計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

輔導(dǎo)班工作計劃篇一

小學(xué)作文教學(xué)計劃。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等,。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富,，其他作文的想象力一般,。學(xué)生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少,，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象,。莊杰鵬,、莊賢華表達能力特差；綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好,，但并不突出。

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆,。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,，內(nèi)容要具體,，感情要真實。

第二單元：口語交際課上,，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利,。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法,，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法,，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗,。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上,，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作,。同時培植學(xué)生表達的自信心,，樹立良好的理想觀。

第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情,，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感,。（激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存,、具備自我保護的本領(lǐng),，能把自己看到、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚,，并能發(fā)表自己的看法。）

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學(xué)習(xí),。

輔導(dǎo)班工作計劃篇二

1,、通過主辦趣味針織，能使學(xué)生的動手能力上進一步提高,，使每一個參與者的小手變的更加靈巧,，同時在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。

2,、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼,、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧,。

使學(xué)生掌握針織，刺繡的技能技巧,。

1,、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具。

（2）基本針織方法,。

2,、第二周：學(xué)打物品：月票夾，掛包,，手機包,。

3、第三周：逢制物品：逢紗包,、逢毽子等,。

4,、第四周：掌握刺繡基本功。

5,、第五周：刺繡風(fēng)景圖,。

6、第六周：刺繡小動物,。

7,、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米、綠豆,、等粘貼的技能,。

8、第八周：用豆類粘貼動物,。

9,、第九周：剪紙花。

10,、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧,。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套,、飯卡套,、錢包套、襪套等,。

輔導(dǎo)班工作計劃篇三

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第二單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運算,，以及用計算器進行簡單的有理數(shù)運算,。

2、第三單元“字母數(shù)字”

引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍,。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關(guān)概念,，多項式的升降冪排列,。在這些概念的基礎(chǔ)上，引入了相似項的概念,、相似項的合并規(guī)則,、去括號加括號規(guī)則。

（二）空間與圖形

1,、單元1“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形進行研究,，包括圖形的形狀、構(gòu)圖,、屬性,、展開和折疊,、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等,。

2,、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段、光線,、直線,、角度,、平行,、垂直等相關(guān)概念，利用尺子,、三角形,、量角器、圓規(guī)等幾何工具,，從事折紙,、建模、畫角度,、線段,、平行線、垂直線,、制作拼圖,、設(shè)計圖案等活動。

（3）統(tǒng)計與概率

1,、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念,，求解方程并用于解決實際問題。

2,、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析,，學(xué)生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù),。

3,、第七單元“可能性”

這一部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性,，可能性有大有小,。

這個班有一個學(xué)生，是女生,。從性格上看,，學(xué)生性格內(nèi)向、靦腆,；從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生基本可以努力學(xué)習(xí),，但缺乏接受新知識的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要提高,。

（一）認真學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準拓展教材內(nèi)容,，認真聽課，批改作業(yè),，認真指導(dǎo),，認真做試卷，讓學(xué)生學(xué)會認真,。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維題，激發(fā)學(xué)生興趣,。

（三）數(shù)學(xué)建模,，課件演示。讓學(xué)生樂在其中,，樂在其中,。

（4）開展教學(xué)實驗，

獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日,、10月23日））

第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）

半期整理與復(fù)習(xí)1課時（11月6日）

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時（11月13日）

第五單元一元一次方程1課時（11月20日）

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）

半期整理與復(fù)習(xí)1課時（12月4日,、12月11日）

第七單元可能性1課時（12月25日）

期末總復(fù)習(xí)2課時（1月8日、1月15日）

輔導(dǎo)班工作計劃篇四

作為一名教育工作者,，8年的酸甜苦辣,，讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位,，當(dāng)上一名新老師的情景,，歷歷在目。那時的心情是既激動又擔(dān)心,。激動的是我多年的愿望終于實現(xiàn),，擔(dān)心的是我能勝任嗎？有了這點體味,，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情,。我下定決心能為他們做點實事,，幫助他們早日能勝任工作，當(dāng)一名合格的教師,。張同志剛到我校時,，在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無助和迷惘。剛好,，她和我分在同一班級,，我是班主任，教語文,，她教數(shù)學(xué),，又在同一辦公室，結(jié)對幫扶的責(zé)任落到我肩上,。為了能更好地幫助她,，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材,。為此，我專門制定了指導(dǎo)計劃,。

青年教師剛從學(xué)校畢業(yè),，知識面廣、層次高,、觀念新,、充滿活力。但由于缺少工作經(jīng)驗,，在教學(xué)中往往很難圓滿地完成教學(xué)任務(wù),，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措,，常常被搞的哭笑不得,。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業(yè)務(wù)能力,，輕松愉快地工作,，特制定了這個計劃。

為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),，從而使我校的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績,，能夠撰寫一定量的教學(xué)論文,，成為學(xué)校的骨干教師。

首先,，要放下包袱,，輕松上任,。青年教師的工作積極性很高，但由于工作經(jīng)驗少,，課堂上常出現(xiàn)膽怯,、害羞、語無倫次,。學(xué)生紀律較差,，難以應(yīng)付的現(xiàn)象。如果長時間找不到解決的方法,，會失去信心,，產(chǎn)生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問題,，只要解決了這一問題,，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學(xué)軌道,。

其次,，要鉆研教材，精心設(shè)計每一教學(xué)環(huán)節(jié),。平時,，我經(jīng)常和她一起備課，鉆研教材,，一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問題,，尋找最佳解決方法；經(jīng)常深入她的課堂,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，在課后進行交流，這樣解決問題及時,，效果明顯突出,。張同志勤奮好學(xué)，現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,，并在拿到市頒發(fā)的骨干教師證書,。

第三，課余時間,，我還幫助她看一些教育教學(xué)論著,，和她一起鉆研教育教學(xué)理論，捕捉教學(xué)中的片段,，記錄一些心得體會,。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累,，多篇論文在縣獲獎,，兩次被縣評為“先進個人”；尤為難得的是在縣優(yōu)課評選活動中她獲“一等獎”,，用她的話說,，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績,。

輔導(dǎo)班工作計劃篇五

備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意，使其保持相對穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，充分利用輔導(dǎo)時間（2小時）。

(1)進一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確，字跡端正,，卷面整潔,。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異,。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準,、教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。

(4)批改作業(yè)認真細致,，及時,，并做好評講工作，采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時調(diào)整并改進自己的教學(xué),。

解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談自己工作的不足。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求

輔導(dǎo)班工作計劃篇六

授課教師是我們輔導(dǎo)班的精髓，擁有高質(zhì)量的教師對于我們實際工作會達到事半功倍的效果,，并且對于我們進行來年的招生是一個有力的宣傳,。因此，制定好成熟,、有效的教師招聘,、教學(xué)計劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮,，總結(jié)出招聘教師及安排教學(xué)的以下幾點：

一）不斷完善的教學(xué)計劃（7月初—8月中旬）,。

1.準備教案。教師應(yīng)在每日教學(xué)前準備好教案以備明日教學(xué)使用,，教案填寫應(yīng)當(dāng)簡練,、真實、清楚（教案要做最后考核使用）,。

2.負責(zé)人聽課指導(dǎo),。各校區(qū)負責(zé)人應(yīng)當(dāng)在開課第一周就組織進行各位教學(xué)老師的聽課指導(dǎo)，及時更正教學(xué)中的不足,，對于好的教學(xué)方法在各校區(qū)推廣,。

3.每周交流會。各校區(qū)負責(zé)人于每周六下午放學(xué)后組織教學(xué)老師進行一個短暫的交流會,，內(nèi)容自定,，對于教學(xué)中的不足及時改善。

二）建立教師檔案（8月初—8月中旬）,。

建立一份教師檔案,，檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學(xué)的考核情況、家庭的簡單情況等,。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負責(zé)人,，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考

慮作為來年合作者之一。

一）熟悉招生環(huán)境、統(tǒng)計合適招生點

校區(qū)負責(zé)人及招生老師需提前熟悉招生校區(qū)的環(huán)境（地理位置,、居民人數(shù),、經(jīng)濟

情況等），初步統(tǒng)計招生點,，招生點一般為學(xué)校,、菜市場、超市門口等人口密集點,。

二）制定宣傳資料,、統(tǒng)計表格

根據(jù)所招生區(qū)域的經(jīng)濟情況、對輔導(dǎo)班的關(guān)注情況制定合適價格,、簡單有效的

宣傳點,，合理構(gòu)架宣傳單頁，制作宣傳橫幅,、教學(xué)老師信息介紹彩頁,。

三）招生工作

4）制作招生明細，包括財務(wù)明細,、招生人數(shù)明細,、學(xué)生檔案整理；

5）總結(jié)招生經(jīng)驗,。

三）工作總結(jié),。各校區(qū)負責(zé)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)所負責(zé)校區(qū)的招生、教學(xué)等方面的情況做一份總結(jié)報告,，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括不足和建議,；四）交接工作。教學(xué)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)處理事宜包括：教師回家安排,、教材統(tǒng)計及存放,、教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計及存放、教學(xué)場地交接等,。

第一章總則

第一條為提高我校教學(xué)管理效率，發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,，促進教學(xué)管理化,、工作化、科學(xué)化,，制度化,，規(guī)范化的發(fā)展，爭取把我校成為中小學(xué)課程輔導(dǎo)的第一品牌,，努力把各項教學(xué)做的更好更加完善,，特制定本細則。

第二條本細則量化我校教師教學(xué)活動和教師運行管理的基本要求和操作流程。

第二章教書育人

第三條教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作,。教師是要履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人的使命。教師教學(xué)工作的核心是保證學(xué)生不流失,，提高我校品牌在社會上的知名度,。基于此,，教師應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)工作中要幫助學(xué)生樹立自信心，始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學(xué)理念,。

第四條教師要積極承擔(dān)和認真完成教學(xué)任務(wù),，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充實和改進教學(xué)內(nèi)容與方法,。始終樹立學(xué)生的滿意是我們的追求的意識,。

第五條在教學(xué)思想上確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，以讓學(xué)生學(xué)得開心,，家長放心滿意為目標提高教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科學(xué)的工作方法,，高質(zhì)量高效率的完成本職工作,。教師既要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，又要嚴格要求，嚴格考核,，嚴格管理學(xué)生,。始終明白學(xué)生的進步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。

第三章教學(xué)課時安排

第六條教學(xué)課時安排是我校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本條件,，是安排教學(xué)任務(wù),，組織教學(xué)活動的基本依據(jù)，對已經(jīng)批準正在執(zhí)行的教學(xué)課時安排,，要嚴格維護其嚴肅性,，認真執(zhí)行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學(xué)生的課時輔導(dǎo),。

第七條因特殊原因需對教學(xué)課時安排作局部調(diào)整的,，應(yīng)以維護我校最大利益為出發(fā)點。

第八條教學(xué)課時安排應(yīng)把握的原則：

1,，全局統(tǒng)籌,。

2,，局部合理。

3,，易于執(zhí)行,。

第四章備課

第九條備課是教學(xué)主要環(huán)節(jié)之一，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提,，教師備課應(yīng)根據(jù)教學(xué)綱要的要求,，全面深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，注重基本概念,，基本理論，明確重點與難點,，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容,。教師不僅要對自己所要講授的內(nèi)容備好課，還應(yīng)對學(xué)生的訴求做好記錄,，以方便下次上課有的放矢,。

第五章課堂講授

第十條基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導(dǎo),、一對多式的輔導(dǎo),、大班自習(xí)式的輔導(dǎo)。

第十一條課堂講授的主要任務(wù)：

1,，立足于學(xué)生本人,，根據(jù)學(xué)生的性格特點，在校學(xué)習(xí)成績情況以及家長對學(xué)生的期望,，選擇不同的授課方式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。

2,，在授課過程中,，應(yīng)向?qū)W生系統(tǒng)的教授該課程的基本理論，基本知識,。要讓學(xué)生明白任何學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的積累,。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，可適當(dāng)安排講授一些中檔題目,。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學(xué)生,，這樣做會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，必然會影響學(xué)生對我校的印象,，也極易使學(xué)生對教師產(chǎn)生反感和增加抵觸。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，首先要做的是心理上的輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，思想觀，價值觀,，更重要的是要使他們樹立強大的自信心,。對于這些學(xué)生，嚴禁教師以任何方式譏笑,，甚至挖苦他們,。我們要的是耐心，耐心,，耐心,。

3，輔導(dǎo)答疑,。輔導(dǎo)答疑是教學(xué)過程中的一個輔助環(huán)節(jié),。教師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)和自習(xí)的基礎(chǔ)上給與指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果,。在答疑過程中,，如若遇到自己不會解答的題目，切忌胡亂搪塞學(xué)生,，應(yīng)該及時告知學(xué)生在下次上課時給與答復(fù),。當(dāng)然，課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題,。

第十二條課堂講授的具體要求：

1,，教師授課時，應(yīng)注意自己的衣著打扮,，盡量使自己打扮成熟,，得體，大方,，講課時表情自然,，略帶微笑。

2,，教師授課必須使用普通話,，語言應(yīng)表達清晰流暢，文字書寫規(guī)范,。

3,，認真負責(zé)，按時上下課,，不遲到,，不提前下課。

4,，嚴禁教師在授課期間與學(xué)生聊天,。

5,，對學(xué)生應(yīng)該張弛有度，應(yīng)努力找到一個能夠使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的最佳平衡點,。

第六章

教學(xué)評估及反饋

第十三條本著對學(xué)生與家長負責(zé)任的態(tài)度,，我校會定時對本校教師教學(xué)進行評估。

第十四條我校教師教學(xué)評估有三種方式：

1,，同事間的評估

2,，老教師對新教師的評估

3，學(xué)生對你的評估,。

第十五條評估在于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足,，我校會將不足及有待改進之處及時反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應(yīng)及時與我校老教師溝通交流,。

第七章

第十六條贏在執(zhí)行,。貴在執(zhí)行。本細則至公布之日起,，所有教師遵照執(zhí)行,。本細則最終解釋之權(quán)歸我校。如有任何疑惑,，請與s老師聯(lián)系,。

輔導(dǎo)班工作計劃篇七

2、金鼎獵人輔導(dǎo)班

3,、翼視輔導(dǎo)班

4,、東易輔導(dǎo)班

5、知責(zé)思為輔導(dǎo)班

6,、旭日嘉靖輔導(dǎo)班

7,、藝航輔導(dǎo)班

8、文莘輔導(dǎo)班

9,、博碩文化輔導(dǎo)班

10,、磊石輔導(dǎo)班

11、必益輔導(dǎo)班

12,、句容上元輔導(dǎo)班

13,、第三方輔導(dǎo)班

14、成才輔導(dǎo)班

15,、夢工廠輔導(dǎo)班

16,、中車輔導(dǎo)班

17、學(xué)益多輔導(dǎo)班

18,、王森輔導(dǎo)班

19,、華慧輔導(dǎo)班

20、語慧輔導(dǎo)班服務(wù)

21,、伯樂通輔導(dǎo)班

22,、盛田輔導(dǎo)班

23,、文恒輔導(dǎo)班

24、睿晟輔導(dǎo)班

25,、今成輔導(dǎo)班

26、偉華輔導(dǎo)班

27,、妙言輔導(dǎo)班

28,、駝城輔導(dǎo)班

29、磨石輔導(dǎo)班

30,、磊石輔導(dǎo)班

31,、雙海輔導(dǎo)班

32、顏色無庸輔導(dǎo)班

33,、百思智輔導(dǎo)班

34,、成科輔導(dǎo)班

35、善今者成輔導(dǎo)班

36,、五學(xué)輔導(dǎo)班

37,、埃立特輔導(dǎo)班

38、博學(xué)輔導(dǎo)班

39,、天卓輔導(dǎo)班

40,、朝陽輔導(dǎo)班

41、官度輔導(dǎo)班

42,、祥文輔導(dǎo)班

43,、科創(chuàng)輔導(dǎo)班

44、東吳輔導(dǎo)班

45,、三角洲輔導(dǎo)班

46,、開林輔導(dǎo)班服務(wù)

47、麥西輔導(dǎo)班

48,、巴斯光年輔導(dǎo)班

49,、銀河智業(yè)輔導(dǎo)班

50、亞昂輔導(dǎo)班

51,、曼海姆輔導(dǎo)班

52,、恒道輔導(dǎo)班

53、麗思輔導(dǎo)班

54,、鑫天證輔導(dǎo)班

55,、邦元輔導(dǎo)班

56、阿咔迪亞輔導(dǎo)班

57,、優(yōu)貝輔導(dǎo)班

58,、小學(xué)生輔導(dǎo)班取名大氣

59、中建輔導(dǎo)班

60,、麥內(nèi)哲輔導(dǎo)班

61,、國雅輔導(dǎo)班

62,、振伍技能輔導(dǎo)班

63、建達輔導(dǎo)班

64,、振藝輔導(dǎo)班

65,、博雅輔導(dǎo)班

66、捷登輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班工作計劃篇八

1,、通過主辦趣味針織,，能使學(xué)生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧,，同時在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的`作用,。

2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新,。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧,。

使學(xué)生掌握針織,，刺繡的技能技巧。

1,、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具,。

（2）基本針織方法。

2,、第二周：學(xué)打物品：月票夾,，掛包，手機包,。

3,、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等,。

4,、第四周：掌握刺繡基本功。

5,、第五周：刺繡風(fēng)景圖,。

6、第六周：刺繡小動物,。

7,、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米、綠豆,、等粘貼的技能,。

8、第八周：用豆類粘貼動物。

9,、第九周：剪紙花,。

10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧,。

11,、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套,、錢包套,、襪套等。

輔導(dǎo)班工作計劃篇九

二年級1班共有學(xué)生52人,，其中男生26女生26。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,，有較強的積極性,。能按時完成老師布置的各項任務(wù)，有較強的競爭意識,，語文成績普遍較好,，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動,，但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。但對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進步。

二,、指導(dǎo)思想：

本著張揚學(xué)生個性,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進第一課堂的教學(xué),，豐富課外生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧,，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計劃,。

為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長,，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、,、智,、體、美,、勞,、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)八年級的語文學(xué)科特點,，努力加強課后管理,，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽,、說,、讀、寫能力,，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長,，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德,、,、智、體,、美,、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人,。

三,、目標要求：

首先、選材要貼近校園,、貼近生活,、貼近學(xué)生。

其次,、傳授講求趣味性,、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合,。

依據(jù)語文學(xué)科特點,，努力加強課后合作，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的聽,、說、讀,、寫能力,，從而豐富學(xué)生的想象力,，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點,，我特制定本班語文興趣小組計劃如下：

（一）健全組織,、確定活動時間

各組分別從各小組里挑選出三—五名同學(xué)參加活動，有：故事會,、朗誦會,、表演擂臺賽、繞來繞去等,，并在每周的星期五下午如期舉行活動,。

（二）具體活動內(nèi)容

1、寫作口語交際：世界何時鑄劍為犁,。

2,、寫作訓(xùn)練：例談親情類話題寫作。

3,、寫作口語交際：讓世界充滿愛,。

4、寫作口語交際：說不盡的橋,。

5、寫作口語交際：蓮文化的魅力,。

6,、寫作口語交際：怎樣搜集資料。

四,、預(yù)期活動效果：

通過本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動,，讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能,、綜合實踐能力方面都有一個大的提高,，并在各方面都得到良好的發(fā)展。

輔導(dǎo)班工作計劃篇十

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第二單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減法,、乘除法、和乘方運算,，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形

1,、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究,，包括圖形的形狀、構(gòu)成,、性質(zhì),、圖形的展開與折疊，圖形的截面,，圖形的方向視圖等,。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段,、射線,、直線、角,、平行與垂直等有關(guān)概念,，從事折紙、模型以及使用直尺,、三角板,、量角器、圓規(guī)等幾何工具,，畫角,、線段、平行線,、垂線,，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動,。

(三)統(tǒng)計與概率

1,、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,，解方程和運用解方程解決實際問題,。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析,，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

3,、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性,、可能性、不可能性,，且可能性是有大小的,。

本班共有1名學(xué)生,，該生為女生。從性格上看,，該生內(nèi)向,、靦腆;從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認真學(xué)習(xí),，但欠缺接受新知識的能力,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高,。

(一)認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真,。

(二)激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

(三)數(shù)學(xué)建模，課件演示,。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲。

(四)開展針對教學(xué)實驗,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

第二單元有理數(shù)及其運算2課時(x月x日,、x月x日))

第三單元字母表示數(shù)1課時(x月x日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(x月x日)

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(x月x日)

第五單元一元一次方程1課時(x月x日)

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(x月x日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(x月x日、x月x日)

第七單元可能性1課時(x月x日)

期末總復(fù)習(xí)2課時(x月x日,、x月x日)

輔導(dǎo)班工作計劃篇十一

作為一名教育工作者,，8年的酸甜苦辣，讓我體味到做名教師的光榮和艱辛,。特別是剛走上教育工作崗位,，當(dāng)上一名新老師的情景,，歷歷在目。那時的心情是既激動又擔(dān)心,。激動的是我多年的愿望終于實現(xiàn),，擔(dān)心的是我能勝任嗎？有了這點體味,，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情,。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作,，當(dāng)一名合格的教師,。張同志剛到我校時，在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無助和迷惘,。剛好,，她和我分在同一班級，我是班主任,，教語文,，她教數(shù)學(xué)，又在同一辦公室,，結(jié)對幫扶的責(zé)任落到我肩上,。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材,，還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材,。為此，我專門制定了指導(dǎo)計劃,。

青年教師剛從學(xué)校畢業(yè),，知識面廣、層次高,、觀念新,、充滿活力。但由于缺少工作經(jīng)驗,，在教學(xué)中往往很難圓滿地完成教學(xué)任務(wù),，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措,，常常被搞的哭笑不得,。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業(yè)務(wù)能力,，輕松愉快地工作,，特制定了這個計劃。

為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),，從而使我校的教育教學(xué)水平上一個新的臺階,。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學(xué)論文,，成為學(xué)校的骨干教師,。

首先，要放下包袱,，輕松上任,。青年教師的工作積極性很高，但由于工作經(jīng)驗少,，課堂上常出現(xiàn)膽怯,、害羞、語無倫次,。學(xué)生紀律較差,，難以應(yīng)付的現(xiàn)象。如果長時間找不到解決的方法,，會失去信心,，產(chǎn)生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問題,，只要解決了這一問題,，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學(xué)軌道,。

其次,，要鉆研教材，精心設(shè)計每一教學(xué)環(huán)節(jié),。平時,，我經(jīng)常和她一起備課，鉆研教材,，一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問題,，尋找最佳解決方法,；經(jīng)常深入她的課堂,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，在課后進行交流,，這樣解決問題及時,，效果明顯突出。張同志勤奮好學(xué),，現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,，并在20年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書。

第三,，課余時間,，我還幫助她看一些教育教學(xué)論著,，和她一起鉆研教育教學(xué)理論，捕捉教學(xué)中的片段,，記錄一些心得體會,。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中,，可謂是碩果累累,，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人",；尤為難得的是在縣優(yōu)課評選活動中她獲"一等獎",，用她的話說，沒有侯老師,，就沒有這個另她倍感自豪的成績,。

輔導(dǎo)班工作計劃篇十二

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班教學(xué)計劃

教師對學(xué)生依次進行作業(yè)輔導(dǎo)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度有所不同,，故教師以“學(xué)困生填平補齊,，學(xué)懂生復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)優(yōu)生競賽輔導(dǎo)”的原則實施分層教學(xué),，以保證學(xué)生保質(zhì)保量,、高效率地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績,。

每周一和周三下午14：30――15：20,，每次每次上課五十分鐘。

有余數(shù)的除法

認識時分

認識方向

認識萬以內(nèi)的數(shù)

分米和毫米

兩三數(shù)的加法和減法

認識角

數(shù)據(jù)的收集和整理