無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇一

學(xué)

課科例：三年級(jí)數(shù)學(xué) ：周長(zhǎng)

活動(dòng)主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣

主持人：

主備人：

中心發(fā)言人：

參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月13日——20xx年9月14日

一,、開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討,。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”,，課例是三年級(jí)第三單元第三課時(shí)《周長(zhǎng)》,，主講教師是三年級(jí)封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過(guò)程時(shí),，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要方法和途徑，同時(shí),，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，讓他們?cè)谟^察,、思考,、對(duì)比分析，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題,，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力,。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,。

本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討,、集體備課——上課聽(tīng)課,、隨堂觀察——反思教學(xué),、課堂評(píng)議——課程再上、總結(jié)提高——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)總結(jié),。

下面，我們就請(qǐng)本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說(shuō)課,。

二,、主備教師說(shuō)課

三、集體備課

接到活動(dòng)通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參,，及其他相關(guān)理論,，并進(jìn)行了獨(dú)立備課，沒(méi)人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性,、可操作性,，談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見(jiàn)和建議,。

（同組教師集體備課）

剛才,，大家都談了自己的觀點(diǎn)，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說(shuō)周長(zhǎng)的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸,、用心感悟之后,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語(yǔ)言,，切不可包辦代替,，還有李老師說(shuō)的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長(zhǎng)的算法,，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見(jiàn),，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何,，請(qǐng)大家做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,。

四,、上課聽(tīng)課、課堂觀察

下面請(qǐng)封老師展示集體智慧共同完善的《周長(zhǎng)》,。

五,、反思教學(xué)、課后評(píng)議

剛才我們聽(tīng)了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思,。

1、 教學(xué)反思

2,、 同伴互助

剛才封老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受,。

（進(jìn)入教師評(píng)課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗,。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評(píng)課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法,。首先,，無(wú)論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確,。其次,，教師還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^(guò)程中無(wú)關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識(shí)到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請(qǐng)封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）

六,、課程再上,、總結(jié)提高

封老師虛心聽(tīng)取大家的建議后，經(jīng)過(guò)有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請(qǐng)封老師進(jìn)行教學(xué)反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實(shí)建議，解決上街存在的問(wèn)題方面進(jìn)行反思,。

（二次反思）

大家親歷對(duì)了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，請(qǐng)大家交流一下活動(dòng)感受。

（二次評(píng)課）

下面請(qǐng)黃主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果,，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)）

宋校長(zhǎng)全程參與了我們的活動(dòng)，請(qǐng)宋校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng),。

七,、活動(dòng)總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的最大支持,。經(jīng)過(guò)兩天的活動(dòng),，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),，活動(dòng)中,，有成功也有不足。

（一）本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。

（二）本次活動(dòng)落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣”這一主題,，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為

我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)是一門(mén)遺憾藝術(shù),，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：

1,、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性。

2,、 教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。

3,、 師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流,，忽視了教師必要講解。

4,、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學(xué)生生成,。

這些問(wèn)題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題,，“沒(méi)有最好,，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì),，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束,。謝謝大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇二

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。本次教研活動(dòng)的目的是

提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研,。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動(dòng)前,，我們進(jìn)行了多次集體備課,，共同研討，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn),。接下來(lái)就請(qǐng)做課教師說(shuō)課及課后反思,。

二,、孫玉琴老師說(shuō)課：

三、剛才孫老師對(duì)《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課,，接下來(lái)就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開(kāi)評(píng)課,，望老師們暢所欲言。（評(píng)課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評(píng)價(jià)的重要性）

四,、教師評(píng)課：

五,、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

六、總結(jié)：

感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，通過(guò)此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識(shí)：

第一個(gè)方面：關(guān)注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問(wèn)題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。

第二個(gè)方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

教法與學(xué)法的關(guān)系,，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,，我們做了這樣的思考：對(duì)于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和拓展,，建構(gòu)起新的知識(shí)體系,；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考,，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論,；整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高,！

第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧,。

我們針對(duì)不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對(duì)題中信息的處理方式,，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

非常感謝大家來(lái)參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問(wèn)題，深化課程改革,，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體教師的努力下,，城子小學(xué)的教研

之花，定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷,，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩,。再見(jiàn),，謝謝各位！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組來(lái)主持本次教研活動(dòng),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)組的全體數(shù)學(xué)老師對(duì)各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開(kāi)教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問(wèn),，暢談出我們心中的困惑，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步,、共同提高”的平臺(tái)。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,，展示的優(yōu)劣是檢驗(yàn)課堂是否真正有實(shí)效的手段之一,，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚(yáng)。如果說(shuō)自主,、合作,、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀,。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一,、本年級(jí)組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會(huì),。

二、本年級(jí)組闡述對(duì)本課題所存在的困惑。

三,、大家對(duì)本課題的不同見(jiàn)解與看法,。

四、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),、釋疑,。

第一環(huán)節(jié)：首先請(qǐng)xx老師把我們六年級(jí)組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會(huì)做一說(shuō)明，大家歡迎,。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請(qǐng)xx老師把我組存在的困惑做一說(shuō)明,，大家歡迎。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家對(duì)本課題闡述自己不同的見(jiàn)解和看法,。首先我們從五年級(jí)開(kāi)始 四年級(jí) 三年級(jí) 二年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)前班 (鼓掌)

聽(tīng)了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,。相信趁著今天教研的'東風(fēng),，我們的高效課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開(kāi)花,，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑,。(鼓掌)

領(lǐng)導(dǎo)談話,。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問(wèn)題,。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家下午好!

今天，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在夏天這個(gè)美麗的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動(dòng)主題為如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號(hào)》。以前,，也有聽(tīng)過(guò)李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮,，留下深刻的印象,，我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究,。下面就請(qǐng)李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。李老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課,，大家肯定會(huì)有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí),、看法,、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái),。五月,，是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的時(shí)節(jié);北和莊小學(xué)，是一個(gè)人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評(píng)課活動(dòng),，我們按照從五年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)大家暢所欲言,。

謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),，這對(duì)于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值,。 “課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng),。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實(shí)踐中，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

謝謝呂主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在呂主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，會(huì)使朦朧的更清晰,，讓無(wú)緒的更有緒,，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。

在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng),、適量,、適時(shí)、適用”;如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”,，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題,。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，歡迎閆主任為本次教研活動(dòng)做指示，大家掌聲歡迎,。

謝謝閆主任對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒,，在閆主任的關(guān)心和支持下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。教學(xué)似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級(jí)層層遞,。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此迹诜此贾写竽懨鳌?/p>

在教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),，把課堂營(yíng)造成學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)程設(shè)計(jì)成一定的活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索求知、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率,。給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,、有所發(fā)現(xiàn),，并能對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，掌握科學(xué)探索和研究的方法。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上開(kāi)展小組合作、師生共同研討等探索性活動(dòng),，通過(guò)觀察,、操作、歸納,、類(lèi)比,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng)獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束,，再一次感謝閆主任的關(guān)心和支持，感謝呂主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇五

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們

大家晚上好!

今天,，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對(duì)上周教研組長(zhǎng)的觀摩課進(jìn)行評(píng)課,。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,，也有聽(tīng)過(guò)吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮,，留下深刻的印象，我感動(dòng)于吳老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請(qǐng)吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。

吳老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,，大家肯定會(huì)有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí),、看法,、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái),。金秋十月,，是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié);潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評(píng)課活動(dòng),，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)大家暢所欲言,。

首先有請(qǐng)六年級(jí)組的代表的 老師評(píng)課,。

謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),，這對(duì)于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值,。 “課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng),。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實(shí)踐中，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

下面有請(qǐng)王主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,， 會(huì)使朦朧的更清晰，讓無(wú)緒的更有緒,，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定,。

下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示,。

謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒,，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。仙境不在遠(yuǎn)處,，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級(jí)層層遞,。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此迹诜此贾写竽懨鳌?/p>

此次活動(dòng)雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束,，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，感謝吳組長(zhǎng)精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng),，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!