教師xx交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思,。

第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的xx教師對授課教師的課進行評課、議課,。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告,。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細品味。為了提升活動的品味,，豐富內(nèi)涵,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引發(fā)思維的碰撞,，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析,，為我們指點迷津。

第五環(huán)節(jié)：請李校長講話。

結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受,，那么聽專家的點評更是一種享受,。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念,、調(diào)整教學(xué),、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué),，同一個課堂,，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥,，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行,，不斷實踐，不斷探索……,。相信,，在最后的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩,！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁,，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家好,。在這樣一個美好的季節(jié),，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情,。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課,，活動二:課后學(xué)生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，在我們進入評課、議課之前,。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝,。 活動三:進入評課、議課活動

組織發(fā)言順序:

1,、我們首先請**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”參加我們今天會議的代表,，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省,、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受,。 活動四:結(jié)束研討活動。9:50

因為時間關(guān)系,，我們今天的評課,、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。

講、評,、議,、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝,。

那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升,，本次活動共有五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課,，第二環(huán)節(jié)是觀課,，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,，最后大家一起來討論討論,，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,，提出來，大家一起交流交流,。 下面活動正式開始,。

一、說課

首先,，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課,，說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標(biāo)的擬訂進行說課。

三,、反思

剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課,，她的課扎實，熱情,，真實,，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝,。每一節(jié)課都有許多的亮點和遺憾,，

四、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受,，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,，針對本節(jié)課你有那些想法，請進行點評,。

五,、議課

接下來我們要進行探討交流，常說:當(dāng)局者迷,，旁觀者清“,，今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法,。

在教學(xué)中*老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自主,、合作,、探究中體會到了***，學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。

另外,，我想通過今天的觀摩和研討,，她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課,，說好,、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,，要做到這些確實很不容易，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度,，這些問題一直是我們的困惑。

牛老師進行了精心的準(zhǔn)備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的能力,，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進一步反思,，努力推進我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展,。

六、總結(jié)

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,，越來越不能上了。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷,，絢麗多彩,。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到*老師教學(xué)的精彩,，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

最后,，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁,，謝謝大家,。

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家、老師們：

大家好,！

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作,。

我叫 ，現(xiàn)任 ,，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課， 老師是我校的教學(xué)骨干,。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設(shè)計、用心教學(xué),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行評課活動,。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、由我們學(xué)校的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課,。

二、我校老師各抒己見,，對 師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評,。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導(dǎo),，提出寶貴意見。

【一】首先,，請我們的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進行了自我反思,。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法,！

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想,、體會,，感謝各位老師的精彩點評！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家為我們指點迷津,，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂,，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo),，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了！謝謝大家,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！

在這樣一個春意盎然的季節(jié),，大家相聚在一起,，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生的思維能力,，是提高學(xué)生的智力水平,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。課堂是對學(xué)生進行思維訓(xùn)練的主陣地,，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。

一,、我們首先要感謝李老師,，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運用》,。以前，也有聽過李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就先請李老師進行說課和反思,。

二,、李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了李老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，我們本著共同進步、共同提高的原則,，希望大家圍繞主題暢所欲言,，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法,、見解,、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

三,、謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,?！罢n

堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中升華教育思想,，在實踐中促進專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

思維是數(shù)學(xué)的體操,，在新課程理念向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化過程中，有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展,，有些思維訓(xùn)練難度偏大,，不符合學(xué)生的生活實際；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付,，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程,，有些訓(xùn)練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維,；忽視對思維訓(xùn)練的精心設(shè)計和組織,，訓(xùn)練設(shè)計具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面,；不重視思維訓(xùn)練的開放性,，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑,，削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無效現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么,，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢,？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點建議：

（一）、創(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維,。

對學(xué)生進行思維訓(xùn)練，首先要創(chuàng)設(shè)一定的思維情景,，激發(fā)學(xué)生思維動機,，將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動。

①設(shè)疑,。思源于疑,，疑使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，引起定向探究反射,，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前,，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，進而提出不同的問題,，學(xué)生遇到新知就會產(chǎn)生疑問,，進而想解決疑問，因此,，思維動機被激發(fā),。

②求新。即鼓勵學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問題的新思路,、新方法,、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡便方法計算，求新的動機會促使學(xué)生去發(fā)散思維,，從而得出多種答案,，即一題多解，解中尋優(yōu),，培養(yǎng)思維的靈活性,。

③操作。操作活動可以激發(fā)學(xué)生思維,。例如：教學(xué)長方形體積計算時,，讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體，數(shù)一數(shù)用了多少個小方塊,？說一說拼成的長方體的體積是多少,？看一看，它們的長,、寬,、高各是多少？想一想不數(shù)方塊,，怎樣求長方體的體積,？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維,。

（二）安排適當(dāng)活動,，激活思維。

在學(xué)生的思維被激發(fā)后,，他們會主動參與思維活動,，在次基礎(chǔ)上，還應(yīng)安排適當(dāng)活動激活思維,，使思維優(yōu)質(zhì)高效,。

①讓學(xué)生質(zhì)疑、問難,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,、敢于提問，是激活思維的有效方法之一,，質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)活動可以活躍氣氛,，促使全體學(xué)生圍繞一定的問題展開思維、交流信息,、教師正好因勢利導(dǎo)參與研討,。

②讓學(xué)生自學(xué)嘗試。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過程,，不僅可以激活思維,，而且可以培養(yǎng)自學(xué)能力。

③讓學(xué)生探究研討。例如：教學(xué)運算定律讓學(xué)生通過題組計算自己找規(guī)律,，做結(jié)論,。

④讓學(xué)生判斷推理。應(yīng)用判斷推理辯析和強化概念的本質(zhì)屬性,，也是激活思維的有效方法,。例如：讓學(xué)生運用除法算式判斷哪個數(shù)能被哪個數(shù)整除，并說明理由,，可以激活學(xué)生的演繹推理,。

（三）多種形式鼓勵激勵思維。

小學(xué)生的思維積極性需要不斷被激勵,，如何激勵學(xué)生思維呢,？ ①、報告結(jié)果,，自我激勵,。即讓學(xué)生當(dāng)眾報告自己的思維過程和結(jié)果，如讓學(xué)生說一說是怎樣想的把自己得的結(jié)論說給大家聽,。

②,、留下懸念，設(shè)問激勵,。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時留下學(xué)生想解決但未解決的問題,，讓學(xué)生帶著問題去探究。

③,、因人評價,，分層激勵。學(xué)生的思維水平是有差異的,，評價是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點”進行激勵,，不使任何一個學(xué)生的思維火花因評價不當(dāng)而熄滅,。

（四）效果評價過程。

在思維訓(xùn)練進行一段時間后,，要對訓(xùn)練效果進行測評,，以此檢驗訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué),，以便適時修訂計劃,，優(yōu)化訓(xùn)練過程，促進訓(xùn)練深入進行,。

測評的內(nèi)容大致包括計劃執(zhí)行情況,，學(xué)生思維心理變化、思維品質(zhì)變化、思維能力變化四個方面,。

測評方法一般有出題考試,、平時觀察等，測評前,，要確定方法和步驟 ,，測評后，要表彰和獎勵訓(xùn)練成效好的學(xué)生,。

總之,，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計的研究和探索是推進和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練,，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁,、火種與催化劑。

四,、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導(dǎo),，大家掌聲歡迎。

謝謝主任對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因為時間關(guān)系,，我們今天的評研討活動暫時到此為止,。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題,，不能停下的是我們實踐的腳步。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福,。

我們在5月下旬繼續(xù)組織教研活動,，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性?！钡攸c是 ,。

最后,，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家,！

教研活動主持稿開頭 教研活動主持稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！

今天非常榮幸,，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來,。

有人說“課堂研究從公開課開始”,。沒錯，課堂雖小,，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題,；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題,。對于邵善瑩,、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行聽,、評課活動。

1,、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路,。

2、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評,。

3,、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。

4,、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評,。

感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解,，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（其他老師評課,。）

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題,。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。

最后,，再一次感謝各位老師,！謝謝大家！

附： 因參加的老師不多,，自己也準(zhǔn)備了點評,，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中， 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié),， 更是一個難點,。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬,，沒有活力,。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，在進行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情,。利用圖片、實物,、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞,、做動作問答,、拍手數(shù)數(shù)，看圖問答,，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯,，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法,，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合,，詞不離句,。

這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣,，注重運用,，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展,。特別是最后的拓展部分,，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說,，在實踐中鞏固詞匯,，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強,。